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  • 1

    MEDICIO

    NES

    MEDICIONES

  • 2

    Sugerencias para prepararte.

    Estudia cada unidad temtica del curso destacando (puedes subrayar) aquellos conceptos que son fundamentales en cada una de ellas. Puedes hacer una lista de conceptos con sus definiciones y ecuaciones, como si hicieras un "acorden"; de acuerdo a la consulta en los textos sugeridos en la Bibliografa; debido a que en sta gua solo se citan breves textos alusivos a la temtica del curso.

    Indaga sobre la informacin brindada. Discute y analiza con otros compaeros el desarrollo de cada unidad temtica. Responde las preguntas y problemas que aparecen para cada unidad. Consulta con el profesor Anthony de la asignatura de fsica las dudas que tengas al

    respecto. Confronta tus respuestas con la de tus compaeros para tal efecto y si hay dudas

    puedes consultar con Anthony soluciones.

    Sugerencias para prepararte.

  • 3

    MEDICIONES E

    INCERTIDUMBRES

    MEDICIONES E

    INCERTIDUMBRES

    LA FSICA LA FSICA

    ALBERT EINSTEIN

    Es la ciencia fundamental que se ocupa de principios

    bsicos del universo y constituye los cimientos sobre los

    cuales se rigen las otras ciencias fsicas, como la

    astronoma, la geologa entre otras. La belleza de la fsica

    radica en la simplicidad de su teora fundamental y en la

    manera en que slo unos cuantos conceptos, ecuaciones y

    suposiciones fundamentales pueden alterar y expandir

    nuestra visin del mundo que nos rodea.

    La Fsica tiene la tarea de entender las propiedades y la estructura y

    organizacin de la materia y la interaccin entre las (partculas)

    fundamentales. De este conocimiento se deducen todos los fenmenos

    naturales y observaciones de la naturaleza. En general estudia el espacio, el

    tiempo, la materia y la energa, junto con sus interacciones. Un sistema

    fsico. Es un agregado de objetos o entidades materiales entre cuyas partes

    existe una vinculacin o interaccin. Es utilizado para racionalizar, explicar y

    predecir fenmenos fsicos a travs de una teora; est constituido por un

    solo cuerpo, o muchos a los que se les aslan hipotticamente del resto, con

    el fin de organizar su estudio y sacar conclusiones que concuerden con la

    realidad experimental. Todos los sistemas fsicos se caracterizan por:

    1. Tener una ubicacin en el espacio-tiempo.

    2. Tener un estado fsico definido sujeto a evolucin temporal.

    3. Poderle asociar una magnitud fsica llamada energa. Ejemplo de

    sistema fsico -un bat con una pelota.

    METODOLOGA DE LA FSICA.

    Se basa en la observacin y la

    experimentacin principalmente, pero en su

    desarrollo requiere de hiptesis, del

    planteamiento de leyes y teoras que

    expliquen los fenmenos fsicos; mediante el

    uso de anlisis de los resultados obtenidos y

    sus grficas correspondientes

    APRENDIENDO MS...APRENDIENDO MS...LA FISICA SE DIVIDE EN:

    1 MECNICA

    Estudia la relacin con el movimiento de objetos que se mueven a

    velocidades pequeas comparadas con la velocidad de la luz.

  • 4

    2 RELATIVIDAD

    Es la teora que describe los objetos que se mueven a cualquier

    velocidad, incluso a aquellos cuyas velocidades se aproximan a la

    velocidad de la luz.

    3 TERMODINMICA

    Estudia el calor, el trabajo, la temperatura los cambios internos de un

    cuerpo por accin al calor y el comportamiento estadstico de un gran

    nmero de partculas.

    ELECTROMAGNETISMO4

    Que comprende la teora de la electricidad con el magnetismo y los

    campos electromagnticos.

    MECNICA QUNTICA5

    Estudia el comportamiento de las partculas en el nivel sub-

    microscpico.

    Entonces podemos afirmar que la Fsica

    es una ciencia fundamental relacionada con la comprensin de los

    fenmenos naturales que ocurren en nuestro universo, Como todas las

    ciencias naturales la FISICA parte de observaciones experimentales y

    mediciones cuantitativas.

    El principal objetivo de la Fsica es utilizar el limitado nmero de leyes que

    gobiernan los fenmenos naturales para desarrollar teoras que puedan

    predecir los resultados de futuros experimentos.

    Las leyes fundamentales empleadas en el desarrollo de teoras se expresan

    en el lenguaje de las matemticas herramienta que brinda un puente entre la

    teora y el experimento.

    FENMENO QUMICO Se refiere a los cambios estructurales que sufren los materiales, de tal

    manera, que se obtienen materiales diferentes a los iniciales.

    Ejemplo: Las reacciones qumicas, El agriado de la leche.

    FENMENO FSICO Se refiere cuando la materia no altera su estructura interna. Ejemplo: la

    deformacin de un Resorte.

    Para comenzar este primer bloque, el profesor deber explicar con los medios

    o materiales que se disponga, una introduccin al conocimiento de las

    ciencias naturales, cmo se divide para su estudio as como el impacto que ha

    generado en la ciencia y la tecnologa (o t tambin puedes buscar en

    diversas fuentes). Posteriormente, debers de elaborar un listado de los

    artculos que se encuentren en tu casa o comunidad, donde se observe la

    aplicacin de la ciencia y la tecnologa como un generador de bienestar para

    la sociedad.

    DESARROLLANDO CONOCIMIENTOS

  • 5

    INVESTIGANDO EN EQUIPO

    Debern formar equipos heterogneos para investigar en diversas fuentes las

    siguientes preguntas y contestarlas:

    1. Mencionen 5 acontecimientos ms relevantes en la historia de la

    Fsica.

    2. Escriban 5 aportaciones importantes que ha hecho la Fsica al

    avance de la ciencia y el desarrollo de la tecnologa.

    3. Les ha servido la Fsica en su vida personal? Por qu?

    4. Cmo ha influido el avance cientfico en los cambios ambientales

    de su comunidad, y qu impacto ha tenido?

    Procurar formar equipo con quienes no hayas trabajado anteriormente, esto

    enriquecer tus puntos de vista y podrs desarrollar habilidades referentes a

    la tolerancia y el respeto a la diversidad, entre otros.

    TRABAJO EN EQUIPO

    Reunirse por equipos nuevamente para buscar un texto sobre el Mtodo

    Cientfico (que incluya conceptos y definiciones, caractersticas principales,

    limitaciones y los pasos a seguir en la realizacin de una investigacin de

    carcter cientfico).

    Discutan en plenaria la informacin recabada, y finalmente elaboren un

    resumen o sntesis entre todo el grupo.

    ACTIVIDAD 01

    En la siguiente actividad solicitamos que todo el grupo discuta sobre diversos

    problemas (clima, deforestacin, salud, entre otros) que se presenten u

    observen en su comunidad, regin o pas; y donde estos puedan ser resueltos

    mediante la aplicacin de un mtodo de investigacin. Asimismo, comenten

    si son enfrentados mediante otro tipo de mtodos (religiosos, rituales, entre

    otros). Elaboren una lista grupal con esos fenmenos, e individualmente,

    escribe una breve sntesis acerca de alguna investigacin que hallas

    escuchado o ledo.

    Forman equipos para investigar en diversas fuentes sobre los aspectos

    histricos que fomentaron la necesidad de medir y que llevaron al

    establecimiento de patrones de unidad y sistemas de unidades; as

    como a las diferencias ms importantes entre las magnitudes

    fundamentales y las magnitudes derivadas, incluyan ejemplos de uso

    cotidiano.

    Realizar por parejas un proyecto de investigacin acerca de una

    problemtica ambiental de su regin o comunidad, y especificar si tiene

    solucin.

    Elaboran un cuadro donde se analice, cundo un ejemplo cotidiano

    (de su comunidad o regin) es una magnitud fundamental y cundo

  • 6

    es una magnitud derivada. Por ejemplo:

    C

    o

    m

    o

    siguiente actividad debern elaborar un cuadro de equivalencia que

    contenga algunas magnitudes fundamentales y derivadas, as como

    sus unidades de medida en el sistema S.I

    Trabajan en equipos (mujeres y hombres) para buscar en diversos

    medios, el uso prctico donde se observe (etiquetas) el manejo de

    las diferentes unidades de medida de un sistema a otro, notacin

    cientfica y prefijos de uso cotidiano. Asimismo, debern elaborar

    con el mismo equipo, tablas o cuadros de transformacin de

    unidades de un sistema a otro. Por ejemplo

    LONGITUD

    cm m km pulg pie milla

    Centmetro

    Metro

    Kilometro

    Pulgada

    Pie

    milla

    MASA

    g kg slug lbm onza milla

    gramo

    Kilogramo

    Kilometro

    Libra

    Onza

    slug

    TIEMPO

    s min hora da ao

    Segundo

    Minuto

    Hora

    Da

    Ao Por equipos heterogneos debern elaborar varios problemas

    Cantidad fsica Magnitud fundamental

    Magnitud derivada

    Velocidad de un carro

    Volumen de una piedra

    Distancia entre casa y colegio

    MAGNITUD UNIDAD SIMBOLO DIMENSIN

    LONGITUD

    MASA

  • 7

    relativos a conversiones de unidades de un sistema a otro, del

    manejo de la notacin cientfica y de prefijos de uso cotidiano, para

    que sean resueltos por otro equipo. Pueden utilizar productos

    comerciales (etiquetas) que se encuentren en diferentes empresas

    comerciales de su comunidad, localidad o regin.

    Investiga indiv