LOS NINOS Y LA POBREZALOS NINOS Y LA POBREZA“Los niños: Víctimas de la pobreza” “Los niños: Víctimas de la pobreza” Por: Profesor Héctor Melgarejo S.Por: Profesor Héctor Melgarejo S.

¿ Que es la pobreza?¿ Que es la pobreza?

““La pobreza es un fenómeno muy complejo y que tiene La pobreza es un fenómeno muy complejo y que tiene muchas dimensiones, pues no sólo afecta a la reducción del muchas dimensiones, pues no sólo afecta a la reducción del bienestar individual o colectivo, medido a través de la bienestar individual o colectivo, medido a través de la privación para comprar bienes o servicios, sino que incide en privación para comprar bienes o servicios, sino que incide en la capacidad de las personas para satisfacer sus necesidades la capacidad de las personas para satisfacer sus necesidades más básicasmás básicas

El acceso a la El acceso a la vivienda.vivienda. • Salud.Salud. Educación.Educación.

Agua Agua potable.potable.ElectricidadElectricidad

Desde estos componentes se define y Desde estos componentes se define y mide la pobreza de un país o región..mide la pobreza de un país o región..

Carencias de recursos.Carencias de recursos.

PORQUE SE ORIGINAPORQUE SE ORIGINA

En América Latina y el Caribe la pobreza En América Latina y el Caribe la pobreza está estrechamente vinculada con la está estrechamente vinculada con la desigualdad en la distribución de la desigualdad en la distribución de la riqueza; ambos fenómenos constituyen riqueza; ambos fenómenos constituyen causas fundamentales de la exclusión. causas fundamentales de la exclusión. Una de las consecuencias más graves Una de las consecuencias más graves de la desigualdad en los ingresos son las de la desigualdad en los ingresos son las disparidades en la educación.disparidades en la educación.

COMO INFLUYE LA POBREZA COMO INFLUYE LA POBREZA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL MUNDO.MUNDO.

América Latina y El Caribe es la región más desigual América Latina y El Caribe es la región más desigual del mundo. Existe una enorme brecha entre los grupos del mundo. Existe una enorme brecha entre los grupos más ricos y los más pobres. El 20% de hogares más más ricos y los más pobres. El 20% de hogares más pobres, capta entre el 2.2% y el 8.8% de los ingresos pobres, capta entre el 2.2% y el 8.8% de los ingresos totales, mientras que el 20% más rico capta entre un totales, mientras que el 20% más rico capta entre un 41.8% y un 62.4%.41.8% y un 62.4%.

Los niños y niñas de los países más pobres son los Los niños y niñas de los países más pobres son los más vulnerables a la muerte, la enfermedad o la más vulnerables a la muerte, la enfermedad o la desnutrición, y tienen más probabilidades de no acudir desnutrición, y tienen más probabilidades de no acudir a la escuela, que los niños y niñas del resto del mundo a la escuela, que los niños y niñas del resto del mundo en desarrollo. En los en desarrollo.en desarrollo. En los en desarrollo.

CAUSANTES DE LA CAUSANTES DE LA POBREZA EN LOS NIÑOS.POBREZA EN LOS NIÑOS.

Quiero agradecer a Quiero agradecer a UNICEFUNICEF la autorización que me ha otorgado la autorización que me ha otorgado para publicar sus artículos en Yoga Refugio de Paz, respetando para publicar sus artículos en Yoga Refugio de Paz, respetando las normas establecidas.Siempre respeté y admiré la loable tarea las normas establecidas.Siempre respeté y admiré la loable tarea que que UNICEF UNICEF realiza en el mundo a favor de la niñez,como así realiza en el mundo a favor de la niñez,como así también sus objetivos en materia de defensa de los derechos de también sus objetivos en materia de defensa de los derechos de la niñez,satisfacción de las necesidades básicas de la infancia y la niñez,satisfacción de las necesidades básicas de la infancia y aumento de las oportunidades para que los niños y niñas puedan aumento de las oportunidades para que los niños y niñas puedan desarrollar al máximo su potencial. Para mi, tener la posibilidad desarrollar al máximo su potencial. Para mi, tener la posibilidad de publicar sus artículos, informar sobre la situación actual de la de publicar sus artículos, informar sobre la situación actual de la niñez es una forma de compartir y contribuir a que se sepa y se niñez es una forma de compartir y contribuir a que se sepa y se pueda ayudar a crear un mundo mejor para los niños del mundo, pueda ayudar a crear un mundo mejor para los niños del mundo, ya que ese es el ya que ese es el DERECHODERECHO de todo Niño, de todo Niño, CrecerCrecer en un mundo en un mundo de de IGUALDAD, RESPETO Y DIGNIDADIGUALDAD, RESPETO Y DIGNIDAD

desarrollo.desarrollo. - 1 de cada 6 niños muere antes de cumplir 5 años. 1 de cada 10 muere antes de - 1 de cada 6 niños muere antes de cumplir 5 años. 1 de cada 10 muere antes de

cumplir 1 año.cumplir 1 año. - 1 de cada 2 niñas en edad escolar primaria no acude a la escuela primaria.- 1 de cada 2 niñas en edad escolar primaria no acude a la escuela primaria. - Para muchas niñas pobres, entre 6 y 12 años, asistir a la escuela y completar la - Para muchas niñas pobres, entre 6 y 12 años, asistir a la escuela y completar la

educación primera continúa representando un gran desafío.educación primera continúa representando un gran desafío. - 1 de cada 3 niños y niñas menores de 5 años –42 millones de niños y niñas– - 1 de cada 3 niños y niñas menores de 5 años –42 millones de niños y niñas–

tiene bajo peso de moderado a grave.tiene bajo peso de moderado a grave. - 1 de cada cuatro 4 recién nacidos no recibe una vacuna contra el sarampión, una - 1 de cada cuatro 4 recién nacidos no recibe una vacuna contra el sarampión, una

enfermedad que mata a más de 500.000 niños y niñas todos los años.enfermedad que mata a más de 500.000 niños y niñas todos los años. - La pobreza afecta a 96 millones de personas en América Latina y el Caribe, de - La pobreza afecta a 96 millones de personas en América Latina y el Caribe, de

las cuales 41 millones son niños y niñas menores de 12 años y 15 millones de las cuales 41 millones son niños y niñas menores de 12 años y 15 millones de adolescentes entre los 13 y los 19 años. Es decir que dos de cada cinco personas adolescentes entre los 13 y los 19 años. Es decir que dos de cada cinco personas viviendo en extrema pobreza en la región son niños. Se estima que en esta región viviendo en extrema pobreza en la región son niños. Se estima que en esta región el 17% de los niños no completa el quinto grado.el 17% de los niños no completa el quinto grado.

- En América Latina y El Caribe, 8.8 millones de niños y niñas sufren de - En América Latina y El Caribe, 8.8 millones de niños y niñas sufren de desnutrición crónica, lo que les puede afectar su calidad de vida no solo en desnutrición crónica, lo que les puede afectar su calidad de vida no solo en términos de salud sino en educación y desarrollo integral. La desnutrición crónica términos de salud sino en educación y desarrollo integral. La desnutrición crónica tiende a afectar a los grupos más pobres, particularmente a la población indígenatiende a afectar a los grupos más pobres, particularmente a la población indígena

El Estado Mundial de la Infancia afirma El Estado Mundial de la Infancia afirma que el mundo debe intensificar las que el mundo debe intensificar las actividades en favor del desarrollo para actividades en favor del desarrollo para asegurar que los niños y niñas más asegurar que los niños y niñas más vulnerables no permanezcan olvidados. vulnerables no permanezcan olvidados. Los gobiernos son los principales Los gobiernos son los principales responsables de llegar a estos niños y responsables de llegar a estos niños y niñas, y deben aumentar sus esfuerzos niñas, y deben aumentar sus esfuerzos en tres esferas clave:en tres esferas clave:

Niños y niñas que no reciben el Niños y niñas que no reciben el cuidado de sus progenitorescuidado de sus progenitores

Niños y niñas que desempeñan Niños y niñas que desempeñan funciones propias de los adultos.funciones propias de los adultos.

Niños y niñas explotados.Niños y niñas explotados.

Según un estudio reciente de la Según un estudio reciente de la Comisión Económica para América Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL)Latina y el Caribe (CEPAL)11 sólo 7, de sólo 7, de los 18 países de América Latina los 18 países de América Latina analizados, podrían llegar a alcanzar la analizados, podrían llegar a alcanzar la meta de reducción de la pobreza a la meta de reducción de la pobreza a la mitad en el año 2015. mitad en el año 2015.

1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre2. Conseguir la educación universal primaria3. Promover la igualdad de genero4. Reducir la mortalidad infantil5. Incrementar la salud maternal6. Combatir el VIH/SIDA y otras enfermedades endémicas7. Asegurar la sostenibilidad medioambiental8. Forjar la colaboración mundial para el desarrollo

hay 840 millones de personas que pasan hambre en nuestro planeta. Pero, ¿quién hay 840 millones de personas que pasan hambre en nuestro planeta. Pero, ¿quién puede concebir un número tan grande? Podemos decir que se trata de una de puede concebir un número tan grande? Podemos decir que se trata de una de cada seis personas en el mundo. Podemos recordarle que se espera que la cada seis personas en el mundo. Podemos recordarle que se espera que la población mundial se incremente en un cincuenta por ciento en los próximos población mundial se incremente en un cincuenta por ciento en los próximos treinta años y que la gran mayoría de este aumento se dará en las zonas con treinta años y que la gran mayoría de este aumento se dará en las zonas con menores probabilidades de ser capaces de proveerse de alimentos. Este mapa menores probabilidades de ser capaces de proveerse de alimentos. Este mapa muestra dónde está el hambremuestra dónde está el hambre

En América hay 12 millones de niños pobresEn América hay 12 millones de niños pobres· Nueve millones de niños americanos pasan hambre todos los días· Nueve millones de niños americanos pasan hambre todos los días· En cualquier noche del año, 1,2 millones de niños de América carecen de · En cualquier noche del año, 1,2 millones de niños de América carecen de hogarhogar

Hambrientos de comida y de esperanzaHambrientos de comida y de esperanza El artículo 24 de la El artículo 24 de la

Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del NiñoConvención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño afirma que cada afirma que cada niño del mundo —independientemente de su raza, sexo o nacionalidad— niño del mundo —independientemente de su raza, sexo o nacionalidad— tiene el derecho a disponer de alimentos nutritivos y de atención de la salud.tiene el derecho a disponer de alimentos nutritivos y de atención de la salud.

Sólo dos de cada cinco mujeres en la India Sólo dos de cada cinco mujeres en la India saben leer y escribirsaben leer y escribir· Alrededor del 40% de las niñas indias · Alrededor del 40% de las niñas indias menores de 14 años no asisten a la escuelamenores de 14 años no asisten a la escuela· En conjunto, 64,9 millones de niñas en · En conjunto, 64,9 millones de niñas en edad escolar no asisten a la escuelaedad escolar no asisten a la escuela

Hay casi 20 millones de refugiados en todo Hay casi 20 millones de refugiados en todo el mundoel mundo·De ellos, aproximadamente 8 millones son ·De ellos, aproximadamente 8 millones son niñosniños·La mitad son mujeres y niñas·La mitad son mujeres y niñas

Ocupados corresponde a los niños y Ocupados corresponde a los niños y adolescentes entre 5 y 17 años, que adolescentes entre 5 y 17 años, que realizan cualquier trabajo o actividad por realizan cualquier trabajo o actividad por el pago en dinero o en especie o por la el pago en dinero o en especie o por la ganancia familiar como trabajador no ganancia familiar como trabajador no remunerado. Durante un período remunerado. Durante un período específico de tiempo que corresponde a específico de tiempo que corresponde a una hora o más en cualquier día de la una hora o más en cualquier día de la semana de referencia semana de referencia

Distribución de niños y adolescentes Distribución de niños y adolescentes ocupados entre 5 y 17 años por actividad ocupados entre 5 y 17 años por actividad laborallaboralChile 2003 Chile 2003 

Tipo de actividad laboralNúmero(%)Tipo de actividad laboralNúmero(%)Trabajo Trabajo Inaceptable *107.6763.0Trabajo aceptable Inaceptable *107.6763.0Trabajo aceptable **88.4282.4Total trabajo en niños y **88.4282.4Total trabajo en niños y adolescentes196.1045.4 Resto de niños que adolescentes196.1045.4 Resto de niños que no trabajan entre 5 y 17 no trabajan entre 5 y 17 años3.416.61994.6Total niños y años3.416.61994.6Total niños y adolescentes3.612.723100.0adolescentes3.612.723100.0

Distribución de niños y adolescentes ocupados Distribución de niños y adolescentes ocupados entre 5 y 17 años por grupo de ocupación.entre 5 y 17 años por grupo de ocupación.Chile Chile 2003 2003 

Grupo de ocupación(%)Grupo de ocupación(%)Vendedores, cuenta propia, Vendedores, cuenta propia, dependientes o ambulantes26,7Agricultores, dependientes o ambulantes26,7Agricultores, pescadores, act. Forestales24,8Ayudantes, obreros y pescadores, act. Forestales24,8Ayudantes, obreros y jornaleros19,7Servicios personales y jornaleros19,7Servicios personales y afines14,0Confección y arreglo de vestuario, afines14,0Confección y arreglo de vestuario, carpintería y construcción7,4Empleado administrativo y carpintería y construcción7,4Empleado administrativo y afines3,5Encuadernación, cerámica, piedra, afines3,5Encuadernación, cerámica, piedra, panaderos1,9Carretoneros, fleteros de feria libre, panaderos1,9Carretoneros, fleteros de feria libre, arrieros1,0Artistas, entretenciones y afines0,9arrieros1,0Artistas, entretenciones y afines0,9

COMO SE PUEDE SUPERAR COMO SE PUEDE SUPERAR LA POBREZA ERN LOS LA POBREZA ERN LOS PAISES.PAISES.

Inversión social, políticas públicas y Inversión social, políticas públicas y fomento de las capacidades:fomento de las capacidades: Las políticas Las políticas públicas y las asignaciones presupuestarias públicas y las asignaciones presupuestarias son esenciales para implementar la legislación son esenciales para implementar la legislación y así cerrar la brecha entre el reconocimiento y así cerrar la brecha entre el reconocimiento normativo de los derechos de la infancia y su normativo de los derechos de la infancia y su cumplimiento. El fortalecimiento institucional cumplimiento. El fortalecimiento institucional conlleva a una mayor eficiencia y equidad en conlleva a una mayor eficiencia y equidad en el uso de los recursos dirigidos a satisfacer los el uso de los recursos dirigidos a satisfacer los derechos de los niños y las niñas. derechos de los niños y las niñas.