LICEOMUSICALE“MARGHERITADISAVOIA”-NAPOLIESECUZIONEEINTERPRETAZIONEPERCUSSIONI1°STRUMENTO

PROGRAMMA1°ANNOeintegrativoal2°anno

TAMBURO

Posturaedimpostazionesullostrumento;Impugnaturadellebacchette:presaparimoderna;Primiesercizitecniciperilmovimentodifulcro,polsoedita;Studiodelcontrollodelrimbalzodellebacchette;Studiodeiprimirudimentideltamburorullante;Lettureestudipertamburotrattidaiprimiduevolumidel“Solfeggioritmico”diD.Agostini;StudioepreparazionedeibraniassegnatiallepercussioniperleclassidiMusicad’insieme

BATTERIA

Posturaedimpostazionesullostrumento;Tecnicaestudiodellacoordinazioneedindipendenzadeiquattroartisullostrumentoconesercizitrattidalmetodo“Iniziazioneallabatteria”diD.AgostiniPrimiesercizipreparatoriairitmipop-rock;

TASTIERE

Posturaedimpostazionesuglistrumentiatastiera;Impugnaturadeiduebattentiapresamodernapari;Studiodituttelescalemaggioriadueottave;Studieletturedalmetodo“Modernschoolforxylophone”,diGoldenberg;StudioepreparazionedeibraniassegnatiallepercussioniperleclassidiMusicad’insieme

TIMPANI

Brevicennistoriciedorganologicisullostrumento;Grafia,notazione,estensioneeterminologiainusosullostrumento;Impostazionesullostrumento;Movimentisuduetimpani;Studiodelmovimentodelledita;

Studielettureda“Modernmethodfortympani”,diGoodman,finoaglieserciziconrullistaccatielegati

PROGRAMMA2°ANNOeintegrativoal3°anno

TAMBURO:Tecnicaperilmovimentodifulcro,polso,ditasenzarimbalzodalmetodo“Fingercontrol”diR.Burns/Malin,dapag.13a25.Rudimentin.2,3,5eda15a19.Lettureestudipertamburodalmetodo diM. Goldenberg, da pag. 29 a 47. Passi d’orchestra dal repertorio per tamburo ebraniconosenzaaccompagnamentodipianofortepersaggifinaliemusicad’insieme.

BATTERIA:Studioteoricoconl’ausiliodiesempimusicalisull’originedellostrumento.Indipendenzae coordinazione dei 4 arti. Studio di ritmimoderni pop/rock e primi esempi di swing. Solfeggio ritmicoeletturepertamburodalmetododiD.Agostini“Solfeggioritmicovol.2”.Studiodibrani conlebasiminusone.

TIMPANI:Esercizidi tecnicaedi intonazione.Studiodeicambidi intonazionecoipedali.Studiodeirullia variedinamicheevelocità.Controllodelforte/piano.Letturesu2timpanitrattedalmetododiS. Goodman.Passid’orchestratrattidalrepertoriosinfonico.

TASTIERE:Scaleminorisututtal’estensionedellostrumento.StudieletturedalmetodopertastierediM. Goldenberg.

PROGRAMMA3°ANNOeintegrativoal4°anno

TAMBURO:

Studiodei26Rudimentideltamburorullante.Studisugliabbellimentiesuirullimisuratiepressatidalmetodo“Modernschoolforsnaredrum”diM.Goldenberg;Lettureritmichetrattedai“Solfeggiritmici”diD.Agostini,vol.1e2,intempisempliciecomposti;Passid’orchestratrattidalrepertoriolirico-sinfonico;Studiodeibraniassegnatiperlamusicad’insiemepericoncertiedilsaggiofinale

BATTERIA

Studitrattidalmetodo“Iniziazioneallabatteria”vol.0eda“Preparazioneallaletturaaprimavista”,diD.Agostini

TIMPANI

Movimentieincrocisuduetimpani;Rullistaccatielegati;tecnicadellostaccato;StuditrattidalmetodopertimpanidiS.Goodman;Studiodeibraniperlamusicad’insieme

TASTIERE

Scaleminoriarmonicheemelodichesudueottaveerelativeletturetrattedalmetodo“Modernschoolforxylohone”diM.Goldenberg;Studiodegliarpeggimaggiorieminorisudueottave,conrelativeletture;Primistudielettureaduebattentitrattidalmetodosumenzionato;Studiodeibraniperlamusicad’insieme

PROGRAMMA4°ANNOeintegrativoal5°annoTAMBURO

Studitrattidalmetodo“Modernschoolforsnaredrum”diM.Goldenberg,conrullipressatistaccatielegati,flams,dragedaltrirudimenti;Studiodeibraniassegnatiperlamusicad’insieme

BATTERIA

Studiodellacoordinazionedei4artidaimetodi“Forrockdrumming”diD.Agostinie/o“Advancedtechniquesforthemoderndrummer”,diJ.Chapin;Studiconlebasi“minusone”trattidaimetodi“Ultimateplay-along,level1,vol.1e2”diD.Weckl

TIMPANI

ContinuazionedeglistudisudueetretimpanitrattidalmetododiS.Goodman;Studitrattidalmetodo“20studipertimpani”,diA.Buonomo,perdueetretimpani,concambidiintonazione;Studiodeibraniperlamusicad’insieme

TASTIERE

Scalemaggiorieminoriperterze;Studitrattidalmetodo“Modernschoolforxylophone”diM.Goldenberg;Preparazioneallostudiodellequattrobacchette;Studiodeibraniperlamusicad’insieme

PROGRAMMA5°ANNO

TAMBUROMILITARE:PreparazionedeglistudiePassid’orchestraprevistiper

leproved’esamediammissionealprimoannodelTriennio

delCorsodiPrimoLivellodiStrumentiaPercussione.

Nellospecifico3studipertamburomilitareconcorde,

comprensividifigurazioni,rudimentsetempicomplessi.

Passid’orchestratrattidalrepertoriolirico-sinfonicoper

tamburo.Testiadottati:M.Goldenberg,Podemvsky,

Stone,Buonomo,D.Agostini.

BATTERIAEPERCUSSIONI:

Conoscenzadelletecnichedibasedituttiglistrumentia

Percussionecompresiiprincipaliaccompagnamenti

ritmicidiBatteria.Testiadottati:J.Chapin–“Advancedtechniquesforthe moderndrummer”

XILOFONO: TREstudiobraniaduebattentiperXilofonosolodimedia

difficoltàtrattidaimetodiusatinei5anniodalrepertorio

solisticopertalestrumentostudiato.Testidiriferimento:

M.Goldenberg,repertorietrascrizioni.

VIBRAFONO: TREstudiobraniadueoquattrobacchettepervibrafono

conl’usodelpedale,delmotorinoedellatecnicadeldampening

didifficoltàrelativaallivellotecnicoraggiuntodall’allievo.

Testiusati:Goldenberg,Delp,Friedman,Samuels,Wiener.

MARIMBA:Trestudiobraniaduebacchetteconl’usodeibicordio

aquattrobacchettetrattidaimetodidistudioadottatinei5anni

e/odalrepertoriodibranioriginaliotrascrizionistudiati.

Testidiriferimento:Goldenberg,Buonomoetrascrizioni.

Scalemaggiori,minoriancheperterzeedottaveearpeggi

ditriadeedisettimaintutteletonalitàsualmeno2ottave.

TIMPANI:3studiobranidimediadifficoltàsualmeno3timpanicon

cambidiintonazionetrattidaimetodiinusonei5anniodal

repertoriosolisticopertimpani.

Testi:S.Goodman,Buonomo,Firth-Branisolistici.

Passid’orchestratrattidalrepertorioliricosinfonicoper

timpani.

SETDIPERCUSSIONI:

1)Studiodell’“Histoiredusoldat”diI.Stravinsky.

2)UnabreveesecuzioneperPIANOFORTEEPERCUSSIONEoSTRUMENTIAPERCUSSIONESOLOasceltadell’allievo.

LICEOMUSICALE“MARGHERITADISAVOIA”-NAPOLI

ESECUZIONEEINTERPRETAZIONEPERCUSSIONI2°STRUMENTO

N.B.:Ilprogrammadi2°strumentopuòessere,adiscrezionedeldocente,dedicatoadUNOSOLOdeitrestrumentiprincipalidellaPercussione,ovverotamburo/batteria,tastiere,timpani.

PROGRAMMA1°ANNOeintegrativoal2°anno

TAMBURO:Posturaeimpostazionesullostrumento–Impugnaturaparimoderna–Primiesercizi tecniciperilmovimentodifulcro,polsoeditasenzarimbalzo–Lettureestudiper tamburotrattidalmetododiM. Goldenberg“Modernschoolforsnaredrum”e–Studio epreparazionedeibraniperlamusicadiinsieme.BATTERIA:Posturaeimpostazionesullostrumento–Impugnaturaparimoderna–Primiesempidi coordinazionetragliartisullostrumento–Primiesercizipreparatoriall’esecuzionedi ritmi poperock– SolfeggiritmicitrattidalmetododiD.Agostini“Solfeggioritmico,vol.1”TASTIERE:Posturaedimpostazionesuglistrumentiatastiera; Impugnaturadeiduebattentiapresamodernapari; Studiodituttelescalemaggioriadueottave; Studieletturedalmetodo“Modernschoolforxylophone”,diGoldenberg;StudioepreparazionedeibraniassegnatiallepercussioniperleclassidiMusicad’insieme

PROGRAMMA2°ANNOeintegrativoal3°anno TAMBURO:Tecnicadelmovimentodifulcro,polso,ditasenzarimbalzo.Lettureritmichedai metodidiSolfeggioritmicodiD.Agostini,vol.1e2,finoalleterzinedicrome. Preparazionedeibraniperlamusicad’insiemeBATTERIA:Studioteoricodell’originedellabatteria,conl’ausiliodiesempimusicali Coordinazionedei4artisullostrumento.Continuazionedeglistuditrattidalmetodo “Iniziazioneallabatteria”,vol.0diD.Agostini,finoaglistudicomprendentiritmibinari efillin.TASTIERE:Posturaedimpostazionesuglistrumentiatastiera; Impugnaturadeiduebattentiapresamodernapari; Studiodituttelescalemaggioriadueottave; Studieletturedalmetodo“Modernschoolforxylophone”,diGoldenberg; StudioepreparazionedeibraniassegnatiallepercussioniperleclassidiMusica d’insieme

PROGRAMMA3°ANNOeintegrativoal4°anno

TAMBURO:Esercizitecniciperlosviluppodelcontrollodelrimbalzo–Studiodeiprimi“rudiments”del tamburorullante–SolfeggiritmiciintempicompostitrattidalmetododiD.Agostini“Solfeggi ritmici”,vol.1e2,finoallebiscrome.

BATTERIA:Proseguimentodeglistudidellacoordinazionedei4arti–Studiodibranimusicaliconlebasi “minusone”–Lettureperl’interosettrattedaimetodidiD.Agostini“Preparazionealleletture aprimavista”

TASTIERE:Scaleminorisututtal’estensionedellostrumento.StudieletturedalmetodopertastierediM. Goldenberg.

PROGRAMMA4°ANNO

TAMBURO:Studiodegliaccenti;Proseguimentodellostudiodei26standard“rudiments”pertamburo militare–LettureestuditrattidalmetododiM.

Goldenberg“Modernschoolforsnaredrum”–Letturetrattedalmetodo“NARD”

BATTERIA:Studiodiritmifunky,epop–LetturetrattedalmetododiD.Agostini“Preparazioneallaletturaa primavista”vol.1e2–Introduzioneallinguaggiojazzistico.

TASTIERE:Scaleminoriarmonicheemelodichesudueottaveerelativeletturetrattedalmetodo“Modern schoolforxylophone”diM.Goldenberg;

Studiodegliarpeggimaggiorieminorisudueottave,conrelativeletture; Primistudielettureaduebattentitrattidalmetodosumenzionato; Studiodeibraniperlamusicad’insieme