los adolescentes en educación media hoy un enfoque subjetivo desde la visión institucional...
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Los adolescentes en Educación Media hoy
Un enfoque subjetivo desde la visión institucionalReflexiones para la construcción de visiones alternativas
El sencillo mate es nada más y nada menos que una demostración de valores. ..
Es la solidaridad de bancar esos mates lavados porque la charla es buena.
La charla, no el mate.
Es el respeto por los tiempos para hablar y escuchar, vos hablás mientras el otro toma y es la sinceridad para decir:
¡Basta, cambiá la yerba!'.
El carácter de la intervención en situación
Los seres humanos son sistemas vivientes
Todo aprendizaje es fisiológico
El cerebro/mente
es social
1
2
3La búsqueda de significado es innata
La búsqueda de significado
sucede mediante ejemplos 4Las emociones son críticas para los patrones
5
El cerebro/
mente
procesa las
partes y el
todo
simultánea-
mente
6
12Cada cerebro
tiene una
organización
única11
10
9
8
7
El aprendizaje requiere a la vez atención focalizada y percepción periférica
El aprendizaje
siempre incluye
procesos conscientes e
inconscientes
Existen por lo menos
dos entradas a la
memoria: el archivo de
hechos o habilidades
aisladas o el darle
sentido a la experiencia
El aprendizaje
complejo es estimulado por el
desafío e inhibido
por la amenaza
unida al desamparoEl
aprendizaje evoluciona
Alerta Inmersión orquestada Proceso
Distendida en experiencias complejas Activo
3 elementos interactivos emergen de los principios
Habilidad Para
Percibir el todo
Y las partes
a la vez los procesos
conscientes einconscientes
Conexión emocional
Su capacidad de aprender
la memoria de hechos aislados
y de eventos biográficos
su capacidad
para dominar y comprender
patrones esenciales
su innata búsqueda de sentido
la amenaza yalentar la
autoeficacia
las interacciones
sociales
la fisiología
su calidad de ser único y su estiloindividual
y reconocer los pasos
y cambios lospasos y cambios
en el desarrollo
COMPROMETER
A la vez la capacidad de
centrar la atención Y aprender del
contexto periférico
REDUCIR
Si queremos crear medio-
ambientes enriquecidos para ayudar a
los estudiantes a
aprender tenemos que
incluir lo siguiente:
Clima emocional Instrucción Consolidación
Principios enfocados en
Alerta distendida
Principios enfocados
en inmersión en experiencias complejas
Principios enfocados
en procesos activos
Relación varones mujeres Sextos Años de Liceos Oficiales Año 2004
Relación varones/ mujeres en Sextos Años de Liceos Ofi ciales Año 2004
0
1 000
2000
3000
4000
5000
6000
6º.INGE NIE RIA 6º ARQUIT E CT URA 6º. ME DICINA 6º. AGRONOMIA 6º.E CONOMIA 6º.DE RE CHO
C ar r er as Femenino
Mascul ino
Porcentaje de mujeres en carreras científicas en Liceos Oficiales Año 2004
Porcentaje varones/ mujeres en carreras cientí fi cas
Femenino Masculino
% VARONES MUJERES EN 6º INGENIERÍAAÑO 2004
6º.INGENIERIA 2629
Femenino Masculino
%Porcentaje de repetición por sexo
.[1]
[1] Fuente: Departamento de estadística de Educación Secundaria Año 2005
Total General Según Porcentaje de Repetición por Sexo
Oficiales y Habilitados - Año 2004
22,3%
16,3%
0,0%
5,0%
10,0%
15,0%
20,0%
25,0%
Masculino Femenino
Proporción varones mujeres en docencia directa Año 2004
0
2000
4000
6000
8000
10000
12000
1 2
Mujeres
Hombres
Docencia indirectaRelación Varones mujeres
0
500
1000
1500
2000
2500
1 2
Mujeres
Hombres
Relación hombres mujeres en la población joven
110.000
115.000
120.000
125.000
130.000
135.000
140.000
10 a14
15 a19
20 a24
25 a29
CENSO 2004(1) Hombres
CENSO 2004(1) Mujeres
CENSO 2004(1) Mujeres
La visión del alumno sobre la institución educativa
Respondiendo a los estudiantes en el Teatro Solís junto a Mariana Percovich con los 5ºs artísticos:
La pregunta que más me llegó fue la que realizó una estudiante que me dijo: “pero nosotros ¿no estamos en franca desventaja frente a los estudiantes de la enseñanza privada?”. Esta concepción de la estudiante que refleja un concepto social fuertemente anclado en la sociedad, que es en que los Colegios privados se aprende mejor, era particularmente extraña en este caso, porque todavía no hay 5º.s de artística en la Enseñanza privada.
La violencia y los jóvenes Hace dos días
suspendimos a un profesor por ser la tercera vez que tenía actitudes agresivas hacia los alumnos, no dándose por aludido en ningún momento de que tenía una dificultad con el manejo de su ira.
La violencia y los jóvenes
Fotógrafo de pornografía infantil fue procesado y enviado a prisión
El hombre, que afirmó hacerlo por hooby, fue acusado de fotografiar menores de edad, desnudas y también de hacer videos eróticos y pornográficos fue procesado, con prisión a última hora de ayer, después que él y padres de las menores declararon en el Juzgado de la Costa.
No menos de 15 jovencitas, cuyas edades oscilan entre los 9 y 12 años fueron usadas como "modelos" por el
falso fotógrafo. Secundaria ofrecerá psicólogos y
asistentes sociales para apoyar a las menores involucradas
El adolescente y el futuro Cuando decimos que
quizás el mundo no llegue al 2020, que el calentamiento ambiental amenaza la humanidad a corto plazo, que se agotará el petróleo, que se desencadenará la guerra nuclear, les quitamos el impulso necesario para el esfuerzo.
Guerra Nuclear: El Fin
en Opiniones y Reflexiones
Reflexiones finales A modo de conclusión quisiera decirles:1. Que nuestros jóvenes son lo mejor que tenemos2. Que somos realmente privilegiados de poder trabajar con la
materia más preciosa: el ser humano3. Que la sexualidad humana de la que Uds. aspiran a ser
custodios proporciona goce y felicidad, 4. Que no existe aprendizaje si no logramos despertar la pasión
por aprender5. Que como seres sociales, el conocimiento de cómo interactuar
deberá necesariamente provenir de experiencias con el otro. Que debemos reconstruir nuestra autoestima y la fe en lo que
hacemos y así devolverles la esperanza en un futuro posible si los apoyamos para imaginarlo.