Lingkungan sebagai Media Pembelajaran

olehYudha Andana Prawira

Disampaikan pada Diklat Media dan Sumber Pembelajaran bagi Guru Madrasah Tahun 2013

Layout: template office 15

Manfaat

Jenis

Teknik

Prosedur

Yudha Andana, Balai Diklat Keagamaan Bandung, 2013

Pengertian

This is what a typical day in our classroom looks like.

KUBI: bulatan yang melingkari

English: circle, surroundings, environment

Sumber lain: Kesatuan ruang semua benda dengan makhluk hidup dan beragam perilakunya

Rumusan:Segala yang ada di sekitar siswa (makhluk hidup lain, benda mati, dan budaya manusianya); yang dapat dimanfaatkan untuk menunjang proses pembelajaran

Manfaat

Jenis

Teknik

Prosedur

Yudha Andana, Balai Diklat Keagamaan Bandung, 2013

Manfaat

• Unlimited and by utilization

• Direct experiences

• Meaningful learning

• Choiseful

• Learning activities

Manfaat

Jenis

Teknik

Prosedur

Yudha Andana, Balai Diklat Keagamaan Bandung, 2013

Jenis

Manfaat

Jenis

Teknik

Prosedur

Yudha Andana, Balai Diklat Keagamaan Bandung, 2013

Sumber gambar: www.google.com, download juli 2013

Manfaat

Jenis

Teknik

Prosedur

Yudha Andana, Balai Diklat Keagamaan Bandung, 2013

Sumber gambar: www.google.com, download juli 2013

Manfaat

Jenis

Teknik

Prosedur

Yudha Andana, Balai Diklat Keagamaan Bandung, 2013

Sumber gambar: www.google.com, download juli 2013

Manfaat

Jenis

Teknik

Prosedur

Yudha Andana, Balai Diklat Keagamaan Bandung, 2013

Teknik

Bawa siswa/kelas

ke dalam lingkungan

Bawa lingkungan

ke dalam siswa/kelas

Karyawisata

Berkemah

Pengamatan

Narasumber

PAKEM

Manfaat

Jenis

Teknik

Prosedur

Yudha Andana, Balai Diklat Keagamaan Bandung, 2013

Prosedur

Perencanaan

Pelaksanaan

Evaluasi

Manfaat

Jenis

Teknik

Prosedur

Yudha Andana, Balai Diklat Keagamaan Bandung, 2013

Perencanaan

a. Tentukan/analisis SK/KD/ Indikator

Siswa mengenal tiga jenis tumbuhan yang memiliki bentuk daun menyerupai tangan

Siswa memberikan contoh berbagai jenis makanan pokok sesuai dengan adat kebiasaan tertentu

Manfaat

Jenis

Teknik

Prosedur

Yudha Andana, Balai Diklat Keagamaan Bandung, 2013

Perencanaan

b. Tentukan objek lingkungan yang akan dipelajari

Jarak tempuhWaktu tempuhBiayaKeamanan siswaKetersediaan dan kemudahan media

Manfaat

Jenis

Teknik

Prosedur

Yudha Andana, Balai Diklat Keagamaan Bandung, 2013

Perencanaan

c. Rumuskan cara belajar atau bentuk kegiatan yang akan dilakukan

Misalnya; siswa mengamati, mencari benda, menggambar, menirukan, mengikuti petunjuk guru, atau bentuk kegiatan lain yang dianggap mudah dilakukan

Manfaat

Jenis

Teknik

Prosedur

Yudha Andana, Balai Diklat Keagamaan Bandung, 2013

Perencanaan

d. Siapkan hal yang bersifat teknis

Misalnya: tata tertib yang harus dipatuhi siswa selama melakukan

kegiatan (baik perorang/kelompok) Siapkan perizinan Siapkan panduan/instrumen penilaian (daftar cek, lembar

observasi, atau catatan kegiatan)

Manfaat

Jenis

Teknik

Prosedur

Yudha Andana, Balai Diklat Keagamaan Bandung, 2013

Matrik Perencanaan Pemanfaatan Lingkungan sebagai Media Pembelajaran

Indikator Jenis Kegiatan Objek/ Tempat

Bentuk Kegiatan Estimasi waktu

Ket.

Siswa memberikan contoh tiga jenis tumbuhan yang memiliki bentuk daun menyerupai tangan

Karyawisata Kebun sekolah

1. Gurumenyampaikan rencana belajar yang akan dilaksanakan

2. Kelas dibagi menjadi 4 kelompok

3. Masing kelompok bertugas mencari tiga jenis tanaman

4. Dst.

45 menit Pemberitahuan kepada pimpinansekolah dan orang tua siswa

Manfaat

Jenis

Teknik

Prosedur

Yudha Andana, Balai Diklat Keagamaan Bandung, 2013

Pelaksanaan

Kegiatan diawali penjelasan petugas (jika keluar sekolah; jika di lingkungan sekolah guru yang menjelaskan)

Siswa dengan bimbingan petugas/guru melihat dan mengamati objek

Siswa dapat bertanya, mencatat, atau memeraktekkan jika perlu

Siswa dan kelompoknya berdiskusi tentang hasil pengamatan

Manfaat

Jenis

Teknik

Prosedur

Yudha Andana, Balai Diklat Keagamaan Bandung, 2013

Evaluasi

Penyajian perorang atau kelompok Diskusi kelas untuk merumuskan hasil observasi dan menjawab beberapa

masalah yang perlu diselesaikan bersama Siswa diberikan kesempatan self-evaluation Guru menilai kemajuan dan hasil pekerjaan siswa sesuai dengan

instrumen yang telah ditetapkan Guru menyampaikan pesan-kesan dari hasil kegiatan Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil observasi Tindak lanjut bisa berupa pekerjaan rumah, perbaikan laporan, atau

merumuskan pertemuan berikutnya.

Manfaat

Jenis

Teknik

Prosedur

Yudha Andana, Balai Diklat Keagamaan Bandung, 2013

Resources

• Library

• Computer Lab

• Parent Volunteers

Terima kasih!