Linee Guida per la sperimentazione di percorsi formativi in apprendistato per la qualifica professionale di cui all’Intesa USR-ER-Regione Emilia-Romagna del 9 gennaio 2013, ai sensi dell’art.3 del D.Lgs n.167/2011 e DGR ER n.775/2012.

aa.ss. 2013/2014 2014/2015 2015/2016

Bologna, 18 aprile 2013Bologna, 18 aprile 2013

UFFICIO VI - POLITICHE FORMATIVE

INTESA tra Ufficio Scolastico Regionale e INTESA tra Ufficio Scolastico Regionale e Assessorato alla scuola, formazione professionale, Assessorato alla scuola, formazione professionale, universita’ e ricerca, lavoro della Regione Emilia-universita’ e ricerca, lavoro della Regione Emilia-

Romagna per la realizzazione di percorsi di Romagna per la realizzazione di percorsi di apprendistato di cui all’art.3 del decreto legislativo apprendistato di cui all’art.3 del decreto legislativo

14 settembre 2011 n.16714 settembre 2011 n.167

del 9 gennaio 2013 del 9 gennaio 2013

Assessorato alla Scuola, formazione professionale,università e ricerca, lavoro

In data 9 gennaio 2013 l'Ufficio Scolastico Regionale e In data 9 gennaio 2013 l'Ufficio Scolastico Regionale e l'Assessorato hanno sottoscritto un’intesa finalizzata ad l'Assessorato hanno sottoscritto un’intesa finalizzata ad avviare avviare percorsi sperimentali di apprendistato per l’assolvimento dell’obbligo d’istruzione, per far conseguire ai giovani, entro il 18^ anno di età, una qualifica professionale prevista dal repertorio regionale.

L’Intesa prevede che tali percorsi siano realizzati:dagli Istituti Professionali, compresi nella programmazione IeFPconformemente alle indicazioni contenute nell’Allegato 1, parte integrante della Delibera Regionale 775/2012sotto il coordinamento dell’USRa valere sulle risorse ministeriali all’uopo destinate.

Riferimenti normativi

• D.Lgs n.167/2011 ‘Testo Unico dell’apprendistato, a norma dell’articolo 1, comma30, della legge 24 dicembre 2007, n.247’

• Accordo Stato Regioni per la regolamentazione dei profili formativi dell’apprendistato per la qualifica e il diploma professionale del 15 marzo 2012

• Delibera di Giunta Regionale n.775 del 11 giugno 2012

Riferimenti normativiRiferimenti normativi Riferimenti normativiRiferimenti normativi

TESTO UNICO DELL’APPRENDISTATOTESTO UNICO DELL’APPRENDISTATO

(D.lgs. 167/2011)(D.lgs. 167/2011)

TESTO UNICO DELL’APPRENDISTATOTESTO UNICO DELL’APPRENDISTATO

(D.lgs. 167/2011)(D.lgs. 167/2011)

Il D.Lgs n.167/2011 ‘Testo Unico dell’apprendistato, a norma Il D.Lgs n.167/2011 ‘Testo Unico dell’apprendistato, a norma

dell’articolo 1, comma 30, della legge 24 dicembre 2007, n.247,dell’articolo 1, comma 30, della legge 24 dicembre 2007, n.247,

prevede la prevede la possibilità di conseguire possibilità di conseguire

mediante il contratto di apprendistatomediante il contratto di apprendistato

titoli di studio di competenza del sistema dell’IeFP :titoli di studio di competenza del sistema dell’IeFP :

la qualifica professionale triennale o il diploma la qualifica professionale triennale o il diploma quadriennalequadriennale

Percorsi valevoli anche per l’assolvimento dell’Obbligo di Percorsi valevoli anche per l’assolvimento dell’Obbligo di istruzione, come da Legge 183/2010.istruzione, come da Legge 183/2010.

Accordo Stato Regioni per la regolamentazione dei Accordo Stato Regioni per la regolamentazione dei profili formativi profili formativi

dell’apprendistato per la qualifica e il diploma dell’apprendistato per la qualifica e il diploma professionale (15 marzo 2012)professionale (15 marzo 2012)

L’Accordo Stato Regioni del 15 marzo 2012 stabilisce :

le figure nazionali di riferimento per le qualifiche e i diplomi professionali conseguibili attraverso l'apprendistato per la qualifica e per il diploma professionale sono quelle di cui al Decreto legislativo 226/2005

di demandare alle Regioni la specifica dei diplomi e qualifiche, fra quelle suindicate, da attuarsi in ambito regionale

di demandare alle Regioni il relativo monte ore di formazione, nel rispetto dello standard minimo di 400 ore annuali

Delibera di giunta regionale Emilia Romagna n.775, Delibera di giunta regionale Emilia Romagna n.775,

11 giugno 201211 giugno 2012

““Attuazione delle norme sull’apprendistato di cui al D.Lgs Attuazione delle norme sull’apprendistato di cui al D.Lgs 14 settembre 2011 n.16714 settembre 2011 n.167

Testo Unico dell’Apprendistato”Testo Unico dell’Apprendistato”

Delibera di giunta regionale Emilia Romagna n.775, Delibera di giunta regionale Emilia Romagna n.775,

11 giugno 201211 giugno 2012

““Attuazione delle norme sull’apprendistato di cui al D.Lgs Attuazione delle norme sull’apprendistato di cui al D.Lgs 14 settembre 2011 n.16714 settembre 2011 n.167

Testo Unico dell’Apprendistato”Testo Unico dell’Apprendistato”

La Regione Emilia-Romagna, con Delibera n.775 del 11 giugno 2012, prevede per l’apprendistato per la qualifica professionale, rivolto a giovani dai 15 ai 18 anni, un percorso di formazione formale annua di 1000 ore di cui :

a) INTERNE all’azienda 350 ore

b) ESTERNE all’azienda 650 ore

Li

Giovani di età compresa fra i 15 e i 18 anni titolari di un contratto di apprendistato in possesso del titolo conclusivo del primo ciclo d’istruzione:- iscritti alla Scuola Secondaria di Secondo Grado

- frequentanti la Scuola Secondaria di Secondo Grado

- che hanno frequentato la Scuola Secondaria di Secondo Grado senza aver conseguire la qualifica

professionale

Destinatari dei percorsi sperimentali Destinatari dei percorsi sperimentali

Li

E’ determinata, ai sensi dell’art.3 comma 1 del Testo Unico dell’Apprendistato, dalla qualifica da conseguire e non può essere superiore a 3 anni.

E’ differenziata (annuale,biennale, triennale) per ogni singolo apprendista, in relazione al titolo da conseguire, in base al:

1) iter formativo 2) percorso scolastico/formativo precedente 3) Piano Formativo Individuale

L’articolazione dei percorsi sperimentali è valida fino al raggiungimento del 18^ anno di età, fatto salvo il completamento dell’annualità avviata.

Durata dei percorsi formativiDurata dei percorsi formativi

Durata↓

650 ore annue Riferimento: standard minimi formativi delle competenze di base di istruzione e

formazione professionale di cui all’allegato 4 dell’Accordo Stato Regioni del 27/07/2011

Competenze da acquisire in esito alla formazione: a) competenze di base, trasversali e contestualizzate rispetto

all’area di riferimento b) competenze professionali comuni (sicurezza e igiene, qualità e

informatica) c) competenze professionali specifiche

Le competenze specifiche vengono acquisite anche mediante la formazione aziendale.

Percorso formativo esterno all’azienda: modello formativo

Percorso formativo esterno all’azienda: modello formativo

Possibili modalità di organizzazione delle unità di apprendimento:

Possibili modalità di organizzazione delle unità di apprendimento:

a) inserimento in attività (d’aula , laboratoriale o esperienzale) di significativa valenza formativa, dei percorsi di IeFP esistenti nell’Istituto Professionale che eroga la formazione

b) e-learning e studio individuale, assistito e validato dal coordinatore formativo per un massimo di 250 ore

c) attività di sistematizzazione e autovalutazione delle competenze acquisite dall’apprendista, validata dal coordinatore formativo, per un massimo di 80 ore.

d) Learning Week o periodo di full immersion organizzati dall’Istituto scolastico, anche in rete, con la possibilità di prevedere un gruppo classe eterogeneo, per qualifica e durata della formazione, di apprendisti, per l’acquisizione delle competenze di base e delle competenze professionali comuni

L’Istituto opererà in modalità tale da massimizzare

l’apprendimento dell’apprendista e nel contempo

minimizzare i disagi per l’Azienda.

Modalità didattico-organizzativaModalità didattico-organizzativa

L’Istituto che eroga il percorso formativo individua il docente Coordinatore Formativo a cui affida le seguenti attività :

• predisporre con l’Azienda il Piano Formativo Individuale• coordinare le attività individuate nel Piano Formativo Individuale• affiancare l’apprendista durante l’intero percorso formativo• raccordare, con il Tutor d’Azienda, il percorso di apprendimento in

Azienda con il percorso formativo erogato presso l’Istituto• seguire e validare l’attività dell’apprendista di e-learning e di

sistematizzazione delle competenze acquisite

L’Istituto, qualora ne sussistano i presupposti, professionali e organizzativi, può individuare un coordinatore formativo per più apprendisti afferenti al medesimo.

Coordinatore formativoCoordinatore formativo

Procedura di inserimento dell’apprendista Procedura di inserimento dell’apprendista nei percorsi formativi esterni all’azienda -1-nei percorsi formativi esterni all’azienda -1-

Procedura di inserimento dell’apprendista Procedura di inserimento dell’apprendista nei percorsi formativi esterni all’azienda -1-nei percorsi formativi esterni all’azienda -1-

Chi?Chi? Lo studente fra i 15 e i 18 anniLo studente fra i 15 e i 18 anni titolare di un contratto di titolare di un contratto di

apprendistato e il suo datore di lavoro apprendistato e il suo datore di lavoro

Si rivolge aSi rivolge a Istituto Professionale scelto nel Istituto Professionale scelto nel Catalogo Catalogo

dell’Offerta Formativa di percorsi dell’Offerta Formativa di percorsi sperimentali in apprendistatosperimentali in apprendistato

In funzioneIn funzione delladella qualifica da conseguire in coerenza qualifica da conseguire in coerenza con il contratto di apprendistatocon il contratto di apprendistato

L’Istituto a) verifica la corrispondenza fra il percorso scelto di qualifica erogato e l’attività lavorativa

svolta

b) in caso di riscontro negativo, indirizza lo studente ad un Istituto che eroghi la

qualifica coerente con il contratto di apprendistato, sulla base della vicinanza fra scuola e Azienda e/o residenza del giovane

L’Istituto individuato per l’erogazione della qualifica professionale è denominato

SCUOLA OSPITANTE

Procedura di inserimento dell’apprendista Procedura di inserimento dell’apprendista nei percorsi formativi esterni all’azienda -2-nei percorsi formativi esterni all’azienda -2-

Procedura di inserimento dell’apprendista Procedura di inserimento dell’apprendista nei percorsi formativi esterni all’azienda -2-nei percorsi formativi esterni all’azienda -2-

La SCUOLA OSPITANTE a) definisce, sulla base delle prime

informazioni acquisite, la durata del percorso formativo (annuale, biennale, triennale) dell’apprendista

b) contatta la Scuola Polo, incaricata del coordinamento delle risorse ministeriali destinate alla realizzazione dei percorsi sperimentali in ambito regionale, per verificarne la possibilità di ammissione alla formazione

Procedura di inserimento dell’apprendista Procedura di inserimento dell’apprendista nei percorsi formativi esterni all’azienda -3-nei percorsi formativi esterni all’azienda -3-

Procedura di inserimento dell’apprendista Procedura di inserimento dell’apprendista nei percorsi formativi esterni all’azienda -3-nei percorsi formativi esterni all’azienda -3-

La Scuola Polo a) verifica, in funzione dell’intera durata del percorso formativo dell’apprendista, la compatibilitàfinanziaria della richiesta con le risorse disponibili

b) comunica alla Scuola Ospitante l’ammissione o meno alla formazione e autorizza l’avvio dell’attività formativa

Per l’ammissione alla formazione, la Scuola Polo considererà le richieste in ordine d’arrivo

Procedura di inserimento dell’apprendista Procedura di inserimento dell’apprendista nei percorsi formativi esterni all’azienda -4-nei percorsi formativi esterni all’azienda -4-

Procedura di inserimento dell’apprendista Procedura di inserimento dell’apprendista nei percorsi formativi esterni all’azienda -4-nei percorsi formativi esterni all’azienda -4-

La Scuola Ospitante a) individua il docente Coordinatore Formativo per

ogni apprendista o, qualora ne sussistano le condizioni, per più apprendisti

b) provvede ad erogare, per ogni singola annualità del percorso formativo dell’apprendista, le ore

di formazione strutturata esterne all’azienda previste nel Piano Formativo

Individuale, ai sensi delle presenti Linee Guida

c) comunica alla Scuola Polo eventuali ritiri

Compiti della Scuola OspitanteCompiti della Scuola Ospitante Compiti della Scuola OspitanteCompiti della Scuola Ospitante

La Scuola Polo a) verifica la compatibilità delle richieste con il budget a disposizione, considerando i servizi connessi all’intero percorso formativo di ciascun

apprendista

b) comunica alle SCUOLE OSPITANTI l’accoglimento o meno delle richieste e le autorizza ad avviare le attività connesse al percorso

Compiti della Scuola Polo -1-Compiti della Scuola Polo -1- Compiti della Scuola Polo -1-Compiti della Scuola Polo -1-

La Scuola Polo c) contabilizza i servizi erogati dalle Scuole Ospitanti e liquida annualmente il corrispettivo

previsto per la realizzazione del percorso di ciascun apprendista

d) monitora e aggiorna in itinere il numero degli apprendisti in

formazione, in relazione alla durata dei percorsi ed eventuali ritiri

Compiti della Scuola Polo -2-Compiti della Scuola Polo -2- Compiti della Scuola Polo -2-Compiti della Scuola Polo -2-

E’ predisposto dal datore di lavoro con la Scuola Ospitante e definisce :

a) la durata del percorso

b) le competenze da acquisire attraverso la formazione (interna ed esterna all’azienda)

c) le competenze da acquisire attraverso l’esperienza tenendo conto delle conoscenze

possedute dall’apprendista al momento dell’avvio del percorso formativo

Ai sensi dell’art.2 comma 1 del Testo Unico dell’Apprendistato, deve essere definito entro trenta giorni dalla stipulazione del contratto.

Piano Formativo IndividualePiano Formativo IndividualePiano Formativo IndividualePiano Formativo Individuale

La Scuola Ospitante a conclusione del percorso, avvia le procedure per l’ammissione agli esami di qualifica, secondo le disposizioni della Regione

Emilia-Romagna in materia

CONSEGUIMENTO DELLA QUALIFICA CONSEGUIMENTO DELLA QUALIFICA CONSEGUIMENTO DELLA QUALIFICA CONSEGUIMENTO DELLA QUALIFICA

Per i servizi connessi alla realizzazione dei percorsi in capo ai soggetti attuatori, e’ previsto un finanziamento onnicomprensivo, denominato Voucher :

a) VOUCHER SCUOLA OSPITANTE - per apprendista

- per annualità del valore di € 4.500

b) VOUCHER SCUOLA POLO per annualità del valore di € 3.000

Con le risorse ministeriali all’uopo destinate sarà possibile realizzare n.90 annualità di formazione.

VOUCHER VOUCHER VOUCHER VOUCHER

Finalità individuazione dei soggetti attuatori (Scuole Ospitanti e Scuola Polo) dei percorsi sperimentali in apprendistato con avvio dall’a.s. 2013-2014 e relativo inserimento in apposito Catalogo dell’Offerta Formativa

Soggetti candidabili Istituti Professionali, soggetti del sistema regionale di IeFP in possesso dei requisiti previsti

AVVISO PUBBLICO USR ER AVVISO PUBBLICO USR ER AVVISO PUBBLICO USR ER AVVISO PUBBLICO USR ER

Tipologia di candidatura a) SCUOLA OSPITANTE (Allegato A)

b) SCUOLA POLO

(Allegati A e B)

Modalità di presentazione invio candidatura su apposita modulistica, sottoscritta dal Dirigente Scolastico, all’USR-ER

tramite consegna diretta o invio raccomandata A.R.

AVVISO PUBBLICO USR ERAVVISO PUBBLICO USR ERAVVISO PUBBLICO USR ERAVVISO PUBBLICO USR ER

Tempistica di presentazione le candidature dovranno pervenire all’USR ER entro e non oltre il 18 maggio 2013 (non farà fede il timbro postale)

Tempi dell’istruttoria esame candidature entro 20 gg dalla scadenza dei termini per la presentazione delle stesse

Comunicazione esito pubblicazione dell’esitoistruttoria sul sito istituzionale

www.istruzioneer.it con valore di notifica

AVVISO PUBBLICO USR ERAVVISO PUBBLICO USR ERAVVISO PUBBLICO USR ERAVVISO PUBBLICO USR ER