LIBRO: GRAMÁTICA DE

LA FANTASÍA

Presentado por: Leidy Ospina Jerez

EL BINOMIO FANTASTICOUna historia solo puede nacer de un binomio fantástico, con la ayuda de la casualidad. Las 2 palabras deben ser escogidas por 2 niños diferentes, para lograr un descubrimiento y una historia.Ej:(pozo), (gato)

El gato coqueto andaba de paseo, cuando se callo en un pozo lleno de estiércol,

al verlo un sapo le dijo: que gato tan asqueroso, eso te pasa por

vanidoso.

<<LUCES>> Y <<ZAPATOS>>Es la historia realizada sobre algo vivido, por medio de disfraces para lograr ser otra persona.(el niño imita a sus padres y familiares, queriendo ser como ellos)

¿QUÉ PASARÍA SI…?Se realiza la hipótesis fantástica, por medio de esta pregunta, escogiendo al azar un sujeto y un predicado.Ej:

¿Qué pasaría si viniera un dinosaurio a la tierra?¿Qué pasaría si resucitaran los muertos?¿Qué pasaría si un tiburón sale del mar?

¿Qué pasaría si el agua no mojara?

EL PREFIJO ARBITRARIODeformar las palabras para explorar las diferentes posibilidades de las palabras libertad e imaginación.Ej:

Des – animal: DesanimalCon – Des : Descongelador

Ante – Entre: Entreojos Des – Abrigo : Desabrigo

Micro – Macri : macriondas Des – Arete: Desarete

EL ERROR CREATIVOHacer de los errores cometidos por el niño, una nueva creación, historias cómicas y autónomas.Reírse de los errores es un modo de superarlos.Ej:

* Oración dictada por la maestra: La choza de mi casa tiene un tapete en la entrada.

*Oración realizada por el estudiante:La concha de mi caja tiene un paquete en la

entrada* Oración realizada por medio de los errores:

En un paquete encontré una caja con una concha amarrada.

VIEJOS JUEGOSUno de estos juegos consiste en recortar titulares de un periódico y mezclarlos hasta obtener noticias de sucesos absurdos o divertidos.Se pueden componer poemas, canciones, preguntas, etc.Ej: * Las alianzas serán clave para la segunda vuelta * de producción ganadera con visión de clúster que podrían replicarse* Un cuarteto de colombianos que busca la trilogía en los mundiales

Noticia obtenida:Un cuarteto de colombianos que busca la trilogía en los mundiales de producción ganadera con visión de

clúster que podrían replicarse las alianzas serán clave para la segunda vuelta.

LA FALSA ADIVINANZAEs aquella que contiene de alguna manera su propia respuesta. No se trata de adivinar, sino de estar atento a los sonidos y las palabras.Ej: * Me llegan las cartas y no sé leer y, aunque me las

trago, no mancho el papel.(El buzón)

* Todos me pisan a mí, pero yo no piso a nadie; todos preguntan por mí, yo no pregunto por nadie.

(La calle* Alta y delgada, cabeza brillante, ilumina de noche

a los caminantes.(La farola)

VAMOS A CONFUNDIR LOS CUENTOS

es un juego más serio de lo que parece a primera vista. pero hay que jugarlo en el momento en el que el cuento tradicional ya no les atraiga o les interese.Ej: - Había una vez un patito bonito- ¡No, feo!- Si, feo, y su mamá la señora gansa - ¡No gansa no, pata!- La señora pata se moría de vergüenza por haber tenido un patito tan bonito- Digo tan feo… etc.

CAPERUCITA ROJA EN HELICÓPTEROSe da a los niñ@s una serie de palabras para inventar una historia, con 1 palabra diferente a la tradicional.Este es un buen ejercicio que desbloquea a los niñ@s inventando y descubriendo nuevas historias.Ej: cerditos – lobo – bosque – pájaro carpintero

Había una vez 3 cerditos que eran hermanos y siempre los perseguía el lobo, por eso decidieron

hacer casas para protegerse, cuando el lobo trata de destruir la casa, llega al rescate el pájaro carpintero, lo coge de la cabeza y lo picotea hasta que los deja en paz. Todos están felices y deciden festejar… y el

pájaro carpintero con su nueva familia, muy feliz esta.

FRANCO PASSATORE PONE <<LAS CARTAS EN LA FABULA>>

Inventar e ilustrar una historia colectiva, por medio de una serie de imágenes (cartas) con las cuales se realiza una historia. Un papel será ilustrado por todos los niños para dar coherencia y poder releer la historia colectiva.

EL HOMBRECILLO DE VIDRIOSe toma a un personaje ya creado o inventado y se crean sus aventuras por medio de sus características.

Ej:

El niño fosforito, vive en una cajita pequeñita, cuando sale a jugar debe protegerse del sol porque se puede

incendiar y de las amas de casa que lo quieren utilizar.

Fosforito es un niño muy alegre pero no se puede emocionar, porque es muy frágil y se puede fracturar.

COMER Y <<JUGAR A COMER>>Es la fantasía casera que viene del dialogo entre el niño y sus padres desde las primeras semanas de vida, estimulándolos a comer, vestirse, desvestirse, todo por medio del juego.

VIAJE EN TORNO A MI CASA Los objetos de la casa durante un tiempo son para el niño material de exploración, jugando y formulando hipótesis sobre sus funciones y significados. Para explicarle al niñ@ de donde vienen las cosas es mejor mostrarle imágenes explicando su origen y no solo con palabras.

EL JUGUETE COMO PERSONAJEMuchos objetos o cosas pasan de ser un elemento para adultos, para convertirse en un instrumento de juego para los niños.

Esto lo utilizan los niños para imitar al adulto.Forma parte de su crecimiento, mostrando su personalidad y sus conocimientos previos . Además de inventar historias con todos los elementos.

EL NIÑO COMO PROTAGONISTAExplicar o contar historias a los niños en las cuales ellas sean los protagonistas, colocando al niño en situaciones agradables.Las historias deben tener su lado personal, las personas y los lugares que el reconoce.Ej:

* María (niña real): es una niña que no le gusta hacer tareas, no le gusta el dibujo y le teme a la

oscuridad.

* Historia: María es la una niña muy inteligente y creativa, le gusta mucho dibujar y no le teme a la

oscuridad.

HISTORIAS PARA REÍRSon las equivocaciones que hacen reír al niño. Inventar historias cómicas, aprovechando los errores, las primeras historias serán mas basadas en los gestos que en las palabras.

EL NIÑO QUE ESCUCHA LAS FÁBULAS

Hay que saber escoger que tipos de fábulas son aptas para el niño teniendo en cuenta su edad y sus intereses.La fábula es para el niño un instrumento ideal para que el adulto permanezca junto a él, disponga tiempo y dedicación.Cuando el niño después de la primera fábula pide otra, no necesariamente es por el interés de su contenido, sino que puede ser una excusa para prolongar la presencia del adulto, estudiar su rostro, sus movimientos y sus expresiones.

JUEGOS EN EL PINAREs el juego de experimentar lo inédito. Por medio de materiales u objetos que no representan un juego especifico, sino que son moldeables para crear diferentes cosas e historias utilizando la creatividad y la imaginación.

GRACIAS