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ÍNDICE -Introducción……………………………………………………2 -Desarrollo……………………………………………………….3 .Antigua Grecia……………………………………………….3 Transformación territorial…………………………………….4 Arte……………………………………………………………..4 Economía………………………………………………………4 Organización Política y Social……………………………....4 Cultura y Religión……………………………………………..5 Arquitectura……………………………………………………5 Caída de Grecia Clásica………………………………….....5 .Biografía de la artista elegida………………………….....6 .Obra de Mariana Bersten….……………………………… 6 -Anexo…………………………………………………………....7 Fotografías…………………………………………………….8 Imágenes comparativas……………………………………...9 -Conclusión…………………………………………………….10 -Bibliografía…………………………………………………….11

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Introducción

En este trabajo práctico investigaremos sobre los períodos de la Antigua Grecia

que abarcan desde 1200 a.C. hasta 146 a.C. e incursionaremos en la historia

hasta la caída de la Grecia Clásica para entender como su cultura influyó sobre

todas las civilizaciones venideras.

A partir de ello y conociendo algo de la vida de la artista elegida, estableceremos

una relación entre Grecia y las obras de arte fotografiadas por Mariana Bersten,

quien demuestra en cada trabajo su capacidad para transmitir sensaciones de

calidez, suavidad y liviandad a partir de determinados temas como por ejemplo

“cuentos infantiles”, mezclando continuamente la realidad con la fantasía.

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Desarrollo

Antigua Grecia

Cuando se habla del término “Antigua Grecia”, se hace referencia al período de

la historia de Grecia que abarca desde la Edad Oscura en el 1200 a. C. hasta la

invasión dórica, en el año 146 a. C. y la consecuente conquista romana de Grecia

tras la batalla de Corinto. A este período se lo define como “la cultura que sirvió de

base a la civilización occidental”.

La cultura de Grecia tuvo una gran influencia sobre el Imperio Romano, el cual la

difundió a lo largo de varios de sus territorios de Europa. La civilización de los

griegos también ha ejercido mucha influencia en la filosofía, la política, la lengua,

la ciencia, los sistemas educativos, y las artes, dando origen a la corriente

renacentista de los siglos XV y XVI en Europa Occidental, y resurgiendo durante

varios movimientos neoclásicos de los siglos XVIII y XIX en América y Europa.

La civilización griega fue más bien marítima, expansiva y comercial. En esta

realidad histórica el componente geográfico jugó un papel indispensable ya que

las características físicas del sur de la península de los Balcanes, por su relieve

muy accidentado, dificultaban las comunicaciones internas y las actividades

agrícolas, pero favorecían la expansión a ultramar por su gran longitud de costas.

Tras las civilizaciones minoica y micénica, en los siglos oscuros (entre el XIII y el

XII a. C.) la unificación entre el núcleo urbano y su entorno rural ayudaría a que

se desarrollaran los pequeños núcleos políticos organizados en ciudades, las

conocidas polis, ciudades estado que fueron una unidad política, con costumbres,

instituciones y leyes propias.

A lo largo del período Clásico (siglo V a.C. - siglo IV a.C.) nace la democracia en

Atenas donde nuevos grupos sociales (comerciantes, soldados y artesanos)

alcanzan el poder político.

En el siglo V, los persas intentan conquistar las colonias griegas y para

defenderse de sus ataques se consolida la Liga de Delfos que era la unión de

varias colonias griegas que los enfrentaron y después de años de batallas

lograron vencerlos. Atenas se convierte en líder, sometiendo a las demás

colonias y allí comienza el auge de la cultura griega centralizada en Atenas que

tiene como líder a Pericles.

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Transformación territorial

En este periodo, se consolidan las ciudades estado (polis) y crece el número de

habitantes. Terminan las guerras contra los persas y las ciudades quedan

destruidas. Con la reconstrucción de las mismas también se crean lugares

religiosos y de reunión; que se encontraban dispersos en los terrenos más

elevados, con el objetivo de ser utilizados como refugio y para darles jerarquía

debido a su importancia. Se construyen teatros, que eran utilizados como lugar

de enseñaza, para debatir problemas políticos, y representar escenas religiosas.

También eran numerosos los templos y palacios. El camino de recorrido de las

ciudades no era en línea recta, sino que era en ascenso e iba tomando la forma

que le daban los edificios, esto significaba que al mirarlos desde cualquier punto

se podrían observar en perspectiva.

Arte

El arte de la Antigua Grecia se caracterizaba por su estilo elaborado en búsqueda

de la belleza ideal, recreando también el mundo ideal del modelo platónico,

mediante la imitación de la naturaleza. Las cerámicas pintadas y las esculturas

son casi las únicas formas de arte que han perdurado.

Gracias a la cultura desarrollada por los antiguos griegos que establece los

fundamentos de la cultura occidental surgieron la filosofía, y los conceptos y

principios del arte.

Se consideraba a la pintura como una de las formas más altas del arte. Los

pintores griegos trabajaron generalmente sobre paneles de madera y paredes de

tumbas para expresar sus visiones de la vida.

Economía

En éste área continuaban realizando actividades como la caza, la pesca y la

recolección. Conocían la metalurgia y las minas proporcionaron las materias

primas con las que comerciaban y con las que también fabricaban armas. Para

una mejora en el comercio marítimo los griegos reconstruyeron sus barcos que

iban a través del Egeo y crearon puertos protegidos por diques.

Organización Política y Social

La máxima expresión de la democracia griega llega con Pericles (443 a.C.- 430

a.C.), quien logró que la ciudad de Atenas llegara a ser la más importante de

Grecia y que el pueblo soberano se gobernara a sí mismo. Además de ayudar

con la concesión de salarios a los funcionarios públicos, la adjudicación de

trabajos y tierras para los pobres y los campesinos desposeídos y la asistencia

pública a inválidos, huérfanos e indigentes. Las decisiones políticas debían pasar

primero por la Asamblea y luego por el Bulé. Los miembros de estos dos

tribunales por primera vez eran pagos con tributos federales y además podían

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provenir de la tercera clase social. La responsabilidad política pasó de la

aristocracia a los ciudadanos.

Cultura y Religión

En este período se construyen las acrópolis, en donde se concentraban todos los

edificios públicos y en donde invocaban a los dioses, creando un lugar imponente

en la ciudad, con el Partenón como ejemplo máximo.

Aunque se le daba mucha importancia a este lugar religioso, los griegos tuvieron

más en cuenta la condición humana, es decir, que la ciudad no era para los

Dioses sino para las personas, y que los Dioses se encontraban en el valle del

Olimpo.

El acento cultural se puede ver reflejado en varios cambios de las esculturas, que

toman proporciones similares a la escala humana, con posturas y gestos más

naturales, apuntando siempre a la perfección.

Arquitectura

Muchas esculturas religiosas y obras de arte del periodo clásico fueron dirigidas

por Fidias, como La Acrópolis de Atenas, una de las construcciones más

sobresalientes, y el Partenón que se construyó en su totalidad en mármol. Éste

último está compuesto por tres ambientes: vestíbulo, cella y tesoro y rodeado de

columnas de orden dórico.

Cuando Atenas comienza a cobrar mayor importancia, Pericles manda a

reconstruir la Acrópolis con fines religiosos y sociopolíticos y así le otorgó un

carácter monumental a la ciudad.

Caída de Grecia Clásica

Cuando Esparta se pronuncia en contra de Atenas y gracias a la ayuda de sus

aliados se produce la guerra del Peloponeso (que dura varios años), ésto le pone

un fin al auge ateniense. Desaparece la artesanía, el comercio, y se produce una

situación de debilidad generada por las guerras internas entre griegos. Ésta

situación es aprovechada por el rey Fillipo de Macedonia quien conquista Grecia.

Luego de su muerte, comienza el Imperio de Alejandro Magno, llamado “Período

Helenístico”.

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Biografía de la artista elegida

El artista elegido para el presente trabajo es: Mariana Bersten (fotógrafa) quien

nació en Buenos Aires en 1975, estudió fotografía en International Center of

Photography en New York, desde 1996, y también Arte en Empire State College

en New York, ciudad donde vivó hasta el año 2007. Actualmente trabaja como

fotógrafa de modas para las agencia Ford, Elite y para revistas de moda tales

como Nylon, Black book, Neo 2, y Abarna. Exhibió sus fotografías en International

Center of photography en New York, el Centro de la imagen en México, Praxis

Buenos Aires y Praxis Miami, hoy en día es representada por la galería CVZ

contemporary Art en NYC.

Mariana Bersten, nació rodeada de hermanos, y estuvo como residente en

Nueva York durante 11 años donde estudió fotografía y conoció a los fotógrafos

más relevantes del mundo. Sus primeros trabajos los realizó en Madrid donde

vivió un año. En su vida, el arte y la moda siempre estuvieron presentes y se

interesó en ellos como un símbolo, un modo de ver la historia y la actualidad,

como una forma por encontrar una manera diferente de observar, integrar y

experimentar la fotografía.

Su obra

Me resultó de gran interés su obra: “Pila de Chicas” en la que retrata a un grupo

de mujeres vestidas de blanco, (que podrían ser novias), casi sin color y sin

tiempo, seres en comunión, en interacción con la naturaleza, en unión dramática

de los cuerpos relajados que se mezclan, relacionan, se unen en la caricia y se

transforman en una individualidad pura y amorosa dentro de la universalidad.

Las telas de colores neutros, etéreas, sobre los cuerpos en movimiento pero a la

vez relajados, me recuerdan a las obras de arte griegas, como la “Victoria de

Samotracia”, en la que el ropaje lánguido, en pliegues, que parece moverse, y la

transparencia, aportan sensualidad, simpleza, misticismo y dramatismo visibles.

Creo que en ambos casos las obras se relacionan además, a través del mar que

con sus colores tranquilos, su movimiento lento y acompasado y la suavidad de la

arena, aporta sensación de paz, tranquilidad y libertad atemporal.

De su serie de fotografías “Lobo”, Bersten relata que:”La mitología surgió como

una forma de explicar, por ejemplo, los fenómenos naturales y como una

necesidad humana de entender y organizar la vida”; las fotografías (como las que

siguen), están basadas en cuentos clásicos infantiles, transformándolos en sus

propias historias y recreando imágenes familiares desde otra perspectiva. Una

narración visual en una atmósfera donde conviven fantasía y realidad.

Creo que algo similar ocurrió en la época griega, a la que me remite su trabajo;

en que la mitología como conjunto de mitos y leyendas que tratan de sus dioses y

héroes, la naturaleza del mundo y el significado de sus cultos y prácticas rituales,

daba explicación a muchos de los acontecimientos cotidianos, era parte de su

religión y sirvió, a través de la literatura, como forma de transmisión de su cultura

y su arte.

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Anexo Fotografías

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Imágenes comparativas

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Conclusión El período histórico denominado Grecia Clásica, me ha servido de inspiración para el presente trabajo ya que considero que el mismo fue tan rico que ejerció gran influencia tanto en lo político como en lo social y en especial en lo artístico y cultural para las civilizaciones que le continuaron. En la mitología griega se expresan a través de mitos y leyendas, acontecimientos cotidianos de héroes y dioses. Éstos se ven corporizados en pinturas y esculturas en las que podemos apreciar su ropaje lánguido, volátil, transparente, blanco, que aporta sensación de liviandad y libertad. Esa misma sensación percibo en las fotografías de Mariana Bersten, al retratar a mujeres de blanco, casi etéreas, en libre interacción con lo natural, en situaciones indefinidas de movimiento y juego, ubicadas temporal y espacialmente entre lo fantástico y lo real, lo cual me resultó interesante y agradable sensorialmente.

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Bibliografía

Fotografía (2013) [Base de datos] Mariana Bersten. Disponible en http://www.marianabersten.com/links.html

Fotografía (2013) [Base de datos] Mariana Bersten. Disponible en: http://www.marianabersten.com/

Fotografía (2013) [Base de datos] Mariana Bersten. Disponible en : http://www.marianabersten.com/profile.html

Mariana Bersten- Otra forma de enseñar/ Universidad de Palermo- Diseño y Comunicación.(2012, 13 de Noviembre). [Base de datos]. Disponible en : https://www.youtube.com/watch?v=BUmwV1Drnls

Docentes (2012) [Base de datos] Universidad de Palermo http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/blog/docentes/index.php?id_docente=7159

Facebook (2008) [Base de datos] Mariana Bersten. Disponible en: https://es-es.facebook.com/MarianaBerstenPhotography

Mariana Bersten. [Base de datos] Disponible en: http://www.rojas.uba.ar/lipac/pdf/mariana_bersten.pdf

Té de artistas [Base de datos]. Disponible en: http://marianabersten.tedeartistas.com.ar/

Mariana Bersten fotografía. [Base de datos]. Disponible en: http://www.marianabersten.com/moda_campanas.html

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Conclusión

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