1. POR:POR: KARINA.ALVAREZ,DIAZ, HALIL.LASCURAIN, ADRIANA.NAVARRETE, GRETTYSERNA, DANIELAVAZQUEZ, YESENIA.

2. LOCUS DE CONTROL.El Locus de Control (LC) o Punto de Control es un rasgo depersonalidad propuesto a partir de la teora del aprendizaje socialpor Rooter y Murly en 1965, y posteriormente reformulado porRotter en 1966. El LC es la percepcin de una persona de lo quedetermina (controla) el rumbo de su vida. Es el grado en que unsujeto percibe que el origen de eventos, conductas y de su propiocomportamiento es interno o externo a l. 3. TEORIA DEL APRENDIZAJE SOCIAL.En su teora del aprendizaje socialRotter sostiene como ideasprincipales, que la personalidadrepresenta una interaccin delindividuo con su medio ambientey que no se puede hablar de lapersonalidad de un individuo, demodo independiente de suambiente; as mismo, la describecomo un ente relativamenteestable de respuestas potencialesa ciertas situacionesparticulares. (Rotter ,1981)Las experiencias de la vidapermiten que las personas vayanconstruyendo creencias del porqu ocurren sus reforzamientos ysobre la posibilidad de intervenirfavorablemente en lasocurrencias y construir, de estemodo su propio futuro. De talmanera que las personas buscancon sus acciones maximizarsus reforzamientos, evitando almismo tiempo castigos yexperiencias negativas. 4. CONCEPTO.El concepto de locus de control se refiere al gradocon que el individuo cree controlar su vida y losacontecimientos que influyen en ella. En trminosgenerales, constituye una expectativageneralizada o una creencia relacionada con laprevisibilidad y estructuracin del mundo.El locus de control, tambin conocido como controlinterno-externo, es un concepto que describe elhecho de que para una tarea determinada, laspersonas se comportan de forma muy diferentesegn crean que su ejecucin depende de ellosmismos o no. 5. CLASIFICACION.LOCUS DE CONTROLLOCUS DE CONTROLINTERNO.EXTERNO.La causa del xito o fracaso es ubicado Cuando la persona percibe que loso percibido por la persona como algoresultados dependen de causas ointerno a ella, como pueden ser sus factores externos, como pueden ser lasuerte y el destino, se asume que elhabilidades y el esfuerzo que dedica aresultado no depende de la persona,cada tarea escolar; las personas confansino de algo externo a ella, por ejemplo:en sus habilidades, esfuerzo yla suerte, el destino; las expectativaspersistencia en una tarea para llegar a tendern a ser poco estables, se esperaun resultado deseado, lo cual induce aun resultado como algo anhelado, mspensar que los resultados pueden serbien con esperanza de que ocurra, perocontrolables, por lo que es posible hacer sin seguridad de obtenerlo. Tal personase caracteriza por atribuir mritos yalgo, por ejemplo: aprender, practicar,responsabilidades principalmente apara alcanzar el xito, es decir el mismo otras personas.controla su vida. Tal persona valorapositivamente el esfuerzo, la habilidad yresponsabilidad personal. 6. LOCUS DE CONTROL EN LAINVESTIGACION SOCIAL.Una gran variedad de estudios se han realizado en tornoal locus de control, observndose que es una variable muyfructfera en investigaciones interculturales e intra culturales enrelacin en distintos factores como son: control gubernamental,religin, individualismo, colectivismo, educacin, desarrolloeconmico, desarrollo personal, creencias, pobreza, alcohlicos,frmaco dependientes, auto-cuidado de enfermos, conductadelictiva; as como tambin en estudios organizacionalesrelacionados con diversos factores como: desarrollo personal,autoestima, satisfaccin y diversos tipos de actitudes. 7. Los trabajadores con locus de control externo, se encuentran msinclinados a creer que los factores externos los controlan y enconsecuencia adoptan actitudes de conformismo, apata, desinters ysumisin con mayor frecuencia. Los trabajadores con locus de control interno, generalmente tienen unmejor desempeo en su trabajo, mayor xito y satisfaccin; buscan msinformacin antes de tomar una decisin sobre sus trabajos antes deemplearse y estn ms motivados por el logro. 8. MEDICION DEL LOCUS DECONTROL.La estimacin del locus de control se ha llevado a cabo medianteinstrumentos elaborados con diversas metodologas como lasempleadas para elaborar frases incompletas de Rotter (1950) ylas escalas para medir actitudes mediante el mtodo deEstimaciones Sumatorias propuesto por Likert (2001). 9. IMPORTANCIA EN EL TRABAJO.La importancia del locus de control radicaen su relacin con: las actitudes, lasatisfaccin y otros procesos psicolgicoscomo las opiniones, la percepcin, laformacin de conceptos y la toma dedecisiones.Como comenta Varela (citado porWhittaker 1999) hagamos uso de latecnologa social, psicolgica yadministrativa para cambiar... en casosindividuales e institucionales las actitudesdel trabajador. 10. Rotter en su Teora del Aprendizaje Social expresa que sepueden distinguir tres tipos de individuos:Los externos suerte,que creen que el Los ExternosLos Internos, quemundo es otros, que creencreen que el mundodesordenado y ni que el mundo es es ordenado y sientenellos ni nadie puede ordenado, pero otrasque tienen controlhacer nada parapersonas, a las que sobre loscambiarlo y que porconsideran msacontecimientos quelo tanto dependen de poderosas, son lasles suceden.la suerte, el azar o elque tienen controldestino. sobre sus acciones. 11. CONCLUSIONES. El perfil de Locus de Control se encuentra asociado a cierto tipo de comportamientos que reflejan el nivel de involucramiento de los trabajadores con relacin a su misin en la organizacin, su desempeo y productividad, as como con factores tales como responsabilidad, disposicin , nivel de compromiso y cooperacin. El Locus de Control constituye una estructura cognitiva relacionada con la percepcin y atribucin, que funciona como uno de los determinantes de pautas de comportamiento que, a su vez se pueden modificar mediante la capacitacin; adems de representar una estrategia administrativa para el aprovechamiento de reas de oportunidad detectadas por quienes son responsables de la funcin de la gestin del capital humano de las organizaciones.