libro 3ro 2016 final pre i.pdf

1

MEDICIO

NES

MEDICIONES

2

Sugerencias para prepararte.

Estudia cada unidad temtica del curso destacando (puedes subrayar) aquellos conceptos que son fundamentales en cada una de ellas. Puedes hacer una lista de conceptos con sus definiciones y ecuaciones, como si hicieras un "acorden"; de acuerdo a la consulta en los textos sugeridos en la Bibliografa; debido a que en sta gua solo se citan breves textos alusivos a la temtica del curso.

Indaga sobre la informacin brindada. Discute y analiza con otros compaeros el desarrollo de cada unidad temtica. Responde las preguntas y problemas que aparecen para cada unidad. Consulta con el profesor Anthony de la asignatura de fsica las dudas que tengas al

respecto. Confronta tus respuestas con la de tus compaeros para tal efecto y si hay dudas

puedes consultar con Anthony soluciones.

Sugerencias para prepararte.

3

MEDICIONES E

INCERTIDUMBRES

MEDICIONES E

INCERTIDUMBRES

LA FSICA LA FSICA

ALBERT EINSTEIN

Es la ciencia fundamental que se ocupa de principios

bsicos del universo y constituye los cimientos sobre los

cuales se rigen las otras ciencias fsicas, como la

astronoma, la geologa entre otras. La belleza de la fsica

radica en la simplicidad de su teora fundamental y en la

manera en que slo unos cuantos conceptos, ecuaciones y

suposiciones fundamentales pueden alterar y expandir

nuestra visin del mundo que nos rodea.

La Fsica tiene la tarea de entender las propiedades y la estructura y

organizacin de la materia y la interaccin entre las (partculas)

fundamentales. De este conocimiento se deducen todos los fenmenos

naturales y observaciones de la naturaleza. En general estudia el espacio, el

tiempo, la materia y la energa, junto con sus interacciones. Un sistema

fsico. Es un agregado de objetos o entidades materiales entre cuyas partes

existe una vinculacin o interaccin. Es utilizado para racionalizar, explicar y

predecir fenmenos fsicos a travs de una teora; est constituido por un

solo cuerpo, o muchos a los que se les aslan hipotticamente del resto, con

el fin de organizar su estudio y sacar conclusiones que concuerden con la

realidad experimental. Todos los sistemas fsicos se caracterizan por:

1. Tener una ubicacin en el espacio-tiempo.

2. Tener un estado fsico definido sujeto a evolucin temporal.

3. Poderle asociar una magnitud fsica llamada energa. Ejemplo de

sistema fsico -un bat con una pelota.

METODOLOGA DE LA FSICA.

Se basa en la observacin y la

experimentacin principalmente, pero en su

desarrollo requiere de hiptesis, del

planteamiento de leyes y teoras que

expliquen los fenmenos fsicos; mediante el

uso de anlisis de los resultados obtenidos y

sus grficas correspondientes

APRENDIENDO MS...APRENDIENDO MS...LA FISICA SE DIVIDE EN:

1 MECNICA

Estudia la relacin con el movimiento de objetos que se mueven a

velocidades pequeas comparadas con la velocidad de la luz.

4

2 RELATIVIDAD

Es la teora que describe los objetos que se mueven a cualquier

velocidad, incluso a aquellos cuyas velocidades se aproximan a la

velocidad de la luz.

3 TERMODINMICA

Estudia el calor, el trabajo, la temperatura los cambios internos de un

cuerpo por accin al calor y el comportamiento estadstico de un gran

nmero de partculas.

ELECTROMAGNETISMO4

Que comprende la teora de la electricidad con el magnetismo y los

campos electromagnticos.

MECNICA QUNTICA5

Estudia el comportamiento de las partculas en el nivel sub-

microscpico.

Entonces podemos afirmar que la Fsica

es una ciencia fundamental relacionada con la comprensin de los

fenmenos naturales que ocurren en nuestro universo, Como todas las

ciencias naturales la FISICA parte de observaciones experimentales y

mediciones cuantitativas.

El principal objetivo de la Fsica es utilizar el limitado nmero de leyes que

gobiernan los fenmenos naturales para desarrollar teoras que puedan

predecir los resultados de futuros experimentos.

Las leyes fundamentales empleadas en el desarrollo de teoras se expresan

en el lenguaje de las matemticas herramienta que brinda un puente entre la

teora y el experimento.

FENMENO QUMICO Se refiere a los cambios estructurales que sufren los materiales, de tal

manera, que se obtienen materiales diferentes a los iniciales.

Ejemplo: Las reacciones qumicas, El agriado de la leche.

FENMENO FSICO Se refiere cuando la materia no altera su estructura interna. Ejemplo: la

deformacin de un Resorte.

Para comenzar este primer bloque, el profesor deber explicar con los medios

o materiales que se disponga, una introduccin al conocimiento de las

ciencias naturales, cmo se divide para su estudio as como el impacto que ha

generado en la ciencia y la tecnologa (o t tambin puedes buscar en

diversas fuentes). Posteriormente, debers de elaborar un listado de los

artculos que se encuentren en tu casa o comunidad, donde se observe la

aplicacin de la ciencia y la tecnologa como un generador de bienestar para

la sociedad.

DESARROLLANDO CONOCIMIENTOS

5

INVESTIGANDO EN EQUIPO

Debern formar equipos heterogneos para investigar en diversas fuentes las

siguientes preguntas y contestarlas:

1. Mencionen 5 acontecimientos ms relevantes en la historia de la

Fsica.

2. Escriban 5 aportaciones importantes que ha hecho la Fsica al

avance de la ciencia y el desarrollo de la tecnologa.

3. Les ha servido la Fsica en su vida personal? Por qu?

4. Cmo ha influido el avance cientfico en los cambios ambientales

de su comunidad, y qu impacto ha tenido?

Procurar formar equipo con quienes no hayas trabajado anteriormente, esto

enriquecer tus puntos de vista y podrs desarrollar habilidades referentes a

la tolerancia y el respeto a la diversidad, entre otros.

TRABAJO EN EQUIPO

Reunirse por equipos nuevamente para buscar un texto sobre el Mtodo

Cientfico (que incluya conceptos y definiciones, caractersticas principales,

limitaciones y los pasos a seguir en la realizacin de una investigacin de

carcter cientfico).

Discutan en plenaria la informacin recabada, y finalmente elaboren un

resumen o sntesis entre todo el grupo.

ACTIVIDAD 01

En la siguiente actividad solicitamos que todo el grupo discuta sobre diversos

problemas (clima, deforestacin, salud, entre otros) que se presenten u

observen en su comunidad, regin o pas; y donde estos puedan ser resueltos

mediante la aplicacin de un mtodo de investigacin. Asimismo, comenten

si son enfrentados mediante otro tipo de mtodos (religiosos, rituales, entre

otros). Elaboren una lista grupal con esos fenmenos, e individualmente,

escribe una breve sntesis acerca de alguna investigacin que hallas

escuchado o ledo.

Forman equipos para investigar en diversas fuentes sobre los aspectos

histricos que fomentaron la necesidad de medir y que llevaron al

establecimiento de patrones de unidad y sistemas de unidades; as

como a las diferencias ms importantes entre las magnitudes

fundamentales y las magnitudes derivadas, incluyan ejemplos de uso

cotidiano.

Realizar por parejas un proyecto de investigacin acerca de una

problemtica ambiental de su regin o comunidad, y especificar si tiene

solucin.

Elaboran un cuadro donde se analice, cundo un ejemplo cotidiano

(de su comunidad o regin) es una magnitud fundamental y cundo

6

es una magnitud derivada. Por ejemplo:

C

o

m

o

siguiente actividad debern elaborar un cuadro de equivalencia que

contenga algunas magnitudes fundamentales y derivadas, as como

sus unidades de medida en el sistema S.I

Trabajan en equipos (mujeres y hombres) para buscar en diversos

medios, el uso prctico donde se observe (etiquetas) el manejo de

las diferentes unidades de medida de un sistema a otro, notacin

cientfica y prefijos de uso cotidiano. Asimismo, debern elaborar

con el mismo equipo, tablas o cuadros de transformacin de

unidades de un sistema a otro. Por ejemplo

LONGITUD

cm m km pulg pie milla

Centmetro

Metro

Kilometro

Pulgada

Pie

milla

MASA

g kg slug lbm onza milla

gramo

Kilogramo

Kilometro

Libra

Onza

slug

TIEMPO

s min hora da ao

Segundo

Minuto

Hora

Da

Ao Por equipos heterogneos debern elaborar varios problemas

Cantidad fsica Magnitud fundamental

Magnitud derivada

Velocidad de un carro

Volumen de una piedra

Distancia entre casa y colegio

MAGNITUD UNIDAD SIMBOLO DIMENSIN

LONGITUD

MASA

7

relativos a conversiones de unidades de un sistema a otro, del

manejo de la notacin cientfica y de prefijos de uso cotidiano, para

que sean resueltos por otro equipo. Pueden utilizar productos

comerciales (etiquetas) que se encuentren en diferentes empresas

comerciales de su comunidad, localidad o regin.

Investiga indiv