aIKuISOPISKELIJaT VaLTaaVaT VanHan YLIOPPILaSTaLOn

Löydä todellisetVOImaVaRaSI

Päätapahtuman juontavat Elina Knihtilä ja Veeti Kallio

katja

kallioioo

Lore

nz Backman

Löydä todelliset

juha

veijonen

Tapahtumassa ovat mukana

muun muassa:

OppiaOivalluksia!&

aikuiskouLuTusLiiTE · aikuisopiskELijan viikko 5.–11.10.2009 · www.aoviikko.org

Päivitä osaamisesi

2

ilolla esittelemme käsillä olevan, järjestyksessä toi-sen Aikuiskoulutusliitteen. Seuraavilta sivuilta löydät kiintoisia tarinoita alan vaihtamisesta yrittäjyyteen ja saat vinkkejä osaamisen päivittämisestä oman alan löytämiseen. Toivottavasti nautit liitteen tarinoista, taustoista ja tosiasioista.

Aikuisopiskelijoita yhdistävät onni oman alan löyty-misestä sekä innostus uuden oppimiseen. Myös yh-dessä tekeminen ja arjen hauskuudesta nauttiminen yhdistävät elämän mittaisella oppimispolulla kulkevia. Harrastuksesta voi tulla työ ja työstä harrastus. Kaikki on mahdollista, kun vaan rohkaistuu tekemään!

Nykyään meistä moni joutuu miettimään tahto-mattaankin uudelleenkouluttautumista. Elämän-muutosten edessä vaaditaan uskallusta ja uskoa parempaan. Lopputuloksena voi olla tutun ja tur-vallisen sijaan uudenlainen, kenties kiinnostavampi

elämä. Olipa elämäntilanne mikä tahansa, niin jokai-nen voi saada onnistumisen kokemuksia opiskelus-ta. Jokainen meistä on luova, hyvä ja taitava jossakin lajissa, se kannattaa muistaa, jos syksy painaa hartiat lysyyn tai muuten elämä potkii.

Miksi siis innostuisit? Jokaisena päivänä voi oppia jotakin uutta. Kehittele uusia ajatuksia ja ruoki mie-likuvitustasi, sillä siinä lepää se luovuuden siemen, jota tässä ajassa tarvitaan.

Syksy on monessa mielessä aloittamisen aikaa. Ai-voja ei kannata säätää lepovaihteelle vaikka luonto ympärillämme niin tekeekin. Ottakaamme siis oppi-misesta ja oivalluksista virtaa talven pimeyteen. Nyt on hyvä aika innostua!

Helena Miettinen ja Anna JalasAIKE Oy

Luovuuden ja mielikuvituksen lähes rajattomat voi-mavarat ovat osa ihmisen perusolemusta ja myös inno-vaatioiden perimmäisiä lähteitä. Luova ajattelu ja käyt-täytyminen ovat ominaisia kaikille ihmisille, eivät vain poikkeusyksilöille, kuten nerokkaille taiteilijoille ja tutki-joille. Luovaa potentiaalia on kaikilla ihmisillä. Kysymys on ennen muuta tämän potentiaalin ”löytämisestä”, tunnista-misesta, rohkaisemisesta ja kehittämisen tukemisesta.

Myytti yksinäisestä nerosta ei enää vastaa todellisuutta, jos on koskaan vastannutkaan. Luovuus on perustaltaan sosiaalista. Se pohjaa aikaisempaan tietoon ja edellyttää ymmärtävää ympäristöä. Esimerkiksi Einsteinin suhteelli-suusteoria olisi jäänyt pelkäksi lehtiartikkeliksi ilman niitä tieteentekijöitä, jotka ymmärsivät teorian merkityksen.

Eurooppalaisen teemavuoden tarkoitus on edistää luo-vuutta ja innovaatioita tiedottamalla ja kampanjoimalla luovuuden ja innovaatioiden merkityksestä yhteiskunnas-sa, taloudessa ja ihmisten arkielämässä. Innovointi on uu-sien ajatusten toteuttamista käytännössä; luovuus on in-novoinnin ehdoton edellytys.

Reijo AholainenEuroopan luovuuden ja innovoinnin teemavuoden kansallinen koordinaattoriwww.luovasti.fi

5.−11.10.2009 vietettävän Aikuisopiskelijan viikon tee-moja ovat tänä vuonna luovuus ja innovatiivisuus. Valta-kunnallisessa kampanjassa tapahtumia järjestetään ym-päri Suomen. Aikuisopiskelijan viikon suojelijana toimii tasavallan presidentti Tarja Halonen.

Lisää TiEToa www.aoviikko.orgAikuisopiskelijan viikkoa vietetään Unescon aloitteesta jo yli 50 maassa. Suomessa viikkoa on vietetty vuodesta 1998 lähtien. Viikon tehtävänä on tiedottaa, motivoida, innostaa, aktivoida ja haastaa yhteistyöhön. Tavoitteena on kertoa aikuisille ihmisläheisesti ja motivoivasti tarjolla olevista itsensä kehittä-misen ja opiskelun mahdollisuuksista sekä tuoda alan osaajat yhteen.

YHTEisTYössä on voiMaaJokainen Aikuisopiskelijan viikko on teemaltaan ja toteutukseltaan oma kokonai-suutensa. Punaisena lankana kulkee kuitenkin aina ajatus aikuisten kyvystä oppia kaikissa elämän vaiheissa, oppimisen hyödyistä työelämässä ja opiskelun ilosta rikkaana harrastuksena. Valtakunnallinen kampanja yhdistää alan toimijat edistä-mään tärkeää asiaa.

Sisällysluettelo3 Luovuuden ja yhteistyön taikakeinoja

5 Koukkuun aikuisopiskeluun

6 Deet ja beet – Loren oppimistarina

6 Katugallup

7 Kahden tutkinnon nainen

7 Isabellen matka opettajaksi

9 Han återspeglar samhället genom kameran

9 Tukea ja tietoa TE-toimistosta

11 Koulutuksesta on hyötyä kokeneellekin yrittäjälle

11 Aikuiskoulutus on mahdollisuus meille kaikille

12 Ohjelma

Oppia ja oivalluksia!

aikuisopiskELu vaLTaa vanHan!Aikuisopiskelijan viikon valtakunnallista päätapahtumaa vietetään 6.−7.10.2009 Vanhalla Ylioppilastalolla Helsingissä. Tiistaina ohjelmaa on kello 13−19 ja keskiviik-kona kello 11−19. Päätapahtumaan on yleisöllä vapaa pääsy. Luvassa on kiinnos-tavia keskusteluja sekä vauhdikasta ohjelmaa. Tapahtumassa kohtaat aikuisopis-kelua tarjoavat oppilaitokset, kuulet opiskelijoiden kokemuksia ja näet heidän osaamistaan käytännössä. Viihtymisestä pitävät huolen valovoimainen juontaja-kaksikkomme Elina knihtilä ja veeti kallio sekä kiinnostava esiintyjäkaartimme. Ohjelman löydät tämän liitteen viimeiseltä sivulta.Lämpimästi tervetuloa!

Hyvä lukija,

Yhteistyössä:

3

kokEMuksELLisTa ja näkEMYksELLisTä oppia Elina Knihtilä ilmoitti jo 7-vuotiaana, että hänestä tulee näyttelijä. Vielä silloin hän ei aavistanut, että tulee isona itkemään kaikki tanssitunnit. ” Onnek-si oivalsin kuitenkin, että myös aikuisena voi op-pia kaikenlaista, tanssia ja liikuntaakin. Koskaan ei ole liian myöhäistä. Oppimaankin voi oppia”, naurahtaa näyttelijä.

Veeti Kallion lukio jäi aikoinaan kesken, kun oli muutettava Helsinkiin rokkibändin takia. Elä-miseen tarvittavat rahat tuli tienattua erilaisissa käytännön hommissa. Hän on toiminut muun muassa tiskaajana, metrosiivoojana, sairaala-apulaisena, puuseppänä, raksahommissa, piir-rettyjen dubbaajana, näyttelijänä, kuoronjohta-jana, laulajana ja ovimiehenä Vanhalla.

”Elämä ja työ toimivat usein hyvinä opettaji-na. Joskus tuntuu, että harrastamalla oppii vah-vemmin kuin koulussa. Koulussa erilaisuudesta ei saisi rangaista, koska jokaisella on omanlai-sensa tapa oppia. Luovuutta ei saisi nyhtää pois, eikä persoonallisuutta latistaa”, hehkuttaa tai-tavana ompelijanakin tunnettu Veeti. Suutarik-si hän valmistui Tampereen ammattioppilaitok-sesta luokan priimuksena.

Tekevälle on töitä löytynyt ja työnteko on opettanut. Optimistisesti ajatellen portsarin työssä lisääntyivät sosiaaliset ja verbaaliset tai-dot. Ovella kohtasi monenlaista väkeä. Eräs huippuhetkistä oli ottaa vastaan oma esiku-va James Brown. ”Olen ollut onnekas, kun olen saanut tehdä erilaista työtä elämäni ajan. On to-dellinen ilo laulaa, mutta onnea tarjoavat myös omin käsin tehdyt jutut. Kunnioitan kaikenlaista työntekoa eikä uskottavuuteni kärsi vaikka teki-sin mitä. On ihmisiä, joiden mielestä suutari on koirasta seuraava alaspäin, mutta minä todella arvostan käsillä tekemisen taitoa”, naurahtaa sa-mettiääninen soulmies.

Taitavaksi näyttelijäksi kasvanut Elina kehuu puolestaan vuolaasti Teatterikorkean monipuo-lista opetusta. Erityiskiitoksen saa puheopetus, joka suorastaan pelasti kuuluisan äänen. ”Näyt-telijän instrumentti on oma itse: ääni, keho, fy-siikka, rytmitaju. Itseensä täytyy tutustua ja perehtyä, mutta sen jälkeen on pystyttävä avaa-maan itsensä ympäristöön. Mikään yhteistyö ei onnistu, ellei toinen ihminen kiinnosta”, valottaa Elina oppimaansa.

uskaLLa innosTua! Tutustumalla itsensä saa paremmat edellytykset ymmärtää muita ihmisiä. Näyttelijän ammatti perustuu ennen kaikkea ryhmätyöhön, joka on siksikin se ensisijainen asia, joka tulee oppia. Yhteistyö auttaa jaksamaan ja aloittamaan ai-na alusta. ”Ryhmän tuki on välttämätöntä. Yksi hyvä näyttelijä ei pelasta näytelmää − se täytyy tehdä yhdessä. Toisten ihmisen huomioiminen ja kontaktissa oleminen on tärkeää”, toteaa vuo-rovaikutuskouluttajanakin toiminut Elina.

Luova prosessi toimii vain hyvässä ja avoi-messa yhteistyössä. Yksikin ihminen, joka on ko-ko ajan vastahankaan, yläpuolella, ulkopuolella tai osoittaa koko ajan mieltään, nakertaa ilma-piirin ja tappaa luovuuden. ”Eri mieltä oleminen on eri asia kuin toisten terrorisointi. Pitää pystyä puhumaan ongelmasta, ja huonosta käytökses-tä. Ei niillä ihmisillä voi olla kovin hyvä olla, jos pitää myrkyttää toistenkin ilmapiiri”, lataa Elina.

Myös Veeti on innostunut toisten ihmisten roh-kaisemisesta, arvostamisesta ja tukemisesta. ”Ei kukaan meistä ole niin vahva ja hyvä, että jaksaisi ilman kannustusta. Toisen kunnioittaminen ja hy-vät käytöstavat edistävät yhteistyössä toimimista ja luovia prosesseja”, avaa myös näyttelijänä kun-nostautunut hyväsydäminen jätti.

Joskus työelämän kirjoittamattomiin peli-sääntöihin kuuluvat − ikävä kyllä − pelaami-

nen ja kyynerpäätaktiikka. Ei haluta vaarantaa omaa asemaansa, eikä saavutetuista eduista luovuta. Saatetaan kadehtia toisia ja siksikin nii-tata innostuneet ja idearikkaat ihmiset. Sellai-nen käytös ei lisää luottamusta eikä yhteistyötä. ”Luovuutta ei voi väkisin vaatia, vaan sille tulee luoda suotuisat olosuhteet. Paikalleen pysähty-minen, vanhaan takertuminen ja jämähtäminen varmasti tappavat luovuuden. Innovatiivisuus ja luovuus vaativat turvalliset olosuhteet. Sen, et-tä ajatus voi mennä mihin vaan”, Elina innostuu.

”Kokemukset opettavat. Palautetta on hyvä pyytää ja saada, mutta niihin ei saa jäädä jumit-tumaan. Elämä on mahdollisuuksia täynnä ja liian lyhyt kärsittäväksi kokonaan. Jos halutaan saada aikaan jotakin uutta, on uskallettava ottaa riski ja innostua”, ohjeistaa Elina hymyillen.

Luovuuden ja yhteistyön taikakeinoja

Oy Annikki Karvinen LTD on luova suomalainen per-heyritys, jonka omistaa Annikki Karvinen perheineen. Annikin äiti antoi hänelle jo ennen kouluikää tilkkuja ja neulan, joista alkoi elämänmittainen seikkailu luomi-sen ja käsityön parissa. Köyhiin oloihin sodan ai-kana syntynyt Annikki on yhdessä perheensä ja hyvän henkilökuntansa kanssa luonut tyh-jästä yrityksen, joka työllistää nykyisin noin 60 henkeä. Hän on koko sydämestään suo-malaisuuden puolestapuhuja ja innovoinnin

esikuva. Kauniit vaatteet, uudet ideat ja käsillä tekemi-nen ovat entisen käsityön opettajan ilon aiheita. Unel-mia pitää olla. Haaveilu ei kuitenkaan riitä, päämäärään pitää pyrkiä määrätietoisesti ja jämäkästi, toteaa moni-

taitoinen voimanainen.

TEKSTI: Helena Miettinen, AIKE OyKUVA: Päivi Ristell

Aikuisopiskelijan viikon päätapahtuman juontajat, näyttelijä Elina Knihtilä ja laulava jalkineenvalmistaja Veeti Kallio, kohtaavat Vanhan lavalla ja virittävät meidät luovuuden ja yhteistyön taikapiiriin. Mielikuvittelu ja yhteinen, rikastava dialogi ovat hyvää rakennusainetta luovuudelle.

Innovatiivinen suomalainenTEKSTI: Helena Miettinen, AIKE Oy

Annikki Karvinen kertoo sulkeutuvasta ympyrästä ja luovasta prosessista Pirkko Lahden vieraana 6.10. kello 16.30. Tule ja ihastu suomalaiseen osaajaan!

Sant

iago

KU

VA: S

ilicy

a Ro

th

Mikä tappaa luovuuden? Voiko innostusta opettaa? Onko suutarin lapsilla kengät? Iloa, valoa ja vastauksia Vanhalle tuovat säteilevä Elina Knihtilä ja karismaattinen Veeti Kallio. Tule vaikka itse katsomaan! Päätapahtumaan on yleisölle vapaa pääsy.

Yhteistyössä:

4

...aloittaaAIKUISOPISKELU?

www.aducate.fi

Olisiko viimein aika...Olisiko viimein aika...

Kouluttaudu alallejolla työtä riittää!

• Lähihoitaja • Päihdetyö • Kotityöpalvelut• Kasvatus ja ohjaus • Vanhustyö • Kehitysvammatyö • Psykiatrinen hoitotyö

Tutustu tutkintoihin, täytä sähköinen hakulomake nettisivuillamme www.hdo.fi

www.edupoli.fi

Oletko valmis uusiin haasteisiin?

Ammatillista koulutusta aikuisille

Helsingin yliopiston aikuiskoulutusParanna ammattitaitoasi, löydä uusi ura, käytä välivuosi hyödyksesi tai paranna yleissivistystäsi! Helsingin yliopisto tarjoaa laadukasta ja monipuolista täydennyskoulutusta. Avoimen yliopiston opintoja järjestetään noin sadassa oppiaineessa, myös etäopintoja.

Katso lisätiedot ja ilmoittaudu!

Helsingin yliopiston Avoin yliopistowww.helsinki.fi/avoinp. 09 191 28320

Helsingin yliopiston Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmeniawww.helsinki.fi/palmeniap. 09 191 54000

AVOIN YLIOPISTO

Tenholantie 10, 00280 HELSINKI, puh. (09) 47 481, www.keskuspuisto.fi

Erityisesti Sinulle

Ammatillista aikuiskoulutusta Keskuspuiston ammattiopistossa!

Keskuspuiston ammattiopisto on ORTON Invalidisäätiön ylläpitämä ammatillinen erityisoppilaitos ja ammatillisen erityisopetuksen palvelu- ja kehittämiskeskus.

Perustutkinnot: Artesaani, Pianonvirittäjä, Verhoilija, Datanomi, Lähihoitaja, Pintakäsittelijä, Sisustaja

Ammattitutkinnot: Restaurointikisälli, Verhoilija, Hieroja, Koulunkäyntiavustaja, Maalari, Käsityöntekijä, Laitoshuoltaja

Erikoisammattitutkinnot: Restaurointimestari, Verhoilijamestari,Koulunkäyntiavustaja, Maalarimestari

Lisätietoja & hakeminen: koulutusassistentti, puh (09) 4748 6355

Aikuinen - nyt tavoitteeksi uusi ammatti!

www.keuda.fi

Keuda Aikuiskoulutus toteuttaa laadukkaita koulutus- ja kehittämispalveluita sekä oppisopimuskoulutusta kaikilla koulutusaloilla. Järjestämme aikuis- koulutusta Järvenpäässä, Keravalla, Mäntsälässä ja Tuusulassa. Keudassa aikuiset opiskelevat joustavasti, henkilökohtaisen opintosuunnitelman mukaan.Tarjoamme myös organisaatiosi tarpeisiin räätälöityjä ratkaisuja henkilöstön osaamisen kehittämiseen.

TAVATAAN VANHALLA 6. - 7.10.2009!

Keuda - Aikuiskoulutuksen asiantuntija

5

Siinä se on pähkinänkuoressa; ihminen tarvitsee älyllisiä kiihokkeita. Siksi tuntuukin kummalliselta, että Suomes-sa aikuiskoulutusta on totuttu pitämään lähinnä velvol-lisuutena. Joillekin ajatus elinikäisestä oppimisesta mer-kitsee lähinnä elinkautista vankeustuomiota.

uLospäin suunTauTunuT TiEdEnainEnKirsti Lonka on kysytty puhuja muun muassa yritys-koulutuksessa. Helsingin yliopistossa hänen johta-mansa Kasvatuspsykologian tutkimuskeskus vastaa tulevien opettajien psykologian opinnoista ja vuoro-vaikutustaidoista.

Kansakoulun penkillä tuleva professori oli yliaktii-vinen lapsi. Myöhemmin hän on lukenut, että lapsen motorinen yliaktiivisuus todennäköisesti muuttuu älylliseksi aktiivisuudeksi aikuisiällä ja että on hyvä asia, että ihmisessä on energiaa, jota kanavoida. ”Hy-vin varhaisessa vaiheessa mietin, onko oikeasti teho-kasta, että istutaan pulpeteissa ja kuunnellaan.” Ky-symykseen siitä, miten hän on päätynyt tutkimaan oppimista ja johtajuutta Kirsti Lonka vastaa vitsikkääs-ti ”Siitä puhe mistä puute!”

uudELLEEnkouLuTTauTuMisTa piMEässä kEski-iässäPimeässä keski-iässä, kuten Lonka itseironisesti nimit-tää ikätovereitaan, ratkaistaan se, millainen vanhuus saadaan. Vaihtoehtona on käpertyä itseensä ja vahvis-taa rutiinejaan tai pyrkiä uudistumaan ja virkistymään. ”Tässä riski-iässä potkut voivat olla tietyssä mielessä jo-pa lahja – vaikka taloudellisesti tilanne ei tietenkään siltä tunnu. Shokki, kriisi ja surutyö on käytävä lävitse, mutta uudelleenkouluttautumisessa on myös mahdollisuuk-sia. Menneissä vääryyksissä märehtiminen on pahinta, mitä ihminen voi tehdä mielenterveydelleen.”

Muutoksen pelko näkyy niinkin, että mieluummin jää-dään varhaiseläkkeelle, kun työpaikka siirtyy esimerkiksi uuteen tietojärjestelmään. ”Tässä olisi oiva tilaisuus jum-pata aivoja ja siirtää dementiaa kymmenellä vuodella eteenpäin. Dementian estossa on tärkeää oppia uusia asi-oita koko elämänsä ajan”, Lonka muistuttaa ja kertoo siitä, miten hän itse muutti 39-vuotiaana Ruotsiin työskennel-

läkseen professorina Karoliinisessa instituutissa. Uusi työ-ympäristö ja -kieli tekivät kokemuksesta alkuun rankan. ”Jälkikäteen ajatellen en kuitenkaan kadu yhtään. Moni asia, joka tuntuu nykyhetkessä katastrofilta, osoittautuu viiden vuoden päästä onneksi.”

kouLuTusTa Yksin ja YHdEssäYritys- ja johtamiskoulutusten ammattilaisena Lonka näkee, että jos halutaan kehittää ja uudistaa organi-saatiota, ei ole järkeä lähettää yksittäisiä ihmisiä kou-lutuksiin: ”Monilla työpaikoilla on tuttu tilanne, jossa yk-silö lähetetään kouluttautumaan kursseille. Yksilö tulee sieltä materiaalin kanssa ja vouhottaa innostuneesti kak-si viikkoa. Muut odottavat, että kohtaus menisi ohi ja siir-ryttäisiin takaisin normaaliin päiväjärjestykseen.”

”Yksilön kouluttaminen hyödyttää toki työnantajaa siinä mielessä, että hän saa työntekijän, joka ei ole ai-vokuollut. Mutta jos tavoitteena on organisaatiomuu-tos tai kehittäminen, on parempi räätälöidä koulutus työyhteisölle erikseen”, Lonka kiteyttää.

Myös johdon tuki ja asenne on tärkeää. Kaikkein huo-noimpana johtamisena Lonka pitää sellaisen ilmapiirin luomista, jossa opiskelu koetaan luksuksena, joka on pois firmalta. ”Opiskelusta ei tarvitse tuntea syyllisyyttä – ei myöskään siitä, jos se on hauskaa”, Lonka rohkaisee ja jatkaa: ”Meillä on taipumus salailla sekä oppimisesta saatua iloa että sitä työmäärää, joka oppimisen eteen on tehty. Halutaan olla luontaisesti lahjakkaita mieluummin kuin ahkeria.”

Opiskelijat voisivat myös tunnistaa omat vahvuu-tensa paremmin. ”Aikuisopiskelijan valtteja ovat pa-rempi itseluottamus ja itsetuntemus: elämänkoke-muksen myötä ollaan opittu sietämään epävarmuutta ja moniselitteisyyttä. Osataan mennä sekaisin ahdis-tumatta”, Lonka luettelee ja kannustaa: ”Aivot toimivat lihaksen tapaan: mitä enemmän niitä käyttää, sen pa-remmin ne toimivat.”

Koukkuun aikuisopiskeluun TEKSTI: Anna JalasKUVA: Päivi Ristell

”Jo Spinozan Ilon filosofiassa sanotaan, että aidot, syvät ilon kokemukset saadaan älyl-listen ponnistelujen kautta. Toisin sanoen ihminen on rakennettu niin, että elämä ilman haasteita on tylsää” , kuvaa professori Kirsti Lonka oppimisen merkitystä.

Tervetuloa kuuntelemaan Kirsti Longan puheenvuoroa aiheesta Virtaa opintoihin ja voimia töihin aikuisopiskelijan viikon päätapahtumaan Vanhalle Ylioppilastalolle tiistaina 6.10. klo 16!

Jokainen oppii tavallaan, mutta oppimaankin voi oppia. Toisinaan oppi voi käydä kantapään kautta, mutta nyt on tarjolla mahdollisuus ottaa vinkistä vaarin. Näitä niksejä saa kokeilla kotona – ilman vanhempien valvontaa.

oppivinkki koiran omistajalleSivistä koiraasi opiskelusi alla olevasta asiasta kävelylen-killä. Yksikseen puhuminen on tylsää, mutta koirahan ei kyllästy, tietääksemme. Kissaakin voit kävelyllä valistaa, kunhan varaudut hieman pitemmällä jutulla. Älä väli-tä sivullisista kuulijoista, heillä vain on hauskaa. Vinkin avulla aivot saavat jumppaa ja läheisten hermot säästy-vät.

oppivinkki kylpyintoiselleTyöntekijät voivat yhdessä kylpeä valitsemassaan kielessä. Englanninkielinen teehetki tai ruotsinkielinen kokous (joka voi päättyä suunniteltua nopeammin), minkä jälkeen voikin suunnistaa espanjankieliselle tapastauolle. Vinkki sopii kokei-lunhaluisille ja leikkimielisille oppijoille sekä ennakkoluulotto-mille työnantajille, jotka eivät omista sekuntikelloa.

oppivinkki viime tipan ihmiselleAikatauluta opintojasi ja luultavasti säästyt monelta tuskai-selta hetkeltä. Viime tipan ollessa käsillä tietokone yleensä hajoaa, lapsi sairastuu, yllätysvieraat ilmaantuvat tai koira syö luonnoksen. Peruna kerrallaan -ohjenuora sopii hel-posti stressaaville ja niille joilla on useampi rauta tulessa.

oppivinkki mukavuudenhaluiselleTee opiskelu- tai harrastustoiveestasi julkinen puhumalla siitä tuttavillesi. Koiraa ei lasketa, sillä se on puolueellinen. Siis sanoista tekoihin ja ellet itse pysy sanojesi takana, lähi-piirisi hiillostaa varmasti. Herkullinen vinkki kaikille patis-tusta kaipaaville.

Vinkit ovat Tuunaa penaalisi -kilpailun 16.3.–14.8.2009 satoa. Kaikille aikuisena oppiville tai harrastaville tarkoitetun kilpai-lun järjesti Vapaan sivistystyön yhteisjärjestö. Kampanjan avul-la kerättiin oppimista helpottavia niksejä ja tuunattuja penaale-ja. Kekseliäin vinkki ja penaali palkitaan Aikuisopiskelijan viikon päätapahtumassa 6.–7.10.2009, jolloin voi myös tutustua kilpai-lun koko antiin.

Vinkeitä oppivinkkejä (K18) TEKSTI: Marika Kaarela

Terhi Mäkinen, 46, opiskelija1. Joo, avoimessa yliopistossa.2. Muuten hyviä kokemuksia, paitsi että yh-

teiskunnan säädökset eivät saisi estää opiskelua.

3. Avoimessa yliopistossa pystyy opiskele-maan hirmu joustavasti. Silloin kun ei ker-keä, niin ei kerkeä, ja silloin kun kerkeää, voi tehdä enemmän.

4. Kyllä se kivaa on. Jos Suomessa olisi kansa-laispalkka, niin ihmiset voisivat välillä kou-luttautua ja välillä tehdä töitä. Se olisi ide-aali, jossa kaikki jaksaisivat paremmin.

Irma Ojamäki, 62, hyttiemäntä1. Olen käynyt käsi- ja taideteollisuusoppilai-

toksessa aikuisena, samoin suorittanut sii-vousalan ja merkonomin tutkinnot aikui-sena työn ohella.

2. Jos on tehokkaat ja asiantuntevat opetta-jat, niin sehän on parasta mahdollista. Kan-nustan kaikkia kokeilemaan.

3. Olen ollut vähän sellainen myöhäissyn-tyinen, että olen iltaoppikoulussa suo-rittanut vielä työn ohella lukion ja kes-kikoulunkin, ja työn ohella yliopiston arvosanoja. 59-vuotiaana suoritin kasva-tustieteen maisterin loppututkinnon.

4. On ainakin tarpeellista. Ei millään pakolla, paras tulos tulee sillä, että opiskelija on to-sissaan mukana ja innostunut aiheesta ja pitää juuri siitä mitä opiskelee.

6

Deet ja beet – Loren oppimistarina

KatugallupTEKSTI & KUVAT: Minna Klapuri

Ala-asteella minulla todettiin lukihäiriö, joka ilmeni lähinnä vasemman ja oikean, tai d- ja b-kirjainten sekoittamisena. Koko kouluikä-ni oppiminen oli minulle vaikeaa. Opittava ei vain millään tahtonut upota päähäni ja luulin sen olevan osa lukihäiriöön liittyvää keskitty-mis- tai hahmotushäiriötä, mutta ongelmaa löytyi myös muualta.

Pääasiallinen ongelma löytyi itseluottamuk-sestani ja miellyttämisen tarpeestani, jotka olivat kytkeytyneet toisiinsa. Pyrin olemaan niin paljon jotain muuta kuin olin, että se vei energiani ja keskittymisen pois esimerkiksi opittavista asiois-ta. Pelkäsin auktoriteetteja ja sitä ettei minua hy-väksyttäisi niin paljon, etten tiennyt miten päin minun olisi pitänyt olla. Tämä on tietenkin osal-taan vaikuttanut ammatinvalintaani. Olen hake-

nut läpi elämäni jatkuvaa revanssia näistä pel-käämistäni ihmisistä ja tilanteista.

Vuonna 2007 aloin olla jo niin lukossa esiin-tymisen kanssa, että ennen juontokeikkoja luulin kuolevani, kun en saanut esiintymispa-niikkia hallintaani. Olin jo pidempään käynyt terapiassa, itse asiassa lukioikäisestä lähtien, mutta vasta 2007 tajusin, miten suurten arvo-muutosten edessä olin.

Sain penkoa menneisyyttäni ja lapsena omaksuttuja roolimallejani oikein urakalla, en-nen kuin niiden vaikutus nykypäivän elämään alkoi hahmottua. Sen jälkeen alkoi eheytymi-seni, millä tiellä edelleen olen. Se, etten luis-kahda vanhoihin elämäni aikana ehdollistet-tuihin kaavoihin ja selviytymisstrategioihin, vaatii jatkuvaa hereillä oloa ja valppautta.

Työ ei suinkaan ole ohi. Olen saanut vasta perustan sille, minkä päälle aion elämääni ra-kentaa. Mutta esiintyminen tuntuu nykyään nautittavalta ja haluttavalta. Myös oppiminen on helpottunut huomattavasti, kun haittaavat rakenteet ovat siirtyneet taka-alalle. Tosin va-sen ja oikea sekä d ja b menevät edelleen se-kaisin.

TEKSTI & KUVA: Lorenz Backman

Helsingin keskustaympäristössä vastaantulijoilta kysyttiin seuraavia kysymyksiä:1. Oletko osallistunut aikuiskoulutukseen?2. Millaisia kokemuksia sinulla on aikuisena oppimisesta?3. Miten opinnot ovat näkyneet työelämässä?4. Mitä sinulle tulee mieleen aikuiskoulutuksesta?

Lorenz Backman kertoo oppimistarinansa Vanhan päälavalla päätapahtuman kumpanakin päivänä kello 14. Tervetuloa kuuntelemaan!

Mauno Rovamaa, alle 50, myyntijohtaja1. Kyllä, parhaillaan. Kielikurssille.2. Positiivinen.3. Lähinnä se on mielenvirkistystä. Ei tämä

mitä opiskelen niin tehokasta ole, et-tä siitä minulle varsinaista hyötyä olisi. Mutta kiva siellä on käydä!

4. Minun mielestäni se on semmoinen jut-tu, jota kaikki voisivat harrastaa enem-män.

Matti Koivisto, 23, opiskelija1. Ei.2. No, jos yliopistoa semmoisena voi pitää.3. Siten, että ylipäätään pääsi töihin.4. Täydentävää koulutusta töiden ohella.

7

Kahta tutkintoa samaan aikaan suo-rittaessa Heli suvannolla ei ollut vapaa-ajan ongelmia.

”En kuitenkaan valita, se oli oma valintani,” hän sanoo. Visuaalisen markkinoijan ja merkonomin tutkin-noista on molemmista hyötyä Helin nykyisessä työssä visualisti-myyjänä.

Heli ei ollut täysin tyytyväinen aiemmassa työs-sään morsiuspukuliikkeessä, missä työnkuvaan kuului kaikkea mahdollista asiakaspalvelusta so-mistamiseen, ompeluun, kaavoitukseen ja toi-mistotöihin – hän halusi jotakin muuta. Kesä-lomalla 2006 oli päätöksen aika ja seuraavana syksynä Heli aloitti Amiedussa merkonomin tut-kinnon.

Opiskelussa keskityttiin toimistopalveluun ja tietohallintoon. Kaupan alan taustatyö oli aina kiinnostanut Heliä, mutta tutkinnosta puuttui kuitenkin jotakin. ”Kun Amiedussa alkoi visu-aalisen markkinoijan koulutus, tajusin heti, et-tä siellähän minun pitää olla.” Hän ei kuitenkaan halunnut lopettaa merkonomin tutkintoa kes-ken, vaan päätti rohkeasti ryhtyä suorittamaan kahta tutkintoa yhtä aikaa. Samalla hän vaihtoi merkonomitutkinnossa linjan asiakaspalveluun ja markkinointiin.

kokonaisuus HaLLinnassaVisuaalisuus on aina kiinnostanut Heliä. Hän kuuluu Finlaysonin visuaalisen markkinoinnin koordinointitiimiin, joka muun muassa suun-nittelee ja toteuttaa Esplanadin myymälän näy-teikkunoiden esillepanon sekä ohjeistaa muita myymälöitä. ”Tämä on mun juttuni. Visuaalisen markkinoijan tutkinto antaa vahvan teoreetti-sen pohjan ja vahvistaa kokonaisuuksien hallin-taa. Merkonomin tutkinnon myötä tuli kaupal-linen näkökulma ja syvempi markkinoinnillinen ote. Nämä kaksi tutkintoa sopivat todella hyvin yhteen”, Heli sanoo.

Opiskeluaikana työvuoroja piti järjestel-lä. Tässä auttoi työnantajan joustavuus. ”Toi-saalta visuaalisen markkinoijan tutkinnossa oli edellytyksenä alan työpaikka. Tein myös näyttötyöni täällä Finlaysonilla. Se oli iso ko-konaisuus, johon liittyi sekä visuaalisen suun-nitelman laatiminen että tilan ja esillepanon suunnittelu ja toteutus.”

oMaLLE uraLLEHeli myöntää, että kahden tutkinnon suoritta-minen samaan aikaan vaati enemmän kuin mi-tä hän osasi alun perin aavistella. ”Kannattaa valmistautua luopumaan omasta elämästä”, hän varoittaa nauraen niitä, jotka ehkä suun-nittelevat samaa.

Helin vakavampi neuvo kuuluu: ”Ole omistau-tunut sille, mitä teet. Pidä oikeasti kiinni siitä tutkinnosta, jota olet päättänyt opiskella. Ja vaikka kuinka hyvin suunnittelee, väistämättä toinen tutkinto jossain vaiheessa kärsii.”

Näin kertoo Ranskasta Suomeen muuttanut Isabelle Pekonen, joka on yksi tä-

nä syksynä käynnistyneen OPE-AMARE -koulutuksen opiske-lijoista. Helsingin yliopiston Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenian koordinoima kou-lutus valmentaa ulkomai-

sen opettajantutkinnon suorittaneita suomalai-siin pedagogisiin opin-toihin. Hankkeen koordi-naattori Marju-Riit-

ta Ilmosen mukaan maahanmuuttaja-

taustaisten opettajien ja kasvattajien työllisty-minen koulutustaan vastaavaan ammattiin on Suomessa vaikeaa. Koulutuksessa osallistujat kehittävät suomen kielen taitonsa tasolle, jolla opiskelu korkeakoulussa ja työskentely asian-tuntija-ammatissa on mahdollista. Koulutuksen aikana suoritetaan Helsingin yliopiston sovel-tavan kasvatustieteen opintoja, perehdytään suomalaiseen korkeakoulu- ja opiskelukulttuu-riin ja kehitetään omaa ammatti-identiteettiä. Koulutus sisältää myös ohjatun työssäoppimis-jakson.

Ilmonen kertoo, että tänä syksynä käynnistynyt koulutus on jo kerännyt kiitosta. Monet kokevat kouluttautumisen nostavan itsetuntoa ja autta-van sopeutumista suomalaiseen yhteiskuntaan.

− Samalla maahanmuuttajataustaiset opet-tajat ja kasvattajat saadaan mukaan vahvista-maan suomalaisten koulujen ja päiväkotien ra-kenteellista monikulttuurisuutta.

Koulumaailmaa ja oppilaita kaipaava Isabelle odottaa koulutukselta paljon.

− Olen enemmän arvannut kuin kysynyt, mi-ten systeemit toimivat. Olen todella kiitollinen, että tämän koulutuksen aikana saan tietoa ja vastauksia kysymyksiini, Isabelle kertoo.

Kahden tutkinnon nainenTEKSTI: Leena-Kaisa Simola

KUVA: Tuomas Pietinen

Isabellen matka opettajaksi− Eräänä aamuna sähköpostiini ilmestyi koulutusmainos. Sen oli lähettänyt työkaveri, joka oli lisännyt viestiin: ”Nyt toiveesi toteutuu!”

TEKSTI: Suvi Kataja, Palmenia

Lahden opiskelijat iloitsevat, että valmentavassa koulutuk-sessa opettavat samat opettajat kuin jos he opiskelisivat jo nyt yliopistossa.

KUVA

: Eve

liina

Lis

ki

KUVA: Mia Petroff

Vanhalla mukana mm.

Kassandran balilaiset klovnit ja Heurekan tiedeshow!

Matti Koivisto, 23, opiskelija1. Ei.2. No, jos yliopistoa semmoisena voi pitää.3. Siten, että ylipäätään pääsi töihin.4. Täydentävää koulutusta töiden ohella.

8

Aiku

isko

ulu

tus

Haluatko osallistua • kansain-väliselle kurssille toisessaEuroopan maassa?Oletko aikuiskouluttajana• kiinnostunut päivittämäänammattitaitoasi muuallaEuroopassa?Etsiikö organisaatiosi• ulkomaisia yhteistyökumppaneita?

Kansainvälisen liikkuvuuden ja yhteistyön keskus CIMO palvelee aikuiskoulutuksen kansainvälistymi-seen liittyvissä asioissa muun mu-assa tiedottaen EU:n Grundtvig- ja Leonardo da Vinci-ohjelmista sekä Pohjoismaiden ministerineuvoston Nordplus Aikuiskoulutus -ohjelmasta. Tule tapaamaan meitä Aikuisopiskelijan viikon päätapahtumaan!

Lisätietoja:

grundtvig@cimo.fi

www.cimo.fi

Aikuiskoulutuskansainvälistyy!

järjestö- ja nuorisotyökulttuurituotantoviittomakieliala

www.humak.fi/aikuiskoulutus

Koulutusta ihmisen ammatteihin

Kehitä liiketalousosaamistasi.

Liiketalouden perustutkinto

Markkinointiviestinnän ammattitutkintoMarkkinointiviestinnän erikoisammatti-tutkinto

Myynnin ammattitutkinto

Sihteerin ammattitutkinto

Taloushallinnon ammattitutkintoTaloushallinnon erikoisammattitutkinto

Yrittäjän ammattitutkintoYritysjohtamisen erikoisammattitutkinto

Koko koulutustarjontamme ja tarkemmat tiedot löydät osoitteestawww.mjk.fi

MJK-instituuttiIso Roobertinkatu 20-22 A00120 Helsinkip. 09 4762 5200info@mjk.fi

Näyttötutkintoja työssäkäyville aikuisille

Laajenna hieman pelikenttääsi.

aikuiskoulutustukeaomaehtoiseen ammatilliseen koulutukseen, jos● jäät palkattomalle opintovapaalle vähintään kahdeksi kuukaudeksi,● olet ollut työelämässä yhteensä vähintään viisi vuotta,● olet ollut nykyisen työnantajan palveluksessa tai toiminut yrittäjänä vähintään vuoden ennen tuettavan opiskelun alkua ja● et saa opiskeluun muuta tukea.

ammattitutkintostipendiverottomana 365 euroa, jos● olet suorittanut näyttötutkintojärjestelmän mukaisen ammatillisen perustutkinnon, ammattitutkinnon tai erikoisammattitutkinnon ja● olet ollut työ- tai virkasuhteissa suomalaiseen työnantajaan yhteensä vähintään viisi vuotta.

www.koulutusrahasto.fi

Hae Koulutusrahastosta

Päivitä osaamisesi – kehitä yritystäsi

yrittäjätutkinnot käytössäsi:yrittäjän ammattitutkinto ▪yritysjohtamisen erikoisammattitutkinto ▪

Lisätietoja: www.yrittajat.fi/yrittajatutkinnot alueesi ammatillinen aikuisoppilaitos

yrittäJä!

9

Ennen työvoimatoimistoina tunnettujen nykyis-ten TE-toimistojen koulutusneuvojat ja amma-tinvalintapsykologit auttavat sinua konkretisoi-maan koulutus- ja työnhakusuunnitelmiasi. He löytävät sinulle sopivimmat koulutukset ja ra-hoitusvaihtoehdot ja sinulle toivottavasti myös selviää, mistä olet kiinnostunut, mitä osaat ja jo-pa millainen olet.

Työhön, opiskeluun ja oman osaamisen kehit-tämiseen liittyviä ajatuksia ei kannata pyöritellä yksin. Tuki on tärkeää erityisesti silloin, jos joutuu kohtaamaan työelämän realiteetit raskaimmalla mahdollisella tavalla työstä irtisanomisena tai lo-mautusviestinä. Olipa tilanne mikä tahansa, aina on olemassa mahdollisuuksia kouluttautua ja saa-da neuvontaa oman päätöksenteon tueksi.

Koulutusneuvojan kanssa pääset keskustele-maan hyvin helposti. Sinun tarvitsee vain soit-taa valtakunnalliseen palvelunumeroon (Kou-lutuslinja, 010 19 4901 tai 010 60 76888) tai lähettää kysymyksesi sähköpostilla osoitteeseen koulutuslinja@mol.fi

Ammatinvalinnan tueksi tarjoamme palvelu-ja myös internetissä. AVO-ammatinvalintaohjel-man (www.mol.fi/avo) avulla voit arvioida kiin-nostuksiasi ja kykyjäsi sekä pohtia, mitä toivot

ammatiltasi. Erilaisiin työuran muutostilanteisiin liittyviä haasteita voit pohtia Näköaloja-sivustolla (www.nakoaloja.info).

Lisätietoja palveluista omalla alueellasi saat ot-tamalla yhteyttä lähimpään TE-toimistoon. Tai tule tapaamaan Helsingin TE-toimiston koulutusneu-vojaa ja ammatinvalintapsykologia Vanhalle Yli-oppilastalolle Aikuisopiskelijan viikon päätapah-tumaan.

Tukea ja tietoa TE-toimistosta

Han återspeglar samhället genom kameran

TEKSTI: Kirsi-Marja Putkonen, TEM KUVA: Päivi Ristell

DanIEL ROSEnLunD bRInnER föR DOKumEnTäRfILm”Man ska ge tid åt sig själv för att hitta det man vill göra”, menar Daniel Rosenlund, 29, som an-ser att man inte bör ta på sig onödig stress för att försöka vara någon som man eventuellt inte vill bli.

I höst inledde Rosenlund sitt andra år i doku-mentärfilmsstudier vid yrkes- och folkhögskoleut-bildningscentralen Axxell City i Helsingfors. ”Jag är inte en som älskar att sitta på föreläsningar utan gil-lar bäst att få lära mig något konkret”. Efter grund-skolan livnärde sig Daniel mest på olika snuttjobb tills han besökte ungdomsverkstaden Sveps, som har som syfte att utreda individuella utbildnings-möjligheter för svenskspråkiga ungdomar. Där rå-kade han se några kortfilmer av Axxellstuderande, och som hängiven filmentusiast blev han genast intresserad. ”Jag var mycket imponerad av att van-liga studerande hade kunnat skapa något som såg så proffsigt ut, och jag kontaktade Axxell genast.” Redan följande vecka öppnades skolans dörrar för honom.

Dokumentärfilmslinjen på Axxell City är 1–2-årig och omfattar såväl teori som praktiska studier. Studeranden lär sig grunderna i olika dokumentärfilmsstilar, dramaturgi, kamera- och klippteknik samt produktion. Hela programmet igenom får de sätta sina kunskaper på prov i praktiken. ”Under det första året gör vi tre öv-ningsfilmer och på det andra året får vi utveckla någon av våra idéer till en halvtimmes färdig do-kumentär”, berättar Daniel.

Själv inspireras Daniel mest av välfärdssamhäl-lets akuta och aktuella problem. ”Vi har mer peng-ar och mer grejer än någonsin förut och ändå ver-kar vi må sämre hela tiden. Det här är saker som vill jag borra mig in i.”

Den finländska dokumentärfilmens rötter lig-ger i 1900-talets första decennier, men sina när-maste yrkesförebilder finner Daniel naturligtvis bland yngre generationers auteurer. ”John Ha-kalax har fina filmer, och speciellt mycket tycker jag också om ’Recipes for Disaster’ av John Web-

ster, där Webster tillsammans med sin familj försö-ker undvika att använda olja i ett helt år. Och när det kommer till det fiktiva så är Quentin Tarantino nummer ett”.

Fastän jobb inom filmbranschen inte har några formella behörighetskrav tror Daniel att studier på dokumentärfilmslinjen ger bättre möjligheter att få in en fot i dokumentärvärlden. ”Efter skolan är många dörrar öppna, det finns folk som har fått sina filmer uppköpta av Rundradion och filmerna har visats på teve.” Han vet dock att framgång inte är en självklarhet, utan förutsätter hårt och mål-medvetet arbete. ”Det är möjligt att försörja sig med filmer i Finland, men man måste tro på sin sak för att kunna få fram sitt budskap och överty-ga finansiärerna.” Som bäst satsar Daniel på att fin-slipa sina filmidéer till en färdig produktion, men livet efter skolan svävar redan i tankarna. ”Min ulti-mata dröm är att driva ett eget produktionsbolag där jag får arbeta på manus och kan göra filmer på heltid.”

Tiedätkö, mitä teet seuraavaksi? Sanonta ”Sattumasta suunnitteluun – tuumasta toimeen” kuvaa lyhyesti ja napakasti, kuinka onnistuneita valintoja tehdään.

TExT & BILD: Antti Laitila

Vanhalla kohtaat mm. fingerporin piirtäjän!

onnisTuiMME YHdEssäjarMo LöYsi kouLuTuksEn

ja sai TYöpaikan

Jarmo halusi työllistyä kuljetusalalle. Hänelle oli tar-jottu kuljetusalan työpaikkaa, jossa tarvittiin vaaral-listen aineiden kuljetuksiin liittyvää osaamista. Työ alkaisi jo muutaman kuukauden kuluttua. TE-toi-mistossa selvisi, että tämän alan työvoimakoulutus-ta ei ollut juuri silloin tarjolla.

Yhdessä TE-toimiston koulutusneuvojan kanssa löytyi kuitenkin sopiva maksullinen koulutus, jonka Jarmo pystyi maksamaan itse. Aktiivisuus palkittiin: Jarmo sai päivitettyä osaamistaan ja työllistyi toi-veittensa mukaan.

10

Yhdistimme osaamisemmeHyria koulutus Oy:ksi

HYVINKÄÄN AMMATTIOPPILAITOSHYVINKÄÄN KAUPPAOPPILAITOSHYVINKÄÄN TAIDEKOULUHYVINKÄÄN TERVEYDENHUOLTO-OPPILAITOSHYVINKÄÄN–RIIHIMÄEN AIKUISKOULUTUSKESKUSRIIHIMÄEN AMMATTIOPPILAITOSUUDENMAAN MAASEUTUOPISTOOPPISOPIMUSKESKUS

ENEMMÄN OSAAMISTA | www.hyria.f i

Hurahda oppimaan. Aikuisena.

amiedu.fi

www.jakk.fi

JAKK – AIKUISKOULUTUSTA VIIDELLÄ VUOSIKYMMENELLÄ

TYÖELÄMÄN KOULUTTAJA JA KEHITTÄJÄ

AUTOALAKULJETUS–LOGISTIIKKAMAARAKENNUS–INFRA-ALATALONRAKENNUSTEOLLISUUS

Koulutamme- perus-, ammatti- ja erikoisammattitutkinnot- johdon koulutukset- täydennys- ja korttikoulutukset

Meidät tapaat AOV:n päätapahtumassa 6.–7.10., Vanhalla Ylioppilastalolla Helsingissä

Tervetuloa!

JAKK on alueellinen ja valtakunnallinen aikuis-kouluttaja ja kehittäjä. JAKK tekee yhteistyötä yritysten kilpailukyvyn parantamiseksi sekä henkilökunnan osaamisen kehittämiseksi. Liikevaihto vuonna 2008 oli 24 miljoonaa euroa ja henkilöstön määrä 287. Opiskelijoita on tänä vuonna yli 15 000.

KOULUTUS

- Auto ja pienkone- Kuljetus- Logistiikka- Maarakennus- Matkailu- Metsäkone

- Puu ja sisustus- Puutarha- Rakennus ja kiinteistö- Ravintola- Kuluttajapalvelut

Koulutusalamme:

TTS KOULUTUS

Tutustu laajaan koulutustarjontaamme osoitteessa www.tts.fi.

Voit hankkia uuden ammatin tai täydentää nykyistä osaamistasi.

www.tts.fi

11

Fysioterapiaa ja monipuolista kuntoutusta tarjoavan SelkäCenterin perustajayrittäjä Anja Henttinen on ollut valmistumisestaan asti yrittäjä. Vaikka kokemusta omalta alal-ta olikin kertynyt, hänellä ei kuitenkaan ol-lut koulutusta liiketalouden alalta. Juuri sik-si hän päätti jokunen vuosi sitten suorittaa yrittäjän erikoisammattitutkinnon.

Helsinkiläiselle Henttiselle opinnot aikuisiällä eivät tuottaneet tuskaa, pikemminkin hän on ikuinen opiskelija. Käyntikortin tutkinnot fysioterapeutista napropatian kautta psykoterapiaan kielivät halusta kehittyä. Henttisen mielestä opiskelusta saa uusia näkökulmia ja perspektiiviä omaan työhön:

− Uskon, että ihminen ei ole ikinä valmis ja in-tohimo omaan työhön säilyy halusta kehittää am-mattitaitoaan.

opiskELua YriTYsTä varTEnHenttisellä oli opintojen alussa häivähdys motivaa-tiovajetta, mutta opettajan sanat saivat ymmärtä-

mään yrittäjätutkinnon merkityksen: Tämä koulu-tus on yritystäsi varten.

− Ymmärsin, että kaikki oppi ei ole todellakaan uutta minulle, mikä on oikeastaan hyvin lohdul-lista. Huomasin, että useassa asiassa meillä me-nee tosi hyvin. Hain opinnoista pieniä vinkke-jä, pisaroita itselleni, joita voin kehittää ideoiksi omassa työssäni.

Yrittäjätutkinnon suorittaminen voi tuoda liike-toimintaan jopa lisää kassavirtaa, näin uskoo myös Anja Henttinen.

− Aloin opintojen jälkeen tehdä systemaattista markkinointia ja osasin hyödyntää mainostoimis-toa apuna. Mainostoimiston avulla uusin kaiken ulospäin näkyvän, netit, käyntikortit jne. Markki-nointiimme tuli ryhtiä. Aikaisemmin olin ajatellut, että oman liiketoiminnan runsas kehuminen on vä-hän kuin syntiä. Sopivalla tavalla on silti hyvä koros-taa ja tuoda esiin yritystä.

Aikuisille suunniteltu koulutus voi olla oma-ehtoista, henkilöstö- tai työvoimapoliittista koulutusta. Ikärakenteen muutos, kansainvä-listyminen, osaamistarpeiden muutokset ja am-mattitaitoisen työvoiman saatavuuden varmis-taminen asettavat aikuiskoulutuksen kehittäjille monimuotoisia haasteita. Haasteisiin vastaami-nen edellyttää uusinta tutkimustietoa aikuisten oppimisesta ja ohjauksesta käytännön ohjaus-työn kehittämiseksi sekä keskittymistä aikuisten opintojenohjaukseen.

Suomessa aikuiskoulutuksen kehittämiseen ja opiskelumahdollisuuksien parantamiseen on ha-luttu panostaa. Esimerkiksi ammattitaidon hank-kimistavasta riippumattomat näyttötutkinnot ovat parantaneet aikuisopiskelun mielekkyyttä ja merkitystä. Oleellista on, että opiskelijan aikai-sempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan uusia pätevyyksiä hankittaessa.

Aikuisten koulutusmahdollisuuksia edistetään myös parantamalla aikuisopiskelijoille suunnat-tua rahoitusta ja lisäämällä oppisopimuspaikko-ja. Oppisopimuskoulutus on keskeinen aikuis-koulutuksen muoto ja sopii hyvin osaamisen kehittämiseen ja ammattitaidon parantamiseen. Tukijärjestelmää ollaan selkeyttämässä ja yksin-kertaistamassa siten, että etuudet kannustavat yksilöä kouluttautumaan aktiivisesti työuran eri vaiheissa ja elämäntilanteissa.

innosTuksEn kipinää opiskELuunTulevaisuudessa yhä useampi meistä opiskelee aikuisiällä, joko täydentäen aikaisempaa osaa-mistaan, opiskellen kokonaan uuteen ammat-tiin tai kehittäen osaamistaan omaksi ilokseen. Aikuiskoulutusta kehitettäessä on hyvä muistaa, että lähtökohtana on parantaa opiskelun edel-lytyksiä, luoda mahdollisuuksia ja edistää tasa-arvoa. Aikuisopiskelu on opiskelijan omaa työtä ja innostuksen kipinän opiskeluun on sytyttävä opiskelijassa itsessään. Tämän täytyy pysyä kirk-kaana myös kehittäjien mielissä.

Aikuisopiskelijan viikon tämänvuotisia teemo-ja, innovatiivisuutta ja luovuutta tarvitaan nope-asti muuttuvassa toimintaympäristössä. Aikuisil-le opiskelijoille tulee tarjota riittävästi työelämän ja yksilön tarpeisiin perustuvia, monipuolisia ja -muotoisia ajantasaisia koulutuspalveluja, joita kehitetään ja uudistetaan yhdes-sä työelämän kans-sa.

Koulutuksesta on hyötyä kokeneellekin yrittäjälle

aikuiskoulutus on mahdollisuus meille kaikille

TEKSTI & KUVA: Riikka Kovala

YriTTäjän kEHiTETTävä MYös oMaa osaaMisTaan

Menestyvä yrittäjä huolehtii henkilöstönsä osaamisesta ja sen pitämisestä ajan tasalla. Yrit-täjän on kehitettävä myös omaa osaamistaan. Siihen hän tarvitsee sopivia työkaluja. Hyviä esimerkkejä ovat aikuiskoulutuksena annetta-vat Yrittäjän ammattitutkinto ja Yritysjohtami-sen erikoisammattitutkinto. Tutkintojen sisällöt ovat olleet viime vuosien aikana jatkuvan kehi-tystyön kohteena, ja mukana on ollut kokeneita yrittäjiä. Yrittäjien tietoisuus kyseisiin tutkintoi-hin liittyvistä mahdollisuuksista on lisääntynyt. Myös tutkintojen suosio on kasvanut. Tällä het-kellä yli 1500 yrittäjää suorittaa vuosittain yrittä-jätutkinnon.

Suomen Yrittäjät ja Yrittäjyysalan tutkinto-toimikunta teettivät viime keväänä kyselytut-kimuksen yrittäjätutkinnon suorittaneiden keskuudessa. Kyselyyn vastanneista peräti 82 prosenttia ilmoitti, että yrittäjätutkinnon suo-rittamisesta oli heille melko paljon tai erittäin paljon hyötyä. Suurimmat hyödyt koettiin lii-ketoiminnan kehittämisessä, yritystoiminnan kokonaisvaltaisessa johtamisessa sekä talou-den, myynnin ja markkinoinnin hallinnassa.

Hyvä yrittäjä, saat tietoa yrittäjän ammatti-tutkinnoista lähimmästä aikuiskoulutusta an-tavasta koulutusorganisaatiosta.

Teksti: Martti Pallari Suomen Yrittäjät, johtajaTEKSTI: Pasi Kankare, OPH

KUVA: Hannu Ylilehto

Opinnoista uutta puhtia saanut Anja Henttinen toimii ihmisläheisessä työssä.

aikuisopiskelijan viikon päätapahtuma 6.–7.10. Vanhalla Ylioppilastalolla

Ohjelma

TiisTai 6.10. kEskiviikko 7.10. 11.00 kansanedustaja jukka gustafsson avaa toisen päivän

VSY palkitsee Tuunaa penaalisi -kilpailun voittajatKansainväliset tervehdykset

Esittelyssä riista- ja elintarvikeala

kassandran balilaiset klovnit esiintyvät vanhan ulkopuolella

12.00 kirjailijavieraana katja kallioKallio signeeraa kirjojaan haastattelun jälkeen

13.00 The Bad ass Brass Bandin hulvaton avajaisfanfaari

päätapahtuman avauspuheenvuoro:työministeri anni sinnemäki− Vuoden aikuisopiskelijan ja vuoden koulutusmyönteisimmän työyhteisön palkitseminen

13.00 kukkasidontanäytös

Luovaa stand up -komiikkaa: ismo Leikola

14.00 Lorenz Backmanin omanlainen tapa oppia

ammatillista koulutusta tarjoavan axxellinavustajakoirat vierailevat lavalla

Esittelyssä riista- ja elintarvikeala

opiskelijat kertovat opE-aMarE -koulutuksesta

14.00 Lorenz Backmanin omanlainen tapa oppia

Työväenopiston barber shop -kuoro part a boys esiintyy

kirjailijavieraana Fingerporin piirtäjä pertti jarlaJarla signeeraa kirjojaan haastattelun jälkeen

15.00 potkut 50-vuotiaana − mikä eteen?psykologi Pirkko LahtiHelsingin Sanomien pääkirjoitustoimittaja Marjut Lindbergkoulutus- ja kehittämispäällikkö Kai Lehikoinen TeaKistaTyöhyvinvoinnin asiantuntija Tiina Saarelma-Thiel, TTLKeskustelun vetää toimittaja Marketta Mattila.

pellet työssä työhyvinvoinnista klovnerian keinoin: Tarja Lessig & Harri Virtamo

www.hyvinvoivanatyossa.fi -sivuston julkistaminen

15.00 onko suomi hyvä maa yrittämiselle?− pj. Jarmo Hyytiäinen, Suomen Yrittäjät− Jarkko Wuorinen, Suomen Yrittäjät− Rauno Vanhanen, työ- ja elinkeinoministeriö− yrittäjä Anja Henttinen, Selkä-Center− Esa Karvinen, Länsi-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä

signmark räppää viittomakielellä

16.00 virtaa opintoihin ja voimia töihinprofessori Kirsti Lonka

pirkko Lahden vieraana tekstiilitaiteilija annikki karvinen

16.00 Taide, kulttuuri ja luovuus tukevat työhyvinvointia! − pj. YLE kulttuurin päällikkö Airi Vilhunen− museonjohtaja Tuija Wahlroos, Gallen-Kallelan museo− henkilöstöpäällikkö, Matias Komulainen, Nokia− koulutuksen erikoissuunnittelija Pekka Korhonen, Teak

17.00 näyttelijävieras: juha veijosen haastattelu

kipua tankoon!Näyttelijä ja tankotanssinopettaja Maria järvenhelmiesittelee lajia ja opastaa tolppa-akrobatian saloihin

kukkasidontanäytös päälavalla

17.00 näyttelijävieraana juha veijonen

Heurekan tiedeshow

18.00 julio romero & ritmo Latino 18.00 päätöspuheenvuoro

vastaava päätoimittaja janne virkkunen, Hs järjestäjän kiitokset, Helena Miettinen, AIKE Oy

Tanssikoulu Baila Bailan tanssiryhmä ja julio romero salsayhtyeineen päättävät tapahtuman karnevaalitunnelmiin

Juontajina valovoimaiset Elina Knihtilä ja Veeti Kallio

Meidät kaikki tapaat Vanhalla Yliopistotalolla

vanhalla tapahtuu…− oikeat sepät takovat Kolmen sepän patsaalla− ilmaista hierontaa opiskelijoiden työnäytteenä Tiedekuntasalissa− verhoilijaopiskelijat työnsä ääressä Galleriassa

AIKUISKOULUTUS

Tapahtuman pääyhteistyökumppani

The Bad ass Brass Band 6.10. ismo Leikola 7.10. anni sinnemäki 6.10.

Jukk

a Gus

tafss

on 7.

10.

Balila

iset k

lovnit

7.10

.Pe

rtti

Jarla

Katja

Kallio

7.10

.Lo

renz

Back

man

6.–7

.10Pir

kko L

ahtin

en 6.

10.

Signm

ark 7

.10.

Kirsti

Lonk

a 6.10

.An

nikki

Karv

inen 6

.10.

Juha

Veijo

nen 6

.–7.1

0.Ba

ila Ba

ila 7.

10.

Julio

Rom

ero 6

.–7.1

0.