LOS OBJETIVOS.LOS OBJETIVOS.

El alumno redactará El alumno redactará correctamente objetivos de correctamente objetivos de clase.clase.

Diagnóstico

Realidad

Aspiraciones Del

alumno

Objetivos

Explícitos.

Implícitos. conscientes

Inconscientes

LATÍN : LATÍN : objectus, objectus, lanzado hacia lanzado hacia delante, que está por delante.delante, que está por delante.

Lo que se desea hacer, en Lo que se desea hacer, en términos de futuro.términos de futuro.

En sentido educacional : cambio En sentido educacional : cambio de comportamiento.de comportamiento.

Tipos de objetivos.Tipos de objetivos.

Inmediatos : a corto plazo.Inmediatos : a corto plazo. Mediatos : fruto de una maduración Mediatos : fruto de una maduración

lenta.lenta.

Generales :a largo plazo, para alcanzar Generales :a largo plazo, para alcanzar al final de un curso.al final de un curso.

Específicos : de una actividad, también Específicos : de una actividad, también llamados o. instruccionales.llamados o. instruccionales.

Comunes : a todas las disciplinas, Comunes : a todas las disciplinas, de la escuela o de la educación.de la escuela o de la educación.

Específicos : los que atañen a una Específicos : los que atañen a una disciplina.disciplina.

Informativos, formativos y de Informativos, formativos y de automatización.automatización.

Informativos : se refieren a Informativos : se refieren a hechos, datos, clasificaciones, hechos, datos, clasificaciones, conocimientos; ayudan al alumno conocimientos; ayudan al alumno a hacer más comprensible la vida a hacer más comprensible la vida científica.científica.

Formativos : se refieren a Formativos : se refieren a actitudes e ideales , al actitudes e ideales , al comportamiento social y ético.comportamiento social y ético.

De automatización. Relacionados De automatización. Relacionados con hábitos y habilidades con hábitos y habilidades necesarios para una rutinanecesarios para una rutina

Educacionales : amplios y Educacionales : amplios y generales, son los que se generales, son los que se pretenden alcanzar en una pretenden alcanzar en una escuela o una disciplina.escuela o una disciplina.

Instruccionales : específicos o de Instruccionales : específicos o de comportamiento, son más comportamiento, son más particulares e inmediatosparticulares e inmediatos

Operacionalización.Operacionalización.

A. enterarse de la realidad del educando A. enterarse de la realidad del educando y del medio.y del medio.

B. determinar los cambios de B. determinar los cambios de comportamiento deseables.comportamiento deseables.

C. Tener en cuenta experiencias C. Tener en cuenta experiencias anteriores y posibilidades de aprendizaje.anteriores y posibilidades de aprendizaje.

D. formular los objetivos.D. formular los objetivos. E. prever los conceptos básicos del E. prever los conceptos básicos del

contenido que el educando debe contenido que el educando debe asimilar.asimilar.

F. Estructurar secuencias de apzaje.F. Estructurar secuencias de apzaje. G. producto final.G. producto final.

La operacionalización de los La operacionalización de los objetivos debe consistir en objetivos debe consistir en

hacerlos hacerlos observablesobservables, , evaluables y adecuados a la evaluables y adecuados a la realidad.realidad.

Evitar la ambigüedad, ser claros y Evitar la ambigüedad, ser claros y precisos.precisos.

LOS OBJETIVOS SEGÚN MAGER.

Verbos de acción Verbos de acción observable :observable : Cubrir, marcar, subrayar, repetir, Cubrir, marcar, subrayar, repetir,

presionar, apuntar andar, colocar, presionar, apuntar andar, colocar, hacer, decir, leer, sombrear, hacer, decir, leer, sombrear, llenar , quitar, dibujar, numerar, llenar , quitar, dibujar, numerar, rotular, poner, ilustrar, preparar, rotular, poner, ilustrar, preparar, representar, realizar, explicar, representar, realizar, explicar, demostrar, diferenciar, aplicar, demostrar, diferenciar, aplicar, desarrollar, generalizar, desarrollar, generalizar, relacionar, modificar, clasificar.relacionar, modificar, clasificar.

Verbos de acción Verbos de acción ambigua:ambigua: Escribir, expresar, arreglar, Escribir, expresar, arreglar,

desempeñar, dar, elegir, usar, desempeñar, dar, elegir, usar, responder, preguntar, ver, alejar, responder, preguntar, ver, alejar, terminar, separar, utilizar, terminar, separar, utilizar, descubrir, transformar, cambiar, descubrir, transformar, cambiar, resumir.resumir.

Verbos de acción no Verbos de acción no observable :observable : Distinguir concluir, concentrar, Distinguir concluir, concentrar,

generar, reflexionar, concientizar, generar, reflexionar, concientizar, inferir, comprender, sentir, inferir, comprender, sentir, determinar, pensar, apreciar, determinar, pensar, apreciar, analizar, observar, descubrir, analizar, observar, descubrir, saber, gustar, entender.saber, gustar, entender.

Mager.Mager.

Los objetivos según Los objetivos según Bloom.Bloom. Para hacerlos más claros han sido divididos en Para hacerlos más claros han sido divididos en

nivelesniveles : : Área cognoscitiva. Área cognoscitiva. 1.1. conocimiento.conocimiento.2.2. Comprensión.Comprensión.3.3. Aplicación.Aplicación.4.4. Análisis.Análisis.5.5. Síntesis.Síntesis.6.6. Evaluación.Evaluación.

Área afectiva :Área afectiva :

1.1. Recepción.Recepción.

2.2. Respuesta.Respuesta.

3.3. Valorización.Valorización.

4.4. Organización.Organización.

5.5. Caracterización.Caracterización.

Campo psicomotor.Campo psicomotor. Guilford.Guilford.

1.1. impulso.impulso.

2.2. Rapidez.Rapidez.

3.3. Precisión.Precisión.

4.4. Flexibilidad.Flexibilidad.

5.5. Coordinación.Coordinación.

6.6. controlcontrol

Elizabeth H. Elizabeth H. Simpson.Simpson.

1.1. percepción.percepción.

2.2. Predisposición.Predisposición.

3.3. Respuesta Respuesta guíada.guíada.

4.4. Respuesta Respuesta mecánica.mecánica.

5.5. Respuesta Respuesta completa.completa.

Gronlund. Gronlund.

Reúne, construye, Reúne, construye, calibra, cambia, calibra, cambia, limpia, compone, limpia, compone, conecta, edifica, conecta, edifica, corrige, crea, corrige, crea, planifica, planifica, demuestra, perfora, demuestra, perfora, amarra, fija, amarra, fija, acompaña, ata, acompaña, ata, prende, sigue, afila, prende, sigue, afila, tritura, asegura, tritura, asegura, caliente, engancha, caliente, engancha, identifica, localiza, identifica, localiza, hace, prepara.hace, prepara.

Kibler, Barker y Kibler, Barker y Miles:Miles:

Clasifican el apzaje Clasifican el apzaje psicomotor en:psicomotor en:

1.1. Movimientos gruesos Movimientos gruesos del cuerpo.del cuerpo.

2.2. Movimientos de Movimientos de coordinación más coordinación más precisa.precisa.

3.3. Comportamientos de Comportamientos de comunicación no comunicación no verbal.verbal.

4.4. Comportamientos de Comportamientos de comunicación verbal.comunicación verbal.

Otros autores :Otros autores :

Hilda Taba.Hilda Taba. Victor García Hoz.Victor García Hoz. Gagné.Gagné.

Recomendación.Recomendación.

Tener bien claros los objetivos del Tener bien claros los objetivos del curso.curso.

Elaborar pocos objetivos particulares, Elaborar pocos objetivos particulares, pero realizables y concretos.pero realizables y concretos.

Tener siempre a la mano lista de Tener siempre a la mano lista de verbos y consultarla.verbos y consultarla.

Apegarse a la realidad del hecho Apegarse a la realidad del hecho educativo y a las necesidades de los educativo y a las necesidades de los alumnos.alumnos.