Grandes personajes que aportaron a la

Educación•Integrantes: Joselyn Lizama Poza•Profesora: María Elena Mellado•Carrera: Pedagogía en Educación Básica con Mención

PITAGORASAprox 582 AC al507AC

• Considerado el primer matemático puro.

• Separó el estudio de las matemáticas en 4 ramas "Aritmética, geometría, astronomía y música“

• Teorema de Pitágoras.• Creó una escuela

filosófica con gran dedicación a la matemática

“Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres.”

SÓCRATES(470-399 a.C.)Filósofo Griego

• Él primero que hizo partícipe al alumno.

• Su enseñanza se efectuaba mediante el diálogo.

• Crea la mayéutica.

“Sólo hay un bien, que es la sabiduría, sólo hay un mal, que es la ignorancia.”

PLATÓN(427-347 a.C.)

Filósofo Griego

• El conocimiento se construye a través de la razón.

• Mirar lo cotidiano con ojos diferentes.

“El objetivo de la educación es la virtud y el deseo de convertirse en un buen ciudadano.”

ARISTÓTELES (384-322 a.C.)

Filósofo griego

• Fundó el Liceo. • Se orientaba hacia

estudios empíricos, a través de la observación.

“La educación es el mejor aprovisionamiento para el viaje hacia la vejez.”

Seneca3 AC al 65 DC

• Sostuvo que había que educar para la vida

• Propone un cambio de método

• Destaco el carácter practico de la enseñanza

"Aprendemos para la vida y no para la escuela“

Juan Luis vives ( 1492-1540)

Filosofo y Pedagogo Español Su filosofía fue que la

psicología debía ser la base de la pedagogía.

Los últimos años se dedico a reformar le educación europea.

El maestro debe atender carácter de los alumnos-utilizar método experimental: observación y verificación.

"No hay cosa, por fácil que sea, que no la haga difícil la mala gana"

JUAN CALVINO(1509 – 1564)

Teólogo y reformador protestante

• Apoyo el establecimiento de un sistema de escuelas municipales para todos los niños, con una academia en Ginebra como centro deformación para los estudiantes mas adelantados

MICHEL DE MONTAIGNE(1533- 1592)

Filósofo, humanista, ensayista francés• Precursor del “realismo

pedagógico”• La escuela debe ser lugar

para la expansión del espíritu y aprendizaje del “hacer”

•  Defiende la educación física, da importancia a la lengua materna y a estudiar la naturaleza

• Disciplina firme, pero suave

JAN AMOS COMENIUS(1592-1670)

Teólogo, filósofo y pedagogo checo

• Padre de la Didáctica.• Su método pedagógico tenía

como base los procesos naturales del aprendizaje: la inducción, la observación, los sentidos y la razón.

“Enseña todo a todos”

JOHN MILTON (1608-1674)

Poeta y ensayista inglés

• El maestro debe tener habilidad, entusiasmo y creatividad para enseñar, pero además debe preparar con tiempo la clase.

“El maestro debe conocer lo que ha de enseñar”

RENÉ DESCARTES (1596-1650)

Filósofo, matemático y físico francés

• Simplificó la notación algebraica y creó la geometría analítica.

• Creador del sistema de coordenadas cartesianas.

• Hizo importantes aportes en geometría.

“Pienso, luego existo…”

JOHN LOCKE(1632 – 1704)

Filósofo, profesor y médico inglés

• Representantes del empirismo y el padre del liberalismo.

• Aprender a través de la experiencia.

“Ningún conocimiento humano puede ir más allá de la experiencia”

JUAN BAUTISTA DE LA SALLE (1651 – 1719)

Sacerdote y pedagogo francés

• Estaba a favor de la educación a los pobres.

• Creo una escuela fundada en el amor y la gratitud.

“Si quieren que resulten provechosas las instrucciones que dan a los escolares para aficionarlos a la práctica del bien es preciso que primero las practiquen ustedes…”

JUAN JACOBO ROUSSEAU(1712-1778)

Escritor, filósofo y músico suizo

• El niño es el centro y el fin de la educación.

• El ser humano tiene la necesidad de perfeccionarse, por ello tiene la necesidad de aprender.

“La primera norma de una educación liberal consiste en permitir al niño que sea lo que es: un niño.”

JOHANN PESTALOZZI(1746-1827)Pedagogo suizo– Dio importancia al desarrollo del

niño.

– Consideró importante la creación de instituciones para atender a aquellos niños que eran carentes de recursos económicos.

“Un niño que no se siente querido, difícilmente puede ser educado….”

MANUEL DE SALAS CORBALÁN (1754-1841)

Educador chileno

• Consideró que la educación era el único camino que llevaba al desarrollo del individuo y al progreso de la sociedad.

• Abogó por la enseñanza de aritmética, geometría y dibujo.

JUAN EGAÑA RISCO(1768-1836)

Político y escritor chileno

• Luchó para que la educación en este país fuera una prioridad.

• Es uno de los fundadores de la Biblioteca Nacional.

• Principal impulsor de la creación del Instituto Nacional.

CAMILO HENRIQUEZ (1769-1825)

Sacerdote, escritor, político y héroe chileno

• Da el impulso para la creación de la escuela central y normal, para el adelantamiento de los conocimientos útiles.

• Fue uno de los impulsores del Instituto Nacional.

JUAN FEDERICO HERBART (1776-1841)

Filósofo educador alemán

• Constructor del primer sistema de la teoría educativa.

• El punto culminante de su doctrina pedagógica es lograr la "libertad interior".

ANDRÉS BELLO LÓPEZ(1781-1865)

Filósofo, poeta, educador y jurista venezolano

• Formó la Universidad de Chile.• Promovió la enseñanza de nuevos

idiomas, mejorando también la gramática y reforzando nuestro mismo lenguaje oral y escrito.

“Un buen método de enseñanza no tanto se propone comunicar

mucha ciencia al estudiante, cuanto dar a su entendimiento

poderoso impulso y rumbo cierto.”

FREDERIC FROEBEL(1782- 1852)pedagogo alemán

• Fue el creador de Kínder.• Elaboró sus estrategias

didácticas, por medio de la observación.

• Utilizó el juego como un factor de enseñanza.

“ Capullos del trabajo, son los juegos de la infancia…”

JOSE MIGUEL CARRERA( 1785- 1821)

Político y militar chileno

• Exigió la educación en los conventos para mujeres, en donde se les enseñaba a leer, escribir y religión.

“La mujer tiene los mismos derechos que los hombres en tanto a optar por una educación”

IGNACIO DOMEYKO (1802 – 1889)

Científico bielorruso chileno

• Contribuyó a difundir la educación pública.

• Construyó laboratorios, iniciando con esto un vasto programa de instrucción y experimentación de

base científica y tecnológica.

MIGUEL LUIS AMUNATEGUI(1828 – 1888)

Historiador y político chileno

• Fundó la Sociedad de Instrucción Primaria.

• Impulsó la educación femenina superior.

CLAUDIO MATTE PÉREZ (1858- 1956)

Educador y filántropo chileno

• Creó el método para la enseñanza simultanea de la lectura y escritura, conocida como Silabario Matte. Este consistía en un método fonético, analítico, sintético, con el cual se sustituyó el antiguo deletreo.

JOHN DEWEY1859 – 1952

Filósofo, pedagogo y psicológico estadounidense

• Su enseñanza estaba centrada en el niño.

• Fue miembro, fundador y administrador del club de doctores de Michigan, que fomento la cooperación entre docentes de enseñanza media y superior del estado.

MARÍA MONTESSORI (1870-1952)

Educadora, filosofa, psicóloga y humanista italiana

• Creó métodos para enseñar a leer y escribir los cuales son utilizados en niños especiales y normales.

“La primera tarea de la educación es agitar la vida, pero dejarla libre para que se desarrolle…”

Ovide Decroly(1871-1932)

• Fundo un instituto para niños con discapacidad intelectual.

• Se opuso a la disciplina rígida con el objetivo de preparar a niños para vivir en libertad.

EDOUARD CLAPAREDE (1873-1940)

Psicólogo y pedagogo suizo

• Postulaba que la pedagogía debe basarse en el estudio del niño.

• La infancia es un conjunto de posibilidades creativas que no deben ser frenadas.

• Creó el método Educación funcional.

JOHN BROADUS WATSON( 1878 - 1958)

psicólogo estadounidense

• Conocido como el padre del conductismo.

• Fue el primer conductista en aplicar teorías del aprendizaje en el estudio del desarrollo del niño basado en el esquema estimulo – respuesta.

PEDRO AGUIRRE CERDA (1879-1941)

Político, abogado y educador chileno

• Fue educador y presidente del país entre 1938-1941.

• Construyo nuevos establecimientos educacionales e incorporo varios pedagogos al sector publico como una forma de proponer una educación para todos.

“Educar es Gobernar…”

DARÍO ENRIQUE SALAS DÍAZ(1881 – 1941)

Educador y manson chileno

• Creó importantes avances a la ley de obligatoriedad de la enseñanza primaria. Fue por esto que logró que se destinaran fondos para la salud y la alimentación.

AMANDA LABARCA(1886-1975)

Profesora, escritora, embajadora y política chilena

• Fue la primera mujer que ingresa a la Universidad de Chile.

• Fue una de las fundadoras del Comité Nacional de Derechos de la Mujer, creado en 1933.

Jean Piaget (1896-1980)

psicólogo, epistemólogo, biólogo• Creo una teoría en la

que permitió a los docentes conocer la habilidad intelectual de cada alumno según el estadio en el que se encuentra (teoría del desarrollo cognitivo)

“Las metas de la educación es que se formen hombres que sean capaces de crear cosas nuevas y de poder criticar, verificar y no aceptar todo a lo que se le impone.”

JUAN GÓMEZ MILLAS(1900 – 1987)

profesor, pedagogo y político chileno

• En 1952 fue nombrado ministro de educación publica por el presidente Ibáñez.

• En 1964 nombrado ministro de educación por Frei Montalva.

• Fundo la imprenta universitaria.

• Inauguró colegios regionales.

SALVADOR ALLENDE1908 – 1973

Presidente y abogado chileno• En las escuelas básicas, se aseguró

matrícula para el 100% de los niños en la edad correspondiente a su nivel escolar. 

•  Motivó el funcionamiento de cursos de alfabetización y perfeccionamiento para adultos.

• En la educación superior se amplió la capacidad de matrícula en las universidades

• aumento becas, subvenciones y convenios entre la CUT y algunas Universidades, especialmente con la Universidad Técnica del Estado“La inversión en educación es el futuro de

Chile”

EDUARDO FREI MONTALVA(1911 - 1982)

Periodista y político chileno

• Creó la reforma de 1965, en la cual disminuyo secundaria y aumento la enseñanza básica hasta 8° año.

• Creó más de 3 mil escuelas y disminuyo la analfabetización.

BENJAMÍN BLOOM(1913 – 1999)

Psicólogo y pedagogo estadounidense

• Creador del programa MESA, que consiste en la medición, evaluación y análisis estadístico, los cuales se utilizan en algunas universidades para el ingreso a la educación superior.

JEROME BRUNER(1915 - …)

Psicólogo estadounidense

• Para él la educación es una especie de dialogo entre el niño y el adulto.

• Plantea su Teoría de la Categorización, resalta el papel de la actividad como parte esencial de todo proceso de aprendizaje.

DAVID PAUL AUSUBEL( 1918 - 2008)

Psicólogo y pedagogo estadounidense• Realizó grandes aportes a la

psicología educativa. No solo se preocupo de los métodos de enseñanza de la época (memorización) sino también de las características que adquirían dentro de su cultura.

Un aprendizaje es significativo cuando puede relacionarse, de

modo no arbitrario y sustancial (no al pie de la letra) con lo que el

alumno ya sabe”

PAULO FREIRE(1921-1997)Educador chileno

• Creó La Alfabetización para Adultos. Con esto ayudó que los adultos tengan una mejor calidad de vida.

“Alfabetizarse no es aprender a repetir palabras, sino a decir su palabra…”

RICARDO LAGOS(1938 - …)

Presidente, abogado y economista chileno

• Promulgó las Reformas Constitucionales y una de ellas estableció la enseñanza media obligatoria y gratuita.

• Plan de Jornada Escolar Completa.

• Programa Enlaces

HOWARD GARDNER(1943 - …)

Psicólogo y investigador estadounidense

• Teoría de las inteligencias

múltiples, con esto pretendía que la educación se obtenía mediante el desarrollo de las capacidades.“La inteligencia es la

capacidad de ordenar los pensamientos y

coordinarlos con las acciones”

MICHELLE BACHELET(1951 - …)

médica pediatra y política chilena• Derogación de la LOCE .• Aprobación de la LeyGeneral de Educación.• Ley de Subvención

Preferencial• Subvención Educacional

Pro‐retención• Fortalecimiento de la

profesión docente.

"Hay que mejorar la calidad de la enseñanza y entregar mayores oportunidades de acceso a la educación superior"

Referencias

• Campos, F. Desarrollo educacional 1810‐1960 (1990).

• Soto, F. Historia de la Educación Chilena (2003).

Lincografia

• http://www.uchile.cl/portal/presentacion/historia/grandes-figuras/presidentes-de-chile-ex-alumnos-de-la-u/4789/ricardo-lagos-escobar

• http://mt.educarchile.cl/mt/jjbrunner/archives/2005/09/• http://www.sernac.cl/acercade/Resumen%20Program%C3%A1tico%202006-2010.pdf• http://www.educar.org/articulos/laeducacionparaseneca.• http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID=185560sdp • http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID=185560• http://www.fundacionluisvives.org/quienes_somos/la_fundacion/quien_fue_juan_luis_vives/• http://www.archivochile.com/Izquierda_chilena/pr/de/ICHprde0016.pdf• http://www.paideavirtus.cl/mpu/file.php/1/Sala%20de%20Lecturas/Didactica_Magna.pdf• http://www.icarito.cl/biografias/articulo/s/2009/12/255-7144-9-salas-silva-irma.shtml• http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/publications/ThinkersPdf/freires.pdf• http://www.estandaresdeguatemala.org/catedradebloom.php• Coll, C., Palacios, J. y Marchesi, A. (compiladores) (2003). Desarrollo psicológico y educación.

Tomo II Psicología de la Educación. Madrid: Alianza.• Hindeler, B., Piaget, J. (2007) Psicología del niño. Edit: Morata. Madrid.• http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=6fc5b071-ec74-46d5-9d36-f1

8b74a0f6a7&ID=130902&FMT=519• http://www.auroradechile.cl/newtenberg/681/article-3014.html