ličnost, gimnazija

30
ПРВИ ПРОБЛЕМ ПСИХОЛОГИЈЕ ЛИЧНОСТИ: СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ Предмет психологије личности

Upload: profpsiholog

Post on 03-Jul-2015

447 views

Category:

Education


3 download

DESCRIPTION

Prezentacija koja obuhvata celu lekciju o ličnosti iz udžbenika Biljane Milojević Apostolović. Ova pezentacija pokriva nekoliko nastavnih jedinica.

TRANSCRIPT

Page 1: Ličnost, gimnazija

ПРВИ ПРОБЛЕМ ПСИХОЛОГИЈЕ ЛИЧНОСТИ:

СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ

Предмет психологије личности

Page 2: Ličnost, gimnazija

Карактеристике људског понашања

Доследност – слично понашање јавља се у сличним ситуацијама

Склоп особина – посебне особине не чине скуп него склоп.

Особеност, јединственост – код сваког се те особине комбинују у једниствени целину.

Page 3: Ličnost, gimnazija

Психологија личности и дефиниција личности

Психологија личности проучава понашање у целини, проучава начин понашања сваког појединца

Личност је карактеристичан начин понашања неке особе, ужа дефиниција

Личност је јединствена организација особина која се формира узајамним деловањем јединке и средине и одређује начин понашања за сваког појединца, шира дефиниција

Page 4: Ličnost, gimnazija

Структура личности:

Два схватања:

1. Личност је организација особина

2. Личност чини систем црта

Црте личности

су опште, трајне или релативно трајне особине. Утврђују се посматрањем понашања у истим и сличним ситуацијама.

Page 5: Ličnost, gimnazija

Три врсте црта личности:

Темперамент – на који начин појединац нешто ради (како?)

Карактер – због чега нешто ради (зашто?)Способности – колико добро неко нешто ради.

Page 6: Ličnost, gimnazija

Темперамент

Диспозиција за начин емотивног реаговања, колико лако и колико интензивно особа реагује

То је за појединца карактеристичан начин реаговања

Колерички, меланхолички, флегматички и меланхолички темперамент

Веома везан за наслеђе

Page 7: Ličnost, gimnazija

Карактер

Уместо израза личност, уместо моралне стране човека, уместо вољних особина

Карактерне особине изражавају и вољне особине и остваривање моралних принципа

Карактер се углавном стиче али и наслеђе има значајан удео

Page 8: Ličnost, gimnazija

Четири групе карактерних особина

Опште карактерне особине - одлучност, доследност, храброст

Однос према другим људима – несебичност, хуманост, толерантност

Однос према раду – марљивост, одговорност, свесност

Однос према самом себи – самокритичност, скромност, промишљеност

Page 9: Ličnost, gimnazija

Способности

Првенствено интелигенција али и моторне способности

1. Интелигенција утиче на формирање и степен заступљености неких особина

2. Манифестовање особина

(испољавање агресивности на пример)

Пример: успех доноси ведрину,

оптимизам,сигурност у себе

Page 10: Ličnost, gimnazija

Телесне особине као фактори личности

Морфолошке особине – висина, дебљина, изглед уопште

Физиолошке особине – вегетативни нервни систем и ендокрини систем

Верује се да постоји веза између психичких особина и телесних особина

Page 11: Ličnost, gimnazija

Примери

Френологија (Франц Гал) – особина има место на глави, лобањи

Физиогномика – облик лица

Хиромантија – гледање у длан

Page 12: Ličnost, gimnazija
Page 13: Ličnost, gimnazija

Физиогномика

Page 14: Ličnost, gimnazija

Суицидално писмо – о личности и трнутном стању

Page 15: Ličnost, gimnazija

Изглед појединца утиче на личност

Лепота – сујета, уображеност, сигурност у себеХендикеп – повлачење у себе, несигурност,

агресивност према другима

Page 16: Ličnost, gimnazija

Приказивање личности - Типови личности

Тражење одрећеног броја типова или узорака у које би било могуће сврстати све поједине личности

На основу знакова у понашању или изгледу особа се сврстава у одрећени тип личности

Јунгова типологија: интроверти, екстроверти, мешовити тип

Page 17: Ličnost, gimnazija

Модални тип

Покушај да се представе особине неке групе: нације, класе, слоја, професије

Под модалним типом личности подразумевају се црте личности које су код неке групе становника чешће

Непоуздано испитивање због предрасудаЈован Цвијић, јужнословенски народи, динарски

тип доминантан: осећајност, маштовитост, склоност ка одушевљењу и заносу.

Page 18: Ličnost, gimnazija

Развој личности

Page 19: Ličnost, gimnazija

Развој

Подразумева континуирану променуПочива на предходним променама а основа је за

наредне

Човек се не рађа као личност, а развој личности траје од рођења до смрти

Page 20: Ličnost, gimnazija

Социјализација личности

Социјално учење, учење у контакту са другима (особе, групе, институције)

Стичу се важне особине за друштвени живот

Научене особине могу бити и позитивне и негативне

Page 21: Ličnost, gimnazija

Ефекти социјализацие:

Процес путем којег нова генерација стиче својства која јој омогућују укључивање у друштвени живот

Процес путем кога се формира личност

Усвајају се: знања, вештине, навике, начин живљења, мотиви, ставови и норме.

Page 22: Ličnost, gimnazija

Чиниоци социјализације

ПородицаШколаВршњациДруштвене

организацијеМасовни медији

Page 23: Ličnost, gimnazija

Интерграција у друштвену средину

Социјализацијом се уче положаји и улогеПоложај је место које појединац заузима у

друштвуУлога је очекивано понашање од човека на том

положајуПример: стрпљив, толерантан, стручан,

праведан, не пуши, не пије

Page 24: Ličnost, gimnazija

Улога – прописано понашање

Page 25: Ličnost, gimnazija

Улога – прописано понашање

Page 26: Ličnost, gimnazija

Улога – прописано понашање

Page 27: Ličnost, gimnazija

Зрела личност подразумева

Когнитивну – интелектуалну зрелостЕмоционалну зрелостКонативно - социјалну зрелост

Page 28: Ličnost, gimnazija

О узроцма и изворима људског понашања постоје

Два основна схватања:

1. Покретачке снаге су урођене (урођени мотиви)

2. Покретачке снаге су стечене (стечени мотиви)

Човека покрећу обе ове врсте мотива.

Page 29: Ličnost, gimnazija

Одлука

Одлука је доживљај прихватања одрђеног циља (моја одлука)

Процес одлучивања може бити тежак, дуг и неугодан.

У одлучивању учествују: замишљање решења, искуство, предрасуде, жеље и очекивања

Доношење одлуке или ослобађа од тензије или доноси несигурност (да ли је одлука исправна)

Page 30: Ličnost, gimnazija

Фазе одлучивања:

1.Доживљај потребе и тешкоће на путу да је задовољимо

2.Свест о ситуацији и околностима

3.Тражење више решења

4.Проверавање решења

5.Прихватање једног од могућих решења