los conflictos escolares valentina

8/17/2019 Los Conflictos Escolares Valentina

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Los Conflictos Escolares

Valentina Masco

La Sierra International School

Religion8

Lic.Carlos Acosta4 de marzo

2016


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INTRODUCCIÓN AL PROBLEM

Ser una adolescente no es facil, as cuando nosencontra os en un entorno donde no nos senti osace!tados, o donde "a# conflictos $ue de una u otra i !iden nuestro desarrollo f%sico o ental&

Considero $ue "e tenido suerte de asistir a una escula calidad acad' ica # "u ana so(resalen) a la *e+ efrustrante $ue uc"os de nuestros co !a eros i !osesta calidad $ue nos es ofrecida&


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Identificaci-n del !ro(le a

Co o estudiante de La Sierra, "e!resenciado uc"os actos de indisci!linaentre is co !a eros # la escuela en.eneral& Por esta ra+-n, "e decidido enfocar

i !ro#ecto en la in*esti.aci-n de losoti*os $ue nos incitan a reali+arco !orta ientos disru!ti*os en clase o enotras instalaciones de La Sierra&


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Co o estudiante de octa*o .rado en La SierraInternational Sc"ool, !uedo o(ser*ar co o "e os sesti. ati+ados co o el .ru!o desordenado # conflide la escuela& I.ual ente, la fa a de se/to .rado c.ru!o desordenado, crece dia a dia&

Durante este !ro#ecto, co en+are con i !ro!io !u

de *ista, en las !osi(les causas $ue ocasionanconflictos escolares, des!u's "a(lar' de la !erce!ci-nde los ad inistrati*os, aestros # al.unos estudianPara finali+ar con la conclusi-n de las *erdaderas

causas de esta !ro(le 0tica&


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Plantea iento del !ro(le a


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1Cuales son los conflictos en La Sierra InternationSc"oo l?


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2i!otesis

Se !uede decir $ue, co o en laa#or%a de los cole.ios, ta (i'n en

La Sierra International Sc"ool, se danuc"os conflictos disci!linarios, !or$ue

a *eces los estudiantes !elean, outili+an !ala(ras ina!ro!iadas&


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COMPORTAMIENTOS OBSER3Durante se anas e !use en la tarea de

o(ser*ar los conflictos $ue se !resenta(an en iclase, esto fue lo $ue !erci(% en i salon declases4

5& Uso de *oca(ulario ina!ro!iado&

6& Irres!eto "acia los aestros

7& Salir del sal-n de clases sin !er iso delaestro

8& Burla de unos a otros, con so(reno (res&


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9& Estudiantes dor idos durante la clase&

:& 2a(lar constante ente en clase&;& Incu !li iento del anual de con*i*encia4 uso de celulares, co er c"icle en clase,lle.ar tarde, etc&


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Esta "a (re de !o!ularidad # ace!taci-n es lo $ue nnos !er ite (alancear # !riori+ar nuestras necesida

# nos esta os de>ando lle*ar !or un co !orta ien$ue no nos lle*a a nin.un lado # $ue a ca (io nos!er>udicando tanto acad' ica ente co o en el a!ersonal&

Des!u's de anali+ar las !osi(les consecuencias,!roced% a !re!arar las si.uientes !re.untas diri.idasal.unos ie (ros de la co unidad de La SierraInternational Sc"ool&


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PLAN DE ACCIONDurante este !ro#ecto in*esti.ati*o, *o# a reali+ar ea las si.uientes !ersonas45& Mr& E(en ?ones4 Coordinador Acad' ico de L

6& Mr& Andre@ Ro(erts4 Director de La Sierra&

7& Los cinco estudiantes de La Sierra con el a#ode referencias disci!linarias&

8& Ms& Paola, !sic-lo.a de La Sierra&


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9& Entre*istar tres aestros de La Sierra&

:& O(ser*aciones de salones de clase& Es!ecial en.rado, los cuales son salones $ue tienen una fa a (ie.anada de indisci!linados # uc"os conflictos escola


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MI PROPOSITO

Mi !ro!-sito con estas entre*istas, es conse.uir inforde diferentes fuentes # !untos de *ista, destinadas aencontrar la *erdadera ra+-n !or la cual los estudiandirecti*os, !sic-lo.a # aestros) !iensan $ue se dan econflictos al interior de La Sierra International Sc"oesta anera considero, !uedo a!ortar un .rano de area#udar a encontrar las causas de indisci!lina $ue a+instituci-n&


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Conclusi-n

Los conflictos son ine*ita(les co o"e os *isto "asta a$u%& UnaEscuela $ue nie.ue # e*ade elconflicto for a a los su>etos !ara$ue no act e, !ara $ue no sean!rota.onistas de su "istoria, lo cualser%a una for a de controlar el!ensar, el sentir # el actuar&


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Continuaci-n Conclusi-n Des!u's de "a(er reali+ado in*esti.aciones acerca de diferentes conflictos escolares $ue a+otan nuestras e"o# en dia& Decid% ele.ir i escuela, La Sierra InteSc"ool, de(ido a $ue so# testi.o # !art%ci!e de los conflictos, !eleas, (ull#in. # desacuerdos $ue se *i*e

interior& I.ual ente, decid% ele.ir la Sierra #a $ue cinte.rante de esta co unidad esto# !reocu!ada de est!ro(le 0tica # e .ustaria $ue encontr0ra os la ra%estos conflictos&


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Continuaci-n Conclusi-n

Durante este !ro#ecto, decid% reali+ar encuesta a die (ros de la escuela # fuera de esta, los cuales cu

diferentes roles& Realice entre*ista a !ersonalesad inistrati*os, aestros, !adres de fa ilia # alu no

esto con el fin de escuc"ar # *er la *isi-n de los !ro(escolares desde diferentes !untos de *ista& I.ual enrealice o(ser*aciones en salones de clases&


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Ba>o el !unto de *ista de los aestros, estos conflicde(en a $ue nosotros los estudiantes nos encontra odes oti*ados con el a!rendi+a>e # !referi os *enir escuela a di*ertirnos, en lu.ar de a!render& Desde ede *ista de los !adres, la escuela es res!onsa(le, #a $

aestros # ad inistrati*os de(en tener la ca!acidad antener un a (iente escolar li(re de dificultades #

!ro(le as !ara sus "i>os&


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Ba>o el !unto de *ista ad inistrati*o, se esta(lece $de(e a diferentes ra+ones # no "a# una res!uesta f0c!ro(le a&El factor 0s i !ortante es la falta de conPor$ue cuando los estudiantes conf%an en los aes

co !a eros, ad inistrati*os, etc&, Los !ro(le as !usolucionados f0cil ente, cuando la confian+a es econflictos escolares son a#ores # !or tanto la resolestos ta (i'n lo es&


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El conflicto es ine*ita(le en los .ru!os "u anos # losintentos de e*adirlos "an tenido efectos contrarios,a.ra*0ndose, Los conflictos escolares no son una e/

Asi is o !oseen un !otencial constructi*o # destrucde!endencia de la anera de enfrentarlos # resol*erconstructi*a ente& Es *erdad $ue a enudo el cocrea tensi-n, ansiedad # olestia, !ero co o el enfadestos senti ientos en s% is o no son sie !re alo

Mis lecturas


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Pueden !ro!orcionar el tiro # aflo>a necesario !ara edesarrollo # el creci iento&Cree os $ue el conflictaula !uede !ro!orcionar una tensi-n creati*a $ue sir*ins!irar la soluci-n de !ro(le as # !ara oti*ar la erendi iento indi*idual o .ru!al &&Constitu#e un !necesario "acia el a!rendi+a>e !ersonal # "acia el !rca (io Sc" uc # Sc" uc , 5=


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MI CONCLUSION

Todos los !ro(le as anterior ente encionados en ladia!ositi*as, considero se de(en a la re(eld%a de losestudiantes inclu#endo eF # al "ec"o de $uerer seconsiderados co o !o!ulares o ace!tados !or los de

co !a eros& Es nuestra entalidad $ue si so os lo!a#asos # "ace os re%r a los de as, sera as facil sace!tados& Por esa ra+-n, la soluci-n est0 en nosotrestudiantes, $uienes de(e os $uerer corre.ir nuestro


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MI CONCLUSION

!ro(le as # for ar una escuela e>or, (asadaen el res!eto utuo # en el deseo # 0ni o dea!render&La soluciones constructi*as de losconflictos e>oran las relaciones

inter!ersonales en el .ru!o # fa*orecen ela (iente escolar # el a!rendi+a>e de losalu nos, as% co o el (ienestar e ocional delos actores de la tra a escolar&


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Guentes5& Mr& E(en ?ones4 Coordinador Acad' ico de L

6& Mr& Andre@ Ro(erts4 Director de La Sierra&

7& Los cinco estudiantes de La Sierra con el a#ode referencias disci!linarias&

8& Ms& Paola, !sic-lo.a de La Sierra&

9& Tres aestros de La Sierra&

:& Encuesta

los conflictos escolares valentina

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