los pilares de la educación
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UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE
LA EDUCACION ENCIERRA UN TESORO LOS 4 PILARES
El informe DELORS fue elaborado por una Comisión internacional para la educación del siglo XXI a petición de la UNESCO.
Jacques Delors, nació en Paris en el año 1925, licenciado en ciencias económicas, ministro de economía y finezas durante el gobierno de Francois Mitterrand, luego presidente de la comisión europea.
“LA EDUCACIÓN ENCIERRA UN TESORO”
La educación deberá transmitir, masiva y eficazmente, un volumen cada vez mayor de conocimientos teóricos, técnicos y evolutivos.
La educación debe estructurarse en torno a cuatro aprendizajes fundamentales.
SIGLO XXI
La educación tiene muchos propósitos incluyendo el permitir a los educandos que desarrollen su potencial individual contribuyendo también a una transformación social. Cada generación se enfrenta al reto de decidir qué va a enseñarle a la próxima generación. Naturalmente, la educación cambia en función del tiempo y el espacio
PILARES DE LA EDUCACIÓN
LOS CUATRO PILARES DELA EDUCACIÒN
APRENDER A
CONOCERAPRENDE
R A HACER
APRENDER A
CONVIVIR
APRENDER A SER
APRENDER A CONOCER
ES UN MEDIO Y FINALIDAD HUMANA
Consistes para cada persona a aprender a comprender el mundo que la rodea, al menos suficiente para vivir con dignidad, desarrollar sus capacidades profesionales y comunicarse con los demás
Como, su justificación es el placer de comprender, conocer, de descubrir
Aprender a conocer
es fundamental que cada niño, donde quiera que este, pueda acceder de manera adecuada al razonamiento científico y convertirse para toda la vida en un amigo de la ciencia en los nivele de enseñanza segundario y superior, la formación inicial de proporcionar a todos los alumnos los instrumentos conceptos y modo de referencia resultantes del programa científico de los paradigmas de la época
Aprender a hacer se centra en la habilidad de aplicar en la práctica lo aprendido, especialmente lo relativo a los medios de vida. Se trata del conocimiento, los valores, las competencias prácticas y de saber cómo hacer para participar de manera activa en un empleo y un ocio productivos, a fin de:
APRENDER A HACER
Esta mas estrechamente vinculado a la cuestión de la forma profesional
Aplicar los conocimientos adquiridos en la vida diaria
Poner en practica sus conocimientos
Consiste en prepara a
alguien para una tarea material definida, para que participe en la fabricación de lago.
APRENDER A CONVIVIR
La historia humana siempre ha sido conflictiva, pero hay elementos nuevos que actúan el riesgo, en particular el extraordinario potencial de autodestrucción quela humanidad misma ha creado durante el siglo xx.
Como es natural, los seres humanos tienden a valorar en exceso sus cualidades y las del grupo al que pertenece y a alimentar perjuicios desfavorables hacia los demás .
Hasta el momento, la educación no ha podido hacer mucho para modifica esta situación .
APRENDER A CONVIVIR
La educación tiene un doble misión: enseñar la diversidad de la especie humana y contribuir a una toma de coincidencia de las semejanzas y
interdependencias entre todos los eres humanos
La escuela. Le descubrimiento del otro pasa forzosamente por el descubrimiento de uno mismo: por consiguiente, para desarrollar en el niño y el adolecente una visión cabal del mundo la educación, tanto si la importante la familia como si la imparte la comunidad o la escuela, primero debe descubrir quién es.
Los profesores que, a fuerza de dogmatismo, destruyen la curiosidad o espíritu critico en lugar de despertarlos en sus alumnos, pueden de más perjudiciales que beneficios
APRENDER A SER
La educación debe contribuir al desarrollo global de cada persona cuerpo y mente inteligencia, sensibilidad sentido estético, responsabilidad individual espiritual .
Todos los seres humanos deben de estar en condiciones, en particular gracias a la educación recibida en su juventud, de dotarse de un pensamiento autónomo y crítico y de elaborar un juicio propio, para determinar por sí mismo qué debe hacer en las diferentes circunstancias de la vida
Trata sobre las relaciones entre la educación y el aprendizaje en las cuatro dimensiones del Desarrollo Sostenible: sociedad, medio ambiente, cultura y economía;
Aprender a ser asume que cada individuo tiene la oportunidad de desarrollar completamente su potencial. Esto parte de la premisa de que la educación no sólo tiene como propósito cubrir las necesidades del desarrollo del estado o la nación, o de la globalización, o modular el pensamiento; la educación busca capacitar a los individuos para aprender, buscar, construir y utilizar el conocimiento para abordar los problemas en una escala que va de lo mínimo a lo mundial
APRENDER A SER
EL PRELAC
Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe propone que además de los cuatros pilares de la Educación se agregue un quinto pilar que es el: APRENDER A EMPRENDER
APRENDER A EMPRENDER
NECESARIO PARA EL DESARROLLO EN LAS PERSONAS DE UNA ACTITUD
PROACTIVA E INNOVADORA QUE LES PERMITA HACER PROPUESTAS Y
TOMAR LA INICIATIVA
ES IMPRESCINDIBLE PARA UNA EDUCACIÓN QUE PRETENDA
CONTRIBUIR A LA CONSTRUCCIÓN DE UN FUTURO POSIBLE Y SOSTENIBLE O Y DE
RESULTADOS.
LO CUAL
