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LICEO STATALE SAN BENEDETTO.
Programma svolto di italiano
Classe II BL A.S. 2013-2014
Docente: Mariangela Pignatelli
Testi adottati: Cultura e valori, Giusti- Rossi, Petrini; I Promessi
Sposi (Edizioni varie)
Il linguaggio poetico: scoprire la poesia;
Un mondo di significati: denotazione e connotazione;
Le parole chiave e il campo semantico;
Dalla parola chiave al simbolo;
I temi di una poesia;
Il linguaggio poetico e le figure retoriche;
Le figure di significato;
Le figure dell’ordine;
La struttura della poesia: metri e ritmi;
Il verso, l’enjambement, i versi liberi;
Le figure del suono;
La rima;
I versi sciolti;
La strofa;
I principali tipi di strofa;
Il fonosimbolismo;
Le forme del testo poetico;
Lettura, analisi e commento dei seguenti testi: “A Silvia”,
“L’infinito”, “Il sabato del ” (Giacomo Leopardi); vita e opere di
Leopardi, fondamenti del pensiero leopardiano;
La letteratura delle origini: il mondo dopo il Mille; dal latino alle
lingue romanze; castelli e signori feudali;
La poesia nell’età feudale;
La poesia italiana del ‘200: la Scuola siciliana ed il Dolcestilnovo;
Lettura analisi e commento dei seguenti testi: Amor è un desio che
vien da core(Iacopo da Lentini), Io voglio del ver la mia donna
laudare, Lo vostro bel saluto e il gentil sguardo ( Guido Guinizzelli),
Tanto gentile e tanto onesta pare(Dante Alighieri), Solo et pensoso,
Pace non trovo e non ho da far guerra, Erano i capei d’oro a l’aura
sparsi (Francesco Petrarca);
“ I promessi sposi”: lettura analisi e commento dei seguenti capitoli:
cap. I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII,XIV, XV, XX, XXI; vita e opere di
Manzoni; Manzoni e la scelta del romanzo;
TIPOLOGIE TESTUALI: tema classico, testo argomentativo,
articolo di giornale;
GRAMMATICA:
La frase semplice: il soggetto, il predicato verbale nominale, attributo
e apposizione, il complemento oggetto, il complemento di termine, il
complemento di specificazione, il complemento d’agente, causa
efficiente, fine e scopo, complementi di luogo e di tempo;
L’analisi del periodo: le proposizioni indipendenti, le proposizioni
coordinate, le proposizioni subordinate (soggettive, oggettive,
dichiarative, interrogative indirette, relative, finali, causali,
concessive, modali, strumentali, temporali).
Gli alunni: La docente:
Conversano, 07-06-2014
LICEO STATALE “SAN BENEDETTO” LICEO LINGUISTICO
LICEO SCIENZE UMANE, LICEO SCIENZE UMANE opz. ECONOMICO-SOCIALE
LICEO SOCIO-PSICO-PEDAGOGICO, LICEO DELLE SCIENZE SOCIALI
Via Positano, n.8 – 70014 Conversano (BA) Pres. tel. 080/4959151 Segr. e fax 080/4955338
www.sanbenedettoconversano.it, e-mail: [email protected], [email protected]
LICEO “S. BENEDETTO”- CONVERSANO
PROGRAMMA SVOLTO DI LATINO
CLASSE II B LINGUISTICO
ANNO SCOLASTICO 2013/14
Testi in adozione:
Scaravelli I.: LL 50 lezioni di latino Ed. Zanichelli
Grammatica
Ripetizione della terza declinazione
Caratteri generali; particolarità e nomi irregolari. Regole per la ricerca sul
vocabolario del nominativo dei sostantivi di III declinazione.
La declinazione dell’aggettivo
Concordanza dell’aggettivo; aggettivi della seconda classe; irregolarità.
Gli aggettivi pronominali.
La quarta declinazione
Caratteri generali e particolarità.
La quinta declinazione
Caratteri e particolarità.
Gli aggettivi pronominali e i complementi predicativi
Pronomi
I pronomi-aggettivi dimostrativi e determinativi; uso di eius, eorum/earum per il
senso non riflessivo degli aggettivi possessivi; i pronomi personali; i pronomi relativi.
Funzione dei casi
Complemento di modo, di argomento, di materia, di tempo, genitivo e ablativo di
qualità, di fine o scopo, di vantaggio.
Il verbo
Il paradigma, i tempi derivati dal tema del presente; i tempi derivati dal tema del
supino; i tempi derivati dal tema del perfetto; indicativo futuro semplice attivo e
passivo; indicativo perfetto e piuccheperfetto attivo e passivo.
Proposizioni subordinate
Proposizione temporale.
Proposizione relativa.
Elementi di civiltà latina:
L’arena e il circo: i gladiatori; gli aurighi.
I mestieri; gli schiavi.
Indicazioni per gli studenti con debito formativo in latino:
Gli studenti ai quali venisse eventualmente assegnato il debito formativo in latino
sono tenuti a sviluppare la loro preparazione approfondendo tutti gli argomenti
indicati nel programma.
Conversano, 04/06/14
Gli alunni La docente
Rossana De Perte
LICEO STATALE “SAN BENEDETTO” LICEO LINGUISTICO
LICEO SCIENZE UMANE, LICEO SCIENZE UMANE opz. ECONOMICO-SOCIALE
LICEO SOCIO-PSICO-PEDAGOGICO, LICEO DELLE SCIENZE SOCIALI
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LICEO “S. BENEDETTO”- CONVERSANO
PROGRAMMA SVOLTO DI GEOSTORIA
CLASSE II B LINGUISTICO
ANNO SCOLASTICO 2013/14
Testi in adozione:
Brusa A. L’atlante delle storie - La sintassi della storia Palumbo editore
Ardito G., Carta M., De Marco L., Parallelo zero, i grandi temi della
geografia Garzanti
STORIA
Vol. I :
Roma arcaica
Una leggenda che diventa storia
La grande Roma dei Tarquini
Roma diventa repubblica
I Galli conquistano Roma
Vol. II :
L’UNIFICAZIONE POLITICA DEL MEDITERRANEO DAL IV SECOLO A.C. AL II SECOLO
D.C.
L’UNIFICAZIONE DELL’ORIENTE
La periferia conquista l’impero
La Macedonia
Alessandro Magno conquista l’impero Persiano
La Grecia ellenistica
L’ellenismo e la fine delle poleis
I regni ellenistici
L’UNIFICAZIONE DELL’OCCIDENTE
La conquista dell’Italia centro-meridionale
La guerra contro i pastori
Nuove armi, nuova strategia
“Terra Italia”
La guerra punica
Due città alleate
La prima guerra punica
Trasformarsi per vincere
Annibale e Scipione
Annibale
La seconda guerra punica
La guerra in Italia
Canne. Lo splendido stratagemma
Scipione
La res publica romana
Una costituzione perfetta?
Roma ha un’idea nuova di cittadinanza
L’UNIFICAZIONE DEL MEDITERRANEO
Roma combatte su tre fronti
Il fronte orientale: la conquista della Macedonia e della Grecia
Il fronte occidentale: la Spagna
Il fronte meridionale: Cartagine e la terza guerra Punica
La lunga “stasis” della repubblica romana
I difficili problemi della redistribuzione
Il conflitto per la terra. Le riforme dei Gracchi
Il conflitto politico. Caio Mario e Lucio Silla
Il conflitto per la cittadinanza. Le guerre sociali
Le guerre servili
I signori della guerra
Pompeo
La repubblica in pericolo
Giulio Cesare conquista la Gallia transalpina
Dittatore a vita
L’ultima guerra civile
Le altre storie della repubblica
L’IMPERO MEDITERRANNEO
La fondazione dell’impero
Come Augusto prese il potere
L’organizzazione dell’impero
Poesie e storie per governare
L’ideologia augustea nel ritratto di Ottaviano Augusto
Il principato nobiliare
Dopo Augusto
La strategia militare dell’impero
Il principato nobiliare
La dinastia italica
Il Colosseo
L’apogeo dell’impero
Un impero ben governato
La dinastia provinciale
La colonna traiana e la colonna antonina
Barbari del Nord e barbari del Sud
TRASFORMAZIONI DEL TARDO ANTICO
Oltre il limes: il barbaricum
Il tardo antico
LA FINE DELL’IMPERO D’OCCIDENTE
Gli imperatori della crisi
La dinastia dei Severi
La cittadinanza romana diventa universale
Una guerra civile lunga cinquant’anni
Il Cristianesimo
Gli imperatori della trasformazione. Diocleziano e Costantino
Diocleziano: la tetrarchia
L’impero cristiano di Costantino
L’arco di Costantino
L’imperialismo artistico di Costantinopoli
Dopo Costantino
La divisione dell’impero
L’impero di Teodosio
La caduta dell’Impero Romano d’Occidente
Le ville romane: un luogo di potere, ricchezza e ozio
LA REGIONALIZZAZIONE DELL’OCCIDENTE ANTICO
I regni romano-barbarici
I nuovi regni del tardo antico
I regni romano-barbarici furono un esperimento interculturale
Il regno dei Franchi, un esperimento di successo
L’impero bizantino
Bisanzio
Giustiniano e la restaurazione dell’impero
I nuovi protagonisti. Arabi, Avari, Slavi
L’espansione dell’Islam
L’Europa di Avari, Bulgari e Slavi
L’Italia
L’integrazione frenata di Teodorico
L’Italia dei Longobardi
L’Italia e la chiesa
Il monachesimo
LE TRE PARTI DELL’ANTICO CONTINENTE. ARABI, BIZANTINI E NUOVO IMPERO
ROMANO. VII-XI SECOLO
L’IMPERO FRANCO. L’EUROPA E IL MEDITERRANEO TRA VIII E IX SECOLO
Re fannulloni, e no
La Francia, paese difficile da governare
Maestri di guerra e di propaganda
Un usurpatore che diventò re
La donazione di Costantino
Carlo Magno
La storia straordinaria di Carlo Magno
Come Carlo Magno organizzò l’impero
I successori di Carlo Magno
La cultura carolingia
La curtis
L’IMPERO GERMANICO
I nuovi barbari
Tempo di paure, tempo di cambiamento
Vichinghi e Vareghi. I pirati che scoprirono l’America e fondarono la Russia
I Normanni. I mercenari che fondarono due regni feudali
Saraceni. Pirati musulmani, e no
Gli Ungari. Da cavalieri a Contadini
Un nuovo impero e un nuovo ordine sociale
Gli Ottoni. I Sassoni diventano imperatori
Il mito della catastrofe o la leggenda dell’anno mille
I nuovi signori abitano nei castelli
Signori di fatto, ma abusivi
L’Europa Trasformata dai contadini
La cosiddetta rivoluzione tecnologica dell’anno mille
GEOGRAFIA
Parole chiave di raccordo con la storia:
identità/ convivenza fra diversi
Emigrazione/ conflitti identitari
Popolamento, migrazioni internazionali nel mondo contemporaneo; diritto d’asilo; politiche migratorie
La convivialità delle culture; il principio delle identità plurali
La globalizzazione e il sistema economico; il commercio internazionale
Il settore terziario
Telecomunicazioni e Internet
Indicazioni per gli studenti con debito formativo in geostoria:
Gli studenti ai quali venisse eventualmente assegnato il debito formativo in
geostoria sono tenuti a sviluppare la loro preparazione approfondendo tutti gli
argomenti indicati nel programma.
Conversano, 05/06/14
Gli alunni La docente
Rossana De Perte
ANNO SCOLASTICO 2013/2014, CLASSE II B LING
PROGRAMMA DI CHIMICA E BIOLOGIA
Prof.ssa GRASSO ROSA
LA CHIMICA COME STUDIO DELLA NATURA
Il metodo sperimentale;
L’unità di misura;
Lunghezza, superficie, volume;
Massa e peso;
La pressione;
Calore e temperatura;
Gli stati di aggregazione della materia;
I passaggi di stato;
Proprietà fisiche della materia.
Trasformazioni fisiche e chimiche;
Sostanze pure e miscugli;
Tecniche di separazione dei miscugli.
Elementi e composti.
Curve di riscaldamento e di raffreddamento di una sostanza pura
ALLA SCOPERTA DELLA MATERIA
Gli atomi e le molecole;
Le leggi della chimica (Lavoisier, Proust; Dalton);
La struttura dell’atomo;
Numero atomico e numero di massa;
Isotopi
Modelli atomici
Orbite ed orbitali
L’atomo e la sua struttura elettronica;
La tavola periodica degli elementi;
Il legame ionico;
Il legame covalente;
Il legame metallico;
Le formule chimiche.
Bilanciamento.
Esercizi stechiometrici
ORIGINE DELLA VITA E PROPRIETA DEI VIVENTI
Proprietà dei viventi.
La cellula animale e vegetale: le macromolecole biologiche.
Organismi autotrofi ed eterotrofi.
Struttura e funzioni cellulari.
Respirazione cellulare e fotosintesi.
Cenni sulle teorie evoluzionistiche
Lamarck e la teoria Darwiniana
Nomenclatura binomia
Classificazione dei viventi
LA DIVISIONE CELLULARE E L’EREDITARIETA
Mitosi e Meiosi
Cromosomi omologhi,
Anomalie del processo meiotico
La genetica di Mendel e la genetica classica.
Malattie ereditarie:
anemia mediterranea, anemia falciforme
Prof.ssa Rosa GRASSO Gli alunni
LICEO STATALE “SAN BENEDETTO” LICEO LINGUISTICO
LICEO SCIENZE UMANE, LICEO SCIENZE UMANE opz. ECONOMICO-SOCIALE
LICEO SOCIO-PSICO-PEDAGOGICO, LICEO DELLE SCIENZE SOCIALI Via Positano, n.8 – 70014 Conversano (BA) Pres. tel. 080/4959151 Segr. e fax 080/4955338
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PROGRAMMA DI MATEMATICA- ANNO SCOLASTICO 2013-2014 CLASSE II SEZ. B Liceo Linguistico DOCENTE: MARIANI Caterina
- Strumenti algebici:
Sistemi di 1° grado di due equazioni in due incognite e significato grafico, tramite la rappresentazione di due
rette nel piano cartesiano; sistema determinato, indeterminato e impossibile; risoluzione di un sistema lineare in due incognite con il metodo grafico e i seguenti metodi algebrici: sostituzione, riduzione e
confronto. Disequazioni di 1° grado intere e sistemi di disequazioni di 1° grado. Esercizi e problemi della
realtà e di geometria. - Ampliamento degli insiemi numerici:
Numeri irrazionali, radicali in R0+ e operazioni tra radicali. Razionalizzazione. Equazioni e sistemi a
coefficienti irrazionali. Semplici esercizi. - Isometrie:
Simmetria centrale e assiale; traslazione; cenni sulla rotazione. Costruzione con Geogebra di figure simmetriche. - Equivalenza:
Equiscomponibilità ed equivalenza; superfici di quadrilateri notevoli (area del parallelogramma, del
rettangolo, del quadrato, del rombo e del trapezio); superfici di figure piane non regolari; teorema di Pitagora e teoremi di Euclide. Esercizi e problemi. - Similitudine:
Criteri di similitudine, area e perimetro di triangoli simili. Esercizi e problemi. - Il piano cartesiano:
Piano cartesiano Oxy, rappresentazione di un punto, distanza fra due punti, coordinate del punto medio di un segmento. Esercizi e problemi. - Elaborazione dei dati:
Analisi significativa di dati: indici di posizione (media aritmetica semplice e ponderata, moda e mediana) e
indici di variabilità (semidispersione, scarto semplice medio, scarto quadratico medio). Lettura ed interpretazioni di grafici statistici. Esercizi. - Probabilità:
Definizione di evento, evento certo e impossibile, definizione classica di probabilità, probabilità di un evento
contrario, eventi compatibili e incompatibili e calcolo delle relative probabilità; eventi indipendenti e dipendenti e calcolo della relativa probabilità. Esercizi. - Relazioni e funzioni:
Insiemi e loro operazioni. Il concetto di funzione. Relazione di proporzionalità diretta e inversa fra due
grandezze e rappresentazione grafica; relazione lineare fra due grandezze e rappresentazione grafica della retta di equazione y=mx+q; coefficiente angolare e intercetta con l’asse delle ordinate; equazione di una
retta passate per due punti, condizione di parallelismo e di perpendicolarità fra due rette, retta per un punto
e parallela o perpendicolare ad una retta assegnata; distanza di un punto da una retta. Lettura e interpretazioni di grafici lineari. Esercizi e problemi.
Libro di testo: Matematica. Azzurro multimediale Vol. 2 di Bergamini- Trifone- Barozzi; Ed. Zanichelli
Conversano, L’Insegnante Prof.ssa Mariani Caterina
Gli alunni
PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTA’ INGLESE
ANNO SCOLASTICO: 2013/2014
CLASSE: 2 BL
DOCENTE: Borrelli Anna Maria
DOCENTE MADRELINGUA: Rosaleen Duffy
LIBRO DI TESTO: - Slides Pre-intermediate. Multimedia Edition di M. Layton,
M. Spiazzi, M. Tavella, Bologna, Zanichelli, 2010.
- Slides Intermediate. Multimedia Edition di M. Layton, M. Spiazzi,
M. Tavella, Bologna, Zanichelli, 2009.
- PET Buster. Self study edition di L. K. Dodgson, Recanati, E.l.i., 2008.
- GRAMMAR REFERENCE Classic di M. Andreolli, P. Linwood,
Novara, Petrini, 2012.
ALTRI LIBRI UTILIZZATI PER ESERCITAZIONI E PREPARAZIONE CERTIFICAZIONE PET:
- English Vocabulary in Use-2nd edition(Pre- intermediate&Intermediate) di S.Redman,
Cambridge, Cambridge University Press, 2003.
- Total PET-Vocabulary Maximiser di F. O’Dell, Milano, Black Cat, 2009.
- Preliminary English Tests 6 (Examination papers), Cambridge, Cambridge University Press,
2010.
UDA 1
Units 11-12 Slides Pre-Intermediate.
Units 1-2 Slides Intermediate.
Funzioni linguistiche:
comprendere interviste;
scrivere un breve testo sui sogni e loro interpretazione;
saper fare una presentazione su argomenti a scelta;
parlare della quotidianità;
comprendere articoli tratti da settimanali su lavori per adolescenti;
parlare di lavori fatti nel passato;
comprendere informazioni in una recensione cinematografica,
confrontare immagini diverse,
scrivere breve recensione.
Strutture grammaticali:
Aggettivi/Pronomi indefiniti;
Pronomi riflessivi;
Periodo ipotetico (zero and first);
Condizionale Presente;
Frasi ipotetiche 2° tipo;
Present simple vs. Continuous;
Past simple vs. Continuous;
Past simple vs. Past perfect;
Past Perfect simple vs.continuous.
Argomenti:
previsioni;
corpo umano;
malattie;
film.
UDA 2
Units 3-5 Slides Intermediate.
Funzioni linguistiche:
comprendere informazioni specifiche in un testo narrativo;
costruire una storia tramite immagini;
scrivere il finale di una storia;
esprimere deduzioni;
scrivere un riassunto di una storia;
esprimere deduzioni al passato e disapprovazione al passato;
dare istruzioni;
descrivere procedimenti.
Strutture grammaticali:
Past Perfect;
frasi temporali con before and after;
Future simple;
il periodo ipotetico della realtà;
il periodo ipotetico dell’irrealtà.
Argomenti:
fantascienza.
UDA 3
Phrase building and topics from English Vocabulary in Use (pre-
intermediate&intermediate)+Grammar Reference Classic (Vocabulary)
Vocabulary Practice
Describing people’s appearance;
Clothes;
Ages and stages;
Daily routines;
The place where you live;
Around the home;
City life;
Life in the country;
Animals and insects;
Sport:ball games;
Sport and leisure;
Cinema and theatre;
Education: school;
A sightseeing holiday in the city;
Holidays by the sea;
Food and drink;
Entertainment and media;
The weather;
The body, illnesses and injuries;
Transport and travel;
Grammar Practice
Verb or adjective+preposition;
Preposition+noun;
Opinions, agreeing and disagreeing;
Likes, preferences and interests;
Adjectives (scale and limit adjectives).
DOCENTE MADRELINGUA
UDA 1
Units 9-10 PET Buster
Funzioni Linguistiche:
talking about past actions
talking about the past;
talking about the future;
expressing intentions and purpose; making suggestions.
Strutture grammaticali:
Past simple vs.past continuous;
Past perfect vs.past simple;
Present continuous and present simple for the future;
going to, will;
let’s and shall.
Argomenti:
fashion;
music and technology;
UDA 2
Units 11-14 PET Buster
Funzioni Linguistiche:
agreeing and disagreeing;
expressing obligation and necessity;
expressing probability and possibility;
expressing agreement and disagreement;
reporting;
expressing a result or a condition;
eliciting further information.
Strutture grammaticali:
Present continuous and present simple for the future;
Future tenses: going to and will;
Let’s and shall;
make and let;
infinitives and gerunds;
modal verbs
question tags
so/neither
reported speech
Argomenti:
holidays and journeys;
destinations;
education;
relations with other people.
UDA 3
PET PRACTICE
Test 1,Test 2 reading,writing,listening activities (from Preliminary English Tests 6 -Examination
papers,CUP),
Speaking test part 1,2,3,4.
Conversano,
GLl ALUNNI
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LE DOCENTI
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PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA
CLASSE II B Liceo Linguistico - ANNO SCOLASTICO 2013 -2014
L.S."San Benedetto" - CONVERSANO
Prof.ssa Castellana Antonella Anna
PARTE PRATICA
Esercizi di formazione e di sviluppo generale:
- test motori d'ingresso (valutazione delle capacità condizionali e coordinative); - ordinativi funzionali sul posto e in spostamento; - deambulazione e corsa nelle diverse applicazioni; - vari tipi di andature ginnastiche; - esercizi di rielaborazione degli schemi motori (camminare, correre, saltare, lanciare, prendere,
rotolare, ecc.); - esercizi di rielaborazione dello schema corporeo; - esercizi di riorganizzazione spazio-temporale; - esercizi di forza; - esercizi di resistenza generale e specifica; - esercizi di recupero e di compensazione; - esercizi di respirazione; - esercizi di forza (in rapporto ai diversi distretti muscolari); - esercizi di velocità e di reazione motoria; - esercizi di coordinazione generale; - esercizi di coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica; - esercizi di mobilità articolare e di allungamento muscolare; - esercizi di equilibrio;
Esercizi di applicazione:
- esercizi e combinazioni motorie ai piccoli e grandi attrezzi; - esercizi a coppie di opposizione e resistenza; - esercizi di equilibrio alla trave bassa; - alcune specialità di atletica leggera; - semplici esercizi di preacrobatica; - esercizi di preatletismo generale; - fondamentali di pallavolo (palleggio, bagher, battuta, muro, ecc.).
PARTE TEORICA
- l'alimentazione: gli alimenti necessari per la vita dell'organismo;
- il sistema scheletrico: la funzione dello scheletro e le ossa; - pallavolo: il gioco, le regole e i ruoli; - informativa relativa al “piano di emergenza ed evacuazione”.
Conversano, 06-06-2014
Gli alunni Il docente
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Liceo "S. Benedetto" -Conversano -
Anno Scolastico 2013-2014
Programma di RELIGIONE CATTOLICA
Classe II Sez. B Liceo Linguistico
1) LA SACRA BIBBIA E LA STORIA DELLA SALVEZZA - La Bibbia: caratteristiche generali;
- Canonicità, ispirazione, unità;
- Formazione dell’antico Testamento e del nuovo Testamento;
- L’interpretazione;
- Dio nella storia: Abramo e i patriarchi;
- Mosè: dalla schiavitù alla libertà;
- Il deserto, il Decalogo, la terra promessa;
- I Giudici e la monarchia;
- L’esilio e il post-esilio fino alla nascita di Cristo.
2) GESU’ DI NAZARETH: IDENTITA’ STORICA, PAROLE E OPERE
- La situazione satorica della Palestina al tempo di Gesù.
- L’esistenza storica di Gesù come fondamento del cristianesimo.
- Le fonti pagane, giudaiche e apocrife che parlano di Cristo.
- La storicità dei Vangeli.
- Presentazione delle modalità con cui Gesù si pone in relazione con le persone.
- Le parabole e le caratteristiche del genere letterario a cui appartengono.
- I miracoli e la loro interpretazione da parte di Cristo e della Chiesa.
- La novità del messaggio cristiano.
- Le ragioni dell’importanza religiosa e morale di Cristo.
3) GESU’ IL MESSIA - Presentazione dei fatti evangelici relativi alla passione, morte e resurrezione di Gesù.
- Le teorie critiche circa la resurrezione.
Conversano, 7 Giugno 2014
Gli alunni
Il docente
LICEO STATALE “SAN BENEDETTO”
Programma di Lingua e cultura straniera
TEDESCO
a.s. 2013/’14 Classe: II B Liceo Linguistico
Docente: Tebaldi Caterina
Lettore: Jochem Rüdiger
Funzioni linguistiche
Rinforzo: Descrivere persone - dare informazioni sullo stato di salute proprio e altrui– rispondere al
telefono qualificandosi – dire che qualcosa va storto – chiedere conferma rispetto a una propria
supposizione – dire che qualcuno/qualcosa ci manca molto
Interagire in modo semplice in situazioni relative ai pasti in casa e/o in un locale – dare e chiedere
informazioni sui gusti e sulle preferenze relative a un cibo – chiedere con quale frequenza viene compiuta
un’azione e rispondere – dire che si ha fame e/o sete – offrire qualcosa – invitare qualcuno a fare qualcosa
– dire che un cibo/bevanda ha un buon/cattivo sapore
Chiedere e dare informazioni su un percorso/una meta e ricostruirlo – chiedere dove si vuole andare –
esprimere rammarico – parlare di luoghi di una città indicandone la posizione e le caratteristiche –
esprimere il proprio interesse/disinteresse per qualcosa – rispondere in modo affermativo a una domanda
formulata in modo negativo – chiedere circa la distanza di un posto – dire che si va a piedi – indicare
l’indirizzo di un luogo/il proprio indirizzo – chiedere scusa – indicare una successione di azioni – chiedere il
permesso di fare qualcosa – indicare che è/non è permesso fare qualcosa
Interagire in negozi di diverso tipo chiedendo merci e indicazioni su prezzo e quantità – esprimere opinioni
relative ai prodotti e chiedere informazioni – dire che si ha/non si ha tempo – esprimere il proprio e l’altrui
rammarico – minimizzare una difficoltà – chiedere e indicare in un negozio ciò che si desidera e/o che non
si desidera altro – chiedere indicazioni sul prezzo totale ed eventuali precisazioni– specificare il costo totale
di un acquisto
Chiedere e dire l’ora - interagire su ora e luogo di avvenimenti – chiedere, parlare di azioni abituali e/o
programmate e attività domestiche – parlare e raccontare di avvenimenti passati – rafforzare una
negazione – esprimere insicurezze/dubbi – chiedere chiarimenti
Parlare di programmi e intenzioni – parlare e chiedere di vacanze – informarsi e dare informazioni
sulle condizioni atmosferiche – fare ipotesi/confronti –dire che non si è d’accordo con qualcosa –
esprimere apprezzamento
Riflessione sulla lingua
Rinforzo: Numeri e lettere dell’alfabeto – Presente ind. dei modali – presente ind. dei verbi forti –
negazione kein/nicht/nichts – pronome indefinito man – espressione es gibt – pronomi personali caso
nom./acc./dat. – costruzione della frase – preposizioni con acc. - W-Fragen: la voce interrogativa wie +
aggettivo – aggettivo interrogativo welch-
Formazione delle parole composte – verbi composti con prefissi separabili e inseparabili – presente ind. dei
verbi forti vergessen, einladen, essen, nehmen – modale mögen – congiunzione nicht nur … sondern auch –
imperativo – W-Fragen: wie oft – avverbi di frequenza e il suffisso –mal – comparatio e superlativo di gut e
gern
Presente indicativo del verbo modale dürfen – frase secondaria: congiunzioni weil e wenn –caratteristiche
delle frasi secondarie – pronomi riflessivi acc./dat. - avverbi ja, nein, doch – W-Fragen: wo, wohin, wie weit
– preposizioni articolate zum e zur – preposizioni ins, in die, in den, im e in der - avverbi dort e dorthin
Perfekt dei verbi deboli – Präteritum dei verbi ausiliari sein e haben – frasi secondarie: dass – preposizioni
reggenti il caso dativo – stato e moto verso persona – avverbi sehr, viel, lange – complemento di misura
Verbo modale sollen – te.ca.mo.lo. – frasi infinitive: um … zu; statt … zu; ohne … zu
Perfekt dei verbi forti e misti - ausiliari sein e haben nel Perfekt – Präteritum di können, wollen, mögen,
dürfen, müssen – congiunzioni: sondern, ob e wenn, warum e weil – interrogative indirette
Genitiv, preposizioni+ genitivo – comparativo di magg./min./uguagl.- an, auf, in+Dat/Akk – moto e stato
con i nomi propri geografici (cenni)
Ambiti comunicativi
Aspetto fisico/Personalità/Carattere - Cibi e bevande – Orientamento in città – Luoghi d’interesse – Mezzi
di trasporto – Acquisti – L’orario - Routine giornaliera – Attività domestiche – Paghetta dei giovani –
Vacanze.
Landeskunde
Länder, luoghi d‘interesse, bandiera, inno e giorno della festa nazionale dell’Austria – Elezioni settembre
2013 in Germania – Sequenze del film „Lola rennt“- Oktoberfest - Muro di Berlino: costruzione e caduta –
cibi tipici tedeschi – Luoghi d’interesse a Berlino – il carnevale in Germania – curiosità su tradizioni pasquali
in Germania - Canzoni e filastrocche tedesche con terminologia inerente alcuni degli ambiti comunicativi
trattati.
Lektorat:
Wortigel mit dem Wort „Ӧsterreich“ – Personenbeschreiben – Essen und trinken – Orientierung in der
Stadt – Wortschatzerweiterung zum Thema „Produkte und Geschӓfte“ – Sehenswürdigkeiten in Berlin –
Karneval – Alltagsleben – Ostern und der Osterhase.
Videos: Rezepten der deutschen Küchen (Christstollen+Lebkuchen) - Bau und Fall der Berliner Mauer -
Szenen aus Jugendsleben in Deutschland + Arbeitsblätter+Konversationsübung.
Testo utilizzato:
Fertig, los! - Ein Lehrwerk für deutsche Sprache - vol. 1 di Catani, Greiner, Pedrelli – Zanichelli
Conversano, 8 giugno 2013
Gli alunni I docenti
LICEO STATALE “SAN BENEDETTO” LICEO LINGUISTICO
LICEO SCIENZE UMANE, LICEO SCIENZE UMANE opz. ECONOMICO-SOCIALE
LICEO SOCIO-PSICO-PEDAGOGICO, LICEO DELLE SCIENZE SOCIALI
Via Positano, n.8 – 70014 Conversano (BA) Pres. tel. 080/4959151 Segr. e fax 080/4955338
www.sanbenedettoconversano.it , e-mail: [email protected], [email protected]
PROGRAMMA LINGUA E CULTURA SPAGNOLA
A.S 2013/2014
DOCENTE: Prof.ssa Marzia Macchia
CLASSE: 2 BL
TESTO: “Gramática aplicada del Español”, Petrini
6. Ser/estar 1
12. Pretérito perfecto
14. El lo neutro (+ materiale fotocopiato)
15. Indefinidos
16. Numerales (solo ordinales)
19. La comparación
20. Ser/estar 2
21. Pretérito imperfecto y pluscuamperfecto
22. Pretérito indefinito
23. Futuro y condicional
29. Imperativo
Acentos (materiale fotocopiato)
TESTO: “!A Bordo! 1”, SGEL
Unidad 7 “Te queda bien
Unidad 8 “Sigue recto”
Unidad 9 “Está lloviendo”
Unidad 10 “¿Y tú qué has dicho?”
Unidad 11 “Nació en 1915”
Unidad 12 “¿Te divertías?”
Unidas 13 “El deporte”
Unidad 14 “Iremos el domingo”
TESTO: “Una vuelta por la cultura hispana”, Zanichelli
Sección A
- Las lenguas de España - Al-Ándalus y la Reconquista - El terrorismo en España - La corrida - La moda
Sección B
- El Sur (da pag.54 a pag.62)
El spanglish (materiale fotocopiato) La España del Sur (materiale fotocopiato)
Alunni
Docente
______________________________ Prof.ssa Marzia Macchia
______________________________
Liceo "S. Benedetto" -Conversano -
Anno Scolastico 2013-2014
Programma di RELIGIONE CATTOLICA
Classe II Sez. B Liceo Linguistico
2) LA SACRA BIBBIA E LA STORIA DELLA SALVEZZA - La Bibbia: caratteristiche generali;
- Canonicità, ispirazione, unità;
- Formazione dell’antico Testamento e del nuovo Testamento;
- L’interpretazione;
- Dio nella storia: Abramo e i patriarchi;
- Mosè: dalla schiavitù alla libertà;
- Il deserto, il Decalogo, la terra promessa;
- I Giudici e la monarchia;
- L’esilio e il post-esilio fino alla nascita di Cristo.
2) GESU’ DI NAZARETH: IDENTITA’ STORICA, PAROLE E OPERE
- La situazione satorica della Palestina al tempo di Gesù.
- L’esistenza storica di Gesù come fondamento del cristianesimo.
- Le fonti pagane, giudaiche e apocrife che parlano di Cristo.
- La storicità dei Vangeli.
- Presentazione delle modalità con cui Gesù si pone in relazione con le persone.
- Le parabole e le caratteristiche del genere letterario a cui appartengono.
- I miracoli e la loro interpretazione da parte di Cristo e della Chiesa.
- La novità del messaggio cristiano.
- Le ragioni dell’importanza religiosa e morale di Cristo.
4) GESU’ IL MESSIA - Presentazione dei fatti evangelici relativi alla passione, morte e resurrezione di Gesù.
- Le teorie critiche circa la resurrezione.
Conversano, 7 Giugno 2014
Gli alunni
Il docente