LOMCE:principales medidas

Santiago Alvarez Folgueras

Normativa de Implantación

– LOE: Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE) modificada por la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad de la Educación 8/2013, de 9 de diciembre (LOMCE)

• Real Decreto 126/2014 Currículo básico de la Educación Primaria.

– Decreto Foral 60/2014 currículo de las enseñanzas de Educación primaria en la Comunidad Foral de Navarra.

» Orden Foral 51/2014 implantación y el horario de las enseñanzas correspondientes a la Educación Primaria en los centros educativos situados en el ámbito territorial de la Comunidad Foral de Navarra.

» Orden Foral 72/2014 regula la evaluación y promoción del alumnado que cursa la Educación Primaria en los centros públicos, privados y privados concertados de la Comunidad Foral de Navarra.

» Orden Foral 73/2014 regula el procedimiento de autorización para impartir el área de Segunda Lengua Extranjera a partir de cuarto curso de Educación Primaria en los centros educativos situados en el ámbito territorial de la Comunidad Foral de Navarra.

• Real Decreto 127/2014 regula la Formación Profesional Básica y se aprueban catorce títulos profesionales básicos.

– Resolución 349/2014 implantación de ciclos de Formación Profesional Básica y Talleres Profesionales para el curso 2014-2015.

» Orden Foral 50/2014 procedimiento de admisión de los ciclos de Formación Profesional Básica.

Calendario de Implantación Disposición final quinta

Este curso 2014-2015: 1º, 3º y 5º de Primaria. 1º de F.P. Básica.

Curso 2015-2016: Se completará la Ed. Primaria. 1º y 3º de ESO. Ahora está en 6º de Prim y 2º de ESO. 2º de F.P. Básica y Acceso a Grado Medio de F.P. Ahora están en 4º ESO. 1º de Bachillerato. Ahora están en 4º ESO.

Curso 2016-2017: Se completará la Ed. Secundaria y el Bachillerato. Acceso a F.P. Grado Superior. Ahora están en 1º Bachiller

Curso 2017-2018: Acceso a la Universidad. Ahora en 3º de ESO.

Segundo ciclo EDUCACIÓN INFANTIL

EDUCACIÓN PRIMARIA

Primer ciclo EDUCACIÓN SECUNDARIA

4º Curso EDUCACIÓN SECUNDARIA Academica

BACHILLER

4º Curso EDUCACIÓN SECUNDARIA Aplicada FP Básica

FP Grado Medio

UNIVERSIDAD FP Grado Superior

Título ESO

TítuloBachiller

Evaluación Final 4º

Evaluación DiagnósticaFinal Primaria

Evaluación Final Bachiller

Evaluación 3º

Primer ciclo EDUCACIÓN PRIMARIA

Tercer ciclo EDUCACIÓN PRIMARIAEvaluación diagnóstica 4º

Segundo ciclo EDUCACIÓN SECUNDARIA

Evaluación PISA

Evaluación diagnóstica 2º ESO

PCPI

Selectividad Examen de Selectividad

Primer ciclo EDUCACIÓN INFANTIL

NADA

1817

161514131211109876543210

Artº 6, bis: tres tipos de asignaturas

TroncalesContenidos, estándares de

evaluación y horario mínimo competencia del

Gobierno

De libre configuración autonómica

Contenidos y criterios de evaluación competencia de

las ComunidadesEspecíficas

Contenidos competencia de las Comunidades y

estándares de evaluación competencia del

Gobierno

Se introducen:Entre sus finalidades el aprovechamiento de la ESO y

entre sus objetivos el desarrollo del espíritu emprendedor.

Se introducen:Entre sus finalidades el aprovechamiento de la ESO y

entre sus objetivos el desarrollo del espíritu emprendedor.

Educación Primaria

Educación Primaria

Religión con alternativa obligatoria y nueva opciónReligión con alternativa obligatoria y nueva opción

Dos evaluaciones una interna en 3º y otra de diagnóstico al finalizar el ciclo, no académicas. Se hará un informe

del nivel obtenido al finalizar el ciclo.

Dos evaluaciones una interna en 3º y otra de diagnóstico al finalizar el ciclo, no académicas. Se hará un informe

del nivel obtenido al finalizar el ciclo.

Desaparecen los ciclos: seis cursos.También desaparece la materia “Conocimiento del medio”

se divide en dos .

Desaparecen los ciclos: seis cursos.También desaparece la materia “Conocimiento del medio”

se divide en dos .

• Educación Física • Religión / Valores sociales y cívicos• Al menos una de:

• Educación Artística• 2ª lengua extranjera• Religión• Valores culturales y sociales

• Las CCAA fijarán los horarios y contenidos

A partir de 4º y en los centros que lo soliciten

Artº 18: materias de Primaria

• Ciencias de la Naturaleza• Sociales• Lengua y Literatura• Matemáticas• 1ª lengua extranjera• El MEC fijará los contenidos y el horario

para todas las CCAA

Asignaturas troncales, en cada uno de los cursos

Asignaturas específicas, en cada uno de los

cursos

Asignaturas de libre configuración autonómica

• Lengua cooficial y Literatura• Otra más, ofrecida por la Admón. o el

centro

Artº 23 bis: Ciclos de Educación SecundariaArtº 23 bis: Ciclos de Educación Secundaria

2º ciclo, fundamentalmente propedéutico, de un curso

(4º)

1º ciclo de tres años académicos, y se organizará por materias

1º-3º ESO: asignaturas

• Biología/Geología, en 1º y 3º• Física/Química, en 2º y 3º• Geografía e Historia• Lengua Castellana y Literatura• Matemáticas. En 3º Academ. o Apli.• 1ª Lengua Extranjera

Asignaturas troncales, 1º - 3º

Asignaturas específicas, 1º - 3º

• Educación Física• Religión / Valores éticos• Elegir entre 1-4 de:

• Cultura Clásica• Ed. Plástica y Visual• Iniciación actividad emprendedora y

empresarial• Música• 2ª lengua Extranjera• Tecnología • Religión• Valores Éticos

Otros aspectos• Materias troncales: mínimo 50%• Específicas: menor al 50% tiempo• Comprensión lectora, comunicación

audiovisual, TIC, emprendimiento y e. cívica y constitucional: en todas las materias

Artº 30 (secundaria) y 40 (Acceso a FP): Acceso a FP Básica

Artº 30 (secundaria) y 40 (Acceso a FP): Acceso a FP Básica

Se propondrá a los padres la incorporación del alumno

a un ciclo de formación profesional básica

Se propondrá a los padres la incorporación del alumno

a un ciclo de formación profesional básica

Si no puede llegar al

adecuado nivel de adquisición

de las Competencias

Si no puede llegar al

adecuado nivel de adquisición

de las Competencias

ESO: artículo 25.- 4º curso de ESO

• Dos opciones: enseñanzas académicas y enseñanzas aplicadas

• Para iniciación Bach. o a FP• No vinculantes las opciones de 3º

Aspectos generales

Asignaturas troncales, opción

académica

Asignaturas troncales, opción

aplicada

• GH, Lg castellana, Mt académicas, 1ª Lg extranjera

• Dos a elegir: BG, Economía, FQ, Latín

• GH, Lg castellana, Mt aplicadas, 1ª Lg extranjera

• Dos a elegir: Ciencias aplicadas, Iniciación actividad emprendedora y empresarial, Tecnología

Evaluación final SecundariaEvaluación final Secundaria

Artículo 29Artículo 29

Evaluación individualizada: enseñanzas académicas / enseñanzas aplicadas con

independencia de la trayectoria elegida

Evaluación individualizada: enseñanzas académicas / enseñanzas aplicadas con

independencia de la trayectoria elegida

Todas las materias troncales + dos de las optativas + una

específica de cada curso, salvo EF, Rg/Valores

Todas las materias troncales + dos de las optativas + una

específica de cada curso, salvo EF, Rg/Valores

Haber superado 4º de ESO o dos suspensas, no

Lg y Mt. Se califican de 1 a 10

Haber superado 4º de ESO o dos suspensas, no

Lg y Mt. Se califican de 1 a 10

Gobierno fija criterios de evaluación

Gobierno fija criterios de evaluación

Pueden volver a presentarse a la

misma u otra modalidad

Pueden volver a presentarse a la

misma u otra modalidad

Aplicadas y calificadas por

expertos externos al centro

Aplicadas y calificadas por

expertos externos al centro

CondicionesAcceso a

enseñanzasOtras

consideraciones

• Superar la prueba / evaluación final + nota media de ESO entre 5 y 10

• Calificación final: media ponderada de nota media (un 70%) + nota de la prueba final (un 30%)

• Acceso a las enseñanzas postobligatorias:

• Bachillerato • FP de grado medio, • Enseñanzas

profesionales de artes plásticas y diseño de grado medio

• Enseñanzas deportivas de grado medio

• El título hará constar la opción u opciones a las que se presentó

• Si se vuelve a presentar a otra modalidad, la nota más alta

• Si obtienen el título por prueba específica, no es necesaria la media

Artº 31: Título ESO

Artº 34: Tres modalidades de Bachillerato

Ciencias

Humanidades y Ciencias Sociales

Artes

• Filosofía• Lengua castellana y

Literatura I• Matemáticas I• 1ª Lengua extranjera I• Al menos 2 entre:

• Biología y Geología• Dibujo Técnico I• Física y Química

• Filosofía• Latín I• Lengua Castellana y

Literatura I• 1ª Lengua extranjera I• Al menos 2 entre:

• Economía• Griego I• Hª Mundo

contemporaneo• Literatura Universal• Matemáticas

aplicadas a las CC. Sociales I.

CienciasHumanidades y

Ciencias Sociales

Art. 34. bis: 1º Bach.- Materias troncales

• Filosofía• Fundamentos del Arte I• Latín I• Lengua Castellana y

Literatura I• 1ª Lengua extranjera I• Al menos 2 entre:

• Cultura Audiovisual I

• Hª Mundo contemporaneo

• Literatura Universal

Artes

• Historia de España• Lengua castellana y

Literatura II• Matemáticas II• 1ª Lengua extranjera II• Al menos 2 entre:

• Biología• Dibujo Técnico II• Física• Geología• Química

• Historia de España• Latín II• Lengua Castellana y

Literatura II• 1ª Lengua extranjera II• Al menos 2 entre:

• Economía de la Empresa

• Geografía• Griego II• Hª del Arte• Hª de la Filosofía• Matemáticas

aplicadas a las CC. Sociales II.

Art. 34. ter: 2º Bach.- Materias troncales

CienciasHumanidades y

Ciencias SocialesArtes

• Fundamentos del Arte II• Historia de España• Lengua Castellana y

Literatura II• 1ª Lengua extranjera II• Al menos 2 entre:

• Artes Escénicas• Cultura

Audiovisual II• Diseño

Evaluación final BachilleratoEvaluación final Bachillerato

Artículo 36, bisArtículo 36, bis

Evaluación individualizada al

acabar 2º de Bachillerato

Evaluación individualizada al

acabar 2º de Bachillerato

Todas las materias troncales + dos

opcionales + una específica de cada curso,

no EF o Rg

Todas las materias troncales + dos

opcionales + una específica de cada curso,

no EF o Rg

Quienes hayan conseguido evaluación

positiva en todas las materias

Quienes hayan conseguido evaluación

positiva en todas las materias

Gobierno fija criterios de evaluación

Gobierno fija criterios de evaluación

Pueden volver a presentarse para subir calificación

Pueden volver a presentarse para subir calificación

Aplicadas y calificadas por

expertos externos al centro

Aplicadas y calificadas por

expertos externos al centro

CondicionesAcceso a

enseñanzasOtras

consideraciones

• Superar la prueba / evaluación final + nota media de Bachillerato entre 5 y 10

• Calificación final: media ponderada de nota media (un 60%) + nota de la prueba final (un 40%)

• Universitarias• E. Artísticas

Superiores• FP de grado superior• E. profesionales de

Artes Plásticas y Diseño de grado superior

• E. Deportivas de grado superior

• Si Título de FPgm, debe cursar asignaturas + evaluación final

• Lo mismo si Título de E. profesionales de Música y Danza

• Si aprueba Bº y no la evaluación final, certificado con efectos laborales y académicos

Artº 37: Título Bachillerato

Artº 38: Acceso a la Universidad

Las Universidades podrán determinar la admisión y fijar los

procedimientos para la misma

. El Gobierno establecerá la

normativa básica

• Criterios: • Modalidad y materias

cursadas, en relación con modalidad elegida

• Calificaciones de materias concretas

• Formación académica o profesional complementaria

• Otros estudios superiores cursados con anterioridad

• De forma excepcional, podrán establecer evaluaciones específicas de conocimientos y/o de competencias

• Ponderación nota Bº, un 60%• Las Universidades lo podrán

hacer de forma conjunta y reconocer mutuamente los resultados de las valoraciones

Artº 39: la Formación Profesional

Ciclos de FP Básica + Ciclos de FP de grado

medio + Ciclos de FP de grado superior

Los ciclos estarán referidos al Catálogo

Nacional de Cualificaciones Profesionales

Además de otras funciones, debe permitir la progresión del alumno en el sistema educativo y en

el de empleo

Artº 41: condiciones de acceso

Ciclos de FP Básica

Ciclos de FP de grado

medio

Ciclos de FP de grado superior

• Quince años cumplidos y no

más de 17• Haber cursado 1º

ciclo ESO sin poder

promocionar a 4º, o

excepcionalmente 2º ESO

• Haber sido propuesto por el equipo docente a

las familias.

• Título de ESO por enseñanzas

aplicadas• Título de

Bachiller/universitario

• Técnico FP básico/FP

• Prueba de acceso + 17 años

• Curso específico• Si se supera la demanda, prueba

específica

• Ser admitido por un centro tras superar

procedimiento admisión

• Título de Bº o certificado, FPgm

• Prueba de acceso + 19 años

• Si se supera la demanda, prueba

específica

Autonomía y organización de los centros

Autonomía y organización de los centros

Principales cambiosPrincipales cambios

No obligación de ofrecer plazas

públicas en nuevas zonas

No obligación de ofrecer plazas

públicas en nuevas zonas

Conciertos: no discriminación

para familias que elijan estos centros

Conciertos: no discriminación

para familias que elijan estos centros

Especialización curricular,

ranking de centros, recursos

Especialización curricular,

ranking de centros, recursos

Director podrá seleccionar profesorado

Director podrá seleccionar profesorado

Se incrementan las competencias del

director

Se incrementan las competencias del

director

Consejo escolar no decisorio, sólo

consultivo

Consejo escolar no decisorio, sólo

consultivo

Director nombrado por la AdministraciónDirector nombrado

por la Administración

Las AE promoverán la autonomía de los centros de modo que los recursos se adecúen a los planes de trabajo. Rendición de cuentas

Publicarán los resultados obtenidos ponderados en relación con los factores socioeconómicos del contexto

Las AE promoverán la especialización curricular de centros de Secundaria, para programar oferta adecuada a las necesidades

Artº 120-3, 7 y 8: Autonomía de los centros

Se adoptarán medidas para la mejora de los resultados de los centros que no alcancen los niveles adecuados

El proyecto educativo de estos centros incluirá los aspectos que definan el carácter singular del centro

Artº 126 y ss.: Consejo Escolar

Artº 126 y ss.: Consejo Escolar

Cambios introducidosCambios introducidos

Profesores elegidos por el Claustro y en

representación de éste

Profesores elegidos por el Claustro y en

representación de éste

Es el órgano consultivo del

Centro

Es el órgano consultivo del

Centro

Evalúa, pero no aprueba, los

distintos proyectos

Evalúa, pero no aprueba, los

distintos proyectos

Informa, no decide, sobre la admisión de

alumnos

Informa, no decide, sobre la admisión de

alumnos

Claustro, órganos de coordinación

docente..., igual

Claustro, órganos de coordinación

docente..., igual

Propone medidas sobre prevención

violencia género y no discriminación (según 84,3)

Propone medidas sobre prevención

violencia género y no discriminación (según 84,3)

Las que ya tenía, más las siguientes

Aprobar los proyectos y normas

Aprobar la PGA, sin perjuicio de las competencias del Claustro

Aprobar la obtención de recursos complementarios

Artº 132: competencias del director

Decidir sobre la admisión de alumnos, conforme a lo establecido

Fijar las directrices para la colaboración con otras entidades externas

URUNAJP

¿La educación es un derecho básico o es un bien/servicio

que se oferta en el mercado?

¿La educación es un derecho básico o es un bien/servicio

que se oferta en el mercado?

¿Seleccionar a los más dotados, curriculum

personal, o un instrumento compensador para todos?

¿Seleccionar a los más dotados, curriculum

personal, o un instrumento compensador para todos?

¿Excelencia, para quién? Excluyente o unida a la

equidad

¿Excelencia, para quién? Excluyente o unida a la

equidad

El sentido e importancia de la escuela pública

El sentido e importancia de la escuela pública