La literatura La literatura contemporáneacontemporáneaPrincipales hitos y característicasPrincipales hitos y características

Hechos relevantes de principios de Hechos relevantes de principios de siglo y sus relaciones con la siglo y sus relaciones con la

literaturaliteratura1.1. Teoría de la relatividadTeoría de la relatividad Revolución en las Revolución en las

concepciones del espacio y concepciones del espacio y tiempotiempo

Se refleja en una manera de Se refleja en una manera de abordar la literatura de abordar la literatura de manera no linealmanera no lineal

Realidad relativaRealidad relativa Fin del narrador omniscienteFin del narrador omnisciente Desconocimiento del mundo Desconocimiento del mundo

narrado, narradores alternos narrado, narradores alternos (distintos puntos de vista)(distintos puntos de vista)

Papel activo del lectorPapel activo del lector

2.2. PsicoanálisisPsicoanálisis

Sigmund FreudSigmund Freud Interioridad de los Interioridad de los

personajes y su psiquispersonajes y su psiquis Técnicas narrativas que Técnicas narrativas que

expresan expresan lingüísticamente el lingüísticamente el interior de los interior de los personajespersonajes

Movimiento surrealista y Movimiento surrealista y la escritura automáticala escritura automática

Hechos relevantes de principios de Hechos relevantes de principios de siglo y sus relaciones con la siglo y sus relaciones con la

literaturaliteratura

3.3. CineCine Famosas obras son Famosas obras son

llevadas a la llevadas a la pantalla grandepantalla grande

Técnicas propias Técnicas propias del cine son del cine son empleadas por al empleadas por al literatura: montaje, literatura: montaje, racconto, flash backracconto, flash back

4.4. IdeologíasIdeologías Surgen nuevas Surgen nuevas

ideologías ideologías repercuten en la repercuten en la literaturaliteratura

Bertold Brecht y el Bertold Brecht y el marxismomarxismo

Rechazo: el arte por Rechazo: el arte por sí mismosí mismo

El narrador contemporáneo: El narrador contemporáneo: subjetivización y relativismosubjetivización y relativismo

Se deja la omnisciencia del siglo XIXSe deja la omnisciencia del siglo XIX Incorpora el relativismo cultural de Incorpora el relativismo cultural de

nuestra épocanuestra época Solo conoce algunos datos, conoce Solo conoce algunos datos, conoce

ciertos aspectos, está en condiciones de ciertos aspectos, está en condiciones de contar algunas cosas, y por lo tanto, su contar algunas cosas, y por lo tanto, su historia dista mucho de estar resueltahistoria dista mucho de estar resuelta

Técnicas que subjetivizan Técnicas que subjetivizan y relativizan al narradory relativizan al narrador

1.1. El narrador personalEl narrador personal Utiliza mayoritariamente la 1ª persona Utiliza mayoritariamente la 1ª persona

singularsingular Visión restringida de la realidad narrativaVisión restringida de la realidad narrativa Se relata a partir de una serie de Se relata a partir de una serie de

limitacioneslimitaciones Por ejemplo: los narradores niñosPor ejemplo: los narradores niños

Técnicas que subjetivizan Técnicas que subjetivizan y relativizan al narradory relativizan al narrador2.2. La pluralidad de voces narrativasLa pluralidad de voces narrativas

Disminución de la importancia del narrador Disminución de la importancia del narrador básicobásico

Mayor espacio a varias voces que aparecen Mayor espacio a varias voces que aparecen como narradorescomo narradores

Consecuencia: disminución del conocimiento Consecuencia: disminución del conocimiento del mundo narrado, contradicción entre las del mundo narrado, contradicción entre las distintas visiones del hecho narradodistintas visiones del hecho narrado

Un ejemplo de ello es la novela “La Un ejemplo de ello es la novela “La Hojarasca” de Gabriel García Márquez, en Hojarasca” de Gabriel García Márquez, en que tres narradores, de tres generaciones que tres narradores, de tres generaciones distintas – el padre, su hija y su nieto- distintas – el padre, su hija y su nieto- todos en primera persona,  dejan fluir sus todos en primera persona,  dejan fluir sus impresiones respecto de una situación impresiones respecto de una situación que viven en común: El entierro de un que viven en común: El entierro de un médico rechazado por el pueblo y al  que médico rechazado por el pueblo y al  que solo ellos asisten. solo ellos asisten.

Ejemplo de narradores Ejemplo de narradores múltiplesmúltiples

1) No quiero hablar. Tengo la boca llena de centavos viejos, de ese 1) No quiero hablar. Tengo la boca llena de centavos viejos, de ese sabor. Pero abro los ojos un poco y entre las pestañas distingo a las sabor. Pero abro los ojos un poco y entre las pestañas distingo a las dos mujeres, al médico que huele a cosas asépticas; de sus manos dos mujeres, al médico que huele a cosas asépticas; de sus manos sudorosas que ahora palpan debajo de la camisa mi pecho, asciende sudorosas que ahora palpan debajo de la camisa mi pecho, asciende un pasmo de alcohol ventilado. Trato de retirar esa mano.un pasmo de alcohol ventilado. Trato de retirar esa mano.

2) Quisieras recordar otras cosas, pero sobre todo quisieras olvidar el 2) Quisieras recordar otras cosas, pero sobre todo quisieras olvidar el estado en que te encuentras. Te disculparás. No te encuentras. Te estado en que te encuentras. Te disculparás. No te encuentras. Te encontrarás. Te traerán desmayado a tu casa; te desplomarás en tu encontrarás. Te traerán desmayado a tu casa; te desplomarás en tu oficina: vendrá el doctor y dirá que habrá que esperar algunas horas oficina: vendrá el doctor y dirá que habrá que esperar algunas horas para dar el diagnóstico.para dar el diagnóstico.

3) El vio pasar el domo naranja y las columnas blancas, gordas, del 3) El vio pasar el domo naranja y las columnas blancas, gordas, del Palacio de Bellas Artes, pero miró hacia arriba, donde los cables se Palacio de Bellas Artes, pero miró hacia arriba, donde los cables se unían, separaban, corrían – no ellos, él con la cabeza recostada unían, separaban, corrían – no ellos, él con la cabeza recostada sobre la lana gris del asiento (…) y esa corte de vendedores de sobre la lana gris del asiento (…) y esa corte de vendedores de billetes y limpiabotas y mujeres enrebozadas y niños con el labio billetes y limpiabotas y mujeres enrebozadas y niños con el labio superior embarrado de moco lo rodearon hasta que pasó las puertas superior embarrado de moco lo rodearon hasta que pasó las puertas giratorias.giratorias.

Los tres segmentos se refieren a los momentos Los tres segmentos se refieren a los momentos cercanos a la muerte del protagonista. La presencia de cercanos a la muerte del protagonista. La presencia de tres narradores permite relatar la historia desde distintas tres narradores permite relatar la historia desde distintas perspectivas.perspectivas.

El primero  está a cargo de un narrador en primera El primero  está a cargo de un narrador en primera persona, intradiegético y  se mueve principalmente en el persona, intradiegético y  se mueve principalmente en el plano sensorial; sabores, olores, imágenes y plano sensorial; sabores, olores, imágenes y sensaciones táctiles que este experimenta en su lecho sensaciones táctiles que este experimenta en su lecho de muerte. de muerte.

En la selección 2, el narrador está en  segunda persona En la selección 2, el narrador está en  segunda persona y se dirige al protagonista en tono admonitorio. Vale la y se dirige al protagonista en tono admonitorio. Vale la pena destacar que aquí los hechos se disponen en un pena destacar que aquí los hechos se disponen en un orden inverso al tiempo cronológico.orden inverso al tiempo cronológico.

En el último párrafo, se presenta un narrador en tercera En el último párrafo, se presenta un narrador en tercera persona, extradiegético, que  relata la llegada del persona, extradiegético, que  relata la llegada del personaje a su oficina, la mañana del día en que cae personaje a su oficina, la mañana del día en que cae enfermo. enfermo.

El discurso interior de los El discurso interior de los personajespersonajes

Consecuencia del psicoanálisisConsecuencia del psicoanálisis El hombre posee un lenguaje interior que El hombre posee un lenguaje interior que

canaliza de modo particular nuestros deseos y canaliza de modo particular nuestros deseos y pensamientos más íntimospensamientos más íntimos

La literatura lo aborda plasmando las La literatura lo aborda plasmando las conciencias de los personajes conciencias de los personajes

Para ello, parte de la base de que el lenguaje Para ello, parte de la base de que el lenguaje interno es representable lingüísticamente (a interno es representable lingüísticamente (a pesar de su desorganización y arbitrariedad)pesar de su desorganización y arbitrariedad)

Modalidades del discurso Modalidades del discurso interior de los personajesinterior de los personajes

1.1. SoliloquioSoliloquio

2.2. Corriente o flujo de la Corriente o flujo de la concienciaconciencia

3.3. Monólogo interiorMonólogo interior

1.1. SoliloquioSoliloquio Variedad del monólogo interior que necesita una Variedad del monólogo interior que necesita una

reflexión estructurada debido a que el personaje reflexión estructurada debido a que el personaje argumenta para ser oídoargumenta para ser oído

““Reflexión en voz alta”Reflexión en voz alta”

Aparece mucho más organizado y lógicoAparece mucho más organizado y lógico

Se plantea como un autoanálisis o confesión (supone Se plantea como un autoanálisis o confesión (supone una relación dialógica entre el personaje y su discurso o una relación dialógica entre el personaje y su discurso o con un ser imaginado)con un ser imaginado)

Posibilita el conocimiento de la argumentación del Posibilita el conocimiento de la argumentación del personaje en relación con una situaciónpersonaje en relación con una situación

EL SOLILOQUIO DE HAMLET (W. EL SOLILOQUIO DE HAMLET (W. Shakespeare)Shakespeare)

"¡Ser, o no ser, es la cuestión! -"¡Ser, o no ser, es la cuestión! -¿Qué debe¿Qué debemás dignamente optar el alma noblemás dignamente optar el alma nobleentre sufrir de la fortuna impíaentre sufrir de la fortuna impíael porfiador rigor, o rebelarseel porfiador rigor, o rebelarsecontra un mar de desdichas, y contra un mar de desdichas, y afrontándoloafrontándolodesaparecer con ellas?desaparecer con ellas?

Morir, dormir, no despertar más Morir, dormir, no despertar más nunca,nunca,poder decir todo acabó; en un sueñopoder decir todo acabó; en un sueñosepultar para siempre los doloressepultar para siempre los doloresdel corazón, los mil y mil quebrantosdel corazón, los mil y mil quebrantosque heredó nuestra carne, ¡quién no que heredó nuestra carne, ¡quién no ansiaraansiaraconcluir así!concluir así!

¡Morir... quedar dormidos...¡Morir... quedar dormidos...Dormir... tal vez soñar! -¡Ay! allí hay algoDormir... tal vez soñar! -¡Ay! allí hay algoque detiene al mejor. Cuando del mundoque detiene al mejor. Cuando del mundono percibamos ni un rumor, ¡qué sueñosno percibamos ni un rumor, ¡qué sueñosvendrán en ese sueño de la muerte!vendrán en ese sueño de la muerte!Eso es, eso es lo que hace el infortunioEso es, eso es lo que hace el infortunioplanta de larga vida. ¿Quién querríaplanta de larga vida. ¿Quién querríasufrir del tiempo el implacable azote,sufrir del tiempo el implacable azote,del fuerte la injusticia, del soberbiodel fuerte la injusticia, del soberbioel áspero desdén, las amargurasel áspero desdén, las amargurasdel amor despreciado, las demorasdel amor despreciado, las demorasde la ley, del empleado la insolencia,de la ley, del empleado la insolencia,la hostilidad que los mezquinos juranla hostilidad que los mezquinos juranal mérito pacífico, pudiendoal mérito pacífico, pudiendode tanto mal librarse él mismo, alzandode tanto mal librarse él mismo, alzandouna punta de acero? ¿quién querríauna punta de acero? ¿quién querríaseguir cargando en la cansada vidaseguir cargando en la cansada vidasu fardo abrumador?...su fardo abrumador?...

Ejemplo:Ejemplo:

Soliloquio de Segismundo en la obra de Soliloquio de Segismundo en la obra de Calderón de la Barca, “La vida es Calderón de la Barca, “La vida es sueño”sueño”

2.2. Flujo o corriente de la Flujo o corriente de la concienciaconciencia

El relato transcribe el fluir de la El relato transcribe el fluir de la conciencia de un personaje, procurando conciencia de un personaje, procurando registrar fielmente su evolución. El registrar fielmente su evolución. El discurso, por lo tanto,  no de discurso, por lo tanto,  no de desenvuelve conforme a una coherencia desenvuelve conforme a una coherencia lógica, sino que sigue el ordenamiento lógica, sino que sigue el ordenamiento subjetivo en que se presentan los subjetivo en que se presentan los contenidos al interior de la conciencia. contenidos al interior de la conciencia.

Flujo o corriente de la Flujo o corriente de la concienciaconciencia

Tengo que encargarme de ese anuncio después del funeral. ¿Escribí Tengo que encargarme de ese anuncio después del funeral. ¿Escribí Ballsbridge en el sobre que usé para disimular cuando ella me Ballsbridge en el sobre que usé para disimular cuando ella me descubrió escribiéndole a Marta? Espero que no esté tirado en la descubrió escribiéndole a Marta? Espero que no esté tirado en la oficina de cartas sin reclamo. Estaría mejor afeitado. Barba que ya sale oficina de cartas sin reclamo. Estaría mejor afeitado. Barba que ya sale gris. Esa es la primera señal cuando los pelos se vuelven grises y gris. Esa es la primera señal cuando los pelos se vuelven grises y viene el malhumor. Hilos de plata entre el gris. Me pregunto cómo tiene viene el malhumor. Hilos de plata entre el gris. Me pregunto cómo tiene el tino de declararse a una muchacha. Vamos, vivamos en el el tino de declararse a una muchacha. Vamos, vivamos en el cementerio… Podría emocionarla al principio. Cortejar la muerte... cementerio… Podría emocionarla al principio. Cortejar la muerte...                                                                       (James Joyce – Ulises)                                                                      (James Joyce – Ulises)

La selección corresponde al discurso interior de Bloom, mientras asiste La selección corresponde al discurso interior de Bloom, mientras asiste a un funeral. En él se puede observar cómo se pasa de una idea a a un funeral. En él se puede observar cómo se pasa de una idea a otra, a medida que los pensamientos se van presentando en la otra, a medida que los pensamientos se van presentando en la conciencia del personaje,  como producto de asociaciones subjetivas conciencia del personaje,  como producto de asociaciones subjetivas por medio de las cuales se van derivando unos de otrospor medio de las cuales se van derivando unos de otros

3.3. Monólogo interiorMonólogo interior

Consiste en verbaliza los contenidos mentales del Consiste en verbaliza los contenidos mentales del personaje, introduciéndonos directamente en su personaje, introduciéndonos directamente en su interioridadinterioridad

No es presentada por el narrador, sino que el No es presentada por el narrador, sino que el personaje asume la responsabilidad del discursopersonaje asume la responsabilidad del discurso

Se conserva una organización sintáctica reflejada en la Se conserva una organización sintáctica reflejada en la secuencia lógica de las oraciones, estructuradas a secuencia lógica de las oraciones, estructuradas a través del uso de la puntuacióntravés del uso de la puntuación

MONÓLOGO DE EJEMPLOMONÓLOGO DE EJEMPLO

Ahora debe faltar una hora y ocho minutos para que yo cumpla Ahora debe faltar una hora y ocho minutos para que yo cumpla veinticinco años. Escribo lento. Borro muchas de las cosas que veinticinco años. Escribo lento. Borro muchas de las cosas que escribo. Por ejemplo, la frase anterior la había borrado, pero me escribo. Por ejemplo, la frase anterior la había borrado, pero me arrepentí. por que quería decir que: para saber escribir hay que arrepentí. por que quería decir que: para saber escribir hay que saber borrar. ¡Pero qué me pasa! Un signo prematuro de vejez, saber borrar. ¡Pero qué me pasa! Un signo prematuro de vejez, estaba hablando de otra cosa, ¿no es así?estaba hablando de otra cosa, ¿no es así?Suena el teléfono. Ahora faltan cincuenta minutos para mi Suena el teléfono. Ahora faltan cincuenta minutos para mi cumpleaños. Guardo la esperanza de que seas tú. Contesto, nadie cumpleaños. Guardo la esperanza de que seas tú. Contesto, nadie habla y luego el teléfono me dice -"tuuuuuuu"- como acusándome. -habla y luego el teléfono me dice -"tuuuuuuu"- como acusándome. -¿Yo qué?- le respondo. Él no sabe decir otra cosa. Lo amenazo; le ¿Yo qué?- le respondo. Él no sabe decir otra cosa. Lo amenazo; le digo que no siga de insolente, que recuerde que está financiado y digo que no siga de insolente, que recuerde que está financiado y que si este mes no lo pago, lo vuelven a cortar.que si este mes no lo pago, lo vuelven a cortar.Faltan ahora 35 minutos para mi cumpleaños, y prometo que es la Faltan ahora 35 minutos para mi cumpleaños, y prometo que es la última vez que diré eso; éste monólogo ya se vuelve patético. última vez que diré eso; éste monólogo ya se vuelve patético. Bueno, dentro de treinta minutos podré decir que "tengo veinticinco Bueno, dentro de treinta minutos podré decir que "tengo veinticinco años". Qué curioso es nuestro lenguaje; decir uno que tiene lo que años". Qué curioso es nuestro lenguaje; decir uno que tiene lo que ya no tiene, decir uno que tiene lo que ya pasó. Creo que hay un ya no tiene, decir uno que tiene lo que ya pasó. Creo que hay un error ahí. ¿No sería más lógico pensar que los años que uno tiene error ahí. ¿No sería más lógico pensar que los años que uno tiene son los que vienen por vivir? Eso sería mejor, por que así, uno no son los que vienen por vivir? Eso sería mejor, por que así, uno no tendría una edad exacta, si no una edad aproximada. Entonces yo tendría una edad exacta, si no una edad aproximada. Entonces yo diría. -tengo, aproximadamente 50 años-.diría. -tengo, aproximadamente 50 años-.

Otro ejemplo de Otro ejemplo de MonólogoMonólogo

Resumiendo…Resumiendo…

CORRIENTE /CORRIENTE / MONÓLOGOMONÓLOGO

Muestra el flujo de Muestra el flujo de pensamientos del personaje sin pensamientos del personaje sin interrupción del narrador en el interrupción del narrador en el orden que surgenorden que surgen

Da la impresión de reproducir Da la impresión de reproducir los pensamientos tal como los pensamientos tal como llegan a la mentellegan a la mente

Presenta a los personajes Presenta a los personajes expresando sus sentimientos y expresando sus sentimientos y pensamientos más íntimos (que pensamientos más íntimos (que están más cerca del están más cerca del inconciente). Es decir, muestra inconciente). Es decir, muestra la afluencia incontrolada del la afluencia incontrolada del inconsciente y su accionar inconsciente y su accionar sobre la concienciasobre la conciencia

Designa el proceso mental de Designa el proceso mental de la conciencian que fluye en la conciencian que fluye en forma de “río” o “corriente”forma de “río” o “corriente”

Alude al singular fluir que se Alude al singular fluir que se dirige, tanto al pasado, como dirige, tanto al pasado, como al presento o futuro sin orden al presento o futuro sin orden ni lógicani lógica

Es una forma de mostrar la Es una forma de mostrar la conciencia en vigilia, es decir conciencia en vigilia, es decir en vela. Nos muestra en vela. Nos muestra directamente el inconscientedirectamente el inconsciente

CORRIENTE / CORRIENTE / MONÓLOGOMONÓLOGO

Presenta asociaciones Presenta asociaciones libres con la libres con la consiguiente alteración o consiguiente alteración o disolución del espacio y disolución del espacio y del tiempodel tiempo

Alude a una conciencia Alude a una conciencia difusa o alterada difusa o alterada patológicamente ya sea patológicamente ya sea por un estado febril, por por un estado febril, por ebriedad, por drogas o ebriedad, por drogas o por un trauma o por un trauma o perturbación emocional perturbación emocional profundosprofundos

Muestra evidentes Muestra evidentes alteraciones del espacio alteraciones del espacio y el tiempoy el tiempo

Permite conocer la Permite conocer la personalidad del sujeto personalidad del sujeto sin censura ni sin censura ni inhibicionesinhibiciones

El montajeEl montaje

El MontajeEl Montaje

Recurso propio del cine que influencia la Recurso propio del cine que influencia la literaturaliteratura

Es la fase técnica de producción de una Es la fase técnica de producción de una película en el que el director de la película y el película en el que el director de la película y el montador de la misma escogen, cortan y montador de la misma escogen, cortan y pegan los distintos trozos (fotogramas, planos, pegan los distintos trozos (fotogramas, planos, secuencias) de una películasecuencias) de una película

Es la selección y combinación de los planos Es la selección y combinación de los planos de acuerdo a una temporalidad y orden de acuerdo a una temporalidad y orden narrativo establecido para que el filme sea narrativo establecido para que el filme sea como un todo organizadocomo un todo organizado

Fines del montajeFines del montaje

1.1. Cambiar y reordenar el orden real de la Cambiar y reordenar el orden real de la filmación por un orden temporal y filmación por un orden temporal y espacial con un fin estético y narrativoespacial con un fin estético y narrativo

2.2. Posibilita saltos en el tiempo y espacio, Posibilita saltos en el tiempo y espacio, modificando el sentido argumental y modificando el sentido argumental y puede ser utilizado como un métedo de puede ser utilizado como un métedo de censuracensura

Se presenta en forma simultanea Se presenta en forma simultanea acontecimientos que se desarrollan en acontecimientos que se desarrollan en planos espaciales y/o temporales planos espaciales y/o temporales distintos (montaje paralelo)distintos (montaje paralelo)

Los planos se asocian o se relacionan a Los planos se asocian o se relacionan a través de un elemento común, que sirve través de un elemento común, que sirve de nexode nexo

Rompe la continuidad cronológica Rompe la continuidad cronológica creando un carácter subjetivo del creando un carácter subjetivo del tiempo : Flash Back (futuro) y Flash tiempo : Flash Back (futuro) y Flash Forward (futuro)Forward (futuro)

Técnicas del montajeTécnicas del montaje

Anacronía o tiempo en “desorden”: Es aquel que presenta rupturas en la línea de acontecimeintos.

Puede ser: Salto hacia el futuro, llamado PROLEPSIS Salto hacia el pasado, llamado ANALEPSIS.

Éste se puede dar a través de: Flash- Back: comienza en el presente y llega al pasado

Racconto: viaje al pasado incrustando el episodio. Viaje extenso

Anacronía o tiempo en “desorden”: Es aquel que presenta rupturas en la línea de acontecimeintos.

Puede ser: Salto hacia el futuro, llamado PROLEPSIS Salto hacia el pasado, llamado ANALEPSIS.

Éste se puede dar a través de: Flash- Back: comienza en el presente y llega al pasado

Racconto: viaje al pasado incrustando el episodio. Viaje extenso