livro "jovens autores construindo valores"
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Livro "Jovens Autores Construindo Valores"TRANSCRIPT
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EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
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EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
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Cunha, Marlene Faria da. 2011- Jovens Autores Construindo Valores.
Professora Regente: Marlene Faria da Cunha
Mestre em Educação.
Resultado do Projeto: Aprender e Brincar
Autores: alunos dos 5ºs anos 02 e 04 – Ano 2011
EEB. “Professora Maria Amin Ghanem”
EDITORIAL
Escola de Educação Básica Professora Maria Amin Ghanem.
Rua Adolar Pohl, 318 – Cohab- Aventureiro – Joinville – SC – CEP 89225-650
Fone: (47) 3467-6723- e-mail: [email protected]
Gestores: Tânia Mara Melo, Cleber Maliseski, Auricélia da Silva Lima Addor
Diagramação: Professora Marlene Faria da Cunha
Revisão: Leiri Aparecida Ratti
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DEDICATÓRIA
Dedicamos esse trabalho aos nossos pais
que serão eternos faróis de seus filhos.
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AGRADECIMENTOS
Agradecemos a Deus que, com sua infinita graça, abençoou-nos, dando-nos
compreensão, paciência e, acima de tudo, nos guiou pela mão.
Com carinho especial agradecemos à Direção da Escola de Educação Básica
Professora Maria Amin Ghanem, que compartilharam conosco os momentos de
trabalho.
Com muito respeito agradecemos aos pais de nossos alunos que ofertaram seu
tempo para comparecer às reuniões e proporcionar a realização desse sonho.
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APRESENTAÇÃO.
Considerando as dificuldades com aprendizado e indisciplina
vivenciados pela professora regente e pelos demais profissionais com os
alunos do 4º ano e, sabendo que esta mesma turma de educandos iria
compor o 5º ano em 2011, buscou-se alternativas para amenizar as
dificuldades vivenciadas e melhorar o aprendizado.
Com o objetivo de obter êxito nos trabalhos a serem realizados no
ano letivo de 2011, a professora regente pensou em desenvolver projeto que
proporcionasse oportunidades de crescimento de maneira responsável e
construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como
forma de mediar conflitos e de tomar decisões individuais e coletivas.
Obter sucesso no aprendizado e na conduta dos educandos foi um
grande desafio.
A realização dos trabalhos concretizou-se com a aplicação do
projeto “Brincar e Aprender” que tem como “ pano de fundo” o Programa
Caráter Conta, trabalhado na escola e que serve de base para todos os
projetos.
A realização da impressão permitirá ao aluno se perceber integrante
e agente transformador do meio, identificando seus elementos e as possíveis
interações, contribuindo ativamente para a melhoria social. O trabalho
tem seu norte ao se concordar com
Moreno quando diz: A escola é o espaço social que vem após a
experiência familiar. [...] O ambiente escolar deve
oferecer programas adaptados às situações concretas
dos jovens. [...] A mensagem educativa hoje, não mais
se realiza apenas em uma direção (professor-aluno). [...]
O aluno é, antes de tudo, um projeto de vida, nunca um
mero receptor. [...] Hoje, precisamos potencializar uma
pedagogia da esperança. Educar para a paz, para a
tolerância, para a saúde. [...] incrementar a vinculação
da ética com a educação, é preciso criar um novo estilo
no qual a pessoa possa aprender a conviver consigo
mesma. [...]
[...] O ambiente educacional escolar precisa abrir-
-se para a sociedade sem perder sua vocação específica.
[...] faz-se necessária uma pedagogia dinâmica, que
exija regras para conciliar as exigências pessoais com as
necessidades sociais. (Moreno, Ciriaco Izquerdo,
Educar em Valores. Ed. Paulinas 2005)
Pensa-se na Educação como único caminho para
minimizar o problema de falta dos valores enfrentado hoje.
Valores são necessários para uma boa convivência.
O papel da educação nesse trabalho é criar relações entre
conhecimento científico e literário, reflexão e ação.
Considerando ser este um processo de longo prazo,
fazem-se necessárias a sensibilização, a informação e ações
concretas na reflexão para escrever.
Realizar a edição e a impressão do livro possibilitará aos
alunos manuseá-lo com frequência, o que permitirá terem
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presentes no seu cotidiano os valores estudados e vivenciados no
ambiente escolar.
O livro é uma amostra do aprendizado ocorrido. Seu
objetivo é compartilhar experiências e servir de estímulo para
outros profissionais e para os próprios autores, para que outras
iniciativas aconteçam. Certamente “Uma visão sem uma tarefa é
apenas um sonho. Uma tarefa sem uma visão é somente um
trabalho árduo. Mas uma visão com uma tarefa pode mudar o
mundo”. (Declaração de Mont Abu).
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HISTÓRICO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM”
A Escola de Ensino Básico Professora Maria Amin Ghanem
surge com a criação da COHAB do bairro Aventureiro no ano de 1986.
Foi fundada com o objetivo de atender a demanda de alunos oriundos das
diversas regiões do país _ os pais dos mesmos vinham em busca de
melhor qualidade de vida “na cidade grande”, superlotando as escolas
vizinhas.
Construída numa área de 10.876,82 m2 com 12 salas de aula de
42 m2. A Escola iniciou seu trabalho pedagógico em 1987 com 752
alunos distribuídos em dois turnos: matutino e vespertino.
Em 2007 teve início o Ensino Médio. Hoje possui 19 salas de
aula, 45 turmas em três períodos: matutino, vespertino e noturno, com
aproximadamente 1.100 alunos matriculados. A escola conta com uma
biblioteca e uma sala informatizada.
Em 2011, aos vinte e cinco anos, educando a segunda geração, a
clientela que contemplamos percebe a escola como tendo a finalidade de
preparação para o trabalho, desejo de um futuro melhor, bom exercício
da cidadania, convivência e meio de aquisição de conhecimento. Estando
assim de acordo com as finalidades que a educação nacional propõe. A
escola é vista como veículo principal de ascensão social.
Enquanto escola, no constante exercício de
observação ativa dos educadores, abraçamos nossos
educandos com suas expectativas e frustrações, seus
temas de interesse e costumes, seus valores e crenças.
Damos continuidade aos traços de personalidade de
nossa patrona: liderança e disponibilidade; fidelidade
e retidão de vida; simplicidade unida à amabilidade;
cumpridora de seus deveres; organizada,
compreensiva e caridosa; fé unida à oração.
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Sobre o “Programa O Caráter Conta”
O Caráter Conta é um programa da ONG “Os Companheiros
das Américas”, Virginia State University, executado em parceria com
o IEPES – Instituto de Estudos e Pesquisas Sociais, e a Gerência
Regional de Educação de Joinville.
O principal objetivo é a construção de uma cultura de paz nas
unidades escolares, por meio de sistematização de valores nas
atividades escolares.
PROPOSTA DO PROGRAMA
Fortificar a vida de todos, com valores éticos, chamados seis
pilares do caráter.
Esses valores transcendem raça, credo, política, gênero e
riqueza.
DECLARAÇÃO DE ASPEM
Educação para o caráter é, primeiro uma obrigação das
famílias; também é uma obrigação das comunidades de fé; das escolas,
juventudes e outras organizações de serviços humanos.
VALORES OU PILARES
SINCERIDADE; RESPEITO; RESPONSABILIDADE; SENSO
DE JUSTIÇA; ZELO; CIDADANIA;
RESPEITO: Respeitar é valorizar as diferenças individuais,
estimulando a aprendizagem e o crescimento mútuo.
SENSO DE JUSTIÇA: O senso de justiça é um dos mais
difíceis pilares do caráter, pois está na essência dos valores éticos.
Frequentemente, as pessoas classificam como “justos” os atos que as
favorecem e como “injustos” aqueles que não as favorecem.
ZELO: Do dicionário Aurélio, quer dizer: zelo é vocábulo de
origem grega, conterrâneo de Hipócrates – e que significa dedicação,
cuidado, desvelo ardente, por alguém ou por algo, pontualidade no
serviço.
SINCERIDADE: Agir de forma justa, honesta, leal, íntegra,
transparente, confiável e com imparcialidade. Ter sinceridade é manter
a honestidade, a coerência e a transparência como princípios
fundamentais nas relações com as pessoas.
CIDADANIA: Condição de cidadão. Indivíduo ou sujeito no
gozo dos direitos civis e políticos de um Estado. Entende-se aqui
cidadão como uma categoria de mobilização e não de localização.
RESPONSABILIDADE: Diz-se de quem deve cuidar de algo
ou alguém e de mantê-lo em certa condição ou de quem deve realizar
certa tarefa.
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PROJETO APRENDER E BRINCAR. JUSTIFICATIVA
Este projeto terá como objetivo chamar à realidade dos
educandos uma sensibilização e reflexão sobre suas
responsabilidades de estudantes.
Certa de que os temas não serão esgotados, mas servirão de
base para o cotidiano dos mesmos e de desafio para suas vidas.
No projeto serão abordadas questões como: responsabilidade,
respeito, zelo, cidadania, senso de justiça, sinceridade, afeto e outros.
Também terá ênfase a importância da família como a célula
base da sociedade. A importância da escola como espaço social onde
o educando faz sua relação com o mundo e consigo mesmo, partindo
em busca de conhecimentos.
Esse projeto, assim como toda Educação deverá ser pautada
em valores.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
No documento maior de nosso Estado sobre Educação:
“PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DE SANTA
CATARINA”, o entendimento é explícito onde propõe uma postura
da prática do currículo, um novo entendimento de aprendizagem e
desenvolvimento dinamizando a relação professor e aluno.
... “Professores e alunos debruçam-se sobre a realidade em que
vivem, juntos refazem os conhecimentos e criam novos saberes
admitindo interesses, estilos, ritmos de aprendizagem e formas de
trabalhar diferentes”. (SC. 1998; p.74).
PROBLEMATIZAÇÃO:
A falta de limites e de valores entre os alunos interfere na
aprendizagem e no bom convívio dos mesmos?
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
O educando deve desenvolver a linguagem como meio de
ajustamento emocional e social nas mais diversas situações da
vida.
Comunicar as ideias, organizando-as em pensamentos claros e
completos. Construções de diferentes periodizações na
Competência Linguística desenvolvendo assim a parte
gramatical. Na Competência Comunicativa o educando deve
saber quem fala (ou escreve), com quem fala, quando se deve
falar, que finalidade tem a conversa e que nível de linguagem
deve-se usar. No desenvolvimento da Competência
Argumentativa o educando irá desenvolver sua capacidade de
persuadir e convencer o interlocutor sobre uma ideia,
utilizando argumentos.
Posicionar-se de maneira, responsável e construtiva nas
diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de
mediar conflitos e de tomar decisões coletivas.
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Posicionar-se de maneira, responsável e construtiva nas
diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como
forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas.
Perceber-se integrante, dependente e agente
transformador do ambiente, identificando seus elementos
e as interações entre eles, contribuindo ativamente para a
melhoria do meio ambiente.
OBJETIVO GERAL:
Comemorar os vinte e cinco anos (25 anos) de fundação e
trabalhos prestados pela Escola Maria Amin Ghanem à
comunidade da Cohab Aventureiro, trabalhando valores,
deixando cidadãos melhores para o mundo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Desenvolver a capacidade de escrever com facilidade,
legibilidade e rapidez.
Organizar corretamente as ideias, dando sequência aos
assuntos.
Usar a linguagem como expressão criadora.
Desenvolver a habilidade de falar, transmitindo as
mensagens com clareza, precisão, fluência e objetividade.
METODOLOGIA E PROCEDIMENTOS
Fevereiro 2011
Lançar desafio da confecção de brinquedos
com material de sucata (reciclável);
Confecção das prateleiras para a colocação dos
brinquedos.
Março 2011
Trazer os brinquedos para a sala;
Sorteio dos nomes (virtudes) para os
brinquedos;
Pesquisa sobre o significado dos nomes;
Trabalhar com desenhos e frases sobre o
significado dos nomes dos brinquedos;
Início dos trabalhos pelo pátio da escola.
Maio, Julho, Setembro, Outubro 2011
Realizar digitação das produções na Sala Informatizada;
Enviar as produções para o e-mail da professora para as
últimas correções.
Novembro 2011
Correção final dos trabalhos para a montagem do livro.
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OBSERVAÇÃO
Às quartas-feiras trabalhar com as fábulas de Esopo
(Livro: A Magia das Virtudes, Editora Rideel)
Às sextas-feiras assistir aos filmes da Turma da Arca (A
Turma da Arca é uma série infantil em DVD que tem o objetivo
de entreter e educar crianças por meio de histórias).
AVALIAÇÃO
Os critérios de avaliação levam em consideração dois
aspectos fundamentais: avaliação da aprendizagem dos alunos a
partir dos objetivos estabelecidos pelo professor, e avaliação do
ensino do professor a partir das respostas dos alunos. O aluno
constrói o seu conhecimento. É uma constante interação.
A avaliação acontece de forma contínua, auxiliando o
professor no acompanhamento permanente da classe e criando
condições para que verifique o aumento quantitativo e qualitativo
do conhecimento de cada aluno. Através destes avanços, os alunos
devem reconhecer e falar sobre seus progressos e suas
dificuldades.
O processo de aprendizagem sendo quantitativo e
qualitativo o aluno deve saber aplicar o aprendizado adquirido na
sua vida diária.
A observação do aluno em sua participação oral e ou escrita em sala de
aula.
A autoavaliação do aluno sobre todos os conceitos e objetivos trabalhados
pelo professor.
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SOBRE A PROFESSORA
Marlene de Faria nascida no dia 05/ 01/1953 na cidade de
Itajaí. Filha de Helena Luiza de Faria e de José de Faria.
Foi alfabetizada por sua mãe. Aos oito anos de idade, já
alfabetizada, sai de casa sem autorização dos pais, vai para a escola
longe de casa dez minutos de caminhada, matriculou-se e teve o seu
primeiro dia de aula.
Concluiu o Ginásio Normal na escola Ginásio Normal Pai
do Livramento na cidade de Tijucas (1969); o curso Normal
Pedagógico no Colégio Normal Estadual Deputado Nilton Kucker
em Itajaí (1972).
Cursou a Faculdade de Pedagogia na Faculdade de
Educação de Joinville (1988); Especialização em Psicopedagogia -
Faculdade de Educação de Joinvile (ACE) (1999); Mestrado em
Ciência da Educação na Universidade Tecnológica Intercontinental
em Assunção (2010).
Aos quinze anos de idade perde sua mãe. Vai morar em
Itapema com seus tios Manoel e Rosa. Em Itapema conheceu seu
marido. Casou-se aos vinte anos e passa a ter o nome de Marlene
Faria da Cunha. Logo chegam seus três filhos. Período em que se
promoveu a “do lar” para educar seus filhos.
Em 1982 inicia sua vida profissional como professora
na Escola Estadual Abdon Batista na cidade de Jaraguá do Sul.
Em Joinville, trabalhou na Escola de Educação Básica
Governador Celso Ramos, na Escola de Educação Básica
Professora Jandira D’Avila, na Escola de Educação Básica
Conselheiro Mafra.
Em 16 de fevereiro de 1987, a professora Marlene
inicia seus trabalhos na Escola Estadual de Educação Básica
Professora Maria Amin Ghanem quando, pela primeira vez, a
escola abre as suas portas para receber seus alunos. Lecionou
Ensino Religioso, Organização Social e Política do Brasil,
Educação Moral e Cívica, passando mais tarde a lecionar nas
séries iniciais do Ensino Fundamental.
Em 1991 a professora abdica da estabilidade por tempo
de serviço em caráter temporário para exercer o cargo de
professora efetiva na Escola Multisseriada Rio Branco no
município de Garuva.
Em 1992, por remoção, retorna à Escola Professora
Maria Amin Ghanem, a pedido da direção e dos pais.
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A Professora Vanir Cristino Mattiola, diretora da Escola
Professora Maria Amin Ghanem por nove anos, após a leitura
do trabalho de Mestrado da Professora Marlene, escreve:
[...] Elaboravas e sei que continuas elaborando Projetos
interessantes. Através de temas com palestrantes de renome:
Psicólogos, Orientadores Educacionais, Médicos, etc.
Trabalho voluntário! Passavas o dia na escola com alunos e
pais, e envolvias também tua família, marido, filhos todos
colaborando com as tuas atividades.
- “A Sorvetada”, que festa! Vinham todos os pais, e se
tornavam crianças.
- O chá das mães - O chá dos pais
Tarde de Recreação – Pais e Filhos.
- Reuniões bem elaboradas com apresentação de trabalho dos
alunos, poesias, interação;
Um tira–gosto = modelo de aula participativa...
Fui testemunha viva do teu desempenho em sala de aula,
querendo e buscando os pais para participarem ativamente na
Educação dos Filhos.
Marlene! Acredito como você que Educação se faz a quatro
mãos.
Apresentação de trabalhos pelos alunos-
5º ano 04. Chá na sala para os pais.
“Feliz aquele que transfere
o que sabe e aprende o que
ensina.” (Cora Coralina)
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SUMÁRIO
Afeto e seus amigos-----------------------------16
Maria e Afeto------------------------------------18
Solitário Pirata-----------------------------------19
Alegria, Alegria----------------------------------21
O dia de chuva-----------------------------------22
Junto e Misturado--------------------------------24
O Programa Clip Musical ----------------------25
A conversa ---------------------------------------27
Compreensão em aprender uma lição---------28
As belas aventuras ------------------------------30
Viagem ao fundo do mar ----------------------32
Cidadania e Beatriz ----------------------------34
João, o reclamão --------------------------------36
A ajuda-------------------------------------------38
Meus amigos brinquedos ---------------------39
A boneca Esperança ---------------------------41
Fé-------------------------------------------------43
Fé uma amiga para sempre --------------------44
Amiga Harmonia -------------------------------45
Amiga Honestidade ----------------------------47
O que aprendi------------------------------------49
Água é importante-------------------------------50
Meu carrinho falante----------------------------52
O Senhor Bom Humor--------------------------54
Liberdade e as minhas histórias---------------56
O barquinho Mansidão-------------------------58
Os amigos----------------------------------------60
A natureza pede socorro------------------------62
A nova escola------------------------------------63
Aprendendo com a Paz-------------------------65
Perdão e Janderson------------------------------67
Aprendendo com amizade---------------------69
Josiane e Respeito-------------------------------71
Um bom trabalho--------------------------------73
Responsabilidade em ação----------------------75
As aventuras da minha amiga
Responsabilidade --------------------------------76
História de um menino e seu robô-------------77
Amigas inseparáveis-----------------------------79
O cachorro amigo--------------------------------80
Serenidade com muita diversão----------------81
Sinceridade---------------------------------------82
A menina órfã------------------------------------83
Meu amigo Solidariedade-----------------------85
Solidariedade-------------------------------------87
História do Sonho--------------------------------89
Nossas aventuras---------------------------------91
Zelo------------------------------------------------93
Brincando e zelando-----------------------------95
Minha amiga Verdade--------------------------96
Tudo novo no final de ano---------------------97
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AFETO E SEUS AMIGOS.
Eu sou Calebe, um menino de dez anos. Tenho um amigo muito
especial, feito por mim com muito carinho, seu nome é Afeto. Gosto de
passear com Afeto pelo pátio da escola onde damos asas às nossas
imaginações. Nós dois conversamos muito e, especialmente hoje,
sentado no banco de pedra da praça de leitura, debaixo da árvore,
olhando os raios do sol entre os ramos, ficamos a imaginar a cena de
uma das histórias de Esopo, contada pela professora. Agora nós temos
que recontá-la, mas podemos usar nossa criatividade.
Usando minha criatividade e a de Afeto, imaginamos que, certa
vez, estava um burro calmamente saboreando uma grama fresquinha e
suculenta quando percebeu que havia algo errado. Continuou sua
refeição atento ao que estava para acontecer: um lobo o observava.
_E agora, o que farei? Como vou escapar dessa? Pensou o burro.
_Tenho que encontrar uma saída!....Já sei!... Vou fazer uma
armadilha! Imediatamente o burro colocou seu plano em ação.
_Socorro! Socorro! Tem espinhos em minhas patas. Meu Deus,
quem me ajuda? Gritou o burro.
O lobo então se aproximou.
O burro que não era bobo falou:
_Você pode me ajudar tirando esses espinhos de minhas patas?
O lobo perguntou:
_Você não tem medo de mim? Sou um lobo e aprecio carne de
burro.
_Não lobo, não tenho medo, se me devorar, ficará
com esse espinho em sua garganta para sempre.
Então o lobo lançou um olhar desafiador para o
burro e disse que ia ajudá-lo.
Quando o burro foi erguer as patas para que o lobo
tirasse os espinhos ele lhe deu um coice tão forte que o
lobo voou para o outro lado, perto da floresta.
_Você Afeto, sabe qual é a moral dessa história?
_Creio que a moral dessa história não tem nada de
afeto. Respondeu Afeto. A história que a professora leu
para nós era “O lobo e a cegonha” e a moral “Não espere a
gratidão de todos”.
_Afeto, como modificamos a história, podemos
mudar também a moral.
_Já sei! O que você acha dessa moral: Nunca
menospreze alguém, pois você pode se surpreender. Disse
Afeto.
_Amei essa sua ideia. Precisamos voltar para sala e
ler nossa história. Espero que a professora goste do nosso
trabalho.
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AFETO Sentimento de afeição, amizade.
AVALIAÇÃO FINAL DO PROJETO
O projeto foi bom porque aprendi
muitas coisas especialmente os valores
como respeito, carinho e outros. Maria Cristina Sadlovski
AVALIAÇÃO FINAL DO PROJETO
Gostei muito do projeto. O meu valor é afeto,
aprendi seu significado e também sobre os
outros valores como amizade, fé e sinceridade.
Calebe Elias dos Santos de Oliveira
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MARIA E AFETO.
Oi! Meu nome é Maria. Gosto desse nome porque significa
Bem Aventurada. É o mesmo nome da mãe de Jesus. Tenho dez anos e
estou no quinto ano do Ensino Fundamental.
Numa manhã linda de sol, vim para a escola. A professora
Marlene pediu aos alunos que fizessem um brinquedo com material
reciclado.
Quando cheguei em casa coloquei os pensamentos “em
movimento”. O que fazer? Pensei....Um boneco de caixa de leite!
Partimos para a ação. Uma caixa de leite, um pedaço de lã marrom
para fazer os cabelos, uma gravata borboleta, um pedaço de pano
branco e dei o nome de Afeto.
Quarta-feira, dia de passear e apresentar a escola para nossos
amigos brinquedos. Afeto ficou emocionado por estar na escola.
Falou–me que vai me ajudar a fazer os trabalhos. Quem ficou
emocionada, agora, fui eu.
Temos trabalhado bastante. Na terça-feira temos o Programa
Educacional de Resistência às Drogas (PROERD). Esse programa é
muito importante porque tem o objetivo de prevenir o uso de drogas e
a violência entre estudantes. As aulas são ministras por um Policial
Militar.
Nas aulas do PROERD aprendemos sobre os malefícios do
cigarro, da maconha, do álcool e dos inalantes. Aprendemos a ter
opinião e a tomar decisões confiantes.
Quarta-feira é o dia do nosso projeto. Dia em que a
professora lê três histórias. Às vezes são fábulas, outras vezes são
contos populares.
Na sexta-feira assistimos aos filmes da Turma da Arca. É
bem legal. São histórias bíblicas trazendo sempre lições para a
nossa vida.
Tanto na quarta quanto na sexta-feira podemos caminhar
pelo pátio e escolhermos onde trabalhar. Gosto de trabalhar na
praça da leitura debaixo das árvores. Quando as manhãs estão
cheias de sol é muito bom trabalhar na praça. As histórias ficam
mais emocionantes.
Temos aprendido muito. Esse ano é muito diferente dos
outros que já tivemos. Aprendemos coisas sérias brincando. Fica
fácil. Agora estamos aprendendo a colocar no nosso cotidiano o
que aprendemos. Assim estamos construindo nossos valores.
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O SOLITÁRIO PIRATA.
Meu nome é Talita Maria, tenho onze anos. Sou muito feliz. Tenho
um amigo muito especial. Esse brinquedo tomou forma em meu pensamento
e em minhas mãos no início das aulas quando a professora fez uma proposta
de trabalho.
_Faremos brinquedos de sucata para serem nossos amigos durante o
ano. Esses brinquedos receberão nomes de valores de suma importância em
nossa vida. O básico para viver bem. Os nomes serão escolhidos através de
sorteio e, com estes nomes cada aluno trabalhará aprendendo sobre seu
significado.Explicou a professora
Meu amigo brinquedo e eu escrevemos muitas histórias
interessantes. Agora você descobrirá quem é meu amigo e como ele é.
Certa vez um pirata.... Seu nome? Alegria!... Era muito alegre, tinha
um nariz muito empinado e tinha muito orgulho de si mesmo.
Costumava navegar por águas turbulentas, mas sempre que o medo
das ondas revoltas chegava invadindo seu peito, controlava-o com alegria.
O pirata cantava, saltava, ria de alegria. Tudo isso era só um disfarce para a
sua tristeza e solidão.
O pirata que se dizia tão alegre, na verdade, sentia a falta de amigos.
Então pensava com seus botões:
_“Por que ninguém quer ser meu amigo? Será que sou tão feio
assim? Ou sou chato demais?”
Sempre que pensava assim tomava a decisão de sair do mar e fazer
amigos.
No dia seguinte, lá vinham novamente seus pensamentos:
_Será que me chamarão de louco, irão dizer que sou horrível?
Que não sirvo para ser amigo de ninguém e que devo voltar
para o mar. As pessoas não querem ser minhas amigas, pois
elas têm medo de mim.
Até que, num belo dia de sol, o pirata resolveu que a
alegria não seria mais o disfarce de sua tristeza e solidão. A
alegria seria completa em sua vida daquele momento em
diante. Foi quando sua dona e amiga Talita entrou no quarto,
para arrumar-se, pois, era hora de ir para a escola. Olhou para o
pirata sorrindo disse:
_Hoje você também vai para a escola. Lá você terá
muitos amigos interessantes e me ajudará a fazer as tarefas.
A princípio o pirata ficou com muito medo, afinal,
estava fora do mar. Pensou e resolveu enfrentar a situação.
Alegria resolveu que não seria mais solitário em um
navio e que daria chances para novas amizades. O pirata
aprende que não importa se ele vai ser aplaudido ou vaiado, o
importante é lutar pelo que acredita e ser feliz.
Hoje ele é feliz. Está rodeado de amigos que fez na
escola e vive contando suas peraltices de homem do mar para
os outros brinquedos que ficam juntos na prateleira da sala de
aula.
MORAL: Tentar e fracassar é pelo menos aprender.
Não fazer a tentativa é sofrer a inestimável perda do que
poderia ter sido.
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ALEGRIA, Contentamento,
prazer moral, vivo, brilhante.
AVALIAÇÃO FINAL DO PROJETO
Achei bacana as aulas do projeto. Tive a
oportunidade de desenvolver o lado
escritora”. Thalita Maria Hlena Machado
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ALEGRIA, ALEGRIA.
Stefany é uma menina com onze anos. Alegre e peralta, gosta muito
de passear. Ama conhecer lugares. Desde muito cedo viaja com seu pai.
Quando estava na barriga de sua mãe viajava bastante. Talvez por isso, hoje,
gosta tanto de passear.
Esse ano Stefany está em outra escola, tudo diferente. Sua professora,
certo dia, pediu para cada um fazer o seu brinquedo com material reciclado.
Stefany amou a ideia. Agora iria ter um amigo brinquedo na escola. O nome
do brinquedo seria Alegria.
Quando a menina chegou em casa estava muito contente, cantava e
pulava de alegria. Sua mãe perguntou qual o motivo de tanta felicidade. Então
Stefany explicou que tinha que construir um brinquedo com material reciclado
e que seu nome seria Alegria. Esse era um nome perfeito para um brinquedo e
especialmente para ela.
Então sua mãe perguntou se ela sabia o que fazer de brinquedo.
Stefany respondeu que sabia exatamente o que fazer.
_Meu brinquedo será uma boneca com o corpo de papelão, cabeça de
papel, braços com palitos, lã para o cabelo e a boca, os olhos e o nariz serão
pintados. Serei muito feliz com Alegria.
Assim Stefany fez seu brinquedo. Na escola,
brincam e trabalham juntas. Elas têm aprendido a fazer
reciclagem, a economizar água e energia. Aprenderam
sobre alegria, que é importante para as pessoas.
Quando as pessoas estão alegres ficam mais bonitas e
simpáticas. Estão aprendendo também sobre outras
virtudes: solidariedade, paciência, honestidade,
responsabilidade, sinceridade, respeito e muitos outros.
VALIAÇÃO
FINAL DO
PROJETO
Foi bom.
Aprendemos
sobre os
valores, a
reciclar e a
zelar pelas
nossas coisas.
Stefany
Gabrielli de
Souza
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
22
O DIA DE CHUVA.
João é um menino com doze anos. Ele faz parte da Turma do
Bem. Um dia, João, Leonardo e Klysman estavam esperando os outros
amigos para jogarem bola. De repente, o céu ficou muito escuro e
começou a chover.
João convidou os amigos para irem até sua casa. Lá poderiam
jogar videogame. Quando ia iniciar o jogo faltou energia. Agora tinham
que inventar outra brincadeira. Klysman teve a ideia de contar
histórias.
Leonardo perguntou:
_Por falar em histórias, o que vocês acharam da ideia maluca da
professora: fazer brinquedos e levar para sala, passear no pátio, escrever
histórias e depois lê-las. No final do ano fazer um livro?!
Klysman respondeu:
_Penso que no início do projeto todos os alunos acharam a ideia
muito louca. Mas agora, estou achando bem legal trabalhar no pátio.
João contou que para fazer seu brinquedo teve muitas ideias que
não deram certo. Até que fez um boneco com garrafa pet que recebeu o
nome de Perdão. Gostou muito desse nome porque perdão é uma
virtude muito importante e que pode salvar a humanidade de muitas
guerras.
A energia chegou. Ninguém pensou mais no vídeo game.
Cada um contou várias histórias. As horas passaram rápidas e
ninguém percebeu que a chuva tinha cessado, já era noite, cada um
tinha que voltar para casa.
Já em sua cama, quando foi dormir, João pensou sobre os
momentos legais que viveram naquela tarde, mesmo sem jogar bola
e sem videogame. Quanta coisa ele e seus amigos tinham aprendido
e nem haviam percebido.
Autor: João Vitor Floriano. Sou um menino com onze anos,
estou no quinto ano. Meu brinquedo recebeu o nome de Perdão.
Gostei do nome que meu brinquedo recebeu porque perdoar é um
mandamento de Deus. Sei que perdão é um valor muito importante
para todos.
O meu brinquedo foi feito com cuidado e carinho. Não foi
fácil, não tenho muito jeito para fazer brinquedos. Mas gostei do
meu amigo Perdão.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
23
AVALIAÇÃO FINAL DO PROJETO Gostei muito porque os trabalhos foram no
pátio. Às vezes (poucas), a gente fugia e
jogava bola. Amei os filmes da Turma da
Arca e as histórias lidas pela professora.
João Vitor Floriano
MANSIDÃO Qualidade de manso, serenidade,
suavidade nas palavras ou na voz. Que não é
chegado a brigas. Pessoa pacífica.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
24
JUNTO E MISTURADO
Sou um menino chamado Marcos, com onze anos de idade,
estou no quinto ano. Sou muito tímido e, às vezes, isso me atrapalha.
No início do ano a professora pediu para que cada aluno fizesse um
brinquedo com material reciclado. Fiquei contente porque agora vou
ter um amigo na sala.
Em casa pensei em fazer vários brinquedos, nada deu certo.
Pensei um pouco, peguei uma garrafa pet e fiz meu boneco, pintei de
vermelho e branco. O meu amigo ficou sendo um Papai Noel que
recebeu o nome de Amizade. Achei legal. Combinou Papai Noel e
Amizade.
Gosto de trabalhar no pátio. Somos livres para escolher o
local, podemos brincar um pouco, conversar e depois criar nossa
história para ser lida na sala. Gostei dos filmes da Turma da Arca e
das histórias lidas pela professora.
O meu local preferido para trabalhar é na praça da leitura,
debaixo das árvores. Ao ar livre parece que nossa imaginação
melhora. Aprendi sobre os valores e que a amizade é importante. A
amizade do verdadeiro amigo não morre, fica mais forte.
Esse ano foi legal, foi uma mistura de brincadeiras e
aprendizado. Vou ter saudades.
AVALIAÇÃO
FINAL
DO PROJETO
Foi ótimo porque a
gente aprende a se
desenvolver.
Marcos de Oliveira
AMIZADE Sentimento de amigo.
A amizade envolve
afeto, admiração,
companheirismo e
tolerância, em
qualquer
circunstância, seja de
dor, seja de alegria.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
25
O PROGRAMA CLIP MUSICAL.
Sou o Viktor, meu amigo inseparável é o “Amor”. Construí
o Amor com muito carinho. É um palhaço muito colorido feito com
tampas de garrafas plásticas. Meus pais me ajudaram na construção
do meu amigo. Gosto de passear e brincar pelo pátio da escola com
ele.
Certo dia, após ter passeado pelo pátio da escola e
conversado bastante, voltamos para a sala de aula. Meu amigo
acomodou-se em cima da minha carteira e eu iniciei minhas
atividades de matemática quando, de repente, a luz da escola acabou
e todos nós gritamos:
_Haaaaaaaaaaaaaaa!!!
A professora pediu para que todos se acalmassem que ela
iria verificar o que havia acontecido. Pensávamos que um carro
tinha batido em um poste. Felizmente foi só um fio de luz que tinha
arrebentado.
A luz estava demorando a chegar e na sala de aula, estava
um pouco escuro, então a professora deixou que trabalhássemos no
pátio coberto, nas mesas da merenda. Outra opção eram as mesas
na praça da leitura, debaixo das árvores, como estava um tempo
nublado, para chover, o melhor era trabalhar no pátio coberto.
Lá fomos novamente, eu e meu amigo Amor. Quando
terminei minhas atividades de matemática, a luz ainda não tinha
voltado, ficamos conversando.
Relembramos todas as histórias contadas pela professora e as que
assistimos nos filmes da Turma da Arca e da Turma da Mônica.
Eram muitas: sobre a importância da água e do meio
ambiente, a valorizar a vida, a termos solidariedade, valorizar
nossa família, termos opiniões próprias, tomarmos decisões
acertadas, sermos humildes, respeitarmos as diferenças e os outros.
O bate-papo estava bom. Agora era hora do recreio. Fui até
a sala, coloquei meu amigo na carteira, e saí para fazer o lanche e
brincar com os outros amigos.
Retornamos às aulas, fizemos atividades de Geografia, de
História e de Ciências e os textos foram pequenos e legais. Nesse
dia preciso voltar com o meu amigo para casa. Preciso consertá-lo
porque estava com um problema.
Chegando em casa, tomei banho, jantei, fiz minhas tarefas.
Assistimos aos clipes de músicas. Meus pais deixaram assistirmos
ao Rock In Rio. Foi muito legal essa noite. Dormi com meu amigo
em casa.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
26
AVALIAÇÃO FINAL DO PROJETO
Achei muito legal fazer o projeto porque
aprendi a dar valor a todos e a tudo o que
temos. Viktor Philippi Silva
AMOR Grande afeição de uma pessoa
por outra. Grande amizade, simpatia. O
amor é considerado o maior de todos os
sentimentos.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
27
A CONVERSA
Sou o Elias, um menino feliz, que estuda no quinto ano. Sou
curioso e este ano tenho um amigo que foi feito pelas minhas mãos. É
um avião feito de madeira e papelão, material reciclado. Eu o batizei de
“Compreensão”.
Toda quarta-feira e sexta feira, passeamos juntos pelo pátio da
escola. Em uma dessas quartas-feiras, com o dia ensolarado,
Compreensão e eu sentamos embaixo das árvores da praça da leitura.
Nesse dia, Compreensão emprestou-me um livro. Antes de iniciar a
leitura tivemos um longo bate-papo sobre tudo o que já havíamos
aprendido juntos.
Relembramos a história do terreno baldio onde Carlos e João
queriam que os colegas pagassem pedágio ao passar ali. Até que
Mateus, Janderson e seus pais resolveram a situação. Foi muito
engraçada essa história e com ela aprendemos que sempre devemos
fazer as coisas certas.
Ouvimos histórias, assistimos a vários filmes e depois,
tínhamos que escrever sobre eles. Em cada um houve uma lição. As
lições que ficam em nossa mente são bem legais. Aprendemos que é
bom sempre falarmos a verdade e não devemos mentir.
Que não devemos atrapalhar os outros, mas sempre ajudá-los,
sermos amigos e educados.
_Sabe Compreensão, quero te agradecer. Estás sendo muito
importante ao meu lado esse ano. Nossas conversas me ajudaram a
entender melhor as lições. Sou grato a ti e a todos que me ajudaram.
_Já estamos quase terminando o ano, vou sentir saudades. Mas
vamos esquecer isso por um tempo e vamos ser felizes esse ano e
sempre.
MORAL:
Seja um bom
amigo, e muitos
amigos você terá.
AVALIAÇÃO FINAL DO PROJETO
O trabalho do projeto foi muito bom porque aprendi muitas lições. Se eu
tivesse que atribuir uma nota seria dez. A professora teve uma feliz ideia com
esse projeto. Cada história tem uma lição para nos orientar em nossa
formação de adulto. Elias Tiago Eggers
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
28
Compreensão em aprender uma lição.
Sou Klysman, um menino de doze anos, que está no quinto ano.
Um dia minha professora pediu para fazermos um brinquedo de material
reciclado. Fui para casa pensando nisso. Quando cheguei fui tomar água
de uma garrafinha que estava na geladeira, terminei e encaminhando-me
para o lixeiro, pensei:
_Isso pode ser o meu boneco. Fui correndo até minha mãe e
minha avó e perguntei se elas poderiam me ajudar. Mamãe fez um
suéter. Vovó preparou os cabelos estilo “Bob Marley”. Fiz a boca, os
olhos, o nariz e ajudei vovó a fazer o chapéu. Foi assim que meu amigo
foi criando vida e logo começou a falar comigo.
_Olá! Quem é você?
_Olá, sou o Klysman, seu criador.
_Klysman e qual é o meu nome?
_A professora irá fazer o sorteio dos nomes amanhã.
_Ah! Então eu vou para a escola?
_Sim, mas, só na quarta feira. Primeiro tenho que saber qual
será seu nome, escrevê-lo bem bonito e colocá-lo em você.
Na segunda-feira fui para a escola. Na hora do sorteio, o nome
do meu amigo... “Compreensão”. Voltei para casa bem depressa para
contar a novidade a todos os meus familiares.
Meu amigo gostou muito do nome que recebeu: Compreensão.
Achou muito charmoso.
Disse que iria esperar ansioso a quarta-feira chegar para
ir morar na escola.
Chegou o dia de levarmos nossos brinquedos para a
escola. Eu estava lá com o meu boneco Compreensão, estávamos
orgulhosos um do outro.
Ao entrarmos na sala, colocamos nossos brinquedos na
prateleira de madeira. Fizemos algumas atividades, depois a
professora nos liberou para passearmos com nossos brinquedos
apresentando a eles nossa escola. Poderíamos escolher um cantinho
só nosso, no pátio, onde pudéssemos sentar, conversar e escrever
nossas histórias sobre as virtudes ou valores que são trabalhados no
cotidiano.
Nosso primeiro passeio foi interessante. Encontramos
Thiago e seu amigo Mansidão. Um pouco depois, Willian e
Sinceridade e muitos outros amigos que também passeavam. O
primeiro canto para conversar escolhido foi o campo de futebol
onde gosto de fazer gols nas aulas de Educação Física.
Em outros passeios que fizemos juntos, Compreensão
contou que a primeira noite quando ficou na prateleira da sala de
aula sentiu muito medo. Perguntei por que, então ele contou:
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
29
_Naquela noite, quando todos vocês foram para casa, um vento apareceu
na sala e fazia: vuuuuuvuuuuuuuu... Saí correndo e a porta fechou. Pensei em
sair pela janela e também fechou. Uma voz que dizia: “vou pegar você”.
Tremendo e suando, pensei em abrir o olho e conhecer o fantasma assustador.
Quando meus olhos se abriram vi que fantasmas não existem. Foi apenas um
pesadelo. Conversando com meus amigos, que também são brinquedos,
chegamos à conclusão que isso tudo aconteceu por medo de ficar só à noite na
escola longe do meu criador e amigo Klysman.
Durante o ano trabalhamos bastante juntos, Compreensão ajudou-me
muito. Mas, certo dia, percebi que ele estava triste. Então perguntei o que estava
acontecendo. Depois de muito perguntar, ele confessou:
_Está chegando o final de ano e com certeza serei deixado de lado e
depois colocado no lixo.
Então falei:
_Nada disso! Eu o criei. Você é meu amigão. O final de ano vai chegar,
mas você irá para minha casa morar em meu quarto. Nas férias faremos várias
aventuras como ir visitar meu amigo Thiago e Mansidão, poderemos visitar
outros amigos. Provavelmente esse final de ano iremos juntos para Salvador
visitar meus avós.
_Que aventura! Vamos viajar de avião? perguntou Compreensão.
_Sim, será realmente uma aventura. Salvador é uma cidade muito bonita
e lá é muito especial, afinal é a casa de meus avós.
AVALIAÇÃO FINAL DO PROJETO
Gostei muito do projeto porque foi algo novo e divertido.
Aprendi a dar valor, ao meu valor, compreensão. Assim
pude compreender muitas pessoas.
Klysman Adriel Merino Pinheiro
COMPREENSÃO Ato de compreender,
alcançar com a inteligência, entender.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
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AS BELAS AVENTURAS.
Com a ajuda dos meus pais, caixinha de papelão e papel, em um
domingo, construí meu amigo que recebeu o nome de Carinho. Nesse
domingo estudei muito porque na segunda-feira teria prova de Matemática.
Seria uma prova relâmpago, todos nós, alunos, iríamos ao quadro.
Quando meu amigo ficou pronto falei para ele:
_Olá amigo, meu nome é Camila, o seu nome é Carinho e de hoje
em diante seremos bons amigos. Hoje estou estudando bastante porque
amanhã terei prova de Matemática. Você irá comigo para a aula amanhã,
vou colocá-lo atrás na prateleira feita especialmente para você e outros
amigos que estarão lá. Terás um lugar especial, poderá me olhar e, quem
sabe, até me ajudar. Mas agora precisamos dormir. Boa noite!
No dia seguinte chegamos, na escola quando o portão abriu. Fomos
até o pátio coberto estudar um pouco mais. Quando o sinal bateu, fomos
para a sala. Coloquei Carinho em um lugar especial onde pudesse me ver.
Quando fui fazer a prova Carinho teve o maior orgulho de mim porque tive
a maior nota. Ficamos muito contentes.
Outro trabalho para fazer. Agora sobre o meio ambiente e água.
Precisava pesquisar nos livros e na internet. Carinho me ajudou, foi um bom
trabalho. Aprendemos a economizar água e energia. Isso é muito
importante.
Durante este ano, Carinho e eu temos feito belos passeios
pelo pátio da escola. Escrevemos bastante. Colocamos nossa
imaginação para funcionar. Tem dado certo.
De todas as histórias que escrevemos a que mais gostei
foi sobre: O amigo imaginário.
Escubi era um cachorrinho muito carinhoso. Mas,
quando alguém mexia na sua comida ou no seu osso, ficava
muito nervoso. Em uma bela manhã de sol, Escubi olhou na
parede do muro e viu um cachorro. Todos os dias, Escubi ia
visitar seu amigo ali, naquela parede. Brincava com ele, dividia
sua comida e água. Quando a noite chegava Escubi procurava
por seu amigo, latia muito e seu amigo não aparecia. Ficava
muito triste.
Até que em uma noite, ele viu o portão aberto e saiu
rapidamente procurando seu amigo. O que ele não sabia que
seu amigo era sua própria sombra refletida no muro. No outro
dia, bem cedinho, seus donos perceberam que Escubi havia
desaparecido e que o portão estava aberto. Decidiram procurá-
lo porque Escubi tinha sido um presente de aniversário para a
pequena Maria e se não o encontrassem ela ficaria muito triste.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
31
Depois de algumas voltas de carro encontraram
Escubi dormindo em uma praça. Estava cansado de tanto
procurar seu amigo. Quando chegaram em casa, Maria teve
a ideia de comprar para Escubi um cachorro de pelúcia e
colocar em sua casinha, assim ele teria um amigo para
brincar quando quisesse.
Neste ano escrevemos sobre Respeito,
Responsabilidade, Senso de Justiça, Amor, Paz, Fé,
Solidariedade e sobre muitos outros valores. Assim temos
aprendido.
CARINHO Afeto
demonstrado, cuidado.
AVALIAÇÃO FINAL DO PROJETO
Adorei fazer o projeto porque tive que usar
minha imaginação e muita criatividade.
Camila Tereza
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
32
VIAGEM AO FUNDO DO MAR
Em um domingo, quando estava caminhando próximo à minha
casa, vi algo refletindo uma luz. Fui até lá e vi que era um pedaço de
plástico. Era o que estava faltando para juntar com uma garrafa plástica e
um pedaço de tecido para que eu pudesse confeccionar o brinquedo. Seria
um boneco e receberia o nome de Carinho. Alguns dias ele ficou em meu
quarto. Certo dia, quando levantei, observei que ele estava triste e
perguntei:
_Parece que você está triste, o que está acontecendo?
_Sim estou triste! Você sai todas as manhãs e eu fico aqui
sozinho.
_Não se preocupe, amanhã você irá para a escola comigo.
_Amanhã!? Não pode ser hoje?
_Não, amanhã é o dia marcado pela professora para que todos os
alunos levem para a sala os seus brinquedos. Tenho certeza de que você
gostará muito. Agora estou atrasada e vou para a escola. Até depois!
_Tudo bem, eu espero. Até depois!
No outro dia, na sala de aula, foi uma festa. Apresentei Carinho
para a minha amiga Julia e seu brinquedo Solidariedade, Josiane e
Respeito. Carinho achou tudo legal e fez amizades.
Durante esse ano tivemos muitas aventuras: O dia da
preguiça onde aprendemos que temos que obedecer e fazer
nossas tarefas. O cachorro e sua sombra onde aprendemos que
não devemos ser egoístas e devemos valorizar o que temos.
A aventura que mais gostamos foi: “Viagem ao fundo
do mar”. A galerinha, depois de estudar sobre o meio ambiente
e a importância da água, ficou muito preocupada com o
Planeta. Para aumentar essa preocupação ainda assistiram a um
documentário na tv sobre: “O que estamos fazendo com nosso
Planeta?”
Outro dia, na escola, o comentário era geral. A galerinha
resolveu pensar em um plano para ajudar o Planeta. Quando falo
da galerinha estou falando de uma turminha bem esperta. Fazem
parte da galerinha Gabriela, Gustavo, Luana e Gabrielly.
Pensaram bastante e resolveram unir o útil ao agradável. Fazer
uma viagem ao fundo mar!
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
33
Assim conheceriam e aprenderiam sobre o fundo do mar. Depois
poderiam contar aos outros e pedir ajuda para não poluir as águas e
também não desperdiçá-la. Mas tinha um problema: como fazer essa
viagem?
Ao lerem na Bíblia a história de Noé, tiveram a brilhante ideia de
construir um barco. Agora é que os problemas começavam. Concluíram
que tudo fica mais fácil quando criança pede ajuda aos adultos. Então
pediram ajuda ao tio de Gabriela. O senhor Mateus já tinha trabalhado em
construção de navios e também como professor de mergulho. O submarino
demorou um tempo para ficar pronto. Até que não foi tanto tempo assim.
Foi construído com bastante material reciclado.
Quando ficou pronto o submarino, a viagem foi uma festa. Todos
puderam ver como o fundo do mar é lindo! Observar os peixes. Cada um
com o seu colorido e tamanho diferente. Também teve tristeza por ver que
o mar já está tão poluído.
Ao voltar da viagem puderam mostrar as fotos para todos os
amigos e organizar uma limpeza da praia mais próxima.
MORAL: É nas pequenas coisas que se faz a diferença.
AVALIAÇÃO
FINAL DO
PROJETO
Foi legal. Aprendi a
fazer amigos e sobre
os valores como
respeito, sinceridade,
zelo e cidadania.
Juliana Rondon de
Mello
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
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CIDADANIA E BEATRIZ
Sou Beatriz, tenho onze anos e estou no quinto ano. Tenho amigos
incríveis e uma professora legal. Em uma terça-feira tudo mudou. Minha
professora é maluquinha. Não é a professora maluquinha do Ziraldo. Mas é
maluquinha. Vejam o que ela pediu: para cada aluno fazer o seu brinquedo
com material reciclado. Depois de fazermos algum trabalho, a professora irá
reuni-los e montar um livro. É maluquinha ou não é, a minha professora?
Ouvi o pedido da professora e fui para casa pensando no que iria
fazer. Sentei no sofá e pensei em fazer um cachorro. Não deu certo.
Pensei...Pensei ...De repente surgiu a ideia de um porquinho que será feito
com material reciclado como por exemplo o plástico, que é matéria morta.
Iniciei meu trabalho com muita dedicação. Quando estava colocando
os olhos ouvi uma voz, alguma coisa falando comigo. Olhei para um lado e
para o outro, olhei para baixo e fiquei assustada. Era o porquinho falando
comigo. Perguntou se eu poderia colocar o olho dele um pouco mais para a
esquerda. Assustada falei:
_Sim claro!
_Obrigado! Posso fazer uma pergunta?
_Sim, pode falar.
_Você é minha amiga?
_Se sou sua amiga? É lógico, em primeiro lugar sou sua criadora.
Com certeza seremos bons amigos. Mas agora preciso terminar você.
Ficou legal, o levei para a escola, ficamos juntos pouco
tempo. Esse tempo que ficamos juntos na escola foi muito agradável.
Meu amigo teve problemas de ordem física, foi caindo o nariz, depois
o rabo. Não tive opção a não ser levar para casa e consertá-lo, o que
não deu certo. Meu amigo ficou muito sensível. Tive que criar um
novo brinquedo. E agora? Uma boneca!
Com um frasco de xampu na cor rosa, cabelos azuis com
mexas roxas, os olhos pintados com o canetão preto, a roupa feita de
papel de presente. Minha amiga boneca recebeu o nome de
Cidadania.
Cidadania é ter condição de cidadão, quer dizer, termos
direitos, direito à vacinação, educação de qualidade, termos posse do
que temos, ao emprego e muitos outros direitos. Por isso minha
amiga é importante.
Juntas temos descoberto muitas coisas importantes, também
aprendemos muito. Criamos muitas histórias legais como: “O
Coração de Mãe” e “O Senhor Mau Humor”. Cada história teve a sua
importância e deixou um aprendizado que nunca esquecerei.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
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AVALIAÇÃO FINAL DO PROJETO
Foi legal porque nesse momento vivemos no mundo
de imaginação. Criar os brinquedos foi uma
experiência incrível.. Beatriz Leite Inácio
CIDADANIA Indivíduo que pode
desfrutar de seus direitos civis. É ter direito
à ter direitos.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
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JOÃO O RECLAMÃO
Era uma bela manhã de segunda-feira quando a professora pediu
que fizéssemos um brinquedo com material reciclável. Pensei: um
brinquedo? Durante as explicações da professora entendi que era um
projeto dentro do “Programa O Caráter Conta”. Os brinquedos terão
nomes de valores que cada pessoa precisa ter para ser uma pessoa
melhor.
A aula terminou. Fomos para casa. Pedi ajuda para minha avó
que ficou feliz em poder me ajudar. Depois de algum tempo o brinquedo
estava pronto. Mas ainda não tinha nome.
Terça-feira era o dia do sorteio dos nomes para os brinquedos. O
meu brinquedo terá o nome de Equilíbrio. Na quarta-feira era o dia de
trazer os brinquedos para a classe. Todos os brinquedos foram para a
prateleira. No momento só havia uma prateleira. Tivemos que colocar
nossos brinquedos bem juntinhos e junto com os brinquedos da turma do
vespertino.
Então chegou a hora do passeio com nossos brinquedos pelo
pátio para que eles conhecessem a escola. Depois da apresentação fui
para o jardim que fica ao lado de nossa sala de aula. Sentei e fechei os
olhos, não estava acreditando no que estava acontecendo. De repente
comecei a ouvir uma voz muito calma. Então perguntei:
_É você que está falando comigo, Equilíbrio?
_Sim, sou eu. Já sei meu nome. E o seu, qual é? Porque
estamos aqui?
_Equilíbrio é o seu nome, então muita calma, uma
pergunta por vez. O meu nome é Sarah Noemy, sou uma menina
com onze anos de idade e estou no quinto ano do Ensino
Fundamental. Sou sua criadora. Fiz você porque a professora
pediu para os alunos fazerem cada um o seu brinquedo. Penso
que a professora quer que aprendamos muitas coisas sérias
brincando.
Durante o ano inteiro, eu e meu amigo Equilíbrio
passeamos, brincamos, conversamos e trabalhamos muito.
Equilíbrio é inteligente e tem me ajudado bastante. Equilíbrio
gosta de contar para seus amigos a história do menino chamado
João. Para fazer essa história tivemos a ajuda de nossas amigas:
Beatriz e Cidadania.
João mora na cidade de Triângulo. Gosta de reclamar de
tudo. Não quer mais sair de casa. Só quer ficar na cama ouvindo
músicas, brincando no seu computador ou assistindo aos filmes,
mordomia.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
37
comendo chips, bolachas, balas, chicletes e tomando refrigerantes,
numa total mordomia.
Certo dia, sua mãe o chamou para ir jantar. Depois de sentar
para jantar, ao observar a mesa e ver o que havia para a refeição,
começou a fazer escândalo. Disse que não gostava e não queria
aquela comida. Pois estava sem sal e mal feita.
Sua mãe o mandou ir para seu quarto dormir. Sem jantar e
não podendo brincar João não tinha mais nada para fazer a não ser
dormir. João dormiu e sonhou.
Sonhou que era domingo e deveria ir à igreja. Arrumou-se,
pegou a bíblia e foi para a Escola Dominical. Quando chegou lá não
havia ninguém porque as pessoas não queriam mais brincar e estar
perto de João. Voltou para casa e não encontrou nenhuma comida.
As pessoas que ele amava e que o amavam estavam tristes. João
ultimamente só fazia machucar as pessoas. E agora? Sem amigos,
sem comida? Então João foi despertado por um raio de sol que
entrou pela janela do quarto. O sol veio trazer a João um novo dia,
cheio de esperança.
Ao acordar, João pensou em tudo o que tinha acontecido.
Pensou também no sonho. Melhor, no pesadelo. Resolveu tomar uma
decisão. Arrumou-se e foi tomar café onde encontrou todos os de sua
família. Pediu desculpas e disse que não iria reclamar mais. Assim
foi perdoado e pode ser um menino feliz.
AVALIAÇÃO FINAL DO PROJETO
Foi legal. Aprendemos vários valores como zelo, paz,
sinceridade, mansidão, respeito e outros. Também a entrar no
mundo imaginário dos livros e a confeccionar brinquedos.
Sarah Noemy Nascimento
EQUILÍBRIO Harmonia, moderação,
prudência, estabilidade emocional.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
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A AJUDA.
Lucas Gabriel é um menino alegre. Gosta de fazer e contar
piadas. Vive brincando, é feliz. Lucas Gabriel tem onze anos.
Quando a professora pediu que cada aluno fizesse um brinquedo,
ficou todo entusiasmado. Ao mesmo tempo ficou pensando se o
brinquedo que construiria para a sala de aula daria certo?
Lucas logo contou sobre a novidade em casa. Perguntou para
sua família como eles brincavam quando eram crianças. Eles
responderam que geralmente os brinquedos eram feitos pelas
próprias crianças, como sapato de latas, carrinho de latas,
brincadeiras com botões e outros brinquedos.
Lucas não teve dúvidas, perguntou como era possível fazer
um sapato de lata. Após a explicação, mãos à obra. Encheram de
areia duas latas de leite e um cordão forte para apoio. Amou sua
criação e a levou para a escola.
Na escola, seus amigos logo se apaixonaram pelo sapato de
lata Equilíbrio. Todos gostavam de passear com Equilíbrio.
Infelizmente o sapato de lata sofreu um acidente e Lucas teve de
levá-lo para casa. Os consertos não deram certo. O remédio agora era
pensar em outro brinquedo. Mas que brinquedo? Pensou, conversou
novamente com sua família. Surgiu a ideia de fazer um vai-e-vem.
AVALIAÇÃO FINAL
DO PROJETO
Gostei muito porque
peguei o valor
equilíbrio. É bom
aprender sobre outros
valores e a fazer
brinquedo de
reciclagem.
Lucas Gabriel da
Silva Araújo
Lucas juntou duas garrafas pet e um cordão forte.
Cortou as garrafas e juntou as duas pontas. Furou as tampas e
passou o cordão. Cortou quatro argolas para ficarem presas no
cordão. Estava pronto o brinquedo vai-e-vem com o nome de
Equilíbrio.
Agora Lucas e Equilíbrio são amigos inseparáveis.
Eles brincam juntos e escrevem suas histórias. Aprenderam
sobre valores e sua importância para a vida. Equilíbrio é feliz,
fez amigos e aprendeu coisas interessantes.
Lucas gosta de trabalhar na praça da leitura. Sempre
acompanhado de seus amigos, gosta de usar sua imaginação
para contar suas piadas e escrever histórias.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
39
MEUS AMIGOS BRINQUEDOS
Fiquei contente, achei legal, legal não, “massa”, quando a
professora pediu que cada aluno da sala montasse o seu brinquedo com
material reciclado. Falou que material reciclado para nós não seria
problema. Todos têm algum brinquedo quebrado e material do próprio
consumo da família que pode ser reciclado. Assim não seria difícil montar
um brinquedo qualquer.
Não perdi tempo. Com a ajuda de meu pai, logo fiz um boneco com
uma garrafinha de material plástico, usada para água mineral. Os braços
eram feitos com um pedaço de mangueira e arame. O cabelo moicano
(como eu), feito com barbante e muita cola. Assim foi construída minha
amiga Esperança.
Juntos na escola, muitos amigos legais e brinquedos especiais. Cada
um ajudando no que pode e como pode. Minha Esperança sofreu um
acidente. Levou um tombo e ficou muito ferido. Foi para o hospital (lá em
casa). Foi para a UTI, infelizmente não sobreviveu.
Passou algum tempo, meu pai ajudou novamente a montar uma
nova Esperança. Essa nova amiga é uma roqueira feita com um pedaço de
cano, tampa de garrafa pet, barbante, molas e braços de um boneco antigo
quebrado. Ficou uma roqueira simpática.
Meus colegas da sala e eu somos doentes por futebol. Qualquer
minuto de folga, não se perde tempo, estamos no campo jogando bola.
Voltamos para a sala cansados, suados e muitas vezes sujos. E lá vem toda a
explicação da professora:
_O sol das treze horas, no horário de verão é sol das
doze horas, é um sol que faz mal para a pele e na maioria das
vezes provoca dor de cabeça. Especialmente porque vocês
almoçaram há pouco tempo. Assim terão dificuldades para
aprender.
O pior é que lá no fundo estamos carecas de saber
tudo isso que a professora falou, até porque, muitas vezes,
um ou outro fica doente e tem que ir para casa.
Mas em uma tarde linda de sol, quando
trabalhávamos em baixo das árvores, Esperança contou que,
quando estávamos jogando, passou um carro com várias
pessoas dentro. O carro parou e as pessoas ficaram nos
observando. Nós não percebemos porque estávamos atentos
ao jogo. As pessoas que nos observavam eram da diretoria do
JEC e estavam procurando bons jogadores.
ESPERANÇA Ato de esperar o que se deseja.
Confiança em se conseguir o que se deseja.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
40
Ali estava sendo decidido o nosso sonho, a nossa esperança. Cada um de nós em um grande time de futebol. Viktor e seu amigo
Amor irão jogar no Flamengo, Ramon e seu amigo Sonho irão para o Internacional e eu, Rodrigo, com minha amiga Esperança iremos para o
Santos.
Temos aprendido que nossos sonhos, nossas esperanças temos que conquistar com humildade, responsabilidade, sinceridade e
respeito.
AVALIAÇÃO FINAL DO PROJETO
Foi legal. Aprendi a fazer histórias e a
usar material reciclado. Rodrigo Roela
NOTA: JEC-> Joinville Esporte Clube
Time principal de futebol da cidade de Joinville.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
41
A BONECA ESPERANÇA.
Sou Victória. Nem preciso dizer o quanto gosto do meu nome.
Ele significa vitória. Eu quero, posso e vou ser uma pessoa vitoriosa.
Sou uma menina com treze anos. Estou no quinto ano na Escola Maria
Amin Ghanem. Estudo na sala com a professora Marlene.
Logo no início do ano a professora pediu para fazermos um
brinquedo com material reciclado. Eu fui a única que fiz uma boneca
com EVA. Não é material reciclado, eu sei. Mas a minha imaginação no
momento, por mais que eu pensasse, meus pensamentos sempre se
voltavam para uma boneca feita de EVA. Então decidi: vai ficar assim
mesmo, minha amiga será de EVA.
A professora explicou que o EVA não faz parte da lista de
material reciclável. Mas respeitou minha decisão e criatividade.
Assim é a minha menininha com vestido vermelhinho da cor da
paixão. É pequena, usa um sapatinho preto e rosa. Seu cabelo é curto.
Muito esperta e alegre. Seu nome é Esperança. Somos amigas e
gostamos de passear pelo pátio da escola. Temos aprendido e trabalhado
bastante.
A história que chamou minha atenção e a de Esperança foi a
história da tartaruga e a lebre. É uma história escrita por Esopo e
contada pela professora.
A lebre vivia dizendo a todos que era o animal mais rápido
da floresta. De tanto ouvir essa conversa a tartaruga resolveu desafiar
a lebre com uma corrida da floresta até a cidade.
Sem perder tempo a raposa muito esperta começou a liderar e
receber as apostas. Todos os animais estavam empolgados. Afinal,
um dinheirinho a mais não faz mal a ninguém, sempre é bem vindo.
Quando a corrida começou a lebre saiu numa corrida
desenfreada e passou muito na frente da tartaruga que seguia com
seus passos calmamente. O dia estava muito quente e como a
tartaruga estava muito longe a lebre resolveu tomar um belo banho de
rio para se refrescar. Quando percebeu que a tartaruga estava
chegando perto começou a correr outra vez.
Correu com toda a sua força. Logo cansou. Estava perto da
linha de chegada e a tartaruga estava muito longe. Resolveu tirar um
cochilo à sombra de uma árvore. Afinal eram só alguns metros para
terminar a corrida.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
42
A tartaruga animada, certa de que iria vencer não parou nem um
pouco para descansar. Estava confiante que conseguiria atingir seu
objetivo.
A lebre bem despreocupada e muito cansada, pegou no sono
profundamente. De repente, acordou assustada com os gritos da bicharada
na linha de chegada. Todos estavam gritando e aplaudindo a tartaruga como
vencedora.
MORAL: Quem acredita em si mesmo sempre alcança seus objetivos.
AVALIAÇÃO
FINAL DO
PROJETO
Gostei muito
porque falamos
sobre respeito,
cidadania, zelo e
amizade.
Victória Leôncio
Gomes da Silva
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
43
FÉ Sou Ana Sara, tenho onze anos. Estou no quinto ano. Sou
esperta e alegre. Meus cabelos e os olhos são castanhos. Sou alta e
magra. Meu brinquedo é um boneco e seu nome é Fé.
Meu amigo foi construído com papelão, papel, plástico e
tecido, isto é, com material reciclável.
Toda semana saímos duas vezes para o pátio. Podemos
escolher o cantinho preferido para fazermos nossos textos. Usamos
nossa imaginação e nossos amigos brinquedos. Antes de sairmos da
sala, temos histórias contadas pela professora. Também assistimos a
filmes. Os filmes e as histórias contadas são para nos dar mais
criatividade.
A produção que mais gostei foi: O retorno do caminho errado.
Certo dia, Dona Isabela, mãe de Luciana, estava fazendo
almoço para sua família. Quando ficou pronto avisou seu marido
Rodovil que o almoço seria servido. Foi até o quarto de Luciana que
estava escutando música e a chamou para almoçar. Ultimamente, não
conseguia entender por que Luciana andava um pouco revoltada e mal
educada. Sua mãe precisou chamá-la algumas vezes para o almoço.
Quando chegou à mesa para almoçar, reclamou da comida.
Disse que a comida estava horrível e mal feita. Reclamou de todos e
saiu para a escola. Na escola também brigou com os amigos. Reclamou
dos professores e não quis fazer as tarefas.
Quando o domingo chegou, sua mãe a chamou para ir à
Escola Dominical. Luciana reclamou muito. Como o dia estava
lindo, levantou e foi à igreja.
Luciana ouviu tudo com muita atenção. Cada palavra
que ouvia, cada texto bíblico lido, Luciana pensava: isso é para
mim!... Como Deus me ama!... Quando a aula acabou, ficou
mais um pouco e conversou com a professora Marlene, que
pode ajudar Luciana a resolver suas dúvidas.
Agora Luciana sabe que tudo o que tinha feito era feio e
errado. Quando chegou em casa, pediu perdão para seus pais e
depois desculpas para seus amigos e professores.
Luciana é uma menina diferente. Ela é alegre e feliz
porque sabe que apesar de tudo, Deus a ama.
AVALIAÇÃO FINAL
DO PROJETO
Aprendemos muitas
coisas legais como
escrever histórias.
Ana Sara Deretti
FÉ Fidelidade a
compromissos
promessas, confiança.
Acreditar.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
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FÉ UMA AMIZADE PARA SEMPRE
Sou o Leonardo, tenho doze anos. Gosto de novidades e coisas
boas. Em um dia de aula, a professora chegou com novidades. Fez um
sorteio de nomes. Esses nomes são de virtudes. No sorteio, fui
premiado. A virtude que tenho para trabalhar durante o ano é Fé. Além
do sorteio tenho que fazer um brinquedo. O meu brinquedo é um
boneco feito de caixa e garrafa pet. Pintei de vermelho e coloquei um
nariz. Agora somos amigos. Temos trabalhado juntos e tem sido muito
bom.
A primeira história que fizemos foi sobre o leão e a zebra.
Aprendemos que devemos cuidar de nós mesmos porque se não
fizermos isso, ninguém fará por nós.
A história que mais gostamos é uma história de Esopo, contada
pela professora: “Os viajantes”. Dois amigos viajavam por uma estrada
deserta, quando foram surpreendidos por um enorme urso.
Assim que o avistaram, um dos amigos, sem pensar no outro,
rapidamente subiu em uma árvore e procurou se esconder no meio das
folhas. O outro, assustado, sem saber o que fazer esticou-se no chão e
ficou imóvel.
O urso chegou, cheirou e não gostou. Pensou que sua caça
estava morta e não valia a pena. Afinal, as coisas são gostosas quando
lutamos por elas. Sem luta não tem mesmo gosto.
AVALIAÇÃO FINAL
DO PROJETO
Achei muito legal.
Aprendi a ser mais
educado. Leonardo
Vaz de Matos
Esse ano aprendi coisas interessantes que vão ficar para
a vida. Cada história contada pela professora tem uma moral.
Quando não tem, temos que procurar a moral em cada uma
delas. Quando escrevemos temos que saber qual é a moral que
vamos colocar. Fica divertido procurar uma moral para colocar
no trabalho. É legal.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
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Amiga Harmonia.
Meu nome é Thalita. Sou uma menina com dez anos. Tenho
uma amiga muito especial, feita por mim. Ela é toda de material
reciclável. Harmonia é o nome da minha amiga e significa: paz,
amizade, coerência e combinação agradável.
Todas as quartas-feiras eu e Harmonia vamos até a pracinha
da leitura e sentadas no banco debaixo das árvores, ficamos
conversando e escrevendo nossos trabalhos.
Em uma bela tarde de quarta-feira, Harmonia e eu estávamos
relembrando sobre as nossas aventuras, nossas lições e tudo o que
temos passado juntas.
Comentamos sobre esse ano. Harmonia acha esse ano o
melhor de todos. Além de Matemática, Português, História,
Geografia, Ciências e Ensino Religioso aprendemos a conviver
melhor uns com os outros. Aprendemos sobre paz, harmonia,
solidariedade, respeito e ainda que a mentira não compensa. Que não
devemos julgar os outros e muitos outros valores.
Harmonia estava triste mesmo tendo aprendido bastante.
Perguntei o que estava acontecendo e ela falou:
_O ano está terminando e nunca mais nos veremos.
_Sim, o ano está terminando. Uma amiga nunca
deixa a outra. Você é especial, mesmo sendo de garrafa
pet. Tenho em você uma grande amiga que me ajudou a
refletir bastante esse ano. Você faz parte do meu cotidiano.
_Isso é muito bom! Mas, se acontecer de não nos
vermos mais, tudo está guardado em minha memória. São
lições, histórias, brincadeiras e algumas brigas. Na
realidade não foram brigas, foram opiniões diferentes que
tivemos de aprender a ceder e respeitar. Tudo isso se
transformou em uma bela amizade. Você sempre será
minha melhor amiga.
_Somos amigas e ficaremos sempre juntas. Essa é
nossa verdade.
MORAL: Amigo é aquele que te quer bem. Não é
aquele que só pensa em si. É aquele te ama de verdade.
HARMONIA Paz, amizade entre as pessoas,
coerência, combinação agradável.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
46
AVALIAÇÃO
FINAL DO
PROJETO
Gostei muito das
aulas do projeto,
pois tínhamos que
ter criatividade
para desenvolver
novas ideias para
nossas histórias
com valores.
Thalita Rossi
Nascimento
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
47
AMIGA HONESTIDADE.
Sou uma menina muito alegre, sou feliz e curiosa. Tenho onze
anos, estou no quinto ano e gosto muito de estudar. Sou uma menina
com bastante criatividade.
Quando a professora explicou o projeto para nós alunos e
perguntou se todos concordavam com o trabalho, fiquei muito alegre
porque eu iria fazer um brinquedo com as minhas próprias mãos. Iria
levá-lo para a escola, brincaria e trabalharia com o meu brinquedo,
meu amigo inseparável.
Não tive dúvidas em fazer o brinquedo. Fiz uma bonequinha
fantoche feita com caixa de leite, papel sulfite branco para encapar a
caixa, fios grossos para o cabelo. Esse deu trabalho para colar. Os
olhos, a boca e o nariz são pintados. O nome de minha boneca
fantoche é Honestidade.
Foi muito engraçado o dia que chegamos com nossos
brinquedos na escola. Cada um de nós achando o seu brinquedo um
máximo. E era o máximo. Cada um mostrando sua criatividade. É
muito legal ficar observando a criatividade que cada um teve. Cada
um contando como foi a construção do seu brinquedo. Alguns tiveram
que pensar bastante, outros nem tanto. Alguns tiveram a ajuda dos
pais, outros não precisaram. E agora a nossa sala estava cheia de
brinquedos. Que legal! Agora vou ter muitos amigos brinquedos.
Nos dias que temos a liberdade de trabalhar em qualquer
lugar do pátio da escola junto com nosso brinquedo, produzimos
e aprendemos bastante. A conversa que temos com nossos
amigos, não sendo dentro da sala, tendo a responsabilidade de
fazer o trabalho ao ar livre e voltar para a sala no tempo
combinado nos dá muita criatividade e é muito gostoso.
Honestidade gosta muito de carros e corrida de Fórmula
Um. Em todos os trabalhos quer falar sobre carros e corridas. Aí
tenho que explicar que não pode ser assim. Temos que pensar em
outros assuntos como: harmonia, liberdade, cidadania,
sinceridade, amor, para podermos ter um mundo melhor.
A história que mais gostamos é a do “Cosmi, o
Apostador”. Nessa história tivemos a ajuda de nossas amigas
Júlia e Solidariedade. Cosmi é um carro de corrida que “se acha
de mais”, o mais veloz da cidade. Está sempre desafiando os
outros para apostar corridas e sempre ganha. Aos poucos,
ninguém mais queria correr com Cosmi porque ele sempre é o
vencedor e depois humilha os outros.
HONESTIDADE Qualidade de honesto. Retidão de
comportamento. Ato de ser correto. É ser digno de
confiança, honrado, justo. A honestidade é parceira da
verdade.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
48
Cosmi já estava muito triste e quase ficando doente porque não
soube cuidar com zelo de suas amizades. Quando, um dia, passou por
aquela cidade um caro de Fórmula Um. Duda estava se preparando para a
corrida de Mônaco. Na cidade Duda ouviu a história de Cosmi, resolveu
procurá-lo e desafiá-lo para uma corrida.
Duda encontrou Cosmi, conversaram, combinaram uma corrida e
marcaram o trajeto. Horário e lugar marcado cada um tomou seu lugar.
Liquo, o carro de trânsito, deu a largada. Duda logo liderou a corrida e
deixou Cosmi comendo poeira.
No final da corria, Duda foi conversar com Cosmi e o elogiou.
Disse-lhe que foi uma grande corrida, que havia ganhado, mas tinha sido
difícil. Duda também convidou Cosmi para ser o carro de segurança da
corrida em Mônaco. Cosmi ficou feliz, quase nem acreditou no convite.
MORAL: És responsável pelo que cativas. (Pequeno Príncipe)
AVAIAÇÃO FINAL
DO PROJETO
O projeto foi bom
porque usamos nossa
imaginação para
fazermos as histórias.
Divertimo-nos e
fizemos amigos.
Larissa Dietrich
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
49
O QUE APRENDI.
Thiago é um menino de onze anos que estuda no quinto ano, é alegre e
sem preocupações. A professora de Thiago pediu para que cada aluno da sala fizesse
um brinquedo com material reciclado.
Em casa, Thiago pensou e criou um boneco com garrafa pet, quatro
parafusos de plástico, um tecido para a roupa. Não deu certo porque o nariz ficava
caindo. Mesmo assim Thiago levou seu amigo para a escola, não tinha mais tempo para
a construção de outro brinquedo com o nome de Honestidade.
Na escola, Thiago e Honestidade brincavam e trabalhavam juntos, eram
felizes. Infelizmente o problema de saúde da Honestidade não pode esperar mais.
Thiago a levou para casa para fazer uma cirurgia. Honestidade não sobreviveu.
Thiago ficou muito triste com a morte da Honestidade, eram amigos.
Agora tinha que criar um outro brinquedo e dar o mesmo nome. O menino Thiago não
tem paciência e habilidade para trabalhar com material reciclado. Pensou um pouco e
resolveu fazer uma flor de papelão e pintá-la com lápis de cor. Ficou legal a amiga
Honestidade. Ela é alegre, enfeita e perfuma os lugares por onde passa.
Thiago tem aprendido sobre valores e a importância de cada um deles.
Aprendeu que Honestidade é companheira de verdade. Aprendeu que ser honesto é não
praticar fingimento, não ser falso, não falar mentiras e não ser mesquinho. Também é
ser uma pessoa na qual todos podem confiar.
Thiago está contente porque agora ele sabe o que é Honestidade e ele pode
ser uma pessoa honesta. Parabéns Thiago.
AVALIAÇÃO FINAL DO PROJETO
Gostei de fazer as histórias e os
brinquedos de material reciclado.
Thiago da Silva Aristich
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
50
Água é Importante
Oi! Meu nome é Gusthavo, sou uma mosquinha. Estou aqui
para falar da água.
Certo dia, eu estava voando pela nascente do rio, quando vi
alguns gambás. Eles estavam jogando lixo no rio. Decidi me
aproximar e falar que não devemos jogar lixo nos rios. Não devemos
destruir nosso planeta. Eles ficaram pensando no que eu havia falado.
Em seguida, fui para a casa e encontrei meu pai, minha mãe e
meu irmão lavando, com a torneira aberta, a borboleta que é o nosso
meio de transporte para viagens longas. Estavam desperdiçando água.
Resolvi alertá-los sobre o desperdício. Isso não iria contribuir para a
nossa sobrevivência.
Mais tarde fui à casa de meu colega, o Leão Willian, rei da
floresta. Ele estava jogando no rio o cachorrinho que tinha acabado de
morrer. Fiquei muito revoltado. Mandei-o pegar o cachorro do rio. Ele
olhou para mim e disse:
__ Quem manda aqui? Eu mando. Você tem que ficar bem
quietinho.
Rindo da minha cara, continuou:
__Você é só uma mosquinha que fica sempre voando por
cima da minha pessoa, e não tem utilidade nenhuma para mim.
Então falei:
__Puxa! Pensei que éramos amigos, e você vem me
ofendendo?
O leão como já estava muito furioso comigo, saiu atrás de
mim. Então eu dei uma trombada no leão, que ficou se batendo, caiu
no chão e desmaiou.
Saí gritando:
__ Ganhei, Ganhei!...
Sai voando toda feliz quando, de repente, apareceu uma teia.
Bati na teia e desmaiei. Dona aranha, chamada Humildade, chegou.
Não éramos amigos. Dona Humildade ficou preocupada comigo e
resolveu me ajudar. Conversamos a respeito da falta de educação do
rei Leão para com o nosso planeta e comigo.
E foi aí que outros animais da floresta foram chegando para
assistir e participar do debate.
Uma coruja, que estava muito aflita, pois havia acabado de
ganhar alguns bebês corujas. A mamãe coruja contou que o Leão
Willian e a águia Ramon haviam feito uma barbaridade com ela
também:
__Quando fui buscar comida para os meus filhotes pedi, por
favor, para não comerem os meus bebês, eles são lindos! Quando
voltei o Rocks não estava mais lá, nem os outros. Fiquei como louca
procurando os meus bebês, snf, snf, snf.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
51
A águia respondeu:
_Lindos!? Só se for para você, pois para mim eram todos feios. Eu e o
Leão os devoramos e os restos jogamos no rio.
Os animais da floresta decidiram que o Leão Willian e a águia Ramon
tinham que ser castigados. Todos gritaram:
_Ficarão presos em uma jaula por duas semanas.
Depois de tudo o que aconteceu nesse dia, a mosquinha Gusthavo
perguntou aos animais da floresta:
_Será que vocês também não cometeram erros?
Os familiares de Gusthavo, que estavam lá, ficaram se olhando com
cara de culpados. Os outros animais também ficaram olhando em volta com
cara de culpados. Aos poucos foram se arrependendo de seus erros com o
meio ambiente. Arrependeram-se também do que estavam fazendo com o
Leão Willian e com a águia Ramon.
Todos concluíram que não devemos desperdiçar água. Não devemos
jogar lixo e animais mortos nos rios. Respeitar as pessoas, os animais e a
natureza.
AUTOR: Gusthavo. Sou um menino com doze anos.
Frequento o quinto ano. Meu brinquedo recebeu o nome de
Humildade. Fiz com material reciclável: o que sobrou de
uma lanterna, em minha imaginação passou a ser uma nave
espacial que acende suas luzes. Sua garagem é um estojo
para óculos. Humildade passou a ser meu amigo e juntos
estudamos.
AVALIAÇÃO
FINAL DO
PROJETO
Gostei de
aprender a
escrever
histórias.
Gusthavo
Felipi Guesser
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
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MEU CARRINHO FALANTE
Estou no quinto ano, tenho onze anos, sou um menino alegre
e curioso. Meu nome é Wellington. Minha professora ama passar
trabalhos para fazermos em casa. Que mania!
No início do ano, ela pediu para fazermos um brinquedo com
material reciclado. Fiquei contente porque eu iria ter um novo
brinquedo e um amigo, e ainda iria levá-lo para a escola.
Quando cheguei em casa comecei a pensar no assunto. O que
faria para ser meu brinquedo? Aí começou o problema. O que fazer?
Minha mãe, me vendo um pouco quieto, perguntou o que
estava acontecendo. Falei para ela sobre a ideia maluca da minha
professora e que já havia decidido o que fazer. Então minha mãe
perguntou qual era a ideia para o brinquedo. Falei que seria um
carrinho. Minha mãe perguntou:
_Qual será o seu material reciclável?
_É nisso que estou pensando agora, respondi.
_Que tal se você der uma olhada na caixa onde guarda sobras
de seus brinquedos quebrados?
_Boa ideia!
Enquanto eu procurava na caixa o que usar para fazer meu
trabalho, minha mãe chegou com um delicioso Nescau para eu tomar
e na outra mão a lata vazia que me entregou dizendo:
_Quem sabe essa lata pode ajudar você no trabalho.
Agradeci minha mãe que se sentou ao meu lado. Junto
construímos um bonito brinquedo. O meu carrinho é feito com
uma lata pequena de Nescau encapada com um plástico
amarelo. As rodas vermelhas, o aerofólio, o pára-choque e a
grade são de outros brinquedos que quebraram. Amei!
Quando cheguei na escola, todos os meus amigos
ficaram surpresos. Afinal, o meu brinquedo ficou lindão! Amo
o meu amigo que recebeu o nome de Humildade. Ele é falante.
Isso é legal, ele tem me ajudado a tirar boas notas.
Aprendemos muitas coisas importantes como a pensar
e ter criatividade. Isso não é muito fácil porque gostamos de
ganhar tudo pronto. Realizar o que pensou é muito mais
complicado porque exige trabalho.
Aos poucos estamos aprendendo a termos
responsabilidades de sair da sala e voltar com o trabalho
pronto. Também é nossa responsabilidade cuidar de nossas
amizades.
Solidariedade também é comum para nós. Às vezes,
ajudamos o colega, outras vezes, somos ajudados. Isso é muito
importante porque nem sempre conseguimos fazer nosso
trabalho sozinhos.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
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Somos humildes quando usamos nossa humildade, isto quer dizer que, quando sabemos quais são as nossas fraquezas, não somos
vaidosos. Isso é importante porque um não é melhor que o outro. Todos somos iguais.
SERENIDADE Virtude de ponderar, estar tranquilo, estar suave.
AVALIAÇÃO FINAL DO PROJETO
Gostei de fazer o projeto. Aprendemos a fazer histórias, o
significado dos valores como sinceridade, respeito, senso
de justiça, cidadania e outros. Wellington Bruno de
Gois
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
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O SENHOR BOM HUMOR.
Sou Josué, um menino com onze anos. Gosto muito de andar
com bicicleta e também de jogar bola. Sou alegre e feliz. Estou no
quinto ano do Ensino Fundamental.
Um dia, quando cheguei na escola, a professora falou que todos
nós deveríamos fazer um brinquedo com material reciclado. Esses
brinquedos serão nossos amigos durante o ano. Trabalharíamos com
eles. As histórias produzidas durante o projeto, a professora juntará e
formará um livro. Pensei: “Que coisa maluca!”.
Ao chegar em casa e olhar uma garrafa pet, logo falei:
- Já sei como será o meu brinquedo. Um foguete! Minha
criatividade entrou em ação. No outro dia, houve o sorteio dos nomes
das virtudes. O meu será Liberdade.
Todas as quartas-feiras caminho com o meu amigo Liberdade
pelo pátio da escola. Temos aprendido muito. Colocar nossa criatividade
em ação é complicado. Liberdade tem sido um amigo inseparável.
Sempre depois das histórias temos um tempo para a nossa produção de
textos, ou como diz a professora: “Produção textual”.
A produção textual que eu e Liberdade mais gostamos é a do
homem reciclador. Ricardo é um menino como todos os outros meninos,
alegre e esperto. Sua mãe, cuidadosa como todas as mães, ensinou
Ricardo a não conversar com pessoas estranhas. Especialmente se elas
não estão bem vestidas e a higiene não esteja tão boa assim.
_Essas pessoas podem ser foragidas da polícia. Dizia sua mãe.
Ao ir para a escola todos os dias, Ricardo observava, em
um terreno que só havia mato e sujeira, um homem que ficava
mexendo no lixo. Enquanto olhava Ricardo pensava: “Esse homem
será que está fugindo da polícia”? Ao mesmo tempo pensava:
“Não, se fosse um fugitivo, não estaria ali todos os dias”. “Um dia
serei corajoso e falarei com ele”.
Em uma bela manhã, Ricardo pensou: “Hoje serei corajoso
e conversarei com aquele homem”. E assim fez. Ao se aproximar
do homem, o cumprimentou. Percebeu que o mesmo era um senhor
simpático e agradável para bater um papo. Então perguntou:
_Porque o senhor recolhe lixo reciclável?
_Isso não é lixo não. Esse material é importante para o meu
trabalho. È com ele que ganho o meu sustento e o de minha família.
Somos sete pessoas.
_O que o senhor faz com esse material todo?
_Construo aviões de brinquedo e vendo. É assim que ganho
o meu dinheiro honestamente.
_Muito bem! O meu nome é Ricardo e o seu?
_Alseu. Ao seu dispor, Alseu!
Ricardo sorriu e pensou: Uma pessoa sofrida, simples e tão
feliz.
Seu Auseu perguntou:
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
55
_Você está indo para a escola? Quando você voltar para a casa
passe aqui novamente porque quero mostrar uma coisa interessante
para você. Pode ser?
_Está certo, passarei aqui quando voltar da escola. Até depois!
Na escola, Ricardo, às vezes, pensava no seu Alseu. Agora ele
não tinha mais medo daquele senhor. Não contou nada a ninguém.
Também pensava que tinha desobedecido a sua mãe. Em sua cabeça
vinham mil pensamentos. Mas procurava pensar nas aulas.
Quando a aula terminou ao passar por aquele terreno, lá estava
seu Alseu lhe esperando. Ricardo ficou feliz quando o avistou e
pensou: esse senhor é um homem de palavra. Ao chegar perto Ricardo
pode observar nas mãos de seu Alseu um lindo avião e perguntou:
_São assim os aviões que você constrói para vender? É lindo!
_Sim! Esse é seu!
_Que bonito o avião, eu gostaria muito de ter um igual. Agora
eu não tenho dinheiro para lhe pagar.
_Esse é um presente meu para você! Creio que estamos
iniciando uma bela amizade.
_Já sei o que vou fazer. Vou ajudá-lo a catar o lixo, ou melhor,
a recolher o material que o senhor precisa.
_Nada disso meu rapaz. Esse trabalho não é para criança.
Criança precisa estudar e brincar. Esse presente é seu
simplesmente.
Ricardo agradeceu o presente, se despediu e foi para casa.
Em casa contou tudo para sua mãe que ficou comovida com a
história e falou:
_Quem vê cara não vê coração.
Agora, a família de Ricardo sempre que pode ajuda a
família do senhor Alseu e são amigos.
MORAL: Nunca julgue as pessoas pelos seus bens materiais e sim
pela honestidade e simplicidade.
AVALIAÇÃO
FINAL DO
PROJETO.
Gostei muito. As
aulas eram
proveitosas.
Aprendi muito
sobre valores como
fé, respeito. Vou
sentir saudades.
Josué Luis
Machado
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
56
LIBERDADE E AS MINHAS HISTÓRIAS.
Não foi no primeiro dia de aula do ano. Mas foi em um desses
primeiros dias de aula. Levantei e fui para a escola. Como sempre a
professora nos cumprimenta, pergunta se todos estão bem. Fazemos nossa
oração pedindo a proteção de Deus para um novo dia e conversamos um
pouco a respeito de algum assunto importante. Só depois é que as aulas
começam pra valer.
Esse novo dia foi de deixar todos nós alunos pensativos. A
professora pediu que fizéssemos um brinquedo com material reciclado.
Ela explicou o motivo. Mas, mesmo assim, acho que todos nós alunos
ficamos pensando o que fazer. Não são todas as pessoas que têm
criatividade para transformar material reciclado em brinquedo.
Quando cheguei em casa tentei fazer uma boneca de pano. Não
deu certo. Não era o que imaginei. Construí um castelo que ficou enorme
e não era como imaginei. Parti para a construção de um bilboquê, pintei
de verde e branco, coloquei olhos e boca. Seu nome é Liberdade.
Meu brinquedo é muito esperto e falante, como eu. Conversamos
bastante. Às vezes penso que estamos no “Sítio do Pica-Pau Amarelo”.
_Será que eu sou a Narizinho e o meu brinquedo é a Emília!?
_Não, nada disso! O fato é que no “faz de conta” temos
trabalhado e aprendido bastante com nossas produções.
Durante nossos trabalhos, geralmente na praça da leitura, embaixo
das árvores, Liberdade me conta cada história interessante
que viu e ouviu em suas andanças de garrafa pet. Quando
isso acontece, eu e Liberdade nos divertimos pra valer.
Agora somos inseparáveis. Mas, quando Liberdade
era garrafa pet tinha duas amigas de caminhada. Uma era
Evellin e a outra Myrela,, as duas eram irmãs. Evellin e
Myrela tinham um sonho que era conhecer o fundo do mar.
Um dia, foram colocadas dentro de um submarino. Foram
usadas e jogadas ao mar.
No início ficaram contentes porque estavam
realizando o sonho de conhecer o fundo do mar e seus peixes
de todos os tamanhos e cores. Quando, de repente, uma onda
gigante veio e levou as duas para uma caverna. Então
perceberam que o fundo do mar poderia ser mais limpo se as
pessoas não jogassem lixo.
Algum tempo depois, apareceu a baleia Fifi que
ajudou Myrela e Evellin a voltarem para casa. Fifi sabia que
é muito triste quando uma mãe procura o seu filhote e não o
encontra. Fifi era uma mãe muito jovem, carinhosa e
cuidadosa. As duas ficaram agradecidas e desejaram tudo de
bom para Fifi e seu filhote.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
57
Liberdade também me ajudou a escrever a história do rico
fazendeiro, a história de aniversário, a do prefeito sem caráter e muitas
outras. A lição que fica para mim é que quando plantamos amizade
colhemos sentimentos fiéis de afeição. Amigo é para todos os
momentos. É preciso que cada um acredite em si mesmo e reconheça
suas próprias limitações, isso também é humildade.
AVALIAÇÃO FINAL DO PROJETO
Foi legal porque aprendi a importância da
amizade, a importância de nunca desistir e
que reciclar é bom para o meio ambiente.
Millena Fernanda de Abreu
LIBERDADE Poder de
exercer livremente a sua
vontade sem libertinagem.
Independência, autonomia.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
58
O BARQUINHO MANSIDÃO
Acredite se quiser! Fiz um barquinho de papelão que fala. Ele
me disse que seu nome é Mansidão. Eu não fazia ideia o que significava
mansidão. Então ele me explicou que Mansidão é um valor ou uma
virtude muito importante, que significa ter uma voz suave, ter serenidade
que pode ser misturada com paciência.
Gosto muito de falar sobre a vida de Mansidão foi ele quem me
contou coisas interessantes. Tudo começou em uma floresta chamada
“Floresta dos Valores”. Lá estavam várias árvores que foram cortadas e
levadas para uma fábrica. Naquela fábrica, as árvores foram
transformadas. Algumas em papel fino, outras em papel mais forte e
outras em papelão. Mansidão estava na turma do papelão, depois foi para
outra fábrica onde foi transformado em caixa para sapatos. Como caixa
para sapatos, viajou bastante. Conheceu lugares interessantes, alguns
aconchegantes e outros não.
Em um dia muito especial, os sapatos guardados naquela caixa
foram comprados. Mansidão diz que é feliz porque ele agora é um
barquinho com um nome muito importante, e também porque está na
escola onde fez muitos amigos como: Compreensão, Sinceridade,
Perdão, Solidariedade, Sonho e muitos outros. Como brinquedo,
Mansidão não está poluindo o meio ambiente. Ele está feliz e eu
também.
Mansidão e eu gostamos quando chega a quarta-feira e
a sexta-feira porque podemos andar pelo pátio da escola
conversando sobre o que assistimos ou o que a professora falou
e assim vamos aprendendo.
Temos trabalhado muito este ano. Escrevemos muitas
histórias como: A turma da responsabilidade, onde a lição
principal foi aprender a ter caráter. A importância do trabalho,
a preguiça não compensa. Como cuidar melhor do meio
ambiente. Amizade e lealdade são importantes. Fazer sempre o
bem aos outros sem esperar recompensa e muitas outras
histórias.
Estou aprendendo muito com o meu amigo Mansidão.
Essa virtude para mim é bem complicada porque gosto de tudo
muito rápido e não tenho paciência para ficar esperando. Estou
contente porque minha professora falou que estou melhorando,
isto é, aos poucos vou aprendendo a ter mansidão e ser
paciente. Agradeço ao meu amigo Mansidão por ter me
ajudado a dar asas a minha imaginação. Nunca vou esquecer
esses momentos legais.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
59
AVALIAÇÃO
FINAL DO
PROJETO
Trabalhar com o
projeto foi muito
doido. Pude
aprender sobre
os valores e o
que eles
significam na
vida. Thiago
Ramos
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
60
OS AMIGOS.
Somos dois amigos. Brigamos, mas sempre estamos juntos.
Moramos perto um do outro. Estudamos na mesma sala. Somos dois
meninos curiosos e espertos. Às vezes gostamos das mesmas coisas.
Temos onze anos. Parece tudo igual, mas não é. Um é menor, esse sou
eu, o Bruno. O outro, maior, é o Leonardo, meu amigo. A professora o
chama de Léo e ele gosta.
Quando a professora pediu que cada um construísse o seu
brinquedo com material reciclado, todos ficaram felizes por terem um
brinquedo de confecção própria na sala.
No outro dia, na sala de aula, o que mais se ouviu foi que
todos tiveram um pouco de dificuldade para construir seu brinquedo.
A coisa agora era séria, tinha que ter responsabilidade em fazer o
brinquedo e com material reciclado. Parece fácil, mas não é.
Tive muitas ideias para construir o meu brinquedo: carrinhos
de vários modelos e bonecos de vários tamanhos. Não foi possível,
não dava certo. Por fim resolvi fazer um simples boneco com caixinha
de Chocoleite. Encapei com papel sulfite, pintei os olhos, nariz e boca.
Harmonia, meu amigo brinquedo, é careca. Quem me ajudou a fazer
foi meu amigo Leonardo.
AVALIAÇÃO
FINAL DO
PROJETO
Foi bom
escrever
histórias. Estou
aprendendo a ter
disciplina e a dar
valor ao que
tenho e a ter
valores. Bruno Jonatha
da Silva
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
61
Sou o Leonardo, tive dificuldades para fazer o meu
brinquedo. Queria fazer alguma coisa diferente. Demorou bastante até
eu decidir o que fazer. Tive a ajuda da minha irmã para construir o
meu amigo Paciência. Ele é feito com caixa de leite, encapado com
papel sulfite branco, pintei os olhos, boca e nariz, os cabelos são
brancos e cacheados. Ficou legal!
Gosto de passear com o meu amigo Paciência, com Bruno e
seu amigo Harmonia. Não tenho paciência e nem harmonia, Bruno
também não. Estamos aprendendo essas virtudes que são importantes.
Se não conseguirmos ter paciência e harmonia durante esse ano, aos
poucos, tenho certeza que vamos aprender.
Sou o Bruno e gosto de passear com os meus amigos como
disse o Leonardo. Além de aprender a ter paciência e harmonia
também aprendemos a ter disciplina, isso é bem complicado.
Escolher um lugar no pátio, trabalhar conversando com um
amigo brinquedo e, às vezes, com outro amigo, e voltar para a sala
com o trabalho pronto para a leitura, na hora marcada, exige
disciplina. Na sala, esperar sua vez de ler e ficar ouvindo os trabalhos
dos outros colegas, para mim é difícil. O que mais aprendemos esse
ano, depois de escrever histórias, foi ter paciência, harmonia e
disciplina que se resume em respeito e responsabilidade.
AVALIAÇÃO
FINAL DO
PROJETO
Gostei. Estou
aprendendo a
ter paciência.
Conheci a
Harmonia que é
irmã da
Paciência.
Gostamos de
trabalhar
juntos.
Leonardo da
Silva Barbosa.
PACIÊNCIA Qualidade de quem suporta
problemas ou incômodos sem queixas, sem
revoltas. Qualidade de quem espera com calma o
que está demorando. É a capacidade de persistir
em uma atividade difícil, de ser perseverante.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
62
NATUREZA PEDE SOCORRO.
Olá! Sou Quélita, uma menina alegre e brincalhona, com doze
anos, estou no quinto. Fiquei contente quando a professora pediu que
cada aluno fizesse um brinquedo. Logo fiz o meu, um boneco muito
especial. Seu nome é Paciência. O meu brinquedo foi feito com garrafa
pet. Fiz olhos, nariz e boca. Coloquei uma fita para carregá-lo como
bolsa.
Gosto dos dias de aula quando vamos trabalhar no pátio. Nesse
momento somos livres para escolher onde trabalhar. Podemos brincar
um pouco e conversar com os amigos. O que não podemos esquecer é
a hora de retornar para a sala com a tarefa pronta. É legal esse
momento porque um amigo sempre ajuda o outro.
Escrevi muitas histórias legais. O meu amigo Paciência me
ajudou muito. Sempre consegui tirar boas notas. Fizemos uma bonita
amizade. A história que mais gostamos foi: Ajudando a natureza.
Quando vou para a escola passo sobre uma ponte. Quando
Paciência foi para a Escola comigo, observou que o rio embaixo da
ponte está muito poluído. Então Paciência disse:
_Temos que ajudar a natureza senão vamos sofrer muito com
enchentes. Na realidade não é a natureza que estamos ajudando.
Vamos ajudar a nós mesmos. Precisamos pensar em fazer alguma coisa
sobre isso.
_Sim, podemos conversar com minha professora e pedir sua
ajuda para fazermos um teatro na escola. Quem sabe assim as crianças
aprendem e podem ensinar seus pais em casa.
Quando chegamos na escola, falamos com a professora sobre
nossas ideias. A professora ficou muito contente e disse:
_Parabéns! Vejo que estão aprendendo muito bem as lições e
estão querendo repartir seus conhecimentos com os outros. Fico
orgulhosa por serem minhas alunas. Podem sim fazer o teatro. Vou
ajudá-las.
Depois de alguns ensaios, o teatro foi apresentado com sucesso e
as crianças menores, alunos da escola, aprenderam a lição e puderam
ensinar para seus pais em casa. O rio debaixo da ponte ainda pede
socorro. Mas está melhorando.
AVALIAÇÃO FINAL
DO PROJETO
Amei! Trabalhar no pátio é
muito bom. Quélita
Rubia Cidral da Costa
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
63
A NOVA ESCOLA
Olá! Sou Gabriel, um menino de doze anos que chegou nessa
escola, no meio do segundo bimestre. No meu segundo dia de aula, a
professora pediu que eu fizesse um brinquedo com material reciclável.
Enquanto ia para casa, fui pensando o que eu poderia fazer.
Imaginei muitas coisas engraçadas. Apesar de engraçadas não chegava a
nenhuma conclusão. Voltava sempre para o ponto de partida. Paz, seu
símbolo é uma pomba. Acho que realmente vou fazer esse símbolo.
Cheguei em casa, conversei com minha mãe, então ela disse:
_Faça um pássaro. O símbolo da paz é uma pomba.
_É isso mesmo. É exatamente o que farei. Então, mãos à obra.
Quando ficou pronto, dei o nome de PAZ. Ficou muito bonita, amei!
Todos os meus familiares gostaram também.
Contei para a minha amiga Paz sobre o projeto que estamos
trabalhando em sala de aula. Paz ficou muito animada para ir, no outro
dia, para a escola. Quando chegamos, Paz fez muitos amigos. Quis
conhecer toda a escola. Depois que sentamos para conversar, ela me
contou que estava triste porque, pelo caminho, presenciou muita
violência. Disse a ela:
_Esse é o motivo de nosso projeto. A professora acredita que nós
podemos aprender realmente sobre as virtudes e sermos melhores
pessoas e pessoas melhores.
Tenho aprendido bastante. Paz é muito amiga e tem me
ajudado. Esses dias ela me chamou a atenção para uma história de
Esopo sobre o javali e a raposa.
A raposa, ao observar um javali que, ao descansar à sombra de
uma grande árvore, aproveitou para afiar suas unhas, perguntou:
_Para que afiar as garras na hora de descanso se não havia
nenhum caçador ou outro perigo por perto?
O javali respondeu que tinha muitos motivos. Os perigos não
avisam quando vão chegar. Assim, quando eles aparecerem suas garras
estarão prontas e afiadas.
Com essa história aprendemos que devemos ser responsáveis
por nós mesmos. Não devemos esperar a necessidade chegar para nos
prepararmos. Devemos estar sempre prontos. E o que viemos fazer na
escola? Preparar-nos para sermos melhores.
Paz gosta de chamar minha atenção para as histórias que a
professora conta e para histórias da Turma da Arca. Dessa vez foi para a
história de Daniel na cova dos leões. Essa história está na Bíblia, no
livro de Daniel, nos capítulos cinco e seis.
A história de Daniel é muito bonita. Aprendemos que Fé e Paz
andam juntas. A Paz depende muito da Fé e as duas são muito
importantes.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
64
PAZ União, tranquilidade da
alma, reconciliar-se.
AVALIAÇÃO FINAL DO PROJETO
Gostei porque aprendi sobre os valores.
Gabriel Fontão Medina
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
65
APRENDENDO COM A PAZ.
Sou Letícia e tenho onze anos. No início do ano fiz uma boneca
com material reciclável. O corpo é de garrafa plástica de um produto de
limpeza. O olho, a boca e os braços de papel. O vestido e o cabelo de
tecido. Para parecer mais menininha fiz uma tiara e coloquei brincos. O
seu nome é muito especial: Paz.
Todas as quartas e sextas-feiras passeio pelo pátio da escola
acompanhada pela minha amiga Paz. Gosto muito de passear pelo pátio.
As aulas são livres. Temos a responsabilidade de fazer nosso trabalho.
Colocamos nossa criatividade e imaginação em ação.
Temos escrito muitas histórias: “A coruja e o Leão”, onde
aprendemos que “quem ama o feio bonito lhe parece”, isto quer dizer
que feio e bonito não existem, isto depende do ponto de vista de cada um.
Com “O Menino Curioso” aprendemos que curiosidade é
importante. Sempre se deve buscar respostas para as nossas curiosidades.
A história: “A Verdadeira Princesa” mostra que falar a verdade é
importante. Sempre que falamos a verdade a nossa recompensa é paz.
Por falar em paz, fomos ao dicionário para saber o significado da
palavra paz. Encontramos o seguinte: “Paz: tranquilidade pública,
ausência de violência, tranquilidade da alma, união, reconciliação”.
.
Minha amiga Paz e eu nunca brigamos. Somos companheiras.
Temos trabalhado bastante esse ano. Ela tem me ajudado muito. Estou
em paz comigo mesma.
A história que escrevemos “O Menino Curioso,” mostra o
quanto a paz, a união na família é importante. Em um sábado de chuva,
o menino Bruno perguntou ao seu irmão:
_Lindolfo, como surge a chuva?
_É um, um, já sei.... Pergunte para a mamãe.
Bruno gritou procurando a mãe:
_Mamãe, onde você está?
_Estou na cozinha.Respondeu a mãe.
Bruno muito curioso correu e perguntou para a sua mãe Lilia:
_Mamãe, de onde vem a chuva?
_Vem das nuvens, meu filho.
_Mas como isso acontece?
_Bruno, você é menino muito curioso. Creio ser melhor
perguntar isso ao seu pai.
Bruno procurou seu pai que estava lendo e perguntou:
_Papai, tem um tempo para batermos um papo?
_Sim, filho. O que você quer saber?
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
66
_ Papai, como surge a chuva?
_Creio que você já aprendeu na escola. Mas mesmo assim vamos
revisar. Quando faz bastante calor, boa parte das águas dos rios, lagos e
mares, evapora. Vira vapor. Vai subindo, subindo até ficar bem alto. As
gotinhas se juntam formam as nuvens. Quando as nuvens ficam com
muitas gotinhas, ficam pesadas e caem em forma de chuva. Chamamos
esse caminhar das gotinhas de “Ciclo da água”.
_O que é vapor, papai?
_Vapor é o mesmo que a fumaça que sai da chaleira quando está
fervendo.
Mamãe chega na sala com um gostoso suco para todos. Bruno
continua perguntando:
_Papai, a água pode acabar?
_Pode sim! Por isso são feitas tantas campanhas para cuidar da
água. E junto a reciclagem e a diminuição do lixo.
_Se a água acabar, o que pode acontecer?
_Simplesmente a vida deixará de existir aqui na Terra. Todos os
seres vivos deixarão de existir.
_Papai, muito obrigada. Amanhã, com certeza, terei uma boa
nota na prova de Ciências.
Assim Bruno pode fazer seu trabalho com tranquilidade. Sua
família estava em paz tendo amor e união.
AV ALIAÇÃO
FINAL DO
PROJETO
Foi ótimo fazer o
trabalho porque
aprendi a
escrever histórias
com a minha
amiga Paz. A
compreender os
valores que são
importantes pra
nossa vida.
Letícia
Fernandes do
Prado Tranker.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
67
PERDÃO E JANDERSON
Oi!... Meu nome é Janderson. Tenho onze anos e estudo na
escola Maria Amin Ghanem. Numa manhã de sexta-feira, minha
professora Marlene pediu para fazermos um brinquedo totalmente
reciclável. Fui para casa, louco para fazer o meu brinquedo
reciclável.
Sentei à mesa para almoçar e pensei o que poderia fazer?
Fazer um avião? Um boneco? Nada dava certo. Pedi ajuda para meu
irmão Jean Carlos. Ele falou:
_Porque você não faz um carro?
_Ótima ideia! Muito obrigado! Peguei cinco garrafas pet.
Recortei o fundo de quatro garrafas e as colei para fazer as rodas.
Pintei as rodas de preto e o carro de cinza. Depois o pensamento foi
voltado para o nome de minha criatividade. O resultado foi
“Perdão”.
Fiquei feliz com o resultado de minha obra de arte. Olhei
para ela e falei:
_Agora você é meu novo amigo e se chamará Perdão.
Iremos brincar muito e iniciaremos nossas brincadeiras agora.
Mesmo você sendo um carro que tal jogar bola? Vou apresentar esse
brinquedo para você.
No outro dia, pela manhã, bem cedo acordamos. Então falei:
_Vou tomar banho, trocar de roupas e tomar café para ir à
escola. Você quer ficar? Para meu espanto Perdão perguntou:
_E na escola como vou ficar?
_Vou ficar sozinho?
_Você ficará em uma prateleira com muitos brinquedos.
Tenho muitos amigos na sala. E todos poderão brincar com você.
Assim você poderá fazer muitos amigos também.
_Decidido. Irei para a escola com você, amigão!
Chegando à escola, coloquei Perdão na prateleira e fui
sentar no meu lugar. Mais tarde fui para o pátio brincar com
Perdão. Andamos de carro pelo colégio, fizemos muitas
amizades. Todos gostavam de dar uma voltinha com o meu
amigo. Perdão estava feliz e eu também.
Durante algum tempo Perdão ajudou-me a ter boas notas.
Nossos trabalhos, mesmo precisando de algumas correções,
ficaram bons.
Mas, de tanto brincar, Perdão foi tendo problemas com as
rodas que começaram a cair. Levei Perdão para o Box (oficina de
casa) com a finalidade de consertá-lo. Lá chegando, deixei meu
amigo de lado e fiz um trem totalmente reciclável. Nota dez para
minha criatividade. O trem ficou muito bonito. Fui brincar com
meu brinquedo novo e deixei meu carro de lado.
Mais tarde fomos jantar. Perdão ficou lá, no chão,
lembrando das brincadeiras que fizemos juntos. Quando fui
dormir coloquei o trem numa coberta. Sonhei com todos os
momentos alegres e felizes que Perdão e eu tivemos.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
68
Pela manhã, bem cedo, quando acordei fui correndo ver como
estava Perdão. Ele estava com frio e muito magoado comigo. Fiquei
muito triste ao ver meu amigo naquele estado. Resolvi pedir perdão por
ter magoado aquele que tanto havia me ajudado a tirar boas notas.
Perdão pensou e respondeu:
_Claro que eu te perdôo. Você é o meu melhor amigo!
_Então, vamos para escola? Chegando na escola com dois
brinquedos, a galera amou cada um deles. Ao entrar na sala os coloquei
na prateleira. Sentei em meu lugar e prestei atenção nas aulas e fiz
minhas tarefas. Quando surgiu a oportunidade, fui aos fundos da sala
visitar meus amigos. Eles estavam na maior alegria. Perdão havia
apresentado todos os seus amigos para o trem.
Agora sou um menino feliz porque sei de minha capacidade de
aprender, sei trabalhar em equipe, sei o quanto sou criativo e
responsável. Aprendi a perdoar e a me colocar no lugar dos outros.
Aprendi essas coisas brincando e tendo a criatividade de imaginar que os
brinquedos têm sentimentos e pensamentos.
MORAL: Não despreze uma amizade antiga por uma nova.
PERDÃO Remissão de uma
culpa, dívida ou
pena. Absolver
da culpa. Relevar
da culpa ou pena.
AVALIAÇÃO
FINAL DO
PROJETO
O nosso
projeto foi
bom porque
aprendemos o
significado dos
valores e
reciclara
fazendo os
brinquedos.
Janderson
Cardoso
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
69
APRENDENDO COM AMIZADE
Sou o João Vitor, estou no quinto ano. Esse ano minha professora
pediu para fazermos um amigo com material de sucata. Usei uma parte da
garrafa pet, barbante e uma bolinha feita com papel. Um brinquedo
simples, mas desafiador. Não é fácil conseguir colocar a bolinha dentro do
copo.
Meu amigo brinquedo recebeu o nome de Amizade. Legal! Terei
que aprender o que significa amizade na escola, em casa e em tudo o que
fizer durante o ano.
Durante a semana temos dois dias especiais, que são quarta-feira e
sexta-feira. Nesses dias a professora lê fábulas de Esopo e também
assistimos a filmes da “Turma da Arca”. Conversamos um pouco em sala
depois somos livres para usarmos nossa imaginação e criatividade.
Gosto de passear com meu amigo Amizade. Sentamos em algum
lugar escolhido para fazer nosso trabalho. Chegando na praça de leitura,
embaixo das árvores, e percebemos que Wellington e seu amigo
Humildade estavam numa conversa animada. Aproximamo-nos e
participamos da conversa. Humildade estava todo empolgado para fazer
parte do exército.
Explicamos para Humildade que exército é para pessoas com
dezoito anos ou mais. Não temos exército mirim. Isso acontece nos
países onde há guerras intermináveis. O que não é o nosso caso, Graças a
Deus. Somos crianças e temos o direito de brincar e estudar, preparando-
-nos para sermos adultos com bom caráter.
Outro dia, eu estava triste e calado. Meus amigos Amizade,
Humildade e Wellington fizeram questão em saber o porquê estava
assim. Contei que sempre que vou comprar alguma guloseima o troco
nunca é em dinheiro e sim em mais guloseimas. Isso não é certo, falei.
Meus amigos ficaram um pouco em silêncio e depois concluíram
que podemos mudar a situação.
_É só conversar com o dono do mercadinho. Falou Amizade.
_Conversaremos com ele e diremos que se continuar assim,
infelizmente, perderá um ou mais fregueses. Falou Wellington.
_Muito bem, toda conversa tem que ser com muito respeito e
humildade. Comentou Humildade.
Foi o que fiz no dia seguinte e assim aprendi mais essa lição.
Durante o ano tenho aprendido muitas coisas interessantes. São
lembranças que nunca esquecerei.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
70
AVALIAÇÃO FINAL DO PROJETO
Gostei muito do projeto porque aprendi
a ser um bom amigo, ser sincero e ter
criatividade. João Vitor de Souza.
HUMILDADE Virtude pela qual
reconhecemos
nossas limitações.
Demonstração de
respeito, de
submissão.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
71
JOSIANE E RESPEITO.
Em um domingo de março de dois mil e onze, a pedido da
professora, imaginei como seria o meu amigo que será feito de material
reciclado. Esse amigo terá o nome de um valor, isto é, de uma virtude
para ser trabalhado no dia a dia, na escola.
Eu e minha irmã ficamos pensando e logo surgiu uma
bonequinha. Colocamos o plano em ação: cortamos uma garrafa pet,
que seria o corpo da boneca, usamos uma meia branca para fazermos a
cabeça e um pedaço de tecido para fazermos o vestido. Depois ficamos
na dúvida. Ela seria loira ou morena. Tentamos com um retalho preto
fazer os cabelos. Não combinou. O retalho amarelo ficou melhor,
decidimos que ela seria loira.
Na hora de escolher o nome pensei: “o mundo sem respeito se
torna um mundo sem paz e harmonia”. Respeito será o nome de minha
amiga. Agora sim, tudo pronto. Ela é a mais nova amiga que sempre
me acompanhará na escola com o compromisso de mostrar para as
pessoas que respeito é muito importante.
O primeiro dia com minha amiga foi incrível. Apresentei-me a
ela:
_Oi! Meu nome é Josiane, sou sua criadora e agora sua amiga.
Você irá morar na minha escola, na sala de aula.
_Obrigada, adorei meu vestido e meu cabelo, com certeza serei
sua amiga também – respondeu ela. Conte-me como é sua escola, estou
curiosa.
Conversamos bastante sobre o mundo, os animais, o meio
ambiente e sobre minha escola. Na segunda feira, eu a levei para
seu novo lar, minha sala de aula. Chegando, eu a apresentei para
todos os meus amigos e para a professora. Todos gostaram muito
de minha criação e ela amou todos.
“Respeito” é uma menina inteligente e responsável, me dá
conselhos para que eu seja educada com meus pais, irmãos e
amigos. Ensinou-me que devemos aceitar as diferenças, pois, cada
pessoa tem o seu jeito de ser. Que devemos aprender a viver e
aproveitar a vida.
Hoje somos amigas inseparáveis, conversamos bastante
sobre várias coisas que aprendemos em sala de aula. Em uma
dessas conversas, Respeito me confidenciou que, quando vamos
todos para casa, ela e seus amigos que ficam nas prateleiras na sala
de aula esperando o outro dia chegar, conversam bastante e muitas
vezes ficam tristes porque estão sentindo que as pessoas estão
perdendo valores, isto é, as virtudes, como: Amor, Respeito, Paz,
Educação, Solidariedade, Humildade e tantos outros que são
prioridade para que a vida seja bela.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
72
Concordo com ela. Falei que também fico triste quando
assisto aos programas de televisão ou leio jornal e vejo os
desastres que acontecem, as violências praticadas pelas pessoas.
Ficamos então imaginando uma solução para os problemas e
chegamos a uma conclusão: Está na hora de iniciar a mudança
começando por nós. Respeitando as pessoas em geral, animais e
meio ambiente, sendo solidários com os colegas e vizinhos.
Continuamos dividindo nossas idéias, Respeito é uma
amigona. Creio que nos próximos anos continuaremos sendo muito
amigas.
MORAL: O mundo será melhor se você fizer a sua parte.
AVALIAÇÃO
FINAL DO
PROJETO
Aprendemos a
fazer projetos essa
é uma
aprendizagem de
escola. Fortaleceu
nossas virtudes
como respeito,
solidariedade e
muitas outras.
Josiane Cristina
Geraldi
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
73
UM BOM TRABALHO
Meu nome é Thays, tenho doze anos. Quando a professora
pediu para que cada aluno fizesse um brinquedo com material
reciclado, logo fiz o meu. O meu boneco foi feito com pedaços de
pano. Não deu certo. Um dia tive que levá-lo para casa e substituí-lo
por um boneco feito com pote plástico e tinta. Seu nome é Respeito.
Nome bonito e significativo. Sem “respeito” fica impossível viver em
qualquer lugar.
Gostei do projeto porque aprendi a olhar o lixo observando
materiais que podem ser usados novamente ou reaproveitados de
outras formas, como por exemplo: fazer brinquedos e outros objetos.
Também estou aprendendo a lidar com a virtude Respeito e, junto
com essa virtude, também a sinceridade, paz, responsabilidade, fé,
senso de justiça e muitas outras.
Foi difícil para eu escrever histórias quando iniciamos os
trabalhos do projeto. Como o trabalho é também realizado no pátio,
não foi complicado trocar ideias com os colegas de sala. Logo tive
ajuda da Thalita Maria e de seu amigo Pirata Alegria. Fizemos um
bom trabalho. Não esquecerei jamais, porque tive a amizade,
respeito, sinceridade e a alegria de poder ajudar da minha amiga
Thalita. A história que escrevemos ficou legal porque era cheia de
suspense:
Alegria, Respeito e Cidadania, o robozinho, são amigos. Certo dia os três
resolveram viajar no navio do Pirata Alegria. Durante a viagem foram
surpreendidos por uma onda gigante.
Ficaram sem saber o que fazer e já quase em estado de choque
encontraram um telefone no navio. Apressaram-se em pedir ajuda, mas o
telefone não estava funcionando. Para aumentar o pânico, veio uma
tempestade: forte chuva, ventos e muitos raios.
Cidadania, muito esperto, procurou ter calma e fez com que todos
ficassem juntos dentro da sala de comando do navio e trancou a porta.
Juntos foram manobrando o navio debaixo daquela tempestade sem saber
para onde estavam indo. Exaustos, acabaram dormindo.
Quando acordaram era um novo dia, cheio de sol e com um belo
arco-íris no céu. Ao observarem aquele dia maravilhoso ficaram tão
felizes. Ancorados observaram uma ilha a ser explorada. Saíram correndo,
dando início à exploração da ilha deserta. Enquanto exploravam a ilha
comentavam sobre o Amor de Deus para com seus filhos. O arco-íris no
céu os fez lembrar da promessa de Deus para com os homens.
A ilha era perfeita: pássaros, animais, plantas, flores, frutas e
cachoeiras. Isso é um paraíso.
_Só está faltando um tesouro enterrado. Comentou Alegria.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
74
_Realmente é um paraíso. Mas, com ou sem tesouro, prefiro voltar para o navio, porque estou muito cansada, comentou Respeito.
Todos resolveram retornar ao navio onde dormiriam e no dia seguinte voltariam para casa e contariam a todos sobre a aventura. Afinal já era
quase segunda-feira e todos precisavam estar na sala de aula.
AVALIAÇÃO
FINAL DO
PROJETO Gostei do
projeto porque
fiz um
brinquedo com
o nome de
Respeito.
Aprendi outros
valores como
sinceridade,
paz,
responsabilidad
e, fé, senso de
justiça e outros.
Thays Milena
dos Santos
RESPEITO Obediência, submissão, apreço,
consideração. Respeitar nem sempre é
concordar, mas, antes de tudo, é tolerar e
compreender.
AVALIAÇÃO
FINAL DO
PROJETO
Gostei porque
aprendi a
trabalhar com
vários valores
como sinceridade
e outros.
Responsabilidade
é o mais difícil
para mim. Mas
aprendi.
Adilson
Schramm
Junior
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
75
RESPONSABILIDADE EM AÇÃO.
Adilson é um menino com dez anos, alegre, feliz e muito carinhoso.
O que mais gosta de fazer é brincar junto com sua família. Quando sua
professora pediu para que cada aluno fizesse um brinquedo Adilson amou a
ideia.
Quando chegou em casa, o menino esperto não perdeu tempo, correu
para seu quarto, pegou seus brinquedos, juntou todas as peças de montar que
tinha e construiu um carro de Fórmula Um. Ficou lindo!
No dia marcado, levou para a escola. Estava todo orgulhoso de sua
obra de arte. Todos os seus amigos também estavam orgulhosos de seus
brinquedos. Cada um fez seu brinquedo com muito carinho.
A professora olhou cada um dos brinquedos e fez um elogio. O
brinquedo de Adilson também recebeu elogio acompanhado de uma
observação:
_Adilson, o seu brinquedo está lindíssimo, mas infelizmente não é
feito com material reciclado. Pense comigo: Qual foi o pedido da professora?
Fazer um brinquedo com material reciclado. Muito bem! Então chegamos à
conclusão que temos que fazer um novo brinquedo, certo?
Adilson ficou um pouco triste. Mas naquele dia brincou e trabalhou
com seu carrinho de Fórmula Um. Enquanto brincava,
Adilson ia pensando que brinquedo fazer e como fazer, quando
chegasse em casa.
No outro dia, chegou na escola orgulhoso de sua criação. É
um trem feito com caixa de leite, embalagem de creme dental e tampas
de garrafas para as rodas. A professora observou seu brinquedo e
comentou:
_Agora sim, está lindo! Você está de parabéns e é justo com
seus colegas. Você concorda?
_Sim professora, concordo. Aprendi a lição sobre o senso de
justiça, respeito e responsabilidade.
_Muito bem, estou orgulhosa! Crianças, aprendemos juntos
com o Adilson a mesma lição?
_Sim professora, aprendemos!
Adilson brincou e aprendeu muitas lições junto com seu
amigo Responsabilidade. Amaram cada história que escreveram
porque cada uma teve uma lição importante para seu crescimento.
RESPONSABILIDADE- Compromisso
assumido, obrigação de responder pelos
seus próprios atos.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
76
AS AVENTURAS DA MINHA AMIGA RESPONSABILIDADE.
Ellen é uma menina alegre e feliz, tem onze anos. Em sala de aula, é
quieta e atenta. Gosta de estudar e de ter tudo organizado. No início do ano Ellen
teve um susto. Sua professora pediu para fazer um brinquedo com material
reciclado.
Tudo bem, se minha professora pediu... Seu pedido é uma ordem. Agora
que é esquisito levar brinquedo para a escola, e feito com material reciclado. Se eu
fosse aluna no primeiro ano, tudo bem, mas eu, no quinto ano, trazer brinquedo
para a classe, se fosse algo eletrônico, aí sim! Assim pensou Ellen.
Chegou em casa, pensou e não teve dúvidas, recolheu o material e iniciou
sua criação. Uma boneca feita com caixa de leite e seu nome Responsabilidade.
Estou começando a gostar disso, falou Ellen.
As aulas de Ellen foram divertidas, brincou com sua amiga. Mas teve
momentos que eram sérios como os momentos de estudar e fazer as tarefas. Ellen,
a cada dia, aprendia que ter um bom caráter é importante. Por isso aproveitou o
máximo. Estudou bastante e fez todas as tarefas.
Em cada história que ouviu e que teve que usar sua imaginação para
escrever uma outra, Responsabilidade e Ellen tiveram aprendizagem e cada vez
mais a amizade das duas se fortalecia. Agora são inseparáveis.
AVALIAÇÃO
FINAL DO
PROJETO
Gostei porque
aprendemos
sobre os pilares
para um bom
caráter e o que
cada um
significa. Ellen
dos Santos
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
77
HISTÓRIA DE UM MENINO E SEU ROBÔ.
Meu nome é Carlos Eduardo, tenho doze anos e sou bem
curioso. Estou no quinto ano. Minha professora pediu para que cada
um de nós fizéssemos um brinquedo com material reciclado. No final
da aula fui para casa ansioso. Não sabia bem o que fazer. Minhas
ideias não eram claras.
Tentei de tudo, um avião, não deu certo. Um carro faltou uma
roda. Um robô, as mãos ficaram erradas. Mas consertei. O nome de
meu robô é Senso de Justiça. Pensava em levá-lo no outro dia para a
escola. Só pensava, porque o meu cachorro muito ciumento
estraçalhou o meu brinquedo. Fiquei muito bravo com ele. Mas ele é
pequeno, um bebe ainda. Gosta de brincar e não sabe o que faz. Fiquei
triste e fui para a escola.
No caminho, passei por uma loja e vi um robô. Pensei em
comprá-lo. Foi o que fiz mais tarde. Resolvi fazer uma cópia do robô,
em papelão. Ficou legal. Levei-o para a escola. Quando falei para ele
que ficaria na sala enquanto eu iria para casa, ele ficou triste.
Expliquei que ele poderia fazer amizades e se enturmar com os outros
brinquedos. Hoje ele é um robô feliz e com muitas amizades.
Durante o ano passeamos bastante pelo pátio da escola, é
divertido, conversamos sobre muitas coisas. Depois escrevemos sobre
elas. Entre todos os trabalhos, a que mais gostamos, é uma fábula de
Esopo, contada pela professora.
A fábula é sobre uma cabra e um burro. Ambos viviam
na mesma fazenda. A cabra fingia que era amiga do burro. Na
verdade, ela tinha é inveja do burro porque este recebia bastante
ração. Cheia de falsidade, disse:
_Amigo burro, como sua vida é complicada e difícil!
Você está sempre carregando muito peso. Por que você não se
joga no poço, finja que caiu. Até que lhe encontrem você
descansará.
Coitado do burro! Achou que era um bom conselho. Fez
o que a cabra sugeriu. Atirou-se no poço. Quebrou vários ossos.
Quando seu dono o encontrou chamou o veterinário.
Após alguns exames a receita para a cura foi decretada. Assim
falou o veterinário:
_Ele poderá ficar completamente curado se tomar chá de
pulmão de cabra.
A cabra foi sacrificada e o burro ficou completamente
curado.
Assim aprendemos que não devemos ter inveja dos outros,
e nem sermos egoístas. Cada um deve levar a sua vida. Pois “quem
deseja mal ao seu vizinho, o seu vem a caminho”.
SENSO DE JUSTIÇA Capacidade de julgar.
Capacidade que temos de diferenciar o certo e o
errado.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
78
AVALIAÇÃO
FINAL DO
PROJETO
Gostei porque os
trabalhos foram
feitos de coração e
os brinquedos cada
um fez como quis.
Houve liberdade.
Carlos Eduardo
Paterek Leite
AVALIAÇÃO
FINAL DO
PROJETO
Aprendi coisas
importantes.
Primeiro, me
divertir. Outras
legais como criar
histórias, usar a
imaginação.
Respeitar e usar
os valores no
cotidiano.
Milena Regina
Neres de Oliveira
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
79
Amigas Inseparáveis
Milena sou eu, uma menina de dez anos. Nesse ano fiquei muito
feliz quando descobri que ganharia um novo amiguinho de brinquedo.
Fiquei curiosa quando descobri que ele falava. Esse amigo é muito
especial, seu nome é “Senso de Justiça”. Eu o fiz com garrafa pet que é um
material reciclável. Quando aproveitamos esse material para outra
finalidade estamos fazendo bem à natureza porque assim não fica
prejudicando nosso meio ambiente.
Juntas, vivemos as maiores aventuras, descobrindo mistérios e
resolvendo casos com os amigos da sala e suas criações que agora também
são nossos amigos.
Sempre nos reunimos no pátio, todas as quartas e as sextas-feiras
para conversar sobre o que ouvimos em sala e como vamos colocar em
prática o que aprendemos no nosso dia a dia.
Senso de Justiça e eu conversamos muito. Hoje é um dia
especial, conversamos e lembramos de alguns fatos engraçados. O que
nos fez rir bastante foi lembrar de Ellen e Responsabilidade quando
fomos juntas ao parque de diversão.
O parque estava em reforma, Ellen insistiu entrar, não
respeitando as placas de proibições. Que desastrada! Ficou toda
machucada. Naquele dia aprendemos que devemos respeitar as placas
de sinalização porque elas ajudam na nossa proteção. Devemos
também respeitar os outros e nunca mentir mesmo que isso, no início,
pareça que você vai se dar mal.
O que mais gostei foi saber e pensar sobre: “Quem ama o
feio bonito lhe parece”. Significa que quem ama não observa a beleza
por fora (exterior) e sim a beleza que vem do coração das pessoas, o
seu interior, suas boas atitudes e ações.
Ficamos tristes quando lembramos que o ano vai acabar e
com ele nossas aventuras. Mas, decidimos que enquanto isso não
acontece vamos aproveitar ao máximo nossas aventuras.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
80
O CACHORRO AMIGO
Alexandre é um menino de doze anos que estuda no quinto ano, na
Escola Maria Amin Ghanem. Tem um amigo muito especial, feito por suas
mãos. Alexandre o fez com caixa de remédio, caixa de ovos para os olhos e a
boca pintada com lápis. O nome de seu amigo é Serenidade.
O que é interessante que Serenidade é praticamente o contrário de
seu amigo Alexandre. Serenidade é muito calmo e tranquilo. Alexandre gosta
de passear, conversar, brincar e principalmente fazer as tarefas junto com
Serenidade. Sempre quando trabalham juntos, Alexandre recebe boas notas.
Alexandre tem aprendido muito sobre serenidade e amizade. A
história que eles gostam de lembrar é sobre um cachorro que vivia sozinho.
Sua casinha era confortável e não lhe faltava comida. Mas não tinha nenhum
brinquedo.
Um dia conseguiu entrar na casa de sua dona. Ficou muito admirado
de ver tantas coisas bonitas. Quietinho foi entrando e olhando para tudo com
muito cuidado. Quando chegou no quarto de sua dona tinha um grande
espelho. Avistou um cachorro muito bonito. Olhou desconfiado, chegou
perto, cheirou , brincou e ficou feliz. Agora tinha um amigo para brincar.
Que maravilha!
Alexandre tem aprendido bastante e amou a ideia do projeto da
professora. Alexandre agora tem um amigo para quem conta seus segredos.
AVALIAÇÃO
FINAL DO
PROJETO
Gostei, foi legal.
Aprendi sobre os
valores. Aprendi
o significado de
serenidade. Foi
bom usarmos
material
reciclado para
fazer meu
brinquedo.
Alexandre
Ferreira da
Silva
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
81
SERENIDADE COM MUITA DIVERSÃO
Wellington é um menino com onze anos, alegre e feliz. Seus
amigos o chamam de pequeno porque ele é um pouco menor que
seus colegas.
Wellington não pertencia a mesma turma do ano passado.
Quando chegou na sala foi bem recebido. Depois de uns dois dias de
aula, a professora fez um pedido estranho para os alunos. Cada aluno
deveria fazer um brinquedo com material reciclado.
Wellington pensou:
_Será que a professora está falando sério? O pior é que a
coisa é séria. Mesmo assim, ficou contente porque teria um
brinquedo na sala. Mas continuava desconfiado se a ideia ia dar
certo.
Em casa pensou no que gostaria de ter como brinquedo.
Olhou para as caixas de remédio, não teve dúvidas. Seu brinquedo
será um robô. Não demorou a ficar pronto. O robô recebeu o nome
de Serenidade.
Nos passeios com seu amigo Serenidade, Wellington
escreveu muitas histórias. Achou muito difícil escrever sobre
fantasmas em sala de aula. O menino é esperto e sabe que fantasmas
não existem.
AVALIAÇÃ
O FINAL DO
PROJETO
Gostei muito
do projeto.
Aprendi a
ouvir e fazer
histórias, a
ser obediente
e a ter
amizades.
Wellington
dos Santos
Pedroso
Gostou de imaginar que todos os objetos na sala de aula
têm vida e podem falar. Assim depois que todos os alunos vão para
casa eles podem fazer reuniões. Discutem sobre o que aconteceu
durante o dia enquanto os alunos estavam na escola.
Essas reuniões são engraçadas. Há quem reclame de
alguma coisa que não foi legal. Mas há quem faça elogios porque
aos poucos as crianças estão aprendendo sobre as virtudes ou
valores.
O menino Wellington tem aprendido bastante sobre a
importância de saber o significado dos valores para ser uma pessoa
melhor. Assim ele aprende e é feliz.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
82
SINCERIDADE.
Oi, pessoal! Sou o Allan, um menino de onze anos. Gosto
muito de morar em Joinville. Antes morava em Naviraí, perto da
cidade de Campo Grande que é a capital do Mato Grosso do Sul.
Moro com minha avó porque não tenho mais a minha mãe. Sou
uma criança alegre e feliz.
Quando as aulas começaram, a professora falou sobre o
projeto. Deveríamos fazer um brinquedo com material reciclado.
Senti-me perdido. Tinha muitas dúvidas. O que fazer? Um
carrinho? Juntei o material: Cinco garrafas pet, quatro para as
rodas e uma para ser o carro. Não ficou legal, afinal não sou bom
em obras de arte. Mesmo assim levei o carrinho para a sala e
trabalhamos juntos alguns dias.
Tive uma outra ideia para o brinquedo. Levei meu carrinho
para casa. Fiz um boneco com caixa de papelão. Infelizmente essa
ideia não deu o resultado esperado. Parti para um novo carrinho,
com caixa de papelão e garrafas pet. Agora sim! Seremos amigos
durante todo o ano e trabalharemos juntos. Coloquei o nome de
Sinceridade em meu brinquedo.
Sinceridade tem me ajudado muito. Criamos muitas
histórias. Agora somos inseparáveis amigos. Tenho outros amigos.
O meu brinquedo, Sinceridade, nunca irei esquecer.
Todas as lições que aprendemos são importantes. A
história sobre o urso e os viajantes, de Esopo, onde aprendemos
que amigo é para todos os momentos foi a que mais nos chamou
a atenção.
Temos muitas outras histórias que nos ensinam bastante,
como a do cervo e o leão. Aqui aprendemos que, muitas vezes,
desprezamos o que temos de melhor em nós mesmos e isto nos
custa caro. Às vezes a própria vida.
AVALIAÇÃO
FINAL DO
PROJETO
Foi uma
experiência
legal porque
aprendemos a
ter zelo, senso
de justiça,
respeito e
responsabilidad
e.
Allan Patric
Cunha
Pouquiviqui
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
83
A MENINA ÓRFÃ.
Sou o Willian um menino que estuda no quinto ano.
Estamos aprendendo muitas coisas legais Nos outros anos também
aprendemos, mas esse é diferente. Para começar tivemos que usar
criatividade e imaginação para criar brinquedos de material
reciclado. Meu amigo recebeu o nome de Sinceridade. Gosto de
passear com ele e levá-lo ao campo de areia onde, na Educação
Física, quando é futebol, faço muitos gols.
Sinceridade está tendo muito orgulho de mim porque minha
professora falou que este ano estou mudando bastante. Estou mais
estudioso, mais responsável e um pouco mais educado. Acho que
isso tudo é porque estou crescendo. As histórias que temos escutado,
que a professora conta e os filmes a que temos assistido são legais.
Depois temos que escrever sobre estas histórias e os filmes. Isso faz
a gente pensar.
Gosto muito da história da menina que morava no bosque.
Seus cabelos eram compridos e ela tinha um capuz preto, seus olhos
também eram pretos, sua pele muito branquinha e seu nome era
Tamara.
Tamara morava no bosque porque ela era sozinha e não
tinha casa para morar.
Sua família era seu cachorro com o nome de Bolacha, as flores
do bosque, as borboletas, os pássaros e todos os animaizinhos que ali
moravam.
Mesmo assim, Tamara era uma menina alegre, gostava de
cuidar da natureza por isso vivia reciclando o que as pessoas jogavam
fora, prejudicando o meio ambiente. Ela tinha aprendido com sua
professora que reciclar é importante. Também aprendeu em sua escola
que a reciclagem pode dar dinheiro. Assim Tamara vivia.
Certo dia, quando recolhia o material para reciclar em frente de
uma casa muito elegante, a dona daquela casa, quis saber por que uma
menina tão bonita estava fazendo aquele trabalho, quando deveria estar
na escola.
Tamara falou:
_Eu estou na escola, já fiz minhas lições. Agora é hora de eu
fazer alguma coisa para melhorar o meio ambiente e também preciso
vender esse material, ganhar um pouco de dinheiro para comprar minha
comida. Não tenho papai, nem mamãe, preciso cuidar de mim e de meu
cachorro Bolacha.
Quando a mulher terminou de ouvir a história de Tamara pensou:
_Acho que agora posso ter uma filhinha.
Perguntou para a menina:
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
84
_Tamara, você aceita ser minha filha? Eu não tenho nenhum filho. Gostaria muito que você se tornasse minha filha.
Tamara hoje é uma menina que tem família, é alegre e feliz. Vive ensinando as pessoas a respeitar o meio ambiente.
Assim estamos aprendendo e quero, como Tâmara, ensinar os outros a respeitar o meio ambiente. Ensinar as pessoas a ter solidariedade e sinceridade.
AVALIAÇÃO
FINAL DO
PROJETO
Foi muito legal.
Aprendi sobre o
significado dos
valores que formam
os pilares de um
bom caráter.
Willian Lucas
Martins
SINCERIDADE Qualidade de
sincero, lealdade,
franqueza.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
85
MEU AMIGO SOLIDARIEDADE.
Meu amigo Solidariedade é muito legal. Feito com caixa de
leite e jornal, é fruto de minha imaginação. Solidariedade está sendo
muito importante. Nossos passeios e conversas já me renderam boas
notas. Isso nunca vou esquecer na minha vida.
Juntos aprendemos várias lições, a primeira foi sobre
Solidariedade, é lógico. Depois sobre respeito, amizade, sinceridade, fé
e muitas outras. Cada dia é uma lição diferente. Gosto de ficar
lembrando com Solidariedade sobre as histórias que já escrevemos.
Acho muito legal a história do tesouro. Essa história é sobre
um filme da “Turma da Arca”, que assistimos na semana do dia das
mães. Para escrevê-la usamos nossa criatividade e tivemos a ajuda do
meu amigo Thiago Ramos e Mansidão. Recebemos boas notas.
“Turma da responsabilidade em o tesouro das mães” foi o
título dado e conta que, certo dia, Eduardo estava sozinho em casa e
lembrou que no dia seguinte era o dia das mães. Pensou e resolveu sair
para comprar um presente para sua mãe. Ao sair passou na casa de
Guilherme. Chegando, encontrou Guilherme com um mapa na mão
que parecia ser mapa de um tesouro. Guilherme estava sem saber o que
pensar e fazer, Eduardo então falou:
_Vamos sair com esse mapa e procurar o tesouro.
Assim nossas mães, amanhã, terão um belo presente.
O que eles não contavam é que, no caminho, a turma
do terror tomaria posse do mapa. Muito tristes resolveram
voltar para casa de Guilherme. O telefone tocou. Era a prima
de Guilherme avisando que viria buscá-lo para levá-lo até ao
hospital, onde sua mãe estava.
O que eles não sabiam é que a turma do terror, de
posse do mapa, foi em busca do tesouro e chegaram ao local.
No momento, estavam em apuros. Ao tentarem se esconder
para não serem descobertos, foram surpreendidos por uma
enfermeira que queria aplicar injeções na turma. Com medo de
injeção, o líder da turma do terror confessou que haviam
roubado o mapa do tesouro que Guilherme e Eduardo estavam
procurando. Então a enfermeira resolveu ajudá-los mostrando
onde estava o tesouro e levou-os para o berçário onde estava a
irmãzinha de Guilherme que havia acabado de nascer. Lá
estavam também Guilherme e Eduardo conhecendo o novo
tesouro.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
86
Aprendemos a respeitar e valorizar mais nossas mães.
Afinal nós é que somos o tesouro de nossos pais. Aprendemos
que ouvir as pessoas é importante porque vamos mostrar
educação e respeito.
Fazer essa história foi legal. Imaginar a cena da turma
do terror escondida, sendo descoberta e depois com medo de
injeção. A cara de tristeza por não ter um tesouro com arca
como nos filmes.
Assim, está sendo bem divertido trabalhar com
histórias.
AVALIAÇÃO
FINAL DO
PROJETO
Achei o projeto legal
porque aprendi o
significado de
solidariedade e agora
sou mais solidário
com os outros.
André Eleodoro de
Freitas
SOLIDARIEDADE Qualidade de solidário. Condição
de duas ou mais pessoas que repartem entre si
igualmente as responsabilidade de uma ação,
respondendo uma por todas e todas por um.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
87
SOLIDARIEDADE
Olá! Antes de começar a contar a história quero pedir que
prestem atenção no recado que vou deixar.
Tudo começou quando a professora Marlene teve a ideia
de fazer um livro. Para isso acontecer, nós, alunos, temos que fazer
um brinquedo com material reciclado. Fiz uma boneca com muito
carinho. Ela é feita com caixa de leite e papel sulfite. Resumindo ela
serve de fantoche.
Sou Julia, uma menina muito esperta e responsável.
Tenho dez anos, estudo no quinto ano na Escola Professora Maria
Amin Ghanem.
Toda quarta-feira e sexta-feira passeamos pelo pátio da
escola com nossos brinquedos. Brinquedos que nós mesmos
construímos. Agora são nossos amigos inseparáveis.
Um dia, Solidariedade, que é o meu brinquedo, contou-
-me que ofereceram a uma amiga dela um cigarro. Ela não soube o
que falar. Resolveu pedir minha ajuda. Então expliquei a ela:
_Amiga! Você não lembra das aulas do PROERD em
nossa sala?
_Mais ou menos, mas o que você acha?
_Vou dar uma explicação que o professor Alexandre
falou com muita propriedade. É claro que você não deve
aceitar. Pense bem. Que benefícios o cigarro vai trazer para
você? Serão doenças. Isso faz com que você morra mais
rápido. Tenho certeza que você não quer isso. Explique isso
para sua amiga.
_Muito obrigada! Pode deixar que falarei tudo isso
para ela.
Alguns dias depois a menina iniciou o tratamento
para deixar de fumar. Assim adquiriu mais saúde. Sua
família ficou mais feliz.
Penso que, quando uma pessoa é usuária de drogas,
ela tem quatro opções. A primeira opção é o tratamento. A
segunda é morrer nas mãos dos traficantes. Terceira, morrer
por causa dos malefícios das drogas. Quarta pode morrer nas
mãos da polícia.
Depois desse recado, creio que todos nós podemos
prestar mais atenção no que fazemos ou pensamos em fazer.
Isso é pura verdade.
Solidariedade e eu somos amigas e gostamos de
ajudar as pessoas. Esse ano tem sido bem diferente. Muito
legal.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
88
AVALIAÇÃO
FINAL DO
PROJETO
Foi bom
aprendermos
sobre valores e
como lidar com
eles. Os
brinquedos foram
legais. O melhor
foi fazer as
histórias. Júlia
de Oliveira
Daufenbach
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
89
HISTÓRIA DO SONHO. Olá amiguinhos, meu nome é Ester, tenho dez anos. Quero
apresentar a vocês minha amiga inseparável. Seu nome é Sonho. É
uma aranha muito amiga, feita de material reciclado. Eu mesma a fiz.
Essa ideia surgiu quando a professora nos pediu para fazermos
um brinquedo. Esse brinquedo irá nos acompanhar durante todo o ano
letivo. Juntos, vamos passear pelo pátio da escola e fazer nossas
tarefas. Sonho e eu já escrevemos várias histórias. Escrever cada
história é uma aventura. Aventura de criatividade e imaginação.
Nos dias de muito frio, eu e minha amiga não vamos para o
pátio fazer nossas tarefas, embora muitos de meus amigos saem da
sala para trabalhar no pátio coberto.
Nos dias de sol gostamos de caminhar por todo o pátio.
Depois vamos para debaixo das árvores na praça da leitura. É muito
bom trabalhar ali.
Sonho e eu conversamos sobre o que aprendemos. É legal
lembrar algumas histórias engraçadas. Uma dessas histórias é sobre os
preparativos para o casamento de Sonho e Carinho.
Sonho é muito vaidosa e para seu casamento convidou seus
amigos e amigas: Respeito, Afeto, Honestidade, Solidariedade e
muitos outros.
Sendo vaidosa queria usar um vestido elegantíssimo em
seu casamento. Para fazê-lo conversou com Solidariedade que é
uma costureira de “mão cheia”. Sonho fez questão de, ela mesma,
tecer o pano, as rendas e linhas para a confecção do vestido.
O pano foi tecido com muito cuidado. Os fios de prata
com estrelas douradas e as rendas com fios da cor do céu.
Pronta a tecelagem foi levada para Solidariedade que colocaria
sua criatividade em ação.
Ao colocar o material em uma bela cesta para iniciar o
trabalho, começou uma discussão entre a linha e a agulha. Uma
querendo ser mais importante que a outra.
Enquanto acontecia essa falação toda, Solidariedade
prepara todos os instrumentos de trabalho: fita métrica, tesoura,
agulha, alfinetes e linha iniciando uma verdadeira obra de arte,
o vestido que Sonho usará em seu casamento.
Quando Solidariedade terminou o trabalho, todos
perceberam que aquela discussão toda era inútil. Pois cada um
fazendo a sua parte, o resultado foi um grande trabalho.
Sonho ficou elegantíssima no seu vestido de noiva. A
festa de casamento foi muito legal.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
90
É bom lembrar o que aprendemos, assim percebemos
como estamos crescendo.
AVALIAÇÃO FINAL
DO PROJETO
Gostei muito. Aprender a
ter bons valores para um
bom caráter.
Ester do Nascimento
SONHO: Ideia pela qual nos
orgulhamos, pensamento dominante
que seguimos com interesse.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
91
NOSSAS AVENTURAS
Sou um menino de dez anos e meu nome é Ramon. Quando eu e
meus amigos chegamos das férias, no começo do ano, fomos até a
antiga sala de aula. Percebemos que esse ano será a mesma sala de aula,
a mesma professora e os mesmos colegas de classe. Chegaram alguns
alunos que foram da outra sala de aula: Alice, Isabela, Wellington.
Ficamos muito felizes. Depois de algum tempo, chegaram a Vitória e o
Gabriel, esses vieram de outras cidades.
Parecia ser tudo igual ao ano que passou. Foi só um engano
porque não era nada igual. A professora pediu para fazermos um
brinquedo de material reciclado. Esse brinquedo será nosso amigo
inseparável. Com ele iremos trabalhar todo o ano.
Fui para casa pensando no pedido maluco da professora. Na
hora do banho quando lavei meus cabelos o xampu terminou. Olhei para
o frasco. Logo imaginei o meu amigo. No dia seguinte, coloquei o plano
em ação. Meu amigo ficou bonitão e recebeu o nome de Sonho. Quando
chegamos na escola, Sonho quis conhecer tudo. Ficou contente quando
viu que as torneiras do banheiro eram econômicas.
Um dia, quando caminhávamos pelo pátio para escrever nossa
história, surgiu uma ideia muito “massa”. Sonho saiu correndo,
procurando outros amigos para contar o que pensamos. Sonho reuniu
todos os amigos e disse:
_Amigos, estamos percebendo que as pessoas e,
especialmente as crianças, não têm mais virtudes, não sabem o
que é respeito, solidariedade e muitos outros valores. Acredito
que podemos mudar essa situação. Podemos ensinar as crianças
o que é solidariedade, respeito, sinceridade entre outros,
fazendo o que todos gostam: jogar futebol. Todos amaram a
sugestão. Começaram os preparativos do campeonato. O
vencedor seria o time que tivesse mais educação dentro e fora
do campo durante o campeonato.
Nosso time, Os Super Onze, ficou assim: goleiro:
Sinceridade; zagueiros: Esperança e Liberdade; laterais: Fé e
Serenidade; centroavantes: Solidariedade, Perdão e Afeto;
atacantes: Sonho, Compreensão e Honestidade.
Quando chegou o final do campeonato, nosso time
contra o time Cinquenta e Três. Na reunião antes do jogo
nossos jogadores começaram uma discussão. Cada um
querendo ser o melhor na partida esquecendo que formavam
uma equipe. Então a técnica Responsabilidade chamou a
atenção de todos dizendo:
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
92
_Somos uma equipe. Todos têm nome de virtudes. Estamos
nesse campeonato que foi nossa contribuição para ensinar às
crianças os valores que tanto sonhamos para um mundo melhor.
Essa atitude pode nos desclassificar. Não queremos o contrário dos
nossos sonhos. Devemos refletir sobre nossas ações. Penso que um
minuto de silêncio será suficiente para a reflexão.
Reflexões feitas, todos se abraçaram, pediram desculpas
uns aos outros e foram ao jogo. Durante a partida a equipe mostrou
seu trabalho: cada um cumpriu sua parte e todos foram vencedores.
AVALIAÇÃO
FINAL DO
PROJETO
Achei o projeto
legal porque
pude criar várias
histórias.
Aprendi sobre os
valores e pude
criar meu
brinquedo com
material
reciclado.
Ramon Vaz de
Oliveira
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
93
ZELO
Com papel reciclado fiz um lindo boneco que se tornou
meu amigo. Ele não fala, mas na minha imaginação o meu amigo,
que recebeu o nome de Zelo tem uma criatividade de dar inveja a
qualquer um.
Eu sou Alice, uma menina alegre e curiosa. Como sou
muito curiosa, penso no meu futuro, como ele será. Perguntei ao
meu amigo Zelo se ele também tinha sonhos, assim como eu.
Fiquei assustada quando ele disse que desejaria ter uma namorada.
_Uma namorada? Sei! Estou lembrando a história da sereia
Iara. Creio que você ficou apaixonado quando ouviu a história que
a professora contou.
_É muito bonita a história da sereia. Com essa história
aprendi que devemos obedecer aos mais velhos, especialmente aos
pais. Eles são sábios e aí, nós não nos “metemos em fria”. E
também, muitas vezes, as aparências enganam. Quando olhamos
um objeto ou pessoa só por fora, muitas vezes pensamos que é de
uma maneira e é de outra. Nesse caso, temos decepções.
_“A águia e a coruja” também é uma história muito legal
onde aprendemos que “Quem ama o feio bonito lhe parece”. Os
filhotes da coruja para a águia eram horríveis, mas para a mãe
coruja, seus filhotes eram os mais lindos do mundo.
_Alice, esse ano está sendo bem diferente dos
outros, disse Zelo. Se você não tivesse me criado, essa hora
eu seria simplesmente lixo. Agora sou um boneco curioso
que vive em uma sala de aula e estou aprendendo muitas
coisas com você, com seus colegas de classe e meus
amigos brinquedos. O meu nome, Zelo, é muito especial.
Aprendemos a zelar, amar e cuidar um do outro. O dia de
hoje está legal. Aqui, debaixo das árvores, lembramos de
coisas que aprendemos, mas acho que está na hora de
voltar para a sala.
_Zelo, antes de irmos, para a sala quero te
agradecer por ter sido meu amigo, ter emprestado os
ouvidos para me ouvir e compartilhar comigo muitas
coisas boas. Mas vamos para a sala, estou começando a
ficar com saudades e o ano ainda nem terminou.
ZELO Dedicação ardente, desvelo
cuidado
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
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AVALIAÇÃO
FINAL DO
PROJETO
Gostei muito de
fazer o projeto
porque as
histórias mexiam
com nossa
imaginação e
aprendi sobre os
valores.
Alice Ferreira
da Silva
AVALIAÇÃO
FINAL DO
PROJETO
Achei chato
porque não
tive
imaginação
para fazer as
histórias.
Mateus Nass
Nunes
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
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BRINCANDO E ZELANDO.
Oi galera! Sou o Mateus, tenho onze anos, estudo no quinto
ano. Vou contar uma história que rendeu grandes amizades, aventuras e
muito aprendizado.
Tudo começou quando a professora pediu para que todos os
alunos fizessem um trabalho. Cada um faria um brinquedo com
material reciclado. Depois cada brinquedo receberia um nome de um
valor como perdão, amor, humildade e outros. Com esses brinquedos
iremos trabalhar durante o ano.
Após chegar do colégio contei para minha mãe sobre o
trabalho. Perguntei se ela tinha alguma sugestão. Sem pensar, sugeriu
um foguete. Achei legal a ideia, e deu certo. Só precisei de uma garrafa
pet, tinta preta, brilho, papelão e cola. O brinquedo ficou pronto. Amei!
No dia seguinte aconteceu o sorteio dos nomes. O nome do
meu brinquedo agora é Zelo. O tempo ia passando e muitas coisas iam
acontecendo. Meu caderno foi ficando cheio de histórias. Ótimas
histórias de aventuras, criadas ao ar livre, com meu amigo Zelo e, às
vezes, com outros amigos também. Quanto mais histórias escrevo, mais
aprendo a ter zelo pelo que é meu e pelo que é dos outros também.
Um dia, num desses bate-papo que a professora faz
conosco, pediu que cada um falasse como se sentia fazendo o
trabalho. Percebo que aprender a zelar pelas coisas deixa a vida
mais organizada.
Antes de terminar o ano escolar, a professora pediu
que fizéssemos uma história contando como foi o nosso trabalho
e o que aprendemos. Poderíamos reunir todas as histórias em
uma. Esse último trabalho é o que iria para o livro. Foi dado um
prazo de entrega, o prazo até era longo.
Sou um aluno inteligente, tenho facilidade em
aprender, mas esse trabalho estava difícil. A professora falou
com minha mãe duas vezes, porque eu já havia esgotado todos os
prazos de entrega. Em uma bela manhã o trabalho desabrochou.
Ao escrever o trabalho lembrei de quando fizemos a
avaliação final do projeto. Falei que tinha achado chato porque
não tinha tido imaginação para fazer as histórias. Fui o único que
falou assim. Mas na verdade o meu caderno está cheio de
histórias que me renderam boas notas.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
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MINHA AMIGA VERDADE.
Não estou desde o início do ano nessa escola, vim de outra
cidade. Quando cheguei na sala do quinto ano, os trabalhos já
estava acontecendo. No começo me senti um peixinho fora da
água. Foi por pouco tempo.
Fiquei surpresa quando a professora falou que eu tinha que
fazer um brinquedo com material reciclado e trazer para a sala, e
que o nome de meu brinquedo seria Verdade. A professora
explicou o motivo desse trabalho. Então os pensamentos
começaram a chegar.
Vitória é o meu nome. Sou uma menina muito especial,
isso o meu nome já diz, tenho dez anos. Fiz de uma almofadinha
um brinquedo: coloquei os olhos, o nariz e a boca, e lhe dei o nome
de “Verdade”. Assim foi construída a minha boneca com muito
carinho e agora somos amigas inseparáveis.
Todos os dias, quando chego na sala, vou até o lugar onde
está minha amiga e lhe digo:
_Boa tarde, Verdade!
Quando chega o dia que podemos caminhar pelo pátio da
escola, procuramos sempre um lugar calmo e diferente do que já
fomos, para conversar e tirar nossas dúvidas.
Às vezes, ficamos nós duas conversando sobre o que a
professora leu e assistimos. Outras vezes ficamos com mais
amigos falando sobre o assunto de sala de aula. Juntos, temos
aprendido a não mexer no que é dos outros. Não falar do que não
sabe e, especialmente, não falar da vida dos outros. Não mentir,
falar sempre a verdade, não brigar; respeitar as pessoas e o meio
ambiente.
Agora eu e Verdade temos muitos amigos. Verdade é
uma amigona, me ensina bastante. Aprendo muito também com
os meus colegas. Gosto também de aprender assim porque é
divertido e a gente não vê a hora passar. O que temos aprendido,
com certeza, vai ficar em nossas mentes e nunca mais
esqueceremos. Isso é bom.
VERDADE Aquilo que é e existe com toda certeza. Princípio
certo e verdadeiro. Juízo ou proposição que não se pode negar.
AVALIAÇÃO
FINAL DO
PROJETO
Adorei isso. Foi muito
criativo. Mexeu com
nossa imaginação.
Aprendi a ter respeito
com os outros e
encontrei uma bela
amiga chamada
verdade. Vitória
Gabriela Stecanela
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
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TUDO NOVO NO FINAL DE ANO.
Lindolfo é um menino que estudava em outra escola, em outra
cidade, em outro estado. Nessa escola Lindolfo era feliz. A professora
fazia brincadeiras e deixava os alunos se divertirem.
Um dia a mãe de Lindolfo resolveu mudar de cidade e de
estado. O estado escolhido foi Santa Catarina e a cidade escolhida foi
Joinville. Lindolfo teve que mudar de escola e deixar seus amigos. A
escola escolhida para Lindolfo e seus irmãos foi a escola Maria Amin.
Essa escola é bem perto da casa que Lindolfo está morando.
O ano está quase terminando, é início do mês de novembro.
Tudo é novo e diferente para Lindolfo: a escola, a professora, novas
regras e disciplina. Lindolfo tem que prestar atenção às aulas, estudar,
fazer tarefas e ainda fazer novos amigos.
Na sala de aula Lindolfo parece um peixinho fora do aquário,
tem dificuldades para quase tudo. Lindolfo é um menino inteligente.
Mas é muita mudança no final do ano. Até o clima é diferente.
Lindolfo não sabia que os alunos podiam andar pelo pátio da
escola, conversar, sonhar e fazer trabalhos para apresentar na sala, sem
sair correndo para a Educação Física de outra turma. Este momento foi
bem difícil para Lindolfo.
Aos poucos, Lindolfo vai se acostumando. Já fez amigos.
Está aprendendo a fazer o que é solicitado pela professora. Diz que
está gostando da nova escola porque há dois campos de futebol,
bancos no pátio para sentar, praça da leitura debaixo das árvores,
há atividades difíceis para serem feitas e apresentadas, e também,
no início de cada aula, há uma conversa com Deus. Isso é
importante.
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
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NOSSOS COLABORADORES
PAIS DOS ALUNOS
EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011
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