lk 2 penjabaran kd ke dalam ipk, tujuan pembelajaran dan ... · didik dapat mempersiapkan k3lh...
TRANSCRIPT
LK 2 Penjabaran KD ke dalam IPK, Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran
Mata pelajaran : Sistem Komputer
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
3.1 Memahami sistem bilangan(Desimal, Biner, Heksadesimal)
Menjelaskan bilangan decimal, biner dan hexadesimal
Menghitung bilangan decimal, biner dan hexadesimal
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memahami bilangan decimal, biner dan
heksadesimal dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menulis ulang bilangan decimal, biner
dan heksa decimal dengan tepat
Bilangan decimal, biner dan heksa desimal
4.1 Mengkonversikan sistem bilangan (Desimal,
Biner, Heksadesimal) dalam memecahkan masalah konversi
Mengklasifikasikan bilangan decimal, biner dan
heksadesimal Menulis Ulang bilangan decimal, biner dan
heksadesimal
1. . Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengklasifikasikan bilangan decimal, biner dan heksadesimal dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menulis ulang bilangan decimal, biner
dan heksa decimal dengan tepat
Konversi bilangan decimal, biner dan
heksadesimal
3.2 Menganalisis relasi logika dasar, kombinasi dan
sekuensial (NOT, AND,
OR);(NOR,NAND,EXOR,EXNOR);(Flip Flop, counter)
Membedakan relasi relasi logika dasar, kombinasi dan
sekuensial dengan benar
Memeriksa relasi logika dasar, kombinasi dan sekuensial
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membedakan relasi logika dasar,
kombinasi dan sekuensial dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memeriksa relasi logika dasar, kombinasi dan sekuensial dengan tepat
Relasi logika dasar, kombinasi dan sekusnsial
4.2 Menganalisis relasi logika dasar, kombinasi
dan sekuensial (NOT, AND,
OR);(NOR,NAND,EXOR,EXNOR);(Flip Flop, counter)
Membedakan relasi relasi logika dasar, kombinasi dan
sekuensial dengan benar
Memeriksa relasi logika dasar, kombinasi dan sekuensial
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan relasi logika dasar,
kombinasi dan sekuensial dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyeleksi relasi logika dasar,
kombinasi dan sekuensial dengan tepat
Relasi logika dasar, kombinasi dan sekusnsial
3.3 Menerapkan operasi logika Aritmatik (Half-
Full Adder, Ripple Carry Adder)
Menghitung operasi Aritmatik (Half-Full Adder, Ripple
Carry Adder)
Membedakan antara operasi aritmatik (Half-Full Adder, Ripple Carry Adder)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengukur operasi logika aritmnatik
dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghitung operasi logika aritmnatik
dengan tepat
Operasi logika aritmatik
4.3 Menerapkan operasi logika Aritmatik (Half-Full Adder, Ripple Carry Adder)
Mengukur operasi Aritmatik (Half-Full Adder, Ripple Carry Adder)
Membuat model operasi logika Aritmatik (Half-Full
Adder, Ripple Carry Adder)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengoperasikan operasi logika
aritmnatik dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemonstrasikan operasi logika
aritmnatik dengan tepat
Operasi logika aritmatik
3.4 Mengklasifikasikan rangkaian Multiplexer, Decoder, Register
Membedakan rangkaian multiplexer, Decoder dan register
Membuat rangkaian multiplexer, Decoder dan
register
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengkategorikan rangkaian
multiplexer, decoder dan register dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengorganisir rangkaian multiplexer,
decoder dan register dengan tepat
rangkaian multiplexer, decoder dan register
4.4 Mengoperasikan rangkaian Multiplexer, Decoder, Register
Menghitung rangkaian multiplexer, Decoder dan register
Menjalankan rangkaian multiplexer, Decoder dan
register
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mempraktekkan rangkaian multiplexer,
decoder dan register dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemonstrasikan rangkaian
multiplexer, decoder dan register dengan tepat
Rangkaian multiplexer, decoder dan register
3.5 Menerapkan elektronika dasar (kelistrikan,
komponen elektronika dan skema rangkaian elektronika)
Memahami elektronika dasar seperti kelistrikan,
komponen elektronika dan skema rangkaian elektronika
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah elektronika dasar dengan benar
Elektronika dasar
Membenarkan elektronika dasar apabila ada kerusakan
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memeriksa elektronika dasar dengan
tepat
4.5 Mempraktikkan fungsi kelistrikan dan komponen elektronika)
Menyusun kelistrikan dan komponen elektronika dasar
Mengetahui komponen komponen penyusun
elkektronika dasar
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun fungsi kelistrikan dan
komponen elektronika dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemonstrasikan fungsi kelistrikan
dan komponen elektronika dengan tepat
Fungsi kelistrikan dan komponen elektronika
3.6 Menerapkan dasar dasar mikro kontroler Mengetahui dasar – dasar mikro kontroler Memahami dasar – dasar mikro kontroler
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menemukan dasar – dasar mikro
kontroler dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mencari dasar – dasar mikro kontroler
dengan tepat
Dasar – dasar mikro kontroler
4.6 Manipulasi dasar-dasar mikro kontroler (port IO, clock, arsitektur RISK, general purpose
RISK, stack pointer, SRAM, EEPROM, SREG)
Menyajikan dasar -dasar mikro kontroler (port IO, clock, arsitektur RISK, general purpose RISK, stack
pointer, SRAM, EEPROM, SREG)
Menggambarkan dasar -dasar mikro kontroler (port IO, clock, arsitektur RISK, general purpose RISK,
stack pointer, SRAM, EEPROM, SREG)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengukur dasar – dasar mikro
kontroler dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membangun dasar – dasar mikro
kontroler dengan tepat
port IO, clock, arsitektur RISK, general purpose RISK, stack pointer, SRAM, EEPROM, SREG
3.7 Menganalisis blok diagram dari sistem mikro komputer (arsitektur komputer)
Mamahami blok diagram dari sistem mikro komputer (arsitektur komputer)
Menghubungkan blok diagram dari sistem mikro
komputer (arsitektur komputer)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghubungkan blok diagram dari
sistem mikro komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membagi blok diagram dari sistem
mikro komputer dengan tepat
Blok diagram dari sistem mikro komputer
4.7 Menyajikan gambar minimal sistem mikro komputer berdasarkan blok diagram dan sistem
rangkaian (arsitektur computer)
Membuat gambar minimal sistem mikro komputer berdasarkan blok diagram dan sistem rangkaian
(arsitektur computer)
Memahami bagian – bagian gambar minimal sistem
mikro komputer berdasarkan blok diagram dan sistem
rangkaian (arsitektur computer)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memproduksi gambar minimal sistem
mikro komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemodntrasikan gambar minimal
sistem mikro komputer dengan tepat
Gambar minimal sistem mikro komputer
3.8 Mengevaluasi Perangkat Eksternal / Peripheral memahami perangkat eksternal
menguji perangkat eksternal Menyimpulkan perangkat eksternal
Menguji perangkat eksternal dengan consule unit
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menguji perangkat eksternal dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan perangkat eksternal dengan tepat
Perangkat eksternal
4.8 Merangkai perangkat eksternal dengan consule
unit
mengoperasikan perangkat eksternal dengan consule
unit mempraktekkan perangkat eksternal dengan consule
unit
Menguji perangkat eksternal dengan consule unit
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengoperasikan perangkat eksternal dengan consule unit dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan perangkat eksternal dengan consule dengan tepat
Perangkat eksternal dengan consule
3.9 Menganalisis memori berdasarkan karakteristik
sistem memori (lokasi,kapasitas, kecepatan, cara akses, tipe fisik)
Memahami memori berdasarkan karakteristik sistem
memori (lokasi,kapasitas, kecepatan, cara akses, tipe fisik)
mengklasifikasikan memori berdasarkan karakteristik
sistem memori (lokasi,kapasitas, kecepatan, cara akses, tipe fisik)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan memori berdasarkan karakteristik sistem memori dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi memori berdasarkan karakteristik sistem memori dengan tepat
Karakteristik memori
4.9 Membuat alternative kebutuhan untuk
memodifikasi beberapa memori dalam sistem
computer
Mengubah alternative beberapa memori dalam sistem
komputer
memodifikasi memori dalam sisitem komputer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah alternative modifikasi
beberapa memori dalam sistem komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi beberapa memori dalam sistem komputer dengan tepat
Modifikasi beberapa sistem memori dalam
komputer
3.10 Menganalisa Struktur CPU dan fungsi CPU Menghubungkan struktur CPU
Memahami struktur CPU
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan struktur CPU dengan
benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi struktur CPU dengan tepat
Struktur dan fungsi CPU
4.10 Menyajikan Rangkaian internal CPU Merakit rangkaian internal CPU
Memproduksi rangkaian internal CPU
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memproduksi rangkaian internal CPU dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemodntrasikan rangkaian internal CPU dengan tepat
Rangkaian internal CPU
LK 2 Pnjabaran KD ke dalam IPK, Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran
Mata pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
3.1 Menerapkan K3LH disesuaikan dengan lingkungan kerja Memahami syarat – syarat K3LH lingkungan kerja
Mematuhi / melaksanakan K3LH lingkungan kerja
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemonstrasikan K3LH dengan
lingkungan kerja dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mempersiapkan K3LH sesuai dengan
lingkungan kerja dengan tepat
K3LH Lingkungan kerja
4.1 Melaksanakan K3LH dilingkungan kerja Mempraktekkan K3LH lingkungan kerja
Mendemopnstrasikan K3LH lingkungan kerja
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan K3LH dengan lingkungan kerja dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempersiapkan K3LH sesuai dengan
lingkungan kerja dengan tepat
K3LH Lingkungan kerja
3.2 Menerapkan perakitan komputer Memahami cara merakit komputer
Mempraktekkan cara merakit komputer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan perakitan komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan perakitan komputer dengan tepat
Perakitan komputer
4.2 Merakit komputer Memproduksi perakitan komputer
Mengoperasikan perakitan komputer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memproduksi perakitan komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengoperasikan perakitan komputer dengan tepat
Perakitan komputer
3.3 Menerapkan pengujian perakitan komputer Mendemonstrasikan pengujian perakitan komputer
Mempraktekkan pengujian perakitan komputer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan pengujian
perakitan komputer dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan pengujian perakitan
komputer dengan tepat
Pengujian perakitan komputer
4.3 Menguji kinerja komputer menilai kinerja komputer rakitan sendiri
Memeriksa kinerja komputer rakitan sendiri
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai kinerja komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memeriksa kinerja komputer dengan
tepat
Kinerja komputer
3.4 Menerapkan konfigurasi BIOS pada komputer Mempraktekkan konfigurasi BIOS pada komputer
Mendemonstrasikan konfigurasi BIOS pada komputer
di depan peserta didik yang lain
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemonstrasikan konfigurasi BIOS
pada komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan konfigurasi BIOS pada
komputer dengan tepat
Konfigurasi BIOS
4.4 Melakukan seting BIOS Mengoperasikan konfigurasi BIOS pada komputer
memproduksi BIOS dengan sempurna
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengoperasikan seting BIOS dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memproduksi BIOS dengan tepat
Setting BIOS
3.5 Menerapkan instalasi sistem operasi Mempraktekkan instalasi sistem operasi
mendemonstrasikan instalasi sistem operasi di depan
teman temannya
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan instalasi sistem
operasi dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan instalasi sistem operasi
dengan tepat
Instalasi sistem operasi
4.5 Menginstalasi sistem operasi memodifikasi instalasi sistem operasi
Mengubah instalasi sistem operasi sesuai dengan
petunjuk guru
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi sistem operasi dengan
benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah sistem operasi dengan tepat
Sistem operasi
3.6 Menerapkan instalasi driver perangkat keras
komputer Mempaktekkan instalasi driver perangkat keras
komputer
Mendemonstrasikan instalasi driver perangkat keras
komputer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan isntalasi driver poerangkat keras komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan isntalasi driver poerangkat keras komputer dengan tepat
isntalasi driver poerangkat keras komputer
4.6 Menginstalasi driver perangkat keras komputer Memodifikasi instalasi driver perangkat keras komputer
berdasarkan petunjuk dari guru
mengubah instalasi driver perangkat keras komputer berdasarkan petunjuk dari guru
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi driver perangkat keras
komputer dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah driver perangkat keras
komputer dengan tepat
driver perangkat keras komputer
3.7 Menerapkan instalasi software aplikasi mempraktekkan membuat instalasi software aplikasi
mendemonstrasikan instalasi software aplikasi
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan isntalasi sofrtware
aplikasi dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan isntalasi sofrtware
aplikasi dengan tepat
Instalasi sofrtware aplikasi
4.7 Menginstalasi software aplikasi Memodifikasi instalasi software aplikasi berdasarkan ilmu yang telah diperoleh dari guru
Mengubah instalasi software aplikasi berdasarkan
petunjuk dari guru
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memodifikasi software aplikasi dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengubah software aplikasi dengan
tepat
Instal software aplikasi
3.8 Menerapkan perawatan perangkat keras
komputer Mempraktekkan cara merawat perangkat keras
komputer
mendemonstrasikan di depan teman – teman cara
merawat perangkat keras komputer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan perawatan perangkat keras komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan perawatan perangkat keras komputer dengan tepat
perawatan perangkat keras komputer
4.8 Melakukan perawatan perangkat keras komputer
Mengoperasikan cara merawat perangkat keras komputer
Menyusun langkah kerja cara merawat perangkat keras
komputer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengoperasikan perawatan perangkat
keras komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyusun perawatan perangkat keras
komputer dengan tepat
perawatan perangkat keras komputer
3.9 Menganalisis permasalahan pada perangkat keras memahami permasalahan yang sering terjadi pada
perangkat keras
Menghubungkan permasalahan pada perangkat keras
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghubungkan permasalahan pada
perangkat keras dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membagi permasalahan pada perangkat
keras dengan tepat
permasalahan pada perangkat keras
4.9 Melakukan perbaikan pada perangkat keras Memperbaiki dari permasalahan yang terjadi pada perangkat lunak
Menyusun kembali perbaikan pada perangkat lunak
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengoperasikan perbaikan pada
perangkat keras komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyusun perbaikan pada perangkat
keras komputer dengan tepat
perbaikan pada perangkat keras
3.10 Menganalisis permasalahan pada instalasi
software aplikasi Menghubungkan permasalahan pada instalasi software
Memperbaiki permasalahan pada instalasi software
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan permasalahan pada instalasi software aplikasi dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan permasalahan
permasalahan pada instalasi software aplikasi
pada instalasi software aplikasi dengan tepat
4.10 Mengelola perbaikan pada instalasi software
aplikasi
mengetahui cara memperbaiki permasalahan pada
instalasi software aplikasi
Memperoleh hipotesis terhadap permasalahan pada
instalasi software aplikasi
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengembangkan perbaikan pada
isntalasi software aplikasi dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memperoleh hipotesis perbaikan pada
instalasi software aplikasi dengan tepat
hipotesis perbaikan pada instalasi software aplikasi
3.11 Menerapkan instalasi jaringan komputer Memahmi instalasi jaringan komputer
Mempraktekkan instalasi jaringan komputer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan isntalasi jaringan
komputer dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan isntalasi jaringan
komputer dengan tepat
isntalasi jaringan komputer
4.11 Menginstalasi jaringan komputer Memodifikasi instalasi jaringan komputer
Mengubah instalasi jaringan komputer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi jaringan komputer
dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah jaringan komputer dengan
tepat
Menginstal jaringan komputer
3.12 Menerapkan pengalamatan IP pada jaringan komputer Mempraktekkan pengalamatan IP pada jaringan
komputer berdasarkan materi yang telah disampaikan
guru
Mendemonstrasikan pengalamatan IP pada jaringan komputer berdasarkan materi yang telah disampaikan
guru
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemonstrasikan pengelamatan IP
pada jaringan komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mempraktekkan pengelamatan IP pada
jaringan komputer dengan tepat
pengelamatan IP pada jaringan komputer
4.12 Mengkonfigurasi pengalamatan IP pada jaringan komputer Membuat / membangun pengalamatan IP pada
jaringan komputer berdasarkan materi yang telah
disampaikan guru
Memodifikasi pengalamatan IP pada jaringan komputer berdasarkan materi yang telah disampaikan
guru
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membangun pengelamatan IP pada
jaringan komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memodifikasi pengelamatan IP pada
jaringan komputer dengan tepat
Pengalamatan IP pada jaringan komputer
3.13 Menerapkan sumber daya berbagi pakai pada
jaringan komputer mendemonstrasikan sumber daya berbagai pakai pada
jaringan komputer
mempraktekkan sumber daya berbagai pakai pada
jaringan komputer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan sumber daya berbagai pakai pada jaringan komputer dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mempraktekkan sumber daya berbagai
pakai pada jaringan komputer dengan tepat
sumber daya berbagai pakai pada jaringan
komputer
4.13 Menginstalasi sumber daya berbagi pakai pada jaringan komputer
memodifikasi sumber daya berbagai pakai pada jaringan komputer
mengubah sumber daya berbagai pakai pada jaringan
komputer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memodifikasi sumber daya berbagai
pakai pada jaringan komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengubah sumber daya berbagai pakai
pada jaringan komputer dengan tepat
sumber daya berbagai pakai pada jaringan komputer
3.14 Menerapkan instalasi koneksi internet pada workstation mendemonstrasikan instalasi koneksi internet pada
worksation
mempraktekkan instalasi koneksi internet pada
worksation
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemonstrasikan instalasi koneksi
internet pada worksation dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mempraktekkan instalasi koneksi
internet pada worksation dengan tepat
instalasi koneksi internet pada workstation
4.14 Menginstalasi koneksi internet pada workstation memodifikasi koneksi internet pada workstation
mengubah koneksi internet pada workstation
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi koneksi internet pada workstation dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah koneksi internet pada workstation dengan tepat
Instalasi koneksi internet pada workstation
3.15 Mengevaluasi desain jaringan lokal (LAN) menyimpulkan desain jaringan local (WAN)
menilai desain jaringan local (WAN)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan desain jaringan local
(WAN) dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai desain jaringan local (WAN)
dengan tepat
desain jaringan local (WAN)
4.15 Mendesain jaringan lokal (LAN) merancang desain jaringan local (WAN) menyusun desain jaringan local (WAN)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat merancang desain jaringan local
(WAN) dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyusun desain jaringan local (WAN)
dengan tepat
desain jaringan local (WAN)
3.16 Menerapkan instalasi jaringan lokal (LAN) Mempraktekkan instalsi jaringan local (LAN)
Mendemonstrasikan instalsi jaringan local (LAN)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemonstrasikan instalasi jaringan
local (LAN) dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mempraktekkan instalasi jaringan local
(LAN) dengan tepat
instalasi jaringan local (LAN)
4.16 Menginstalasi jaringan lokal (LAN) Memodifikasi instalsi jaringan local (LAN) Mengubah instalsi jaringan local (LAN)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memodifikasi jaringan local (LAN)
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengubah jaringan local (LAN)
dengan tepat
instalasi jaringan local (LAN)
3.17 Menerapkan perawatan jaringan lokal (LAN) mendemonstrasikan perawatan jaringan local (LAN)
Mempraktekkan perawatan jaringan local (LAN)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan perawatan jaringan local (LAN) dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan perawatan jaringan local (LAN) dengan tepat
Perawatan jaringan local (LAN)
4.17 Melakukan perawatan jaringan lokal (LAN) Mengoperasikan / menjalankan perawatan jaringan
local (LAN)
Menyusun / membuat tatacara / urut – urutan cara perawatan jaringan local (LAN)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengoperasikan perawatan jaringan
local (LAN) dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun perawatan jaringan local
(LAN) dengan tepat
perawatan jaringan local (LAN)
3.18 Menganalisis permasalahan pada jaringan lokal (LAN) Mengetahui permasalahan pada jaringan local (LAN)
Mengatasi permasalahan pada jaringan local (LAN)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghubungkan permasalahan pada
jaringan local (LAN) dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membagi permasalahan permasalahan
pada jaringan local (LAN) dengan tepat
permasalahan permasalahan pada jaringan local (LAN)
4.18 Mengelola perbaikan pada jaringan lokal (LAN) Memperbaiki pada jaringan local (LAN)
Memperoleh hipotesis tentang perbaikan pada jaringan lokal
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengembangkan perbaikan pada
jaringan local (LAN) dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memperoleh hipotesis perbaikan pada
jaringan local (LAN) dengan tepat
perbaikan pada jaringan local (LAN)
LK 2 Pnjabaran KD ke dalam IPK, Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran
Mata pelajaran : Pemrograman Dasar
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
3.1 Menerapkan alur logika pemrograman komputer
Memahami alur logika pemrograman komputer
Mempraktekkan alur logika pemrograman komputer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemonstrasikan alur logika
pemrograman komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mempraktekkan alur logika
pemrograman komputer dengan tepat
alur logika pemrograman komputer
4.1 Membuat alur logika pemrograman komputer Memodifikasi alur logika pemrograman komputer
Mengkonstruksi alur logika pemrograman komputer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menkonstruksi alur logika pemrograman komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi alur logika pemrograman
komputer dengan tepat
alur logika pemrograman komputer
3.2 Memahami perangkat lunak bahasa pemrograman
Memahami peralatan perangkat lunak pada bahasa
pemrograman komputer
menyebutkan / menulis perangkat lunak pada bahasa
pemrograman komputer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memahami perangkat lunak bahasa pemrograman dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menulis perangkat lunak bahasa pemrograman dengan tepat
perangkat lunak bahasa pemrograman
4.2 Melakukan Instalasi perangkat lunak bahasa pemrograman
Mengoperasikan instalasi perangkat lunak bahasa pemrograman
Menyusun instalasi perangkat lunak bahasa
pemrograman
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengoperasikan instalasi perangkat
lunak bahasa pemrograman dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyusun instalasi perangkat lunak
bahasa pemrograman dengan tepat
instalasi perangkat lunak bahasa pemrograman
3.3 Menerapkan alur pemrograman dengan struktur bahasa pemrograman komputer
Mempraktekkan alur pemrograman dengan struktur bahasa pemrograman komputer
Mendemonstrasikan / membuat alur pemrograman
dengan struktur bahasa pemrograman komputer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemonstrasikan alur pemrograman
dengan struktur bahasa pemrograman komputer
dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan alur pemrograman
dengan struktur bahasa pemrograman komputer dengan tepat
alur pemrograman dengan struktur bahasa pemrograman komputer
4.3 Menulis kode pemrograman sesuai dengan
aturan dan sintaks bahasa pemrograman Mengetahui kode – kode pemrograman dengan
struktur bahasa pemrograman komputer
Memodifikasi kode – kode pemrograman dengan struktur bahasa pemrograman komputer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah kode pemrograman sesuai
dengan aturan sintaks bahasa pemrograman dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi kode pemrograman
sesuai dengan aturan sintaks bahasa pemrograman
dengan tepat
kode pemrograman sesuai dengan aturan sintaks
bahasa pemrograman
3.4 Menerapkan penggunaan tipe data, variabel, konstanta, operator, dan ekspresi
Mempraktekkan penggunaan tipe data, variabel, konstanta, operator, dan ekspresi
Mengetahui cara penggunaan tipe data, variabel,
konstanta, operator, dan ekspresi
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemonstrasikan penggunaan tipe
data, variable, konstanta, operator dan ekspresi
dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan penggunaan tipe data,
variable, konstanta, operator dan ekspresi dengan tepat
penggunaan tipe data, variable, konstanta, operator dan ekspresi
4.4 Membuat kode program dengan tipe data,
variabel, konstanta, operator dan ekspresi
Mengubah kode program dengan tipe data, variabel,
konstanta, operator dan ekspresi Memodifikasi kode program dengan tipe data,
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah kode dengan tipe data, variable, konstanta, operator dan ekspresi dengan
kode dengan tipe data, variable, konstanta, operator
dan ekspresi
variabel, konstanta, operator dan ekspresi
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi kode dengan tipe data, variable, konstanta, operator dan ekspresi dengan
tepat
3.5 Menerapkan operasi aritmatika dan logika Memahami operasi aritmatika dan logika
Menghitung atau mempraktekkan operasi aritmatika dan logika
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan operasi aritmatika dan logika dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan operasi aritmatika dan logika dengan tepat
operasi aritmatika dan logika
4.5 Membuat kode program dengan operasi
aritmatika dan logika
Mengubah kode program dengan operasi aritmatika
dan logika Memodifikasi kode program dengan operasi
aritmatika dan logika
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah kode pemrograman dengan operasi aritmatika dan logika dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi kode pemrograman dengan operasi aritmatika dan logika dengan tepat
kode pemrograman dengan operasi aritmatika dan
logika
3.6 Menerapkan struktur kontrol Percabangan
dalam bahasa pemrograman Memahami cara membuat struktur kontrol
Percabangan dalam bahasa pemrograman
Mempraktekkan struktur kontrol Percabangan dalam
bahasa pemrograman
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan struktur control percabangan dalam bahasa pemrograman dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mempraktekkan struktur control
percabangan dalam bahasa pemrograman dengan
tepat
struktur control percabangan dalam bahasa
pemrograman
4.6 Membuat kode program struktur kontrol percabangan
Mengubah kode program struktur kontrol percabangan
Memodifikasi kode program struktur kontrol
percabangan
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengubah kode program struktur
control percabangan dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memodifikasi kode program struktur
control percabangan dengan tepat
kode program struktur control percabangan
3.7 Menerapkan struktur kontrol Perulangan dalam
bahasa pemrograman Memahami struktur kontrol Perulangan dalam bahasa
pemrograman
Mempraktekkan struktur kontrol Perulangan dalam
bahasa pemrograman
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan struktur control
perulangan dalam bahasa pemrograman dengan
benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan struktur control
perulangan dalam bahasa pemrograman dengan tepat
struktur control perulangan dalam bahasa
pemrograman
4.7 Membuat kode program struktur kontrol
perulangan
Mengubah kode program struktur kontrol perulangan Memodifikasi kode program struktur kontrol perulangan
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah kode program struktur control perulangan dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi kode program struktur control perulangan dengan tepat
kode program struktur control perulangan
3.8 Menganalisis penggunaan array untuk
penyimpanan data di memori mengubah kode program untuk menampilkan
kumpulan data array
memodifikasi kode program untuk menampilkan kumpulan data array
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan penggunaan array
untuk penyimpanan data di memori dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi penggunaan array untuk
penyimpanan data di memori dengan tepat
penggunaan array untuk penyimpanan data di
memori
4.8 Membuat kode program untuk menampilkan
kumpulan data array
mendemonstrasikan penggunaan fungsi
mempraktekkan penggunaan fungsi
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah kode program untuk menampilkan kumpulan data array dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi kode program untuk menampilkan kumpulan data array dengan tepat
kode program untuk menampilkan kumpulan data
array
3.9 Menerapkan penggunaan fungsi Memahami penggunaan fungsi 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan penggunaan fungsi
penggunaan fungsi
Menggunakan atau mempraktekkan penggunaan
fungsi
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan penggunaan fungsi dengan tepat
4.9 Membuat kode program menggunakan fungsi memodifikasi kode program untuk menggunakan
fungsi
mengubah kode program untuk menggunakan fungsi
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah kode program untuk
menggunakan fungsi dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi kode program untuk
menggunakan fungsi dengan tepat
kode program untuk menggunakan fungsi
3.10 Menerapkan pembuatan antar muka (User
Intreface) pada aplikasi Memahami pembuatan antar muka (User Intreface)
pada aplikasi
Mempraktekkan pembuatan antar muka (User Intreface) pada aplikasi
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan pembuatan antar
muka (user Intreface) pada aplikasi dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan pembuatan antar muka
(user Intreface) pada aplikasi dengan tepat
pembuatan antar muka (user Intreface) pada
aplikasi
4.10 Membuat antar muka (User Intreface) pada
aplikasi
memodifikasi antar muka (user interface pada aplikasi mengubah antar muka (user interface pada aplikasi
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengubah antar muka (user interface
pada aplikasi dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memodifikasi antar muka (user
interface pada aplikasi dengan tepat
antar muka (user interface pada aplikasi
3.11 Menerapkan berbagai struktur kontrol dalam aplikasi antar muka (User Intreface).
Memahami struktur kontrol dalam aplikasi antar muka (User Intreface).
Mempraktekkan berbagai struktur control dalam
aplikasi antar muka (User Intreface
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemonstrasikan berbagai struktur
control dalam aplikasi antar muka (User Intreface)
dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan berbagai struktur
control dalam aplikasi antar muka (User Intreface) dengan tepat
berbagai struktur control dalam aplikasi antar muka (User Intreface)
4.11 Membuat kode program berbagai struktur
kontrol dalam aplikasi antar muka (User Intreface).
mengubah kode program struktur control dalam
aplikasi antar muka (user interface)
memodifikasi kode program struktur control dalam
aplikasi antar muka (user interface
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah kode program struktur
control dalam aplikasi antar muka (user interface)
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memodifikasi kode program struktur
control dalam aplikasi antar muka (user interface)
dengan tepat
kode program struktur control dalam aplikasi antar
muka (user interface)
3.12 Menganalisis pembuatan aplikasi sederhana berbasis antar muka (User Intreface)
Mengetahui cara pembuatan aplikasi sederhana berbasis antar muka (User Intreface)
Memahami permasalahan dalam pembuatan aplikasi
sederhana berbasis antar muka (User Intreface)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghubungkan pembuatan aplikasi
sederhana berbasis antar muka (User Intreface)
dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan permasalahan
pembuatan aplikasi sederhana berbasis antar muka (User Intreface) dengan tepat
pembuatan aplikasi sederhana berbasis antar muka (User Intreface)
4.12 Membuat aplikasi sederhana berbasis antar
muka (User Intreface)
memodifikasi aplikasi sederhana berbasis antar muka
(user interface mengubah aplikasi sederhana berbasis antar muka
(user interface)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah aplikasi sederhana berbasis antar muka (user interface) dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi aplikasi sederhana berbasis antar muka (user interface)dengan tepat
aplikasi sederhana berbasis antar muka (user
interface)
3.13 Mengevaluasi debuging pada aplikasi sederhana
menyimpulkan debuging aplikasi pada sederhana
menilai debuging aplikasi pada sederhana
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan debuging aplikasi pada sederhana dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai debuging aplikasi pada sederhana dengan tepat
debuging pada aplikasi sederhana
4.13 Menggunakan debuging pada aplikasi menerapkan debugging pada aplikasi sederhana 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta debugging pada aplikasi sederhana
sederhana menemukan debugging pada aplikasi sederhana
didik dapat menerapkan debugging pada aplikasi
sederhana dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menemukan debugging pada aplikasi
sederhana dengan tepat
3.14 Mengevaluasi paket installer aplikasi sederhana menyimpulkan paket installer aplikasi sederhana
menilai paket installer aplikasi sederhana
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan paket installer aplikasi sederhana dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai paket installer aplikasi sederhana dengan tepat
paket installer aplikasi sederhana
4.14 Memformulasikan paket installer aplikasi
sederhana
menyimpulkan paket installer aplikasi sederhana
menilai paket installer aplikasi sederhana
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan paket installer aplikasi sederhana dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai paket installer aplikasi sederhana dengan tepat
paket installer aplikasi sederhana
LK 2 Pnjabaran KD ke dalam IPK, Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran
Mata pelajaran : Dasar Desain Grafis
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
3.1 Mendiskusikan unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang,
tekstur, dan ruang
memberikan penilaian unsure – unsure tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap –
terang, tekstur dan ruang
mengkritisi unsure – unsure tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap – terang, tekstur dan
ruang
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memberikan penilaian unsure – unsure
tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna,
gelap – terang, tekstur dan ruang dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengkritisi unsure – unsure tata letak
berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap – terang, tekstur dan ruang dengan tepat
unsure – unsure tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap – terang, tekstur dan ruang
4.1 Menempatkan unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang,
tekstur, dan ruang
menggunakan unsure – unsure tata letak berupa garis,
ilustrasi, tipografi, warna, gelap – terang, tekstur dan
ruang
menerapkan unsure – unsure tata letak berupa garis,
ilustrasi, tipografi, warna, gelap – terang, tekstur dan ruang
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menerapkan unsure – unsure tata letak
berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap –
terang, tekstur dan ruang dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menggunakan unsure – unsure tata
letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap
– terang, tekstur dan ruang dengan tepat
unsure – unsure tata letak berupa garis, ilustrasi,
tipografi, warna, gelap – terang, tekstur dan ruang
3.2 Mendiskusikan fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB memahami fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB
memberikan penilaian fungsi, dan unsur warna
CMYK dan RGB
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memberikan penilaian fungsi, dan
unsur warna CMYK dan RGB dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengkritisi fungsi, dan unsur warna
CMYK dan RGB dengan tepat
fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB
4.2 Menempatkan berbagaifungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB.
menggunakan fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB
menerapkan fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menerapkan fungsi, dan unsur warna
CMYK dan RGB.dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menggunakan fungsi, dan unsur warna
CMYK dan RGB. dengan tepat
fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB.
3.3 Mendiskusikan prinsip-prinsip tata letak, antara
lain : proporsi, irama (rythm), keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan harmoni dalam
pembuatan desain grafis
mengkritisi prinsip-prinsip tata letak, antara lain :
proporsi, irama (rythm), keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan harmoni dalam pembuatan
desain grafis
memberikan penilaian prinsip-prinsip tata letak, antara lain : proporsi, irama (rythm), keseimbangan, kontras,
kesatuan (unity), dan harmoni dalam pembuatan desain grafis
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memberikan penilaian prinsip-prinsip tata letak, antara lain : proporsi, irama (rythm),
keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan
harmoni dalam pembuatan desain grafis dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengkritisi prinsip-prinsip tata letak,
antara lain : proporsi, irama (rythm),
keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan harmoni dalam pembuatan desain grafis dengan
tepat
prinsip-prinsip tata letak, antara lain : proporsi,
irama (rythm), keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan harmoni dalam pembuatan desain
grafis
4.3 Menerapkan hasilprinsip-prinsip tata letak, antara lain : proporsi, irama (rythm),
keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan
harmoni dalam pembuatan desain grafis
mendemonstrasikan hasil prinsip-prinsip tata letak,
antara lain : proporsi, irama (rythm), keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan harmoni dalam
pembuatan desain grafis
Menyebutkan prinsip-prinsip tata letak, antara lain : proporsi, irama (rythm), keseimbangan, kontras,
kesatuan (unity), dan harmoni dalam pembuatan
desain grafis
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan hasilprinsip-prinsip tata letak, antara lain : proporsi, irama (rythm),
keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan
harmoni dalam pembuatan desain grafis dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat hasilprinsip-prinsip tata letak, antara lain : proporsi, irama (rythm), keseimbangan,
kontras, kesatuan (unity), dan harmoni dalam
pembuatan desain grafis dengan tepat
hasilprinsip-prinsip tata letak, antara lain :
proporsi, irama (rythm), keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan harmoni dalam pembuatan
desain grafis
3.4 Mendiskusikan berbagai format gambar Membedxakan berbagai format gambar
memberikan penilaian berbagai format gambar
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memberikan penilaian berbagai format
gambar dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengkritisi berbagai format gambar
dengan tepat
berbagai format gambar
4.4 Menempatkan berbagi format gambar Menggunakan memberikan berbagai format gambar Mengetahui fungsi – fungsi berbagai format gambar
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat berbagi format gambar.dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menggunakan berbagi format gambar dengan tepat
berbagi format gambar
3.5 Menerapkan prosedurscanning gambar/
ilustrasi/teks dalam desain Memahami prosedurscanning gambar/ ilustrasi/teks
dalam desain
Melaksanakan atau mendemonstrasikan
prosedurscanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan prosedurscanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengkritisi prosedurscanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain dengan tepat
prosedurscanning gambar/ ilustrasi/teks dalam
desain
4.5 Melakukan proses scanning gambar/
ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain
mengoperasikan proses scanning gambar/
ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain
menyusun proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengoperasikan proses scanning
gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain
dengan tepat
proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat
scanner dalam desain
3.6 Menerapkan perangkat lunak pengolah gambar
vektor Memahami perangkat lunak pengolah gambar vector
mendemonstrasikan perangkat lunak pengolah gambar vector
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan perangkat lunak pengolah gambar vektor dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengkritisi perangkat lunak pengolah gambar vektor dengan tepat
perangkat lunak pengolah gambar vektor
4.6 Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar vektor mengkritisi perangkat lunak pengolah gambar vektor
Mengoperasikan perangkat lunak pengolah gambar
vector
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menerapkan perangkat lunak pengolah
gambar vektor dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menemukan perangkat lunak pengolah
gambar vektor dengan tepat
perangkat lunak pengolah gambar vektor
3.7 Menerapkan manipulasi gambar vektor dengan menggunakan fitur efek Memahmi manipulasi gambar vektor dengan
menggunakan fitur efek
Mendemonstrasikan manipulasi gambar vektor dengan
menggunakan fitur efek dengan benar mengkritisi manipulasi gambar vektor dengan
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemonstrasikan manipulasi gambar
vektor dengan menggunakan fitur efek dengan
benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengkritisi manipulasi gambar vektor
dengan menggunakan fitur efek dengan tepat
manipulasi gambar vektor dengan menggunakan fitur efek
4.7 Memanipulasi gambar vektor dengan
menggunakan fitur efek
menggunakan fitur efek
menyusun manipulasi gambar vektor dengan
menggunakan fitur efek
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan manipulasi gambar
vektor dengan menggunakan fitur efek dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun manipulasi gambar vektor dengan menggunakan fitur efek dengan tepat
gambar vektor dengan menggunakan fitur efek
3.8 Menerapkan pembuatan desain berbasis gambar
vektor Memahami pembuatan desain berbasis gambar vector
Memperhatikan cara pembuatan desain berbasis
gambar vector
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan pembuatan desain
berbasis gambar vektor dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengkritisi pembuatan desain berbasis
gambar vektor dengan tepat
pembuatan desain berbasis gambar vektor
4.8 Membuat desain berbasis gambar vektor memodifikasi desain berbasis gambar vektor 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta desain berbasis gambar vektor
mengubah desain berbasis gambar vektor
didik dapat mengubah desain berbasis gambar
vektor dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memodifikasi desain berbasis gambar
vektor dengan tepat
3.9 Menerapkan perangkat lunak pengolah gambar
bitmap (raster) Memperhaqtikan perangkat lunak pengolah gambar
bitmap (raster)
Memahami perangkat lunak pengolah gambar bitmap
(raster)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan perangkat lunak pengolah gambar bitmap (raster) dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengkritisi perangkat lunak pengolah gambar bitmap (raster)dengan tepat
perangkat lunak pengolah gambar bitmap (raster)
4.9 Menggunakan perangkat lunak pengolah
gambar bitmap (raster)
menyusun manipulasi gambar vektor dengan
menggunakan fitur efe
mendemonstrasikan manipulasi gambar vektor dengan menggunakan fitur efek
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menerapkan perangkat lunak pengolah
gambar bitmap (raster) dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menemukan perangkat lunak pengolah
gambar bitmap (raster) dengan tepat
perangkat lunak pengolah gambar bitmap (raster)
3.10 Menerapkan manipulasi gambar raster dengan
menggunakan fitur efek memperhatikan cara manipulasi gambar raster dengan
menggunakan fitur efek
memahami cara manipulasi gambar raster dengan menggunakan fitur efek
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan manipulasi gambar
raster dengan menggunakan fitur efek dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengkritisi manipulasi gambar raster dengan menggunakan fitur efek dengan tepat
manipulasi gambar raster dengan menggunakan
fitur efek
4.10 Memanipulasi gambar raster dengan
menggunakan fitur efek
mendemonstrasikan manipulasi gambar raster dengan
menggunakan fitur efek
menyusun manipulasi gambar raster dengan menggunakan fitur efek
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan manipulasi gambar
raster dengan menggunakan fitur efek dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun manipulasi gambar raster dengan menggunakan fitur efek dengan tepat
gambar raster dengan menggunakan fitur efek
3.11 Mengevaluasi pembuatan desain berbasis
gambar bitmap (raster) menyimpulkan pembuatan desain berbasis gambar
bitmap (raster)
menilai pembuatan desain berbasis gambar bitmap
(raster
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan pembuatan desain berbasis gambar bitmap (raster) dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai pembuatan desain berbasis gambar bitmap (raster) dengan tepat
pembuatan desain berbasis gambar bitmap (raster)
4.11Membuat desain berbasis gambar bitmap (raster)
mengubah desain berbasis gambar bitmap (raster memodifikasi desain berbasis gambar bitmap (raster)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengubah desain berbasis gambar
bitmap (raster) dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memodifikasi desain berbasis gambar
bitmap (raster) dengan tepat
desain berbasis gambar bitmap (raster)
3.12 Mengevaluasi penggabungan gambar vektor dan bitmap (raster) menyimpulkan penggabungan gambar vektor dan
bitmap (raster)
menilai penggabungan gambar vektor dan bitmap
(raster)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyimpulkan penggabungan gambar
vektor dan bitmap (raster) dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai penggabungan gambar vektor
dan bitmap (raster) dengan tepat
penggabungan gambar vektor dan bitmap (raster)
4.12Membuat desain penggabungan gambar vektor dan bitmap (raster)
mengubah desain penggabungan gambar vektor dan
bitmap (raster) memodifikasi desain penggabungan gambar vektor
dan bitmap (raster
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah desain penggabungan gambar vektor dan bitmap (raster) dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi desain penggabungan gambar vektor dan bitmap (raster) dengan tepat
desain penggabungan gambar vektor dan bitmap
(raster)
LK 2 Pnjabaran KD ke dalam IPK, Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran
Mata pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
3.1 Menerapkan logika dan algoritma komputer Memahami logika dan algoritma komputer
memperhatikan logika dan algoritma komputer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemonstrasikan logika dan
algoritma komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengkritisi logika dan algoritma
komputer dengan tepat
logika dan algoritma komputer
4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah
(Command)
menerapkan fungsi-fungsi perintah (Command)
menemukan fungsi-fungsi perintah (Command)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menerapkan fungsi-fungsi perintah (Command)dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menemukan fungsi-fungsi perintah
(Command) dengan tepat
fungsi-fungsi perintah (Command)
3.2 Menerapkan metode peta-minda Memahami metode metode peta-minda
Memperhatikan metode peta-minda
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan metode peta-minda dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengkritisi metode peta-minda dengan tepat
metode peta-minda
4.2 Membuat peta-minda mengubah peta-minda
memodifikasi peta-minda
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah peta-minda dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi peta-minda dengan tepat
peta-minda
3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, argumentatif,
naratif, dan persuasif
Memahami jenis – jenis paragraf
Membedakan jenis – jenis paragraf
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif dengan tepat
paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan
persuasif
4.3 Menyusun kembali format dokumen pengolah
kata
memproduksi format dokumen pengolah kata
mengoperasikan format dokumen pengolah kata
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memproduksi format dokumen pengolah kata dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengoperasikan format dokumen pengolah kata dengan tepat
format dokumen pengolah kata
3.4 Menerapkan logika dan operasi perhitungan
data
menghitung logika dan operasi perhitungan data
Memahami logika dan operasi perhitungan data
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan logika dan operasi perhitungan data dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengkritisi logika dan operasi
perhitungan data dengan tepat
logika dan operasi perhitungan data
4.4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah
angka
menyusun perangkat lunak pengolah angka
melakukan perangkat lunak pengolah angka
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun perangkat lunak pengolah
angka dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat melakukan perangkat lunak pengolah
angka dengan tepat
perangkat lunak pengolah angka
3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk pembuatan
slide
Memahami fitur yang tepat untuk pembuatan slide
menghubungkan fitur yang tepat untuk pembuatan
slide
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan fitur yang tepat untuk
pembuatan slide dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan permasalahan
pembuatan fitur yang tepat untuk pembuatan slide
fitur yang tepat untuk pembuatan slide
dengan tepat
4.5 Membuat slide untuk presentasi mengubah slide untuk presentasi
memodifikasi slide untuk presentasi
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah slide untuk presentasi
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi slide untuk presentasi
dengan tepat
slide untuk presentasi
3.6 Menerapkan teknik presentasi yang efektif Memahami teknik presentasi yang efektif
Menggunakan teknik presentasi yang efektif
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan teknik presentasi
yang efektif dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat teknik presentasi yang efektif dengan
tepat
teknik presentasi yang efektif
4.6 Melakukan presentasi yang efektif mengoperasikan presentasi yang efektif
menyusun presentasi yang efektif
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengoperasikan presentasi yang efektif
dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun presentasi yang efektif
dengan tepat
presentasi yang efektif
3.7 Menganalisis pembuatan e-book Memahami cara pembuatan e-book
Menerapkan cara pembuatan e-book
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghubungkan pembuatan e-book
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membagi permasalahan permasalahan
pembuatan e-book dengan tepat
pembuatan e-book
4.7 Membuat e-book dengan perangkat lunak e-book editor
mengubah e-book dengan perangkat lunak e-book edito
memodifikasi e-book dengan perangkat lunak e-book
edito
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengubah e-book dengan perangkat
lunak e-book editodengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memodifikasi e-book dengan perangkat
lunak e-book edito dengan tepat
e-book dengan perangkat lunak e-book edito
3.8 Memahami konsep Kewargaan Digital mengidentifikasi konsep Kewargaan Digital
memodifikasi konsep Kewargaan Digital
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengidentifikasi konsep Kewargaan Digital dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi konsep Kewargaan Digital dengan tepat
konsep Kewargaan Digital
4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital merancang etika Kewargaan Digital
merumuskan etika Kewargaan Digital
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat merumuskan etika Kewargaan Digital dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat merancang etika Kewargaan Digital dengan tepat
etika Kewargaan Digital
3.9 Menerapkan teknik penelusuran Search Engine Memahami teknik penelusuran Search Engine
mendemonstrasikan teknik penelusuran Search Engine
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan teknik penelusuran Search Engine dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memeriksa teknik teknik penelusuran Search Engine dengan tepat
teknik penelusuran Search Engine
4.9 Melakukan penelusuran informasi mengoperasikan penelusuran informasi
menyusun penelusuran informasi
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengoperasikan penelusuran informasi
dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun penelusuran informasi
dengan tepat
penelusuran informasi
3.10 Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron
dalam jaringan
Memahami perbedaan komunikasi sinkron dan
asinkron dalam jaringan
Mengerti komunikasi sinkron dan asinkron dalam
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan komunikasi sinkron
dan asinkron dalam jaringan dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
jaringan
didik dapat membagi permasalahan permasalahan
komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
dengan tepat
4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
mengoperasikan komunikasi sinkron dan asinkron
dalam jaringan
menyusun komunikasi sinkron dan asinkron dalam
jaringan
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengoperasikan komunikasi sinkron
dan asinkron dalam jaringan dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyusun komunikasi sinkron dan
asinkron dalam jaringan dengan tepat
komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring
Memahami fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring
menghubungkan fitur perangkat lunak pembelajaran
kolaboratif daring
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghubungkan fitur perangkat lunak
pembelajaran kolaboratif daring dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membagi permasalahan permasalahan
fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif
daring dengan tepat
fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring
4.11 Menggunakan fitur untuk pembelajaran
kolaboratif daring (kelas maya)
menerapkan fitur untuk pembelajaran kolaboratif
daring (kelas maya)
menemukan fitur untuk pembelajaran kolaboratif daring (kelas maya
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menerapkan fitur untuk pembelajaran
kolaboratif daring (kelas maya) dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menemukan fitur untuk pembelajaran
kolaboratif daring (kelas maya)dengan tepat
fitur untuk pembelajaran kolaboratif daring (kelas
maya)
3.12 Merancang dokumen tahap pra-produksi merencanakan dokumen tahap pra-produksi
menyusun dokumen tahap pra-produksi
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat merencanakan dokumen tahap pra-
produksi dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyusun dokumen tahap pra-
produksi dengan tepat
dokumen tahap pra-produksi
4.12 Membuat dokumen tahap pra-produksi mengubah dokumen tahap pra-produksi
memodifikasi dokumen tahap pra-produksi 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah dokumen tahap pra-
produksi dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi dokumen tahap pra-
produksi dengan tepat
dokumen tahap pra-produksi
3.13 Menganalisis produksi video, animasi dan/atau
musik digital
Memahami produksi video, animasi dan/atau musik
digital
menghubungkan produksi video, animasi dan atau
music digital
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan produksi video, animasi dan atau music digital dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan permasalahan produksi video, animasi dan atau music digital
dengan tepat
produksi video, animasi dan atau music digital
4.13 Memroduksi video dan/atau animasi dan/atau musik digital
Membuat video, animasi dan atau music digital Mengoperasikan video, animasi dan atau music digital
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membangun video dan/atau animasi
dan/atau musik digital dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membagi permasalahan permasalahan
produksi video, animasi dan atau music digital
dengan tepat
video dan/atau animasi dan/atau musik digital
3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video, animasi
dan/atau musik digital
menyimpulkan pasca-produksi video, animasi
dan/atau musik digita
menilai pasca-produksi video, animasi dan/atau musik digital
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan pasca-produksi video,
animasi dan/atau musik digital dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai pasca-produksi video, animasi
dan/atau musik digital dengan tepat
pasca-produksi video, animasi dan/atau musik
digital
4.14 Membuat laporan hasil pasca-produksi mengubah laporan hasil pasca-produksi memodifikasi laporan hasil pasca-produksi
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengubah laporan hasil pasca-
produksi dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memodifikasi laporan hasil pasca-
laporan hasil pasca-produksi
produksi dengan tepat
LK 2 Pnjabaran KD ke dalam IPK, Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran
Mata pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
3.1 Menganalisis jaringan berbasis luas Memahami jaringan berbasis luas
Menerapkan jaringan berbasis luas
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memeriksa jaringan berbasis luas
ldengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membagi permasalahan permasalahan
jaringan berbasis luas dengan tepat
jaringan berbasis luas
4.1 Membuat disain jaringan berbasis luas memodifikasi disain jaringan berbasis luas mengubah disain jaringan berbasis luas
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah disain jaringan berbasis luas dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi disain jaringan berbasis
luas dengan tepat
disain jaringan berbasis luas
3.2 Mengevaluasi jaringan nirkabel menyimpulkan jaringan nirkabel
menilai jaringan nirkabel
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan jaringan nirkabel dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai jaringan nirkabel dengan tepat
jaringan nirkabel
4.2 Mengkonfigurasi jaringan nirkabel menghubungkanjaringan nirkabel Memproduksi / membuat jaringan nirkabel
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkanjaringan nirkabel
dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan jaringan nirkabel
dengan tepat
jaringan nirkabel
3.3 Mengevaluasi permasalahan jaringan nirkabel menyimpulkan permasalahan jaringan nirkabel
Memahami permasalahan jaringan nirkabel
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyimpulkan permasalahan jaringan
nirkabel dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai permasalahan jaringan nirkabel
dengan tepat
permasalahan jaringan nirkabel
4.3 Memperbaiki jaringan nirkabel menguji jaringan nirkabel menilai jaringan nirkabel
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menguji jaringan nirkabel dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai jaringan nirkabel dengan tepat
jaringan nirkabel
3.4 Memahami jaringan fiber optic menggunakan jaringan fiber optic
menerapkan jaringan fiber optic
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menggunakan jaringan fiber optic dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menerapkan jaringan fiber optic dengan
tepat
jaringan fiber optic
4.4 Mengkaji jaringan fiber optic Memeriksa jaringan fiber optic Memodifikasi jaringan fiber optic
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menggunakan jaringan fiber optic
dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memeriksa jaringan fiber optic dengan
tepat
jaringan fiber optic
3.5 Memahami jenis-jenis kabel fiber optic menggunakan jenis-jenis kabel fiber optic
mengetahui jenis-jenis kabel fiber optic
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menggunakan jenis-jenis kabel fiber
optic dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menerapkan jenis-jenis kabel fiber
optic dengan tepat
jenis-jenis kabel fiber optic
4.5 Memilih kabel fiber optic menyeleksi kabel fiber optic membedakan kabel fiber optic
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyeleksi kabel fiber optic dengan
benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membedakan kabel fiber optic dengan
tepat
kabel fiber optic
3.6 Menerapkan fungsi alat kerja fiber optic mendemonstrasi kan fungsi alat kerja fiber optic
Memahami fungsi alat kerja fiber optic
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemonstrasikan fungsi alat kerja
fiber optic dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memeriksa fungsi alat kerja fiber optic
dengan tepat
fungsi alat kerja fiber optic
4.6 Menggunakan alat kerja fiber optic menerapkan alat kerja fiber opti Memahami cara alat kerja fiber opti
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menerapkan alat kerja fiber optic
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menemukan alat kerja fiber optic
dengan tepat
alat kerja fiber optic
3.7 Mengevaluasi penyambungan fiber optic menyimpulkan penyambungan fiber optic
Memahami penyambungan fiber optic
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyimpulkan penyambungan fiber
optic dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai penyambungan fiber optic
dengan tepat
penyambungan fiber optic
4.7 Melakukan sambungan fiber optic mengoperasikan sambungan fiber optic menyusun sambungan fiber optic
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengoperasikan sambungan fiber optic dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun sambungan fiber optic dengan tepat
sambungan fiber optic
3.8 Mengevaluasi perangkat pasif jaringan fiber
optic menyimpulkan perangkat pasif jaringan fiber optic
menilai perangkat pasif jaringan fiber optic
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan perangkat pasif jaringan
fiber optic dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai perangkat pasif jaringan fiber optic dengan tepat
perangkat pasif jaringan fiber optic
4.8 Mengkonfigurasikan perangkat pasif jaringan
fiber optic
menghubungkan perangkat pasif jaringan fiber optic Memodifikasi perangkat pasif jaringan fiber optic
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan perangkat pasif
jaringan fiber optic dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan perangkat pasif jaringan fiber optic dengan tepat
perangkat pasif jaringan fiber optic
3.9 Mengevaluasi permasalahan jaringan fiber optic menyimpulkan permasalahan jaringan fiber optic
menilai permasalahan jaringan fiber optic
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan permasalahan jaringan
fiber optic dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai permasalahan jaringan fiber
optic dengan tepat
permasalahan jaringan fiber optic
4.9 Melakukan perbaikan jaringan fiber optic mengoperasikan perbaikan jaringan fiber optic menyusun perbaikan ja ringan fiber optic
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengoperasikan s perbaikan jaringan
fiber optic dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun perbaikan jaringan fiber
optic dengan tepat
perbaikan jaringan fiber optic
LK 2 Pnjabaran KD ke dalam IPK, Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran
Mata pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
3.1. Mengevaluasi VLAN pada jaringan menyimpulkan VLAN pada jaringan
menilai VLAN pada jaringa
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan VLAN pada jaringan
dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai VLAN pada jaringan dengan
tepat
VLAN pada jaringan
4.1. Mengkonfigurasi VLAN menghubungkan VLAN
Mendemonstrasikan VLAN
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan VLAN dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membandingkan VLAN dengan tepat
Konfigurasi VLAN
3.2. Mengevaluasi permasalahan VLAN menyimpulkan permasalahan VLAN
menilai permasalahan VLAN
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan permasalahan VLAN dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai permasalahan VLAN dengan tepat
permasalahan VLAN
4.2. Melakukan perbaikan konfigurasi VLAN mengoperasikan perbaikan konfigurasi VLAN
menyusun perbaikan konfigurasi VLAN
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengoperasikan perbaikan konfigurasi
VLAN dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun perbaikan konfigurasi VLAN
dengan tepat
perbaikan konfigurasi VLAN
3.3. Memahami proses routing menggunakan proses routing
menerapkan proses routing
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menggunakan proses routing dengan
benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menerapkan proses routing dengan
tepat
proses routing
4.3. Mengkaji jenis-jenis routing Mengetahui jenis – jenis routing
Menggunakan jenis – jenis routing 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menggunakan jenis-jenis routing
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memeriksa jenis-jenis routing dengan
tepat
jenis-jenis routing
3.4. Mengevaluasi routing statis menyimpulkan routing statis
menilai routing statis
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyimpulkan routing statis dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai routing statis dengan tepat
routing statis
4.4. Mengkonfigurasi routing statis mendemosntrasikan routing statis
Menerapkan routing statis
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan routing statis dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan routing statis dengan tepat
routing statis
3.5. Menganalisis permasalahan routing statis Mengetahui permasalahan routing statis
Mengatasi permasalahan routing statis
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan jaringan berbasis luas
dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan routing statis
dengan tepat
permasalahan routing statis
4.5. Memperbaiki konfigurasi routing statis menguji konfigurasi routing statis
menilai konfigurasi routing statis
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menguji konfigurasi routing statis
dengan benar
konfigurasi routing statis
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai konfigurasi routing statis
dengan tepat
3.6. Mengevaluasi routing dinamis Memahami routing dinamis
menyimpulkan routing dinamis
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan routing dinamis dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai routing dinamis dengan tepat
routing dinamis
4.6. Mengkonfigurasi routing dinamis menghubungkan routing dinamis
Mendemonstrasikan routing dinamis
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan routing dinamis dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan routing dinamis dengan tepat
routing dinamis
3.7. Mengevaluasi permasalahan routing dinamis menyimpulkan permasalahan routing dinamis
Memahami permasalahan routing dinamis
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan permasalahan routing dinamis dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai permasalahan routing dinamis dengan tepat
permasalahan routing dinamis
4.7. Memperbaiki konfigurasi routing dinamis menguji konfigurasi routing dinamis
Mendemonstrasikan konfigurasi routing dinamis
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menguji konfigurasi routing dinamis
dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai konfigurasi routing dinamis
dengan tepat
konfigurasi routing dinamis
3.8. Mengevaluasi firewall jaringan menyimpulkan firewall jaringan
Menerapkan firewall jaringan
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan firewall jaringan dengan
benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai firewall jaringan dengan tepat
firewall jaringan
4.8. Mengkonfigurasi firewall jaringan Mendemonstrasikan firewall jaringan
menghubungkan firewall jaringan
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan firewall jaringan dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan firewall jaringan dengan tepat
firewall jaringan
3.9. Menganalisis permasalahan firewall Memahami permasalahan firewall
Menerapkan permasalahan firewall
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan permasalahan firewall dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan firewall dengan tepat
permasalahan firewall
4.9. Memperbaiki konfigurasi firewall menguji konfigurasi firewall
Menyusun konfigurasi firewall
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menguji konfigurasi firewall dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai konfigurasi firewall dengan tepat
konfigurasi firewall
3.10. Mengevaluasi internet gateway menyimpulkan internet gateway
menilai internet gateway
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan internet gateway
dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai internet gateway dengan tepat
internet gateway
4.10. Mengkonfigurasi NAT menghubungkan NAT
membandingkan NAT 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan NAT dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan NAT dengan tepat
NAT
3.11. Menganalisis permasalahan internet gateway menghubungkan permasalahan internet gateway
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan permasalahan internet
gateway dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan internet
gateway dengan tepat
permasalahan internet gateway
4.11. Memperbaiki konfigurasi NAT membagi permasalahan internet gatewa menguji konfigurasi NAT menilai konfigurasi NAT
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menguji konfigurasi NAT dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai konfigurasi NAT dengan tepat
konfigurasi NAT
3.12. Mengevaluasi ProxyServer menyimpulkan ProxyServer
menilai ProxyServer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan ProxyServer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai ProxyServer dengan tepat
ProxyServer
4.12. Mengkonfigurasi ProxyServer menghubungkan ProxyServer
membandingkan ProxyServe
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan ProxyServer dengan
benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan ProxyServer dengan
tepat
ProxyServer
3.13. Menganalisis permasalahan ProxyServer Menyimpulkan permasalahan ProxyServer
Mengetahui permasalahan ProxyServer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghubungkan permasalahan
ProxyServer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membagi permasalahan ProxyServer
dengan tepat
permasalahan ProxyServer
4.13. Memperbaiki konfigurasi ProxyServer Menyusun konfigurasi ProxyServer
Menilai konfigurasi ProxyServer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menguji konfigurasi ProxyServer
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai konfigurasi ProxyServer
dengan tepat
konfigurasi ProxyServer
3.14. Mengevaluasi manajemen bandwidth menyimpulkan ProxyServer
menilai ProxyServer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan manajemen bandwidth dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai manajemen bandwidth dengan tepat
manajemen bandwidth
4.14. Mengkonfigurasi manajemen bandwidth menghubungkan ProxyServer
membandingkan ProxyServe
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan manajemen bandwidth dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan manajemen bandwidth dengan tepat
manajemen bandwidth
3.15. Menganalisis permasalahan manajemen bandwidth
menyimpulkan manajemen bandwidth
Memahami manajemen bandwidth
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan permasalahan manajemen bandwidth dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan manajemen bandwidth dengan tepat
permasalahan manajemen bandwidth
4.15. Memperbaiki konfigurasi manajemen
bandwidth
menghubungkan manajemen bandwidth
membandingkan manajemen bandwidth
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menguji konfigurasi manajemen
bandwidth dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai konfigurasi manajemen
bandwidth dengan tepat
konfigurasi manajemen bandwidth
3.16. Mengevaluasi load balancing Memahami permasalahan manajemen bandwidth 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta load balancing
menyimpulkan permasalahan manajemen bandwidth
didik dapat menyimpulkan load balancing dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai load balancing dengan tepat
4.16. Mengkonfigurasi load balancing Menyusun konfigurasi manajemen bandwidth
Menguji konfigurasi manajemen bandwidth
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan load balancing
dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan load balancing
dengan tepat
load balancing
3.17. Mengevaluasi permasalahan load balancing menyimpulkan load balancing
menerapkan load balancing
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan permasalahan load
balancing dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai permasalahan load balancing
dengan tepat
permasalahan load balancing
4.17. Memperbaiki konfigurasi load balancing menghubungkan load balancing
Memahami cara kerja load balancing
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menguji konfigurasi load balancing
dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai konfigurasi load balancing
dengan tepat
konfigurasi load balancing
LK 2 Pnjabaran KD ke dalam IPK, Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran
Mata pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
3.1. Mengevaluasi VLAN pada jaringan Memahami VLAN pada jaringan
menyimpulkan VLAN pada jaringan
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan VLAN pada jaringan
dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai VLAN pada jaringan dengan
tepat
VLAN pada jaringan
4.1. Menginstalasi sistem operasi jaringan memodifikasi sistem operasi jaringan
mengubah sistem operasi jaringan
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi sistem operasi jaringan
dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah sistem operasi jaringan
dengan tepat
sistem operasi jaringan
3.2 Mengevaluasi DHCP Server Memahami DHCP Server
menyimpulkan DHCP Server
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan DHCP Server dengan
benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai DHCP Server dengan tepat
DHCP Server
4.2. Mengkonfigurasi DHCP Server menghubungkan DHCP Server
Menyusun DHCP Server
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan DHCP Server dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan DHCP Server dengan tepat
DHCP Server
3.3 Mengevaluasi FTP Server Memahami FTP Server
menyimpulkan FTP Server
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan FTP Server dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai FTP Server dengan tepat
FTP Server
4.3. Mengkonfigurasi FTP Server menghubungkan FTP Server Mengetahui cara kerja FTP Server
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghubungkan FTP Server dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membandingkan FTP Server dengan
tepat
FTP Server
3.4 Mengevaluasi RemoteServer Memahami remote server
menyimpulkan RemoteServer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyimpulkan RemoteServer dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai RemoteServer dengan tepat
RemoteServer
4.4. Mengkonfigurasi Remote Server menghubungkan Remote Server
Menyususn cara kerja remote server
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan Remote Server dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan Remote Server dengan tepat
Remote Server
3.5 Mengevaluasi File Server Memahami File Server
menyimpulkan File Server
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan File Server dengan
benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai File Server dengan tepat
File Server
4.5. Mengkonfigurasi FileServer menghubungkan FileServer
Menyusun cara kerja file server
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan FileServer dengan benar
FileServer
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan FileServer dengan
tepat
3.6 MengevaluasiWebServer memahami WebServer
menyimpulkan WebServer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan WebServerdengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai WebServerdengan tepat
WebServer
4.6. Mengkonfigurasi WebServer menghubungkan WebServer
Mengetahui c ara kerja web server 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan WebServer dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membandingkan WebServer dengan
tepat
WebServer
3.7 MengevaluasiDNSServer memahami DNS Server
menyimpulkan DNS Server
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyimpulkan DNSServerdengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai DNSServer dengan tepat
DNSServer
4.7. Mengkonfigurasi DNSServer menghubungkan DNS Server
Mengetahui c ara kerja DNS Server
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan DNSServer dengan
benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan DNSServer dengan
tepat
DNSServer
3.8 MengevaluasiDatabaseServer memahami Data base Server
menyimpulkan Data base Server
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan DatabaseServer dengan
benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai DatabaseServer dengan tepat
DatabaseServer
4.8. Mengkonfigurasi DatabaseServer menghubungkan Data base Server
Mengetahui cara kerja Data base Server
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan DatabaseServer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan DatabaseServer dengan tepat
DatabaseServer
3.9 MengevaluasiMailServer memahami MailServer
menyimpulkan MailServer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan MailServer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai MailServer dengan tepat
MailServer
4.9. Mengkonfigurasi MailServer menghubungkan MailServer
Mengetahui cara kerja MailServer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan MailServer dengan
benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan MailServer dengan
tepat
MailServer
3.10 Mengevaluasi Control Panel Hosting memahami Control Panel Hosting
menyimpulkan Control Panel Hosting
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyimpulkan Control Panel Hosting
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai Control Panel Hosting dengan
tepat
Control Panel Hosting
4.10. Mengkonfigurasi Control Panel hosting menghubungkan Control Panel Hosting Mengetahui cara kerja Control Panel Hosting
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghubungkan Control Panel hosting
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membandingkan Control Panel hosting
dengan tepat
Control Panel hosting
3.11 MengevaluasiShare Hosting Server memahami Share Hosting Server
menyimpulkan Share Hosting Server
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan Share Hosting
Serverdengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai Share Hosting Server dengan
tepat
Share Hosting Server
4.11. Mengkonfigurasi Share Hosting Server menghubungkan Share Hosting Server Mengetahui cara kerja Share Hosting Server
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghubungkan Share Hosting Server
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membandingkan Share Hosting Server
dengan tepat
Share Hosting Server
3.12 Mengevaluasi Virtual Private Server memahami Virtual Private Server
menyimpulkan Virtual Private Server
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyimpulkan Virtual Private Server
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai Virtual Private Server dengan
tepat
Virtual Private Server
4.12. Mengkonfigurasi Virtual Private Server menghubungkan Virtual Private Server Mengetahui cara kerja Virtual Private Server
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghubungkan Virtual Private Server
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membandingkan Virtual Private Server
dengan tepat
Virtual Private Server
3.13 Mengevaluasi dedicated hosting Server memahami dedicated hosting Server
menyimpulkan dedicated hosting Server
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan dedicated hosting Server dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai dedicated hosting Server dengan tepat
dedicated hosting Server
4.13. Mengkonfigurasi Dedicated Hosting Server menghubungkan dedicated hosting Server
Mengetahui cara kerja dedicated hosting Server
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan Dedicated Hosting Server dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan Dedicated Hosting Server dengan tepat
Dedicated Hosting Server
3.14 Mengevaluasi VPN Server memahami VPN Server
menyimpulkan VPN Server
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan VPN Server dengan
benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai VPN Server dengan tepat
VPN Server
4.14. Mengkonfigurasi VPN Server menghubungkan VPN Server Mengetahui cara kerja VPN Server
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghubungkan VPN Server dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membandingkan VPN Server dengan
tepat
VPN Server
3.15 Mengevaluasi sistem kontrol dan monitoring memahami sistem kontrol dan monitoring
menyimpulkan sistem kontrol dan monitoring
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyimpulkan sistem kontrol dan
monitoring dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai sistem kontrol dan monitoring
dengan tepat
sistem kontrol dan monitoring
4.15. Mengkonfigurasi sistem kontrol dan monitoring
menghubungkan sistem kontrol dan monitoring
Mngetahui sistem kontrol dan monitoring
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan sistem kontrol dan monitoring dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membandingkan sistem kontrol dan monitoring dengan tepat
sistem kontrol dan monitoring
3.16 Mengevaluasi sistem keamanan jaringan memahami sistem keamanan jaringan
menyimpulkan sistem kontrol dan monitoring
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan sistem keamanan
jaringan dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai sistem keamanan jaringan
dengan tepat
sistem keamanan jaringan
4.16. Mengkonfigurasi sistem keamanan jaringan menghubungkan sistem keamanan jaringan Mengetahui sistem keamanan jaringan
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghubungkan sistem keamanan
jaringan dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membandingkan sistem keamanan
jaringan dengan tepat
sistem keamanan jaringan
3.17 Menganalisis permasalahan sistem administrasi
Mengetahui permasalahan sistem administrasi
memahami permasalahan sistem administrasi
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghubungkan permasalahan sistem
administrasi dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membagi permasalahan sistem
administrasi dengan tepat
permasalahan sistem administrasi
4.17. Melakukan perbaikan sistem administrasi mengoperasikan perbaikan sistem administrasi menyusun perbaikan sistem administrasi
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengoperasikan perbaikan sistem
administrasi dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyusun perbaikan sistem
administrasi dengan tepat
perbaikan sistem administrasi
LK 2 Pnjabaran KD ke dalam IPK, Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran
Mata pelajaran : Teknologi Layanan Jaringan
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
3.1. Memahami ragam aplikasi komunikasi data. menggunakan ragam aplikasi komunikasi data
menerapkan ragam aplikasi komunikasi data
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menggunakan ragam aplikasi
komunikasi data dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menerapkan ragam aplikasi komunikasi
data dengan tepat
ragam aplikasi komunikasi data
4.1. Menyajikan karakteristik ragam aplikasi
komunikasi data
memproduksi karakteristik ragam aplikasi
komunikasi data
mendemodntrasikan karakteristik ragam aplikasi komunikasi data
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memproduksi karakteristik ragam
aplikasi komunikasi data dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemodntrasikan karakteristik
ragam aplikasi komunikasi data dengan tepat
karakteristik ragam aplikasi komunikasi data
3.2. Menganalisis berbagai standar komunikasi data. memahami berbagai standar komunikasi data
menerapkan berbagai standar komunikasi data
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan berbagai standar
komunikasi data. dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi berbagai standar komunikasi
data. dengan tepat
berbagai standar komunikasi data.
4.2. Menyajikan berbagai standar komunikasi data memproduksi berbagai standar komunikasi data
mendemodntrasikan berbagai standar komunikasi data
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memproduksi berbagai standar
komunikasi data dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemodntrasikan berbagai standar
komunikasi data dengan tepat
berbagai standar komunikasi data
3.3. Menganalisis proses komunikasi data dalam jaringan.
memahami proses komunikasi data dalam jaringan
menerapkan proses komunikasi data dalam jaringan
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghubungkan proses komunikasi
data dalam jaringan. dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membagi proses komunikasi data
dalam jaringan. dengan tepat
proses komunikasi data dalam jaringan.
4.3. Menyajikan hasil analisis proses komunikasi
data
memproduksi analisis proses komunikasi data
mendemodntrasikan analisis proses komunikasi data
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memproduksi hasil analisis proses komunikasi data dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemodntrasikan hasil analisis proses komunikasi data dengan tepat
hasil analisis proses komunikasi data
3.4. Memahami aspek-aspek teknologi komunikasi
data dan suara.
menggu nakan aspek-aspek teknologi komuni kasi
data dan sua ra
menera pkan aspek-aspek teknologi komuni kasi data
dan sua ra
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menggunakan aspek-aspek teknologi komunikasi data dan suara.dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menerapkan aspek-aspek teknologi
komunikasi data dan suara.dengan tepat
aspek-aspek teknologi komunikasi data dan suara.
4.4. Menalar aspek-aspek teknologi komunikasi
data dan suara
menyim pulkan aspek-aspek teknologi komuni kasi
data dan suara
menilai aspek-aspek tekno logi komunikasi data dan suara
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan aspek-aspek teknologi
komunikasi data dan suara dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai aspek-aspek teknologi
komunikasi data dan suara dengan tepat
aspek-aspek teknologi komunikasi data dan suara
3.5. Menganalisis kebutuhan telekomunikasi dalam
jaringan.
Memahami kebutuhan telekomunikasi dalam jaringan
menerapkan kebutuhan telekomunikasi dalam jaringan
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan kebutuhan telekomunikasi dalam jaringan.. dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi kebutuhan telekomunikasi
kebutuhan telekomunikasi dalam jaringan.
dalam jaringan. dengan tepat
4.5. Menyajikan hasil analisis kebutuhan
telekomunikasi dalam jaringan
Menyusun hasil analisis kebutuhan telekomunikasi
dalam jaringan
Mengolah hasil analisis kebutuhan telekomunikasi dalam jaringan
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memproduksi hasil analisis kebutuhan
telekomunikasi dalam jaringan dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemodntrasikan hasil analisis
kebutuhan telekomunikasi dalam jaringan dengan tepat
hasil analisis kebutuhan telekomunikasi dalam
jaringan
3.6. Menganalisis kebutuhan beban / bandwidth
jaringan.
memahami kebutuhan beban / bandwidth jaringan.
Menerapakan kebutuhan beban / bandwidth jaringan.
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan kebutuhan beban / bandwidth jaringan... dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi kebutuhan beban / bandwidth jaringan. dengan tepat
kebutuhan beban / bandwidth jaringan.
4.6. Menyajikan hasil analisis kebutuhan
beban/bandwidth jaringan
Menyusun hasil analisis kebutuhan beban/bandwidth
jaringan memproduksi hasil analisis kebutuhan
beban/bandwidth jaringan
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memproduksi hasil analisis kebutuhan beban/bandwidth jaringan dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemodntrasikan hasil analisis kebutuhan beban/bandwidth jaringan dengan tepat
hasil analisis kebutuhan beban/bandwidth jaringan
3.7. Memahami konsep kerja protokoler
Serversoftswitch.
menggunakan konsep kerja protokoler Serversof
tswitch
menerapkan konsep kerja protok ler Serversoftswit ch
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menggunakan konsep kerja protokoler
Serversoftswitch..dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menerapkan konsep kerja protokoler
Serversoftswitch.dengan tepat
konsep kerja protokoler Serversoftswitch.
4.7. Menalar konsep kerja protokoler
Serversoftswitch
menyimpulkan konsep kerja protokoler
Serversoftswitch
menilai konsep kerja protokoler Serversoftswitch
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan konsep kerja
protokoler Serversoftswitch dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai konsep kerja protokoler
Serversoftswitch dengan tepat
konsep kerja protokoler Serversoftswitch
3.8. Memahami diagram rangkaian operasi komunikasi VoIP
menggunakan diagram rangkaian operasi komunikasi VoIP
menerapkan diagram rangkaian operasi komunikasi
VoIP
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menggunakan diagram rangkaian
operasi komunikasi VoIP..dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menerapkan diagram rangkaian operasi
komunikasi VoIP.dengan tepat
diagram rangkaian operasi komunikasi VoIP
4.8. Menalar diagram rangkaian operasi komunikasi
VoIP
menyimpulkan diagram rangkaian operasi
komunikasi VoIP
menilai diagram rangkaian operasi komunikasi VoIP
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan diagram rangkaian operasi komunikasi VoIP dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai diagram rangkaian operasi komunikasi VoIP dengan tepat
diagram rangkaian operasi komunikasi VoIP
3.9. Memahami bagan dan konsep kerja
Serversoftswitch berkaitan dengan PBX.
menggunakan bagan dan konsep kerja
Serversoftswitch berkaitan dengan PBX.
menerapkan bagan dan konsep kerja Serversoftswitch
berkaitan dengan PBX.
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menggunakan bagan dan konsep kerja
Serversoftswitch berkaitan dengan PBX..dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menerapkan bagan dan konsep kerja
Serversoftswitch berkaitan dengan PBX.dengan
tepat
bagan dan konsep kerja Serversoftswitch berkaitan
dengan PBX.
4.9. Menyajikan bagan dan konsep kerja Serversoftswitch berkaitan dengan PBX.
memproduksi bagan dan konsep kerja Serversoftswitch berkaitan dengan PBX
mendemodntrasikan bagan dan konsep kerja
Serversoftswitch berkaitan dengan PBX
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memproduksi bagan dan konsep kerja
Serversoftswitch berkaitan dengan PBX dengan
benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemodntrasikan bagan dan konsep
bagan dan konsep kerja Serversoftswitch berkaitan dengan PBX
kerja Serversoftswitch berkaitan dengan PBX
dengan tepat
3.10. Menerapkan konfigurasi ekstensi dan dial-plan
Server softswitch.
mendemonstrasikan konfigurasi ekstensi dan dial-plan
Server softswitch
memahami konfigurasi ekstensi dan dial-plan Server
softswitch
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan konfigurasi
ekstensi dan dial-plan Server softswitch dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memeriksa konfigurasi ekstensi dan
dial-plan Server softswitch.dengan tepat
konfigurasi ekstensi dan dial-plan Server
softswitch.
4.10. Melakukan konfigurasi ekstensi dan dial-plan Server softswitch
mengoperasikan konfigurasi ekstensi dan dial-plan Server softswitch
Menyusun konfigurasi ekstensi dan dial-plan Server
softswitch
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengoperasikan konfigurasi ekstensi
dan dial-plan Server softswitch dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyusun konfigurasi ekstensi dan
dial-plan Server softswitch dengan tepat
konfigurasi ekstensi dan dial-plan Server softswitch
3.11. Menerapkan prosedur instalasi Serversoftswitch berbasis session initial
protocol (SIP).
memodifikasi Serversoftswitch berbasis session initial protocol (SIP
mengubah Serversoftswitch berbasis session initial
protocol (SIP).
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemonstrasikan prosedur instalasi
Serversoftswitch berbasis session initial protocol
(SIP). dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memeriksa prosedur instalasi
Serversoftswitch berbasis session initial protocol (SIP)..dengan tepat
prosedur instalasi Serversoftswitch berbasis session initial protocol (SIP).
4.11. Menginstalasi Serversoftswitch berbasis session
initial protocol (SIP).
menggunakan konfigurasi ekstensi dan dial-plan
Server softswitch
konfigurasi ekstensi dan dial-plan Server softswitch
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi Serversoftswitch berbasis
session initial protocol (SIP).dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah Serversoftswitch berbasis
session initial protocol (SIP).dengan tepat
Serversoftswitch berbasis session initial protocol
(SIP).
3.12. Memahami konfigurasi ekstensi dan dial-
plan Server softswitch
menggu nakan konfigurasi ekstensi dan dial-plan
Server softs witch
menerap kan konfigurasi ekstensi dan dial-plan Server softs witch
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menggunakan konfigurasi ekstensi dan
dial-plan Server softswitch..dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menerapkan konfigurasi ekstensi dan
dial-plan Server softswitch.dengan tepat
konfigurasi ekstensi dan dial-plan Server
softswitch
4.12. Menyajikan hasil konfigurasi eksistensi dan
dial-plan Server softswitch.
memproduksi hasil konfigurasi eksistensi dan dial-
plan Server softswitch.
mendemodntrasikan hasil konfigurasi eksistensi dan
dial-plan Server softswitch
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memproduksi hasil konfigurasi eksistensi dan dial-plan Server softswitch.dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemodntrasikan hasil konfigurasi
eksistensi dan dial-plan Server softswitch.dengan tepat
hasil konfigurasi eksistensi dan dial-plan Server
softswitch.
3.13. Memahami fungsi firewall pada jaringan
VoIP
menggunakan fungsi firewall pada jaringan VoIP
menerapkan fungsi firewall pada jaringan VoIP
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menggunakan fungsi firewall pada
jaringan VoIP.dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menerapkan fungsi firewall pada
jaringan VoIP.dengan tepat
fungsi firewall pada jaringan VoIP
4.13. Menalar fungsi firewall pada jaringan VoIP menyimpulkan fungsi firewall pada jaringan VoIP
menilai fungsi firewall pada jaringan VoIP
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan fungsi firewall pada
jaringan VoIP dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai fungsi firewall pada jaringan
VoIP dengan tepat
fungsi firewall pada jaringan VoIP
3.14. Memahami prinsip kerja subscriber internet telepon
menggunakan prinsip kerja subscriber internet telepon
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menggunakan prinsip kerja subscriber
internet telepon dengan benar
prinsip kerja subscriber internet telepon
menerapkan prinsip kerja subscriber internet telepon
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menerapkan prinsip kerja subscriber
internet telepon.dengan tepat
4.14. Menalar prinsip kerja subscriber internet
telepon
menyimpulkan prinsip kerja subscriber internet
telepon
menilai prinsip kerja subscriber internet telepon
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan prinsip kerja subscriber internet telepon dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai prinsip kerja subscriber internet telepon.dengan tepat
prinsip kerja subscriber internet telepon
3.15. Menerapkan konfigurasi pada subscriber
internet telepon
Memahami cara kerja konfigurasi pada subscriber
internet telepon
mendemonstrasikan konfigurasi pada subscriber
internet telepon
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan konfigurasi pada subscriber internet telepon dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memeriksa konfigurasi pada subscriber internet telepon dengan tepat
konfigurasi pada subscriber internet telepon
4.15. Membuat konfigurasi subscriber internet
telepon.
memodifikasi konfigurasi subscriber internet telepon
mengubah konfigurasi subscriber internet telepon
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah konfigurasi subscriber
internet telepon.dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi konfigurasi subscriber
internet telepon. dengan tepat
konfigurasi subscriber internet telepon.
3.16. Mengevaluasi kerja sistem komunikasi VoIP menyimpulkan kerja sistem komunikasi VoIP
menilai kerja sistem komunikasi VoIP
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyimpulkan kerja sistem komunikasi
VoIP dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai kerja sistem komunikasi VoIP
dengan tepat
kerja sistem komunikasi VoIP
4.16. Mengelola kerja sistem komunikasi VoIP mengembangkan kerja sistem komunikasi VoIP
memperoleh hipotesis kerja sistem komunikasi VoIP
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengembangkan kerja sistem
komunikasi VoIP dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memperoleh hipotesis kerja sistem
komunikasi VoIP dengan tepat
kerja sistem komunikasi VoIP
3.17. Mengevaluasi perawatan sistem komunikasi
VoIP
menyimpulkan perawatan sistem komunikasi VoIP
menilai kerja perawatan sistem komunikasi VoIP
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan perawatan sistem komunikasi VoIP dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai kerja perawatan sistem komunikasi VoIP dengan tepat
perawatan sistem komunikasi VoIP
4.17. Melakukan perawatan sistem komunikasi VoIP mengoperasikan perawatan sistem komunikasi VoIP
menyusun perawatan sistem komunikasi VoIP
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengoperasikan perawatan sistem komunikasi VoIP dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun perawatan sistem komunikasi VoIP dengan tepat
perawatan sistem komunikasi VoIP
3.18. Menganalisis permasalahan sistem
komunikasi VoIP
memahami permasalahan sistem komunikasi VoIP
Menagatasi permasalahan sistem komunikasi VoIP
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan permasalahan sistem komunikasi VoIP dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan sistem komunikasi VoIP dengan tepat
permasalahan sistem komunikasi VoIP
4.18. Melakukan perbaikan sistem komunikasi VoIP Menyusun perbaikan sistem komunikasi VoIP
mengoperasikan perbaikan sistem komunikasi VoIP
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengoperasikan perbaikan sistem
komunikasi VoIP dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun perbaikan sistem komunikasi
VoIP dengan tepat
perbaikan sistem komunikasi VoIP
LK 2 Pnjabaran KD ke dalam IPK, Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran
Mata pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
3.1 Memahami sikap dan perilaku wirausahawan menggunakan sikap dan perilaku wirausahawan
menerapkan sikap dan perilaku wirausahawan
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menggunakan sikap dan perilaku
wirausahawan dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menerapkan sikap dan perilaku
wirausahawan.dengan tepat
sikap dan perilaku wirausahawan
4.1 Memresentasikan sikap dan perilaku
wirausahawan
menggambarkan sikap dan perilaku wirausahawan
mencontohkan sikap dan perilaku wirausahawan
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menggambarkan sikap dan perilaku
wirausahawan dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mencontohkan sikap dan perilaku
wirausahawan.dengan tepat
sikap dan perilaku wirausahawan
3.2 Menganalisis peluang usaha produk barang/jasa Memahami peluang usaha produk barang/jasa
Menerapkan peluang usaha produk barang/jasa
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan peluang usaha produk
barang/jasa dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan peluang usaha
produk barang/jasa dengan tepat
peluang usaha produk barang/jasa
4.2 Menentukan peluang usaha produk barang/jasa menilai peluang usaha produk barang/jasa
Menyusun membuka peluang usaha produk
barang/jasa
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai peluang usaha produk
barang/jasa dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membedakan peluang usaha produk
barang/jasa dengan tepat
peluang usaha produk barang/jasa
3.3 Memahami hak atas kekayaan intelektual menggunakan hak atas kekayaan intelektual
menerapkan hak atas kekayaan intelektual
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menggunakan hak atas kekayaan
intelektual dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menerapkan hak atas kekayaan
intelektual dengan tepat
hak atas kekayaan intelektual
4.3 Memresentasikan hak atas kekayaan intelektual menggambarkan hak atas kekayaan intelektual
mencontohkan hak atas kekayaan intelektual
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menggambarkan hak atas kekayaan
intelektual dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mencontohkan hak atas kekayaan
intelektual.dengan tepat
hak atas kekayaan intelektual
3.4 Menganalisis konsep desain/prototype dan
kemasan produk barang/ jasa
memahami konsep desain/prototype dan kemasan
produk barang/ jasa
Menerapkan konsep desain/prototype dan kemasan
produk barang/ jasa
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan konsep desain/prototype dan kemasan produk barang/ jasa
dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan konsep
desain/prototype dan kemasan produk barang/ jasa dengan tepat
konsep desain/prototype dan kemasan produk
barang/ jasa
4.4 Membuat desain/prototype dan kemasan produk
barang/jasa
memodifikasi desain/prototype dan kemasan produk
barang/jasa
mengubah desain/prototype dan kemasan produk barang/jasa
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah desain/prototype dan
kemasan produk barang/jasa.dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi desain/prototype dan
kemasan produk barang/jasa dengan tepat
desain/prototype dan kemasan produk barang/jasa
3.5 Menganalisis proses kerja pembuatan prototype
produk barang/jasa
Memahami proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghubungkan konsep
desain/prototype dan kemasan produk barang/ jasa
proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa
Menerapkan proses kerja pembuatan prototype produk
barang/jasa
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa dengan
tepat
4.5 Membuat alur dan proses kerja pembuatan
prototype produk barang/jasa
Menyususn alur dan proses kerja pembuatan prototype
produk barang/jasa memodifikasi alur dan proses kerja pembuatan
prototype produk barang/jasa
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah alur dan proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memodifikasi alur dan proses kerja
pembuatan prototype produk barang/jasa dengan
tepat
alur dan proses kerja pembuatan prototype produk
barang/jasa
3.6 Menganalisis lembar kerja/ gambar kerja untuk
pembuatan prototype produk barang/jasa
Memahami lembar kerja/ gambar kerja untuk
pembuatan prototype produk barang/jasa
Mengetahui lembar kerja/ gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan lembar kerja/ gambar
kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan lembar kerja/ gambar kerja untuk pembuatan prototype produk
barang/jasa dengan tepat
lembar kerja/ gambar kerja untuk pembuatan
prototype produk barang/jasa
4.6 Membuat lembar kerja/ gambar kerja untuk
pembuatan prototype produk barang/jasa
Menyusun lembar kerja/ gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa
Mengonsep lembar kerja/ gambar kerja untuk
pembuatan prototype produk barang/jasa
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengubah lembar kerja/ gambar kerja
untuk pembuatan prototype produk barang/jasa
dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi lembar kerja/ gambar
kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa dengan tepat
lembar kerja/ gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa
3.7 Menganalisis biaya produksi prototype produk
barang/jasa
memahami biaya produksi prototype produk
barang/jasa
Mengetahui biaya produksi prototype produk barang/jasa
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan biaya produksi
prototype produk barang/jasa dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan biaya produksi
prototype produk barang/jasa dengan tepat
biaya produksi prototype produk barang/jasa
4.7 Menghitung biaya produksi prototype produk
barang/jasa
mengukur biaya produksi prototype produk barang/jasa
Menyusun biaya produksi prototype produk
barang/jasa
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengukur biaya produksi prototype
produk barang/jasa dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengoperasikan biaya produksi
prototype produk barang/jasa dengan tepat
biaya produksi prototype produk barang/jasa
3.8 Menerapkan proses kerja pembuatan prototype
produk barang/jasa
Memahami proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa
Mengetahui proses kerja pembuatan prototype produk
barang/jasa
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemonstrasikan proses kerja
pembuatan prototype produk barang/jasa dengan
benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memeriksa proses kerja pembuatan
prototype produk barang/jasa dengan tepat
proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa
4.8 Membuat prototype produk barang/jasa Menyusun prototype produk barang/jasa memodifikasi prototype produk barang/jasa
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengubah prototype produk
barang/jasa dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memodifikasi prototype produk
barang/jasa dengan tepat
prototype produk barang/jasa
3.9 Menentukan pengujian kesesuaian fungsi
prototype produk barang/jasa
menilai pengujian kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa
membedakan pengujian kesesuaian fungsi prototype
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai pengujian kesesuaian fungsi
prototype produk barang/jasa dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
pengujian kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa
produk barang/jasa
didik dapat membedakan pengujian kesesuaian
fungsi prototype produk barang/jasa dengan tepat
4.9 Menguji prototype produk barang/jasa menilai prototype produk barang/jasa
memeriksa prototype produk barang/jasa
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai prototype produk barang/jasa dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memeriksa prototype produk barang/jasa dengan tepat
prototype produk barang/jasa
3.10 Menganalisis perencanaan produksi massal menilai pengujian kesesuaian fungsi prototype produk
barang/jasa
membedakan pengujian kesesuaian fungsi prototype
produk barang/jasa
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan perencanaan produksi massal dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan perencanaan produksi massal dengan tepat
perencanaan produksi missal
4.10 Membuat perencanaan produksi massal menilai prototype produk barang/jasa
memeriksa prototype produk barang/jasa
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah perencanaan produksi
massal dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi perencanaan produksi
massal dengan tepat
perencanaan produksi missal
3.11 Menentukan indikator keberhasilan tahapan
produksi massal
Menerapkan indikator keberhasilan tahapan produksi missal
memahami indikator keberhasilan tahapan produksi
missal
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai indikator keberhasilan tahapan
produksi massal dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membedakan indikator keberhasilan
tahapan produksi massal dengan tepat
indikator keberhasilan tahapan produksi missal
4.11 Membuat indikator keberhasilan tahapan
produksi massal
Menyusun indikator keberhasilan tahapan produksi
massal memodifikasi indikator keberhasilan tahapan produksi
massal
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah indikator keberhasilan tahapan produksi massal dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi indikator keberhasilan tahapan produksi massal dengan tepat
indikator keberhasilan tahapan produksi missal
3.12 Menerapkan proses produksi massal Memehami proses produksi massal
mendemonstrasikan proses produksi massal
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan proses produksi
massal dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memeriksa proses produksi massal
dengan tepat
proses produksi missal
4.12 Melakukan produksi massal Menyusun produksi massal
mengoperasikan produksi massal
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengoperasikan produksi massal
dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun produksi massal dengan
tepat
produksi missal
3.13 Menerapkan metoda perakitan produk
barang/jasa
Mempraktekkan metoda perakitan produk barang/jasa
Membuat metoda perakitan produk barang/jasa
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat metoda perakitan produk barang/jasa
dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memeriksa metoda perakitan produk
barang/jasa dengan tepat
metoda perakitan produk barang/jasa
4.13 Melakukan perakitan produk barang/jasa menyusun perakitan produk barang/jasa mengoperasikan perakitan produk barang/jasa
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengoperasikan perakitan produk
barang/jasa dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyusun perakitan produk barang/jasa
dengan tepat
perakitan produk barang/jasa
3.14 Menganalisis prosedur pengujian kesesuaian
fungsi produk barang/jasa
Menerapkan prosedur pengujian kesesuaian fungsi
produk barang/jasa
Memahami prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan prosedur pengujian
kesesuaian fungsi produk barang/jasa dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan prosedur
pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa dengan tepat
prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk
barang/jasa
4.14 Melakukan pengujian produk barang/jasa menyusun pengujian produk barang/jasa
mengoperasikan pengujian produk barang/jasa
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengoperasikan pengujian produk
barang/jasa dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun pengujian produk
barang/jasa dengan tepat
pengujian produk barang/jasa
3.15 Mengevaluasi kesesuaian hasil produk
dengan rancangan
menyimpulkan kesesuaian hasil produk dengan
rancangan
menilai kerja kesesuaian hasil produk dengan rancangan
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan kesesuaian hasil produk
dengan rancangan dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai kerja kesesuaian hasil produk
dengan rancangan dengan tepat
kesesuaian hasil produk dengan rancangan
4.15 Melakukan pemeriksaan produk sesuai dengan
kriteria kelayakan produk/standar operasional
menyusun pemeriksaan produk sesuai dengan kriteria kelayakan produk/standar operasional
mengoperasikan pemeriksaan produk sesuai dengan
kriteria kelayakan produk/standar operasional
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengoperasikan pemeriksaan produk
sesuai dengan kriteria kelayakan produk/standar
operasional dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun pemeriksaan produk sesuai
dengan kriteria kelayakan produk/standar operasional dengan tepat
pemeriksaan produk sesuai dengan kriteria kelayakan produk/standar operasional
3.16 Memahami paparan deskriptif, naratif,
argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa
menerjemahkan paparan deskriptif, naratif,
argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa
Menerapkan paparan deskriptif, naratif, argumentatif,
atau persuasif tentang produk/jasa
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menerjemahkan paparan deskriptif,
naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengekspresikan paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang
produk/jasa dengan tepat
paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau
persuasif tentang produk/jasa
4.16 Menyusun paparan deskriptif, naratif,
argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa
Membuat paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa
mengoperasikan paparan deskriptif, naratif,
argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memproduksi paparan deskriptif,
naratif, argumentatif, atau persuasif tentang
produk/jasa dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengoperasikan paparan deskriptif,
naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa dengan tepat
paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa
3.17 Menentukan media promosi Menggunakan media promosi yang sesuai
menilai media promosi
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai media promosi dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membedakan media promosi dengan
tepat
media promosi
4.17 Membuat media promosi berdasarkan
segmentasi pasar
Menyusun media promosi berdasarkan segmentasi pasar
Menggunakan media promosi berdasarkan segmentasi
pasar yang sesuai
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengubah media promosi berdasarkan
segmentasi pasar dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memodifikasi media promosi
berdasarkan segmentasi pasar dengan tepat
media promosi berdasarkan segmentasi pasar
3.18 Menyeleksi strategi pemasaran mencari strategi pemasaran
mengidentifikasii strategi pemasaran
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mencari strategi pemasaran dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
strategi pemasaran
didik dapat mengidentifikasii strategi pemasaran
dengan tepat
4.18 Melakukan pemasaran menyusun pemasaran
mengoperasikan pemasaran
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengoperasikan pemasaran dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun pemasaran dengan tepat
Pemasaran
3.19 Menilai perkembangan usaha memberikan penilaian perkembangan usaha
mengkritisi perkembangan usaha
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memberikan penilaian perkembangan
usaha dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengkritisi perkembangan usaha
dengan tepat
perkembangan usaha
4.19 Membuat bagan perkembangan usaha memodifikasi bagan perkembangan usaha
Memahami bagan perkembangan usaha
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah bagan perkembangan usaha
dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi bagan perkembangan
usaha dengan tepat
bagan perkembangan usaha
3.20 Menentukan standard laporan keuangan menilai standard laporan keuangan
Memahami standard laporan keuangan
menyusun laporan keuangan
mengubah laporan keuangan
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai standard laporan keuangan
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membedakan standard laporan
keuangan dengan tepat
standard laporan keuangan
4.20 Membuat laporan keuangan Menysusun laporan keuangan Mengubah laporan keuangan
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengubah laporan keuangan dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memodifikasi laporan keuangan dengan
tepat
laporan keuangan