língua portuguesa – gramática – 3º bimestre oração ......

Língua Portuguesa – Gramática – 3º bimestre

Suplemento de atividades

Página 1 de 25

Colégio Integral – série 9º ano – 2014

1

Lembrando que:

Para analisar os períodos com-

postos:

1. leia o período;

2. sublinhe os verbos;

3. circule as conjunções;

4. separe e numere as orações;

5. classifique-as.

Oração subordinada adverbial

1. Leia:

Observe a oração destacada.

“As baleias oferecem um espetáculo grandioso quando chegam à Praia do Forte.”

a) Agora sublinhe os verbos do período, circule a conjunção e classifique-a.

Oração Subordinada adverbial é aquela que exerce a função de adjunto adverbial em

relação à oração principal, recebendo o nome da circunstância que ela expressa.

b) Copie as orações desse período composto e depois faça a correspondência.

I. 1ª oração —

II. 2ª oração —

( ) sem conetivo ( ) oração principal

( ) com conetivo ( ) oração subordinada adverbial

c) Transforme esse período composto em um período simples, mudando a oração subordi-

nada adverbial para um adjunto adverbial e sublinhe-o.

Há nove tipos de orações subordinadas adverbiais, denominadas de acordo com a cir-

cunstância que exprimem em relação à principal:

oração subordinada adverbial causal oração subordinada adverbial consecutiva

oração subordinada adverbial comparativa oração subordinada adverbial final

oração subordinada adverbial concessiva oração subordinada adverbial proporcional

oração subordinada adverbial condicional oração subordinada adverbial temporal.

oração subordinada adverbial conformativa



Página 2 de 25


2

2. Leia o período simples e observe o adjunto adverbial de tempo destacado.

As baleias oferecem um espetáculo grandioso na chegada à Praia do Forte.

Observe a transformação em período composto por subordinação:

As baleias oferecem um espetáculo grandioso quando chegam à Praia do Forte.

a) Agora circule a conjunção subordinativa e classifique-a.

b) Sublinhe a oração subordinada e classifique-a.

I. A oração subordinada adverbial temporal exprime ideia de tempo em relação ao

verbo da oração principal. Vem introduzida pelas conjunções subordinativas temporais:

quando, logo que, depois que, antes que, assim que, desde que, sempre que, enquanto...

Período composto por subordinação

Oração principal Oração subordinada adverbial temporal

As baleias oferecem um espetáculo grandioso

quando chegam à Praia do Forte (na chagada à Praia do Forte)

3. Leia o período simples e observe o adjunto adverbial de consequência destacado.

A chegada das baleias é um espetáculo muito grandioso, daí a admiração de todos.

Veja a transformação em período composto por subordinação:

A chegada das baleias é um espetáculo tão grandioso que todos ficam admirados.



II. A oração subordinada adverbial consecutiva exprime uma consequência daquilo

que foi expresso na oração principal. Vem introduzida pelas conjunções subordinativas

consecutivas: que (precedido de tão, tal, tamanho, tanto), de sorte que, de maneira que...



Página 3 de 25


3


Oração principal Oração subordinada adverbial consecutiva

A chegada das ba-leias é um espetácu-lo tão grandioso

que todos ficam admirados. (daí a admiração de todos)

4. Leia o período simples e observe o adjunto adverbial de proporção destacado.

Com a chegada de mais baleias, mais o turismo aumenta.

Veja a transformação em período composto por subordinação.

Quanto mais baleias chegam, mais o turismo aumenta.



III. A oração subordinada adverbial proporcional estabelece uma relação de maior

ou menor intensidade com o que foi dito na oração principal. Vem introduzida pelas conjun-

ções subordinativas proporcionais: à medida que, à proporção que, quanto mais..., quan-

to menos...


Oração principal Oração subordinada adverbial proporcional

Mais o turismo aumenta quanto mais baleias chegam.

(com a chegada de mais baleias)

5. Leia:

Madrigal muito fácil

Quando de longe te vi, Gostei logo bem de ti

Quando de longe te via, Como é bonita! eu dizia.

Manuel Bandeira. Estrela da vida inteira. Rio de Janeiro, Record.



Página 4 de 25


4

a) A palavra quando, no poema, expressa ideia de:

( ) causa ( ) tempo

( ) comparação ( ) proporção

b) Copie as orações iniciadas pela conjunção quando e classifique-as.

6. Transforme o adjunto adverbial em oração subordinada adverbial.

a) Não viajávamos devido à falta de dinheiro.

b) Os convidados retiraram-se ao término da festa.

c) Ele estuda apesar da falta de recursos.

d) Devido à sua frágil saúde, não trabalhava.

e) As manifestações acalmaram-se com a chegada da polícia.

f) As mulheres começam o trabalho logo de manhã.

g) As pessoas se tornam mais experientes com a passagem do tempo.

7. Leia:

a) Sublinhe a oração subordinada adverbial temporal.

b) Transforme-a em adjunto adnominal de tempo.

8. Leia e veja o emprego da oração subordinada adverbial temporal na construção da letra

da música.

À primeira vista

Quando não tinha nada, eu quis Quando me chamou, eu vim

Quando tudo era ausência, esperei Quando dei por mim, tava aqui

Quando tive frio, tremi Quando lhe achei, me perdi

Quando tive coragem, liguei... Quando vi você, me apaixonei...

(...)

Chico César. Do disco Cuscuz clã. Polygram,MZA MUSIC, 1996



Página 5 de 25


5

a) Em cada verso, coloque uma barra, separando as orações principais e as subordinadas

adverbiais temporais.

b) Copie e classifique a conjunção que introduz a oração subordinada.

c) Na letra dessa música a oração principal vem:

( ) em primeiro lugar ( ) em segundo lugar

9. Leia e veja o emprego da oração subordinada adverbial proporcional na construção do

poema.

(...) Quanto mais eu sinta, quanto mais eu sinta como várias pessoas,

Quanto mais personalidades eu tive,

Quanto mais intensamente, estridentemente as tiver,

Quanto mais simultaneamente sentir com todas elas,

Quanto mais unificadamente diverso, dispersamente atento,

Estiver, sentir, viver, for,

Mais possuirei a existência total do universo,

Mais possuirei a existência total do universo,

Mais completo serei pelo espaço inteiro fora [...].

Fernando Pessoa. In Poemas escolhido. Frederico Barbosa (org.) Coleção Ler é aprender. São Paulo, Klick, 1999.

a) Sublinha as orações subordinadas adverbiais proporcionais do poema.

b) Copie a oração subordinada adverbial proporcional e complete com o verbo que não está

expresso.

10. Classifique as orações subordinadas.

a) Assim que você sair, recomeçaremos os trabalhos.

b) Ela ficou tão nervosa que não pudemos conversar.

c) Meu medo aumentava, à medida que o temporal caía.

d) Quando tocou a campainha, sentiu logo os passos pelo corredor.

e) Ventou tanto que as telhas caíram.

f) A medida que íamos falando, mais o diretor se sentia envaidecido.

g) A antiga moradora reconheceu-me logo que me viu.

h) Eu ficaria lendo até que o sono viesse.

i) Sempre que viajávamos, os vizinhos guardavam nossos jornais.

j) À proporção que limpávamos os livros, o cheiro de bolor sumia.



Página 6 de 25


6

k) À medida que chovia, a população ribeirinha ia deixando suas casas.

l) Expressou-se com tal firmeza que todos acreditavam.

m) Estávamos tão cansados na viagem que víamos imagens duplas.

n) Chorou tanto na partida que a família se surpreendeu.

11. Leia.

a) Divida em orações o período composto que aparece na tira.

1ª oração:

2ª oração:

b) Qual é a oração principal?

c) Sem perder o sentido do período, pode-se substituir a segunda oração por devido ao não

cumprimento dos seus direitos trabalhistas. Esse termo exerce a função sintática de:

( ) adjunto adnominal. ( ) sujeito. ( ) adjunto adverbial de causa.

d) A oração “porque não quiseram cumprir com seus direitos trabalhistas” também exerce

essa função sintática. Portanto, é uma oração:

( ) subordinada substantiva. ( ) subordinada adverbial causal.

( ) subordinada adjetiva.

IV. A oração subordinada adverbial causal exprime relação de causa e efeito. Vem

introduzida pelas conjunções subordinativas causais: porque, como (= porque), já que,

visto que, uma vez que, porquanto, pois...

Período composto por subordinação Oração principal Oração subordinada adverbial causal Ele abandonou a caravana porque não quiseram cumprir com seus direi-

tos trabalhistas (devido ao não-cumprimento dos seus direitos trabalhistas)



Página 7 de 25


7

12. Leia o período simples e observe o adjunto adverbial de comparação destacado.

A garota gritava igual uma louca.


A garota gritava como uma louca (grita).



V. A oração subordinada adverbial comparativa exprime relação de comparação pa-

ra mais, para menos ou entre iguais. Vem introduzida pelas conjunções subordinativas

comparativas: (mais, menos) que, (mais, menos) do que, como, que nem...

Período composto por subordinação Oração principal Oração subordinada adverbial comparativa A garota gritava como uma louca (grita).

(igual uma louca)

13. Leia o período simples e observe o adjunto adverbial de fim ou finalidade destacado.

Para a apreciação da chegada das baleias, consulte nosso agente de viagem.


Para que possa apreciar a chegada das baleias, consulte nosso agente de viagem.



VI. A oração subordinada adverbial final exprime ideia de finalidade em relação ao

verbo da oração principal. Vem introduzida pelas conjunções subordinativas finais: a fim

de que, para que, que (= para que)...

Período composto por subordinação Oração principal Oração subordinada adverbial final Consulte nosso agente viagens para que possa apreciar a chegada das balei-

as. (para a apreciação da chegada das baleias)



Página 8 de 25


8

14. Leia e veja o uso da comparação na criação do poema.

Cantada

Você é mais bonita que uma bola prateada mais bonita que Ursula Andress

de papel de cigarro que Palácio da Alvorada

Você é mais bonita que uma poça d’água que o mar azul-safira da República Dominicana

límpida

Você é mais bonita que uma zebra Olha,

que um filhote de onça você é tão bonita quanto o Rio de Janeiro

que um Boeing 707 em pleno ar em maio

Você é mais bonita que um jardim florido e quase tão bonita

em frente ao mar em Ipanema quanto a Revolução Cubana.

Você é mais bonita que uma refinaria da Petrobrás

de noite

Ferreira Gullar. Antologia poética. São Paulo, Summus, 1977.

Agora faça o que se pede.

a) Circule as conjunções subordinativas comparativas.

b) Sublinhe as orações subordinadas adverbiais comparativas.

c) Explique o que ocorreu com os verbos das orações subordinadas sublinhadas.

d) Faça comparações como as do poema.

• Você é mais alegre que

• Você é tão alegre quanto

15. Leia:

a) No último quadrinho, no lugar das reticências pode-se colocar a conjunção subordinativa:

( ) como ( ) se ( ) para que

( ) embora ( ) quando

( ) porque ( ) conforme



Página 9 de 25


9

b) Indique a relação que essa conjunção estabelece.

c) Agora copie a oração subordinada, colocando a conjunção, e classifique-a.

16. Reescreva o período abaixo, utilizando as conjunções subordinativas causais indicadas.

Faça as modificações necessárias.

Não haverá festa, porque está chovendo.

a) já que c) como

b) uma vez que d) visto que

17. Faça a análise, classificando as orações subordinadas.

a) A euforia da mãe era maior que a do filho vitorioso.

b) Todos compraram o jornal porque ele trazia a lista dos aprovados.

c) Como estivesse agitado, quebrou o copo e o prato.

d) Eu andava tão faminta como se não comesse há dias.

e) Caminhavam cabisbaixos os dois irmãos como se carregassem a maior tristeza do mun-

do.

f) Os mendigos foram encaminhados ao albergue a fim de que ficassem protegidos do frio

intenso.

g) Visto que houvesse carência de informações, quase se desconheciam os riscos provoca-

dos pelas usinas nucleares.

h) Erroneamente, muitas pessoas acham os índios inferiores porque eles têm outros hábitos

culturais.

i) Alguns padres fizeram opção preferencial pelos pobres e injustiçados, como Cristo o fez

há quase 2.000 anos.

j) Os nobres da Idade Média compravam o perdão dos padres para que, depois da morte,

conseguissem o céu.

k) Fiz minha autocrítica a fim de que me sentisse melhor.

l) Já que não chovia há tempos as plantas secaram.

18. Leia o período simples e observe o adjunto adverbial de concessão destacado.

Ela se classificou para o concurso apesar das dificuldades.


Ela se classificou para o concurso, embora tenha tido dificuldades.



Página 10 de 25


10



VII. A oração subordinada adverbial concessiva exprime a presença de um obstácu-

lo, mas este não impede a realização do que foi dito na oração principal. Vem introduzida

pelas conjunções subordinativas concessivas: embora, ainda que, mesmo que, posto

que, se bem que, conquanto...


Oração principal

Oração subordinada adverbial concessiva

Ela se classificou para o concurso

embora tenha tido dificuldades.

(apesar das dificuldades)

19. Leia o período simples e observe o adjunto adverbial de condição destacado.

Ela comparecerá ao evento, com sua insistência.


Ela comparecerá ao evento, se você insistir.



VIII. A oração subordinada adverbial condicional exprime circunstância de condi-

ção para que o fato da oração principal seja realizado. Vem introduzida pelas conjunções

subordinativas condicionais: se, caso, contanto que, a não ser que, a menos que, desde

que, conquanto...

Período composto por subordinação Oração principal Oração subordinada adverbial condicional Ela comparecerá ao evento, se você insistir.

(com sua insistência)



Página 11 de 25


11

20. Leia o período simples e observe o adjunto adverbial de conformidade destacado.

O gerente agiu de acordo com o regulamento da firma.


O gerente agiu conforme manda o regulamento da firma.



IX. A oração subordinada adverbial conformativa exprime adequação ou conformi-

dade em relação ao verbo da oração principal. Vem introduzida pelas conjunções subordi-

nativas conformativas: conforme, como (= conforme), segundo, consoante...

Período composto por subordinação Oração principal Oração subordinada adverbial conformativa O gerente agiu, conforme manda o regulamento da firma

(de acordo com o regulamento da firma)

As orações subordinadas conformativas, assim como as comparativas, podem ter o

verbo oculto. Ex.: Ela veste-se conforme a moda (manda).

A conjunção subordinativa como pode, dependendo do contexto, ser classificada de

três maneiras, introduzindo três tipos diferentes de oração subordinada adverbial. Assim:

Como ficou doente, / não participou da excursão.

Conjunção subordinativa causal (= porque)

Introduz oração subordinada adverbial causal, vindo antes da principal

Filipe era um atleta / como todos os outros (eram)

Conjunção subordinativa comparativa (= assim como)

Introduz oração subordinada adverbial comparativa, cujo verbo está, em geral, oculto

Como já foi avisado, / todos deverão comparecer ao evento.

Conjunção subordinativa conformativa (= conforme)

Introduz oração adverbial conformativa



Página 12 de 25


12

21. Leia e circule as conjunções. A seguir, complete com uma das palavras do quadro, de

acordo com a relação de sentido.

conformidade — causa — condição — concessão — comparação

a) Caso você nos auxilie, / receberá uma ajuda de custo.

Esta oração subordinada adverbial expressa uma _________________________ para

ocorrer o fato da oração principal.

b) O barco afundou, / visto que estava com excesso de carga.

Esta oração subordinada adverbial expressa ___________________________ do fato

ocorrido na oração principal.

c) Mesmo que esteja frio, / vou à festa com este vestido decotado.

Esta oração subordinada adverbial contém uma ____________________________ ao

fato declarado na oração principal.

d) Os fiscais da construção atuaram com o maior rigor, / como determinou o prefeito.

Esta oração subordinada adverbial indica a _________________________ com eu foi

efetuada a ação indicada na oração principal

e) O rapaz chorava / como uma criança (chora).

Esta oração subordinada adverbial contém uma ______________________ com o que

foi declarado na oração principal.

22. Agora coloque X nos espaços adequados, classificando as orações subordinadas adver-

biais do exercício 21, introduzidas pelas conjunções subordinativas.

Oração subordinada adverbial

comparativa condicional causal concessiva conformativa

a)

b)

c)

d)

e)



Página 13 de 25


13

23. Leia os períodos compostos.

I. Ninguém quis ir ao shopping porque Helena não foi.

II. Marcelo foi convocado para o campeonato de tênis porque era o melhor do grupo.

III. Fernando, vá e volte rápido, porque não posso esperar muito.

IV. O supermercado ficou fechado hoje porque o temporal estragou todo o telhado.

V. Não ponha a música tão alto, porque atrapalha os outros.

VI. Crianças, não façam tanto barulho, porque o vovô está descansando.

a) Das orações destacadas, apenas três podem vir no início do período. Reescreva os perí-

odos, deslocando essas orações. Faça as modificações necessárias.

b) Sublinhe as orações que não podem ser deslocadas.

c) Agora complete o quadro com as orações destacadas.

Oração coordenada sindética explicativa Oração subordinada adverbial causal

24. Relacione as colunas, classificando a oração destacada. Atenção ao sentido.

(a) Como a maioria não gostou da nossa sugestão, ficamos calados.

(b) Ninguém tomou tanta chuva como eu.

(c) Os guardas de trânsito nos ajudaram como puderam.

( ) oração subordinada adverbial comparativa

( ) oração subordinada adverbial conformativa

( ) oração subordinada adverbial causal

25. Analise os períodos abaixo.

a) Como o chão estava liso, Sônia escorregou.

b) Se você me ajudasse na limpeza, poderíamos sair mais cedo, como combinamos.

26. Leia os trechos da música.

Se eu quiser falar com Deus (...) Se eu quiser falar com Deus

Tenho que ficar a sós Tenho que me aventurar,

Tenho que apagar a luz, Tenho que subir aos céus

Tenho que calar a voz Sem cordas pra segurar

(Gilberto Gil)



Página 14 de 25


14

a) O que o compositor quer, deseja?

b) Quais as condições para ele conseguir o que quer?

27. Circule as conjunções subordinativas que aparecem nos trechos da música e classifique-

as.

28. a) Sublinhe e classifique as orações que elas introduzem.

b) Em que posição essas orações aparecem no texto?

c) Portanto,

( ) elas são as orações principais dos períodos.

( ) elas são enfáticas, estabelecendo uma condição para se “falar com Deus”.

( ) elas poderiam estar em qualquer posição, indiferente para o sentido do texto.

29. Faça a correspondência.

Conjunção subordinativa

(a) causal (b) comparativa (c) concessiva

(d) condicional (e) conformativa (f) consecutiva

(g) final (h) proporcional (i) temporal

Relações estabelecidas

( ) exprime relação de causa e efeito ( ) indica circunstância de condição

( ) indica finalidade ( ) exprime ideia de tempo

( ) expressa ideia de concessão ( ) expressa adequação ou conformidade

( ) estabelece relação de proporção ( ) indica uma consequência

( ) expressa relação de comparação

Exemplos

( ) à medida que, quanto mais (mais)...

( ) se, caso, a menos que, contanto que...

( ) a fim de que, para que...

( ) como, (mais, menos) que / do que...

( ) porque, pois, já que, uma vez que...

( ) conforme, consoante, segundo, como...

( ) embora, ainda que, mesmo que, sem que...

( ) que (precedido de tão, tanto), de sorte que...

( ) quando, logo que, depois que, antes que...



Página 15 de 25


15

30. Leia, circule as conjunções subordinativas e sublinhe as orações subordinadas.

a) À medida que a notícia do incêndio se espalhava, a confusão aumentava.

b) O diretor agiu exatamente como exigia aquela situação.

c) Ainda que seja tão necessário ao mundo moderno, o petróleo é uma fonte de poluição.

d) Se todos colaborarem, terminaremos o projeto antes do feriado.

e) Como estava muito resfriado, preferiu não comparecer à reunião.

f) Quanto mais se aproximava a hora da viagem, mais a pressa aumentava.

g) Os alunos saíram assim que o sinal tocou.

h) As ondas do mar eram tão altas que até os surfistas ficaram receosos.

i) Coloquei um peso sobre as folhas, para que o vento não as levasse.

j) Na sala de reunião, Vera se sentia mais à vontade que os outros funcionários.

k) Ela não para de falar desde que chegou à casa.

l) Traga as ferramentas a fim de que eu possa consertar essa máquina.

m) As inscrições foram encerradas já que o prazo se esgotou.

31. Complete as cruzadinhas, classificando cada oração subordinada sublinhada no exercí-

cio 30.



Página 16 de 25


16

32. Leia:

Saiba como proteger o computador

Instale um antivírus. Já que você investiu no equipamento, vale a pena protegê-Io.

Algumas marcas oferecem atualizações via internet. Como surgem novos vírus todos

os dias, atualize o programa ao menos uma vez por semana. (...)

É comum que o vírus venha com o ícone trocado. Muitas vezes o arquivo é do tipo

.exe, mas o ícone corresponde a um arquivo de texto tipo word, o .doc. Como a pessoa a-

credita que é um arquivo comum e seguro, acaba clicando e infectando o computador. (...)

Revista Nova Escola, pág. 55. Ano XVI, n? 147. São Paulo, Abril, Fundação Victor Civita.

Agora sublinhe os verbos, circule as conjunções e classifique orações retiradas do texto.

a) “Já que você investiu no equipamento (...)”–

b) “Como a pessoa acredita (...)”–

33. Marque a alternativa correta.

a) Na oração “Já que você investiu no equipamento (...)”, a conjunção já que pode ser subs-

tituída, sem alterar o sentido, por:

( ) quando, assim que. ( ) para que, a fim de que.

( ) se, caso. ( ) porque, uma vez que.

( ) embora, ainda que. ( ) conforme, segundo.

b) Na oração “Como surgem novos vírus todos os dias (...)”, a conjunção como pode ser

substituída, sem alterar o sentido por:

( ) mas, porém. ( ) porque, uma vez que.

( ) conforme, segundo. ( ) quando, assim que.

( ) embora, ainda que. ( ) logo, portanto.

34. Analise os períodos retirados do texto e classifique as orações.

a) “Instale um antivírus.”

b) “Como surgem novos vírus todos os dias, atualiza o programa ao menos uma vez por

semana.”



Página 17 de 25


17

Desafio

Os testes a seguir foram extraídos de exames vestibulares. Você acertaria?

1. (UE Ponta Grossa-PR) Em “O Moço ficou tão emocionado que chorou.”, a segunda ora-

ção é subordinada adverbial:

a) comparativa. d) causal.

b) proporcional e) temporal

c) consecutiva.

2. (UFSlVI-RS) Leia, com atenção, os períodos abaixo.

I. Caso haja justiça social, haverá paz.

II. Embora a televisão ofereça imagens concentradas, ela não fornece uma reprodução

fiel da realidade.

III. Como todas aquelas pessoas estavam concentradas, não se escutou um único ruído.

Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, as circunstâncias indicadas pelas

orações destacadas.

a) tempo, concessão, comparação. d) condição, concessão, causa.

b) tempo, causa, concessão. e) concessão, causa, conformidade.

c) condição, consequência, comparação.

3. (OlVIEC-SP) Assinale o período em que há oração subordinada adverbial consecutiva.

a) Diz-se que você não estuda. d) Comeu tanto que ficou doente.

b) Falam que você não estuda. e) Quando saíres, irei contigo.

c) Fala-se tanto que você não estuda.

4. (PUCCAMP-SP) “Se não tiverem organizado os documentos, o coordenador irá solicitar

ajuda de outro departamento, se bem que não o tenham atendido em outra ocasião.”

As orações sublinhadas acima expressam, respectivamente, as seguintes circunstâncias:

a) conformidade e finalidade. d) condição e concessão.

b) consequência e finalidade. e) condição e consequência.

c) finalidade e concessão.

5. (UFV-MG) Assinale a alternativa em que a segunda oração exprime condição para que

se realize o que é expresso pela primeira.

a) As reformas poderiam vir contanto que não abolissem os velhos rituais.

b) O padre Gerôncio perguntou se o professor era um crente.



Página 18 de 25


18

c) A Igreja avançou demais donde João XXIII seja candidato à canonização.

d) A Igreja está voltando às suas origens se bem que tenha cortejado os poderosos.

e) Era necessário contentarem-se com a má sorte embora não estivessem convencidos dis-

so.

6. (Fuvest-SP) “Bem cuidado como é, o livro apresenta alguns defeitos.” Começando com “O

livro apresenta alguns defeitos”, o sentido da frase não se altera se continuar com:

a) desde que bem cuidado. d) tanto é que bem cuidado.

b) contanto que bem cuidado. e) ainda que bem cuidado

c) à medida que é bem cuidado.

7. (Esan-SP) Na frase “Como anoitecesse, recolhi-me pouco depois e deitei-me” (Monteiro

Lobato), a oração destacada é:

a) coordenada sindética explicativa d) subordinada adverbial comparativa

b) subordinada adverbial causal e) coordenada assindética

c) subordinada adverbial conformativa

8. (PUCC-SP) “Nunca chegará ao fim, por mais depressa que ande.” A oração destacada

é:

a) subordinada adverbial causal d) subordinada adverbial comparativa

b) subordinada adverbial concessiva e) subordinada adverbial conformativa

c) subordinada adverbial condicional

9. (Fuvest-SP) No período “Ainda que fosse bom jogador, não ganharia a partida”, a ora-

ção destacada encerra a ideia de:

a) causa d) condição

b) concessão e) comparação

c) fim



Página 19 de 25


19

Orações subordinadas substantivas

subjetiva

objetiva direta

objetiva indireta

completiva nominal

predicativa

apositiva

Orações subordinadas adjetivas

explicativa

restritiva

Orações subordinadas adverbiais

comparativa

concessiva

condicional

causal

conformativa

consecutiva

temporal

final

proporcional




Página 20 de 25


20

Orações reduzidas de gerúndio

Or. subord. adjetiva

Or. subord. adverbial

temporal

causal

concessiva

condicional

Orações reduzidas de particípio



temporal

causal

concessiva

condicional

Orações reduzidas de infinitivo

Or. subord. substantiva

Todos os seis tipos



temporal

causal

concessiva

condicional

final

consecutiva

Orações reduzidas



Página 21 de 25


21

1. Identifique as orações reduzidas e classifique-as em reduzidas de infinitivo, reduzidas de

gerúndio e reduzidas de particípio.

a) A personagem arrumava as gavetas do marido, como a investigar o seu passado.

b) Mesmo voltando para sua pátria, o ex-exilado continuava cassado.

c) Os favelados de São Paulo são, na maioria, retirantes vindos do Nordeste.

d) Terminado o mandato, o aluno deixou a presidência do grêmio.

e) Faz bem ficar só.

f) Eu já provei ser fiel a você.

2. Desenvolva as orações reduzidas.

Modelo: Mesmo estando doente, compareceu ao serviço.

Embora estivesse doente, compareceu ao serviço.

a) É importante perceber o limite de nossas ações.

b) Tinha um objetivo: encontrar uma saída para o problema.

c) Ao anoitecer, percorremos o difícil caminho de volta.

d) A estrada a ser percorrida pela velha maria-fumaça não tem mais que três quilômetros.

e) No fim do ano, eram pessoas e mais pessoas carregando embrulhos.

f) Pensei não virem cedo para casa.

g) A reunião não começará sem você estar presente.

h) Mesmo conhecendo o problema, nada disse ao marido.

i) Ao soarem os cavaquinhos, o povo aplaudiu de pé.

j) Os motociclistas colocaram os capacetes a fim de proteger a cabeça.

k) Percebendo minha ignorância sobre o assunto, desistira de perguntas.

l) Esta é a história contada pelo pescador, basta ver se é verdade.

3. Passe as orações desenvolvidas para a forma reduzida que melhor convier.

Modelo: Os professores sugeriram-me que não usasse aquele livro.

Os professores sugeriram-me não usar aquele livro.

a) Esperava-se que o navio fosse localizado.

b) O médico exigia que seus assessores fossem pontuais.

c) Os trabalhadores eram favoráveis a que mudasse o horário de saída.

d) Era necessário que se usassem os óculos escuros.

e) Seu medo era que tirassem os brinquedos do lugar.

f) O povo não entendeu as explicações que o ministro apresentou.



Página 22 de 25


22

g) É fundamental que as pessoas conheçam seus direitos, além dos deveres.

h) Pagou a mercadoria antes que a pegasse.

i) Se andares depressa, chegarás a tempo.

j) Poucos entenderam as informações que o texto continha.

4. Classifique as orações subordinadas substantivas reduzidas de infinitivo.

a) Tornara-se possível abrir a biblioteca da escola para as pessoas do bairro.

b) As meninas sabiam escolher a própria roupa.

c) Habituamo-nos a vê-Io na rua com a bola.

d) Negar a existência do racismo é concordar com a sua permanência.

e) Muitas pessoas se empenham mesma luta:preservar a natureza.

f) É muito importante para os pais viver os primeiros dias do filho com ele.

g) Aquele pequeno time tinha consciência de ser inexperiente para aquela competição.

5. Classifique as orações subordinadas adverbiais reduzidas de infinitivo.

a) Ao encontrar o jornalista, reclamaram das informações absurdas que foram publicadas.

b) O caminhoneiro estacionou no acostamento para averiguar o farol dianteiro.

c) Apesar de ser o Dia Internacional da Mulher, não a abracei.

d) Não faço compras sem antes verificar meu saldo bancário.

e) Na ausência dos donos, os cachorros ficavam roucos de tanto latir.

f) Sentia-se sufocada por estarem fechados os vidros do carro.

g) Apesar de ser gordo, possui muita flexibilidade.

h) Você devia estar muito cansada para dormir com a roupa do trabalho.

6. Classifique as orações subordinadas adverbiais reduzidas de gerúndio.

a) Chegando lá, a menina descobriu que era uma exposição de livros infantis.

b) Surpreendeu-me que, estando com febre alta, tivesse tomado leite gelado.

c) Dando tantas aulas em várias escolas, não tinha tempo para si e para a família.

d) Lendo o texto, você conseguirá responder às questões.

e) Encontrando o amigo, devolveu-lhe o dinheiro.

7. Identifique as orações subordinadas adjetivas reduzidas de gerúndio.

a) Estavam ali os escritores premiando os vencedores do concurso de poesia e conto.

b) Lá estavam os bombeiros procurando o corpo do pescador.

c) Eram livros desenvolvendo a criatividade das crianças.

d) São adolescentes procurando amor.



Página 23 de 25


23

8. Classifique as orações reduzidas de particípio.

a) Esta é a máquina comprada por seu pai?

b) Resolvido o caso, não perdeu mais o sono.

c) Mesmo cuidadas, as plantas secaram.

d) Confirmado o engano, todas as provas seriam anuladas.

e) Adaptado à nova casa, não penso em mudar de bairro.

9. Identifique as orações reduzidas e classifique-as.

a) Nós necessitávamos de extravasar a nossa emoção.

b) É preciso parar de fumar.

c) Não consigo dormir sem antes ler alguma coisa.

d) Ele não era um aluno de se deixar influenciar pelos baderneiros.

e) “Eu, há hoje dez anos, vi abrir os alicerces daquela casa.” (Carlos Drummond de Andrade)

f) Meu pai era um homem de fazer músicas e poesias.

g) Você devia estar muito nervoso para tê-lo agredido daquela forma.

h) Apesar de se gostarem muito, viviam brigando.

i) Terminando as férias, pretendo mudar de casa.

j) Estavam ali as pessoas chamadas por mim.

k) Sabendo o empregado de muitas coisas sigilosas, a empresa não podia demiti-lo.

l) Aparecendo por aqui, não deixe de me visitar.

m) Sentando nessa poltrona, perderão boas cenas da peça de teatro.

10. Leia a propaganda abaixo:

(Galileu, n. 140, mar. 2003. p. 55.)

Em relação ao período “Se você já gostou por fora, vá correndo até uma banca para ver por

dentro”, responda às perguntas e faça o que é solicitado.

a) Por quantas orações é formado?

b) Qual é a oração principal?

c) Classifique as orações subordinadas desse período.



Página 24 de 25


24

Texto para as questões de 11 a 14.

Ovelha empalhada

A ovelha Dolly, primeiro animal clonado de um mamífero; adulto não corre o risco de

cair no esquecimento. Após ter sido sacrificada em fevereiro, aos 6 anos de idade, por conta

de problemas pulmonares, ela foi empalhada e está e exposta no Museu Nacional da Escó-

cia em Edimburgo, onde pode ser apreciada. Responsáveis pelo museu brincam que ela foi

imortalizada com a mesma expressão que costuma fazer ao receber os curiosos.

(Galileu, ed. 142, maio 2003. p. 7.)

11. Em relação ao primeiro período do texto; responda:

a) Qual é a função sintática de “primeiro animal clonado de um mamífero adulto”?

b) A que termo se refere a oração “de cair no esquecimento”? Que função sintática ela de-

sempenha?

12. Que circunstância é expressa pela oração “Após ter sido sacrificada em fevereiro”, que

inicia o segundo período?

13. Delimite e classifique as orações que formam o último período do texto.

14. Sem alterar o sentido, reescreva o segundo período do texto, substituindo as expressões

“aos 6 anos de idade” e “em Edimburgo” por orações.

15. Reescreva as orações em destaque, utilizando a conjunção entre parênteses ou fazendo

a alteração solicitada.

a) Apesar de terem uma boca cheia de dentes, os tubarões não mastigam, engolem direto

a presa. (embora)

b) É comum os tubarões perderem os dentes quando mordem algo duro. (que)

c) Quando perdem um dente, o de trás avança sobre o vazio. (reduzida de infinitivo)

d) Os tubarões também não têm bexiga natatória, que em outros peixes servem para que

não afundem. (reduzida de infinitivo)

Texto para as questões de 16 a 23.

Enquanto a universidade não se refizer da reforma universitária, que deixou de lado a

formação humanística, haverá espaço para esse tipo de curso que vê na completa diversi-

dade do público uma prova de que não só a falência universitária empurra multidões para as

novas salas de aula.

16. Que tipo de período temos? Por quantas orações é formado?

17. Aponte a oração principal do período.



Página 25 de 25


25

18. Classifique a oração: “Enquanto a universidade não se refizer da reforma universitária”.

19. Classifique a oração “que deixou de lado a formação humanística”.

20. Classifique a oração “que vê na completa diversidade do público uma prova”.

21. Classifique a oração “de que não só a falência universitária empurra multidões para as

novas salas de aula”.

22. Classifique as orações subordinadas em destaque:

a) Quando ela morresse, eu lhe perdoaria os defeitos. (Graciliano Ramos)

b) A prova, como se esperava, foi muito difícil.

c) A chuva foi de tal modo intensa que inundou todas as casas.

d) Recolheu sua mala para que o intruso se acomodasse. (Fernando Sabino)

e) Emília foi mais forte que eu. (Cyro dos Anjos)

f) À medida, porém, que as horas se passavam, sentia-me cair num estado de perplexida-

de e covardia. (Graciliano Ramos)

g) Aurélio, se o prefeito quisesse, podia fazer um grande melhoramento. (Lima Barreto)

h) Um dia, quando ela vinha na lambreta com o saco atrás, o fiscal da Alfândega mandou

ela parar. (Stanislaw Ponte Preta)

i) Embora fosse rico, vivia na mais extrema penúria.

23. Leia as orações:

Os infelizes tinham caminhado o dia inteiro, estavam cansados e famintos.

Empregando a conjunção adequada, reescreva o período, estabelecendo entre essas ora-

ções:

a) uma relação causal; b) uma relação de conclusão.

24. No texto a seguir, qual é a circunstância expressa pela locução em destaque?

Outrora viajei países imaginários, fáceis de habitar. Ilhas sem problemas, não obstan-

te exaustivas e convidando ao suicídio. (Carlos Drummond de Andrade)

25. Transforme as orações destacadas em orações reduzidas. Lembre-sê: a oração reduzi-

da não apresenta conectivo (conjunção subordinativa ou pronome relativo) e tem o verbo em

uma das formas nominais (infinitivo, gerúndio, particípio).

a) Penso que estou na sala de aula.

b) Encontrei um homem que andava sem destino.

c) Sairás prejudicado se não compareceres à reunião.

d) Quando acabou o baile, os convidados se retiraram.

língua portuguesa – gramática – 3º bimestre oração ......

Documents