“La efectividad del mensaje educativo en la serie Los Backyardigans”

Celia Nallely Guadiana Breceda

Junio, 2012

La televisión modifica la naturaleza de la comunicación, “Traslada del contexto de la palabra (impresa o radiotransmitida) al contexto de la imagen”, lo que supone una diferencia radical.

La televisión produce imágenes y anula los conceptos, y de este modo atrofia la capacidad de abstracción y con ella toda capacidad de entender.

Los programadores de la televisión suelen escudarse en que es lo que la gente quiere. Pero las encuestas de audiencias no expresan lo que la gente quiere, sino únicamente lo que la gente ve.

Planteamiento del Problema

Si la palabra se mide por su densidad, la imagen se mide por su “punch”, por su capacidad de impacto. El lector se enfrenta a un universo abstracto. El telespectador a un universo concreto. El lector se mueve en un universo estático. El espectador en un universo dinámico.

Los profesores se quejan de que los alumnos ni hablan ni escriben bien. ¿Y cómo van a hacerlo, si los niños o los adolescentes sólo miran televisión, o su celular…, o la pantalla de su computadora?

Una televisión para el aprendizaje deberá tener presentes los valores y principios que sustentan su cultura y ayudar a promover actitudes y habilidades, aunque estas no sean avaladas por el sistema social.

La comunicación educativa revalora la relación entre comunicación y educación, e incorpora la tecnología en los procesos de enseñanza y aprendizaje como el caso de la televisión.

Definición del Problema

Es importante que los programas educativos que son consumidos por los menores sean analizados ya que ayuda a los niños de edad preescolar, y fomentan el aprendizaje en mayor que lo que los que trasmiten solo entretenimiento los programas educativos les ayuda a ser niños con modales, con claros pensamientos y ser responsables en un futuro.

Ofrece alternativa de enseñanza a la tradicional, permite salir un poco de la rutina y motiva al estudiante, Contribuye al desarrollo de la capacidad de escuchar, observar y relacionar y Conocen lugares y sociedades que de otro modo no conocerían.

Objetivo

Reconocer la eficiencia de la serie Los Backyardigans en la de televisión educativa: Discovery Kid´s en niños de edad preescolar, de 3 a 5 años, que habitan el área metropolitana de Monterrey, Nuevo León.

Formulación

¿Cuáles son los beneficios educativos de la exposición, de niños en edad preescolar, al mensaje de la serie Los Backyardigans?

Hipótesis

“Los niños que son expuestos a mensajes educativos a través de la serie de televisión, Los Backyardigans, entienden mejor su entorno sociocultural y les es más fácil iniciarse en el aprendizaje de otro idioma”.

Teoría de Usos y Gratificaciones

El enfoque sobre usos y gratificaciones ha propuesto conceptos y ha presentado pruebas que explicarán probablemente la conducta de individuos respecto a los medios, con más fuerza que las más remotas variables sociológicas, demográficas o de personalidad.

Una relación directa entre mensaje y efecto, sino que postula entre los medios del público hacen uso de los mensajes y que esta utilización actúa como una variable en el proceso del efecto.

Teoría de la Disonancia Cognoscitiva

Festinger plantea que al producirse esa incongruencia o disonancia de manera muy apreciable, la persona se ve automáticamente motivada para esforzarse en generar ideas y creencias nuevas para reducir la tensión hasta conseguir que el conjunto de sus ideas y actitudes encajen entre sí, constituyendo una cierta coherencia interna.

Se sustenta en la premisa de que el individuo se esfuerza para establecer un estado de consonancia o coherencia con él mismo.

Teoría del aprendizaje significativo

Es una teoría psicológica que se ocupa de los procesos mismos que el individuo pone en juego para aprender.

Pozo (1989)considera una teoría cognitiva de reestructuración para el, se trata de una teoría psicológica que se construye desde un enfoque organicista del individuo y que se centra en el aprendizaje generado en un contexto social.

Aborda todos y cada uno de los elementos, factores, condiciones y tipos que garantizan la adquisición la asimilación y la retención del contenido que la escuela ofrece al alumnado, de modo que adquieren significado para el mismo.

El aprendizaje significativo depende de las motivaciones, intereses y predisposición del aprendiz.

Los Backyardigans

Cinco amigos en edad preescolar juegan en su patio trasero. Usando su imaginación, el patio trasero se transforma en diferentes mundos, donde tienen muchas aventuras.

Es una serie animada dirigida a niños de 2 a 5 años que mezcla música, baile, humor y aventura con un toque de misterio o encanto.

Backyardigans no sólo entretiene sino que ayuda a desarrollar la imaginación en los pequeños televidentes, así como a fomentar su expresión creativa, cantar, bailar, etc. La inclusión de canciones y bailes coreográficos realzan las aventuras que viven los personajes. Cada personaje de Backyardigans tiene una personalidad única.

Personajes Principales

Pablo: Es un pingüino azul, siempre usa gorro azul con amarillo con un hélice y una corbata azul. El piensa, habla, actúa y reacciona rápidamente, es el mas carismático, inquieto, amistoso, ansioso y en apariencia el mas pequeño de edad. Su bocadillo favorito son los panqueques de zarzamora. Su mejor amiga es Tyrone.

Tyrone: es un alce de piel anaranjada y cabello rojo. Es el mas analítico, su frase es “ciertamente lo es”. Es un buen compañero, es tolerante, optimista, tiene un amigo que el solo entiende el gusano Sherman, su casa esta pintada de naranja, Tyrone siempre esta unido con Pablo.

Uniqua: es una hormiga rosada fiusha, es ágil, dulce, valiente, elegante , y en ocasiones suele correr, escalar, montar en bicicleta, nada le asusta, es muy graciosa y a veces traviesa, pero siempre se preocupa por los demás. Sus mejores amigos es Austin y Tasha.

Tasha: Es una hipopótamo amarilla que siempre usa vestido rojo con flores y zapatos rojos. Confía en la manera de hacer las cosas, es muy femenina, valiente, sensible, creativa, carismática, inteligente,juguetona, graciosa y sabelotodo, caprichosa, sabe reconocer sus errores, tiene voz suave y su frase es “¡Oh, por todos los cielos!”. Es la mejor amiga de Uniqua y de Austin. Le gusta aprender cosas nuevas y demostrarlas jugando.

Austin: Es un canguro púrpura, sencillo, tímido, gracioso y es el que menos participa en los juegos. Suele ser tímido, suele vacilar para expresar su opinión y es un poco lento a la hora de asumir el liderazgo del grupo.

Asume el liderazgo y estar seguro de el. Siempre viste su camisa celeste con franja amarilla y pantalones azules. Es alérgico a las flores. Es el mejor amigo de Tasha. Ayuda a sus amigos siempre y ha demostrado ser el mas inteligente.

Contexto Educativo

La educación puede ser analizada desde muy diversas perspectivas. Una educación integral trasciende concepciones más limitadas y reductivas de la educación, como aquellas que reducen el campo de intervención de los educadores a la transmisión y adquisición de los conocimientos que la humanidad ha ido descubriendo y elaborando en su largo devenir histórico.

Los programas educativos, tiene características particulares en cuanto a la comunicación, que deben ser tenidas en cuenta ya, que los aprendizajes están relacionados con actos de significado, pero las reglas para la construcción de los programas son las mismas independiente del área de aplicación.

Contexto Psicológico

El campo educativo donde ha habido un desarrollo significativo de la atención a los temas psicopedagógicos, por otro lado, existe un fuerte distanciamiento entre la dimensión académica y la profesional que repercute en la cualificación de especialistas en psicología aplicada.

Metodología

El trabajo de investigación se basa en estructurar de una manera eficaz la diversidad cultural en nuestra sociedad, a través de los medios de comunicación para enriquecernos cada día más con un conjunto de las costumbres que nos rodean, la cual no contemplamos o analizamos debido a que estas actividades originadas de arte y diversas cuestiones son de suma importancia para nuestra sociedad.

Para dicha recopilación de información, se utilizó el Focus Grup como instrumento de investigación, el cual nos ayudará a profundizar los datos necesarios que se realizó algunos niños de edad preescolar, para analizar el comportamiento y actitudes mientras observan la serie de Los Backyardigans, transmitida por Discovery Kid´s durante una hora aproximadamente durara el estudio del Focus Grup, esto se hace con la finalidad de tener un resultado más preciso.

Unidad de Análisis

La serie Los Backyardigans que se trasmite de lunes a domingo en el horario de 12:30 y 7:30 de la tarde, con una duración de 22 minutos cada episodio, esto quiere decir que parte de la información obtenida será en base a lo que este al aire en el momento de la reunión donde participaran de 5 a 7 niños para realizar el focus grup, será a los menores y también se realizara encuestas pero estas serán a los padres de familia de los mismos participantes.

Unidad de Observación

Los niños que se van analizar son a partir de la edad de 3 años a 5 años, se toma a partir de esa edad, porqué es cuando tienen más o menos conocimiento de lo que pasa en su entorno, ya que a esa edad ya eligen que ver y que no ver lo que les llama más la atención, bueno dependiendo del niño, ya que hay niños inquietos y no les llama mucho la atención ver tele sino que ellos prefieren hacer otras cosas como jugar, entre otros.

Línea de Investigación

Construcción del Mensaje Social en los Medios

“Los comunicadores elaboran mensajes que implican la interpretación por parte de los miembros de la audiencia, pero sobre todo, el manejo de actitudes que pueden afectar de forma psicológica al individuo y modificar las conductas sociales”