libera univ. inter.le studi sociali guido carli luiss-roma ...referenti e strutture informazioni...

Referenti e Strutture

Informazioni generali sul Corso di Studi

Università Libera Univ. Inter.le Studi Sociali "Guido Carli" LUISS-ROMA

Nome del corso initaliano ECONOMIA E FINANZA(IdSua:1547201)

Nome del corso ininglese ECONOMICS AND FINANCE

ClasseLM-56 - Scienze dell'economia

Lingua in cui sitiene il corso italiano, inglese

Eventuale indirizzointernet del corsodi laurea http://economiaefinanza.luiss.it/corsi

Tasse http://www.luiss.it/studenti/segreteria-studenti/lauree-magistrali/scadenze-ed-importi-del-contributo-unico

Modalità disvolgimento

a. Corso di studio convenzionaleIMPORTO CONTRIBUTO UNICO AA 18-19.pdf Vedi convenzione

Presidente (o Referente o Coordinatore) del CdS REICHLIN Pietro

Organo Collegiale di gestione del corso di studio DIPARTIMENTO

Struttura didattica di riferimento ECONOMIA E FINANZA

Docenti di Riferimento

N. COGNOME NOME SETTORE QUALIFICA PESO TIPO SSD

1. BENIGNO Pierpaolo SECS-P/01 PO 1 Caratterizzante

2. BORRI Nicola SECS-P/11 RD 1 Caratterizzante

Il Corso di Studio in breve

Rappresentanti Studenti SEMORILE FEDERICO

Gruppo di gestione AQ

FEDERICA CAPONEGIORGIO DI GIORGIOALESSANDRO LUBICZSTEFANO MANZOCCHIPIETRO REICHLINFABIANO SCHIVARDIFEDERICO SEMORILE

TutorDANIELE SAURINIEMANUELA RADICIIRENE MARIA BUSO

3. DI GIORGIO Giorgio SECS-P/01 PO 1 Caratterizzante

4. DI NOIA Carmine IUS/05 ID 1 Caratterizzante

5. GOZZI Fausto SECS-S/06 PO 1 Caratterizzante

6. MICILLO Mauro SECS-P/11 ID 1 Caratterizzante

7. SANTUCCI DE MAGISTRIS Paolo SECS-P/05 PA 1 Caratterizzante

8. SCARSINI Marco MAT/06 PO 1 Caratterizzante

9. SOBBRIO Francesco SECS-P/01 PA 1 Caratterizzante

10. BARONE Emilio SECS-P/11 OD 1 Caratterizzante

Il Corso di Laurea magistrale offre insegnamenti qualificati su un arco completo di sotto-settori della finanza e dell'economia:matematica, statistica finanziaria, asset pricing, gestione del rischio, analisi empirica dei mercati dei capitali, finanza d'impresa,analisi dei portafogli, analisi dei mercati e degli intermediari finanziari, macroeconomia e microeconomia. La preparazione teoricae analitica che si acquisisce durante il corso di studi è fortemente richiesta dalle banche commerciali, le banche d'investimento, igestori, il settore dei servizi finanziari in generale e, infine, istituzioni nazionali e internazionali che operano nel campo dellaricerca economica.Studenti, manager e professori imparano a ragionare assieme sulle trasformazioni dell'economia e della finanza globale, con unosguardo sempre attento alla realtà e al mondo del lavoro.L'offerta formativa mira a raggiungere risultati di eccellenza attraverso l'utilizzo di un modello didattico che affianca docenti, anchestranieri, e top manager di eccellenza con esperienze di Asset Management, Mergers & Acquisition, Investment Banking eInsurance, senza dimenticare i profili più attenti a regole e normative (Financial Regulation), alla gestione dei rischi e agli aspettietici della finanza (Risk Management, Compliance), in modo da partecipare ad un network di relazioni internazionali sempre increscita.La vocazione internazionale si declina anche attraverso programmi di doppia laurea con università straniere e scambiinternazionali, alcuni già definiti, altri in corso di costruzione, oltre che nella ricerca internazionale (negli ultimi anni il Dipartimentoha ottenuto risultati eccezionali nel reperimento di finanziamenti europei) che rappresenta, oltretutto, un ulteriore sbocco per ilaureati magistrali.

Dal 2017/2018 il Dipartimento, oltre ad offrire un nuovo corso di Laurea Magistrale in Corporate Finance gestito insieme alDipartimento di Impresa e Management (per il quale si rimanda all'apposita Scheda SUA) ha istituito un percorso didattico di

14/06/2018

eccellenza nell'ambito della Laurea Magistrale in Economia Finanza, curriculum Economics, dedicato a studenti particolarmentemeritevoli che intendono approfondire le metodologie e i contenuti della ricerca economica avanzata. La denominazione delpercorso didattico in oggetto è RoME (Rome Master in Economics) che, da un punto di vista dell'offerta didattica, corrisponde allalaurea magistrale in (curriculum) Economics, dal punto di vista delle regole interne prevede classi con un numero limitato distudenti, una didattica aggiuntiva (workshops e presentazioni), oltre che il rispetto di un particolare codice di condotta da partedegli studenti.

Consultazione con le organizzazioni rappresentative - a livello nazionale einternazionale - della produzione di beni e servizi, delle professioni (Consultazionisuccessive)

QUADRO A1.b

Consultazione con le organizzazioni rappresentative - a livello nazionale einternazionale - della produzione di beni e servizi, delle professioni (Istituzione delcorso)

QUADRO A1.a

Nel mese di maggio 2012 sono stati attivati dall'Ateneo degli specifici Comitati di indirizzo, composti da autorevoli esponenti delmondo delle istituzioni, delle imprese, ecc., che costituiscono il bacino di assorbimento degli studenti e che sono quindil'interlocutore privilegiato di un sistema di ascolto che metta la LUISS in condizione di orientare le proprie scelte strategiche sullabase delle reali esigenze dei principali attori del contesto attuale e futuro. Dalle riunioni è emersa la necessità di un percorsoformativo agile che valorizzi l'interdisciplinarietà tipica delle scienze economiche e manageriali, ma attraverso i diversi profiliconsenta l'acquisizione di conoscenze specifiche teoriche e di competenze pratiche di elevato livello professionale. Membriesterni del comitato di indirizzo del Dipartimento di Economia e Finanza sono: Guido Bastianini, Direttore Generale di Sator;Marco Buti, DG Economic and Financial Affairs della European Commission; Luigi Gubitosi, ex Country Manager e ResponsabileCorporate Investment Banking della Bank of America e ex Direttore Generale RAI; Pietro Modiano, Presidente Nomisma;Alessandro Pansa, ex Direttore Generale Finmeccanica; Giovanni Sabatini, Direttore Generale ABI; Enrico Ciai, CEO e CountryManaging Partner di Deloitte Italy.Ad essi, si è aggiunto nel 2015 anche Andrea Gavosto, Direttore della Fondazione Agnelli. Sulla base delle indicazioni fornite dalComitato di indirizzo, il Dipartimento ha predisposto un piano strategico tenendo presente l'offerta formativa dei competitorinazionali ed internazionali di riferimento e le prospettive occupazionali del settore, anche alla luce di un'accurata indagine dimercato. A dicembre 2012 si è proceduto ad un aggiornamento del piano strategico, adeguando l'offerta formativa sulla base diun continuo confronto con le parti sociali ai fini della ottimizzazione dei contenuti e dei profili formativi del corso. In fase dipredisposizione della nuova offerta formativa, è emerso dalla consultazione con il Comitato di Indirizzo, svoltasi i primi del mesedi luglio 2013, che, nell'ottica di favorire in tutti gli studenti del Dipartimento l'acquisizione della perfetta padronanza della linguainglese, era necessario che tutti gli studenti del profilo in lingua italiana del Corso di Laurea di Economia e Finanza sostenesseroalmeno uno degli esami a loro scelta in lingua inglese.Gli ulteriori suggerimenti ricevuti sono stati: aumentare i riferimenti espliciti ai temi dell'integrazione economica, finanziaria emonetaria europea; sviluppare il tema di un ripensamento dei paradigmi economici e finanziari che la crisi attuale sta imponendo,magari attraverso una serie di seminari interdisciplinari.

L'offerta formativa del Corso di Laurea non ha subito modifiche sostanziali nel 2018-2019. Le osservazioni a suo tempo fatte daglistakeholders sono state pertanto confermate.

A marzo del 2018, il Dipartimento ha organizzato tavole rotonde sulle principali aree tematiche del Corso di studi, coinvolgendoesponenti del mondo del lavoro, docenti di ruolo e a contratto impegnati su quelle specifiche aree e studenti interessati, conl'obiettivo di creare un luogo di incontro tra accademia, studenti e mondo del lavoro e mettere a fuoco gli sbocchi professionali del

08/01/2016

14/06/2018

Profilo professionale e sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureatiQUADRO A2.a

Corso di studi ed orientare gli studenti nelle scelte.A maggio del 2018, il Dipartimento ha coinvolto i membri del comitato di indirizzo per sottoporre l'offerta 2018-2019.

Nel documento allegato si trova sia la composizione delle tavole rotonde con le arie tematiche, sia la relazione sulle risultanzecon i membri del Comitato di indirizzo del 2018.

Inoltre, l'ateneo ritiene si debba ridefinire il framework macro nel quale le aziende si trovano/troveranno ad operare, nel medioperiodo, individuando le variabili economiche, sociali, tecnologiche che caratterizzano l'evoluzione del sistema.Pertanto ha deciso di avviare, a partire dal 2018, una ricerca capillare avente l'obiettivo di documentare l'evoluzione in essere e atendere, del Mercato delle Professionalità qualificate e del Management, attraverso la consultazione, sia tramite questionari adhoc, sia tramite incontri programmati, di un numero altissimo di aziende, al fine di rilevare e sintetizzare i principali trend nelle piùsignificative Industry del Paese.

Il risultato della ricerca -disponibile probabilmente già ad inizio del 2019- si propone di divenire uno strumento di orientamentonella programmazione accademica, nonché di riflessione e confronto tra vertici accademici e aziendali sui profondi cambiamentistrutturali che stiamo attraversando.

Pdf inserito: visualizza

I laureati nei corsi di laurea specialistica della classe potranno esercitare funzioni di elevata responsabilità nelsistema economico e finanziario, nelle banche d'affari, nelle società di gestione del risparmio, nelle banche e nellealtre istituzioni finanziarie, nelle organizzazioni internazionali e nelle autorità di vigilanza, nelle banche centrali,nell'area finanza e nella direzione delle imprese multinazionali. I laureati in Economia e Finanza possono altresìsvolgere il ruolo di libero professionista nell'area economico-finanziaria ai livelli più elevati di competenza. Ai finiindicati i curricula dei corsi di laurea specialistica della classe prevedono tirocini formativi presso istituzionifinanziarie nazionali e internazionali, società di consulenza e presso organismi pubblici e autorità diregolamentazione e vigilanza. I laureati potranno svolgere attività professionali in istituzioni economico-finanziarie eimprese, dove saranno coinvolti prevalentemente in funzioni di analisi economica e aspetti di regolamentazione, inqualità di specialisti dei sistemi economici.

funzione in un contesto di lavoro:In particolare il programma fornisce agli studenti:1. le competenze chiave nelle aree della finanza aziendale, finanza quantitativa, management delle istituzioni finanziarie einvestment banking;2. un equilibrio ottimale tra la teoria e l'applicazione pratica nelle aziende operanti nel settore della finanza; nel programmainfatti sono integrate una solida base teorica e una chiara comprensione dei modelli di riferimento della disciplina. Ilcompletamento del programma permette lo sviluppo di capacità operative, intellettuali e manageriali volte alla gestione ditematiche complesse con riferimento al mondo delle istituzioni e dei mercati finanziari internazionali;3. competenze associate alla funzione di elaborazione e capacità di presentazione, scritta ed orale, di analisi economiche efinanziarie, redazione di documenti tecnici, capacità relazionale e di team working.

competenze associate alla funzione:1.elaborazione e capacità di presentazione, scritta ed orale, di analisi economiche e finanziarie;2. redazione di documenti tecnici;3. capacità relazionale e di team working.

Modalità di ammissioneQUADRO A3.b

Conoscenze richieste per l'accessoQUADRO A3.a

Il corso prepara alla professione di (codifiche ISTAT)QUADRO A2.b

sbocchi occupazionali:1. Manager in banche, società di assicurazioni e altre istituzioni finanziarie.2. Consulente e analista finanziario all'interno della funzione finanza di aziende oppure nell'area finanza delle grosse aziendedi consulenza.3. Asset manager.4. Risk manager.5. Analista di corporate finance in banche di investimento o in altre istituzioni finanziarie.6. Analista azionario e obbligazionario.7. Trader, sales o strutturatore nei mercati azionari, obbligazionari, dei cambi, delle commodity o dei relativi strumenti derivati.8. Private banker/relationship manager per la clientela istituzionale.9. Consulente e analista in Authorities e Regulators, nazionali e internazionali.

1. 2.

Specialisti dei sistemi economici - (2.5.3.1.1)Ricercatori e tecnici laureati nelle scienze economiche e statistiche - (2.6.2.6.0)

Per essere ammesso al corso di laurea magistrale, lo studente deve essere in possesso di una Laurea Triennale nelle classi dilaurea L-18 (D.M. 270/04) e 17 (D.M. 509/99) o L-33 (D.M. 270/04) e 28 (D.M. 509/99).Per i laureati in possesso di titolo di studio di altra classe i requisiti curricolari, in termini di CFU, sono specificati nel Regolamentodidattico del corso di studio.Il Regolamento didattico del corso di studio specifica altresì le modalità di verifica della preparazione personale.L'iscrizione è subordinata al superamento di una prova di ammissione le cui modalità sono specificate nel Regolamento didatticodel corso di studio.

La verifica dei requisiti e di un'adeguata preparazione personale è effettuata attraverso un'apposita prova di ammissione. LaCommissione preposta, nominata dal Senato Acca-demico, nell'ambito delle proprie competenze, può, a suo insindacabilegiudizio, prima della correzione dei test, determinare una soglia minima per il punteggio di ammissione il che potrebbecomportare l'esclusione, anche in presenza di posti vacanti, di candidati che abbiano riportato punteggi sensibilmente bassi. Il

25/03/2016

13/06/2018

Obiettivi formativi specifici del Corso e descrizione del percorso formativoQUADRO A4.a

test di ammissione, diverso per ogni Dipartimento, consiste in 80 domande a risposta multipla con scelta obbligatoria e ha ladurata di 90 minuti. Le domande sono per il 50% di tipo psico-attitudinale (volte a misurare le abilità di ragionamento) e per il 50%di cultura specifica del corso di laurea a cui si vuole accedere. In particolare, per i Dipartimenti di Economia, le 40 domandever-tono sulle materie inerenti gli ambiti disciplinari: economico, economico-aziendale, ma-tematico, statistico, finanziario,giuridico.I Laureati triennali LUISS con votazione di almeno 100/110 possono accedere diretta-mente ai corsi di Laurea Magistrale delmedesimo Dipartimento, senza necessità di su-perare la selezione (prevista comunque, a prescindere dal voto di laurea, per ilaureati provenienti da altre Università e per i laureati LUISS provenienti da altri Dipartimenti). I laureati della LUISS Guido Carlicon punteggio inferiore a 100/110 e i laureandi LUISS con una media inferiore a 26.50/30, possono essere ammessi dopo aversuperato la prova di ammissione.È altresì possibile per gli studenti, sia italiani che stranieri, residenti/domiciliati all'estero e/o iscritti/frequentanti un Ateneo cherilascia un titolo estero valido, e/o che si siano distinti per particolari meriti spostivi, partecipare ad una selezione che si basa sulpunteggio di specifiche certificazioni (per es. GMAT/GRE), sul curriculum accademico e sportivo e sulla lettera motivazionale.Una Commissione preposta nominata dal Senato Accademico è incaricata di valutare la documentazione inviata dal candidato alfine di sti-lare la graduatoria di ammissione.

Tutte le relative informazioni, i bandi di concorso, i dettagli e le tempistiche sono dispo-nibili sul sito internet di Ateneo www.luiss.it

Link inserito: http://www.luiss.it/entra-luiss/ammissione-magistrali

L'ordinamento degli studi del corso di Laurea Magistrale Economia e Finanza consente ai laureati di acquisire la necessariapadronanza degli strumenti matematico-statistici e le conoscenze a livello avanzato in campo economico e finanziario necessarieper intraprendere carriere, anche internazionali, nel campo dell'economia e della finanza, con particolare enfasi sul ruolo deimercati e degli intermediari finanziari. Economia e Finanza fornisce una preparazione avanzata alle tecniche di formazione diprezzi, di negoziazione di titoli, di gestione di operazioni di finanza aziendale e straordinaria e la capacita di comprenderne lerelazioni più significative con le prospettive ed i trend esistenti a livello macroeconomico e di finanza internazionale.L'ordinamento del corso di Laurea Magistrale in Economia e Finanza 2016/2017 si differenzia rispetto a quello del 2015/2016 peril taglio più pratico dato, soprattutto, ai percorsi in inglese, attuato attraverso la riformulazione di alcuni contenuti, o la ridefinizionedi alcuni insegnamenti la cui denominazione, troppo generica, non restituiva il senso del corso stesso. In molti casi, anche alivello di elaborazione del syllabus, è stata enfatizzata la parte pratica, e l'impiego sempre più consistente di manager cheaffiancano gli accademici, consente di restituire allo studente uno sguardo globale sulle trasformazioni dell'economia e dellafinanza. Un ampio numero di iscritti (provenienti sia dalla Laurea Magistrale di Economia e Finanza, sia dai due indirizzi in inglesedi Economics e Finance) potrà accedere, previa selezione, al prestigioso programma QTEM realizzato dalla LUISS in partnershipcon alcune delle più importanti università europee e del mondo: Solvay Brussels School of Economics and Management, ULB(Belgio); Universiteit van Amsterdam (Paesi Bassi); Goethe Universität di Francoforte (Germania); HEC Lausanne(Confederazione Elvetica), UNIL and BI Norwegian Business School (Norvegia), Waseda University (Giappone) e la University ofPorto (Portogallo). Il programma QTEM offre agli studenti partecipanti di conseguire 60 crediti ECTS in due semestri distinti datrascorrere in altre due università partecipanti, così come di stabilire (attraverso percorsi dedicati di stage) contatti privilegiati con iCorporate Partners (imprese internazionali che partecipano a QTEM consorziandosi con una università partecipante). I dueindirizzi in lingua inglese prevedono, inoltre, la possibilità per un numero limitato di studenti di conseguire un Double Degree inFinance o in Economics con l'Universita NOVA di Lisbona.

08/01/2016

Conoscenza e comprensione, e Capacità di applicare conoscenza e comprensione:Dettaglio

QUADRO A4.b.2

Conoscenza e comprensione, e Capacità di applicare conoscenza e comprensione:Sintesi

QUADRO A4.b.1

Conoscenza ecapacità dicomprensione

Il programma intende consolidare gli strumenti matematico-statistici e le conoscenze a livello avanzatonei settori della Micro e Macro economia, dei principi contabili internazionali, dell'Asset Management,dei mercati azionari e delle banche e delle tecniche di investimento, della finanza aziendale, delmercato mobiliare, ed anche del diritto bancario e finanziario e della regolamentazione finanziaria.Le lezioni e le esercitazioni rappresentano gli strumenti per erogare le conoscenze e sviluppare lecapacità di comprensione; gli esami di profitto e le prove intermedie ne rappresentano gli strumenti diverifica.

Capacità diapplicareconoscenza ecomprensione

Tali capacità vengono garantite dall'utilizzo di metodi innovativi didattici che prevedono, per la maggiorparte dei corsi, project work su casi specifici e concreti, effettuati sia a livello di singolo studente che alivello di gruppi di lavoro. La riproduzione di dinamiche tipiche dei contesti lavorativi porta lo studente aconfrontarsi con gli altri, ed a dover tradurre il sapere in saper fare, il problema in soluzione. Il learningby doing è divenuto lo strumento privilegiato della didattica, e già diversi spazi sono stati modificati ocreati appositamente per consentire tali forme innovative. Inoltre, diversi percorsi dedicati allo sviluppodelle Soft Skills vengono attivati ogni anno proprio al fine di allenare le capacità pratiche.Oltre a lezioni ed esercitazioni, i laboratori e il tirocinio consentono allo studente di sviluppare unacapacità di applicazione delle conoscenze acquisite. Tale capacità è verificata mediante supervisionedell'attività svolta nell'ambito dei laboratori e del tirocinio.

Area Economica

Conoscenza e comprensione

Gli insegnamenti di queste discipline affrontano, a un livello medio - avanzato, la micro e la macroeconomiaapprofondendone, poi, i focus specifici.Gli obiettivi del corso, nellambito dellarea economica sono i seguenti. Organizzare concettualmente e risolvere i problemirelativi alle scelte razionali che hanno come oggetto il consumo, il risparmio, gli investimenti e lallocazione degli strumentifinanziari. Sviluppare la capacità di analizzare i mercati da un punto di locale o macroeconomico, di comprendere ledeterminanti del ciclo economico, dei prezzi e dei tassi dinteresse, di analizzare il ruolo del rischio e dellincertezza edellinformazione incompleta. Consentire di comprendere il ruolo delle politiche pubbliche e delle istituzioni per gli obiettividella stabilità, della crescita e dellefficienza allocativa.Questi temi sono affrontati a partire dai fondamenti teorici dellanalisi economica e monetaria e succesivamente sviluppati alfine di dotare gli studenti di strumenti statistico-quantitativi adatti a formulare test di diverse ipotesi, correlazioni e causalità travariabili economiche, previsione relativamente alle serie storiche economiche e finanziarie. Utilizzo di softwarestatistico-econometrici.I metodi di riferimento sono induttivi, deduttivi, statici e dinamici.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Queste capacità, oltre ad essere valutate in fase finale nei momenti di verifica conclusivi (in forma scritta e/orale), sono

monitorate in itinere attraverso discussioni in classe della soluzione di problemi assegnati e prove intermedie, come momentofondamentale di perfezionamento o aggiustamento della didattica in base ai risultati raggiunti, sia a livello di singolo studenteche al livello di gruppo.Inoltre, la presenza di contenuti multimediali disponibili su piattaforma Moodle (video, slide, esercitazioni, forum, gruppi dilavoro, ecc.) darà la possibilità di creare un'interazione permanente tra classe e docente dando l'opportunità di verificare intempo reale le competenze hard e soft acquisite dagli studenti.

Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative:Visualizza InsegnamentiChiudi InsegnamentiADVANCED MACROECONOMICS urlAPPLIED MACROECONOMICS urlAPPLIED MICROECONOMICS urlECONOMETRIA PER LA FINANZA urlECONOMETRIC THEORY urlECONOMIA DELL'INCERTEZZA E DELL'INFORMAZIONE urlEMPIRICAL FINANCE urlEXPERIMENTAL AND BEHAVIOURAL ECONOMICS urlINTERNATIONAL FINANCE urlMACROECONOMIC ANALYSIS urlMICROECONOMIC ANALYSIS urlTEORIA E POLITICA MONETARIA url

Area Aziendale


Acquisizione di una formazione specialistica nellambito della finanza aziendale. Acquisizione di strumenti per l analisifinanziaria avanzata nella costruzione di un portafoglio e sul funzionamento dei mercati dei derivati.Gli studenti sapranno costruire modelli quantitativi, excel based, per decisioni di capital budgeting avanzato, valutazione diazioni, stima delle componenti del costo del capitalee valutazione dazienda.Al fine di raggiungere questo obiettivo verranno rafforzate le basi teoriche e metodologiche degli studenti e presentati casi distudio per applicare metodi e teorie a problemi del mondo reale.


Queste capacità, oltre ad essere valutate in fase finale nei momenti di verifica conclusivi (in forma scritta e/orale), potrannoessere monitorate in itinere attraverso prove intermedie, che potranno costituire momento fondamentale di perfezionamento oaggiustamento della didattica in base ai risultati raggiunti, sia a livello di singolo studente che al livello di gruppo classe.

Inoltre, la presenza di contenuti multimediali disponibili su piattaforma Moodle (video, slide, esercitazioni, forum, gruppi dilavoro, ecc.) darà la possibilità di creare un'interazione permanente tra classe e docente dando l'opportunità di verificare intempo reale le competenze hard e soft acquisite dagli studenti.

Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative:Visualizza InsegnamentiChiudi InsegnamentiADVANCED CORPORATE FINANCE urlADVANCED FINANCIAL ECONOMICS urlASSET MANAGEMENT urlASSET PRICING url

ECONOMIA DEL MERCATO MOBILIARE urlECONOMIA E GESTIONE DEGLI INTERMEDIARI FINANZIARI (CORSO PROGREDITO) urlEQUITY MARKETS AND ALTERNATIVE INVESTMENTS urlFINANZA AZIENDALE AVANZATO url

FIXED INCOME, CREDIT AND DERIVATIVES urlTEORIA E GESTIONE DEL PORTAFOGLIO url

Area Giuridica


Consentire una compiuta conoscenza delle principali istituzioni che regolano lordinamento finanziario italiano edinternazionale nel riferimento alla regolazione nazionale e comunitaria.Evidenziare il processo evolutivo della regolazione del settore finanziario con particolare attenzione agli aspetti di maggiorecriticità; analizzare le forme di tutela del risparmiatore-investitore nella prestazione dei servizi finanziari; identificare la ratio dialcuni eventi recenti incidenti sul settore bancario-finanziario.Il corso si propone di dare un contributo di conoscenza giuridico finanziaria nel processo formativo di giovani che intendonoavviarsi a studi e professioni riconducibili al diritto delleconomiaI metodi di riferimento sono induttivi, deduttivi, statici e dinamici.


Tenuto conto dell evoluzione normativa e giurisprudenziale del settore, lanalisi delle fonti è finalizzata all'acquisizione deglistrumenti utili per monitorarne gli aggiornamenti.

Queste capacità, oltre ad essere valutate in fase finale nei momenti di verifica conclusivi (in forma scritta e/orale), potrannoessere monitorate in itinere attraverso prove intermedie, che potranno costituire momento fondamentale di perfezionamento oaggiustamento della didattica in base ai risultati raggiunti, sia a livello di singolo studente che al livello di gruppo classe.

Inoltre, la presenza di contenuti multimediali disponibili su piattaforma Moodle (video, slide, esercitazioni, forum, gruppi dilavoro, ecc.) darà la possibilità di creare un'interazione permanente tra classe e docente dando l'opportunità di verificare intempo reale le competenze hard e soft acquisite dagli studenti.

Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative:Visualizza InsegnamentiChiudi InsegnamentiDIRITTO DEI MERCATI E DEGLI INTERMEDIARI FINANZIARI CORSO PROGREDITO urlMARKET LAW AND REGULATION url

Area Matematico, Statistico, Informatica


Apprendere le tecniche di base per lo studio dell'Algebra Lineare, dei Sistemi Dinamici Lineari, dell'Ottimizzazione; strumentiessenziali per la comprensione e lo sviluppo di modelli matematici in economia e finanza. Completano la formazione diquestarea gli studenti di probabilità e stocastica con particolare riferimento alla finanza.


Queste capacità, oltre ad essere valutate in fase finale nei momenti di verifica conclusivi (in forma scritta e/orale), potrannoessere monitorate in itinere attraverso prove intermedie, che potranno costituire momento fondamentale di perfezionamento oaggiustamento della didattica in base ai risultati raggiunti, sia a livello di singolo studente che al livello di gruppo classe.Sono previste attività di laboratorio quali MATLAB.Inoltre, la presenza di contenuti multimediali disponibili su piattaforma Moodle (video, slide, esercitazioni, forum, gruppi dilavoro, ecc.) darà la possibilità di creare un'interazione permanente tra classe e docente dando l'opportunità di verificare intempo reale le competenze hard e soft acquisite dagli studenti.

Caratteristiche della prova finaleQUADRO A5.a

Autonomia di giudizioAbilità comunicativeCapacità di apprendimento

QUADRO A4.c

Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative:Visualizza InsegnamentiChiudi InsegnamentiMATHEMATICAL METHODS FOR ECONOMICS AND FINANCE urlMATHEMATICAL STATISTICS urlMETODI MATEMATICI PER ECONOMIA E FINANZA urlPROBABILITA' E APPLICAZIONI ALLA FINANZA urlPROBABILITY url

Autonomia digiudizio

Acquisizione delle competenze necessarie alla valutazione e all'implementazione di metodologieavanzate; capacità di sviluppo di strumenti di pricing e di modelli economico-finanziari, anche di tipooperativo. L'autonomia sarà valutata tramite prove scritte e stesure di commenti originali su tematicheoggetto di approfondimento.

Abilitàcomunicative

capacità di organizzazione, interpretazione ed elaborazione avanzata dei dati e delle tecniche distima e di simulazione; capacità di interagire in contesti regolamentari e operativi medianteconoscenze specialistiche in ambito economico e finanziario. E' auspicabile il conseguimento dellapadronanza della lingua inglese a livello professionale e accademico. Le abilità comunicative sarannoriscontrate dalla prova di esame scritta ed orale oltre alla valutazione degli interventi in aula.

Capacità diapprendimento

attraverso un coinvolgimento attivo dello studente, lo studio e la discussione di articoli scientifici etesti di livello avanzato. Tali risultati di apprendimento saranno riscontrati attraverso valutazioniintermedie.

L'esame di laurea del Corso magistrale in Economia e Finanza consiste nella discussione e valutazione di una dissertazionescritta (tesi), in italiano e/o in lingua straniera. La tesi dovrà manifestare la maturità critica, letteraria, tecnico-scientificacorrispondente alle figure culturali e professionali specifiche di ciascuna laurea magistrale e dovrà essere elaborata in modooriginale dallo studente sotto la guida di un relatore. L'argomento viene assegnato al laureando da un docente che - all'atto dellarichiesta abbia un contratto in LUISS e sia, o sia stato almeno una volta, titolare dell'insegnamento scelto per la tesi; quest'ultimodeve essere necessariamente compreso tra le discipline inserite nel piano di studi magistrale dello studente, ad esclusione deicorsi liberi e degli insegnamenti che prevedono un'idoneità. Il Relatore unitamente al Correlatore (quest'ultimo designato dalDirettore di Dipartimento sulla base della disciplina e dell'argomento scelto dallo studente) saranno garanti del lavoro svolto. La

08/01/2016

Modalità di svolgimento della prova finaleQUADRO A5.b

tesi deve essere approvata dal relatore e dal correlatore.

Il conseguimento della Laurea Magistrale in Economia e Finanza prevede la discussione collegiale di una tesi, elaborata in modooriginale, su un tema di elevata complessità rela-tivo ad uno degli insegnamenti presenti nel piano di studio dello studente.La tesi, una volta approvata dal relatore e dal correlatore, viene discussa in italiano o in lingua straniera davanti ad unaCommissione nominata dal Direttore del Dipartimento. La Commissione, di cui fanno parte il relatore ed il correlatore, è formatada almeno cin-que membri e presieduta da un docente di ruolo interno. Il presidente designa tra i com-ponenti della Commissioneil segretario incaricato della verbalizzazione.Il voto di laurea, espresso in centodecimi, con eventuale lode, viene attribuito dalla Commissione di laurea, su proposta delrelatore, sulla base del curriculum dello studen-te. La valutazione deve tener conto della maturità scientifica e della preparazioneatte-stata attraverso l'esame di laurea. La lode viene proposta dal relatore e deve essere ap-provata all'unanimità. Può essereconcessa all'unanimità anche una speciale menzione.Il numero dei crediti da attribuire alla tesi è definito dall'ordinamento didattico sulla ba-se dell'impegno richiesto al fine della suastesura ed è riportato nella tabella delle attivi-tà formative in SUA.I criteri di attribuzione del punteggio di laurea sono deliberati dal Senato Accademico.

Tutte le relative informazioni e i dettagli sono disponibili sul sito internet di Ateneo www.luiss.it .

Descrizione link: Assegnazione tesi ed esame di laurea magistraleLink inserito: http://www.luiss.it/studenti/segreteria-studenti/lauree-magistrali/assegnazione-tesi-ed-esame-di-laurea

13/06/2018

Docenti titolari di insegnamentoQUADRO B3

Calendario sessioni della Prova finaleQUADRO B2.c

Calendario degli esami di profittoQUADRO B2.b

Calendario del Corso di Studio e orario delle attività formativeQUADRO B2.a

Descrizione del percorso di formazione (Regolamento Didattico del Corso)QUADRO B1


https://pianificazionespazi.luiss.it/spazi_luiss/Orario/

http://www.luiss.it/studenti/segreteria-studenti

http://www.luiss.it/studenti/segreteria-studenti

N. SettoriAnnodicorso

Insegnamento Cognome Nome Ruolo Crediti OreDocente diriferimentoper corso

1. SECS-P/11

Annodicorso1

ADVANCED CORPORATE FINANCE link

MASSIBENEDETTISAVERIO

8 30

Anno

Sono garantiti i collegamenti informatici alle pagine del portale di ateneo dedicate a queste informazioni.

2. SECS-P/11 dicorso1


ZACCARIALUANA

8 30

3. SECS-P/11

Annodicorso1


SHI LIYAN 8 30

4. SECS-P/11

Annodicorso1


POLO ANDREA 8 60

5. SECS-P/11

Annodicorso1


KOVBASYUKSERGEY

8 30

6. SECS-P/11

Annodicorso1

ASSET MANAGEMENT link MICILLO MAURO ID 8 60

7. SECS-P/11

Annodicorso1

ASSET PRICING link BORRI NICOLA RD 8 60

8. SECS-P/01

Annodicorso1

BIG DATA & BEHAVIORAL FINANCELAB link

ATTANASIGIUSEPPE

4 36

9. SECS-P/11

Annodicorso1

BLOOMBERG link BORRI NICOLA RD 4 36

10. SECS-S/06

Annodicorso1

CONOSCERE L'INDUSTRIAASSICURATIVA link

OLIVIERIGENNARO

4 36

11. SECS-P/11

Annodicorso1

CORPORATE GOVERNANCE ANDCORPORATE FINANCE link

GUGLIELMETTIROMINA

4 18

12. SECS-P/11

Annodicorso1

CORPORATE GOVERNANCE ANDCORPORATE FINANCE link

FORNARILUSWERGHFEDERICO

4 18

13. IUS/05

Annodicorso1

DIRITTO DEI MERCATI E DEGLIINTERMEDIARI FINANZIARI CORSOPROGREDITO link

PELLEGRINIMIRELLA

PO 8 60

Annodi ROSSETTI

14. SECS-P/05 corso1

ECONOMETRIA PER LA FINANZA link CLAUDIO 10 45

15. SECS-P/05

Annodicorso1

ECONOMETRIA PER LA FINANZA link GRASSISTEFANO

10 45

16. SECS-P/05

Annodicorso1

ECONOMETRIC THEORY link POZZI ANDREA 10 45

17. SECS-P/05

Annodicorso1

ECONOMETRIC THEORY linkSANTUCCI DEMAGISTRISPAOLO

PA 10 90

18. SECS-P/05

Annodicorso1

ECONOMETRIC THEORY link PROIETTITOMMASO

10 45

19. SECS-P/11

Annodicorso1

ECONOMIA DEL MERCATOMOBILIARE link

BARONE EMILIO OD 8 60

20. SECS-P/01

Annodicorso1

ECONOMIA DELL'INCERTEZZA EDELL'INFORMAZIONE link

DI CAGNODANIELATERESA

PO 8 60

21. SECS-P/11

Annodicorso1

ETHICAL STANDARDS ANDPRACTICES IN FINANCE link

VENOSIEDOARDOMARIA

4 36

22. SECS-P/01

Annodicorso1

INTERNATIONAL FINANCE link BENIGNOPIERPAOLO

PO 8 60

23. NN

Annodicorso1

LAB OF SOFTWARE APPLICATIONFOR FINANCE AND ECONOMICS link

DE KOKROELAND

4 36

24. NN

Annodicorso1

LAB OF SOFTWARE APPLICATIONFOR FINANCE AND ECONOMICS link

DE KOKROELAND

2 20

25. NN

Annodicorso1

LABORATORIO SUL SOFTWARE INAMBITO FINANZIARIO EDECONOMICO link

DE KOKROELAND

4 36

26. SECS-P/01

Annodicorso MACROECONOMIC ANALYSIS link

REICHLINPIETRO PO 8 60

1

27. IUS/05

Annodicorso1

MARKET LAW AND REGULATION link LUCANTONIPAOLA

8 30

28. IUS/05

Annodicorso1

MARKET LAW AND REGULATION link SPAGNOLOGIANCARLO

8 60

29. IUS/05

Annodicorso1

MARKET LAW AND REGULATION link DI NOIACARMINE

ID 8 30

30. SECS-S/06

Annodicorso1

MATHEMATICAL METHODS FORECONOMICS AND FINANCE link

GOZZI FAUSTO PO 8 36

31. SECS-S/06

Annodicorso1



32. SECS-S/06

Annodicorso1


LIPPI MARCO 8 36

33. MAT/06

Annodicorso1

MATHEMATICAL STATISTICS link BARTOLUCCIFRANCESCO

8 36

34. MAT/06

Annodicorso1

MATHEMATICAL STATISTICS link ANTONELLIFABIO

8 72

35. MAT/06

Annodicorso1

MATHEMATICAL STATISTICS link CONTI PIERLUIGI

8 36

36. SECS-P/11

Annodicorso1

MEETINGS WITH THE BANKING ANDFINANCIAL INDUSTRY link

ROTONDI ZENO 4 36

37. SECS-S/06

Annodicorso1

METODI MATEMATICI PERECONOMIA E FINANZA link


38. SECS-P/01

Annodicorso1

MICROECONOMIC ANALYSIS link ANGELOVSKIANDREJ

RD 8 60

BibliotecheQUADRO B4

Sale StudioQUADRO B4

Laboratori e Aule InformaticheQUADRO B4

AuleQUADRO B4

39. SECS-P/01

Annodicorso1

MICROECONOMIC ANALYSIS link SOBBRIOFRANCESCO

PA 8 60

40. MAT/06

Annodicorso1

PROBABILITA' E APPLICAZIONI ALLAFINANZA link

PERONEPACIFICOMARCO

PO 8 72

41. MAT/06

Annodicorso1

PROBABILITY link SCARSINIMARCO

PO 8 72

42. SECS-P/11

Annodicorso1

TEORIA E GESTIONE DELPORTAFOGLIO link

BORRI NICOLA RD 8 60

43. SECS-P/01

Annodicorso1

TEORIA E POLITICA MONETARIA link DI GIORGIOGIORGIO

PO 8 60




Orientamento in ingressoQUADRO B5

Link inserito: http://biblioteca.luiss.it/Pdf inserito: visualizza

Le attività di orientamento hanno come obiettivo principale il sostegno degli studenti nell'individuazione del migliore percorsouniversitario.Inoltre tutte le attività di orientamento sono volte a favorire la selezione degli studenti più motivati e più determinati aintraprendere un percorso universitario di eccellenza e pertanto finalizzate ad attrarre giovani di talento.L' Area Orientamento della LUISS si prefigge infatti lo scopo di fornire agli studenti gli strumenti più idonei per una sceltaconsapevole del percorso universitario, in grado di valorizzare le attitudini personali ed i talenti di ognuno.Le attività di promozione sono ripartite nelle seguenti principali aree: Corsi di Laurea Triennale e a Ciclo Unico Corsi di Laurea Magistrale Summer School estive per gli studenti dai 15 ai 19 anni Alternanza Scuola-Lavoro, per gli studenti degli ultimi tre anni delle SuperioriLe azioni di orientamento sono così articolate in: Giornate di Orientamento in LUISS Incontri di Orientamento sul Territorio Giornate di Orientamento ai Corsi di Laurea Magistrale Corsi intensivi di preparazione al test di ammissione LUISS Festival dei Giovani Progetto Latuaideadimpresa Eventi realizzati in collaborazione e presso le Associazioni Territoriali di Confindustria Colloqui individuali di orientamento in LUISS Benvenuto alle Matricole LUISS Orientation Summer School LUISS Writing Summer School LUISS Marketing Summer School LUISS Digital Summer School Alternanza Scuola-Lavoro

Le attività di orientamento consolidate sono state arricchite di nuovi progetti rivolti principalmente agli studenti del III e IV annodelle Superiori, nella consapevolezza che l'orientamento anticipato sia strumento efficace per maturare una scelta ben ponderatae sicura.

Fra questi, l'introduzione di nuove Summer School tematiche, focalizzate sui temi dell'economia e del marketing nel mondodigitale, e sul tema dell'informatica e la stampa in 3D (la LUISS Marketing Summer School e la Digital Marketing Summer School)e i numerosi progetti di Alternanza Scuola-Lavoro che hanno visto la LUISS come ente ospitante.

Link inserito: http://www.luiss.it/ammissione/orientamentoPdf inserito: visualizza

19/05/2017

Orientamento e tutorato in itinereQUADRO B5

TUTORATO, ACADEMIC GYMBIOGRAFIA DELLO STUDENTE, ADOPTION LAB, STUDENTI IN FABBRICA

TutoratoNell'anno accademico 2017/2018 il Servizio di Tutorato ha previsto la presenza di: 36 Tutor di Ateneo, selezionati a livello centrale attraverso un articolato processo di selezione 21 Tutor didattici, nominati dai Direttori di dipartimento come supporto agli studenti di tutto l'Ateneo su specifiche areedisciplinari.I 36 Tutor di Ateneo costituiscono il principale punto di riferimento per gli studenti lungo tutto il corso dei loro studi e ricevono nellesedi di Viale Romania e Via Parenzo, assicurando sempre la copertura del Servizio dal lunedì al venerdì, dalle ore 9:00 alle19:00.I Tutor di Ateneo svolgono diverse funzioni e ricoprono diversi ruoli all'interno dell'Ateneo in riferimento alla vita accademica dellostudente.Primo fra tutti, il ruolo tradizionale di Tutor, che comprende: supporto agli studenti nelle fasi di inserimento in LUISS; supporto di orientamento in itinere lungo tutto l'arco di vita accademica dello studente; supporto nella pianificazione del carico di studio; supporto nella pianificazione della sessione di esami; informazioni sull'ordinamento degli studi dei Dipartimenti; supporto nelle scelte relative a indirizzi, profili, piani di studio, insegnamenti a scelta, scelte di percorsi all'estero, scelte relativealle lingue, scelte sui tirocini e sulle attività da inserire nel piano di studi per l'acquisizione di CFU e scelte (eventuali) per attivitàaggiuntive senza CFU, nel rispetto delle attitudini e degli orientamenti degli studenti stessi; supporto nell'accesso ai servizi dell'Università, fornendo le necessarie informazioni, mantenendo i necessari rapporti con lestrutture competenti e facendo da collegamento con i vari Uffici, qualora sia necessario; funzione di collegamento con le cattedre (docenti titolari e collaboratori), qualora si ravvisi la necessità o si presentino esigenzeparticolari di singoli o di gruppi; funzione di collaborazione, sinergia e collegamento con i tutor didattici per indirizzare loro, ai fini di un supporto su specifichematerie, studenti che si stanno seguendo; supporto agli studenti nello sviluppo di un metodo di studio efficace, in collaborazione con i tutor didattici; supporto nella scelta dell'area disciplinare in cui svolgere la tesi di laurea, al fine di valorizzare le competenze, le attitudini, gliinteressi e la spendibilità futura delle competenze acquisite nell'elaborazione della ricerca per il lavoro finale di tesi.Oltre alle funzioni tradizionali, i Tutor di Ateneo sono uno strumento centrale dei progetti Biografia dello Studente e AdLab,poiché: incontrano tutti gli studenti di I anno (triennale, magistrale e ciclo unico) fissando con ognuno appuntamenti individuali (a partiredal 1° settembre) al fine di effettuare una mappatura delle competenze didattiche ed extra-didattiche da inserire poi nel dossierdello studente su piattaforma informatica; incontrano tutti gli studenti di anni successivi al primo, di tutti i corsi di Laurea, per i colloqui di verifica del percorso, finalizzati allacostruzione di un profilo con competenze didattiche, trasversali e professionali coerenti tra loro e coerenti con le predisposizionipersonali del singolo e con gli obiettivi futuri di placement sul mercato del lavoro. I colloqui di III anno triennale hanno anche ilvalore di orientamento magistrale e quelli di II anno magistrale assumono anche una valenza di verifica del possesso deglistrumenti più adatti per il mercato del lavoro; sviluppano, con tutti gli studenti, il rapporto durante l'anno per individuare le aree di miglioramento di ogni studente e i punti diforza, al fine di potenziare le aree deboli e trasformare i punti di forza in vantaggi competitivi, sempre in chiave di spendibilità sulmercato del lavoro in relazione a specifici obiettivi; verificano il raggiungimento degli obiettivi formativi che volta per volta concordano con gli studenti e caricano sulla piattaforma,nel dossier di ogni studente, il percorso di sviluppo delle competenze didattiche e trasversali; i Tutor di Ateneo laureati in psicologia organizzano, all'interno della programmazione di Academic Gym, degli incontri per glistudenti di III anno triennale, di V anno ciclo unico e II anno magistrale, nei quali forniscono agli studenti un feedback sulprogramma Biografia dello Studente e sul loro percorso di sviluppo delle competenze a fini di employability. Allo stesso tempo, i

10/06/2018

Tutor ricevono un riscontro dagli studenti sul progetto al fine di studiare le aree di miglioramento del progetto stesso; i Tutor di Ateneo con incarico su AdLab (vedi sezione dedicata) seguono tutte le fasi del progetto, dalla presenza dell'employer inaula (incontro con tutti gli studenti identificati come bacino di interesse per l'employer), alle fasi di selezione per individuare ilgruppo di adottati, allo sviluppo della adoption nell'anno successivo (visita presso la sede, sviluppo del project work, sviluppodelle relazioni tra gruppo di adottati ed employer, feedback finale), facendo da punto di riferimento sia per il gruppo di studentiadottati che per l'employer partner di AdLab.I Tutor di Ateneo seguono anche progetti che hanno specifiche finalità, oppure svolgono mansioni relative a specifiche funzioni: Task force Fuori Corso: supporto specifico per studenti fuori corso, erogato dai Tutor di Ateneo che hanno ricevuto appositaformazione o hanno maturato esperienza sufficiente per gestire i casi più complessi e delicati, al fine di fornire un supporto piùincisivo e continuativo e accompagnare questi studenti al recupero della carriera e alla conclusione del percorso; Monitoraggio studenti fermi: i Tutor di Ateneo realizzano uno specifico monitoraggio su studenti in corso e fuori corso cherisultino fermi con gli esami da una o due sessioni, contattandoli telefonicamente per un primo screening e poi incontrandoli, peroffrire loro uno specifico supporto, in relazione alla causa che ha determinato il blocco temporaneo, sia come forma di recuperoche di prevenzione; Supporto e Monitoraggio casi particolari: i Tutor di Ateneo seguono tutti i casi di studenti, in corso e fuori corso, che presentanospecifiche esigenze o che necessitano di particolari attenzioni; Collaborazione con Ufficio Orientamento e con Summer School: i Tutor di Ateneo partecipano alle Giornate di Orientamentointerne con la duplice funzione di fornire specifiche informazioni sull'offerta formativa dei 4 dipartimenti e sui profili professionaliderivanti dai diversi percorsi di formazione. I Tutor di Ateneo collaborano con l'Ufficio Orientamento ricevendo gli studenti dellescuole superiori e le loro famiglie durante l'anno accademico, al fine di illustrare l'offerta formativa e i servizi dell'Ateneo. I Tutor,inoltre, partecipano alle attività di orientamento in trasferta, presso le scuole superiori a Roma, nel Lazio e in tutta Italia, perpresentare la LUISS in tutti i suoi aspetti (offerta didattica, servizi, progetti speciali). Nel programma delle Summer School, i Tutordi Ateneo offrono la loro collaborazione per ricevere gli studenti ospiti della Summer School ai fini di orientamento nella scelta deiCorsi di Laurea Triennale e Ciclo Unico; Sportello di Orientamento Magistrale: i Tutor di Ateneo ricevono gli studenti iscritti ai Corsi di Laurea Triennale (sia LUISS cheesterni) per fare orientamento in ingresso sulle Lauree Magistrali. L'orario dello sportello di orientamento è pubblicato sul sito ed èdiviso per dipartimenti, in modo che gli studenti possano trovare nei diversi giorni della settimana diversi Tutor esperti di specificiCorsi di Laurea Magistrale erogati dalla LUISS; Giornata della Matricola: i Tutor di Ateneo sono presenti durante la giornata della matricola per tutta la durata dell'evento, al finedi offrire informazioni sia di tipo pratico che sul piano di studi e partecipano alle plenarie per presentare agli studenti il Servizio diTutorato; Presentazione altre attività e scelte di profili e indirizzi: i Tutor di Ateneo partecipano come relatori nelle giornate di presentazionedelle altre attività e delle scelte dei profili e indirizzi, al fine di ribadire l'importanza di inquadrare la scelta nel percorso Biografia; Attività non pianificate: in generale, i Tutor di Ateneo offrono la loro disponibilità per tutte le attività non pianificate, per le quali siprevede la presenza di un Tutor.I Tutor di Ateneo ricevono, a partire dal mese di luglio, una formazione pianificata per erogare i vari servizi. A questa formazione,si aggiungono tutte le specifiche formazioni che i Tutor ricevono sui vari progetti non pianificati per i quali si richiede volta pervolta la presenza dei Tutor. La formazione ai Tutor viene gestita dal Responsabile dei Servizio e i vari moduli di formazione sonoerogati dai vari Uffici LUISS (Tutorato, Biografia, AdLab, Soft Skills, Dipartimenti, CLA, Segreteria Studenti, Orientamento eSummer School, Esperienze internazionali e scambi, Diritto allo Studio, LUISS Ti ascolta, Career Services, Ufficio Studi eStatistiche, Scuole).I Tutor Didattici vengono nominati dai Direttori dei Dipartimenti su specifiche aree disciplinari, concordate con il Prorettore allaDidattica, per le quali gli studenti incontrano maggiori difficoltà nello studio. Ogni Tutor didattico, sulla propria area disciplinare, èa disposizione degli studenti di tutto l'Ateneo e non solo degli studenti del Dipartimento presso il quale il Tutor ha avuto la nomina.I Tutor Didattici, nell'anno accademico 2017/2018, sono 21 e hanno un carico di lavoro tra le 5 e le 10 ore a settimana (a secondadell'area disciplinare e del contratto), suddiviso tra ricevimento e Academic Gym. Ogni tutor didattico ha un orario di ricevimentosettimanale durante il quale gli studenti possono avere supporto didattico in quell'area disciplinare e approfondire poi alcuni temiin gruppo in Academic Gym (coerentemente con il modello di studio LUISS, centrato sul confronto tra studenti).

Academic GymA partire da maggio 2015 è stato aperto sotto il coordinamento del Servizio di Tutorato un nuovo spazio di formazione econdivisione: Academic Gym, una palestra didattica sempre a disposizione degli studenti, gestita dai Tutor di Ateneo in sinergiacon Tutor didattici e con gli studenti stessi. Academic Gym ha l'obiettivo di allenare gli studenti sulle materie oggetto d'esame (con

esercitazioni pratiche e approfondimenti sugli argomenti più complessi), su abilità accademiche trasversali (impostare una tesi dilaurea, redigere una bibliografia, scrivere un paper, ricercare fonti bibliografiche), e su skills professionali, allargando quindi lepossibilità formative, pratiche e di approfondimento e confronto per gli studenti. Le lezioni si svolgono dal lunedì al giovedì, dalle18:00 alle 22:00, nelle sedi LUISS di Viale Romania e Via Parenzo. I corsi sono tenuti da Tutor di Ateneo, Tutor didattici,collaboratori di cattedra, docenti, studenti senior, personale amministrativo LUISS e professional partner di Adoption Lab (moduliAdLab Skills Training).Più specificamente, le attività di Academic Gym si suddividono in: Exam Workout: per l'approfondimento di materie d'esame (con una sotto-sezione Students for Students nella quale sono glistudenti stessi a fare da formatori sulle materie d'esame in cui sono stati particolarmente brillanti); Academic Skills Training: per fornire competenze pratiche sulle abilità accademiche trasversali (ad esempio come si imposta unatesi oppure come si redige una bibliografia o come si fanno ricerche su banche dati online); AdLab Skills Training: sezione nella quale alcuni employers partner AdLab erogano moduli di formazione su competenzepratiche professionali, coprendo il fabbisogno formativo esperienziale. Le fasi di intervento del partner in aula e di selezione degliadottati avvengono all'interno di Academic Gym. In questo modo il percorso formativo pratico è offerto a tutti gli studenti in targete al contempo il partner può selezionare durante questo percorso gli studenti da adottare; Incontri di restituzione Biografia dello Studente nei quali i Tutor di Ateneo laureati in psicologia forniscono agli studenti unfeedback sul programma Biografia dello Studente e sul loro percorso di sviluppo delle competenze a fini di employability; Creative Gym: in cui trovano spazio tematiche di tipo creativo ed artistico (ad esempio il corso sulle tecniche del racconto e dellascrittura); Ospiti di Academic Gym: in questa sezione vengono inseriti tutti quei percorsi formativi tenuti da ospiti esterni e che non rientranonelle sezioni precedenti in quanto non facenti parte di un progetto più generale sviluppato nell'anno.

Biografia dello StudenteBiografia dello Studente: unico in Italia prevede la costruzione per ciascuno studente LUISS di un progetto individuale di lifedesign e di sviluppo dell' employabilityOgni studente, fin dal suo primo ingresso in Università, inizia la scrittura della sua Biografia insieme al suo Tutor di Ateneo: siparte dalla mappatura delle sue competenze come persona e non solo come studente (competenze didattiche, aree disciplinari dipredilezione, competenze linguistiche, sport, competenze creative, attività sociali, associazionismo) per costruire nel tempo unpercorso che sia coerente da un lato con le sue predisposizioni personali e dall'altro con i suoi specifici obiettivi di crescita.Il progetto prevede l'apertura di un dossier per ciascuno studente, attraverso cui poter monitorare le sue competenze, le suepredisposizioni personali, il suo percorso didattico, gli strumenti di cui si sta dotando per presentarsi sul mercato del lavoro, le suecompetenze di natura strettamente formativa e quelle di natura soft e trasversale. Il tutor di Ateneo identifica insieme allo studentequali sono i percorsi professionali più adatti al suo profilo o quali sono i percorsi formativi che possano portarlo più velocemente, econ maggiore competitività rispetto ai concorrenti, al raggiungimento di un obiettivo di impiego già chiaro e delineato.

Adoption Lab (AdLab)AdLab è l'abbreviazione di Adoption Lab, un progetto nato per coinvolgere direttamente, concretamente e attivamente i principaliattori del mercato del lavoro nella costruzione dei percorsi biografici degli studenti, sia attraverso un'indicazione delle competenzespecifiche richieste per funzione o settore, sia attraverso delle opportunità pratiche di interazione.Il progetto ha la durata di un anno e mezzo e coinvolge alcuni dei maggiori employers nazionali ed internazionali che, adottandopiccoli gruppi di studenti attraverso una serie di incontri (sia in Università che presso le loro sedi) e lo sviluppo congiunto diprogetti, attivano un processo osmotico grazie al quale il singolo studente diviene agente di innovazione e, al contempo, vieneorientato verso un percorso di crescita formativa e personale dai partner.

Le fasi seguite dal tutor AdLab:

L'employer presenta in aula agli studenti di specifici insegnamenti o indirizzi di studio di suo interesse le competenze tecniche etrasversali richieste per quel settore o funzione e seleziona attraverso attività e prove pratiche (business game o legal game) ilgruppo da adottare Il gruppo partecipa ad una giornata organizzata presso la sede dell'employer e interagisce con le figure più rappresentative cheracconteranno l'azienda e che ascolteranno i racconti delle biografie degli studenti

l'employer, coordinato dal Tutor AdLab, sviluppa un project work o caso di studio multidisciplinare Il partner adottante valuta e verifica al termine del quadrimestre di lavoro sia le performances del gruppo che quello del singolostudente e offre a tutti gli studenti adottati un feedback strutturato sul loro potenziale e sul possibile sviluppo professionale e aimigliori studenti un percorso di induction.

Obiettivi:

una maggior soddisfazione degli employers che avranno l'opportunità di selezionare studenti più consapevoli e con unaformazione maggiormente rispondente alle funzioni e ai settore di mercato; un maggior coinvolgimento dei partners nella didattica istituzionale attraverso percorsi di formazione su competenzeprofessionali, promozione di case analysis, business game, ecc.; una maggiore fidelizzazione dell'azienda/studio professionale/istituzione che si sente parte attiva del processo formativo; un aumento dei tirocini curriculari e delle opportunità concrete di lavoro per gli studenti.

Nel corso delle prime tre edizioni, 580 studenti sono stati adottati dai partner di AdLab.46 employers tra aziende, studi legali e professionali, singoli manager e realtà istituzionali hanno aderito alla terza edizione delprogramma attivando circa 50 project work che gli studenti hanno svolto da remoto.Il numero dei partner AdLab che ha contributo in Academic Gym alla realizzazione di moduli di formazione della sezione AdLabSkills Training, finalizzati a fornire agli studenti competenze pratiche professionalizzanti è stato pari a 18 cicli di formazioneerogati da 16 partner aziendali.

Studenti in fabbricaNasce dalla volontà di coniugare sapere e saper fare, conoscenza e concretezza, per offrire agli studenti iscritti ai Corsi di LaureaTriennali l'opportunità di fare delle esperienze che diano loro la possibilità di sedimentare le conoscenze apprese, motivandoli adimparare al di là dell'esame.Il progetto prevede alcuni interventi di formazione in aula da parte di professional all'interno di specifici insegnamenti a cui fannoseguito periodi di «job shadowing» che permettono agli studenti di osservare «in diretta» quella che potrebbe essere unaprofessione mentre viene esercitata e di conoscere da vicino un'azienda, la sua cultura organizzativa, gli ambiti di business, lediverse funzioni e settori.Nel corso delle giornate di affiancamento ogni studente potrà visitare i siti produttivi e gli uffici aziendali, lavorare al fianco dimanager e referenti, confrontarsi e porre domande alle persone che lavorano nell'organizzazione.Il progetto Studenti in Fabbrica è stato sviluppato anche grazie alla collaborazione con SFC - Sistemi Formativi Confindustria cheha attivato una collaborazione con le Associate UCIMU Sistemi per Produrre e Ghringhelli Spa, per l'avvio di esperienze pressoalcune delle aziende associate.Nello specifico, per l'a.a. 2017-18 sono state proposte nell'ambito del progetto le seguenti attività: 3 studenti triennali del Dipartimento di Impresa e Management possono prendere parte a giornate di affiancamento aiprofessionisti UCIMU nelle funzioni Centro Studi, Marketing, Relazioni Interne; 3 studenti triennali del Dipartimento di Impresa e Management possono prendere parte a giornate di affiancamento aiprofessionisti di Ghiringhelli Spa nelle funzioni Marketing, Internazionalizzazione e Organizzazione Interna; Gruppi di 40 studenti iscritti ai corsi di laurea magistrali di Scienze Politiche e al IV e V anno di Giurisprudenza possono visitare ilCINCNAV (Comando in Capo della Squadra Navale della Marina Militare Italiana) per conoscere il funzionamento dei centri dicomando, beneficiare della docenza di alcuni esperti legali, consulenti politici e di pubblica informazione della Marina e lavorare adei case study basati su reali operazioni di strategia marittima; Gruppi di 30-40 studenti iscritti ai corsi di laurea triennali e magistrali di Scienze Politiche e Giurisprudenza possono visitare laScuola di Fanteria dell'Esercito Italiano di Cesano, visitare i luoghi di addestramento militare, partecipare ad un briefing sul centrodi eccellenza NATO Security Force Assistance (SFA) per comprenderne il ruolo e le attività; tutte le matricole triennali dei quattro Dipartimenti possono partecipare alle giornate Open Day Confindustria, durante le qualihanno modo di conoscere e respirare il mondo del lavoro da un osservatorio privilegiato, rappresentato dalla sede centrale diConfindustria, toccare con mano il modus operandi del più diffuso e autorevole network di esperti di economia del Paese, nonchélasciarsi guidare ed ispirare nelle loro future scelte professionali.

Assistenza e accordi per la mobilità internazionale degli studentiQUADRO B5

Assistenza per lo svolgimento di periodi di formazione all'esterno (tirocini e stage)QUADRO B5

Link inserito: http://www.luiss.it/studenti/tutorato-e-academic-gym

Tirocini curriculariI tirocini curriculari vengono effettuati dagli studenti regolarmente iscritti ad integrazione del proprio percorso di studi ed hanno uncontenuto prevalentemente formativo. Il Career Services si occupa del supporto alla ricerca, dell'attivazione e del riconoscimentodi questi tirocini ai fini del conseguimento del titolo di laurea.

Stage extracurriculari o formativi e di orientamentoIl Career Services attiva tirocini extra-curriculari per tutti i laureati Luiss entro i 12 mesi dal conseguimento della laurea.

Stage internazionaliOpportunità rivolte a studenti e laureati di tutti i Dipartimenti in Europa e in Paesi extra-europei, tra i quali Cina, Brasile e Russia.Da settembre 2014 è inoltre attivo a Bruxelles un desk, preposto a sviluppare contatti e opportunità con le aziende e le istituzioniattive in loco. Sono disponibili poi posizioni di tirocinio presso le Rappresentanze e le Ambasciate d'Italia all'estero, nonchépresso gli Uffici dell'ICE-Agenzia.

Erasmus PlacementSono inoltre a disposizione borse di studio a copertura parziale delle spese per tirocini presso imprese e centri di formazione e diricerca, presenti un uno dei Paesi Europei che aderiscono al Programma Erasmus Placement.

Link inserito: http://www.luiss.it/studenti/placement-career-education-office/stage-e-tirocini

In questo campo devono essere inserite tutte le convenzioni per la mobilità internazionale degli studenti attivate con Ateneistranieri, con l'eccezione delle convenzioni che regolamentano la struttura di corsi interateneo; queste ultime devono inveceessere inserite nel campo apposito "Corsi interateneo".

Per ciascun Ateneo straniero convenzionato, occorre inserire la convenzione che regolamenta, fra le altre cose, la mobilità deglistudenti, e indicare se per gli studenti che seguono il relativo percorso di mobilità sia previsto il rilascio di un titolo doppio omultiplo. In caso non sia previsto il rilascio di un titolo doppio o multiplo con l'Ateneo straniero (per esempio, nel caso diconvenzioni per la mobilità Erasmus) come titolo occorre indicare "Solo italiano" per segnalare che gli studenti che seguono ilpercorso di mobilità conseguiranno solo il normale titolo rilasciato dall'ateneo di origine.

I corsi di studio che rilasciano un titolo doppio o multiplo con un Ateneo straniero risultano essere internazionali ai sensi del DM1059/13.

16/01/2017

Scambi Internazionali ed Erasmusdella LUISS Guido Carli promuove scambi di studenti con il pieno riconoscimento accademico del programma di studio svoltoall'estero, sia nell'ambito del programma comunitario Erasmus che attraverso Accordi Bilaterali con università extra-europee.Al momento, la LUISS ha stipulato circa 172 accordi di cooperazione per lo scambio studenti con università partner in 38 Paesi.Gestione Esperienze Internazionali organizza, inoltre, tutte le attività legate agli studenti di scambio, sia quelli della LUISS inpartenza, che quelli internazionali ospiti della nostra Università. Segue tutte le fasi dei periodi di studio all'estero, dallapreparazione al rientro, curando gli aspetti accademici e quelli logistici della mobilità internazionale.Il Settore si occupa di stage internazionali per i laureati o laureandi della LUISS Guido Carli, promuovendo il programmaAdvanse-Amerigo (stage e formazione negli Stati Uniti).http://www.luiss.it/studenti/scambi-internazionali/advanse-amerigo

Da qualche anno il Settore mette a disposizione delle borse di studio, per i laureati di tutti i Dipartimenti, per la partecipazione acorsi di perfezionamento post laurea presso prestigiose Università all'estero.Il settore si occupa in particolare di: Organizzazione e gestione della mobilità studenti Organizzazione e gestione degli altri programmi Materiale informativo Promozione interna Orientamento degli studenti Selezione dei candidati Elaborazione del piano di studi da fare all'estero Procedure per il pagamento delle borse di studio Procedure per il riconoscimento degli esami prima della partenza Monitoraggio della mobilità Gestione dei finanziamentiTutte le informazioni sulle diverse opportunità e programmi offerti vengono comunicate attraverso i bandi inseriti nel sito. I bandiindicano i criteri di ammissione, le procedure per la formulazione delle graduatorie, le scadenze, i moduli di domanda e tutte leinformazioni necessarie.Le documentazioni dettagliate sulle Università partner, le relazioni e i corsi riconosciuti agli studenti degli anni precedenti, e variealtre informazioni possono essere consultate presso la sezione Università Partner dell'Intranet LUISS.

http://www.luiss.it/studenti/scambi-internazionali

Programma Free moverGli studenti interessati a studiare un semestre all'estero, al di fuori di un programma di scambio (Erasmus+ o altro) o delprogramma CASS Semester Abroad, possono farlo tramite il Semestre Free Mover.Il programma è aperto agli studenti di tutti i dipartimenti a livello Triennale e Magistrale, solo per un semestre. Gli studenti fuoricorso non sono eleggibili per partecipare a questo programma.Le potenziali destinazioni sono tutte le università partner LUISS che accettano Free Mover. Altre sedi verranno valutate caso percaso.Gli studenti pagano le tasse universitarie sia alla LUISS che all'estero entro i termini previsti da entrambe le Università.Gli studenti possono conseguire un massimo di: 32 crediti riconosciuti per i dipartimenti di Economia e Finanza, Impresa e Management e Scienze Politiche Un massimo di 24 crediti riconosciuti per il Dipartimento di Giurisprudenza.

http://www.luiss.it/international-programs/network/free-mover

Summer SchoolsPer tutti gli studenti iscritti a corsi di laurea triennale, magistrale o a ciclo unico, le Summer School rappresentano un ottimo modoper consolidare le conoscenze acquisite durante l'anno accademico. Trascorrere un periodo estivo in un paese stranieroconsente di entrare in contatto con nuove culture e migliorare le proprie competenze linguistiche.La LUISS da inoltre la possibilità agli studenti di ottenere il riconoscimento dei crediti conseguiti all'estero all'interno del propriopiano di studi LUISS.Gli studenti iscritti a corsi di laurea triennale, magistrale e a ciclo unico che partecipano a programmi di Summer School all'estero,possono richiedere, al ricorrere di determinati requisiti e nel rispetto delle procedure indicate, il riconoscimento dei crediticonseguiti tramite una Summer School con un esame a scelta del proprio piano di studi.

http://www.luiss.it/esperienze-allestero/summer-school

Double Degree e Partnership StrutturateLa LUISS offre ai propri studenti ulteriori opportunità di studio in prestigiose Università all'estero, oltre ai tradizionali programmi discambio. Tali programmi offrono agli studenti un'opportunità unica di internazionalizzare il proprio curriculum e affrontareun'esperienza stimolante in un diverso contesto culturale e universitario, ampliando i propri orizzonti accademici e personali.I programmi sono generalmente sviluppati al fine di consentire agli studenti Magistrali e a Ciclo Unico di conseguire un certificatoo un titolo, ulteriore rispetto al titolo di laurea LUISS. Altri consentono agli studenti triennali di trascorrere un anno accademico, unsemestre o il periodo estivo all'estero, per il riconoscimento dei crediti acquisiti, sul loro piano studi LUISS.La LUISS può vantare una collaborazione solida e stabile nel tempo con le Università Partner dei programmi proposti, ateneiriconosciuti a livello internazionale e con una forte identità globale.Inoltre l'Ateneo riceve, in virtù di tali programmi, gli studenti in entrata dalle Università Partner, con un Welcome Point a lorodisposizione.La LUISS lavora costantemente per lo sviluppo di nuove opportunità internazionali.Double DegreeSono definiti come due o più diplomi nazionali rilasciati da due o più istituzioni di istruzione superiore sulla base di un programmadi studio sviluppato e/o fornito congiuntamente dalle suddette istituzioni (v. Bridge Handbook).I programmi di Double Degree consentono agli studenti di trascorrere fino ad un anno all'estero, durante il primo o secondo annodella Laurea Magistrale. Frequentano una delle università partner, anche extra europea, con il riconoscimento degli esamisostenuti. Al termine di tale percorso lo studente conseguirà sia la Laurea Magistrale rilasciata dalla LUISS, sia un Master'sDegree o un certificato rilasciato dall'Università ospitante.

http://www.luiss.it/international-opportunities/2350

Il programma QTEM (Quantitative Techniques for Economics and Management) è un network formato da università e da aziendepartner, con lo scopo di formare studenti di talento che soddisfino le nuove esigenze di società e organizzazioni internazionali.Offerto dalla LUISS (primo partner in Italia) in partnership con alcune delle più importanti università europee e del mondo, ilprogramma vuole offrire agli studenti un opportunità di accesso privilegiato ai posti di lavoro in aziende multinazionali e istituzionipubbliche, in un contesto internazionale.

n. Nazione Ateneo in convenzione Codice EACEADataconvenzione

Titolo

1 Australia Monash University 19/11/2016 soloitaliano

2 Belgio Université libre de Bruxelles 19/11/2016 doppio

3 Canada HEC Montréal 19/11/2016 soloitaliano

4 Cina Harbin Institute of Technology 17/03/2018 soloitaliano

5 Cina Xiamen University 19/11/2016 soloitaliano

6 Cina Zhejiang University 19/11/2016 soloitaliano

7 Finlandia Hanken School of Economics 19/11/2016 soloitaliano

8 Francia Ecole Des Hautes EtudesCommerciales Du Nord

19/11/2016 soloitaliano

9 Francia Universitè de Paris Dauphine 19/11/2016 soloitaliano

10 Germania Goethe Universität 19/11/2016 soloitaliano

11 Germania Technische Universität 19/11/2016 soloitaliano

12 Giappone Waseda University 19/11/2016 soloitaliano

13 Marocco ESCA Ecole de Management 19/11/2016 soloitaliano

14 Norvegia BI Norwegian Business School 19/11/2016 soloitaliano

15 PaesiBassi

Universiteit Van Amsterdam 28955-EPP-1-2014-1-NL-EPPKA3-ECHE 19/11/2016 soloitaliano

16 PaesiBassi

University of Tilburg 19/11/2016 soloitaliano

17 PaesiBassi

University of Tilburg 16/11/2017 doppio

18 Portogallo Universidade Do Porto 29233-EPP-1-2014-1-PT-EPPKA3-ECHE 19/11/2016 soloitaliano

19 Portogallo Universidade Nova de Lisboa (UNL) 23/07/2014 doppio

http://www.luiss.it/international-programs/network/qtem

Accompagnamento al lavoroQUADRO B5

20 RegnoUnito

University of Exeter 19/11/2016 soloitaliano

21 RegnoUnito

Warwick Business School 08/11/2017 soloitaliano

22 Russia Higher School of Economics 19/11/2016 soloitaliano

23 Russia Higher school of economics - NationalResearch University

26/01/2017 doppio

24 Russia The Higher School of Finance andManagement - RANEPA

09/10/2015 soloitaliano

25 Stati Uniti Fordham University 10/03/2014 doppio

26 Svizzera Université de Lausanne 19/11/2016 soloitaliano

Career ServicesIl Career Services fornisce a studenti e laureati un valido sostegno nella costruzione del proprio percorso professionale e siimpegna a dare il giusto supporto allo studente tramite la creazione di rapporti e collegamenti con le principali realtà professionalifacilitando l'inserimento dei laureati nel mondo del lavoro.Il Career Services è un servizio aperto a tutti gli studenti e i laureati LUISS di ogni anno, di ogni Dipartimento, di ogni corso distudio e nazionalità per accompagnarli fin dal primo giorno in università fornendogli un servizio dinamico che si evolve con le loroesigenze. Attraverso uno sportello dedicato lo studente ha accesso ai molteplici servizi del Career Services: colloquipersonalizzati, visite in azienda, incontri con referenti aziendali ed esperti del settore, workshop su soft skill etc.Attraverso questi strumenti è possibile individuare i propri punti di forza, le aree di miglioramento e i fattori chiave rispetto alleproprie aspettative e aspirazioni professionaliIl Career Services organizza costanti incontri di consulenza e di orientamento professionale nel corso dei quali studenti e laureatipossono acquisire gli strumenti validi per affrontare al meglio il mercato del lavoro:

Counseling; servizio con il quale è possibile orientarsi, incrementando le proprie potenzialità, rilevando un piano d'azionecoerente con le proprie aspirazioni occupazionali Design your career; possibilità per gli studenti di interfacciarsi con manager esperti per consigliarsi al meglio sul passaggio trastudio e lavoro. Career Days (4 appuntamenti l'anno); I giovani e il lavoro, Career day for Legal, Career Day for international organizations,LUISS Bruxelles Days Company Visit; In Italia e all'estero anche per gli studenti in Erasmus Career Boot Camp; campo di esercitazione dedicato ai singoli percorsi di carriere (investment banking, OI, ecc.). Speed Interview; simulazione dei colloqui individuali con la tecnica dell'elevator pitch Turbo Session; tavole rotonde tra studenti e recruiter Business and Legal Game; case studies per permettere agli studenti di mettersi alla prova in gruppi di lavoro Presentazioni Aziendali e Recruiting Day con l'opportunità di sostenere un colloquio di lavoro direttamente all'internodell'Università Virtual Session; colloqui virtuali con responsabili HR di aziende estere o alumni LUISS di successo. Investment banking day; giornate dedicate alle opportunità presenti nel mondo delle banche d'investimento Extra time; Ciclo di incontri informali tra startupper Italiani e studenti LUISS #FeelFree2FAIL!; il racconto di speaker di eccezione come valore formativo del loro fallimento prima del successo

23/05/2018

Careers and coffee/Aperitivo con; Incontri informali tra laureandi/laureati e il top management delle aziende. The Game Changers: E' il primo programma di experiential learning, una competition basata sul lavoro di squadra grazie allaquale i vincitori hanno l'occasione di prendere parte a programmi di shadowing, programmi di mentoring e stage presso gliemployer partner dell'iniziativa (P&G, Palombini, NTT Data). Tutor Orientamento Professionale: uno staff di consulenti qualificato che supportano lo studente nella redazione del cv, lascrittura della lettera motivazionale e nel saper affrontare il colloquio efficacemente.

Le attività di orientamento: promuovono gli strumenti da utilizzare per la ricerca attiva del lavoro; individuano e valorizzano le risorse personali e professionali in funzione del mercato del lavoro e dell'esigenza occupazionale; sviluppano l'autoimprenditorialità con la costruzione di una rete di contatti personale e attraverso l'utilizzo dei social network; analizzano e migliorano la conoscenza delle competenze acquisite (bilancio delle competenze) valutando i profili professionali inuscita relativi al Corso di Laurea frequentato; realizzano un progetto di sviluppo personale formativo e professionale, comunicando i principali strumenti di self marketing(Personal Branding); facilitano la conoscenza delle metodologie di recruitment aziendali.

Le attività di sviluppo di contatto con i diversi employer in Italia e all'estero consentono a studenti e laureati di poter accedere adun importante numero di opportunità di tirocinio e lavoro attraverso una piattaforma riservata e dedicata (Career Center);attraverso la creazione e l'invio di CV book dedicati dei laureandi; attraverso progetti internazionali mirati come Erasms+Placement, il progetto LUISS in Brasile, il desk LUISS a Bruxelles.Per informazioni più dettagliate http://www.luiss.it/career-services .

Traning opportunities and soft skills activitiesSempre nell'ottica di accompagnare gli studenti verso il mondo del lavoro e, quindi, fornire loro gli strumenti per inserirsi in uncontesto professionale, non solo attraverso l'acquisizione di competenze disciplinari, ma anche attraverso lo sviluppo dicompetenze trasversali, l'Ateneo, già da alcuni anni ha sviluppato una serie di percorsi.Il progetto nasce nel 2012 con l'idea di completare la formazione degli studenti combinando una solida base accademica conl'acquisizione di quelle competenze trasversali in grado di fare la differenza sia in termini di autoconsapevolezza sia in termini diappetibilità per il mercato del lavoro.Negli anni successivi il progetto si è notevolmente ampliato, coniugando le Soft skills con un focus su Etica, Responsabilità eSostenibilità.Il principio di fondo è una visione della formazione che guarda alla persona nella sua interezza, e che considera gli studenti comepreziosi semi per un futuro più equo in cui la responsabilità del singolo possa davvero fare la differenza.Sono stati dunque sviluppati una serie di percorsi, per alcuni dei quali sono riconosciuti crediti formativi, concepiti per essere unbouquet di possibilità di crescita tra cui gli studenti possano scegliere quelle più in linea con le proprie caratteristiche einclinazioni, desideri e obiettivi lavorativi.La modalità didattica di tutti i percorsi è esperienziale e si basa dunque sul ciclo di Kolb. La maggior parte dei docenti provienedalla consulenza o dal mondo delle professioni.Anche laddove l'obiettivo formativo dichiarato del percorso non è una competenza comportamentale, in realtà la modalitàdidattica offre sempre l'opportunità di apprendere come lavorare in gruppo, comunicare in modo efficace, negoziare, risolvereproblemi, ecc.Il progetto coinvolge in varie modalità tutta la popolazione studentesca, anticipando dunque notevolmente quella parte diformazione che di solito viene demandata agli employers e che dunque si inserisce nel percorso di apprendimento solo nella fasepost-universitaria.Caratteristica peculiare di questi percorsi è il fatto che le classi siano composte da studenti provenienti da tutti i dipartimenti,permettendo in questo modo l'interazione di visioni e competenze verticali differenti e costituendo così un ambiente diapprendimento multi-prospettico e di per sé trasversale.Tutti i percorsi prevedono piccoli gruppi, proprio perché l'esperienza sia al centro del processo e la cooperazione sia riconosciutacome unico strumento per la crescita e il raggiungimento degli obiettivi.Inoltre, in molti percorsi è prevista l'inclusione e la contaminazione con realtà anche molto differenti da quelli a cui gli studentisono abituati, come l'ecosistema delle start-up, o il FabLab, o ancora i laboratori di Arti e Mestieri, o l'interazione con gli anziani

del quartiere, con i ragazzi delle scuole medie e i ragazzi autistici nell'orto di Ateneo e con le periferie nel percorso LabGov.Il livello di soddisfazione degli studenti è puntualmente misurato, in un'ottica di miglioramento continuo dei percorsi.L'Ateneo è ormai riconosciuto come una best practice a livello internazionale. Nel 2015 siamo infatti rientrati nella shortlist dei 20migliori progetti a livello mondiale selezionati dall'università di Wharton nella sezione Nurturing employability.Nel 2016 il progetto è stato riconosciuto con il bronze Award nella categoria Ethical Leadership della conferenza ReimagineEducation, organizzata dalla Wharton School della University of Pennsylvania con QS.Nel 2017 LUISS, unico Ateneo italiano, stati addirittura selezionati con tre progetti presentati alla conferenza ReimagineEducation, organizzata dalla Wharton School della University of Pennsylvania con QS.Inoltre, questo impegno ha contribuito al conseguimento della certificazione EQUIS per il Dipartimento di Impresa e Managemente la LUISS Business School.

Di seguito l'elenco di tutti i percorsi, che vuole dare una misura dell'impegno concreto dell'Ateneo e delle risorse da esso profuse:

Percorsi per i quali non è previsto il riconoscimento di CFU: precorso Per studiare efficaceMENTE precorso Logica Empowerment Lab Cross Cultural Skills Logical thinking for assessment Leadership Experience Problem solving Lab English tricks Lab OpenYou la scoperta del corpo per capire sé stessi e gli altri comics game on Dizione Grafologia Linguaggio dei Segni Squisitamente Laboratori di Arti e Mestieri ( grafica, sartoria, printmaking)Percorsi per i quali è previsto il riconoscimento di CFU: VolontariaMENTE (circa 27 partnership) Autistici&Giardinieri Well Being e Sostenibilità LabGov "orto condiviso" Processi di decisione e di giudizio Scrittura Public Speaking Teamwork e leadership Diversity Managemnet Negoziazione Problem solving Project management Summer School UNIFIL (progetto Libano con lo Stato Maggiore della Difesa) Case analysis and business game Geek Cafè Openness, makers and personal digital fabrication Sport, Etica e managerial skills Scuola per le politiche pubbliche Cantieri d'EuropaInoltre, a partire dall'a.a. 2015-2016 il Dipartimento di Impresa e Management della LUISS Guido Carli ha variato la sua offertaformativa inserendo, per tutti gli iscritti al I anno di uno dei Corsi di Laurea Magistrale, 4 Crediti Formativi Universitari obbligatori

Eventuali altre iniziativeQUADRO B5

per ERS - Etica, Responsabilità, Sostenibilità.Scegliendo tra la ricca offerta formativa dell'ERS LAB, improntata su Etica, Responsabilità e Sostenibilità, gli studenti hanno lapossibilità di accedere ad un percorso sfidante su temi di grande importanza, incrementando le proprie capacità di conoscenzadel contesto, prendendo parte a processi di team working, rafforzando la propria sensibilità rispetto a temi delicati e potrannosperimentare dinamiche di solidarietà, responsabilità e cura dell'altro.Di seguito i percorsi proposti per il 2018: Skill-a-bus Cantieri D'Europa Case Analysis (su aziende leader per CSR) Geek Cafè Green Consumption Lab OPENNESS, MAKERS E PERSONAL DIGITAL FABRICATION Social impact program Global Sustainability Sport, etica e managerial skills Ciclo di seminari "Impresa sostenibile e innovazione sociale" Ciclo di seminari "Modelli e prassi dell'etica economica" Ciclo di seminari "Social Advertising" Ciclo di seminari "Comunicazione e CSR" Ciclo di seminari "Microcredito e Sviluppo" Ciclo di seminari "Turismo Sostenibile" Ciclo di seminari "Business planning e sostenibilità" Investing for goodPer maggiori approfondimenti http://www.luiss.it/servizi-agli-studenti/training-opportunities-e-soft-skills

Link inserito: http://www.luiss.it/career-servicesPdf inserito: visualizza

Descrizione Pdf: placement

Associazione Laureati e AlumniCostituita nel 1986, l'Associazione è la "casa comune" dei Laureati e di tutti coloro i quali si sono specializzati in LUISS.Obiettivi di fondo dell'Associazione Laureati LUISS sono lo sviluppo delle relazioni tra i Laureati, il rafforzamento dei loro legamicon l'Università, la promozione del ruolo e dei valori dei Laureati LUISS sul mercato del lavoro e nella società.L'Associazione si propone inoltre di promuovere la reputazione dei Laureati LUISS, come thinking community di qualità e modellodi classe dirigente aperto, innovativo e internazionalizzato che crede nei valori del merito e che cerca di coltivare l'amore per ilproprio Paese.Per ulteriori informazioni si veda il file pdf sotto riportatohttp://www.luiss.it/alumni/associazioni/associazione-laureati-luiss

19/05/2017

Opinioni studentiQUADRO B6

http://www.laureatiluiss.it/

Servizio AlloggiAgli studenti fuori sede in cerca di alloggio nei pressi delle sedi universitarie, sulla base delle necessità personali, l'Università offrediverse tipologie di servizi, disponendo di strutture residenziali e collegi convenzionati; è inoltre attivo il servizio d'intermediazionegratuito CasaLUISS che, tramite una società convenzionata in esclusiva con l'Università, propone camere in appartamentipreventivamente controllati e selezionati sulla base di criteri qualitativi.Inoltre, gli studenti sono assistiti da personale qualificato fino alla stipula del contratto.informazioni reperibili su http://www.luiss.it/studenti/residenze-e-alloggi/residenze-e-alloggi

Attività culturaliPoesia, Fotografia, Scrittura, Teatroinformazioni reperibili su http://www.luiss.it/studenti/attivita-culturali

SportIl progetto LUISS: STUDIO E SPORT è nato nella stagione agonistica 1999/2000, come primo tentativo di introdurre in Italia ilmodello dei College Universitari anglosassoni, pertanto, è stata costituita l'Associazione Sportiva Luiss, che autonomamente,gestisce tutte le iniziative sportive in ambito universitario. Gli organi dell'A.S. LUISS sono l'Assemblea dei Soci, il ConsiglioDirettivo, il Presidente e il Collegio dei Revisori.Agli studenti è offerta la possibilità di far parte delle squadre di Basket, Calcio, Golf, Pallavolo,Rugby e Vela.informazioni reperibili su http://sport.luiss.it/

ConvenzioniIl Diritto allo Studio offre agli studenti LUISS la possibilità di usufruire di sconti in base a convenzioni sottoscritte con strutture divario genere.informazioni reperibili su http://dirittoallostudio.luiss.it/servizi/convenzioni/


Descrizione Pdf: ALL

I risultati delle opinioni degli studenti sono riportati, in prima analisi, nella relazione Annuale dell'opinione degli studenti sulladidattica, effettuata dal Nucleo di Valutazione ogni anno.La procedura prevede la compilazione del questionario da parte degli studenti dopo i 2/3 dello svolgimento delle lezioni ed èobbligatoria per l'iscrizione all'esame.La rilevazione si svolge on line, con la compilazione obbligatoria del questionario da parte degli studenti per l'iscrizione all'esame.Successivamente i dati elaborati con il sistema applicativo (SIS-VALDIDAT) sono consultabili direttamente online.I risultati della rilevazione evidenziano nell'andamento della raccolta dei questionari rispetto all'anno accademico precedente unincremento nelle Lauree Triennali e a Ciclo Unico del 5,0%, mentre nelle Lauree Magistrali un incremento del 20,4%. A livello diAteneo si riscontra un incremento complessivo del 9,1%.

I questionari on line adottati in LUISS ricalcano le direttive suggerite da ANVUR, con domande differenziate per studenti confrequenza superiore al 50% o per studenti non frequentanti, o con frequenza inferiore al 50%.

10/09/2018

La sezione non frequentanti prevede una domanda iniziale per indagare i motivi della mancata frequenza.Il questionario è suddiviso in tre sezioni:a) insegnamento: si articola in 4 domande identiche per frequentanti e non;b) docenza: si articola in 7 domande per i frequentanti ed 1 per i non frequentanti;c) interesse: 2 domande identiche per frequentanti e non frequentanti;d) suggerimenti: si compone di 9 opzioni a risposta chiusa; è identico per frequentanti e non frequentanti.e) Osservazioni libere sia per i frequentanti che per i non frequentanti.Da quest'anno è stata inserita la domanda D11 che riguarda le competenze linguistiche del docente.Ai questionari sulla valutazione della didattica, si aggiunge anche un questionario per la valutazione del corso di studio dacompilare all'inizio dell'a.a. (a partire dal II anno) dagli studenti con frequenza media agli insegnamenti dell'anno precedentesuperiore al 50% o inferiore al 50%.Il questionario si compone (per coloro con frequenza media superiore al 50%) di 7 domande che riguardano:1. Il carico di studio;2. L'organizzazione complessiva degli insegnamenti;3. L'orario delle lezioni;4. Le aule;5. L'adeguatezza di aule, biblioteche, laboratori, attrezzature didattiche, tutorato;6. Il servizio svolto dalla segreteria;7. La soddisfazione complessiva degli insegnamenti.

Anche per le opzioni di risposta si è tenuto conto delle indicazioni dell'ANVUR. Sono previste quattro possibili scelte, ordinatesecondo una scala crescente di accordo sul quesito formulato (1=decisamente no; 2=più no che sì; 3=più sì che no;4=decisamente sì).

I principali obiettivi dell'indagine sono:a) individuare i fattori che facilitano od ostacolano il processo di apprendimento, attraverso analisi delle informazioni acquisitesull'efficacia delle attività didattiche e sull'adeguatezza delle infrastrutture messe a disposizione dall'Ateneo;b) utilizzare i dati raccolti come elementi di riflessione sull'andamento dei corsi di studio;c) sensibilizzare i docenti e gli studenti sull'importanza della rilevazione, che non deve essere considerata soltanto un obbligoformale, ma un riscontro importante sulla validità dell'attività didattica;d) attraverso la compilazione on line, agevolare e accelerare il processo di raccolta, lettura ed elaborazione dati.

Accanto agli aspetti positivi, è doveroso sottolineare alcune criticità che il sistema on line potrebbe comportare:a) il possibile sospetto da parte degli studenti, per quanto infondato, di essere rintracciabili inficiando così i risultati reali;b) mancanza di uniformità delle condizioni di compilazione e potenziale rischio di compilazione di gruppo o comunque coninfluenze dall'esterno;c) distribuzione tra frequentanti e non frequentanti affidata esclusivamente all'autodichiarazione del singolo studente.

Il Nucleo di Valutazione, comunque, ritiene che le informazioni emerse dalla presente analisi possano garantire ai responsabiliistituzionali dell'organizzazione della didattica l'affidabilità delle risposte.

Il questionario è composto da 13 domande:D1 Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti previsti nel programmad'esame?D2 Il carico di studio dell'insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?D3 Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?D4 Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?D5 Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati?D6 Il docente stimola/motiva l'interesse verso la disciplina?D7 Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?D8 Le attività didattiche integrative (esercitazioni, tutorati, laboratori etc) sono utili all'apprendimento della materia?D9 L'insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito web del corso di studio?D10 Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni?

Opinioni dei laureatiQUADRO B7

D11 Come valuta le competenze linguistiche del docente?D12 E' interessato/a agli argomenti trattati nell'insegnamento?D13 Sei complessivamente soddisfatto dell'insegnamento?

CORSI DI LAUREA MAGISTRALE-CORSO DI LAUREA ECONOMIA E FINANZALa tabella sottostante, riferita all'a.a. 2016/2017, riporta le percentuali di risposte positive a ciascuna domanda, intendendo perrisposta positiva sia la scelta più sì che no che la scelta decisamente sì.

CORSI DI LAUREA MAGISTRALI Economia e FinanzaD1 79D2 81D3 75,7D4 82,5D5 93,9D6 81,7D7 83,1D8 80,5D9 90,3D10 92,4D11 92,7D12 86,8D13 81,5

La percentuale di risposte positive alla domanda E' complessivamente soddisfatto del corso di studi? (% di risposte "più si cheno" e "decisamente si") è del 83,3% (FONTE INTERNA: Indagine laureandi).

Nel complesso i risultati delle indagini effettuate sugli studenti laureandi non si discostano significativamente da quelli ottenuti nel2017. gli studenti esprimo pareri positivi per la maggior parte degli aspetti indagati, tuttavia richiedono maggiori spazi da dedicare allostudio individuale (63%) ed alle postazioni informatiche (61%). il giudizio sulla mensa riceve il 60% di giudizi positivi . Risulta soddisfacente l'organizzazione degli esami (appelli, orari, informazioni e prenotazioni): 84%; sempre alta è la quota dilaureandi per i quali il carico degli studi è stato complessivamente sostenibile durante il percorso universitario (92%). Per quanto riguarda la soddisfazione complessiva espressa dagli intervistati circa il corso di studi che hanno seguito, le rispostesono anche in questo caso positive (87%). sempre elevata la quota di laureandi che, potendo tornare indietro nel tempo, si iscriverebbe nuovamente alla LUISS (80%contro l'89% dell'anno precedente); I laureandi che, tornando indietro, andrebbero in un altro Ateneo, non sceglierebbero la LUISS per via del rapporto qualità/prezzo(53%), perché convinti che l'Università Statale conferisca la stessa preparazione (36%) e per il prestigio ritenuto in calo presso leaziende (32%). Di contro, gli aspetti più convincenti della LUISS secondo gli intervistati: i servizi, ritenuti migliori rispetto all'università statale

10/09/2018

(66%), il prestigio (citato in questo caso in positivo: 61%), la convinzione di trovare lavoro facilmente e in tempi brevi se iscritti allaLUISS (55%).Si veda allegato con tabelle dettagliate.


Dati di ingresso, di percorso e di uscitaQUADRO C1

A seguire i risultati dell'osservazione dei dati statistici sugli studenti del Corso di Studi: la loro numerosità , provenienza, percorsolungo gli anni del Corso, durata complessiva degli studi fino al conferimento del titolo.

Studenti totali iscritti 382

Studenti iscritti al I anno 180

Studenti iscritti I anno (% rispettivamente su totale LT e CU e LM) 47,1%

Studenti iscritti al II anno 202

Studenti iscritti in corso (% sul totale iscritti) 92,1%

Studenti iscritti ripetenti (% sul totale iscritti) 0,3%

Studenti iscritti fuori corso (% sul totale iscritti) 7,6%

Tasso di abbandono (iscritti al II anno - iscritti al I anno, anno precedente) 0,0%

N. rinunce (% sul totale iscritti) 1,0%

N. totale CFU maturati (crediti medi maturati nell'a.a. 2017/18 da ciascuno studente) 32

CFU medi maturati al I anno per studente 26

CFU medi maturati al II anno per studente 26

Erasmus OUTGOING 7

N. di studenti che hanno effettuato stage prima del conseguimento della laurea (a.a. 2017/2018) 33

Totale laureati (a.a. 2016/2017) 145

Laureati in corso (% sul totale laureati) 81,0%

Laureati I anno fuori corso (% sul totale) 14,0%

Laureati dal II anno fuori corso in poi (% sul totale) 5,0%

Tempo medio per il conseguimento del titolo 2,5

10/09/2018

Opinioni enti e imprese con accordi di stage / tirocinio curriculare oextra-curriculare

QUADRO C3

Efficacia EsternaQUADRO C2

La tabella sottostante riporta le statistiche di ingresso nel mondo del lavoro dei laureati nel Corso di StudiC2.1 - % occupati + formazione retribuita a 1 anno dalla laurea (Corsi LM e CU) - Ind laureati 2018: coorte 2016 87,8%C2.2 - % occupati + formazione retribuita a 3 anni dalla laurea (Corsi LM e CU) - Ind laureati 2018: coorte 2014 86,2%C2.3 - % occupati + formazione retribuita a 5 anni dalla laurea (Corsi LM e CU) - Ind laureati 2018: coorte 2012 95,0%

L'Ateneo non dispone di dati aggregati relativamente alle opinioni di enti o aziende che hanno ospitato uno studente perstage/tirocinio.

10/09/2018

10/09/2018

Struttura organizzativa e responsabilità a livello di AteneoQUADRO D1

Struttura organizzativa e responsabilità a livello di AteneoIl sistema di Assicurazione della Qualità dell'Ateneo si avvale delle seguenti strutture operative e Organi: Presidio della Qualità Gruppo di gestione dell'AQ Gruppo di riesame del CdS Commissione Paritetica Docenti-Studenti Nucleo di Valutazione

Presidio di QualitàIl Presidio di Qualità di Ateneo svolge un ruolo centrale nell'Assicurazione della Qualità ed ha il compito primario di supervisionarelo svolgimento adeguato ed uniforme delle Politiche della Qualità definite dalla Governance di Ateneo.

Pertanto, il Presidio di Qualità svolge attività di promozione della cultura della qualità all'interno di un processo unico diAssicurazione della Qualità concernente aspetti inerenti la Didattica, la Ricerca e la Terza Missione.In relazione al conseguimento degli obiettivi di qualità previsti dallo Statuto, il Presidio di Qualità opera in stretta sinergia con ilNucleo di Valutazione di Ateneo e con le Commissioni Paritetiche Docenti-Studenti.

Il Presidio di Qualità opera secondo la composizione di seguito indicata:1. una componente centrale di coordinamento: il Board Qualità e Innovazione, che ha il compito di definire, in accordo con gliOrgani di Governo, le politiche di assicurazione della qualità di Ateneo, le Linee Guida e le future linee di sviluppo;2. una componente organizzativo/amministrativa: il Team Qualità.

Il Board Qualità e Innovazione di Ateneo è un organo permanente collegiale la cui composizione prevede la presenza di: il Rettore, che lo presiede; il Direttore Generale (o suo delegato); il Prorettore Vicario; il Prorettore alla Didattica; il Prorettore alla Ricerca; due esperti di valutazione scelti tra persone di provata competenza nell'ambito della valutazione della qualità, anche al di fuoridel corpo docente e del personale amministrativo dell'Università.

Il Team Qualità è composto da due docenti interni di provata competenza nell'ambito della valutazione della qualità, scelti dal Magnifico Rettore; Direttore Area Ricerca, Didattica e Employability; Dirigente Responsabile Governance, Risk Management e Ufficio Studi; Responsabile Compliance Office, Internal Audit e Risk Management; Responsabile Dipartimenti e Offerta Formativa; Responsabile Personale Docente; Responsabile Quality Assurance; Responsabile Ricerca e Dottorati; Responsabile Ufficio Studi e Valutazione; Componente LUISS BS Quality, Accredit, Admission & Ranking.

27/05/2018

Per lo svolgimento delle proprie attività, il Team Qualità può avvalersi di consulenti esterni esperti della materia.

Gruppi di Gestione dell'AQIl Gruppo di Gestione dell'AQ è istituto a livello di CdS, ed ha il compito di svolgere le attività connesse all'assicurazione di qualitàe alla diffusione della cultura delle qualità.

A questo scopo il Gruppo di Gestione dell'AQ si occupa di: verificare l'attuazione delle azioni di miglioramento approvate dal Consiglio di Dipartimento; monitorare l'andamento delle carriere degli studenti, la loro opinione sulle attività formative, la soddisfazione al termine delpercorso formativo e la condizione occupazionale dei laureati; condividere con il Consiglio di Dipartimento i risultati del monitoraggio svolto.

I Gruppi di Gestione dell'AQ sono costituiti da: Direttore del Dipartimento Responsabile della Qualità del CdS Responsabile della Qualità della Ricerca e della Terza Missione un rappresentante degli studenti Direttore Area Ricerca, Didattica ed Employability Dirigente Responsabile Area Governance, Risk Management ed Ufficio Studi

Il Direttore del Dipartimento ha il compito di coordinare, all'interno del Dipartimento, tutte le attività volte a garantire un efficace edefficiente sistema di Assicurazione della Qualità, attuando le Linee Guida definite dalla Governance di Ateneo e monitorate dalPresidio della Qualità.Il Direttore di Dipartimento è responsabile della redazione della SUA-RD.

Il Responsabile della Qualità della Ricerca e della Terza Missione, nominato dal Direttore, supervisiona e coordina le attività diRicerca e di Terza Missione del Dipartimento.

Il Direttore Area Ricerca, Didattica ed Employability ed il Dirigente Responsabile Area Governance, Risk Management ed UfficioStudi forniscono ai componenti il Gruppo di Gestione della AQ il supporto e i dati necessari per le opportune analisi.

Gruppo di Riesame del CdSIl Gruppo di Riesame del CdS, ha il compito di supportare il Coordinatore del CdS nelle attività connesse alla redazione dellaSUA-CdS in collaborazione con il Gruppo di Gestione dell'AQ e del riesame del Corso di Studio.

A questo scopo il Gruppo Riesame del CdS si occupa di: redigere la Scheda di Monitoraggio Annuale ed il Rapporto di Riesame ciclico; redigere la SUA CdS, in collaborazione con il Gruppo di Gestione dell'AQ; condividere con il Consiglio di Dipartimento l'attività svolta.

I Gruppi di Riesame del CdS sono costituiti da: Direttore del Dipartimento Responsabile del Corso di Studio Direttore Area Ricerca, Didattica ed Employability Dirigente Responsabile Area Governance, Risk Management ed Ufficio Studi

Il Direttore del Dipartimento ha il compito di coordinare, all'interno del Dipartimento, tutte le attività volte a garantire un efficace edefficiente sistema di Assicurazione della Qualità, attuando le Linee Guida definite dalla Governance di Ateneo e monitorate dalPresidio della Qualità.

Il Responsabile del CdS, nominato dal Direttore, supervisiona, per i Corsi di laurea triennale, magistrale, o a ciclo unico, l'AQ alivello del Corso di Studio, curando la predisposizione della SUA-CdS, della Scheda di Monitoraggio Annuale e del Rapporto diRiesame Ciclico.

Il Direttore Area Ricerca, Didattica ed Employability ed il Dirigente Responsabile Area Governance, Risk Management ed UfficioStudi forniscono ai componenti il Gruppo di Riesame del CdS il supporto e i dati necessari per le opportune analisi.

Commissione Paritetica Docenti-StudentiLa Commissione provvede in primis a verificare che vengano rispettate le attività didattiche previste dall'Ordinamento Didattico,dal Regolamento Didattico di Ateneo e dal calendario didattico.La Commissione viene istituita anche a tutela dei diritti degli studenti, pertanto provvede a segnalare ai Direttori di Dipartimento eal Rettore l'avvenuto accertamento di irregolarità.

I compiti della Commissione sono: svolgere attività di monitoraggio dell'offerta formativa e della qualità della didattica, dell'attività di servizio agli studenti da partedei professori e dei ricercatori; individuare indicatori per la valutazione dei risultati delle stesse; formulare pareri sull'attivazione e la soppressione dei Corsi di laurea e di laurea magistraleLa Commissione Paritetica Docenti-Studenti (CPDS) è così composta: almeno 2 docenti del Dipartimento designati dal Direttore del Dipartimento; almeno 2 componenti studenti (rappresentanti degli studenti del Dipartimento); in ogni caso è garantita la presenza di un'adeguata rappresentanza degli studenti dei CdS e, conseguentemente, dei docenti delDipartimento.

La Commissione si riunisce più volte nel corso dell'anno e, a seguito dell'analisi dei dati e delle informazioni presenti nelleSUA-CdS, nella Scheda di Monitoraggio Annuale (e nei Rapporti di Riesame Ciclici, quando presenti), tenendo conto dei risultatidelle rilevazioni dell'opinione degli studenti e di altre fonti disponibili istituzionalmente, redige una Relazione Annuale che invia alPresidio di Qualità ed al Nucleo di Valutazione, entro il 31 dicembre di ogni anno.

Nucleo di ValutazioneIl Nucleo di Valutazione opera in posizione di autonomia, svolgendo funzioni propositive, di verifica e di consultazione in materiadi valutazione della didattica, della ricerca, dei servizi e di ogni altra attività gestita dall'Ateneo.

In particolare il Nucleo: promuove le misure, gli strumenti, e le indagini mirate a valutare la didattica, la ricerca e i servizi e ogni altra attività gestitadall'Ateneo; cura la predisposizione di dati e informazioni che possono risultare utili agli organi di governo dell'Università; fornisce agli organi di governo dell'Università qualsiasi parere che gli venga richiesto in materia di valutazione, nonché le proprieindicazioni per il miglioramento dell'efficienza, dell'efficacia e della qualità delle attività universitarie; svolge altresì, alle scadenze previste, tutti gli adempimenti richiesti ai Nuclei di Valutazione di Ateneo, dal Ministerodell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca, dall'ANVUR (Agenzia Nazionale di Valutazio.ne del Sistema Universitario e dellaRicerca) nonché da altri organismi istituzionali.

Il Nucleo di Valutazione è composto da: 1 docente LUISS esperto di valutazione (che lo Presiede); 2 esperti di valutazione, esterni all'Ateneo.

Programmazione dei lavori e scadenze di attuazione delle iniziativeQUADRO D3

Organizzazione e responsabilità della AQ a livello del Corso di StudioQUADRO D2

Descrizione del flusso del Sistema AQLe Linee Guida del sistema interno di assicurazione della qualità, definite e monitorate dal Presidio di Qualità che ne assicural'attuazione in sinergia con la Governance, vengono trasmesse ai Direttori dei Dipartimenti e da questi comunicate nei Consigli diDipartimento.

I Coordinatori dei CdS, insieme ai Responsabili della Qualità, entrambi nominati dal Direttore di Dipartimento, sulla base di taliLinee Guida, e tenuto conto anche di quanto emerso dalle consultazioni con il mondo del lavoro, sulla base di un'attenta analisi dibenchmarking a livello regionale, nazionale ed internazionale, predispongono per ogni singolo CdS la SUA-CdS (Scheda UnicaAnnuale del Corso di Studio) la Scheda di Monitoraggio annuale ed il Rapporto di Riesame Ciclico (quando previsto).SUA-CdS, Scheda di Monitoraggio Annuale e Riesame Ciclico vengono portati in approvazione in Consiglio di Dipartimento eSenato Accademico e sottoposti alle Commissioni Paritetiche Docenti-Studenti, al Nucleo di Valutazione, al MIUR/ANVUR.

Organizzazione e Responsabilità dell'AQ a livello di corso di studioA livello di CdS il Gruppo di Gestione della AQ è costituito dal Direttore del Dipartimento, dal Responsabile della Qualità del CdS,dal Direttore Area Ricerca, Didattica ed Employability , dal Dirigente Responsabile Area Governance, Risk Management edUfficio Studi; partecipano a livello di responsabilità ed organizzazione della AQ anche il Coordinatore ed il Responsabile del CdS.Monitoraggio del corso di studioL'Ufficio Studi e Valutazione provvede a recepire, ad ogni rilascio ANVUR, gli indicatori rilasciati in banca dati SUA-CdS, ariportarli nel formato previsto dall'allegato 6.1 delle Linee Guida AVA, a pubblicarli nel sito intranet di Ateneo e a trasmetterli aiDirettori dei Dipartimenti ed ai Responsabili dei CdS per consentire il loro costante monitoraggio.L'Ufficio Studi e Valutazione provvede inoltre alla valorizzazione annuale dei KPI del Piano Strategico (presenti nell'intranet diAteneo) e ne cura l'invio, con cadenza almeno annuale, ai Direttori di Dipartimento e ai Responsabili dei CdS.L'Ufficio Studi e Valutazione trasmette, con cadenza semestrale (fine marzo e fine settembre) ai Direttori di Dipartimento e aiResponsabili dei CdS i risultati della valutazione della didattica ricavati dai questionari sottoposti agli studenti e predispone unarelazione annuale di sintesi che viene resa disponibile sia ai Direttori di Dipartimento che alle Commissioni PariteticheDocenti-Studenti.I risultati del monitoraggio dei dati ricevuti vengono elaborati dal Direttore del Dipartimento con i Responsabili dei CdS e riuniti inuna relazione che deve essere oggetto di discussione in Dipartimento e poi essere trasmessa, entro il 30 novembre di ciascunanno, al Nucleo di Valutazione ed al Presidio di Qualità.I KPI valorizzati annualmente e gli indicatori ANVUR, oltre a favorire il costante monitoraggio dei CdS, rappresentano la baseinformativa per la compilazione delle Schede di Monitoraggio Annuale, elemento centrale per la valutazione della qualità dei CdS.



27/05/2018

27/05/2018

Eventuali altri documenti ritenuti utili per motivare lattivazione del Corso di StudioQUADRO D6

Progettazione del CdSQUADRO D5

Riesame annualeQUADRO D4

Pdf inserito: visualizzaDescrizione Pdf: Riesame annuale

Informazioni generali sul Corso di Studi

Università Libera Univ. Inter.le Studi Sociali "Guido Carli" LUISS-ROMA

Nome del corso initaliano ECONOMIA E FINANZA

Nome del corso ininglese ECONOMICS AND FINANCE

ClasseLM-56 - Scienze dell'economia

Lingua in cui sitiene il corso italiano, inglese

Eventuale indirizzointernet del corsodi laurea http://economiaefinanza.luiss.it/corsi

Tasse http://www.luiss.it/studenti/segreteria-studenti/lauree-magistrali/scadenze-ed-importi-del-contributo-unico

Modalità disvolgimento a. Corso di studio convenzionale

IMPORTO CONTRIBUTO UNICO AA 18-19.pdf Vedi convenzione

Corsi interateneo

Questo campo dev'essere compilato solo per corsi di studi interateneo,

Un corso si dice "interateneo" quando gli Atenei partecipanti stipulano una convenzione finalizzata a disciplinare direttamente gliobiettivi e le attività formative di un unico corso di studio, che viene attivato congiuntamente dagli Atenei coinvolti, con uno degliAtenei che (anche a turno) segue la gestione amministrativa del corso. Gli Atenei coinvolti si accordano altresì sulla parte degliinsegnamenti che viene attivata da ciascuno; e dev'essere previsto il rilascio a tutti gli studenti iscritti di un titolo di studiocongiunto (anche attraverso la predisposizione di una doppia pergamena - doppio titolo).

Un corso interateneo può coinvolgere solo atenei italiani, oppure atenei italiani e atenei stranieri. In questo ultimo caso il corso di

Non sono presenti atenei in convenzione

studi risulta essere internazionale ai sensi del DM 1059/13.

Corsi di studio erogati integralmente da un Ateneo italiano, anche in presenza di convenzioni con uno o più Atenei stranieri che,disciplinando essenzialmente programmi di mobilità internazionale degli studenti (generalmente in regime di scambio), prevedonoil rilascio agli studenti interessati anche di un titolo di studio rilasciato da Atenei stranieri, non sono corsi interateneo. In questocaso le relative convenzioni non devono essere inserite qui ma nel campo "Assistenza e accordi per la mobilità internazionaledegli studenti" del quadro B5 della scheda SUA-CdS.

Per i corsi interateneo, in questo campo devono essere indicati quali sono gli Atenei coinvolti, ed essere inserita la convenzioneche regolamenta, fra le altre cose, la suddivisione delle attività formative del corso fra di essi.

Qualsiasi intervento su questo campo si configura come modifica di ordinamento. In caso nella scheda SUA-CdS dell'A.A. 14-15siano state inserite in questo campo delle convenzioni non relative a corsi interateneo, tali convenzioni devono essere spostatenel campo "Assistenza e accordi per la mobilità internazionale degli studenti" del quadro B5. In caso non venga effettuata alcunaaltra modifica all'ordinamento, è sufficiente indicare nel campo "Comunicazioni dell'Ateneo al CUN" l'informazione che questospostamento è l'unica modifica di ordinamento effettuata quest'anno per assicurare l'approvazione automatica dell'ordinamentoda parte del CUN.

Referenti e Strutture

Presidente (o Referente o Coordinatore) del CdS REICHLIN Pietro

Organo Collegiale di gestione del corso di studio DIPARTIMENTO

Struttura didattica di riferimento ECONOMIA E FINANZA

Docenti di Riferimento

N. COGNOME NOME SETTORE QUALIFICA PESO TIPO SSD Incarico didattico

1. BENIGNO Pierpaolo SECS-P/01 PO 1 Caratterizzante1. ADVANCEDMACROECONOMICS2. INTERNATIONAL FINANCE

2. BORRI Nicola SECS-P/11 RD 1 Caratterizzante

1. TEORIA E GESTIONE DELPORTAFOGLIO2. ASSET PRICING3. ASSET PRICING4. BLOOMBERG

3. DI GIORGIO Giorgio SECS-P/01 PO 1 Caratterizzante 1. TEORIA E POLITICAMONETARIA

1. MARKET LAW AND

requisito di docenza (incarico didattico) verificato con successo!

Requisiti di docenza verificati come da autorizzazione del MIUR in deroga ai DM 194 e 168

requisito di docenza (numero e tipologia) verificato con successo!

4. DI NOIA Carmine IUS/05 ID 1 Caratterizzante REGULATION

5. GOZZI Fausto SECS-S/06 PO 1 Caratterizzante

1. METODI MATEMATICI PERECONOMIA E FINANZA2. MATHEMATICALMETHODS FOR ECONOMICSAND FINANCE3. MATHEMATICALMETHODS FOR ECONOMICSAND FINANCE

6. MICILLO Mauro SECS-P/11 ID 1 Caratterizzante 1. ASSET MANAGEMENT

7. SANTUCCI DEMAGISTRIS

Paolo SECS-P/05 PA 1 Caratterizzante 1. EMPIRICAL FINANCE2. ECONOMETRIC THEORY

8. SCARSINI Marco MAT/06 PO 1 Caratterizzante 1. PROBABILITY

9. SOBBRIO Francesco SECS-P/01 PA 1 Caratterizzante 1. MICROECONOMICANALYSIS

10. BARONE Emilio SECS-P/11 OD 1 Caratterizzante 1. ECONOMIA DEL MERCATOMOBILIARE

Rappresentanti Studenti

COGNOME NOME EMAIL TELEFONO

SEMORILE FEDERICO

Gruppo di gestione AQ

COGNOME NOME

CAPONE FEDERICA

DI GIORGIO GIORGIO

LUBICZ ALESSANDRO

MANZOCCHI STEFANO

REICHLIN PIETRO

SCHIVARDI FABIANO

SEMORILE FEDERICO

Tutor

COGNOME NOME EMAIL TIPO

SAURINI DANIELE

RADICI EMANUELA

BUSO IRENE MARIA

Programmazione degli accessi

Programmazione nazionale (art.1 Legge 264/1999) No

Programmazione locale No

Sedi del Corso

Sede del corso:viale romania 32 00197 - ROMA

Data di inizio dell'attività didattica 10/09/2018

Studenti previsti 130

Allegato A - requisiti di docenzaDM 987 12/12/2016

Eventuali Curriculum

BANCHE E INTERMEDIARI FINANZIARI LM19F^19FLM1B^058091

ECONOMICS LM19F^19FLME1^058091

FINANCE LM19F^19FLMF1^058091

Altre Informazioni

Codice interno all'ateneo del corso LM19F^19FLMBASE^058091

Massimo numero di crediti riconoscibili 12 DM 16/3/2007 Art 4 Nota 1063 del 29/04/2011

Date delibere di riferimento

Data di approvazione della struttura didattica 15/09/2015

Data di approvazione del senato accademico/consiglio di amministrazione 21/10/2015

Data della consultazione con le organizzazioni rappresentative a livello locale della produzione, servizi,professioni

04/05/2012 -18/05/2015

Data del parere favorevole del Comitato regionale di Coordinamento

Sintesi della relazione tecnica del nucleo di valutazione

Il Nucleo di Valutazione esprime parere favorevole.Per la relazione completa si rimanda alla parte generale.

Relazione Nucleo di Valutazione per accreditamento

La relazione completa del NdV necessaria per la procedura di accreditamento dei corsi di studio deve essere inseritanell'apposito spazio all'interno della scheda SUA-CdS denominato "Relazione Nucleo di Valutazione per accreditamento" entro lascadenza del 9 marzo 2018 . La relazione del Nucleo può essere redatta seguendo iSOLO per i corsi di nuova istituzionecriteri valutativi, di seguito riepilogati, dettagliati nelle linee guida ANVUR per l'accreditamento iniziale dei Corsi di Studio di nuovaattivazione, consultabili sul sito dell'ANVURLinee guida ANVUR

Il Nucleo di Valutazione esprime parere favorevole.Per la relazione completa si rimanda alla parte generale.


1. Motivazioni per la progettazione/attivazione del CdS2. Analisi della domanda di formazione3. Analisi dei profili di competenza e dei risultati di apprendimento attesi4. L'esperienza dello studente (Analisi delle modalità che verranno adottate per garantire che l'andamento delle attività formativee dei risultati del CdS sia coerente con gli obbiettivi e sia gestito correttamente rispetto a criteri di qualità con un forte impegnoalla collegialità da parte del corpo docente)5. Risorse previste6. Assicurazione della Qualità

Sintesi del parere del comitato regionale di coordinamento

Offerta didattica erogata

coorte CUIN insegnamentosettoriinsegnamento docente

settoredocente

ore dididatticaassistita

1 2018 611800883ADVANCEDCORPORATE FINANCEsemestrale

SECS-P/11SergeyKOVBASYUK 30


SECS-P/11Saverio MASSIBENEDETTI 30


SECS-P/11 Andrea POLO 60


SECS-P/11 Liyan SHI 30


SECS-P/11LuanaZACCARIA 30

6 2017 611800823

ADVANCEDINDUSTRIALORGANIZATIONsemestrale

SECS-P/06

FabianoSCHIVARDIProfessoreOrdinario (L.240/10)

SECS-P/01 48

7 2017 611800211ADVANCEDMACROECONOMICSsemestrale

SECS-P/01

Docente diriferimentoPierpaoloBENIGNOProfessoreOrdinario

SECS-P/01 30

8 2017 611800211ADVANCEDMACROECONOMICSsemestrale

SECS-P/01FacundoPIGUILLEM 30

9 2018 611800907 ASSET MANAGEMENTsemestrale

SECS-P/11

Docente diriferimentoMauro MICILLOAttivita' diinsegnamento (art.23 L. 240/10)

SECS-P/11 60


SECS-P/11 Luigi GUISO 30


SECS-P/11 Paolo PORCHIA 60


SECS-P/11 LuanaZACCARIA

30

Docente di

13 2017 611800826ASSET PRICINGsemestrale SECS-P/11

riferimentoNicola BORRIRicercatore a t.d. -t.pieno (art. 24c.3-a L. 240/10)

SECS-P/11 30

14 2018 611800828 ASSET PRICINGsemestrale

SECS-P/11

Docente diriferimentoNicola BORRIRicercatore a t.d. -t.pieno (art. 24c.3-a L. 240/10)

SECS-P/11 60

15 2017 611800826 ASSET PRICINGsemestrale

SECS-P/11Juan FranciscoPASSADOREFIGUEROA

30

16 2018 611800854

BIG DATA &BEHAVIORALFINANCE LABsemestrale

SECS-P/01 GiuseppeATTANASI

36

17 2018 611800855 BLOOMBERGsemestrale

SECS-P/11


SECS-P/11 36

18 2017 611800811COMPUTATIONALTOOLS FOR FINANCEsemestrale

SECS-S/06ValerioMARCHISIO 48

19 2018 611800860

CONOSCEREL'INDUSTRIAASSICURATIVAsemestrale

SECS-S/06 GennaroOLIVIERI

36

20 2018 611800861

CORPORATEGOVERNANCE ANDCORPORATE FINANCEsemestrale

SECS-P/11FedericoFORNARILUSWERGH

18

21 2018 611800861

CORPORATEGOVERNANCE ANDCORPORATE FINANCEsemestrale

SECS-P/11 RominaGUGLIELMETTI

18

22 2018 611800872

DIRITTO DEI MERCATIE DEGLIINTERMEDIARIFINANZIARI CORSOPROGREDITOsemestrale

IUS/05

MirellaPELLEGRINIProfessoreOrdinario

IUS/05 60

23 2017 611800830

DYNAMICMACROECONOMICS(BUSINESS CYCLE)semestrale

SECS-P/01 Luigi PACIELLO 48

Stefano GRASSI

24 2018 611800873ECONOMETRIA PERLA FINANZAsemestrale

SECS-P/05

Ricercatore a t.d.(art. 24 c.3-b L.240/10)Università degliStudi di ROMA"Tor Vergata"

SECS-S/03 45

25 2018 611800873ECONOMETRIA PERLA FINANZAsemestrale

SECS-P/05

ClaudioROSSETTIRicercatore a t.d.(art. 24 c.3-b L.240/10)Università degliStudi di NapoliFederico II

SECS-P/05 45

26 2018 611800886ECONOMETRICTHEORYsemestrale

SECS-P/05

Docente diriferimentoPaolo SANTUCCIDE MAGISTRISProfessoreAssociato (L.240/10)

SECS-P/05 90


SECS-P/05 Andrea POZZI 45


SECS-P/05

TommasoPROIETTIProfessoreOrdinarioUniversità degliStudi di ROMA"Tor Vergata"

SECS-S/03 45

29 2018 611800874ECONOMIA DELMERCATO MOBILIAREsemestrale

SECS-P/11

Docente diriferimentoEmilio BARONEProfessore straord.a t.d. (art.1 comma12 L. 230/05)

SECS-P/11 60

30 2018 611800875

ECONOMIADELL'INCERTEZZA EDELL'INFORMAZIONEsemestrale

SECS-P/01

Daniela Teresa DICAGNOProfessoreOrdinario

SECS-P/01 60

31 2017 611800209

ECONOMIA EGESTIONE DEGLIINTERMEDIARIFINANZIARI (CORSOPROGREDITO)semestrale

SECS-P/11

DomenicoCURCIORicercatoreconfermatoUniversità degliStudi di NapoliFederico II

SECS-P/11 48

Docente diriferimentoPaolo SANTUCCI

32 2017 611800219 EMPIRICAL FINANCEsemestrale

SECS-P/05 DE MAGISTRISProfessoreAssociato (L.240/10)

SECS-P/05 72

33 2017 611800812

EQUITY MARKETSAND ALTERNATIVEINVESTMENTSsemestrale

SECS-P/11

Marco MORELLIAttivita' diinsegnamento (art.23 L. 240/10)

SECS-P/11 24

34 2017 611800812

EQUITY MARKETSAND ALTERNATIVEINVESTMENTSsemestrale

SECS-P/11

Paolo VITALEProfessoreOrdinarioUniversità degliStudi "G.d'Annunzio"CHIETI-PESCARA

SECS-P/01 24

35 2018 611800674

ETHICAL STANDARDSAND PRACTICES INFINANCEsemestrale

SECS-P/11 Edoardo MariaVENOSI

36

36 2017 611801373

EXPERIMENTAL ANDBEHAVIOURALECONOMICSsemestrale

SECS-P/01

Daniela Teresa DICAGNOProfessoreOrdinario

SECS-P/01 30

37 2017 611801373

EXPERIMENTAL ANDBEHAVIOURALECONOMICSsemestrale

SECS-P/01 Werner GUETH 30

38 2017 611800210FINANZA AZIENDALEAVANZATOsemestrale

SECS-P/11

Arturo CAPASSOProfessoreOrdinarioUniversità degliStudi del SANNIOdi BENEVENTO

SECS-P/08 60

39 2017 611800832FIRMS ANDINNOVATIONsemestrale

SECS-P/01Salome'BASLANDZE 48

40 2017 611800814

FIXED INCOME,CREDIT ANDDERIVATIVESsemestrale

SECS-P/11 Alberto AdolfoCYBO-OTTONE

48

41 2018 611800834INTERNATIONALFINANCEsemestrale

SECS-P/01

Docente diriferimentoPierpaoloBENIGNOProfessoreOrdinario

SECS-P/01 60

42 2017 611800815

INTERNATIONALFINANCIAL

SECS-P/07

Eugenio PINTOProfessore

SECS-P/07 48

REPORTINGSTANDARDSsemestrale

Associatoconfermato

43 2017 611801374

INTERNATIONALTRADE ANDCOMMERCIALPOLICIESsemestrale

SECS-P/01

StefanoMANZOCCHIProfessoreOrdinario

SECS-P/01 60

44 2018 611800892

LAB OF SOFTWAREAPPLICATION FORFINANCE ANDECONOMICSsemestrale

Non e' statoindicato ilsettoredell'attivita'formativa

Roeland DE KOK 20

45 2018 611800911

LAB OF SOFTWAREAPPLICATION FORFINANCE ANDECONOMICSsemestrale


Roeland DE KOK 36

46 2018 611800876

LABORATORIO SULSOFTWARE INAMBITO FINANZIARIOED ECONOMICOsemestrale


Roeland DE KOK 36

47 2017 611800817

M&A ANDINVESTMENTBANKINGsemestrale

SECS-P/11 MarshallLANGER

48

48 2018 611800893MACROECONOMICANALYSISsemestrale

SECS-P/01Pietro REICHLINProfessoreOrdinario

SECS-P/01 60

49 2018 611800896MARKET LAW ANDREGULATIONsemestrale

IUS/05

Docente diriferimentoCarmine DI NOIAAttivita' diinsegnamento (art.23 L. 240/10)

IUS/05 30


IUS/05

PaolaLUCANTONIProfessoreAssociato (L.240/10)Università degliStudi di ROMA"Tor Vergata"

IUS/05 30


IUS/05

GiancarloSPAGNOLOProfessoreOrdinario

SECS-P/01 60

Università degliStudi di ROMA"Tor Vergata"

52 2018 611800900

MATHEMATICALMETHODS FORECONOMICS ANDFINANCEsemestrale

SECS-S/06

Docente diriferimentoFausto GOZZIProfessoreOrdinario

SECS-S/06 36

53 2018 611800899


SECS-S/06


SECS-S/06 72

54 2018 611800900


SECS-S/06 Marco LIPPI 36

55 2018 611800901MATHEMATICALSTATISTICSsemestrale

MAT/06

FabioANTONELLIProfessoreAssociatoconfermatoUniversità degliStudi dell'AQUILA

MAT/06 72


MAT/06

FrancescoBARTOLUCCIProfessoreOrdinarioUniversità degliStudi di PERUGIA

SECS-S/01 36


MAT/06

Pier Luigi CONTIProfessoreOrdinarioUniversità degliStudi di ROMA"La Sapienza"

SECS-S/01 36

58 2018 611800864

MEETINGS WITH THEBANKING ANDFINANCIAL INDUSTRYsemestrale

SECS-P/11 Zeno ROTONDI 36

59 2018 611800877

METODI MATEMATICIPER ECONOMIA EFINANZAsemestrale

SECS-S/06


SECS-S/06 72

60 2018 611800903MICROECONOMICANALYSISsemestrale

SECS-P/01

Docente diriferimentoFrancescoSOBBRIOProfessore

SECS-P/01 60

Associato (L.240/10)

61 2018 611800904MICROECONOMICANALYSISsemestrale

SECS-P/01

AndrejANGELOVSKIRicercatore a t.d. -t.pieno (art. 24c.3-a L. 240/10)

SECS-P/01 60

62 2017 611800838MONETARYECONOMICSsemestrale

SECS-P/01Francesco LIPPIProfessoreOrdinario

SECS-P/01 48

63 2017 611800839 POLICY EVALUATIONsemestrale

SECS-P/01

StefanoGAGLIARDUCCIProfessoreAssociato (L.240/10)Università degliStudi di ROMA"Tor Vergata"

SECS-P/03 48

64 2018 611800878

PROBABILITA' EAPPLICAZIONI ALLAFINANZAsemestrale

MAT/06

Marco PERONEPACIFICOProfessoreOrdinario

SECS-S/01 72

65 2018 611800912 PROBABILITYsemestrale

MAT/06

Docente diriferimentoMarco SCARSINIProfessoreOrdinario

MAT/06 72

66 2017 611800818REAL ESTATEFINANCEsemestrale

SECS-P/09GaetanoCASERTANO 48

67 2017 611800819RISK MANAGEMENTAND COMPLIANCEsemestrale

SECS-P/11GiancarloMAZZONI 48

68 2018 611800880TEORIA E GESTIONEDEL PORTAFOGLIOsemestrale

SECS-P/11


SECS-P/11 60

69 2018 611800881TEORIA E POLITICAMONETARIAsemestrale

SECS-P/01

Docente diriferimentoGiorgio DIGIORGIOProfessoreOrdinario

SECS-P/01 60

ore totali 3158

Offerta didattica programmata

Curriculum: BANCHE E INTERMEDIARI FINANZIARI

Attivitàcaratterizzanti

settore CFUIns

CFUOff

CFURad

Economico

SECS-P/05 EconometriaECONOMETRIA PER LA FINANZA (1 anno) - 10 CFU -semestrale - obbl

SECS-P/01 Economia politicaECONOMIA DELL'INCERTEZZA EDELL'INFORMAZIONE (1 anno) - 8 CFU - semestrale -obblTEORIA E POLITICA MONETARIA (1 anno) - 8 CFU -semestrale - obbl

26 2624 -40

Aziendale

SECS-P/11 Economia degli intermediari finanziariTEORIA E GESTIONE DEL PORTAFOGLIO (1 anno) - 8CFU - semestrale - obblFINANZA AZIENDALE AVANZATO (2 anno) - 8 CFU -semestrale - obbl

16 1616 -32

Statistico-matematico

SECS-S/06 Metodi matematici dell'economia e delle scienzeattuariali e finanziarie

METODI MATEMATICI PER ECONOMIA E FINANZA (1anno) - 8 CFU - semestrale - obbl

MAT/06 Probabilita' e statistica matematicaPROBABILITA' E APPLICAZIONI ALLA FINANZA (1anno) - 8 CFU - semestrale - obbl

16 168 -16

Giuridico

IUS/05 Diritto dell'economiaDIRITTO DEI MERCATI E DEGLI INTERMEDIARIFINANZIARI CORSO PROGREDITO (1 anno) - 8 CFU -semestrale - obbl

8 8 8 -16

Minimo di crediti riservati dall'ateneo: - (minimo da D.M. 48)

Totale attività caratterizzanti 66 56 -104

Attività affini settore CFUIns

CFUOff

CFURad

SECS-P/11 Economia degli intermediari finanziari

Attività formativeaffini ointegrative

ECONOMIA DEL MERCATO MOBILIARE (1 anno) - 8 CFU -semestrale - obblECONOMIA E GESTIONE DEGLI INTERMEDIARIFINANZIARI (CORSO PROGREDITO) (2 anno) - 6 CFU -semestrale - obbl

14 14

12 -24min12

Totale attività Affini 14 12 -24

Altre attività CFU CFU RadA scelta dello studente 12 8 - 16Per la prova finale 16 16 - 16

Ulteriori attività formative(art. 10, comma 5, lettera d)

Ulteriori conoscenze linguistiche - - Abilità informatiche e telematiche - - Tirocini formativi e di orientamento - - Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro 12 4 - 12

Minimo di crediti riservati dall'ateneo alle Attività art. 10, comma 5 lett. d Per stages e tirocini presso imprese, enti pubblici o privati, ordini professionali - -

Totale Altre Attività 40 28 - 44

CFU totali per il conseguimento del titolo 120CFU totali inseriti nel curriculum :BANCHE E INTERMEDIARI FINANZIARI 120 96 - 172

Curriculum: ECONOMICS


settore CFUIns

CFUOff

CFURad

Economico

SECS-P/05 EconometriaECONOMETRIC THEORY (1 anno) - 10 CFU - semestrale- obblECONOMETRIC THEORY (1 anno) - 10 CFU - semestrale- obbl

SECS-P/01 Economia politicaMACROECONOMIC ANALYSIS (1 anno) - 8 CFU -semestrale - obblMACROECONOMIC ANALYSIS (1 anno) - 8 CFU -semestrale - obblMICROECONOMIC ANALYSIS (1 anno) - 8 CFU -semestrale - obblMICROECONOMIC ANALYSIS (1 anno) - 8 CFU -semestrale - obbl

52 26 24 -40

SECS-P/11 Economia degli intermediari finanziariADVANCED CORPORATE FINANCE (1 anno) - 8 CFU -

Aziendale semestrale - obblADVANCED CORPORATE FINANCE (1 anno) - 8 CFU -semestrale - obblASSET PRICING (2 anno) - 8 CFU - semestrale - obbl

24 16 16 -32



MATHEMATICAL METHODS FOR ECONOMICS ANDFINANCE (1 anno) - 8 CFU - semestrale - obblMATHEMATICAL METHODS FOR ECONOMICS ANDFINANCE (1 anno) - 8 CFU - semestrale - obbl

MAT/06 Probabilita' e statistica matematicaMATHEMATICAL STATISTICS (1 anno) - 8 CFU -semestrale - obblMATHEMATICAL STATISTICS (1 anno) - 8 CFU -semestrale - obbl

32 168 -16

Giuridico

IUS/05 Diritto dell'economiaMARKET LAW AND REGULATION (1 anno) - 8 CFU -semestrale - obblMARKET LAW AND REGULATION (1 anno) - 8 CFU -semestrale - obbl

16 88 -16




CFUOff

CFURad

Attività formative affinio integrative

SECS-P/01 Economia politicaADVANCED MACROECONOMICS (2 anno) - 8CFU - semestraleAPPLIED MACROECONOMICS (2 anno) - 8 CFU -semestraleAPPLIED MICROECONOMICS (2 anno) - 8 CFU -semestraleINTERNATIONAL FINANCE (2 anno) - 8 CFU -semestrale

SECS-P/11 Economia degli intermediari finanziariADVANCED FINANCIAL ECONOMICS (2 anno) -8 CFU - semestrale - obbl

40 16

12 -24min12



Ulteriori attività formative

Ulteriori conoscenze linguistiche - - Abilità informatiche e telematiche - -

(art. 10, comma 5, lettera d) Tirocini formativi e di orientamento - - Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro 10 4 - 12



CFU totali per il conseguimento del titolo 120CFU totali inseriti nel curriculum :ECONOMICS 120 96 - 172

Curriculum: FINANCE


settore CFUIns

CFUOff

CFURad

Economico

SECS-P/05 EconometriaECONOMETRIC THEORY (1 anno) - 10 CFU - semestrale- obblEMPIRICAL FINANCE (2 anno) - 8 CFU - semestrale -obbl

SECS-P/01 Economia politicaINTERNATIONAL FINANCE (1 anno) - 8 CFU -semestrale - obbl

26 26 24 -40

Aziendale

SECS-P/11 Economia degli intermediari finanziariASSET PRICING (1 anno) - 8 CFU - semestrale - obblADVANCED CORPORATE FINANCE (1 anno) - 8 CFU -semestrale - obbl

16 16 16 -32



MATHEMATICAL METHODS FOR ECONOMICS ANDFINANCE (1 anno) - 8 CFU - semestrale - obbl

MAT/06 Probabilita' e statistica matematicaPROBABILITY (1 anno) - 8 CFU - semestrale - obbl

16 16 8 -16

GiuridicoIUS/05 Diritto dell'economia

MARKET LAW AND REGULATION (1 anno) - 8 CFU -semestrale - obbl

8 88 -16




CFUOff

CFURad

Attività formativeaffini o integrative

SECS-P/11 Economia degli intermediari finanziariASSET MANAGEMENT (1 anno) - 8 CFU - semestrale- obblEQUITY MARKETS AND ALTERNATIVEINVESTMENTS (2 anno) - 6 CFU - semestraleFIXED INCOME, CREDIT AND DERIVATIVES (2anno) - 6 CFU - semestrale

20 14

12 -24min12




Ulteriori conoscenze linguistiche - - Abilità informatiche e telematiche - - Tirocini formativi e di orientamento - - Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro 12 4 - 12



CFU totali per il conseguimento del titolo 120CFU totali inseriti nel curriculum :FINANCE 120 96 - 172

Raggruppamento settori

per modificare il raggruppamento dei settori

Attività caratterizzanti

Totale Attività Caratterizzanti 56 - 104

ambito disciplinare settoreCFU minimo da D.M. per

l'ambitomin max

Economico

SECS-P/01 Economia politicaSECS-P/02 Politica economicaSECS-P/05 EconometriaSECS-P/06 Economia applicata

24 40

AziendaleSECS-P/07 Economia aziendaleSECS-P/08 Economia e gestione delle impreseSECS-P/11 Economia degli intermediari finanziari

16 32


MAT/06 Probabilita' e statistica matematicaSECS-S/01 StatisticaSECS-S/06 Metodi matematici dell'economia e delle scienzeattuariali e finanziarie

8 16

Giuridico IUS/04 Diritto commercialeIUS/05 Diritto dell'economia

8 16

Minimo di crediti riservati dall'ateneo minimo da D.M. 48: -

6

6

12

24

Attività affini

ambito disciplinare settoreCFU

minimo da D.M. per

Totale Attività Affini 12 - 24

l'ambitomin max

Attività formative affini ointegrative

SECS-P/01 - Economia politicaSECS-P/05 - EconometriaSECS-P/07 - Economia aziendaleSECS-P/09 - Finanza aziendaleSECS-P/11 - Economia degli intermediarifinanziari

12 24

12

Altre attività

Totale Altre Attività 28 - 44

ambito disciplinare CFU min CFU max

A scelta dello studente 8 16

Per la prova finale 16 16


Ulteriori conoscenze linguistiche - -

Abilità informatiche e telematiche - -

Tirocini formativi e di orientamento - -

Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro 4 12

Minimo di crediti riservati dall'ateneo alle Attività art. 10, comma 5 lett. d

Per stages e tirocini presso imprese, enti pubblici o privati, ordini professionali - -

Riepilogo CFU

CFU totali per il conseguimento del titolo 120

Range CFU totali del corso 96 - 172

Comunicazioni dell'ateneo al CUN

I CFU per la conoscenza di almeno una lingua straniera sono coperti dalla presenza di almeno un insegnamento in lingua ingleseda svolgersi obbligatoriamente e da ulteriori 4 CFU previsti fra le "Altre attività" nell'ambito dei quali gli studenti potranno sceglieredi frequentare un corso che permetta loro di acquisire ulteriori competenze linguistiche necessarie per la conoscenza di almenouna ulteriore lingua dell'Unione Europea.

Motivi dell'istituzione di più corsi nella classe

Note relative alle attività di base

Note relative alle altre attività

Motivazioni dell'inserimento nelle attività affini di settori previsti dalla classeo Note attività affini

SECS-P/01 - Economia politica Nell'ottica di una formazione specialistica completa si ritiene indispensabile che gli studenti di Economia e Finanza, acquisiscanonozioni approfondite di microeconomia e macroeconomia avanzata attraverso i corsi di Advanced Microeconomics ed AdvancedMacroeconomics. Una formazione avanzata in campo microeconomico è ottenuta attraverso lo studio della moderna teoria dei contratti, con unaparticolare enfasi sul disegno dei meccanismi economici. Per quanto riguarda gli aspetti macroeconomici, gli studentiacquisiscono competenze specialistiche attraverso l'analisi dei diversi fenomeni macroeconomici, quali le fluttuazioni del reddito edell'occupazione, il funzionamento dei mercati finanziari, il ruolo della politica economica congiunturale, le cause e gli effettidell'inflazione, l'incidenza dei sistemi monetari internazionali sul funzionamento di un'economia di mercato, le cause delladisoccupazione strutturale, le determinanti dello sviluppo economico.

SECS-P/05 Econometria Poiché gli insegnamenti afferenti a questo settore scientifico disciplinare sono intesi a fornire conoscenze specifiche edapprofondite agli studenti che vogliano sviluppare competenze nell'ambito dell'analisi dei dati finanziari, nello studio analitico e

statistico della struttura e delle performance dei mercati, e nella valutazione e design degli strumenti finanziari, insegnamenti,quali Econometric Theory o Serie storiche ed econometria finanziaria, sono stati inseriti perché assai indicati per chi intendaintraprendere una carriera come analista finanziario, ricercatore nell'ambito di aziende o organizzazioni internazionali, o nellagestione di portafoglio.

SECS-P/07 Economia aziendale In un percorso dedicato all'approfondimento delle dinamiche finanziarie, è opportuno sviluppare negli studenti la consapevolezzadell'importanza di una rappresentazione contabile affidabile e standardizzata, con particolare attenzione alla reportisticafinanziaria. Il corso ha importanti sinergie con l'insegnamento di finanza aziendale avanzato e di economia e gestione degliintermediari finanziari.

SECS-P/11 Economia degli intermediari finanziari Per fornire allo studente le conoscenze specifiche del sistema bancario e delle sue criticità, descrivere le caratteristiche e leproprietà delle più importanti categorie di intermediari finanziari e definire i principi fondamentali per esaminare la loroperformance è stato inserito il corso di Economia e gestione degli intermediari finanziari corso progredito.

(Settori della classe inseriti nelle attività affini e anche/già inseriti in ambiti di base o caratterizzanti : SECS-P/01 ,SECS-P/05 , SECS-P/07 , SECS-P/11 )

Note relative alle attività caratterizzanti

libera univ. inter.le studi sociali guido carli luiss-roma ...referenti e strutture informazioni...

Documents