Educamos con valores humanosUna de las caractersticas ms importantes del ser humano es el lenguaje porque por medio de l, las personas expresan sus ideas, emociones y sentimientos. Toda comunidad civilizada aspira a que sus miembros conozcan y aprendan su lengua o idioma, porque a travs del habla cada persona refleja su personalidad y la de la comunidad a la que pertenece. Se prioriza en esta gua de aprendizaje la enseanza del lenguaje en todos los niveles como una forma de hacer ciudadanos ms cultos, informados y preparados en las distintas ramas del saber. Se pretende desarrollar las habilidades de hablar, escuchar, leer y escribir, despertando el inters por la lectura comprensiva que desarrollar el resto de las habilidades y destrezas del lenguaje. Esto har posible que mejoren los procesos de pensamiento, imaginacin, y la capacidad de expresin sin dejar de lado la importancia del aprendizaje de la sintaxis, ortografa y puntuacin. Se busca aclarar tambin la importancia del buen lenguaje en la expresin

consuetudinaria. La sociedad juzga implacablemente el buen uso del lenguaje: un examen, un empleo, un ascensopueden perderse por un error de expresin y sobre todo de de comprensibilidad. El lenguaje importa, cualquiera sea nuestro nivel cultural y segn como lo usemos, se nos abrirn o cerrarn puertas. Todos debemos mejorar nuestra expresin, leyendo, escuchando, conversando, pero sobre todo, practicando.

El profesor

1

I.E.P. Virgen de Guadalupe

REA

USO DE LA LL - Y

COMUNICACIN

1

2

3

NDICE

GUIA DE APRENDIZAJE V UNIDAD.7

09

Estructuras gramaticales bsicas: oracin, frase, proposicin, frase proposicional y oracin proposicional. La oracin por su sintaxis La oracin por la actitud del hablante

GUIA DE APRENDIZAJE V UNIDAD..12

10

El sustantivo El adjetivo

GUIA DE APRENDIZAJE VI UNIDAD..25

11

El artculo El verbo

GUIA DE APRENDIZAJE VI UNIDAD.36

12

El adverbio La preposicin La conjuncin El pronombre

4

GUA DE APRENDIZAJE N 09 TEMA : Analizando estructuras gramaticales CONTENIDOS : Estructuras gramaticales bsicas: oracin, frase, proposicin, frase proposicional y oracin proposicional. La oracin por su sintaxis La oracin por la actitud del hablante

1975 - 2008

ESTRUCTURAS GRAMATICALES BSICAS ORACIN- FRASE- PROPOSICIN Y FRASE PROPOSICIONALLo pint con mucho amor para ella. Bailaron hasta el amanecer. Trabaja silenciosamente en el cuarto de su casa. Llueve. ORACIN Tiene sentido completo. Tiene verbo principal. Con tu pelo libre al viento. El cisne de cuello blanco. Tarde calurosa. El silencio sepulcral de mi pensamiento. FRASE No tiene verbo. No tiene sentido completo. Generalmente su ncleo es un sustantivo. La ventisca que destruy todo a su paso. El bosque tenebroso que causaba pnico. El edificio que est recin inaugurado. El yate que estaba varado en la orilla. FRASE PROPOSICIONAL Conformado por una frase ms una proposicin. Su ncleo principal es un sustantivo. Tiene verbo secundario. No tiene sentido completo.

Que moja tu cabello. Cuando ces la lluvia. Cuya razn desconocamos. Cuando se desbord el ro. PROPOSICIN Tiene verbo secundario. No tiene sentido completo. Tiene dependencia sintctica. Est precedido por: que- cuyocuando- quien (es), Va entre comas. Si se excluye, la oracin mantiene su coherencia.

PRCTICA: 5

Escribe O si es una oracin, F si es frase, OP si es oracin proposicional o FP si es frase proposicional: 1. Un hombre desconocido vestido de negro. ( 2. Compaa de tejidos Santa Apolonia. ( 3. No hay vacantes. ( ) ) 4. Suena la msica en el aire. ( ) )

5. El arco iris resplandeciente que solamos mirar. ( 6. Las olas embravecidas y espumosas. ( 8. Ojal llegue a tiempo a nuestro remate. ( 9. Las rosas blancas del jardn de mi casa. ( 10. Panadera, pastelera y bodega. ( 11. Empuje la puerta. ( ) ) ) ) ) ) ) 7. En la tarde de verano recordar tu presencia. (

)

12. Vendo departamentos de tres dormitorios. (

13. Oiremos al viento agitar las hojas de los rboles. ( 14. Aquellos sueos imposibles como torres infinitas. ( 15. La ventana de mgicos misterios. ( 16. Hojarasca y abundante trbol. ( ) )

) )

17. Lamentablemente la taza se hizo aicos al estrellarse. ( 18. Queran comprarle un regalo a su pap. ( 19. Gran variedad de polos multicolores. ( ) ) ) )

)

20. Despus que los monjes terminaron de comer. ( 22. Gran feria internacional agropecuaria. ( )

21. Ningn postulante a esas universidades particulares. (

23. Un solitario barco con valiosas medicinas y alimentos arrib al amanecer. ( 24. La montaa mgica que guardaba nuestros sueos de nios. ( 25. Aquella novela sobre amores juveniles y de 400 pginas. ( 26. Buen viaje, amigo pasajero. ( ) ) 27. Estos violinistas, a pesar de la indiferencia del pblico. ( 29. Escuchaba en silencio la cancin de nuestro adis. ( 31. El viento, que arrastra las hojas de los rboles. ( 32. Pintamos un paisaje hermoso. ( 33. Los jugadores del equipo ganador. ( 35. El lapicero de tinta azul. ( 36. Una ciudad lejana. ( ) ) 6 ) ) ) ) ) ) ) )

)

28. La casa de madera que juntos construimos en el jardn de la casa del abuelo. (

) )

30. Aquel frgil velero que surcaba airoso las espumosas aguas del embravecido mar. (

34. Los caballos, que corran velozmente, estn cansados. (

37. Mis tos viajaran a Espaa el prximo martes. (

38. El mago, quien hizo muchos trucos, volver a la funcin. ( 39. Las estrellas mgicas de la noche. ( ) ) 40. El ro, cuyas aguas corran limpias, se ha desbordado. (

)

TAREA DOMICILIARIA Elabora 5 oraciones, 5 frases, 5 oraciones proposicionales y 5 frases proposicionales:

LA ORACINCRITERIO SEMNTICO: La oracin es una unidad con sentido completo. Puede estar formada por una o varias palabras. Ejemplos: La juventud es el futuro del pas. Los trabajadores producen riqueza. - Cmo ests? - Bien

CRITERIO SINTCTICO: Cada oracin es una unidad autnoma e independiente de otras que integran el mismo texto. En la escritura, su final e independencia sintctica lo seala el signo del punto. Ejemplo: Oracin La msica alegr la reunin. Oracin Todos estuvieron contentos. Oracin Qu felicidad! ) en la voz.

CRITERIO FONTICO: Cuando finaliza la oracin, hay una pausa prolongada y un tono descendente. ( Ejemplo: El timbre anunci el recreo. Los alumnos salieron presurosos al patio.

La oracin es la unidad del habla que tiene sentido completo, autonoma sintctica y finaliza con pausa, tono descendente y con el signo de punto.

LA ORACIN POR SU ESTRUCTURA7

(Criterio Sintctico)

BIMEMBRE ORACIN UNIMEMBRE AMEMBRE

SUJETO + PREDICADO SLO PREDICADO SIN SUJETO NI PREDICADO

APLIQUEMOS NUESTROS CONOCIMIENTOS I. A la derecha de cada oracin, indica si es amembre, unimembre o bimembre. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Cae mucha nieve por ahora. La salud es importante. Sintate. Lograron llegar a tiempo. Est prohibido fumar aqu. Buenas tardes. Auxilio. Ellos cantaron una meloda al viento. Cada da, los hombres hacen la historia. Chau. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

II. En las siguientes oraciones identifica el sujeto encerrndolo en parntesis y el predicado subrayndolo: 1. Los valientes soldados de la patria derrotaron al invasor. 2. Un violento terremoto destruy el pueblo. Muy temprano, Luis inici sus entrenamientos. 3. El pblico extasiado escuchaba atentamente la meloda. 4. Su rostro sereno infunda confianza. 5. En el Ocano Atlntico desemboca el Amazonas, el ro ms caudaloso del mundo. 6. Una chompa teji Rosario para su pap. 7. El prximo domingo juegan Alianza y Melgar en el estadio nacional. 8. Esta maana, el sol niega sus rayos a la tierra. 9. El montaista escal exitosamente el Everest.

ORACIN POR LA INTENCIONALIDAD DEL HABLANTE8

(Criterio semntico)

ENUNCIATIVA EXCLAMATIVA INTERROGATIVA ORACIN DESIDERATIVA DUBITATIVA IMPERATIVA

Juan traer los libros. Que hermoso amanecer! Cundo regresars? Me gustara bailar contigo. Quizs salga contigo. Escribe rpido

APLIQUEMOS NUESTROS CONOCIMIENTOS: A la derecha de cada oracin, escribe la clase que le corresponde. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Ojal el examen no sea difcil. Asisti mucho pblico al estreno de la obra. Hiciste la tarea? No asistir al concierto. Veamos qu grupo lo hace mejor! Por favor, guarden silencio. Tal vez venga ahora. Dios mo! Y sabis vosotros lo que pas? Ingres rpido al aula. Qu buena noticia! La ciencia progresa cada da. Que Dios se lo pague! Quizs maana entreguen los exmenes. Quin pint ese cuadro? No saldr a jugar hoy da. Guarden sus libros! La lectura enriquece el espritu. Cmo ests? Posiblemente, gane el concurso.

14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

TAREA DOMICILIARIA 1. Elabora 5 oraciones bimembres y 5 amembres 2. Redacta 3 oraciones enunciativas, desiderativas e imperativas. interrogativas, exclamativas, dubitativas,

3. Identifica el sujeto y predicado en las siguientes oraciones y escribe en las lneas punteadas qu clase de oracin es:a) b) c) d)

El lpiz de las nias est bien afilado. Ir temprano a mi casa. Abrimos la puerta de emergencia con rapidez. 9

La pobre mujer y su hija fueron inmediatamente socorridas.

e) f) g) h) i) j)

El nio rompi a llorar ruidosamente. Sergio y Jos son demasiado traviesos. Las lecturas desarrollan el entendimiento. Tuvo que viajar en un avin. Hugo y Teresa se comprenden maravillosamente. El pap y la mam estn sumamente preocupados.

FECHA DE REVISIN FIRMA DEL PROFESOR

// 08

OBSERVACIONES

FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA

10

GUA DE APRENDIZAJE N 10 TEMA : Profundizamos la oracin CONTENIDOS : El sustantivo El adjetivo

1975 - 2008

EL SUSTANTIVOEl sustantivo es la palabra con la cual sealamos a los seres, ya sean estos de existencia independiente ( libro, mesa, nio, etc) o de existencia de pendiente (amor, alegria, belleza, etc). El sustantivo es una categora variable, ya que sufre variaciones en su forma para expresar el Gnero y el Nmero. En una oracin siempre funciona como ncleo del sujeto y es quien realiza la accin del verbo. Ahora veamos a continuacin las distintas CLASES DE SUSTANTIVOS que hay: Segn la EXTENSIN, los sustantivos se clasifican en: 1. Sustantivos comunes: Permiten nombrar en forma generica a todos los seres de la misma clase o especie, sin particularizar su significado Ejemplo: hombre, caballo, casa. 2. Sustantivos propios: Distinguen o particularizan a cada individuo de los dems de una misma clase, especie o gnero. Se aplican a un solo ser. Los sustantivos propios se escriben siempre con letra inicial maysculas. Ejemplo: Amazonas, Orin, Argos, Fido. Segn la NATURALEZA, los sustantivos se clasifican en: 1. Sustantivos concretos: Son nombres de cosas que pueden percibirse con los sentidos del cuerpo( objetos materiales), como por ejemplo mesa, nio, reloj. 2. Sustantivos abstractos: No se pueden representar como objetos concretos, porque hacen referencia a cualidades, emociones, sentimientos y designan entidades que no se perciben por los sentidos, sino por la mente, como por ejemplo el amor, altura, contradiccin, bondad, virtud, honradez, amor . Halla en el siguiente texto subraya los sustantivos concretos y abstractos: En verdad, Julio era muy desaliado y tal vez poda asustar a la gente que le gusta siempre el aseo y el orden. Era pequeo y bastante flaco, de modo que ni con la mejor voluntad se poda decir su verdadera edad. Tena un pequeo perro, que al igual que su dueo, andaba siempre andrajoso y pulgoso. A pesar de esto, Julio era el amigo en el cual podamos confiar, era alegre y divertido; por eso su mam, su pap, y nosotros lo estimbamos mucho Segn la FORMA , los sustantivos se clasifican en: 1. Sustantivos individuales: Son sustantivos que en su forma singular, nombran a un solo ser como pluma, rbol, rosa.

Sabes que es la existencia independiente?

Mejor que lo explique el profesor!!!

11

2. Sustantivos colectivos: Son sustantivos que poseyendo una estructura de singular, nombran a un conjunto de nmero indeterminado de seres o cosas . Ejemplo:bosque, ejrcito. Bandada.

Vamos practicando Escribe los colectivos de los sustantivos conjunto de .... peces...................... ovejas..................... libros....................... voces...................... pases...................... perros...................... estrellas................... abejas..................... Los seres animados son personas y animales

Segn la vida que posean los nombres que designan, los sustantivos se clasifican en: 1. Sustantivos animados: Nombran seres considerados vivientes, como por ejemplo perro, gato, hombre, persona, nio, Anastasio. 2. Sustantivos inanimados: Nombran seres inertes, como por ejemplo, papel, cristal, piedra, cigarro, carta. Se caracterizan por no presentar la oposicin masculino/ femenino, ejemplo: piedro, ollo, zanahorio, sillo, meso, etc.

Segn la contabilidad de los nombres, los sustantivos se clasifican en: 1. Sustantivos contables: Sealan entes que se pueden contar, por ejemplo:varios nios, tres rocas, trece libros. 2. Sustantivos incontables: Sealan realidades que no se pueden contar.Por ejemplo, humor, aire, humo, basura. Primitivos y Derivados: 1. 2. Sustantivos primitivos: Son aquellos que no provienen de otros sustantivos del castellano, por ejemplo: mar, ilusin, danza, papel. Sustantivos derivados: Son aquellos que se han formado a partir de otros sustantivos, mediante el uso de orfemas derivativos (que indican tamao, profesin u oficio, negacin, etc). Por ejemplo, cajaza, marino, desilusin, danzante, papelito.

PRCTICA 1. Escribe el sustantivo primitivo del que derivan los diguientes: historial: planetario: zapatilla: 2. .................................................. .................................................. ..................................................

Subraya los sustantivos del siguiente listado de palabras: - libro - vehculo - tuve - mucho - estrecho - Huancayo - casa - desde - persona -y - lectura - as 12 - jarrn - escribe - amor

3.

Clasifica los sustantivos segn su extensin, naturaleza y forma: cuaderno Suiza soledad Pacfico piara :..................................................................... :..................................................................... :..................................................................... :..................................................................... :.....................................................................

4.

Escribe una S o una P segn sean sustantivos en plural o en singular: ( ( ) filas ) jabal ( ( ) pantaln ) mujeres ( ( ) banco ) celo ( ( ) manada ) cafs

5.

Clasifica los sustantivos segn sean primitivos o derivados: - paracadas - malgastar - radial - cubrecama - mano - ojal PRIMITIVOS - lucero - televidente - cristalino DERIVADOS - papelucho - milhojas - pelagatos

6. Al costado derecho de cada sustantivo escribe concreto o abstracto, segn corresponda: honor piano bandera hermandad patria brazo campana maestra tiempo clase

7. Los siguientes adjetivos y verbos convirtelos en sustantivos abstractos. Ejemplo: Tierno ternura pobre suave llamar blanco tenso de cada sustantivo componer bueno elegante ensear manso o propio, segn

8. Al costado derecho corresponda: mesa Csar paisaje estadio Chiclayo

escribe

comn

13

jardn colegio frica Beethoven Ucayali

9.

Escribe el sustantivo colectivo que corresponde. Ejemplo: Persona multitud paloma rbol avin maz lobo sacerdote barco casa libro zapato

10.

Consulta el significado e indica a quines agrupan los siguientes colectivos: cordillera archipilago siglo jaura congreso

montaa

galaxia enjambre clero piara hato

ACCIDENTES GRAMATICALES DEL SUSTANTIVO

Gnero

Nmero

Leamos y analicemos: amig-o amig-a amig-o-s amig-a-s

lor-o lor-a lor-o-s lor-a-s

Los sustantivos varan sus desinencias para indicar sus accidentes gramaticales que son: Masculino 1) Gnero Femenino 2) Nmero Plural Singular

FORMAS DE INDICAR EL GNERO 14

1.

Cambiando el morfema o por a. primo prima esposo esposa perro perra

2.

Agregando los morfemas a, -esa-ina, -isa, etc. luchador luchadora rey reina profeta profetisa

3. Cambiando el artculo el por la. el juez la juez el cantante la cantante el joven la joven

4. Agregando la palabra macho o hembra. Este caso ocurre con animales, slo cuando hay inters de indicar el sexo. el cndor macho - el cndor hembra la serpiente macho - la serpiente hembra

5. Utilizando otra palabra. toro vaca hombre - mujer caballo yegua

ACLARACIONES Existe un gran nmero de sustantivos que tienen forma genrica fija. Con ellos no se puede establecer oposicin de masculino/femenino. En estos casos el gnero gramatical es indicado por el artculo con el que concuerda. Ejemplos: (el) rbol : es masculino y no tiene femenino. (la) luz : es femenino y no tiene masculino. Igual sucede con: da, mquina, jueves, agosto, invierno, oro, piso, espacio, luna, ventana, etc. La gran mayora de sustantivos que designan cosas y conceptos no relacionan el gnero con la idea de sexo. Ejemplos: casa, madera, calle, color, mueble, trnsito, movilidad, sea!, etc.

FORMAS DE INDICAR EL NMERO Los sustantivos en singular se pueden pluralizar de las siguientes maneras: 1. Agregando el morfema -s lonchera mano sof caf loncheras manos sofs cafs 15

2. Variando el artculo el por los y la por las. el la el el mnibus crisis lunes trax los las los los mnibus crisis lunes trax

3. Agregando reloj tambor lbum aj tab 4.

el morfema -es. relojes tambores lbumes ajes tabes

Los sustantivos compuestos slo pluralizan el segundo elemento. bocacalle bocacalles cubrecama cubrecamas padrenuestro padrenuestros

5.

Cuando el compuesto finaliza en s, se recurre al artculo para formar el plural. Estas son palabras terminadas en consonante o vocal cerrada acentuada. (el) (el) (la) (los) paraguas (los) abrelatas (las) dosis

ACLARACIONES Los sustantivos terminados en -z cambian a c, al formar el plural. Ejemplos: cruz cruces raz races luz - luces perdiz perdices

Algunos sustantivos, al formar el plural, cambian el lugar del acento. Ejemplos: rgimen regmenes espcimen especimenes carcter - caracteres alfrez alfereces

Algunos sustantivos tienen forma numrica fija. Existen slo en plural: - cosquillas - esponsales - exequias - albricias - esposas (sujetador de manos) - comillas - nupcias - caries - Huascarn - Misti ballet ballets clset clsets e ees u es i es - modales - vveres

Existen slo en singular: - Per - Lima - Pacfico - Atlntico Plurales Especiales - Extranjerismos : - Vocales - Pronombres PRCTICA 16 : : lord lores frac fraques a aes o oes

cualquiera - cualesquiera quienquiera - quienesquiera

1. Expresa el femenino de los siguientes sustantivos: actor alcalde chivo mrtir escolar testigo haragn cordero elefante hroe atleta 2. Pluraliza los siguientes sustantivos: flder pap lbum man luz t avemara brindis carcter guardaespalda reo yerno padre mono emperador capitn presidente halcn poeta

mitin sof club rgimen lunes champ bistur parachoque aguarrs tnel

3. Forma el plural, cambiando la z por c: arroz nariz cliz cicatriz voz pez sagaz soez audaz capaz

TAREA DOMICILIARIA 1. 2. Elabora un organizador visual del tema Recorta una noticia y extrae los sustantivos

EL ADJETIVODEFINICIN: Es la funcin gramatical variable que califica o determina al sustantivo. El adjetivo es un sealizador de cualidades o caractersticas de los seres, y que a diferencia del Artculo, puede ir antes o despus del sustantivo, formando una unidad sintctica muy comn en nuestra lengua e idioma. Ejemplos: Las leyendas incaicas son fascinantes. Sust. Adjetivo Muchos jvenes kelvianos son, ahora, buenos profesionales. Adj. Sust. Adj. Adj. Sust. CLASIFICACIN 1. Adjetivos Calificativos: Son los adjetivos que completan la significacin de un sustantivo, indicando sus cualidades o referencias. Pueden ir antes y/o despus del sustantivo. 17

Ejemplos: - Hay buenas calificaciones en este examen. Adj. C Sust. - Coloridos Adj. C trajes deportivos lucirn las delegaciones. Sust. Adj. Calif.

2. Adjetivos Determinativos: Son los adjetivos que nos permiten indicar lugares, posesin, cantidad, orden, etc., del sustantivo.

a) Adjetivos demostrativos.- Indican la distancia del sustantivo respecto al que habla. Estos son: Formar Singular Plural Ejemplos: Distancia Masc. / Fem. este / esta estos / estas CERCA Masc. / Fem. es / esa esos / esas LEJOS Masc. / Fem. aquel / aquella aquello / aquellas MUY LEJOS

- Este saln es de primer Grado. Adj. S. - En mi colegio, esos alumnos son un ejemplo. Adj. S. - Aquellas nubes van muy cargadas. Adj. S. Adjetivos Posesivos.- Son los adjetivos que indican la posesin o pertenencia de uno o varios seres. Por lo general se usan apocopados (prdida de una o ms letras). Una cosa poseda Un solo Poseedor mo tuyo suyo nuestro vuestro suyo / / / / / / ma tuya suya nuestra vuestra suya Varias cosas posedas mos / mas tuyos / tuyas suyos / suyas nuestros / nuestras vuestros / vuestras suyos / suyas

Varios Poseedores

Ejemplos: - Mi cuaderno no fue revisado. Adj Sust. - Ayer vinieron tus amigos. Adj. Sust. - Nuestra ciudad ha perdido muchas virtudes. Adj. Sust. - Haced caso a vuestros padres! Adj. Sust. c) Adjetivos Indefinidos.- Son los adjetivos que se anteponen al sustantivo para indicar cantidad, pero de manera vaga e imprecisa. stos son: Ciertos, algunos, varios, pocos, muchos, tantos, etc. Ejemplos: - Algunos hinchas tiraron piedras al bus. 18

Adj.

Sust.

- Estos das llegarn muchos turistas a Trujillo. Adj. Sust.

d) Adjetivos Numerales.- Se anteponen al sustantivo para precisar su cantidad, orden, parte, mltiplo o distribucin. - Adj. Num. Cardinal: Indica Cantidad. Estos pueden ser: Dos, diez, cien, etc. Ejms: - En mi saln, dos amigos disputan el diploma. - El dlar subi a tres soles con cincuenta cntimos. - Adj. Num. Ordinal: Indican orden y jerarqua. Estos pueden ser: Primero, quinto, dcimo, etc. Ejms: - El primer tema fue Nociones Lingstica, - Cynthia y Lorena comparten el segundo lugar. - Adj. Num. Partitivo: Indican parte o porcin de algo. Estos pueden ser: Medio, tercer, quinta, etc. Ejms: - Ellos pagarn medio pasaje. - La tercera parte del saln no aprob el examen. - Adj. Num. Mltiplo: Indica las veces que se repite la unidad. Estos pueden ser: Doble, cudruplo, sxtuplo, etc. Ejms: - Ella le lleva el doble de su edad. - Leoncio gana el quntuplo del sueldo de su padre. - Adj. Num. Distributivo: Indican la distribucin por parte iguales. Estos pueden ser: Sendas, ambos, cada, etc. Ejms: - Cada ciudadano recibi sendas raciones. - Ambas teoras tiene poco sustento. GRADOS DE INTENSIDAD DEL ADEJTIVO Los adjetivos expresan cualidades de los nombres con mayor o menor intensidad. Estas variaciones reciben el nombre de grados del adjetivo. Es un pastel dulce. Es un pastel muy dulce. Es el pastel ms dulce de todos. Grado positivo Un adjetivo est en grado positivo cuando expresa una cualidad sin dar idea de intensidad. Vicente es gil y Pedro est fuerte. Grado comparativo Un adjetivo est en grado comparativo cuando expresa una cualidad indicando una variacin o comparacin en cuanto a la intensidad que relaciona dos trminos entre s. Vicente es menos gil que Carlos. Si la cualidad de un trmino es inferior a la del otro, utilizamos un grado comparativo de inferioridad, mediante las palabras menos... que. 19

Pedro es menos alto que Juan. Si la cualidad de un trmino es igual a la del otro, utilizamos el grado comparativo de igualdad, mediante las palabras igual... que, tan... como. Pedro es tan alto como Juan. Si la cualidad de un trmino es superior a la del otro, utilizamos el grado comparativo de superioridad, mediante las palabras ms... que. Pedro es ms alto que Juan. Grado superlativo Un adjetivo est en grado superlativo cuando expresa una cualidad del nombre en su grado mximo. Se construye aadiendo al adjetivo los sufijos sismo, anteponiendo al adjetivo un adverbio (muy, sumamente) Juan es muy simptico. Juan es simpatiqusimo.

20

PRCTICA: EL ADJETIVO ALUMNO: ...........................................................................................2 U 1. Relaciona con flechas los sustantivos con sus respectivos adjetivos SUSTANTIVOS Madera Celular Regla Hojas Libro 2. ADJETIVOS Verdes Hmeda Viejo Larga Nuevo

Menciona que clase de adjetivo es y escribe algunos que concuerden con el sustantivo propuesto Clase a. Papel blanco b. Escalera pequea c. Zapatillas azules d. Ese cuaderno Adjetivos

3.

Ahora debes proponer adjetivos que se relacionen con los siguientes sustantivos, que concuerden en gnero y nmero. Adjetivos a. Fantasmas b. Fierros c. Locutorio d. Cancin Gnero Nmero

4. Proponer 5 adjetivos y especificar su significacin a. Nios _________ b. Estante_________ c. ______ herramientas d. ________ maanas significacin: __________________ significacin:___________________ significacin: ___________________ significacin: ___________________

5. Proponer 3 adjetivos que se adecuen al sustantivo para visualizar las diferentes significaciones que puede tomar.

a. Cuaderno

b. Noche

21

6. Subraya los adjetivos en las siguientes oraciones Mi saln ganar al tuyo en las olimpiadas. Pocas personas valoran tanto la importancia de la educacin. Repartir los regalos as: estas galletas son para ti, esas medias para Julia y aquella pelota para Jorge. Ella serva bastante comida en cada plato, por eso, algunos dejaban gran parte de su racin. 7. Escribe tres adjetivos calificativos a cada sustantivo: LIBRO: JOVEN GAVIOTA PELCULA 8.

Al lado de los siguientes adjetivos en grado positivo, escribe su correspondiente superlativo: Positivo Superlativo Bueno Bello Sabio Clebre Pobre Viejo Lindo Hermoso Mal bonsimo ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

9.

En las lneas punteadas coloca el adjetivo apropiado, eligiendo de la lista que te presentamos al final. Si es preciso vara la terminacin para mayor concordancia. Cada uno puede ser usado una sola vez. No le dieron ni la ------------------------- parte. El ---------------------- desierto decepcion a los campesinos. La nube ------------------- nos afliga. Regalaron -------------------- libros a -------------------alumno. Compr -------------------- revistas usadas. El espritu --------------------- de las muchachas anim la ------------------- fiesta. GRAN - GRIS - MILSIMA - VARIOS - CADA - TRES - RIDO - JOVIAL.

10. En los siguientes prrafos, subraya los adjetivos y debajo escribe si son calificativos o determinativos. En el segundo caso, especifica si son posesivos, demostrativos, indefinidos o numerales. Ayer viajamos a Huacho en un auto veloz, de cmodos asientos, que nos hizo llegar a aquella ciudad en menos de dos horas. Esta enciclopedia se obsequiar al mejor alumno de la seccin. Tambin hemos trado varios libros y muchas revistas para premiar a los que tengan buena conducta. Mi padre habl bien de esos sacrificados guardias del pueblo que arriesgan su valiosa vida por salvar la de los dems. La vieja bicicleta, mohosa y usada, se parti cuando el hombre gordo dej caer sobre los delgados fierros su pesado cuerpo. 22

11. Atribuye tres adjetivos calificativos a cada sustantivo: Pelcula ............................ ................................. ............................. Lluvia ............................ ................................. ............................. Paisaje ............................ ................................. ............................. Colaboracin ............................ ................................. ............................. Msica ............................ ................................. .............................

12. Agrupa los siguientes corresponda:

adjetivos

calificativos

de

acuerdo

al

sentido

que

poroso opaco melodioso suave hediondo - nublado amargo fragante silencioso - liso agrio turbio agudo aromtico ctrico - spero inspido ftido ntido - estridente Vista Odo Gusto Olfato Tacto : : : : :

13. Subraya el adjetivo calificativo y escribe un sinnimo correspondiente: Vida pauprrima Gesto altruista Comida frugal Mirada taciturna Olor ftido Abnegada madre Espritu jovial Nombre egregio Dadivoso amigo Pernclita batalla ....

14. En las oraciones que presentamos, subraya el adjetivo numeral y especifica si es cardinal, ordinal, mltiplo, partitivo o distributivo. Se sent en la cuarta fila. Los jugadores arribaron con sendos regalos. Respetemos los diez mandamientos. No le dieron ni la milsima parte. Los nios pagan media entrada. Cada error es un punto menos. Ofrecieron pagar jornal triple. En mi saln hay cincuenta alumnos. Ayer, naci mi quinto hermano. Emple doble tiempo en comer medio pollo.

15. Completa las oraciones con los adjetivos que se indican, teniendo en cuenta la concordancia. Result con el codo y la rodilla (fracturado) Mara Parado de Bellido y Micaela Bastidas fueron mujeres. 23

(valeroso) Su Santidad arrib a nuestro pas. (contento) Hemos vivido un verano y una primavera . (caluroso) La abuelita, el to y la madrina , miraban el cielo. (admirado)

TAREA DOMMICILIARIA 1. Elabora un organizador visual del adjetivo 2. Pega en tu cuaderno un texto cualesquiera y extrae de l, como mnimo 20 adjetivos y ubcalos en un cuadro precisando a qu clase pertenecen:

FECHA DE REVISIN FIRMA DEL PROFESOR

// 08

OBSERVACIONES

FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA

24

GUA DE APRENDIZAJE N 11 TEMA : Conociendo las clases formales I CONTENIDOS : El artculo El verbo

1975 - 2008

EL ARTCULOLeamos y analicemos: El mueble Los cuadros DEFINICIN CRITERIO SEMNTICO.- El artculo, por s solo, no tiene significacin. CRITERIO SINTCTICO.- El artculo es modificador directo del sustantivo. Ejemplos: N.P O.D Artic. Sust. M.D N.S El artista nacional arrib. S P Artc. Sust. M.D N. Ins cort la tela. S P La msica Las puertas

CRITERIO MORFOLGICO.- El artculo es una palabra variable, porque tiene dos accidentes gramaticales: gnero y nmero. Observemos el siguiente cuadro: NMERO GNERO Masculino Femenino Singular el la Plural los las

CLASIFICACIN

Definidos Indefinidos Criterio Tradicional Neutro Contactos EL ARTCULO Determiantes Criterio Moderno Indeterminantes Neutro

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Nota: Segn el criterio moderno los Artculos Contractos han pasado a ser considerados como simples Contracciones (Preposicin o artculo), generando un claro desconcierto en el anlisis morfo sintctico. A) Criterio Tradicional: a) Definidos: EL LA LOS LAS b) Indefinidos: UN UNA UNOS UNAS c) Neutro: LO d) Contractos: AL (A + el) y DEL (de + el) B) Criterio Moderno: a) Artculos Determinantes.- Son los que indican que el Sustantivo referido es conocido por los interlocutores. stos son: Forma de Presentaci n Masc. Sing. el Fem. Sing. la Masc. Pl. los Fem. Pl. las

Ejemplos: Ellos pidieron al profesor las copias del CD ROM. Art. Sust. El vecino pidi la silla nueva. Art. Sust. Art. Sust. b) Artculos Indeterminantes: Son los que indican que el Sustantivo no resulta conocido por los interlocutores. Forma de Presentaci n Masc. Sing. un Fem. Sing. una Masc. Pl. unos Fem. Pl. unas

Ejemplos: Unos alumnos resultaron heridos, ayer, en el paseo. Art. Sust. En una revista vimos unos avisos novedosos. Art. Sust. Art. Sust. c) Artculo Neutros: Es el que se antepone a los sustantivos abstractos, sin indicar ni su gnero ni su nmero. Tiene forma nica de presentacin: "LO". Este artculo tiene la particularidad de sustantivar los adjetivos. Ejemplos: Buen (Adjetivo) = Lo bueno (Sustantivo) Lo difcil ser conseguir presupuesto para Chavimochic. El Papa lament lo trgico de la guerra contra Irak. CARACTERSTICAS Siempre se antepone al sustantivo: el rbol, la naturaleza, los incas, las ciruelas. Anuncia los accidentes gramaticales del sustantivo: Vino la fem. sing. 26 Llegaron los masc. pl.

Es sustantivador por excelencia. Quiere decir que puede convertir, funcionalmente, en sustantivo a otras palabras. Ejemplos: Bello paisaje adj. Camina rpido verbo S voy adv. ACALRACIONES Lo bello me impresiona sust. El caminar es saludable sust. Le dio el s sust.

No necesariamente los artculos aparecen unidos al sustantivo. Pueden estar al lado de un adjetivo, y ste junto a un sustantivo. Las inmensas llanuras se divisan desde aqu. art. adj. sust. Me entusiasma el alegre recuerdo de antao. art. adj. sust.

Los nombres propios de personas, en general, no llevan artculo. Se considera forma vulgar decir: el Juan, la Elena, la Carmela, etc. En plural, s es posible: Las Maras, los Albertos, los Lpez, los Martnez, etc.

CONCORDANCIA DE SUSTANTIVO Y ARTCULO 1. REGLA GENERAL.- El artculo concuerda con el sustantivo en gnero y nmero. Observa: El libro Las libretas masc. masc. fem. fem. sing. sing. pl. pl. 2. REGLA ESPECIAL.- Los sustantivos femeninos que empiezan con a y ha tnicas concuerdan con el artculo masculino el; y no con el femenino la, para evitar el sonido inarmonioso al odo. Ejemplos: El alma (no la alma) el arpa ( no la arpa) el guila (no el guila) el hambre (no la hambre)

En plural, s se les antepone las: las almas, las arpas, las guilas.

PRCTICA: 27

1. En los siguientes textos, reconoce y subraya los artculos:, luego escribe la cantidad que encontrastes: "Tena Jess el rostro bellsimo y muy animado; el cabello algo rubio, no muy spero y un poco rizado; las cejas negras y ligeramente arqueadas. Los ojos de color de aceituna, brillaban con gracia admirable. Tena la nariz recta, la barba rubia y medianamente larga, el cabello bastante crecido, pues nunca toc su cabeza la navaja ni mano de hombre alguno, excepto la de su madre durante la infancia".

Mi infancia que fue dulce serena y sola, Se desliz en la paz de una aldea lejana, entre el manso rumor con la que muere una ola, y en teer doloroso de una vieja campana Dbame el mar la nota de su melancola el cielo, la serena quietud de su belleza y los besos de mi madre una dulce alegra, y la muerte del sol una vaga tristeza En la maana azul, al despertar, senta el canto de las olas como una meloda y luego el soplo denso, perfumado, del mar y lo que el me dijera , aun en mi alma persiste mi padre era callado y mi madre era triste y la alegra nadie me la supo ensear

El jardn puebla el triunfo de los pavos reales, Parlanchina, la duea, dice cosas banales, Y, vestido de rojo, piruetea el bufn. La princesa no re, la princesa no siente; La princesa persigue por el cielo de oriente, La liblula vaga de una vaga ilusin.

2. En los espacios correspondientes coloca el artculo que corresponde: reuniones agua sartn avisos viajes azcar aguja noche comezn guilas ala almuerzo color coliflor anzuelo hacha asta nima arena calor

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3.

En las siguientes oraciones, reconoce y subraya las formas especiales del articulo (neutro y contracto) especificando cada uno de ellos. Hace dos das que mi maestro no viene al centro educativo. Todos ingresan al saln Lo bello me impresiona Jos viene del trabajo

4. El artculo que cumple la funcin de sustantivador de adjetivos: a) determinante d) indeterminante b) contracto e) relativo c) neutro

5. Cuntos artculos existen en la siguiente oracin: "Lo bueno merece que lo difundan todos los medios de comunicacin local". a) doce b) cuatro c) tres d) slo uno e) dos artculo?

6. Qu es el

7. Por qu decimos que el artculo tiene poder sustantivador? 8. Qu diferencia hay entre decir : Los cuadernos estn sobre la mesa y unos cuadernos estn sobre la mesa? 9. Cul es el artculo neutro: lo hermoso , lo malo , lo bueno? ( subryalo) . 10. Cmo se forman los artculos contractos? da ejemplos: TAREA DOMICILIARIA 1. Elabora un organizador visual sobre el artculo. 2. Utiliza los artculos : el, la, los ,las, un , unos, unas prrafos tratando de darle coherencia a tus ideas . .Construye frases o

EL VERBOI. CONCEPTO:QUE EXPRESA? QUE FUNCION CUMPLE QUE ES?

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SINTACTICAMENTE: Es la palabra que desempea la funcin de ncleo del predicado verbal. SEMNTICAMENTE: Expresa existencia, estado, accin, pasin y transformacin de los seres en general. MORFOLGICAMENTE: Sufre modificaciones en su forma para expresar modo, tiempo, nmero y persona.

II. CLASIFICACION: VERBOS COPULATIVOS: Un verbo es copulativo cuando necesita complemento para formar oracin, es decir, que para tener en sentido completo requiere de un adjetivo o sustantivo. La fruta est buena. V adj. El espectculo result un xito. V sust.

Los principales verbos copulativos son: ser, estar, parecer, semejar, poner, resultar, mostrar, hacer. VERBOS PREDICATIVOS: Cuando puede formar oracin con complemento o sin l. Le basta la compaa del sujeto. Expresan por s mismos un sentido completo. Mi hermana trabaja. Mi hermana trabaja todos los das. Los alumnos estudian. Los alumnos estudian mucho.

III. FORMAS NO PERSONALES Hay algunas formas verbales cuyas desinencias no hacen referencia a ninguna persona gramatical, razn por la que son consideradas formas no personales. Ellas son: 1. 2. INFINITIVO.- Es el nombre del verbo. Tiene tres terminaciones: ar, er, ir. Ejemplos: cantar, leer, vivir. GERUNDIO.- Indica que la accin se est realizando. Sus flexiones son ando, -endo y -iendo. Ejemplos: cantando, leyendo, viviendo, rodando, cayendo, teniendo. PARTICIPIO.- La accin se manifiesta terminada, concluida. terminaciones son -ado, -ido. Ejemplos: cantado, ledo, vivido. Sus

3.

A estas tres formas no personales (infinitivo, gerundio y participio) tambin se les conoce con el nombre de verboides. Observa el cuadro: AR INFINITIVO Cantar ER leer IR Vivir

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GERUNDIO PARTICIPIO IV.

Cantando Cantado

leyendo ledo

viviendo vivido

ELEMENTOS DEL VERBO: canto cant cant cant cant cant raz desinencia

RAZ O RADICAL: Es la parte invariable del verbo que aporta el contenido o significacin del mismo. DESINENCIA: Es la parte variable del verbo que se agrega a la raz y sirve para indicar: persona, nmero, tiempo, modo y aspecto.

Ejercicio: Descomponer el verbo en su raz o radical y desinencia.

VERBOcomo comes come comemos comis comen

RAZcom com com com com com

DESINENCIAo es e emos is en

En tu cuaderno, descompone el verbo escribir y el verbo bailar en su raz y desinencia.

V.

ACCIDENTES GRAMATICALES DEL VERBO: Son las variaciones que sufre el verbo en su terminacin para indicar nmero, persona, tiempo, aspecto y modo. NMERO: Expresa la cantidad de personas que realizan la accin del verbo. Es singular y plural. Ejemplos: Los astronautas llegaron a la luna. ( ) Viajaba entusiasmado. ( ) l resuelve el problema. (S) Escriban en su cuaderno. ( ) Ellos resuelven el problema. (P) ERSONA: Seala si la accin verbal es realizada por la persona que habla (1ra. persona), por la persona con quien se habla (2da. persona), o por aqulla de quien se habla (3ra. persona). Ejemplos: - Ayer vi una pelcula fascinante. ( - Haga el favor de callarse. ( Resuelvo. (1ra.P=yo=la que habla) - Corri por el campo. ( ) Resuelves. (2da.P=t=con quien habla) Resuelven. (3ra.P=ellos-as=de quien se habla) TIEMPO: Indica si la poca en que se realiza la accin del verbo. Puede ser: presente, pasado o pretrito y futuro. Ejemplos: Slo estudiando triunfaremos en la vida. ( 31 )

) )

Leo con atencin el texto. ( Deseaba ser mdico. ( )

)

ASPECTO: Indica si la accin del verbo est concluida o en desarrollo. PERFECTIVO: Expresa accin terminada, concluida: com, salt, escrib, le IMPERFECTIVO: Presenta la accin en desarrollo, continuidad y duracin: coma, saltaba, escriba, lea,

MODO: Son las distintas maneras o actitudes de expresar la accin verbal. El joven llama a su padre. (accin = indicativo) Si el joven llamara a su padre. (accin =subjuntivo) Llama a tu padre! (accin = imperativo) MODO INDICATIVO: Presenta el hecho real, efectivo y seguro. Ejemplos: Tu amigo me mira fijamente. Ayer jurament el nuevo Presidente. Recitar en la actuacin. MODO SUBJUNTIVO: Presenta la accin como irreal. Expresa un deseo, una duda, un temor. Ejemplos: Si me mirara fijamente. Esperemos que juramente maana. Quieren que recitemos. MODO IMPERATIVO: Expresa orden, ruego. Generalmente va con signos de admiracin. Ejemplos: Levntate temprano! Ven ac que quiero hablarte. Agrrenlo! Desarrollen el ejercicio. Cuntame lo sucedido.

PRCTICA: 1. Indica el verbo que expresa la accin que puede ejecutar las siguientes personas, animales o cosas. Esos escolares : Las tijeras : La vaca : El fuego : Los campesinos : El barmetro : Nuestros gatos : Tu regla : Una llave : Los cientficos : Una enfermera: Aquel polica : Esos carpinteros: Los ros : Algunas flores: .

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Escribe las formas no personales de los verbos conjugados : Orac. en verb. Personal Plagiaron la prueba. Vio una pelcula de terror Es un predicador. Perder en el juego . Necesita un relax Haca sus ejercicios. Haba ledo la obra. Trabaj incansablemente Iremos de paseo. Servir en el ejrcito. Construir su casa 2. Reconoce el verbo en los prrafos que se indica: Al firmarse la paz, el gobierno design a Don Ricardo Palma director de la Biblioteca Nacional. l se propuso restaurar este centro de cultura. Pidi a todas las familias que obsequiasen libros. Personalmente iba de casa en casa a solicitar ejemplares, y por ello se le conoci como El bibliotecario mendigo. Unos muchachos de su edad jugaban en la vereda. Esteban se detuvo a unos metros de ellos y qued observando el ir y venir de las bolas; jugaban dos y el resto haca ruedo. Bueno haban dado unas cuadras y por fin encontraba seres como l, gente que no se mova incesantemente de un lado para otro. Pareca por lo visto, que tambin en la ciudad haba seres humanos Las personas contamos por lo general con unos 206 huesos, incluidos los dientes. No obstante, esta cifra no es exacta porque existen los huesos y huesecillos sesamoideos, situados en los tendones de algunos msculos de las manos y los pies, y cuyo nmero algunas veces difiere en los seres humanos. Las dunas son grandes acumulaciones de arena formadas por el viento. Pueden variar de entre algunos decmetros y varios metros de altura y entre un metro y docenas de kilmetros de longitud. Siempre surgen en lugares de escasa vegetacin, ya que las plantas, al retener la arena, impiden que el viento la acumule; por ello sus principales zonas de formacin son las reas desrticas y las regiones litorales. Yun-San era un hijo muy respetuoso de sus padres, aunque ellos no cuidaban bien de l.Un da su padre lo ech a un pozo y sus hermanos le echaron piedras. El logr salir de ah. A pesar de los malos tratos, Yun-San INFINITIVO GERUNDIO PARTICIPIO

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atenda a los menesteres de la finca:pescaba en el ro, talaba los rboles, o bien se ocupaba de las faenas necesarias para tener bien provista la casa. 3. A la derecha de cada oracin, indica si el verbo es copulativo o predicativo: Teresa muestra coraje y decisin. La seora estudia repostera. El nio lee su libro. Nicanor parece un gran joven. La mariposa vuela por los jardines. Luis viajar maana. Tu madre compra un vestido de seda. Ellos estn escandalizados por tu actitud. Mi padre trabaja todo el da. Ella qued admirada. El profesor ley un cuento. Los viajeros partieron a las cinco de la maana. Ese pobre nio parece perdido. El colegio tiene una biblioteca. El avin aterriz sin contratiempo. 4. Completa las frases con el pasado del verbo que corresponda: sabercazar-encontrar-sembrar-recoger-descubrir-caer-crecer-alimentar. Cuando los hombres an no -------------------- cultivar la tierra, se ------------------- de la carne de los animales que -----------------------. Un buen da ------------------- que -------------------- plantas en el lugar donde haba cado una semilla. Al ao siguiente ---------------- y ------------------- trigo. 5. Separa los siguientes verbos en sus elementos e indcalos: trajiste: corri: queramos: deseaba: trabaja:

34

6.

En las siguientes oraciones, seala los accidentes gramaticales de los verbos subrayados. Lo dijo sin miedo. Acrcate ms! Quisiera comprar ese libro. Recitaron en la actuacin. Maana lo veremos.

6.

Completa el siguiente cuadro: VERBO sueas cantas recitarn bailo TIEMPO NUMERO PERSONA

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7.

Lee el siguiente fragmento, subraya los verbos encontrados e indica sus accidentes gramaticales: La hormiga lleg a un extrao bosque de rboles dorados, en donde la luz caa a raudales. All encontr a un enorme saltamontes que tomaba el sol ms quieto que un bastn. Y, sin pensarlo dos veces, lo abord a fin de que la orientara en su empresa de cruzar el Atlntico. VERBO TIEMPO NMERO PERSONA MODO ASPECTO

8.

Qu funcin desempea el verbo?

9.

Qu expresa el verbo? 10. Cul es la diferencia entre verbo copulativo y verbo predicativo? TAREA DOMICILIARIA 1. 2. Has un cuadro sinptico del tema tratado. Del siguiente texto subraya los verbos e indica sus accidentes gramaticales. Yo nac en el distrito de La Victoria. Mira esta fotografa. El de la derecha es mi abuelito. Nosotros lo quisimos mucho. Si l viviera, jugara an conmigo. Los vecinos lo llamaban Don Toto. El tendra ahora 90 aos. Espero que todos siempre lo recuerden con cario. Guarda la foto! Ah viene mi padre.

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3.

Elabora cinco oraciones con verbos copulativos y cinco oraciones con verbos predicativos.

4.

Con los siguientes verbos redacta un texto sobre la contaminacin. Mnimo 5 renglones, mximo diez. : contaminar- limpiar- arrojar cuidar exigir.

FECHA DE REVISIN FIRMA DEL PROFESOR

// 08

OBSERVACIONES

FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA

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GUA DE APRENDIZAJE N 12 TEMA : Conociendo las clases formales II CONTENIDOS : El adverbio La preposicin y la conjuncin El pronombre

1975 - 2008

El ADVERBIOCRITERIO SINTCTICO.- El adverbio es la palabra que acompaa y modifica directamente al verbo, al adjetivo y a otro adaverbio. La relacin entre ambos es similar a la que hay entre sustantivo y adjetivo. Ejemplos: Caminen rpido. verbo adverbioNo tengo

- Salgan afuera. verbo adverbioMuy pequeo

- Regresaron ayer. verbo adverbioMs lejos

CRITERIO MORFOLGICO.- El adverbio es una palabra invariable; es decir no tiene accidentes gramaticales. Tampoco est sujeto a concordancia. Ejemplos: l vive cerca. Ella vive cerca. - l come mucho. - Ellos comen mucho.

CRITERIO SEMNTICO.- El adverbio precisa la significacin del verbo aadiendo idea de lugar, modo, tiempo, cantidad, etc. Te espero aqu. adv. lugar - Corri velozmente. adv. Modo

CLASES El adverbio es muy variado en su clasificacin y puede ser: de modo, tiempo, lugar, cantidad, orden, afirmacin, negacin, duda, etc. 1. Adverbio de Lugar.- Indica donde ocurre la accin verbal. Estos adverbios pueden ser: Junto, en frente, cerca, lejos, adentro, encima, debajo, atrs, etc... Ejemplos: - Aqu, no hay nadie. - El papel est encima de la mesa. 2. Adverbio de Tiempo.- Indica el momento que se produce la accin verbal. Estos adverbios son: Ayer, hoy, maana, despus, siempre, an, nunca, antes, luego, etc... Ejemplos: - Vienes maana ? - Ellos viven an en el valle.

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3. Adverbio de Modo.- Indican la forma como se desarrollo la accin verbal. Estos adverbios son: As, bien, mal, despacio, aprisa, apenas, etc...(ms los adjetivos con la terminacin MENTE) Ejemplos: - Mi padre vino mal esta maana. - Todos apoyaron, generosamente, hoy. 4. Adverbio de Cantidad.- Expresan cuantos estn comprometidos en la accin verbal. Estos adverbios son: Mucho, poco, ms, bastante, algo, harto, nada, medio, etc... Ejemplos: - Lleg medio muerto. ( Adv.) - Trajeron poco dinero. ( Adj.) - Sali algo aturdido ( Adv.) 5. Adverbio de Orden.- Indican la secuencia en el desarrollo de la accin verbal. Estos adverbios son: Primero, ltimo, seguidamente, etc... Ejemplos: - Fuimos primero al cine. - l lleg ltimo al coliseo. 6. Adverbio de afirmacin.- Es el que afirma la ejecucin de la accin. Estos adverbios son: S, tambin, seguro, cierto, claro, efectivamente, realmente, etc... Ejemplos. - S, l fue primero. - Estoy seguro que gano. 7. Adverbio de Negacin.- Indican que la accin verbal no se hace efectiva. Estos adverbios son: No, jams, tampoco, nunca, etc... Ejemplos: - No, ese trabajo es mo. - Nunca dir eso. 8. Adverbios de Duda.- Expresan incertidumbre ante la realizacin de la accin verbal. Estos adverbios son: Quiz, tal vez, acaso, probablemente, etc... Ejemplos. - Acaso vino el candidato? - Eso, tal vez, ni lo supo.

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PRCTICA 1. Subraye los adverbios que ubique en los siguientes textos: Ya habrs recordado eso. O quizs recordars otras cosas, otros das, tendrs que recordarlos. Son das que lejos y cerca, empujados hacia el olvido, rotulados por el recuerdo, encuentro y rechazo. Fueron y sern algo ms que los nombres que t puedes darles. 2. Analice los siguientes planteamientos, subraye clase de adverbio que se da en: Dorm muy mal la noche pasada. a) Tiempo b) Modo c) Lugar d) Duda e) N.a y luego determine la

Erick y Jacky son poco inquietos. a) Orden b) Duda c) Afirmacin d) Modo e) Cantidad

Ama sois mientras el nio mama. a) Tiempo b) Afirmacin c) Negacin d) Lugar e) Cantidad

Agosto y setiembre no duran mucho. a) Afirmacin y tiempo d) Negacin y cantidad b) Orden y modo e) Tiempo y negacin c) Duda y tiempo

3. 4.

Son adverbios de modo: a) ayer, tambin, mucho, apenas.

b) bien , fuerte, aprisa, lento. d) No

En cul de las oraciones hay adverbio de tiempo? a) Ya viene el cortejo. b) l quiere ms . c) Quizs lo encuentre insista. Identifica el verbo y los adverbios en cada oracin: La gente caminaba de prisa Verbo adv. - Acept inmediatamente. Trabajaremos aqu . - Entonces lo engaaron.

5.

-

6.

Construye oraciones con los verbos y adverbios, haz los cambios necesarios: Cantar - siempre : Rpidamentecruzar : Pronto empezar : Tampoco - llevar :

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7. Escribe la pregunta correspondiente para hallar la clase de adverbio : a) Yo me siento mejor : ......................... c) Trabajaremos cerca : .. : 8. Escribe los adverbios de los siguientes verbos : o (lugar) o (tiempo) o (cantidad) o (afirmacin) 9. Yo canto:---------------------------l corre:---------------------------Ella comi:---------------------------------------------------viaj. b) Sali ante que yo : d) Silbaba tristemente

o (negacin) --------------------------escribo. Escribe todos los adverbios del texto en la columna orrespondiente. Muchos alumnos siempre miran aqu y all mientras explico la leccin. Los que estn ms cerca procuran moverse despacio. Los que se sientan detrs siempre hacen ruido y nunca parecen estarse quietos. Yo no me enfado con ellos: quiero que comprendan que solamente ellos pueden decidir si quieren aprovechar el tiempo o no. Efectivamente, creo que eso es lo ms importante que pueden aprender. Quiz un da me den las gracias. Lugar Tiempo Modo Cantidad Afirmacin Negacin Duda

10.

Del siguiente fragmento, identifica los adverbios que encuentres. Hasta las seis no escuchamos tiros de fusil ni tropel de caballos. Nos reunimos en el patio de honor para estar cerca de la calle. No omos pasar al ejrcito. Cuando anocheca escuchamos aplausos a lo lejos. Han bajado despacio. Estn llegando. No pudimos ver la marcha de la tropa; pero los aplausos se escuchaban cada vez ms fuertes. En ese momento prendieron el alumbrado elctrico; unos focos rojizos, dbiles, que no servan sino para marcar la sombra de las cosas.

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11.Encuentra los siguientes adverbios en el pupiletras. Pueden estar vertical, diagonal u Horizontalmente: 1.- Mucho vez 2.- poco mal 3.- ahora 4.- nunca aqu 5.- jams M B A X T A U N Q A A H Q Y H M I A R L A v A quizs U Q E M C E P B Q B N B L A M L F O S Q A H J H E L P I C S C J C X O 6.- s 7.- demasiado 8.- ayer 9.- abajo 10.- lejos J Z R O K W O P R Q A Y O D A M T A L V E Z W F S E N U N C A B C U I A E V O C K D W D A T R H F G A H J E G H J R A L 11.- maana 12.- temprano 13.- hoy 14.- cerca 15.- arriba K E L O A F O I I A L L I W S K M R H B A T L K Q H I Z A S A G H Y I L K A G S F O K A E M D E M A S I A D O N R 16.-tal 17.18.-all 19.20.-

TAREA DOMICILIARIA 1. Elabora un organizador visual sobre el adverbio. 2. Recorte una noticia y subraya los adverbios que puedan haberse empleado, por parte de los autores. Luego, ubcalos en una tabla de acuerdo al tipo de adverbio.

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LA PREPOSICIN1. Definicin.- Es la palabra invariable sirve para unir palabras de diferente valor sintctico, estableciendo una relacin de subordinacin o dependencia. Ejemplos: - Vinieron del extranjero. NP Prep. OCL - Carta para t. Sust. Prep. Pron. - Voy a estudiar. V Prep. Verbo, verboide o sustantivo. En ciertos casos UNE palabras de un mismo nivel; pero estableciendo una dependencia del segundo con el primer elemento. Ejemplos. - El arte de Sust. pintar Sust.

- Canta emocionado , con sentimiento O.C. Modo O. C. Modo 2. Significado:PREPOSICIONES

SIGNIFICADO DE DE Posesin Material Origen Lugar Direccin Tiempo Causa Medio Tiempo aproximado Trnsito por un lugar Cartera de Susana. Vestido de seda. T de la India. Casa de la izquierda. SIGNIFICADO DE A Mi amiga se va a Pars. Me despierto a las siete. A pedido de tu madre. SIGNIFICADO DE POR Se comunican por correo electrnico. Por aquellos das vino a casa. Vine por la ruta indicada.

a ante bajo con contra de desde durante en entre hacia hasta mediante para por pro segn sin sobre tras va

CABE Y OTRAS PREPOSICIONES EN DESUSO: Se conservan en los textos poticos y literarios algunas preposiciones que, en la lengua cotidiana actual, han desaparecido. Es el caso de CABE, cuyo significado es cercad de o junto a. Por ejemplo: Cabe la vela, la pluma. Otros casos de preposiciones en desuso son: ALLENDE (al otro lado de), AQUENDE (a este lado de) y SO (bajo).

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LOCUCIONES PREPOSITIVAS Son grupos estables de dos o ms palabras que equivalen, por su funcin y su significado, a una preposicin. Son: junto a, delante de, al lado de, en relacin con, acerca de, debajo de, en contra de, a travs de entre otras.

CONTRACCIONES GRAMATICALES Son, a la vez, preposiciones y artculos. Esto da cierto margen de confusin al momento del anlisis morfosintctico de la oracin. Estas contracciones Gramaticales son dos: AL = Preposicin "A" + Artculo "EL" DEL = Preposicin "DE" + Artculo "EL" Ejemplos: Todos nos presentaremos al desfile. El chofer se pas la luz roja del semforo. Al final del bimestre espero que todos aprueben mi curso.

PRCTICA 1. Sobre los puntos suspensivos anota la preposicin ms adecuada a la expresin: En el agua estaba ....................................... la cintura. Se sirvieron pan ............. queso. Ese es un buen remedio ................ la tos. Lucha ....................... la corriente. Todos trabajamos ................. cesar. Se lo dijo, en ese momento, a boca ........... de jarro. Tenemos que trepar ........................ la cumbre del cerro. Ellos son naturales ...........Trujillo. Tendrn que ir de uno .......... uno. Maana tenemos examen ........Lenguaje .............el profesor Jess. 2. Tomando como base las siguientes expresiones, indique cul de las Preposiciones le corresponde: Ellos son versados ............ Historia Antigua. a) de b) por c) contra d) desde e) en

Los inculpados podrn salir ................. fianza. a) por b) contra c) bajo d) hasta e) ante

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Los titanes peruanos lucharon en el Morro ................los chilenos. a) en b) ante c) segn d) desde e) por

Los pobres estaban viviendo en una casa .......... techo. a) ante b) sobre c) hacia d) sin e) a

La ltima la enviaron ......... la agencia Amrica. a) con b) desde c) por d) hasta e) segn

Los de mi equipo de fulbito son diestros ............ el juego. a) en b) con c) por d) segn e) ante

El Canciller tendr que dar un discurso.......... la crisis peruana. a) desde b) bajo c) hasta d) con e) sobre

Tuve que cargar con todo al salir ....... Lima. a) con 3. b) de c) en d) ante e) entre

Encierra en un crculo las preposiciones: Habl desde el balcn dirigindose hacia la calle. Sali contra la voluntad de sus padres. Se present ante mis padres y se sent sobre la alfombra. Todo ocurri en una noche de verano. Ir a la fiesta con Lucy y sin mi madre. Lo golpe con el fierro sin piedad. Se qued hasta la noche segn dicen. Caminaba entre la hierba con dificultad.

3.

Completa las expresiones, usando preposiciones: El Presidente lleg -------- la ciudad acompaado -------- su gabinete. Se present --------- el juez ------------- declarar. Ella ir --------- la fiesta ----------- sus amigos. Oase gran murmullo ------------- alas la pared y chocando -------------- el techo. ---------------- el prximo ao, dijo el director. Aprovechen ---------------- descansar y disfrutar pues --------------------- hoy empiezan sus vacaciones.

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4.

Identifica las preposiciones en los siguientes textos: Desde la orilla opuesta del ro, una pendiente suave ascenda hasta la cima. Por cada lado de este vasto plano inclinado, cubierto de hierbas amarillentas, quebradas torrenteras horadaban el suelo. Las lluvias de tormenta deban de hallar en ellas un lecho a medida de su impetuosidad... El lugar estaba desierto. Demasiado desierto para mi gusto! Un hombre con un caballo poda bajar la pendiente, saltar el ro y caer sobre el poblado en nada de tiempo. Numerosos presos ______ origen africano fueron sometidos _____ Austria ______ anlisis anatmicos ______ dudosa seriedad cientfica, considerados racistas, _____ un antroplogo jubilado que escribe _____ la revista Aula, _______ extrema derecha, y encargado ______ la polica ______ examinar ______ los africanos _______ fijar su edad.

5.

Completa el siguiente texto usando las preposiciones_ WEIMAR Rosa Montero _________ mucho tiempo, cuando suceda una atrocidad semejante _____ la del asesinato de Lpez de Lacalle, yo sola escribir un vehemente artculo ______ la ingenua y muy estpida esperanza ______ conmover o ____ menos rozar el nimo ptreo de los criminales. Ahora ya s que eso es imposible, porque los etarras estn ms all ____ cualquier compasin y ____ cualquier comprensin: tienen la conciencia calcinada _____ el fanatismo. Me ha costado mucho convencerme _____ esta evidencia, sin embargo, porque siempre nos es difcil creer ____ la deshumanizacin ____ paliativos. Escribo esta columna _____ la ms total desesperanza, porque empiezo ______ ver la cuestin vasca como una reproduccin ____ los antiguos procesos totalitarios. Cada da parece ms evidente que los etarras estn intentando imponer un modelo dogmtico, racista y ultramontano que podra ser equiparable ______ ____ los viejos extremismos europeos. No s _____ qu nos preocupamos tanto ______ Haider _____ Viena, cuando la verdadera amenaza est ______ el Pas Vasco. Lo que ahora se dirime ya no es la independencia o no _____ los vascos (una ambicin ______ otra parte perfectamente lcita), sino el triunfo ______ una ideologa totalitaria y la construccin _____ una sociedad basada _____ el terror. Los nacionalistas vascos deberan tener esto bien claro: que no se estn jugando un proyecto independentista, sino su supervivencia. Parafraseando ______ Brecht, primero vinieron _____ _____ los espaolistas y no se movieron, luego ____ _______ los vascos pacifistas y tampoco, y un da aporrearn su propia puerta y ya ser muy tarde ______ reaccionar. El proceso del Pas Vasco, ______ ese PNV que, diga lo que diga, parece haber pactado inconcebiblemente ______ ETA, me recuerda ______ la repblica de Weimar y _____ los conservadores ____ Von Hindenburg, que pactaron _____ Hitler creyendo que le controlaran. Los polticos nacionalistas vascos estn cometiendo el mismo error. Unos, ______ comprensible pero invalidante miedo; otros, _____ buenas pero equivocadas intenciones de consenso; bastantes, ______ un envilecido amor _____ propio poder, que les lleva _____ negociar _____ quien sea _____ conservarlo; y algunos, en fin, _____ afinidad ideolgica _____ ETA. El pujante y hermoso Pas Vasco no se merece esto.

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TAREA DOMICILIARIA 1. Elabora un organizador visual sobre el tema. 2. Redacta un texto usando las preposiciones y locuciones prepositivas

LA CONJUNCINDEFINICIN Es un enlace que puede relacionar palabras dentro de la oracin. Por ejemplo: Fresa y chocolate, Martn o Roxana, sin embargo tambin permite relacionar grupos de palabra dentro de una oracin, es decir, proposiciones. CRITERIO SEMNTICO No tiene propiamente significado, aunque aporta una idea sobre la relacin que hay entre las palabras o grupos de palabras. Por ejemplo: Mar y tierra naranja o higos (idea de unin) (idea de opcin) CRITERIO MORFOLGICO Es una clase de palabra invariable porque no admite morfemas de ninguna clase. CRITERIO SINTCTICO: Las funciones pueden coordinar dos o ms elementos de la oracin, o subordinar un elemento de la oracin frente a otro. Por ejemplo: Prefieres ir al teatro o al cine? Comer, aunque no tengo apetito. (Conjuncin coordinante) (Conjuncin subordinante) CLASES DE CONJUNCIN Segn la funcin que desempean, como ya se dijo, existen dos clases de conjunciones: las coordinantes y las subordinantes. COORDINANTES Son conjunciones que enlazan elementos del mismo nivel sintctico, es decir, elementos de la oracin que cumplen las mismas funciones. Asimismo, estas conjunciones pueden enlazar las proposiciones de las oraciones compuestas. Su expresin era entusiasta y alentadora. retiramos de ah. (enlaza palabras dentro de la oracin) proposiciones) TIPOS Disyuntivas Copulativas Adversativas o, u y, e, ni pero, mas, sino, sin embargo, por el contrario, no obstante, ms bien CONJUNCIONES Jugamos a las cartas y nos (enlaza dos

EJEMPLOS Vienes o vas? No tengo trono ni reino. l fue puntual, pero los otros no. Tena hambre, mas deba guardar ayuno.

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SUBORDINADAS Son las conjunciones que introducen una proposicin en la oracin. TIPOS Comparativas Consecutivas Finales Causales Concesivas Condicionales De tiempo De lugar De modo PRCTICA 1. Encierra en un crculo las conjunciones e indica su clase: No ocupa su sitio ni deja ocuparlo. ----------- Compramos todo o salimos perdiendo. ----------- No salgo porque estoy resfriado. ----------- Llegaste tarde por tanto tienes que esperar. ----------- El examen ser el domingo y los resultados el lunes. ----------- Bien resulta un xito bien un fracaso. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------CONJUNCIONES tanto como, ms que, igual que, menos que, mejor que tanto que, luego, con que, as que, entonces para que, a que, a fin de que, con objeto de que porque, pues, puesto que, ya que, en vista de que aunque, si bien, aun cuando, a pesar de que, por ms que, por mucho que si, siempre que, con tal de que, a condicin de que cuando, mientras, apenas, tan pronto como, antes de que, siempre que, a medida que, conforme donde (tal) como, como si EJEMPLOS

Ir a visitarte aunque t no lo quieras. --------------------------------- Te dar permiso siempre que regreses temprano. --------------------------------- Escuchar el tema musical luego opinar. --------------------------------- Te presto mi bicicleta si me prometes cuidarla. --------------------------------- Mariana y su hermano conversan un tema ameno e interesante. ------------------------ Fui al mercado y no encontr ni arroz, ni azcar y menos aceite. ----------------------- Mi gato no est enfermo sino sano y lleno de vida. -----------------------48

2.

La multitud vociferaba o aplauda sin ninguna razn. -----------Si no vienes hoy a casa, ella ni yo iremos maana de paseo. ------------

-------------------------

Usa las conjunciones para completar las siguientes expresiones: Miguel redacta bien ------------------- lo eligieron para escribir el discurso. La msica ----la pintura son parte de la cultura de un pueblo. Puedes comprar el libro ----pedirlo en la biblioteca, ------------- debes leerlo de todas maneras. Es bueno --------- comprensivo, ----------- muy exigente ---------------------- todos sus alumnos lo respetan. Estudia -------- cumple con todas tus obligaciones ---------------- no irs de viaje --------- slo reciben premio los que se esfuerzan.

3. Identifica, en las siguientes oraciones, las conjunciones y a qu clase pertenecen. Mariana y su hermano conversan un tema ameno e interesante. ----- Fui al mercado y no encontr ni arroz, ni azcar y menos aceite. ------- Mi gato no est enfermo sino sano y lleno de vida. ------ La multitud vociferaba o aplauda sin ninguna razn. ------ Si no vienes hoy a casa, ella ni yo iremos maana de paseo. -------4. Analice los siguientes planteamientos, subraye clase de Conjuncin que se da en: Aves y flores alegran el ambiente. a) Adversativa b) Disyuntiva ------------------------------------------------------

y luego determine la

c) Causal

d) Copulativa

e) Consecutiva

Le pas la voz aunque nunca me hizo caso. a) Copulativa b) Consecutiva c) Adversativa

d) Causal

e) Disyuntiva

No consiguieron entradas para el concierto, por tanto se quedaron sin ver a sus dolos del momento. a) Consecutiva b) Copulativa c) Adversativa d) Causal e) Disyuntiva Debemos seguir avanzando y no rendirnos. a) Adversativa b) Causal c) Disyuntiva d) Consecutiva e) Copulativa TAREA DOMICILIARIA 1. Elabora un organizador visual sobre las conjunciones 2. Subraye las conjunciones y clasifquelas: Iba a buscarte, pero me arrepent. Juega que juega, toda la tarde. Es interesante porque sabe de todo, empero me preocupa su salud. No has estudiado ni media hora, as que no sales a Internet. Pienso; luego existo.

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3. Redacta un texto usando conjunciones:

EL PRONOMBREEl Pronombre: Es la funcin gramatical variable que nos permite evocar el nombre de los seres, evitando una repeticin inmediata e innecesaria de los mismos. Ejemplos: - La ciudad de Trujillo inicia cruzada por la paz. En ella participa el Kelvin. Pron. - Jos Murgia es trujillano; l Pron. ocupa la alcalda hace cinco perodos.

Interrogativa Exclamativos Demostrativos

Indefinidos

PRONOMBRE

Personales

Relativos

Posesivos

A) Pronombres Personales: Son los que permiten referirnos a las tres personas gramaticales, en singular y en plural. Ejemplos: Yo T l (Singular) Nosotros Vosotros Ellos (Plural) B) Pronombres Demostrativos: Son los que indican las distancias donde se encuentran los seres, respeto al hablante. Ejemplos: ste se aqul (Singular Masculino) stas sas aquellos (Singular Femenino) Esto eso aquello (Singular Neutro) stos sos aqullos (Plural Masculino) stas sas aqullas (Plural Femenino) Nota: Suelen llevar tilde. C) Pronombres Posesivos: Son los que indican propiedad o pertenencia de los seres. Ejemplos: Mo tuyo suyo Ma tuya suya Mos tuyos suyos Mas tuyas suyas Nota: Suelen llevar tilde. Nuestros vuestro Nuestra vuestra Nuestros vuestros Nuestras vuestras (Masculino (Femenino (Masculino (Femenino 50 Singular) Varios Singular) Plural) poseedores Plural) (Masculino (Femenino (Masculino (Femenino Singular) Un solo Singular) poseedor Plural) Plural)

D) Pronombres Relativos: Son pronombres especiales dentro de la oracin con los que hacemos referencia a un ser que puede estar antes (Antecedente) o despus (Consecuente) del discurso expresivo. Ejemplos: que quien cual cuyo cuanto donde como cuando - Mi cuaderno que est forrado de azul no tiene nombre. - El tema lo encontr en el libro cuyo ttulo no recuerdo. E) Pronombre Interrogativos: Exclamativos: Son los mismos pronombres relativos pero que se emplean para formular preguntas ( ?) y expresar estados de nimo (admiracin). Se les tilda en ambos casos. Estos son: Qu? - Quin? - Cul? - Cuando? - Dnde? - Cmo? Qu! - Quin! - Cul! - Cuando! - Dnde! - Cmo! F) Pronombre Indefinidos: Son los que se refieren a los seres en forma imprecisa o vaga. Estos son: Poco mucho alguno harto nadie etc. Si el pronombre evita la repeticin del sustantivo; entonces podemos decir que cumple las mismas funciones privativas de ste: N.S, N de O.D; N.O.I, Trmino de circunstancial. Ejemplos: N.S. N.S. ( El Per ) es grande. l necesita de todos nosotros. Sust. Pron. Mi padre escribi un poema. Sust. N.O.D. Mi padre lo escribi Pron. N.O.D Ellos llevan un regalo para l. Pron. N.O.I.

Ellos llevan un regalo para Luis. Sust. N.O.I.

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PRCTICA 4. Del siguiente fragmento reconozca, subraye, extraiga y clasifique los pronombres existentes: "Cunto tiempo tendr que transcurrir para reconocer lo equivocado de la actuacin humana?. Esta, a travs de la historia, no ha dejado de oprimir al mismo hombre, quien sufre las mismas consecuencias de un descontrol por el poder. Muchos han sufrido por eso. Nadie explica la razn para tanta insensatez." C L A S I F I C A C I N demostrativ posesiv relativo interrogativ indefinido o o s o s

Palabr a

Person al

2. Marque con un aspa la alternativa correcta en cada enunciado: Funcin gramatical por la cual evocamos los seres sin nombrarlos: a) sujeto b) pronombre c) adjetivo d) verbo e) artculo Clases de sustantivo por su extensin: a) concreto abstracto simple propio d) comn propio sustantiva b) primitivo derivado c)

e) simple compuesto construc.

La siguiente expresin: "Banco del Trabajo" constituye un sustantivo: a) compuesto b) comn c) oracin sustantiva d) frase sustantiva e) concreto Constituye la funcin especfica y principal del sustantivo: a) Ncleo de predicativo b) Trmino de circunstancial c) Ncleo de agente d) Ncleo del objeto directo e) Ncleo del sujeto Clase de pronombre que nos da referencia de la distancia donde se encuentran los seres con relacin al hablante: a) demostrativos b) personales c) relativos d) indefinidos e) posesivos Nombre que merece el pronombre cuando hace referencia a un ser que se encuentra antes o despus, dentro del discurso expresivo: a) nominal b) interrogativo c) relativo d) posesivo e) calificativo Cul de las palabras subrayadas hace de pronombre en la siguiente expresin: "En Trujillo, la mala gestin de nuestras autoridades lo dice el abandono de los valores por parte de una gran mayora de los ciudadanos"? a) Trujillo b) lo c) los 52 d) nuestras e) una

3.

Subraya el pronombre en las siguientes oraciones: Nada nuevo trajo; alguien tocaba el timbre. Qu fastidiado estoy! Tu equipo gan; el mo perdi. La cancin que result ganadora es bonita. El viaje que hemos realizado fue agotador. Este estudia mucho. T relataste la divertida ancdota. Subraya los pronombres y agrpalos de acuerdo a su clase: Los tuyos me recuerdan siempre. Aqul tiene muchos recuerdos inolvidables. Algunos llegaron temprano. Nosotros estaremos en las buenas o en las malas. sos vendrn ms tarde. Conmigo estuvo en el teatro. PERSONALES: DEMOSTRATIVOS: POSESIVOS: INDEFINIDOS:

4.

TAREA DOMICILIARIA 1. Elabora un mapa conceptual sobre el pronombre. 2. Elabora un texto usando todos los tipos de pronombres vistos.FECHA DE REVISIN FIRMA DEL PROFESOR // 08 OBSERVACIONES

FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA

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