liberalismo y nacionalismo

CCSS_4 Tema_2: Las revoluciones políticas (1776-1848).

http://javier2pm-cs.blogspot.com.es

1

Las revoluciones políticas (1776-1848).

El despotismo ilustrado y los cambios sociales acabaron conduciendo a las revoluciones liberales. La primera de estas revoluciones se produjo en América, donde los colonos se levantaron contra Gran Bretaña.

Fue a partir de la Revolución Francesa (1789) cuando las revoluciones liberales se convirtieron en un fenómeno universal. Como resultado se impuso el liberalismo revolucionario, un movimiento político que terminaría con el Antiguo Régimen. Aunque el Congreso de Viena (1815) trató de restaurar el absolutismo, fue a partir de las revoluciones de 1820, 1830 y 1848 cuando definitivamente triunfaría el liberalismo.

1. La Revolución Americana. 1.1 La Revolución Americana.

La revolución americana fue la primera en la que el liberalismo se puso en práctica, además fue el origen del nacimiento de un nuevo país, los Estados Unidos de América. En el siglo XVIII, Gran Bretaña tenía un conjunto de colonias en el este de norte-américa (Nueva

Inglaterra), las llamadas Trece Colonias. La revolución americana es el conflicto entre los

colonos de Nueva Inglaterra y Gran Bretaña, que culminó con la independencia de las trece colonias. El origen del problema tenía una base económica.

Las 8 colonias del norte basaban su pujanza en la industria y el comercio, y estaban lideradas por una rica burguesía. Las 5 colonias del sur eran agrícolas (plantaciones de algodón, tabaco…, estaban trabajadas por esclavos negros) y su clase adinerada la componían los terratenientes.

Las Trece Colonias británicas a finales de siglo XVIII.

http://javier2pm-cs.blogspot.com.es/



2

Todas estaban sujetas llamado "pacto colonial" que las obligaba a suministrar materias

primas a la metrópoli a cambio de recibir sus manufacturas.

Desde el punto de vista político, las Trece Colonias gozaban de escasa autonomía y los gobernadores británicos constituían la máxima autoridad. No poseían representación en el Parlamento Británico, y era precisamente allí donde se decidían los asuntos importantes. La ausencia de participación política generaba malestar entre los colonos, deseosos de alcanzar cierto grado de autonomía.

La Guerra de los Siete Años (1756-1763) motivó una crisis financiera que la Corona intentó paliar recurriendo a nuevos impuestos. Ante la protesta de los colonos, ésta se vio obligada a retirar las tasas, salvo la del té, hecho que provocó el llamado "Motín del Té" acontecido en el puerto de Boston (1773).

Saber más… El motín del té (1773).

El martes 16 de diciembre de 1773 tuvo lugar en Boston el denominado motín del té

(Boston Tea Party), en el que se lanzó al mar todo un cargamento de té. Fue un acto de protesta

de los colonos americanos contra la metrópoli británica y es considerado un precedente de la

Guerra de Independencia de los Estados Unidos.

La rebelión de los colonos nace como consecuencia de la aprobación por Gran Bretaña

en 1773 del Acta del Té, que gravaba la importación a la metrópoli de distintos productos,

incluido el té, para beneficiar a la Compañía Británica de las Indias Orientales a quien los

colonos boicoteaban comprando el té de Holanda.

En 1774, los representantes de las Trece Colonias se reunieron en Filadelfia y, tras proclamar la

Declaración de Derechos, se iniciaron los primeros movimientos de armas. Thomas Jefferson, el artífice ideológico de la revolución, redactó una declaración donde se

enunciaban los principios de soberanía nacional, división de poderes y sufragio. Fue la base de la Declaración de Independencia de los Estados Unidos, firmada el 4 de julio de 1776. Habían nacido los Estados Unidos de América.

Preámbulo de la Declaración de Independencia de los EEUU.

Consideramos verdades evidentes por sí mismas que todos los hombres nacen iguales;

que su Creador les ha dotado de derechos inalienables, como la vida, la libertad y la búsqueda

de la felicidad; que, para garantizar estos derechos, los hombres constituyen gobiernos cuyo

justo poder emana del consentimiento de los gobernados; que si un gobierno, cualquiera que sea

su forma, llega a ignorar estos fines, el pueblo tiene el derecho de modificarlo o abolirlo, o

constituir un nuevo gobierno que fundamentará sobre dichos principios y cuyos poderes

organizará según las formas que le parezcan más adecuadas para garantizar su seguridad y su

dicha […]

De acuerdo con ello, los nuevos estados formaron una república, regida por un presidente y una asamblea o congreso, elegido ambos por todos los habitantes mayores de edad.

El destino de la nueva nación se libró en una guerra contra Inglaterra que fue difícil para los americanos durante los primeros años. Después, con la ayuda de franceses y españoles y conducidos por George Washington, lograron derrotar a su antigua metrópoli. En 1783 se firmaba la paz de Versalles por la que Gran Bretaña reconocía la independencia de los Estados Unidos.

Firma de la Declaración de Independencia de EEUU (1776)




3

1.2 El legado de la Revolución Americana.

La Constitución1 americana de 1787 organizó un nuevo orden político. El nuevo Estado tenía una estructura federal2. El Presidente controlaba el poder

ejecutivo y era elegido cada cuatro años mediante un sufragio indirecto. George Washington fue el primer presidente de los Estados Unidos.

El poder legislativo recaía en el Congreso, compuesto por dos cámaras (Cámara de Representantes y el Senado). El poder judicial recaía en los tribunales. El Tribunal Supremo que controla las leyes.

La Revolución Americana tuvo mucha influencia posterior. Fue un modelo para la Revolución Francesa y para el resto de los movimientos de independencia de América.

Ideas claves. 1. Define: motín del té, paz de Versalles, Constitución.

2. ¿Cuáles fueron los motivos por los que los colonos rechazaron la política británica? 3. ¿Cómo se manifestó el conflicto entre las colonias y la metrópoli? 4. Principales características del sistema político de los Estados Unidos. 5. Observa el mapa: ¿Dónde se situaban las Trece Colonias? ¿Qué diferencias había entre

las colonias del norte y las colonias del sur? 6. Lee el preámbulo de la Declaración de Independencia de los EEUU (1776). ¿En qué se

basa el principio de independencia? ¿Cuál es la fundamentación principal del nuevo

Gobierno?

2. La Revolución Francesa.

Desde 1789 hasta 1815, Europa vivió pendiente de Francia. La caída del antiguo régimen, la Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano, la ejecución de los reyes, la proclamación de la República y la expansión napoleónica, fueron algunos de los hechos más

destacados.

1 CONSTITUCIÓN: Ley fundamental de un Estado. Recoge los derechos de los ciudadanos, la forma de gobierno y la relación entre poderes. 2 ESTADO FEDERAL: estado formado por diversas entidades territoriales que tienen cierta capacidad de autogobierno, pero que dependen del Estado central.




4

2.1 El estallido de la Revolución Francesa.

a. Francia antes de la Revolución.

A comienzos de 1789, Francia vivía bajo las normas del Antiguo

Régimen. Pervivía una sociedad

estamental, se mantenían los privilegios de la nobleza y el clero.

Las malas cosechas agudizaron la situación de

quiebra económica, sobre todo los precios de los productos básicos como el pan.

El déficit de la Hacienda aumentó por los gastos de la guerra americana (Guerra de los Siete Años), agravado porque

los privilegiados no pagaban impuestos. Crisis política. El rey Luís XVI fue perdiendo apoyos entre el pueblo y entre los

privilegiados. Además, se le acusaba del déficit a sus despilfarros y a su vida lujosa.

b. La reunión de los Estados Generales.

A partir de 1780, los ministros de Hacienda de Luís XVI intentaron atajar la crisis económica. Para ellos era necesario que los privilegiados pagaran impuestos. En 1787, el rey convocó una asamblea para convencer a los privilegiados, pero estos se negaron a pagar impuestos (revuelta de los privilegiados).

Ante el agravamiento de la situación y la declaración de bancarrota, al rey sólo le quedaba convocar a los Estados Generales, las Cortes donde se reunían los tres estamentos (nobleza, clero y tercer estado). Antes de la reunión de los Estados Generales cada estamento

redactaba unos cuadernos de quejas, en los que

reflejaba sus problemas y propuestas. En este ambiente, en la primavera de 1789 se reunieron los Estados Generales en Versalles.

Ideas claves…

7. Explica que eran: los Estados Generales, los cuadernos de quejas, Asamblea Nacional y Asamblea Constituyente.

8. ¿Por qué el Tercer Estado se rebeló contra el antiguo régimen? 9. ¿Qué pretendía el Tercer Estado? 10. Explica la importancia de: La convocatoria de los Estados Generales, el juramento del

Juego de la Pelota y la toma de la Bastilla.

Las quejas del Tercer Estado.

Nos planteamos tres preguntas: 1ª ¿Qué es el estado llano? Todo; 2ª ¿Qué ha sido hasta

el presente en el orden político? Nada; 3ª ¿Qué pide? Llegar a ser algo.

¿Quién osaría decir que el estado llano no contiene en sí todo lo necesario para formar

una nación completa? Es un hombre fuerte y robusto que tiene aún un brazo encadenado. Si se

hiciera desaparecer el orden privilegiado, la nación no sería menos, sino más.

Y ¿qué es el estado llano? Todo, pero un todo trabado y oprimido. ¿Y qué sería sin el

orden privilegiado? Todo, pero un todo libre y floreciente. Nada puede funcionar sin él, todo

andaría infinitamente mejor sin los demás. […] E. SIEYÈS, ¿Qué es el tercer estado?, enero de 1789

Evolución del precio del trigo entre 1784 y 1790




5

Cuaderno de quejas de Valençay.

Los habitantes que componen el tercer estado de esta ciudad y parroquia de Valençay en

Berry, suplican muy humildemente a Su Majestad:

Que sería necesario suprimir la talla, la capitación y los dos vigésimos. Para reemplazar

todos estos impuestos suprimidos, el gobierno establecería un impuesto único, del que cada

provincia sería libre para realizar su reparto, haciendo contribuir a los eclesiásticos y a los

nobles, que deben estar sujetos a él, igual que el tercer estado (…).

Que, para pagar las deudas del Estado, no habría otra salida que adueñarse de todos los

bienes de los frailes y de los monjes que actualmente son inútiles para el servicio divino…

Comentario de texto.

11. ¿Qué era el Tercer Estado según Sieyès? ¿Y qué debía ser?

12. ¿Está Sieyès satisfecho con esa situación? 13. ¿Crees que este malestar tiene que ver con la Revolución

Francesa? 14. ¿Qué es un cuaderno de quejas?

15. ¿Qué problemas creen los autores que hay en el reino de Francia?

16. ¿Qué soluciones proponen? 17. ¿A qué estamento pertenecen sus autores?

c. El comienzo de la Revolución.

En los Estados Generales, la nobleza y el clero pretendían que se votara por estamento, lo

que daba la mayoría a los privilegiados (2 votos frente a 1 del tercer estado). Los miembros del tercer estado defendieron el voto por persona, lo que les daba la mayoría.

El rey y los privilegiados intentaron expulsarles de la sala que ocupaban. Así los diputados

del tercer estado se constituyeron en la Asamblea Nacional, se reunieron en el Salón del Juego de la Pelota, donde juraron que permanecerían reunidos hasta redactar una Constitución. Por eso la Asamblea Nacional pasó a denominarse Asamblea Constituyente. El 14 de julio de 1789, ante el aumento del precio del pan y los rumores de que el rey estaba concentrando tropas en París, los ciudadanos parisienses se manifestaron y asaltaron la Bastilla, antigua cárcel política de Luís XVI y símbolo del absolutismo.

2.2 La revolución desde 1789 hasta 1792. Los decretos de la Asamblea Constituyente y la Constitución de 1791 acabaron con el antiguo régimen en Francia. El rey y los privilegiados quisieron frenar las reformas. En 1793 la guerra contra las potencias europeas acabó por conducir a la desaparición de la

monarquía y la proclamación de la República.

a. La obra de la Asamblea Constituyente (1789-1791).

La Asamblea Constituyente tenía como objetivo desmontar el antiguo régimen y redactar una Constitución.

El despertar del Tercer Estado.

J. L. DAVID. Juramento en el Salón del Juego de la Pelota.




6

Para acabar con el antiguo régimen, en agosto de 1789 se aprobó el decreto de abolición

de los derechos feudales, por el que se suprimió el diezmo y los derechos jurisdiccionales

de los señores feudales. También se redactó la declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, en la que se garantizaban la libertad, la igualdad y la propiedad.

En septiembre de 1791 se aprobó la Constitución, un texto legislativo que reconocía:

El régimen político era la monarquía parlamentaria. Se reconocía la soberanía

nacional y los derechos fundamentales de los ciudadanos.

División de poderes: el poder legislativo estaba en manos de la Asamblea Nacional, el ejecutivo lo tenía el rey y el judicial lo

controlaban los tribunales. La Asamblea sería elegida por sufragio

censitario: los votantes debían tener 25 años y una determinada renta o propiedades.

Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano (1789).

Artículo 1º Los hombres nacen y permanecen libres e iguales en derechos. Las

diferencias sociales no pueden tener otro fundamento que la utilidad común.

Artículo 2º El fin de toda asociación política es el

mantenimiento de los derechos naturales e imprescriptibles

del hombre. Estos derechos son la libertad, la propiedad, la

seguridad y la resistencia a la opresión.

Artículo 3º El principio de toda soberanía reside

esencialmente en la Nación. Ningún organismo ni individuo

puede ejercer una autoridad que no emane expresamente de

ella. […]

Artículo 6º La ley es la expresión de la voluntad

general. Todos los ciudadanos tienen derecho a participar

en su elaboración, personalmente o por medio de sus

representantes. La ley debe ser igual para todos, tanto para

proteger como para castigar.

Artículo 11º La libre comunicación de

pensamientos y opiniones es uno de los derechos más valiosos del hombre. Por consiguiente,

todo ciudadano puede hablar, escribir e imprimir libremente, haciéndose responsable de los

abusos de esa libertad en los casos previstos por la ley.

Comentario de texto…

18. ¿Qué artículos reflejan los siguientes conceptos: soberanía nacional, derechos humanos, principales libertades; principio de igualdad?

19. ¿Qué significa el artículo 3?

La Constitución de 1791 suponía el triunfo de los planteamientos de la burguesía, pero dejó insatisfecha a las masas populares, los sans-cullottes3, que buscaban cambios más profundos en la sociedad y en la propiedad.

Tampoco el rey y los privilegiados aceptaron estos cambios, pues atacaban directamente a sus privilegios. Muchos privilegiados emigraron fuera de Francia y comenzaron a conspirar en contra de la Revolución.

3 Sans-culottes: Denominación que recibía el pueblo llano (obreros, artesanos) que no tenía dinero para vestir como la

nobleza y la burguesía, con calzón corto (culotte) y medias.




7

b. La guerra exterior y el final de la monarquía.

Asustados porque la Revolución podría extenderse a sus países, Austria y Prusia declararon

la guerra a Francia en abril de 1792. El avance de las tropas europeas fue imparable para el ejército francés. Los aliados llegaron cerca de París y amenazaron al pueblo por si tocaban a los reyes. La respuesta popular a la amenaza fue el asalto al Palacio de las Tullerías,

residencia de los reyes. Esto supuso el final de la monarquía y el establecimiento de la República.

Ideas claves.

20. ¿Qué fue la Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano?. 21. ¿Por qué motivos muchos revolucionarios no se dieron por satisfechos con la Constitución

de 1791? 22. ¿Por qué se inició la guerra contra Francia? 23. ¿Por qué se asaltaron las Tullerías? ¿Qué implicó este asalto?

2.3 La Primera República francesa y el Directorio (1793-1799).

a. La Primera República francesa.

El advenimiento de la República significó la entrada en la revolución en su fase más radical y popular. La Asamblea Legislativa fue reemplazada por un gobierno republicano (Convención Nacional). Entre sus primeras medidas estaba la abolición de la monarquía.

La Convención contó en su seno con varias tendencias articuladas en los siguientes grupos: Los Girondinos: representantes de la alta burguesía. Eran los más moderados.

Aceptaban la monarquía como forma de gobierno. Constituían la derecha revolucionaria. Los Jacobinos: representantes de la burguesía media, dirigidos por Robespierre. Eran

los más radicales. Estaban apoyados por los sans-culottes y la comuna de París. En junio de 1793 los jacobinos se hicieron con

el poder (dictadura del “Terror”). Los girondinos fueron perseguidos y muchos de ellos ejecutados. Los jacobinos instauraron un Comité de

Salvación Pública que se convirtió en el verdadero órgano de gobierno. Este Comité

podía juzgar y ejecutar a cualquiera sin necesidad de pruebas. Más de 50.000 personas fueron guillotinadas, entre ellas el rey Luís XVI y la reina María Antonieta, además de significados líderes moderados, nobles, clérigos…

Poco a poco, Robespierre fue perdiendo sus apoyos. Cuando intentó una nueva serie de arrestos, se produjo el golpe de Estado del 9 de Thermidor (julio de 1794), tras el que fue juzgado y ejecutado.

Saber más… La muerte de Marat.

Jean Paul Marat, político, científico y escritor del periódico radical “El amigo del

pueblo”. Fue apuñalado el 13 de julio de 1793, mientras escribía en su bañera por Carlota

Corday, que apoyaba a la facción girondina, más moderada. Charlotte Corday marchó de

Normandía a París obsesionada con la idea de asesinar al hombre a quien ella percibía como una

«bestia», para así «salvar a Francia», y consiguió aproximársele usando el subterfugio de

hablarle de traidores a la causa de la Revolución. Corday lo asesinó con un cuchillo que había

escondido entre sus ropas. Logró entrar en la casa de Marat con la pretensión de presentarle una

lista de gente que debería ser ejecutada como enemigos de Francia. Marat se lo agradeció y le

dijo que serían guillotinados la semana siguiente, momento en el cual Corday inmediatamente

lo apuñaló. Carlota fue guillotinada poco después.

Ejecución de Luís XVI




8

Marat a menudo buscó el consuelo de un baño frío

para suavizar los violentos picores de una enfermedad de la

piel que se decía que había sido contraída años antes, cuando

se vio forzado a esconderse de sus enemigos en las cloacas de

París. Exámenes más recientes de los síntomas de Marat han

llevado a afirmar que las erupciones cutáneas de Marat venían

de una enfermedad celíaca, una alergia al gluten, que se

encuentra por lo común en el trigo. Sobre el baño

improvisaba un pupitre para escribir sus listas de nombres de

gente que debía ser ejecutada por crímenes contra el estado.

J. Louis David era un amigo íntimo de Marat, así

como un firme partidario de Robespierre y los jacobinos.

Quedó abrumado por su capacidad natural para convencer a

las masas con sus discursos, algo que él todavía no había

logrado a través de la pintura. Determinado a conmemorar a

su amigo, David no sólo le organizó un espléndido funeral,

sino que pintó su retrato poco después.

Ideas claves…

24. Define: Convención Nacional, Terror, Directorio. 25. ¿Quién fue Robespierre? 26. ¿Qué papel tuvo Robespierre en la revolución?

27. Lee el texto anterior sobre “La muerte de Marat”: ¿Quién era Marat? ¿Por quién fue asesinado? ¿Qué papel tenía en la revolución?

Saber más… Discurso de Robespierre a la Convención (1794).

No hay más ciudadanos en la República

que los republicanos. Los realistas, los

conspiradores, no son por ello más que

extranjeros, antes bien, enemigos. La primera

máxima de vuestra política tiene que ser

conducir al pueblo mediante la razón, y a los

enemigos del pueblo mediante el Terror. […]

El Terror no es otra cosa que la justicia

pronta, severa, inflexible; por tanto, es una

emanación de la virtud […]. Se ha dicho que el

Terror era el motor del gobierno despótico […].

El gobierno de la revolución es el despotismo de

la libertad contra la tiranía.


28. ¿Quién es el autor del texto? 29. ¿Quiénes son los destinatarios? 30. ¿Por qué “Terror” se escribe con mayúsculas? ¿Cuál es su función?

b. El Directorio y el fin de la Revolución (1795-1799).

Tras la ejecución de Robespierre la Revolución se adentró en una fase moderada. En 1795 se

redactó la Constitución del año III, en la que se reconocía la soberanía nacional y la separación de poderes. Además, se ensayó la fórmula del Directorio, así denominado porque el poder ejecutivo quedaba en manos de 5 miembros. Un militar de prestigio, Napoleón Bonaparte, se convirtió

durante algún tiempo en el árbitro de la política, hasta que el 18 de noviembre de 1799 (brumario), apoyado por la alta burguesía, decidió poner fin al sistema mediante un golpe de estado.




9

c. Significado de la Revolución francesa.

Fue la primera revolución política burguesa del continente europeo. Sus

precedentes hay que buscarlos en la Revolución Inglesa del siglo XVII y en la Independencia de los Estados Unidos.

Supuso la implantación del liberalismo. Asestó un golpe decisivo al absolutismo

monárquico que fue reemplazado por la soberanía nacional, la separación de poderes y el reconocimiento de las libertades individuales.

Constituyó un referente político e ideológico. Las futuras revoluciones burguesas que se desarrollan a lo largo del siglo XIX volverán sus ojos hacia ella. Sucedió así en las oleadas de 1820, 1830 y 1848 y en los procesos de independencia colonial que dieron origen a nuevos estados, como los de la América hispana.

Ideas claves. 31. ¿Cómo se produjo el ascenso de Napoleón al poder? 32. ¿Qué características tenía el gobierno del Directorio? ¿Qué grupo social acabó

imponiendo sus intereses en la Revolución?

2.4 El imperio napoleónico.

Napoleón Bonaparte adquirió cada vez más poder y en 1804 se proclamó emperador.

a. Política interior.

Para Francia el período napoleónico supuso la consolidación definitiva de la obra de la Revolución:

Napoleón concentró mayor poder en su persona. En 1804 se nombró emperador y se apoyó para ello en la alta burguesía y el Ejército.

Promulgó un nuevo Código Civil (1804) que garantizaba la libertad individual, la igualdad ante la ley y la propiedad privada.

Mantuvo los principios de la Revolución: liberalismo, soberanía nacional, sufragio universal, separación de poderes….

La educación fue utilizada como un medio de control moral y político, y la libertad de prensa se recortó.

Ideas claves…

33. Explica en qué consistió el bloqueo continental. 34. ¿Cuál fue la obra de Napoleón en Francia? 35. ¿Cuál fue el medio que utilizó Napoleón para expandir su imperio?

b. Política exterior.

Napoleón persiguió la idea de una Europa unida bajo un mismo orden, caracterizado por la abolición de la sociedad estamental. Para poner en práctica dicho proyecto se embarcó en una política imperialista y su resultado fue la formación de un extenso imperio bajo el liderazgo de Francia, organizado y regido personalmente, a través de familiares o militares de confianza, con la colaboración de las clases ilustradas de los países conquistados.

J. L. David: La coronación de Napoleón. La escena se desarrolla el 2 de diciembre de 1804, en la catedral de Notre Dame de París. Distintos objetos recuerdan los símbolos de la monarquía: están presentes la

corona y el cetro. El emperador es consagrado por la gracia de Dios, pero su coronación por mano propia simboliza su derecho a la corona por la voluntad del pueblo




10

La formación de ese imperio fue posible gracias a una serie de victorias militares frente a

rusos, austríacos y prusianos (Ulm, Austerlitz, Jena…). Sin embargo Napoleón fracasó en el

intento de bloquear4 a Inglaterra por mar. Portugal no aceptó el bloque, por lo que Napoleón decidió invadirlo. En su paso hacia Portugal, Napoleón invadió España en 1808. Las dificultades que encontró en España (Guerra de la Independencia), el fracaso de la campaña de Rusia, hicieron fracasar sus pretensiones imperiales. Tras ser vencido Leipzig (1813) fue desterrado a la isla de Elba

(1814). Regresó al poder durante cien días (Imperio de los Cien Días). Tras ser derrotado en Waterloo (1815), fue desterrado a la isla de Santa Elena (en el Atlántico) donde murió en 1821.

Comentario de un mapa histórico: “El imperio napoleónico”.

36. ¿Qué países conquistó Napoleón? 37. ¿Cuáles fueron los principales aliados y adversarios de Francia? 38. ¿Por qué Napoleón invadió España en 1808?

3. La Restauración: El Congreso de Viena. Tras la derrota de Napoleón, se inició una época de reacción antiliberal, que denominamos como Restauración. Las potencias absolutistas trataron de evitar, por todos los medios, el auge de nuevas revoluciones liberales.

3.1 El Congreso de Viena. Durante la época de la Restauración volvieron al poder los monarcas

del Antiguo Régimen, quienes actuaron como si la Revolución francesa nunca hubiera sucedido.

El Congreso de Viena fue convocado en 1814 con el objetivo de proceder al reajuste territorial de Europa, después de la revolución, y para garantizar una paz duradera que evitara nuevas oleadas revolucionarias.

4 Bloqueo continental: conjunto de medidas adoptadas por Napoleón entre 1806 y 1807 para suprimir el comercio

británico con Europa.




11

En él participaron las principales potencias, representadas por sus respectivos embajadores:

Austria (Metternich), Gran Bretaña (Castlereagh), Rusia (Alejandro I), Prusia y Francia

(Talleyrand). España intervino superficialmente como potencia de segundo orden.

Las modificaciones que se introdujeron en el mapa de Europa tenían como objetivos reducir el número de estados y frenar el expansionismo francés. Los principales cambios fueron.

Francia volvió a las fronteras que tenía antes de la revolución. Se fortaleció a los “Estados tapón” para dificultar una posible expansión francesa:

Bélgica asimiló a Holanda y Piamonte a Saboya y Génova. Austria, Prusia y Rusia ganaron territorios.

Pero el Congreso de Viena creó nuevos problemas, como las falsas uniones de Bélgica y Holanda. Tampoco resolvió el problema de los nacionalismos emergentes en Italia y Alemania. Para consolidar estas medidas se crearon nuevas alianzas entre potencias europeas:

La Santa Alianza, formada por Prusia, Rusia y Austria, y más tarde por Francia. Tenía

un carácter antiliberal. Sus miembros se comprometían a intervenir donde fuera necesario para defender el absolutismo. Defendían la alianza entre el Trono y el Altar, es decir, reconocían el derecho divino de los reyes y el apoyo de la Iglesia a los reyes.

La Cuádruple Alianza, formada por Gran Bretaña, Austria, Prusia y Rusia, buscaba defender el orden nacido en el Congreso de Viena.

Ideas claves.

39. Explica qué fue la Restauración.

40. Explica las diferencias entre la Santa Alianza y la Cuádruple Alianza. 41. ¿A qué se refiere la expresión alianza entre el “Trono y el Altar”?

42. ¿Por qué se creó el sistema de la Restauración? 43. ¿Por qué fue necesario rehacer el mapa político europeo en 1815?

4. Las revoluciones de 1820, 1830 y 1848.

El orden de la Restauración duró poco. El liberalismo se había afianzado como ideología de la burguesía, y resultaba inevitable que, este grupo social que tenía el poder económico, acabase obteniendo el poder político. Esto sucedió con las revoluciones de 1820, 1830 y 1848.




12

4.1 El liberalismo y el nacionalismo.

Entre 1820, 1830 y 1848 se produjeron tres ciclos revolucionarios en Europa que se

sustentaron esencialmente en dos ideologías: el liberalismo y el nacionalismo. El liberalismo rechazaba el absolutismo y buscaba recuperar los derechos y libertades

que había reconocido la Revolución francesa. El nacionalismo tiene su origen en la expansión napoleónica, que había exacerbado los

sentimientos de pertenencia a una nación. El nuevo mapa de Europa surgido tras el Congreso de Viena, en la que se había ignorado la identidad cultural, histórica y de

costumbres de pueblos como el polaco, el belga, el noruego, el italiano o el alemán, llevó a que reivindicaran su derecho a la independencia.

En estas revoluciones participaron grandes masas populares que, en muchos casos, representaban a todos los grupos sociales.

4.2 Las revoluciones de 1820, 1830 y 1848.

Las revoluciones de 1820.

La oleada revolucionaria que recorrió Europa en 1820 afectó fundamentalmente a España,

Nápoles y Grecia. El movimiento se inició en España, donde en 1820 el comandante Riego se pronunció contra la monarquía absolutista de Fernando VII, dando lugar al Trienio Liberal, en el que los liberales consiguieron que el rey jurara la Constitución de

1812 (“La Pepa”). El movimiento terminó con la intervención de la Santa Alianza, que invadió España en 1823 y restauró el absolutismo. En Grecia la revolución, que perseguía la independencia respecto al Imperio Turco, fue apoyada por Gran Bretaña y Francia. Tras una larga guerra que concluyó en 1829, Turquía

reconoció la independencia del nuevo Estado.


En ellas se entremezclaron reivindicaciones

de carácter nacionalista (Bélgica, Polonia,

Italia y Alemania) con intereses de grupos minoritarios burgueses y obreros. El epicentro de estas revoluciones fue

Francia. Carlos X de Borbón (sucesor de

Luis XVIII) había restablecido el absolutismo

monárquico. Tras las revueltas de 1830 se vio obligado a abdicar en la figura de Luis Felipe

de Orleans (1830-1848) quien instauró un

régimen político liberal de signo doctrinario

(moderado) con sufragio censitario.

Bélgica logró independizarse de los Países Bajos (Holanda) a la que había sido unida en 1815 como "estado tapón". Formó un nuevo

estado basado en una monarquía

constitucional representada por Leopoldo I. En otros países los movimientos fracasaron, como fue el caso de Alemania, Italia y Polonia.


El movimiento revolucionario de 1848 se caracterizó por su extensión en muchos países, y porque además del liberalismo y del nacionalismo, tuvo también un componente de revolución social y obrera.

Fernando VII recibe al Duque de Angulema en Cádiz (1823)

E. Delacroix (1830): La libertad guiando al pueblo. Frente al absolutismo de Carlos X, el pueblo francés

inició una revolución siguiendo los principios de libertad y democracia.




13

Todo comenzó en Francia. El

régimen corrupto de Luís Felipe

sufrió una revolución en febrero que le expulsó de Francia y se proclamó la II República, con un claro matiz social (sufragio universal masculino, libertad de prensa, libertad de asociación y derecho al trabajo).

El nuevo gobierno provisional implantó la jornada laboral de 10 horas. Además, con el fin de mitigar el paro obrero fueron creados los Talleres Nacionales, impulsados

desde el Estado, si bien constituyeron un fracaso y fueron clausurados tras pocos meses de funcionamiento.

Tras la aprobación de la Constitución de 1848 fue nombrado presidente Luis Napoleón Bonaparte, sobrino de Napoleón, quien en 1852 se proclamó emperador con el nombre de

Napoleón III, dando al traste con la mayor parte de las reivindicaciones revolucionarias e inaugurando el Segundo Imperio francés. Fuera de Francia se produjeron revoluciones en el imperio austríaco, Polonia, Prusia y Alemania, pero en ningún caso tuvieron éxito. A pesar del fracaso, las revoluciones de 1848 abrieron una nueva etapa política:

Fueron el punto de partida de las unificaciones de Italia y Alemania. Supusieron un avance para las masas sociales: ampliación del derecho de voto. Fueron el punto de partida para una organización del movimiento obrero (sindicatos y

partidos).

Ideas claves.

44. ¿Qué es el nacionalismo? 45. ¿Qué pasó en España en 1820? ¿Cómo terminó el levantamiento?

46. ¿Qué nuevos estados surgieron a consecuencia de las revoluciones de 1820 y 1830? 47. ¿Qué grupos sociales protagonizaron las revueltas de 1848?

Llamamiento a las naciones.

La Revolución Francesa acaba de entrar, de esta manera, en un período definitivo.

Francia es una República: la República Francesa no tiene necesidad de ser reconocida para

existir. Ella es de derecho natural, ella es de derecho nacional […]

La proclamación de la República Francesa no es un acto de agresión contra ninguna

forma de gobierno del mundo. […] La guerra no es, pues, el principio de la República Francesa,

como fue fatal y gloriosa necesidad en 1792. En 1792 la libertad era una novedad, la igualdad

un escándalo, la República un problema… La democracia haría temblar los tronos y los

fundamentos de las sociedades. Hoy los tronos y los pueblos están habituados a la palabra, a las

formas, a las agitaciones regulares de la libertad ejercida en proporciones diversas en casi todos

los Estados, incluso los monárquicos. […]

El sentido de estas tres palabras (Libertad, Igualdad, Fraternidad) aplicadas a nuestras

relaciones exteriores es: liberación de Francia de las cadenas que pesan sobre su constitución y

sobre su dignidad; recuperación del rango que debe ocupar al nivel de las grandes potencias

europeas; en fin, declaración de alianza y de amistad con todos los pueblos. Si Francia tiene la

conciencia, por su parte, de su misión liberal y civilizadora en el siglo, no hay una de esas

palabras que signifique guerra. Si Europa es prudente y justa, no hay una de esas palabras que

no signifique paz. LAMARTINE, 4 de marzo de 1848




14


48. ¿Por qué se denomina llamamiento a las naciones?

49. ¿A qué hace referencia con la guerra de 1792? 50. ¿Qué ideas pretende transmitir?

51. ¿Qué fecha tiene el texto? 52. ¿En qué contexto lo sitúas? 53. ¿Cuál es el significado de las dos últimas frases?

Actividades finales.

54. Explica el papel histórico de:

a. George Washington b. Tomas Jefferson

c. Luís XVI d. Robespierre e. Napoleón f. Metternich

55. ¿Por qué se produjeron la Revolución Americana y la Revolución Francesa?

56. Analiza el gráfico (“Precio del trigo entre 1784 y 1790”) y contesta: a. Sitúa en el gráfico las fechas de menor y mayor valor del trigo. Relaciona estas

fechas con la situación política francesa. b. ¿Existe una relación entre el precio del trigo y el aumento de la tensión

revolucionaria? Justifica tu respuesta. c. Haz un informe en el que señales cómo la crisis económica influyó en la

Revolución Francesa y qué soluciones intentaron los revolucionarios.

57. Marca con una X la respuesta correcta.




15

58. Une cada definición con el concepto al que se corresponde:

59. Observa estos dos esquemas y contesta a continuación:

60. Interpretamos la revolución a través de la pintura. “La libertad guiando al pueblo” es

un cuadro de Eugene Delacroix en el que se representa la revolución parisina de 1830. a. ¿A qué suceso hace referencia el cuadro? b. ¿Es una representación real o alegórica? c. Describe a la mujer que representa la libertad ¿Qué símbolos lleva? d. ¿A qué grupos sociales pertenecen el resto de los personajes? e. ¿Qué imagen de la revolución trasmite Delacroix con esta obra?




16


liberalismo y nacionalismo

Education