los modelos económicos
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LOS MODELOS ECONÓMICOS
Curso: Geocomercio Global
DESARROLLOPENSAMIENTO ECONÓMICO
1945- Fin II GM
EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO
LOS PRECURSORES MERCANTILISMO FISIOCRACIA
LOS PRECURSORES MERCANTILISMO FISIOCRACIA
LOS CLÁSICOS LIBERALISMO CRÍTICOS DEL LIBERALISMO
• ESCUELA ROMÁNTICA• ESCUELA HISTÓRICA
LOS CLÁSICOS LIBERALISMO CRÍTICOS DEL LIBERALISMO
• ESCUELA ROMÁNTICA• ESCUELA HISTÓRICA
MARXISMOMARXISMO
LA ESCUELA NEOCLÁSICAMARGINALISMO CRÍTICA DE LOS CLÁSICOS TEORÍA DE KEYNES
LA ESCUELA NEOCLÁSICAMARGINALISMO CRÍTICA DE LOS CLÁSICOS TEORÍA DE KEYNES
LA ESCUELA MATEMÁTICALA ESCUELA MATEMÁTICA
EL NEOLIBERALISMOEL NEOLIBERALISMO
Santo Tomás de Aquino1225 - 74•Propiedad privada•Precio justo•No interés
Aristóteles - 350 AC•Valor de uso•Valor de cambio•Precio justo
I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV XVI XVII XVIII XIX XX XXI
-500 0 500 1000 1500 2000
LOS PRECURSORES DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO
CONTEXTO HISTÓRICOSiglo XVI
MONARQUIAS ABSOLUTAS:
- Guerras de religión- Financiación de los
ejércitos- Expediciones
Transoceánicas- Organización de la
Administración Pública
DESCUBRIMIENTOS:- Nuevos mercados- Fuentes de materias
primas- Minerales preciosos
• ECONOMIA:- Incentivó el comercio- Acumulación de capital- Protestantes: Enriquecimiento lícito por éxito
en negocios
LOS PRECURSORES DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO
MERCANTILISMO:• Enriquecimiento del Estado.• Oro y plata para monedas.• Mayor acumulación, país más rico.• Formación de precios.• Progreso de la industria y el comercio.• INTERVENCIONISMO DEL ESTADO• Protección aduanera.Jean Baptiste Colbert
Robert J. TurgotFrancois Quesnay
FISIOCRACIA:• Vida económica como un fenómeno natural.• NO INTERVENCIONISMO DEL ESTADO• Laissez faire, laissez passer, le monde va de
lui-meme.• Agricultura como única fuente de producción.• Comercio no productivo.• Teorías sobre producción, intercambio y
distribución.
LOS CLÁSICOS
EL LIBERALISMO:• Nació con la Revolución
Industrial.• Ideología del CAPITALISMO• Influenció en todo el siglo XIX.
CONTEXTO HISTÓRICOSiglo XVIII•Considerable desarrollo del capitalismo y la industrialización
•Nuevas técnicas en minería•Especialización y división del trabajo
•Profundas transformaciones en la sociedad
•Fisiocracia se convirtió en no adecuada para la nueva sociedad capitalista.
Adam Smith:• Fundador de la ciencia económica,
principal teórico de Escuela Clásica.• Antes de enriquecer al Estado,
enriquecer a los ciudadanos.• Trabajo: verdadera fuente de riqueza.• Valor de uso y valor de cambio• Salarios y libre competencia.• Distribución de la rentaDavid Ricardo:• Teoría del valor.• Circulación monetaria.Thomas R. Malthus:• Control de efectos demográficos para
evitar futura miseria de la humanidad
Adam Smith(1723-1790)
EL MARXISMO• Crítica radical de la economía
capitalista y del pensamiento clásico.
• Plusvalía: Diferencia entre lo que percibe trabajador y el valor de lo que produce.
• Ley de la miseria del Proletariado.• Lucha de clases.• Empobrecimiento de la clase
obrera• El salario y el capital• Ley del Beneficio Decreciente• Ley de concentración del capital
CONTEXTO HISTÓRICOSiglo XX•Karl Marx (1818 –1883), dirigente del movimiento obrero, expulsado de varios países.
•Junto a Engels publicaron el Manifiesto Comunista
•Autor de El Capital
MARXISMO: doctrina y teoría social, económica y política basada en la obra de Karl Marx y sus seguidores, Indisolublemente unida a dos ideologías y movimientos políticos: el socialismo y el comunismo.
LA ESCUELA NEOCLÁSICA
EL MARGINALISMO• Teoría valor-utilidad por valor-
trabajo de los clásicos.• Los factores de producción se
determinan por su productividad marginal de acuerdo con las leyes de formación de precios.
• El hombre es un ser racional que se mueve por principios económicos, en función de la utilidad y escasez de los bienes deseados.
CRÍTICA DE LOS CLÁSICOS• Desempleo voluntario.• Oferta igual a demanda.• Indiferencia del dinero sobre la renta y la
actividad económica
CONTEXTO HISTÓRICOA partir de 1930•El crack de 1929, creó un desempleo crónico.
•Según los clásicos el desempleo se producía por negativa de trabajadores a cobrar menor salario.
LA ESCUELA NEOCLÁSICA
• Política monetaria.• Inversión Pública.• Redistribución del Ingreso• Proteccionismo aduanero
Política Keynesiana para la disminución del
desempleo
LA TEORÍA DE KEYNES• El desempleo se crea cuando el nivel de
inversión es insuficiente• La renta nacional (Consumo + Inversión)
determina el nivel de ocupación y no los salarios
• El consumo como factor psicológico “Propensión a consumir” que aumenta según aumente el ingreso.
• Eficiencia marginal de capital.• Incentivo a invertir• Influencia de la tasa de interés• Preferencia por la liquidez• Cantidad de dinero en circulación
John M. KeynesEn desacuerdo con el patrón oro
los Bancos Centrales deberían emitir lo que hiciera falta
LA ESCUELA MATEMÁTICA
CONTEXTO HISTÓRICOA partir de 1930:•Se recogen términos matemáticos :
Equilibrio económico de Walras y Pareto
Teoría de Juegos de Leontief
ECONOMETRÍA• Modelos mediante sistemas
de ecuaciones• Basados en planteamientos
Keynesianos de carácter macroeconómico.
• Relaciones funcionales entre: Renta Nacional Inversión Consumo Demanda Ahorro Importaciones Exportaciones Precios Empleo, etc.
EL NEOLIBERALISMO
CONTEXTO HISTÓRICO•Crítica a Keynes a partir de la Escuela de Chicago de Milton Friedman.
• Capitalismo competitivo.• Empresas privadas en un
mercado libre.• Poder del mercado como
guía de toda decisión económica.
• Rechazo frontal a los controles e intervención del Estado.
• Necesidad de rebajar costes de producción para hacer empresas más competitivas.
• Aumentar nivel tecnológico y disminuir costos salariales
• Privatización de sectores públicos.
• Reducir costos de los servicios sociales
• Reducir impuestos
Fuente: El Fisgón. “Como sobrevivir al neoliberalismo sin dejar de ser mexicano” Libro Cómico, Editorial Grijalbo
I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV XVI XVII XVIII XIX XX XXI
-500 0 500 1000 1500 2000
DESARROLLOPENSAMIENTO ECONÓMICO
1,945- Fin II GM
Pensamiento económico por
países
Aristóteles - 350 AC•Valor de uso•Valor de cambio•Precio justo
Santo Tomás de Aquino1225 - 74•Propiedad privada•Precio justo•No interés
LOS PRECURSORES MERCANTILISMO FISIOCRACIA
LOS PRECURSORES MERCANTILISMO FISIOCRACIA
LOS CLÁSICOS LIBERALISMO CRÍTICOS DEL LIBERALISMO
• ESCUELA ROMÁNTICA• ESCUELA HISTÓRICA
LOS CLÁSICOS LIBERALISMO CRÍTICOS DEL LIBERALISMO
• ESCUELA ROMÁNTICA• ESCUELA HISTÓRICA
MARXISMOMARXISMO
LA ESCUELA NEOCLÁSICAMARGINALISMO CRÍTICA DE LOS CLÁSICOS TEORÍA DE KEYNES
LA ESCUELA NEOCLÁSICAMARGINALISMO CRÍTICA DE LOS CLÁSICOS TEORÍA DE KEYNES
LA ESCUELA MATEMÁTICALA ESCUELA MATEMÁTICA
EL NEOLIBERALISMOEL NEOLIBERALISMO
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