liceo classico “g · nietzsche la nascita della tragedia, apollineo e dionisiaco. la morte di...
TRANSCRIPT
LICEO CLASSICO “G. CARDUCCI”
Viareggio
Anno scolastico 2014-2015
Programmi classe V Cc
PROGRAMMA DEL DOCENTE
Materia: Italiano Classe V Cc
CONTENUTI DISCIPLINARI E TEMPI DI REALIZZAZIONE
MODULI DIDATTICI CONTENUTI
Il Romanticismo in
Europa
Periodizzazione e definizione.
La poesia romantica europea. Sguardo generale.
.
Il Romanticismo in Italia
Caratteri generali. La lirica patriottica.
Letture: G. Berchet, La poesia popolare, dalla Lettera
semiseria di Grisostomo al suo figliuolo.
La polemica tra classicisti e romantici nel 1816.
Letture: Madame de Staël, Sulla maniera e utilità delle
traduzioni (brano antologizzato). La Replica di Pietro
Giordani.
Giacomo Leopardi
La vita. La formazione e il rapporto con la famiglia e
Recanati. Il rapporto con i classici. L’adesione al sensismo e
al materialismo e il pessimismo storico. La concezione della
natura e la sua evoluzione. La teoria del piacere. La poetica
del vago e dell’indefinito. L’approdo al pessimismo
cosmico, la morale eroica e l’alleanza fra gli uomini.
La lirica:
I Canti.
Letture: L’infinito; Alla luna; La sera del dì di festa; Ultimo
canto di Saffo (in generale); A Silvia; Il sabato del
villaggio; Il passero solitario; Canto notturno di un pastore
errante dell’Asia; La ginestra, o il fiore del deserto. (in
particolare le strofe 1, 2, 3, 5, 7)
La prosa:
Le Operette morali.
Letture: Dialogo della Natura e di un Islandese. Cantico del
gallo silvestre. Dialogo di Tristano e di un amico.
Lo Zibaldone
Letture: La teoria del piacere. Il vago, l’indefinito e la
rimembranza della fanciullezza. L’antico. (brani
antologizzati da p. 476 a p. 479)
Giosuè Carducci
La vita. Il poeta e la crisi storica dell’Italia post-unitaria. Il
mito del poeta “vate”. Il recupero del mito classico della
poesia e della bellezza. La produzione poetica (in generale).
La metrica “barbara”.
Letture: da Odi Barbare: Alla stazione in una mattina
d’autunno.
Giovanni Verga
La vita. I primi romanzi e le esperienze fiorentina e
milanese. I modelli letterari dei romanzi giovanili. Il
contatto con il Naturalismo. L’adesione al Verismo e il
progetto del “ciclo dei vinti”. La rappresentazione oggettiva
della realtà e la scelta del narratore popolare. L’artificio
della regressione. Le novità strutturali e linguistiche.
La produzione novellistica.
Letture: Da Vita dei campi: Fantasticheria; Rosso Malpelo,
La lupa.
I Malavoglia: Novità del romanzo. Sistema dei personaggi e
sistema dei valori. I modelli letterari. La prospettiva del
narratore, le scelte linguistiche.
Lettura integrale del romanzo.
Mastro don Gesualdo: la trama e la collocazione nel ciclo
dei vinti.
Il decadentismo
Caratteri generali del Decadentismo europeo. Simbolismo
ed estetismo.
La poesia simbolista francese: accenni.
La narrativa: accenni a A rebours di J. K.. Huysmans e a Il
ritratto di Dorian Gray di O. Wilde
Giovanni Pascoli
La vita. La tragedia familiare. Le esperienze di
insegnamento e l’adesione al socialismo. La formazione
letteraria e l’amore per i classici. La poetica del
“fanciullino”. I temi del nido, del mistero e della morte. La
poesia come forma di conoscenza. Lo sperimentalismo
linguistico.
Myricae: motivi del titolo, temi fondamentali. La natura e il
quotidiano come oggetto poetico.
Letture: Arano, X Agosto; L’assiuolo; Novembre.
Canti di Castelvecchio: La struttura della raccolta. La
dialettica tra “chiuso e aperto”.
Letture: Il gelsomino notturno.
Primi poemetti: struttura della raccolta.
Letture: Italy (sezioni antologizzate)
Prose:
Il Fanciullino (brano sul libro di testo)
L’ideologia politica
Gabriele D’Annunzio
La vita come opera d’arte.Vicende esistenziali e costruzione
del personaggio. I vari soggiorni nelle città italiane e in
Francia. La partecipazione alla vita politica e alla Prima
guerra mondiale. Il ritiro al Vittoriale. Il mito del superuomo
e l’adesione all’estetismo.
L’attività giornalistica: accenni
L’attività letteraria. I romanzi: quadro generale e accenni
alla trama e ai temi de Il Piacere.
Letture dei brani del romanzo riportati sull’antologia.
La poesia: Le Laudi. La composizione e la struttura delle
opere.
L’Alcyone: il diario lirico di un’estate. Il tema del panismo.
Le più importanti innovazioni stilistiche e metriche.
Letture:
La sera fiesolana; La pioggia nel pineto; Meriggio, Nella
belletta.
La prosa notturna: accenni.
Luigi Pirandello
La vita. La formazione e gli studi, l’attività di insegnamento
e l’attività letteraria. La produzione narrativa e teatrale (in
generale). I temi fondamentali: il superamento del Verismo
e del Naturalismo, la scoperta della “relatività di ogni cosa”.
Il rapporto tra forma e vita. La maschera. La poetica
dell’umorismo e il “sentimento del contrario”. Le scelte
linguistiche e stilistiche.
La narrativa:
Novelle per un anno
Letture: Il treno ha fischiato, La trappola
Il fu Mattia Pascal. La trama, le novità, il narratore in prima
persona. L’inettitudine.
Lettura integrale del romanzo
Il teatro:
Sei personaggi in cerca d’autore: La vicenda e il dramma
dei personaggi. Il metateatro. Le “maschere nude”. La
ricezione.
Letture: (brano antologizzato)
Da L’Umorismo: Un’arte che scompone il reale.
Italo Svevo
La vita. La formazione culturale. L’attività letteraria. La
prima fase della narrativa: Una vita; Senilità. Trama e temi
fondamentali. L’inautenticità e l’inettitudine.
La coscienza di Zeno: la rottura con il romanzo
ottocentesco. Zeno narratore e personaggio. L’influenza
della psicoanalisi. Salute e malattia. L’ironia.
Lettura integrale del romanzo.
La lirica del Novecento:
La poesia futurista: accenni
La poesia crepuscolare: temi fondamentali ed esponenti
principali.
Letture: Sergio Corazzini, “Desolazione di un povero poeta
sentimentale”; Guido Gozzano,, “Totò Merumeni”
Giuseppe Ungaretti: accenni alla vita, alla partecipazione
alla I Guerra mondiale.
L’Allegria. Struttura, temi fondamentali, la rivoluzione
metrica.
Letture:
Veglia;San Martino del Carso; Soldati; I fiumi; Mattina;
Natale.
Eugenio Montale: accenni alla vita e alle opere.
Ossi di seppia: I temi: “il male di vivere” e il “varco”.
L’aridità del paesaggio ligure. Il ruolo del poeta.
Letture: I limoni; Non chiederci la parola; Spesso il male di
vivere ho incontrato; Forse un mattino andando.
Dante
“Commedia”
Lettura, parafrasi e commento dei canti del Paradiso:
I, III, VI, XI-XII (In sintesi), XV, XVII, XXVII (vv. 19-66),
XXXIII.
Modulo sul Romanzo di
primo Novecento e la
rottura con la narrativa
precedente
I romanzi di primo Ottocento, di secondo Ottocento e di
primo Novecento in programma sono stati analizzati e messi
a confronto, per individuarne analogie, differenze e
prospettive di sviluppo, attraverso quattro elementi: la
presenza di una storia, la presenza di un narratore, la trama, i
personaggi.
Testi in adozione: G. Baldi, S. Giusso, M. Razzetti, G. Zaccaria, Testi e storia della
letteratura, Milano, Paravia, voll. 4, 5, 6.
Dante Alighieri, La Divina Commedia, a cura di A. M. Chiavacci Leonardi, Bologna,
Zanichelli.
Viareggio, 13 maggio 2015
Il docente Isabella Pera
PROGRAMMA
Materia: Filosofia
Classe: 5
Sezione: C
Anno
scolastico:
2014/2015
Docente: Sabri Kuris
Modulo o U.D. Percorso Formativo Periodo
Hegel
Gli scritti teologici giovanili. La dialettica e
capisaldi del sistema. La fenomenologia dello
spirito, coscienza, autocoscienza, ragione.
L'enciclopedia, lo spirito oggettivo e lo spirito
assoluto assoluto.
Settembre/
Ottobre/
Feuerbach e la
sinistra hegeliana
Destra e sinistra hegeliana. La critica della
religione. La critica di Hegel. L'umanesimo ateo.
Novembre
Schopenhauer
Il mondo come volontà e rappresentazione.
Il velo di Maya. Il dolore. Le vie di liberazione dal
dolore
Novembre
Kierkegaard
L'esistenza come possibilità. La critica di Hegel.
Gli stadi dell'esistenza. L'angoscia. La
disperazione e la fede. La storia e l'attimo.
Novembre/
Dicembre
Marx
La critica dell'alienazione moderna. La critica
della religione e dell'ideologia. Il materialismo
storico. Il comunismo. Il capitale. La crisi del
capitalismo. Il comunismo futuro.
Dicembre/
Gennaio
Il Positivismo I tratti generali del positivismo. La concezione
della scienza e della filosofia.
Gennaio
Nietzsche
La nascita della tragedia, apollineo e dionisiaco.
La morte di Dio. Il superuomo. L'eterno ritorno.
La volontà di potenza. Il nichilismo Il
prospettivismo.
Febbraio/
Marzo
Freud
L'inconscio. La teoria della psiche. Lo sviluppo
psico-sessuale. Il disagio della civiltà.
Eros e thanatos
Marzo
Lo spiritualismo e
Bergson
I tratti generali dello spritualismo. La concezione
del tempo di Bergson
Marzo
L'esistenzialismo
e Heidegger
I caratteri generali dell'esistenzialismo.
Heidegger. Essere ed esistenza. Esistenza
autentica ed inautentica. Il tempo e la storia.
Marzo
La scuola di
Francoforte
Horkheimer. Adorno. Marcuse. La dialettica
dell'illuminismo. La dialettica negativa. La critica
della civiltà repressiva. Walter Benjamin. La
teoria dell'arte.
Marzo/
Aprile
Jung
La psicologia analitica. La struttura della psiche e
l'inconscio collettivo. Gli archetipi. Il processo
d'individuazione.
Aprile
Gadamer e
l'ermeneutica
filosofica
La teoria dell'arte. Il comprendere. Il circolo
ermeneutico. L'essere, il linguaggio,
l'interpretazione.
Maggio
PROGRAMMA
Materia: Storia
Classe: 5
Sezione: Cc
Anno scolastico: 2014/2015
Docente: Sabri Kuris
CONTENUTI DISCIPLINARI E TEMPI DI REALIZZAZIONE
Modulo o U.D. Percorso Formativo Periodo
L'Italia e l'Europa alla
fine dell'Ottocento
L'Italia di fine '800
Le potenze europee alla fine dell'800
Il pensiero politico sociale : il socialismo, il pensiero
politico cattolico, il nazionalismo. Il razzismo
Setembre/
Ottobre
L'alba del Novecento
1)La società di massa
2)L'età giolittiana
3)Le potenze europee e la crisi dell'equilibrio
Ottobre
La prima guerra
mondiale
Lo scoppio della guerra. Le prime fasi della guerra.
L'intervento dell'Italia nella guerra. L'anno di stallo : il
1916. L'anno di svolta: il 1917. La conclusione della
guerra. I trattati di pace. I problemi del dopoguerra.
Novembre
Il comunismo in
Russia tra Stalin e
Lenin
La rivoluzione d'ottobre. Il comunismo di guerra. La
costruzione dell stato totalitario. La NEP. Il contrasto
Stalin-Trockij. La società sovietica ai tempi di Stalin.
Novembre/
Dicembre
La nascita e
l'affermazione del
I fasci di combattimento. La marcia su Roma. Il delitto Dicembre
fascismo
Matteotti Le leggi fascistissime.
Il regime fascista
Lo Stato totalitario fascista. Il corporativismo. La politica
economica. I Patti lateranensi. La guerra di Etiopia. La
politica estera Le leggi raziali.
Gennaio
Hitler e il regime
nazional-socialista
La repubblica di Weimar. Il putsch di Monaco e il Mein
Kampf. La prese del poere di Hitler.. La costruzione dello
stato totalitario. Il controllo nazista sulla società. Il Volk,
il Reich, il Fuhter.
Febbraio
L'Europa e il mondi
negli anni venti e
trenta
Le dittature in Europa. La guerra civile spagnola
Gli Stati Uniti dal dopo guerra al New Deal
La tenuta della democrazia in Francia e Gran Bretagna. Il
mondo coloniale. L'India. La Cina. I rapporti
internazionali negli anni trenta
Febbraio/
Marzo
La seconda guerra
mondiale
Lo scoppio della Seconda guerra mondiale
L'Asse all'attacco
L'asse all'apogeo e l'intervento americano
La svolta e il crollo dell'Italia
La fine della guerra: il crollo della Germania e del
Giappone
Il genocidio degli ebrei. La Conferenza di Yalta
Marzo/
Aprile
La guerra fredda
La nascita dell'Onu. Gli accordi di Bretton Woods. Il
piano Marshall. La nascita della Nato e del Patto di
Varsavia. La guerra di Corea e la rinascita del Giappone.
La divisione in blocchi dellea Germania e dell'Europa.
Kruscev e la rivolta ungherese.
Aprile
L'Italia repubblicana
dalla ricostruzione al
miracolo economico
Il CLN. Il primo governo De Gasperi. Il referendum
istituzionale e la Costituzione. Le elezioni politiche del
1948. Il centrismo. Il centrosinistra. Il boom economico, i
mutamenti sociali e il riformismo (1958-1963).
Maggio
Viareggio, 13 maggio 2015 Sabri Kuris
Disciplina: Lingua e Civiltà Inglese Classe: V C C
Anno Scolastico: 2014 – 2015 Docente: Daniela Romani
PROGRAMMA SVOLTO
CONTENUTI DISCIPLINARI E TEMPI DI REALIZZAZIONE
MODULI PERCORSO FORMATIVO TEMPI
The Romantic Age Main historical events and social features in Britain (1776 – 1837)
The impact of the American and French Revolutions.
The impact of the Industrial Revolution.
ROMANTIC
POETRY
> Romantic poets and Romantic poetry:
Analysis of forms, use of language, subjects and themes.
Views of poetry and the role of the poet.
W. Blake - Life and works
The Echoing Green, The Garden of Love, London (from Songs of
Innocence and of Experience).
W. Wordsworth – Life and works
Composed Upon Westminster Bridge, I Wandered Lonely as a Cloud
(from Poems in Two Volumes).
Extracts from Preface to Lyrical Ballads (Who the poet is, The nature
of poetry and the creative process.)
S.T. Coleridge – Life and works
The Rime of the Ancient Mariner: Analysis of Parts I, IV and VII
(final four stanzas). Storyline, realism and symbolism.
Features of traditional ballads.
Extract from Biographia Literaria (A Joint Project for Lyrical Ballads)
settembre
ottobre
ROMANTIC
FICTION
> The development of fiction:
The novel at the beginning of the 19th
century (main features).
J. Austen – Life and works
A Novel of Manners, Pride and Prejudice: Analysis of Chapter One, of
extract from Chapter Thirty-four (Darcy's Proposal), end of the novel.
Plot, characters, setting, narrative technique.
Themes and social features. Literary influences on J. Austen (Research
documents)
novembre
The 1800s Main historical events and social features in Britain. (1837 – 1901)
The age of machinery, progress and reforms.
The Victorian Compromise. The British Empire.
THE
VICTORIAN
AGE
> High Victorian Literature:
The Realistic Novel and The role of the novelist
C. Dickens – Life and works.
Oliver Twist
Analysis of extract from Chapter Two (Oliver Wants Some More), plot.
Film by R. Polanski, 2005. Characters, setting, themes and social
features.
Hard Times
Analysis of extracts: from Chapter One (The One Thing Needful); from
Chapter Five (The Key-note, Coketown)
Plot, use of language and style.
Themes, references to the social context and to Utilitarianism.
novembre
dicembre
THE
VICTORIAN
AGE
> The Anti - Victorian Reaction and Aestheticism.
O. Wilde – Life and works.
A Gothic Novel, The Picture of Dorian Gray
Analysis of the Preface and of extract from Chapter Two (Dorian and
Lord Henry, Dorian's reaction to the portrait); end of the novel
(Dorian's death).
Plot, use of language, themes and interpretations.
Literary and artistic influences on O. Wilde.
A Comedy of Manners, The Importance of Being Earnest
Structure of a traditional comedy; Analysis of extracts from Act One
(Jack’s proposal to Gwendolen, Jack and Lady Bracknell), from Act
Two (Algernon’s proposal to Cecily), end of the play.
The storyline, main plot and subplots.
Use of language, humour and satire.
Themes and references to the social context.
dicembre
febbraio
The first Part of the 20th
century Main historical events and social features in Britain
(1901 –1945). The Commonwealth.
THE 20TH
CENTURY
> Modernism and Modernist fiction
Interior Monologue and Stream of Consciousness. The
impersonality of the writer. Chronological and psychological
time. Influences on Modernist fiction.
(CD ROM, The Cultural Context)
J. Joyce – Life and works.
Eveline: Analysis of the short story - Story and plot,
characters, setting, language and time, narrative technique.
The Dead: Plot and characters; Analysis of extracts (Gabriel and
Miss Ivors, Gabriel and Gretta, end of the story). Use of language
and narrative technique.
Dubliners: structure of the collection, themes and issues. Realism and
Symbolism, Epiphanies.
The historical and cultural background:
Ireland - Key historical and political events (1880 - 1937),
The Celtic Revival. (Research documents)
Ulysses: Plot and setting. Analysis of extract from the final episode,
(Penelope): content and use of language.
V. Woolf - Life and works.
Mrs Dalloway: Plot and subplot, setting, main characters. themes.
Analysis of extract (Clarissa and Peter Walsh): use of language and
narrative technique.
Beginning of film, Mrs Dalloway, 1997.
febbraio
marzo
THE 20TH
CENTURY
From 1945 to the Present Day The Impact of World War II, The Post -war Period (1945 –1957).
> Modernist drama
S. Beckett – Life and works.
Waiting for Godot. A Tragicomedy in Two Acts
Plot of the two acts; Analysis of extract from Act Two (Vladimir's
monologue, Vladimir and the boy, Vladimir and Estragon, end of
play): use of language and stage directions, themes.
Scenes from beginning of Act I and end of Act 2
(A performance of San Quentin Drama Workshop, 1988)The
Theatre of the Absurd (main features).
aprile
maggio
THE 20TH
CENTURY
THE
TWENTY-
FIRST
CENTURY
> A political fable
G. Orwell - Life and works.
Animal Farm, A fairy tale
Plot analysis of extracts from Chapters One, Two and Ten, end of
novel. Main characters and events, allegory and themes.
Beginning of film (cartoon film, 1954)
Historical features: The Bolshevik Revolution (CD ROM).
> Literatures in English
K. Hosseini - Life and works. (CD ROM)
A Thousand Splendid Suns
Structure and plot. Extracts: from Part One, Chapter One
(Mariam) and Chapter Fifteen (The Soviet Revolution of 1978,
Mariam and Rasheed); from Part Two, Chapter Eighteen (Laila
and her father's view about education); from Part Three,
Chapters Thirty-seven and Forty-seven (The Sharia, Mariam's
death); Part Four (end of the novel). The title (from Ch. 26).
Narrative technique and points of view, themes.
Historical and social features (Afghanistan from the Sixties to
2003). (CD ROM)
A review of the novel: Behind the Veil, by Natasha Walter (from
theguardian.com, 18th
May 2007).
aprile
maggio
aprile
maggio
Viareggio, 13 maggio 2105 L’insegnante
Daniela Romani
PROGRAMMI
Materia: greco e latino
Classe: V
Sezione: Cc
Anno scolastico: 2014-2015
Docente: Monica Erra
GRECO
Modulo 1: Il teatro tragico
Settembre-gennaio
La tragedia: il ruolo fondamentale della tragedia nella vita cittadina; l’origine
della tragedia; l’organizzazione degli spettacoli teatrali; la rappresentazione
teatrale; i primi tragediografi e la trasmissione dei testi teatrali (ripasso degli
argomenti già svolti nell’anno precedente)
Eschilo: la vita e le opere; l’ampio respiro della trilogia; le innovazioni
drammaturgiche; personaggi grandiosi; colpa e punizione; lingua e stile; le
tragedie (ripasso degli argomenti già svolti nell’anno precedente)
Letture in lingua italiana: “La vendetta”, Coefore, vv. 875-929 (testo 12 p. 93)
Sofocle: la vita e le opere, il poeta e il suo tempo, la centralità dell’eroe tragico,
Aiace, Antigone, Trachinie, Edipo re, Elettra, Filottete, Edipo a Colono. Letture
in lingua italiana: “Antigone sfida Creonte” , Antigone, vv. 384-525 (testo 2 p.
129)
Euripide: la vita e le opere, la crisi della ragione, demistificazione e
provocazione; l’accusa di ateismo; critica sociale; tradizione e sperimentazione;
il primo Euripide: Alcesti; i grandi personaggi femminili: Medea e Ippolito, le
donne troiane: Ecuba, i drammi d’intreccio: Elena, l’ultimo Euripide: Baccanti.
Letture in lingua italiana: “Il litigio tra padre e figlio”, Alcesti, vv. 629-740 (testo 2 pag.
222); “Medea e Giasone”, Medea, vv. 446-626 (testo 3 p. 225); “Le Baccanti sui
monti”, Baccanti vv. 677-768 (testo 15 p. 269)
Novembre-febbraio
Letture in greco: L’Edipo re di Sofocle
Lettura in metrica (trimetri giambici), traduzione e commento al testo dei seguenti versi:
1-77 (prologo), 316-389 (I episodio), 800-833 (II episodio), 1155-1185 (IV episodio),
1297-1365 (esodo).
Modulo 2: il teatro comico
Febbraio- aprile
La commedia: le origini, i caratteri della commedia antica; dalla commedia di
mezzo alla commedia nuova; caratteristiche della Nea (il realismo degli intrecci,
la verosimiglianza dei personaggi, la riduzione dell’elemento corale, il nuovo
pubblico)
Aristofane: la vita e le opere; la realtà cittadina e l’orizzonte fantastico; la
tecnica
drammaturgica; le commedie.
Letture in lingua italiana: “Strepsiade entra nel pensatoio”, Nuvole, vv. 133-262 (testo 5
p. 328); “Filocleone e i piaceri della vita da giudice”, Vespe, vv. 548-630 (testo 8 p.
345)
Menandro: la vita e le opere; le commedie (Il bisbetico, La ragazza tosata,
L’arbitrato, La ragazza di Samo, ); lo studio dei caratteri; l’influenza di
Euripide; la fiducia nella natura umana; lingua e stile.
Letture in lingua italiana: “Il monologo di Cnemone”, Il bisbetico Atto III vv. 711-747
(testo 2 p. 36); “Il prologo di Ignoranza”, La ragazza tosata Atto I vv. 1-76 (testo 3 p.
38); “Il lieto fine”, L’arbitrato attoV vv. 704-774 (testo 8 p. 51)
Modulo 3: l’oratoria
Marzo-maggio
La nascita della retorica; i tre generi dell’oratoria
Lisia: la vita e le opere; un modello di prosa attica
Isocrate: la vita, i caratteri dell’oratoria; le orazioni (Contro i Sofisti, Panegirico;
A Nicocle, Nicocle, Evagora; Sulla pace, Areopagitico, Antidosis, Filippo,
Panatenaico); lo stile, giudizi opposti sulla personalità di Isocrate.
Demostene: la vita e l’azione politica, le orazioni (Sulla corona trierarchica,
Olintiache, Filippiche, Sulla corona).
Aprile-maggio
Letture in greco:
Contro Eratostene di Lisia
Lettura in lingua, analisi e commento dei passi: XII, 5-20 e XII, 92-100
Modulo 4: l’età ellenistica
Marzo-maggio
Il quadro storico e la cultura greca nell’età ellenistica; i nuovi centri della cultura (in
particolare Alessandria); la koiné dialektos; individualismo e cosmopolitismo; la civiltà
della scrittura e del libro
Callimaco: la vita e le opere
Letture in lingua italiana: “La chioma di Berenice”, fr. 110 Pfeiffer (testo 3 p. 79); “I
desideri di una bambina”, Inno ad Artemide vv. 1-109 (testo 6 p. 87)
Teocrito: la vita e il corpus delle opere
Letture in lingua italiana: “Tirsi o il canto” ,I (testo 1 p. 113)
Apollonio Rodio: la vita; tradizione e modernità delle Argonautiche; personaggi
e psicologia
Caratteri del genere romanzesco
Letture in lingua italiana: “Nectabeno, l’ultimo faraone”, Romanzo di Alessandro I 1-3
(testo 7 p. 530)
Modulo 5: Esercizio di traduzione di brani tratti da filosofi, in particolare
Platone.
LATINO
Modulo 1: ETA’ AUGUSTEA
Settembre-ottobre
Orazio: vita, Epodi, Satire (ripasso degli argomenti svolti lo scorso anno), Odi,
Epistole;
lo stile
Lettura in metrica, traduzione e note di:
“Carpe diem” (I,11), “Il programma poetico” (I,1), “Come un avvoltoio sulle colombe”
(I,37);
Lettura in italiano di: Satira II, 6, 77-117 “Il topo di campagna e il topo di città”
Novembre-dicembre
Virgilio: la vita; Bucoliche, Georgiche (ripasso degli argomenti svolti lo scorso
anno); Eneide
Lettura in lingua italiana del libro II dell’Eneide
Lettura metrica, traduzione e commento dei seguenti passi tratti dal libro II:”La morte di
Laocoonte” vv. 199-249; “La morte di Priamo” vv. 526-558; “La perdita di Creusa” vv.
730- 804
L’elegia. Tibullo e Properzio; Ovidio
Novembre- gennaio
Origini e temi dell’elegia, Tibullo e il corpus tibulliano, Properzio; Ovidio: vita,
Amores, Ars amatoria, Remedia amoris e Medicamina faciei, Heroides, Metamorfosi,
Fasti, Tristia, Epistulae ex Ponto
Letture in lingua italiana: “Tereo, Procne e Filomela”, Metamorfosi, VI vv. 422-674
(testo 8 p. 244), “Filemone e Bauci”, Metamorfosi VIII vv. 611-724 (testo 9 p. 251);
“L’eroico suicidio di Lucrezia”, Fasti, II, 810-852 ( testo 10 p. 258).
Modulo 2: ETA’ GIULIO-CLAUDIA
Gennaio-maggio
Il quadro storico e il quadro culturale: autori e opere della prima età imperiale.
Seneca: vita, i Dialoghi, i trattati, le Epistulae morales ad Lucilium, Divi
Claudii apokolokyntosis, le tragedie
Lettura, traduzione ed analisi testuale dei seguenti passi: “Quant’è poco ciò che
abbiamo perso”, Consolatio ad Helviam matrem 9-10 (testo 9 p. 33), “I veri vivi”, De
brevitate vitae 14, 1-4 (p. 83), “Siamo noi che rendiamo breve la vita”, De brevitate
vitae I, 1-4 ( testo 6 p. 61), “Ogni uomo ha due patrie”, De otio 4, 1-2 (testo 3 p. 10),
“La porta è aperta”, De providentia 6, 7-9 (testo 17 p. 80); ”Servi sunt. Immo homines”,
Epistulae ad Lucilium 47 1-6 (testo 12 p. 45).
Marzo-aprile
La poesia nell’età di Nerone:
Persio; lettura in traduzione italiana di Saturae, Choliambi (testo 1 p. 109)
Lucano; lettura in traduzione italiana di” La scena della necromanzia” Bellum
civile VI, 624-725 (testo 5 p. 117)
Petronio: la vita e il Satyricon; lettura in traduzione italiana di “Una storia di
licantropia”, 61,6-62 (testo 5 p. 146) e di “Ritratto di signora” 67 (testo 6 p. 150)
Modulo 3: L’ETA’ DEI FLAVI: Nerva e Traiano (69-117 d. C.)
Marzo-maggio
Il quadro storico e il quadro culturale
Letture in lingua italiana: Quintiliano, “Basta con le punizioni corporali”
Institutio oratoria I 3, 14-17 (testo 3 p. 196); Plinio il Giovane, “Plinio di fronte
alle comunità cristiane” Epistulae, X, 96 (testo 3 p. 237)
Tacito: vita, Agricola, Germania, Dialogus de oratoribus, Historiae, Annales
° Lettura, traduzione e note dei seguenti passi:
“La vita familiare dei Germani” Germania 20, 1-5 (testo 5 p. 124)
“Una materia a luci e ombre” Historiae I, 2-3 (testo 6 p. 129)
“Ha senso la storia?” Annales VI, 22 (testo 16 p. 164)
° Letture in lingua italiana: dall’Agricola “Il discorso di Calgaco”30-32 (testo 1 p. 258)
Modulo 4: APULEIO
Maggio
Apuleio, vita e “Metamorfosi”
Lettura in traduzione italiana di “Lo sposo misterioso” V 21, 5-23 (testo 3 p.
366)
Modulo 5:
Esercizio di traduzione in particolare di passi di Cicerone, Seneca e Tacito.
Viareggio 05/05/2015 L’insegnante
Monica Erra
PROGRAMMA DI FISICA
FISICA
Classe: V III
Sezione: C A P.N.I.
Anno scolastico: 2014-2015 2005/2006
Docente: GALLI MARIA PIA GALLI MARIA PIA
Modulo Percorso formativo Periodo
La dinamica e i
principi di
conservazione e
Richiami sui principi della dinamica e le loro
applicazioni. Conservazione della quantità di moto per
sistemi isolati di corpi e richiami sulla conservazione
dell'energia meccanica per corpi sottoposti all'azione di
forze conservative. Lavoro compiuto da forze dissipative
interpretato come variazione della energia meccanica.
Settembre
Ottobre
Principi della
termodinamica
Richiami sulla interpretazione grafica del lavoro
compiuto da un gas perfetto nel corso di una
trasformazione reversibile.
Primo principio della termodinamica e sua applicazione a
trasformazioni isocore, isobare, adiabatiche, cicliche.
Lavoro in un ciclo.
Generalità su macchine termiche e loro rendimento.
Secondo principio della termodinamica: enunciati di
Kelvin e Clausius e loro equivalenza.
Conseguenze del II principio sul rendimento di una
macchina termica.
Novembre
Dicembre
Elettromagnetismo Elettrostatica: Carica elettrica e legge di Coulomb.
Introduzione al concetto di campo elettrico e calcolo nel
caso di campi generati da distribuzioni discrete di
cariche. Definizione di flusso di un campo vettoriale. Il
teorema di Gauss per il campo elettrico e le sue
conseguenze: distribuzione superficiale di cariche per un
conduttore in equilibrio elettrostatico, calcolo del campo
generato da una distribuzione piana carica e campo
uniforme tra le armature di un condensatore piano, campo
generato da una distribuzione continua sferica di cariche.
Energia potenziale elettrica e potenziale elettrico: calcolo
dell’energia potenziale di un sistema discreto di cariche e
verifica della costanza del potenziale in tutti i punti di un
conduttore carico in equilibrio elettrostatico. Moto delle
cariche all'interno di un campo uniforme. Introduzione al
concetto di capacità elettrica per un conduttore e un
Gennaio
Febbraio
Marzo
Aprile
Maggio
condensatore: calcolo della capacità per un condensatore
piano.
Correnti stazionarie: conduzione nei solidi. I e II legge di
Ohm, definizione di resistenza elettrica per conduttori
ohmici. Analogie tra i concetti di capacità termica e di
capacità elettrica. Effetti termici della corrente.
Magnetostatica: fenomeni magnetici elementari,
interazioni tra magneti e correnti e corrente – corrente
(esperimenti di Oersted, Faraday, Ampere), definizione di
ampere. Definizione di campo magnetico e principali
caratteristiche. Campo magnetico di un filo percorso da
corrente.
Viareggio li, 13 maggio 2015 L'insegnante
Gli alunni
Gli alunni
PROGRAMMA
Materia: MATEMATICA
Classe: V
Sezione: C classico
Anno
scolastico:
2014/2015
Docente: BALZI ROSSANA
1.
7. CONTENUTI DISCIPLINARI E TEMPI DI REALIZZAZIONE 1.
Modulo o U.D. Percorso Formativo Periodo
RELAZIONI E
FUNZIONI
- Relazioni e funzioni: richiamo sulle relazioni e
concetto di funzione e proprietà
- Concetto di funzione
- Proprietà delle unzioni.
Settembre/
Ottobre
FUNZIONI :
INTRODUZIONE
ALLO STUDIO
DELL’ANALISI
Funzioni reali di variabili reale: generalità e
determinazione dell’insieme di esistenza
Grafico di una funzione
L’aritmetica delle funzioni
- Studio di alcune funzioni elementari.
Ottobre/
Novembre
LIMITI
La topologia della retta
Il concetto di limite : definizione e verifica
Limite finito/infinito di una funzione
Novembre/
Febbraio
CONTINUITA’
Le funzioni continue: definizione
Le operazioni sui limiti
Il calcolo dei limiti e le forme indeterminate
I limiti notevoli
Gli infinitesimi, gli infiniti e il loro confronto
Gli asintoti e la loro ricerca
I teoremi delle funzioni continue
I punti di discontinuità di una funzione.
Febbraio/
Marzo
CALCOLO
DIFFERENZIALE:
DERIVATE
La derivata di una funzione
Le derivate fondamentali
I teoremi sul calcolo delle derivate
La derivata di una funzione composta
Le derivate di ordine superiore
La retta tangente al grafico di una funzione.
Marzo/
Aprile
TEOREMI
FONDAMENTALI
DEL CALCOLO
DIFFERENZIALE
Il teorema di Rolle
Il teorema di Lagrange.
Le funzioni crescenti e decrescenti
Definizione di massimo, minimo e di flesso
La ricerca dei massimi, dei minimi e dei flessi
orizzontali con lo studio della derivata prima
La ricerca dei flessi con lo studio del segno della
derivata seconda
Lo studio di una funzione
Aprile/
Maggio
PROGRAMMA
Materia: STORIA DELL’ ARTE
Classe: V
Sezione: CC
Anno scolastico: 2014 – 2015
Docente: Miria Figueroa
Modulo Percorso Formativo ore
Il neoclassicismo Principali teorie estetiche neoclassiche . Canova e l’imitazione
dell’antico. David : pittura e potere . L’Enciclopedia e l’arte.
Nascita del museo pubblico.
Amore e Psiche Antonio Canova
LA MORTE DI MARAT JAQUES-LOUIS DAVID
GIURAMENTO DEGLI ORAZI JAQUES-LOUIS
DAVID
h. 3
Il romanticismo Quadro storico e caratteri generali del romanticismo. L’estetica
del pittoresco e del sublime . I ritratti di alienati di Gericault .
Viandante sul mare di nebbia Caspar Friedrich
Monaco in riva al mare Caspar Friedrich
Il mulino di Flatford John Constable
L’incubo Heinrich Füssli
h. 4
Il modernismo
e
simbolismo
La ristrutturazione di Parigi . L’architettura degli ingegneri: la Tour
Eiffel.
Caratteristiche del nuovo stile e nuovi materiali. La nascita della
fotografia.
Simbolismo e rapporti tra arte e letterature . La reinterpretazione
dell’antico nella Secessione Viennese.
Metrò Hector Guimard
Orfeo Gustave Moreau
Palazzina della Secessione Joseph Maria Olbrich
h. 6
Impressionismo Caratteri dello stile e storia del movimento. Gli impressionisti ed il
mercato dell’arte. Monet e la serie dei covoni di fieno.
Impressione: levar del sole Claude Monet
La colazione sull’erba Edouard Manet
Il Bar delle Folies-Bergeres Edouard Manet
L’etoile Edgard Degas
L’assenzio Edgard Degas
h.3
Nascita
dell’espressionismo
Van Gogh: biografia di un artista al margine della società.
Caratteristiche dello stile. Notte stellata ; I mangiatori di patate ;
Autoritratto
Il primitivismo e sincretismo in Gauguin. Ia orana Maria.
Munch : immagine e provocazione . L’urlo ; La bambina malata ;
Madonna .
h. 5
Wright
e il
funzionalismo
Caratteristiche dell’urbanistica americana . La nascita del
grattacielo. Le radici americane della formazione di F. Ll. Wright.
La progettazione organica . La città come territorio inurbato.
Casa Robie ; Uffici Johnson ; Casa Kaufmann ; Guggenheim
h. 5
Museum
AVANGUARDIA
ESPRESSIONISTA
Il concetto di avanguardia.
CARATTERISTICHE DELL’ ESPRESSIONISMO TEDESCO E
FRANCESE.
La gioia di vivere Henri Matisse
Cinque donne nella strada Ernst Ludwig Kirchner
h.3
Il cubismo e Picasso Nascita del cubismo e ruolo del quadro cubista. Cenni alla prima
parte della biografia di Picasso. La guerra civile Guernica
spagnola e
Les demoiselles d’Avignon Pablo Picasso
Natura morta con sedia impagliata Pablo Picasso
Guernica Pablo Picasso
h. 3
Il futurismo Avanguardia e interventismo. Analisi del manifesto del 1909 .
Storia del movimento futurista e principali innovazioni nel
linguaggio figurativo .
Forme uniche della continuità nello spazio Umberto Boccioni
Materia Umberto Boccioni
Dinamismo di un cane al guinzaglio Giacomo Balla
Lampada ad arco Giacomo Balla
Manifestazione interventista Carlo Carrà
h. 9
Astrattismo e Dada KANDINSKIJ E LA NASCITA DELL’ARTE ASTRATTA. SINTESI DA
“LO SPIRITUALE NELL’ARTE”. PRIMO ACQUERELLO ASTRATTO.
LA CONTESTAZIONE RADICALE DADA. RAPPORTO TRA
FUTURISMO E DADA.
Le istruzioni di Tzara per una poesia . Nuove modalità espressive:
il ready made, l’assemblaggio, la rivisitazione, l’utilizzo del caso.
L. H. O. O. Q. MARCEL DUCHAMP
h. 4
Arte tra le due
guerre
Rapporto tra arte e fascismo e tra arte e nazismo. Il Bauhaus : una
scuola per l’industria, un nuovo modello di società. La mostra
dell’arte degenerata.
Il ritorno all’ordine. La pittura metafisica. Il fascismo e il cinema.
L’arte surreale : inconscio e creatività .
Poltrona Marcel Breuer
L’enigma dell’oracolo Giorgio De Chirico
Le muse inquietanti Giorgio De Chirico
La Vergine che sculaccia … Max Ernst
L’impero delle luci René Magritte
La persistenza della memoria Salvador Dalì
Stazione di Santa Maria Novella Giovanni Michelucci
Via Della Conciliazione Piacentini - Spaccarelli
h.8
Pop art Il consumismo : nuovi valori ed una nuova estetica. La poetica del
mito americano nelle opere di Warhol. L’artista e il mercato.
Just What is it that Makes Today’s Homes so different , So
appealing ? Richard Hamilton
Marilyn Monroe. Twenty times Andy Warhol
Sedia elettrica Andy Warhol
h. 3
Viareggio, 13 maggio 2015 Miria Figueroa
PROGRAMMA SVOLTO SCIENZE NATURALI
Quinto Anno
Chimica - Biologia
Scienze della Terra
CONTENUTI
MODULO CONTENUTI TEMPI
IL MONDO DEL
CARBONIO
Orbitali ibridi sp3, sp
2, sp e loro geometria
Legami σ e π
Legami doppi e tripli
Concetto di insaturazione
Settembre
Isomeria strutturale, stereoisomeria, isomeria ottica ed
enantiomeri
Principali classi di molecole organiche e gruppi funzionali
(doppi e tripli legami, alogenuro, ossidrile, carbonile, etere,
estere, amminico etc….)
Reazione di condensazione
Concetti di monomero e di polimero
Reazione di idrolisi
Reazione di addizione al doppio legame
LE BASI DELLA
BIOCHIMICA
Elementi costituenti le quattro classi di biomolecole
Funzioni biologiche di carboidrati, lipidi, proteine, acidi
nucleici.
Ottobre-
Novembre
Monosaccaridi: struttura lineare (secondo Fisher) e ciclica
(secondo Haworth) delle forme anomeriche α e β del D-
glucosio, β del D-galattosio, β del D-fruttosio
La formazione dei legami α 1-4 glicosidico, α 1-6 glicosidico e
β 1-4 glicosidico.
Struttura e funzione biologica dei principali disaccaridi:
maltosio, cellobiosio, lattosio, saccarosio
Struttura e funzione biologica dei principali polisaccaridi:
amido, cellulosa, glicogeno
Struttura degli acidi grassi saturi ed insaturi; reazione di
idrogenazione
Esterificazione degli acidi grassi e reazione di formazione di
trigliceridi e fosfolipidi
Anello base degli steroidi
Funzioni biologiche di colesterolo ed altri steroidi
Formula di struttura generale di un aminoacido
Il gruppo R
Reazione di formazione del legame peptidico
Struttura primaria, secondaria (α elica e foglietto β), terziaria,
quaternaria e i legami che le stabilizzano
Le funzioni biologiche principali delle proteine ( catalitica,
strutturale, contrattile etc…) con particole attenzione alla
funzione catalitica
Struttura del nucleotide; nucleotidi delle diverse basi azotate
Appaiamento tra basi azotate e legami idrogeno
Differenze tra DNA ed RNA
Andamento antiparallelo dei filamenti di DNA
Duplicazione semiconservativa del DNA; frammenti di
Okazaki e telomeri
Il codice genetico
Trascrizione e traduzione in proteine: ruolo dei diversi tipi di
RNA
IL METABOLISMO
Definizione dei concetti di: metabolismo, anabolismo,
catabolismo, esoergonico, endoergonico
Reazioni accoppiate e ruolo dell’ATP
Le reazioni redox nella cellula ed il ruolo dei coenzimi NAD e
FAD
Attività enzimatica e sua regolazione
Dicembre-
Gennaio
Reazione generale della respirazione
Dal glucosio al piruvato: le tappe della glicolisi
Bilancio energetico della glicolisi
Fermentazione lattica ed alcolica e loro significato biologico
Gluconeogenesi e sintesi del glicogeno
Cenni sul metabolismo di lipidi e aminoacidi
Decarbossilazione del piruvato e ciclo di Krebs
Bilancio energetico del ciclo di Krebs
Ruolo dell’ossigeno nella respirazione cellulare
Catena di trasporto degli elettroni e fosforilazione ossidativa
Bilancio energetico generale dell’ossidazione completa del
glucosio
Fotosintesi: fase luminosa e ciclo di Calvin
LE
BIOTECNOLOGIE
Colture cellulari
Tecnologia del DNA ricombinante: uso degli enzimi di
restrizione
Principali tecniche: PCR, clonaggio di geni, biblioteche di
DNA, bioinformatica
Febbraio-
prima
metà di
Marzo
Definizione di OGM
Principali tecniche per la produzione di OGM
Applicazioni mediche, agrarie e ambientali delle biotecnologie
ASPETTI
DINAMICI DEL
PIANETA
Vulcanismo effusivo ed esplosivo
Edifici vulcanici, eruzioni e prodotti dell’attività vulcanica
Distribuzione geografica dei vulcani
Onde sismiche e teoria del rimbalzo elastico
Determinazione dell’epicentro di un terremoto
Distribuzione geografica dei terremoti
Seconda
metà di
Marzo-15
Maggio
Struttura dell’interno della terra
La geoterma ed il calore interno della terra
Campo magnetico terrestre e paleomagnetismo
Crosta oceanica e continentale, il principio dell’isostasia
Teoria della deriva dei continenti di Wegener
La prova dell’espansione dei fondali oceanici (anomalie
magnetiche)
La teoria della tettonica delle placche: placche litosferiche e
fenomeni ai vari tipi di margini
Sistemi arco fossa ed orogeni
Moti convettivi nel mantello e punti caldi
Docente : Fiorenzo Palagi
Programma di scienze motorie
Materia: Scienze Motorie
Classe: 5
Sezione: CC
Anno scolastico: 2014-15
Docente: Paolicchi Sauro
1. CONTENUTI DISCIPLINARI E TEMPI DI REALIZZAZIONE
Modulo o U.D. Scansione dei contenuti
Miglioramento della
funzione cardio-
circolatoria e
respiratoria
Conoscenza dell’apparato cardio-circolatorio e respiratorio.
Modificazioni dei suddetti apparati dipendenti dall’attività fisica
L’allenamento sportivo
Mobilità e scioltezza
articolare
Strutture dell’apparato scheletrico
Articolazioni
Allungamento muscolare
Rafforzamento della I muscoli ed il lavoro muscolare
potenza muscolare Concetto di allenamento
Allenamento di forza – velocità - resistenza
Allenamento mentale – training autogeno
Coordinazione
motoria
Schemi motori di base
L’apprendimento motorio
Coordinazione spazio-temporale , oculo-manuale , dinamica
generale , statica .
Avviamento alla
pratica sportiva
Regole e regolamenti di : pallavolo , pallacanestro
Paramorfismi e
Dismorfismi
Curve fisiologiche della colonna
Scoliosi , ipercifosi , iperlordosi
Viareggio, 13 maggio 2015 L’insegnante
Sauro Paolicchi
Liceo Classico “G. Carducci” –Viareggio
Programma svolto Disciplina: Religione
Anno scolastico 2014-2015
Classi Va liceo Cc
Premessa
Nella stesura del suddetto programma di RC ho cercato di privilegiare l’aspetto
contenutistico della disciplina alfine di poter conseguire, come richiesto, quelle finalità
formative specifiche della scuola secondaria superiore.
Finalità della disciplina
Contribuire alla formazione culturale e umana dell’alunno, concorrendo a promuovere –
insieme alle altre discipline – il pieno sviluppo della personalità degli alunni e
l’acquisizione di un più alto livello di conoscenze specifiche e di capacità critiche.
Obiettivi generali
Promuovere l’accostamento ad alcune problematiche morali concernenti l’esistenza
umana alla luce dei contenuti dottrinali della fede cristiana.
Obiettivi specifici
Individuare i tratti fondamentali che caratterizzano l’esperienza religiosa e morale, alla
luce dei principali insegnamenti cristiani.
Metodologia
Pur privilegiando la lezione di tipo frontale, si favorirà la metodologia della ricerca in
tutte le sue caratteristiche (interrogativo, dubbio, dialogo, confronto, analisi e sintesi).
Gli alunni lavoreranno principalmente suddivisi in gruppi di ricerca.
Contenuti
Gli insegnamenti morali della Chiesa al vaglio della modernità e del vissuto
giovanile
Verità cristiana e sapienza profana (Filosofia) a confronto
Aprrofondimenti e tesine di maturità (consulenza, aiuto e confronto)
Strumenti operativi
Il libro di testo, la Sacra Bibbia, fotocopie e testi forniti dal docente, materiale
audiovisivo e filmati documentaristici.
Accordi multidisciplinari
Dato il carattere di trasversalità della disciplina in questione e considerando che la
natura confessionale della medesima non determina necessariamente una visione
totalizzante riguardo agli specifici contenuti, resta piena e totale la disponibilità a
qualunque forma – purché didatticamente produttiva – di collaborazione
multidisciplinare.
Verifiche e valutazione
Le modalità di verifica potranno essere le seguenti: riflessione orale e scritta in merito a
contenuti proposti, lavori di ricerca a gruppi, compilazione di tests, …
Il comportamento in classe sarà valutato con riferimento ad alcuni criteri: attenzione,
partecipazione, pertinenza e qualità degli interventi, capacità di inserimento e di
collaborazione all’interno del gruppo-classe. La valutazione complessiva quadrimestrale
avverrà in conformità a tutti gli elementi d verifica individuati, con particolare
riferimento all’evoluzione complessivo dell’alunno rispetto alla sua situazione iniziale
(rispetto ai contenuti proposti).
Viareggio 13 maggio 2015 Prof. G. Braida