lineas orientadoras ii lapso 2015-2016
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lineamientos II lapsoTRANSCRIPT
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APRENDER A
INVESTIGAR
INVESTIGANDO SOBRE
PROYECTO DE APRENDIZAJE
CORRESPONDIENTE AL II LAPSO DEL
PERODO ACADMICO 2015-2016
ELABORADO POR:
M Sc. CARLA GARCA
SUBDIRECTORA DE LA U.E. COLEGIO JUAN V.
BOLVAR I
DICIEMBRE DE 2015
Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacin
U .E. Colegio Juan Vicente Bolvar I PD-12670105
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LO QUE ME ENSEARON LAS
HORMIGAS
Las hormigas son animales que viven en comunidad. Las hormigas son trabajadoras,
cooperadoras, pacientes y perseverantes. Una hormiga es capaz de llevar una hoja por
kilmetros para ayudar a su comunidad si es necesario. Las hormigas trabajan con un fin comn
en mente, nunca anteponen su propio beneficio al de la comunidad y no se dan por vencidas
fcilmente. Si las hormigas fueran personas, seran las ms exitosas. Por eso, l@s invito a tener
en cuenta los aspectos o principios referentes al trabajo en equipo que hacen que estos animales
logren sus objetivos propuestos.
1. Se deben definir claramente los roles de cada miembro del equipo
Todas las hormigas tienen un rol definido en la comunidad y saben lo que tienen que hacer.
Igualmente, cada persona miembro del equipo debe tener claro cul es su funcin y cmo esta
contribuye a alcanzar los objetivos del equipo, de tal forma que cada individuo pueda enfocarse
en lo que es importante para el equipo.
2. Debe haber comunicacin al interior del equipo
Si alguna hormiga encuentra una fuente de comida, esta ira a buscar a sus otros compaeros y
los guiar hasta la comida para que su colonia pueda beneficiarse. As, si algn integrante del
grupo da con la solucin a un problema comn o de otro miembro del equipo, es importante que
comparta ese conocimiento con su(s) compaero(s), no por beneficio propio sino por el
beneficio del equipo.
3. Debe existir un compromiso total con el equipo
Una hormiga hace todo lo que est a su alcance para cumplir con su trabajo sin importar los
obstculos que se le presenten. Estas se enfocan en lo que quieren lograr y lo que deben hacer
para lograrlo. Debemos aprender de las hormigas y pelear cada reto que tengamos hasta el final,
lo que significa mantener la vista en el objetivo final y proponernos superar cualquier obstculo
que se nos presente.
4. El bien del equipo es el bien de todos
Aunque cada hormiga tiene un rol especfico asignado, estas son capaces de hacer otros trabajos
de ser necesario. As, para los humanos, es importante estar aprendiendo constantemente de tal
forma que si por alguna razn algn miembro del equipo no puede cumplir con su trabajo,
alguien ms puede ayudarlo o reemplazarlo temporalmente.
Recopilado por M Sc. Carla Garca.
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ACTIVIDADES OBLIGATORIAS PARA EL II LAPSO
(ATINANTE A TODAS LAS ASIGNATURAS)
CUADERNO DE ASIGNACIONES: 15% (3 PUNTOS)
USO DEL DICCIONARIO: 15% (3 PUNTOS)
DESARROLLO DE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE: 20% (4 PUNTOS)
PONDERACIN EMPLEADA: 50% (10 PUNTOS)
ACTIVIDADES EVALUATIVAS SUGERIDAS PARA EL II LAPSO
INVESTIGACIN DIRIGIDA
INFOGRAFA
ENSAYO
MAPA MENTAL CON DEFENSA
TELARAA CON DEFENSA
DIAGRAMA DE COLA DE PESCADO CON DEFENSA
LNEA DE TIEMPO
STORYBOARD
MDULO DE IMPRESIN
JUEGOS DIDCTICOS
EJERCICIOS PRCTICOS
INTERROGATORIO ORAL
MONLOGO
EXPOSICIONES
PRUEBA CORTA
PRUEBA PRCTICA
IMPORTANTE
ESTIMAD@ COLEGA:
UD. DEBE INCLUIR, AL MNOS UNA (1) PRUEBA CORTA
DURANTE EL DESARROLLO DE SUS CONTENIDOS. IGUALMENTE,
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CONSIDERE EXCLUSIVAMENTE UN TOTAL DE TRES (3) EVALUACIONES,
CUYAS PONDERACIONES RESPONDAN A LOS SIGUIENTES VALORES:
15%
15%
20%
PONDERACIN EMPLEADA: 50% (10 PUNTOS)
EJEMPLO: QU ELEMENTOS DEBO CONSIDERAR EN MI
SECUENCIA DIDCTICA Y EVALUATIVA?
ASIGNATURA: E.P.T. COMERCIO
PROYECTO DE APRENDIZAJE: APRENDER A INVESTIGAR,
INVESTIGANDO SOBRE VENEZUELA Y EL POTENCIAL TURSTICO
DE SUS REGIONES.
CONTENIDOS A DESARROLLAR DURANTE EL II LAPSO:
1. CALIGRAFA.
2. TIPOS DE TURISMO.
3. SITIOS DE INTERS TURSTICO EN LA REPBLICA BOLIVARIANA
DE VENEZUELA.
CMO VOY A EVALUAR?
CALIGRAFA: EJERCICIOS PRCTICOS EN EL CUADERNO 15%: 3P.
TIPOS DE TURISMO: PRUEBA CORTA 15%: 3P.
SITIOS DE INTERS TURSTICOS DE VENEZUELA: EXPOSICIN EN
EQUIPO 20%: 4P.
PROYECTO DE APRENDIZAJE: APRENDER A INVESTIGAR,
INVESTIGANDO SOBRE VENEZUELA Y EL POTENCIAL TURSTICO
DE SUS REGIONES: 20% (4 PUNTOS).
OPCIN A: ELABORACIN Y DEFENSA DE UN LBUM SOBRE LOS
SITIOS DE INTERS TURSTICO MS EMBLEMTICOS DE VENEZUELA.
(MODALIDAD: EN PAREJA).
OPCIN B: ELABORACIN Y VALIDACIN DE UN JUEGO
DIDCTICO SOBRE LOS SITIOS DE INTERS TURSTICO MS
EMBLEMTICOS DE VENEZUELA. (MODALIDAD: EN PAREJA).
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CASTELLANO-INGLS (1 A 5 AO)
EL PRINCIPITO
Contenido a desarrollar:
Lectura Analtica de la Obra: El Principito.
PROYECTO DE APRENDIZAJE: APRENDER A INVESTIGAR,
INVESTIGANDO SOBRE EL PRINCIPITO: 20% (4 PUNTOS).
ACTIVIDAD A EJECUTAR: DISEO DE UN STORYBOARD
INDIVIDUAL (DE OCHO ESCENAS) CON LAS ENSEANZAS MS
IMPORTANTES QUE DEJA LA OBRA: EL PRINCIPITO EN INGLS Y
ESPAOL. (MODALIDAD: INDIVIDUAL).
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MATEMTICA (1 A 5 AO)
NMEROS ROMANOS
Contenido a desarrollar:
Los Nmeros Romanos.
PROYECTO DE APRENDIZAJE: APRENDER A INVESTIGAR,
INVESTIGANDO SOBRE LOS NMEROS ROMANOS: 20% (4 PUNTOS).
ACTIVIDAD A EJECUTAR: EJERCICIOS PRCTICOS CON
NMEROS ROMANOS. (MODALIDAD: INDIVIDUAL).
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EDUCACIN FSICA (1 A 5 AO)
PSICOLOGA (4 AO)- GEOG. ECONMICA (5 AO)
VIVIR CON VALORES PARA EVITAR LA VIOLENCIA
EN LA ESCUELA
Contenido a desarrollar:
Los Valores.
1. Definicin
2. Propsito
3. Importancia
4. Descripcin de c/u
5. Cmo evitar la violencia a travs de la prctica de los valores?
PROYECTO DE APRENDIZAJE: APRENDER A INVESTIGAR,
INVESTIGANDO SOBRE VALORES PARA EVITAR LA VIOLENCIA EN
LA ESCUELA: 20% (4 PUNTOS).
ACTIVIDAD A EJECUTAR: DRAMATIZACIN, PREVIA
ENTREGA DE UN ENSAYO MANUSCRITO EN EL CUADERNO (2
PGINAS) DONDE SE CONTEMPLEN LAS REFLEXIONES CON
RESPECTO A LA PRCTICA DE LOS VALORES PARA EVITAR LA
VIOLENCIA EN LA ESCUELA. (MODALIDAD: GRUPAL).
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HIST. DE VZLA. -GEOGRAFA - COMERCIO-
INFORMTICA (1 A 3 AO)
VENEZUELA Y EL POTENCIAL TURSTICO DE SUS
REGIONES.
Contenido a desarrollar:
Regiones de Venezuela.
1. Regin del Lago de Maracaibo o Regin Zuliana
2. Sistema Coriano
3. Regin de la Cordillera central o Cordillera de la Costa
4. Regin de la Cordillera Oriental
5. Regin de Los Andes
6. Regin Insular
7. Regin de los Llanos
8. Regin de Guayana
9. Regin o Sistema Deltaico
PROYECTO DE APRENDIZAJE: APRENDER A INVESTIGAR,
INVESTIGANDO SOBRE VENEZUELA Y SU POTENCIAL TURSTICO:
20% (4 PUNTOS).
ACTIVIDAD A DESARROLLAR: REALIZACIN DE UNA FERIA
TURSTICA (MODALIDAD: GRUPAL). Se entregar instructivo
previo y ser un trabajo conjunto con la Subdireccin y Cultura.
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HIST. UNIVERSAL-EDUC. ARTSTICA (1 Y 2 AO)
MITOLOGA GRIEGA
Contenido a desarrollar:
Dioses de la Mitologa Griega.
1. Zeus (Jpiter romanos)
2. Hera (Juno romanos)
3. Afrodita (Venus romanos)
4. Apolo | Ares (Marte)
5. Artemisa (Diana)
6. Atenea (Minerva)
7. Dioniso (Baco)
8. Hades (Plutn)
9. Hefesto (Vulcano)
10. Hermes (Mercurio)
11. Poseidn (Neptuno)
12. Otros
PROYECTO DE APRENDIZAJE: APRENDER A INVESTIGAR,
INVESTIGANDO SOBRE LA MITOLOGA GRIEGA: 20% (4 PUNTOS).
ACTIVIDAD A EJECUTAR: MONLOGO (PREVIA ENTREGA DE
UNA FICHA TCNICA DEL PERSONAJE QUE INTEPRETAR EL
ESTUDIANTE). (MODALIDAD: INDIVIDUAL).
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EST. DE LA NATURALEZA (1 AO) BIOLOGA
(2/3/4/5 AO) SALUD (2 AO) -QUMICA-FSICA
(3/4/5 AO)- DIBUJO TCNICO (4 AO)
NO MS BULLYING ESCOLARTRTAME CON
AMOR Y RESPETO
Contenido a desarrollar:
El Bullying Escolar.
1. Significado
2. Caractersticas del Acosado y del Acosador
3. Causas y Consecuencias
4. Cmo prevenir el Bullying Escolar en J.V.B. I
PROYECTO DE APRENDIZAJE: APRENDER A INVESTIGAR,
INVESTIGANDO SOBRE EL BULLYING: 20% (4 PUNTOS).
ACTIVIDAD A EJECUTAR: REALIZACIN DE UNA
EXPOSICIN SOBRE EL BULLYING ESCOLAR, PREVIA REALIZACIN DE
UN ENSAYO MANUSCRITO EN EL CUADERNO (2 PGINAS) SOBRE
CMO PREVENIR EL BULLYING ESCOLAR EN J.V.B. I. (MODALIDAD:
EN PAREJA).
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HISTORIA CONTEMPORNEA (4 AO)-CTEDRA
(3 AO)-GEOGRAFA ECONMICA (5 AO)
PERODOS PRESIDENCIALES
Contenido a desarrollar:
Perodos Presidenciales en Venezuela.
PROYECTO DE APRENDIZAJE: APRENDER A INVESTIGAR,
INVESTIGANDO SOBRE PERODOS PRESIDENCIALES EN
VENEZUELA: 20% (4 PUNTOS).
ACTIVIDAD A EJECUTAR: REALIZACIN DE MDULO DE
IMPRESIN, SOBRE LOS ASPECTOS MS RELEVANTES DE LOS
PERODOS PRESIDENCIALES DE VENEZUELA (MODALIDAD: EN
PAREJA).
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EDUC. FAMILIAR (1/2/3 AO) IPM- (4/5 AO)- CS.
DE LA TIERRA (5 AO)
MANUAL DE URBANIDAD Y BUENAS MANERAS
Contenido a desarrollar:
1. Deberes Morales del Hombre.
2. Urbanidad.
3. Del Aseo.
4. Del Modo de conducirnos dentro de la casa.
5. Del Modo de conducirnos en otros lugares fuera de la casa.
6. Del Modo de conducirnos en sociedad.
7. Diferentes aplicaciones de la Urbanidad.
PROYECTO DE APRENDIZAJE: APRENDER A INVESTIGAR,
INVESTIGANDO SOBRE EL MANUAL DE CARREO: 20% (4 PUNTOS).
ACTIVIDAD A EJECUTAR: REALIZACIN DE UNA
EXPOSICIN SOBRE EL CONTENIDO DEL MANUAL DE CARREO,
PREVIA REALIZACIN DE UN ENSAYO MANUSCRITO EN EL
CUADERNO (2 PGINAS) SOBRE LOS ASPECTOS MS RELEVANTES EN
CUANTO A LA PRCTICA DE LAS BUENAS COSTUMBRES CONTEMPLADAS
EN EL MISMO. (MODALIDAD: EN PAREJA).