MOMENTO ICONTEXTO DE ESTUDIO1.1Contextualizacin del ProblemaEl desarrollo de las actividades diarias estn estrechamente vinculadocon elconsumo de energa elctrica obtenida a partir delaprovechamientodeotrasformasde energacomolacinticaypotencial,presentesen losgrandes embalses de algunos ros, o la trmica que se obtiene cuando loscombustibles se someten a altas temperaturas. El suministro elctrico que seusa recorre largos caminos y procesos de transformacin, desde lossistemas q la generan hasta las redes que las distribuyen a nuestroshogares, calles, institucionespblicasydemslugaresparasusdiversosusos.Actualmente, en ene!uela se han desarrollado alternativasenergticas para alcan!ar los mayores beneficios para las comunidades conelmenor impacto ambiental, utili!ando los recursos naturales que tenemosen nuestra geografa" elpropsito es disminuir el consumo del combustiblefsil.Elparque de generacin del#istema Elctrico $acional, asciende aunos %& '(att de capacidad instalada y est conformado por un significativonmerodeinfraestructuras, locali!adas ensumayora, enlareginde'uayana estos segn lo e)presa la empresa *orpoelec, donde funcionanlos comple+os hidroelctricos ms grandes delpas. ,stos ofrecen ms del-%.del potencial elctricoquellegaahogareseindustriasdetodala$acin, otro /0.de lageneracin de electricidad proviene de plantastermoelctricas, y casi un /.corresponde al sistema de generacin14distribuida, conformada por grupos electrgenos. Esto ha sido posible,graciasal rescatedel parquedegeneracinpor partedela*orporacinElctrica $acional.uente! "tt#!$$ minci.%ob.&e$'i'tema(electrico(nacional.35%62%3%generacion Electricapotencial electricosistema de generacion distribuida)r*+ica 1! Si'tema El,ctricoEl graficoindicaquedeuncienporcientogeneradoenel sistemaelctrico nacional un -%.representa el potencial elctrico que llega ahogares eindustrias detodala$acin. 1ientras el /0.representaelpotencial obtenido de plantas termoelctricas y el /.restante es elresultante de la generacin distribuida la cual se encuentra conformadaporgrupos electrgenos.Planta' -idroel,ctrica2153 #imn 4olvar en elEstado 4olvar.3 Antonio 5os de #ucre en el Estado 4olvar.3 6rancisco de 1iranda en elEstado 4olvar.3 1asparro en el Estado 4arinas.3 5uan Antonio 7odrgue! 8omngue! en el Estado 4arinas.3 'eneral 5os Antonio 9e! en elEstado 1rida.3 1anuel 9iar en el Estado 4olvar, se encuentraen e+ecucin.3 6abricio :+eda en el Estado 1rida, se encuentra en e+ecucin.3 ;eonardo 7ui! 9ineda en el Estado ar el #istema dealimentacin elctrico para contribuir con la me+ora de en el funcionamientodel sistema elctrico de esta casa de estudio.1819O01ETI2OS DE 34 IN2ESTI)4CI5N1.6 Ob7eti&o )eneral. Anali!ar el sistema de alimentacin elctrica en el liceo$acional E!equiel ?amora, 9unta de 1ata, Estado 1onagas.1.8 Ob7eti&o' E'#ec9+ico'. 8iagnosticar las condiciones en las cuales se encuentrael sistemadealimentacinelctricaenel liceo$acional E!equiel?amora. =dentificar los circuitos del #istema Elctrico en el ;iceo$acional E!equiel ?amora. 7eali!ar lasmedicionesdel consumoEF(GDH deloscircuitos del tablero principal en el liceo $acional E!equiel ?amora.201.: 1u'ti+icacin e Im#ortanciaEl ;iceo $acional E!equiel ?amora, es una de las institucioneseducativas con mayor poblacin estudiantil, sin embargo presenta deficienciaen cuanto al suministro elctrico debido a las fallas que se han generado enlos circuitos electrnicos que contiene el tablero,debido a los a>os que tienesinreali!ar ningntipoderevisin, sehandetectadofallaselctricasendiversas reas delplantel, principalmente en los espacios administrativos ysalones de clase, siendo estas reas indispensable para una me+or calidadde traba+o y estudio. #e +ustifica esta investigacin debido a que ladistribucindecarganoestequilibradaenlaestructuradelainstitucinestudiantil ydebeser a+ustadaparanoproducir unademandadevolta+esuperior, a su ve! mantener establela red elctrica dentro y fuera del planteleducativo. 9orque ocasiona fallas en el funcionamiento de los equipos. 1ediante la reali!acin de esta investigacin se podr beneficiar todala comunidad del ;iceo $acional E!equiel ?amora con un sistema dealimentacinelctricoeficienteenel cual sepodrobservar untablerocentral donde se suministrara la energa a todo el plantel sin ningunadeficiencia. o por parte del sistema. As se lograr minimi!ar las fallas y conservar lavida til de los equipos21Marco ;e+erencial < Metodol%icoCaracterizacin del Contexto del Marco de 4ccin.6.1 Contexto )eo%r*+ico de la Comunidad < Or%anizacin.El liceo $acional E!equiel ?amora cumple con una funcin importanteen cuanto el mbito educativo, brindando la poblacin una formacinacadmica"para el crecimiento y desarrollo intelectual de la persona. #iendoeste elme+or camino para lograr una profesin futura de all depender eldesenvolvimiento y superacin del ser humano. Cbicados en la misma calletambin se encuentran Con'truccindel CentroComercial SanMi%uel=sufinalidad es la distraccin de la poblacin, crear fuentes de empleo. Ca'a 0oli&ariana de la Mu7er >amorana=su misin esbrindar ayudatantoalamu+er,hombreyni>os, deba+osrecursospertenecientesalapoblacindeI9untade1ataJ yotrospueblosaleda>os. undacin del Ni?o Simn=se encarga de lamotivacin cultural, educacin a ni>os de clase ba+a como tambin ani>os especiales. Ca'a de 3o' 4buelo'= centro encargado de personas dela tercera edad que no cuentan con la ayuda de sus familiares o sonde escasos recursos. El Par@ue de 3a' )arza'= ambiente natural y recreativo,es importante resaltar que este se encuentra en total abandono,dando lugar a la delincuencia y abusos en este. El CICPC= organi!acin que tiene como ob+etivo bridar laseguridad de la poblacin, y se destaca en averiguaciones penales,criminalsticas y forenses.22 Cementerio=este para dar cristiana sepultura a laspersonas fallecidas. 3a U.P.T. 3udo&ico Sil&a=encarga de formarprofesionalesentcnicomedio, superioreingenieraenel reade=nstrumentacin y *ontrol, Digiene y #eguridad ;aboral, =nformtica,Electrnica.6.1.1 Contexto )eo%r*+ico de la Or%anizacin < la Comunidad.;a =nstitucin Educativa mencionada anteriormente tiene su sedepropiaenlacalleAyacucho sector las viviendas enpunta de mata, laestructurafsicaconstade /plantasE%/aulas,0 laboratorios,Kcomedor,oficinas, K patio central, ba>os, K cantina, % canchas deportivas y un amplioestacionamientoH. Adems, cuenta con una casilla de vigilancia queactualmenteestenfuncionamientoytieneuntanquesubterrneoydosareos con una bomba centrifuga y un hidroneumtico. *uentaconunequipodetraba+o, dondealbercaunmuyvariadonmero de personal laborioso E@A profesores, KKpersonas en la parteadministrativa, K& obreros cuyo / de ellos poseen conocimientos bsicos deelectricidad, KpersonaqueprestasuserviciocomovigilanteH laentidadlabora con todas las seccionales reglamentadas por los entesgubernamentalesesdecir queposeetodoslosniveleseducativosensuhaber.;oscolegialespuedenoptar por diferentesmencionesacadmicasbien sea ciencia, humanidades o informtica.*ada a>o mane+a la poblacinuna poblacin estudiantil cercana a los KKLA educandos, con horarios en lama>ana entre las @2AA am y K%2AA pm, con un receso de KA minutos en lashoras deL2%AamaL2/Apmynuevamenteactividades enlatarde entrelaK2AApm a 02&0pm. En la planta ba+a de la institucin se puede encontrar a23simplevistaaulasespaciosasconmedidasdeapro)imadamentealos&%metros cuadrados. El ;iceo$acional E!equiel ?amoraselocali!aen9untade1ata, estado 1onagas Eene!uelaH. $orte2 *alle Ayacucho#ur2 9arque las gar!asEste2 calle la ma+agua :este2 casa de los abuelos ;e'e?a -i'tricaEl ;iceo $acionalIE!equiel ?amoraJ fue creado por disposicindel ministerio de educacin en el a>o KML/, con capacidad para albergar LAAalumnos en las especialidades de ciencia y humanidades, los cualesrecibieron sus conocimientos acadmicos en el liceo 5os 'regorio 1onagaspor carecer de planta fsica propia. 6ue en el periodo escolar KMLM0NKML-, cuando se construye lainfraestructura que hoy en da sirve como casa de estudio de la poblacinestudiantil. Dasta el a>o electivo %AAKN%AA% el liceo funcionabae)clusivamente con un ciclo diversificado, pero el incremento en lasnecesidadesestudiantilesaunadoalae)plosindemogrfica, tra+ocomoconsecuencia que se convirtiera en una unidad educativa, adems fuecreada la especialidad de informtica. ;uego por orden del presidente dela repblica bolivariana de ene!uela, paso hacer liceo bolivariano.ActualmentecuentaconKA@Kestudiantes, @-docentes, K&obreros, KKadministrativos, y K/ madres procesadoras de alimento, todos ba+o ladireccin del profesor ;uis 5os 5imne!.246.1.6 Mi'in.*ontribuirconel desarrollointelectual del estudiantadoparalograruna formacin acadmica que va en beneficio con toda la poblacin y suscomunidadescircunvecinas.A suve!, el ;iceo$acional E!equiel ?amoratiene la finalidad de ser una de las =nstituciones ms prestigiadas, debido a lapreparacin acadmica que brinda.6.1.8 2i'in.El ;iceo $acional E!equiel ?amora como m)ima casa de estudiosanivel deeducacinmediageneral ymediatcnicaen9untade1ata,municipio E!equiel ?amora Estado 1onagas brinda educacin de calidadatodos sus estudiantes siguiendo los lineamientos emanados del ministerio del9.9.9la educacin en consonancia con los cambios y e)igencia de lasociedad para contribuir en la formacin integral del ciudadano y al campo detraba+o de manera responsable.6.6 4ntecedente' de la In&e'ti%acin.9ara el desarrollo de esta investigacin fue necesario el apoyo de otrasinvestigaciones relacionadas con el tema, en el cual se logr desarrollar confacilidadlainformacinnecesariadondesepudoobservar yanali!ar losdiferentes tipos de redise>os de sistemas elctricos. Alcalda del 1unicipio E!equiel ?amora EKMM@H. Idise>ar un sistema deelectrificacin para satisfacer la demanda en el ;iceo 4olivarianoE!equiel ?amoraJ. Esteproyectosebasaenlaelectrificacindela=nstitucin anteriormente mencionada, debido a la necesidad que25estabapresentandoencuantoalailuminacin. 9arareali!ar susactividades acadmicas sin ningn inconveniente. 5come Espino!a, 5os 7amiro. 7obayo 1oya, Adriana 1onserrath.E%AAMH. 7edise>o delsistema elctrico de la Escuela 9olitcnica delE+rcitocampus#angolqu. *arrerade=ngenieraElectromecnica.E#9E #ede ;atacunga.El presente estudio tiene como finalidad reali!ar la recopilacinorgani!adadetodalainformacinconcernienteal desarrollodel sistemaelctrico de la E#9E, desde su construccin en el a>o de KML0. Actualmente,el suministro de energa elctrica al campus #angolqu se efecta mediante @transformadores, distribuidosenformaradial, yalimentadospor unaredsubterrnea de media tensin de %%.L F. ;os elementos que constituyen loscircuitos de media y ba+a tensin de las dependencias que e)isten desde elestablecimiento de la E#9E en este campus, tienen alrededor de %A a>os devida, por lo que resulta conveniente reali!ar un anlisis de las condiciones enlas que est funcionando el sistema. Este traba+o de grado, sirve de apoyopara las bases tericas que respaldarn este proyecto. 266.6.1 04SES TE5;IC4S A 3E)43ES04SES TE5;IC4SCircuito El,ctrico.Esel recorridopreestablecidoporel quesedespla!anlascargaselctricas. Es una red elctrica E=ntercone)in de dos o mas componentes,tales como2 resistencia, inductores, condensadores, fuente ysemiconductoresH que contiene al menos una trayectoria cerrada. ;oscircuitosquecontienensolofuente, soncomponenteslinealesEresistores,condensadores e inductoresH y los elementos de distribucin lineales Elneasde transmisin o cablesH. 9ueden anali!arse por mtodos algebraicos paradeterminar su comportamiento en *8 o *A. Cn circuito que tienecomponenteelectrnicoesdenominadocircuitoelctrico. Estasredessongeneralmente nolineales y requieren dise>os y herramientas y anlisismucho ms comple+os. uente P*%ina Beb! CiDi#edia.or%$circuitoTablero El,ctricoEslaparteprincipal delaredelctricaenel mismoseencuentrantodos los dispositivos de seguridad y maniobra de los circuitos elctricos dela instalacin. *onsiste en una ca+a donde se montan los interruptoresautomticos respectivos, corta circuitos y fusibles, seguidos del medidor deconsumo.;a tensinde fuer!a electromotri! del diferencial depotencial devolta+e, yaqueeslaenergadepotencial elctricapor unidaddecarga,medidoen5uliosE5H por culombioE5G*OvoltiosH. AmenudoesreferidoI9otencial ElctricoJel cual sedebeconseguirdelaenergadepotencialelctrica, haciendonotar queel potencial esunacantidadpor unidadde27carga. Al igual que con la energa de potencial de carga. El cero de potencialse puede asignar a cualquier punto del circuito, de modo que la diferencia devolta+e es la cantidad fsicamente significativa. ;a diferencia de volta+emedido cuando se mueve el punto A al punto 4 es igual al traba+o que debereali!arse por unidad de carga contra el campo elctrico, para mover la cargade A hasta 4. uente! dommel.cl$tablero'(electrico'.Con'umo de car%a' Csualmente eltrmino carga o consumo se refiere a la cantidad deenerga de un sistema elctrico de potencia E#E9H. Acontinuacin seestableceunacaracteri!acingeneral delosdiferentesconsumosquesepresentan habitualmente en un #E9. *lasificacin y caractersticas generales cada mquina o artefactotiene un consumo especifico que debe ser tomado en cuenta paraseleccionar lasespecificacionesdelaacometida.uente! Proteccinde'i'tema' el,ctrico' de #otencia ;amon M. Mu7al ;. .6EEF/. Equipos de *alefaccin Equipo de iluminacin Equipos diversos como2 electrnico, hornos de arco, etc. #egn suscaractersticas elctricas los consumos difieren fundamentalmente enlos siguientes aspectos2 9otencial nominal, tensin, frecuencia. o,etc. Aunque los consumos varan en el tiempo, lo hacen lentamente en comparacin con la constante de tiempo de los otros componentes del#E9. ;uego, en ausencia de fenmenos transitorios, el sistema se puede considerar en rgimen permanente. Cn consumo tipo siempre consume potencia activa y reactiva, debido a que casi siempre, los motores forman una parte importante del adems, un consumo tpico se puede considerar balanceado, en el caso de los equipos trifsicos esto queda fi+ado por dise>o y en el caso de dispositivo monofsico, se trata de distribuirlos adecuadamente entre las distintas fases.6.6.6 04SES 3E)43ES29Es necesario mencionar que para dar continuidad de Estainvestigacin se bas en la revisinde las leyes yGo normas establecidas enel mbitonacional queregulanlasnormativasquesedebencumplir enmateriadeenergaelctrica, locual facilitoel procesodeinvestigacine+ecutado en dicho proyecto las cuales se nombran a continuacin23e< Or%*nica de Educacin .6EEG/4rt9culo 8 Hla educacin superior tiene por finalidad proporcional formacincientfica, profesional, humanstica y tcnica en el ms alto nivelPH,promover la generacin y desarrollo del conocimiento en todas sus formas ydesarrollar las actitudesy valores que requieren laformacin depersonasresponsables con conciencia tica y solidaria, refle)ivas, criticasJ.4rt9culo I I todos tienen derecho a recibir una educacin conforme con susaptitudes y aspiracionesH, el estado creara y sostendr instituciones yservicios suficientemente dotados, asegurar el cumplimiento de la obligacinque en tal sentido le corresponde, as como los servicios de orientacin, conel fin de garanti!ar el m)imo rendimiento social del sistema educativo y deproporcionar una efectiva igualdad de oportunidades educacionalesJ. 4rt9culo J Iel proceso educativo estar estrechamente vinculado al traba+o,con el fin de armoni!ar la educacin con las actividades productivas propiasdel desarrollo nacional y regional y deber crear hbitosde responsabilidaddel individuo con la produccin y la distribucin equitativa de su resultadoJ.4rt9culo 6KI;a educacin superior se inspirara en un definido espritu dedemocracia,de +usticia socialy de solidaridad humana y estar abierta atodas las corrientes del pensamiento universal en la bsqueda de la verdad,las cuales se e)pondrn, investigaran y divulgaran con rigurosa ob+etividadcientficaJ.30Norma' Sobre So#ortabilidad de la Ener%9a El,ctrica Para Sere' -umano' 4?o .6E1E/. E&aluacin del Ni&el de ;ie'%o.Pa%ina 662H;as personas calificada responsable de laconstruccindeunainstalacinelctricadebeevaluar el nivel deriesgoasociado a dicha instalacin, teniendo en cuenta los criterios establecidos enlas normas sobre soportabilidad de la energa elctrica para seres humanos,basada en la $o deequipos de proteccin. ;os valores umbrales de corriente de menos de A,%segundos, seaplicansolamente durante el perodovulnerable del ciclocardaco.8ebido a que los umbrales de soportabilidad de los seres humanos,tales como el de paso de corriente EK,K mAH, de reaccin a soltarse EKA mAH yderigide!muscular odefibrilacinE%0mAH sonvaloresmuyba+os" lasuperacin de dichos valores puede ocasionar accidentes como la muerte ola prdida de algn miembro o funcin del cuerpo humano. Adicionalmente,al considerarel usomasivodelaelectricidadyquesuutili!acinescasipermanente a nivel residencial, comercial, industrial y oficial, la frecuencia dee)posicinal riesgopodraalcan!ar nivelesaltos, si noseadoptanlasmedidas adecuadasJ.4rt9culo 6J Hla educacin superior tendr los siguientes ob+etivos2 31*ontinuar el proceso de formacin integral del hombre, formar profesionalesy especialistas y promover su actuali!acin y me+oramiento conforme a lasnecesidades del desarrollo nacional y del progreso cientfico.6omentar la investigacin de nuevos conocimientos e impulsar el progresode la ciencia, la tecnologa, las letras, las artes y dems manifestacionescreadorasdel esprituenbeneficiodel ser humanodelasociedadydeldesarrollo independiente de la nacin.8ifundir los conocimientos para elevar el nivel cultural y ponerlos al serviciode la sociedad y del desarrollo integral del hombreProcedimiento de Traba7o de la Ener%9a El,ctrica. .6E1E/. actore' de ;ie'%o El,ctrico m*' Comune'.4rt9culo :12Un riesgo es una condicin ambientalo humana cuyapresenciaomodificacinpuedeproducir unaccidenteounaenfermedadocupacional. Por regla general, todas las instalaciones elctricas tienenimplcitounriesgoyantelaimposibilidaddecontrolarlostodosenformapermanente, seseleccionaronalgunosdelosms comunes, queal notenerlos presentes ocasionan la mayor cantidad de accidentes.El tratamientopreventivodelaproblemticadel riesgoelctricoobligaasaberidentificar y valorar las situaciones irregulares, antes de que suceda algn accidente. 9orello, es necesarioconocer claramente elconcepto de riesgo de contacto con la corrienteelctrica. A partir de ese conocimiento, del anlisis de los factores que intervienen y de lascircunstancias particulares, se tendrn criterios ob+etivos que permitan detectar la situacinde riesgo y valorar su grado de peligrosidad. =dentificado el riesgo, se han de seleccionar lasmedidas preventivas aplicablesJ.4'#ecto' Metodol%ico'328eacuerdoconlosmtodosdeinvestigacinestudiados, eldesarrollo del presente proyecto est enmarcado en la investigacinproyectiva. #egn 5acqueline Durtado 8e 4arrera E%AAAH, define este tipo deinvestigacincomo2La inestigacin proyectia son todas aquellasinestigacionesqueconducenainentos, programa, dise!oocreacionesdirigidas a cubrir una determinada necesidad y basadas en conocimientosanterioresJ Epg. L-H Este traba+o final de grado est enmarcado en la investigacinproyectivaporqueconsisteenlaelaboracindeI8ise>odesistemasdealimentacin elctrica Eenergi!adoH para el liceo bolivariano E!equiel ?amora,ubicado en punta de mata, estado 1onagasJ. As solucionar los problemas onecesidades que presentan en cuanto a este servicio se refiere, dando lugara un proceso evolutivo que tiene que ver con la innovacin y aplicacin desoluciones. El presente estudio, tiene como caractersticas fundamentales lamodalidaddeunestudiodecampo, porcuantolosdatoseinformacionesnecesariasparalacomprensindel mismoseapoyanenlarecoleccindirecta del espacio donde se desarrolla el fenmeno abordar. 8e estamanera, #abinoE%AAAH definelainvestigacindecampodelasiguientemanera2I#on los que se refieren a los mtodos a e)plorar cuando los datos deintersserecopilandeformadirectadelarealidad, atravsdel traba+oconcreto del investigador. Esos datos obtenidos directamente de lae)periencia emprica, sonllamados primarios, denominacin que admite elhecho de que son datos de primera mano, originales, producto del traba+o encurso sin intermediaciones de ninguna naturale!aJ. Epg. LKH*abedestacar quelas investigacindecampo contribuye con larecopilacindeinformacindirectamenteenel lugar deloshechosparallevar a cabo el estudio y contribuir con la transformacin del mismo.338.1.6 Ni&el de la In&e'ti%acin;a investigacin que se utili!o es descriptiva, que consiste en recogerel mayor nmero de informacin para este estudio, as plantear estapropuesta que pueda contribuir con el me+oramiento del servicio elctrico enel;iceo 4olivariano E!equiel?amora. En este sentido 5acqueline Durtado8e 4arrera E%AA@H se>ala2 I;a investigacin descriptiva tiene como ob+etivo la descripcin precisadel evento de estudio. Este tipo de investigacinse asocia al diagnstico. En esta investigacin se hace una enumeracin detallada de lascaractersticas del evento de estudioJ Epg. 0LH.Esta concepcin permite proponer alternativas ante situacionesproblemticas para estudiarlos y en base a los resultados se comprenderme+or la realidad abordada. As lograr que esta institucin pblica seencuentre en condiciones idneas para el desarrollo de sus actividades. ;ainvestigacinestdesarrolladaenestudiantesquecursanel 0toa>oenciencias.8.1.8 uente de Inda%acin Este proyecto est enmarcado segn el conte)to y la fuente enun dise>o mi)to, porque este modelo es factible +unto con la investigacin decampo y documental" la investigacin de campo se define como2 aquella enqueel mismoob+etodeestudiosirvecomofuentedeinformacinparalainvestigacin. En ella se recopilo informacin mutua a travs de profesoresque traba+a en el ;iceo 4olivariano E!equiel ?amora.=nvestigacin documental, es elaborar un marco tericoconceptual paraformar uncuerpodeideassobreel ob+etodeestudioydescubrir respuesta a determinadas interrogantes a travs de la aplicacin34de procedimientos documentales. 9ara obtener el anlisis de datosprovenientesdematerialesimpresosElibrosymanualesHyotrostiposdedocumentos como lo es internet lo cual servir de ayuda para la elaboracinde este traba+o final de grado.8.1.K T,cnica' e In'trumento' de ;ecoleccin de Dato' ;os datos que facilitaron la obtencin de los ob+etivos como unasolucin ms efectiva y optima del problema, se utili!aron varios mtodos aob+etos de estudio los cuales son. 3aOb'er&acinDirecta2 consisteenlaobservacindetodaslasactividades que reali!an dentro de la organi!acin, as conocer sufuncionamientoyoperatividad. #egn5acquelineDurtadoEKMMAHladefinecomo2Iun proceso de atencin, recopilacin, seleccin y registro deinformacin, parael cual el investigador seapoyaensussentidosEvista,odos, olfatoytactoHJEpg. LAH. #eobtuvoinformacinadicional sobreelsistema de alimentacin elctrica, donde se pudo conocer cmo funciona yen qu estado se encuentra, as me+orar este servicio.3a entre&i'ta! se utili!a con el propsito de recabar informacin en laforma verbal, a travs de preguntas que propone el analista. En funcin de loe)puesto #abino E%AAMH, considera que2La entreista es una formaespecfica deinteraccinsocial quetieneporob"etorecolectardatosparauna inestigacin#. Epg. K0-H.8e lo citado se tiene que la entrevista facilita la recoleccin de datos atravs de encuesta interpersonal donde la informacin se recoge a partir deun proceso de comunicacin que permite plantear preguntas y obtenerrespuestas.354n*li'i'Documental!*onsisteendescribir undocumentoensuspartes esenciales para su posterior identificacin y recuperacin. #egn AriasEKMMMH. el anlisis documental consiste en describir en forma e$haustia loselementos ms resaltantes del mismo#.Encue'ta!consiste en obtener informacin de las personasencuestadasmedianteel usodecuestionariosdise>adosenformapreviapara la obtencin de informacin especfica. 9ara o en ciencias, que est conformado por K&A estudiantes.Las encuestas son instrumentos de inestigacin descriptia que precisanidentificar a prioridad las preguntas a reali%ar, las personas seleccionadas en36unamuestrarepresentatiadelapoblacin, especificar lasrespuestasydeterminar el mtodoempleadopararecoger lainformacinqueseallaobteniendo#. Epg. 0HT,cnica' In'trumento':bservacinideos, fotos, lpi! y cuadernoEncuesta ;pi! y ho+a de e)amenAnlisis documental6icha de registro de datosEntrevista $o Estructuradas 'rabadores oseccinA, 4, *y8, dondeseobtuvocomoresultadolaaprobacin y aceptacin de este traba+o de grado.8.1.J T,cnica' Para el 4n*li'i' de lo' Dato' Este traba+o de investigacin tiene como tcnica la matri!6:8A, basada en la fortale!a, oportunidades, debilidades y amena!as esteanlisisnosoloe)aminalascaractersticaspropiasdeunadeterminadaorgani!acin, sinoquelohaceenrelacinasuentorno. 9artiendodesdeeste punto de vista, se describe cada etapa en la cual est comprendida estatcnica. ortaleza!El ;iceo$acional E!equiel ?amoracuentaconsugrannmerodeestudianteslacual puedengraduarseen37bachiller en *iencias o osenlosequiposelectrnicos que se encuentran en las oficinas administrativas y laboratorios. O;T43E>4S OPO;TUNID4DES El ;iceo $acional E!equiel ?amora cuenta conel dise>odel sistemade alimentacin elctrica38con su gran nmero de estudiantes la cual pueden graduarse en bachiller en *iencias o 4S el servicio elctrico esdeficiente, a diario sepresenta fallas y enocasiones no se cuentacon alumbrado elctrico. estasfallasqueseestnpresentando puedenocasionar prdidasmateriales, en cuanto a losequipos elctricos se trata,debido a la deficiencia delsuministro elctrico.Di'e?o de la Matriz OD4Momento II39;ESU3T4DOS DE 3OS O01ETI2OS DE 34 IN2ESTI)4CIONDia%no'tica' la' condicione' en la' cuale' 'eencuentranel 'i'temadealimentacinel,ctricaenel liceoNacional Eze@uiel >amora.A travs de esta investigacin se pudo visuali!ar las condiciones queactualmente se encuentra elsistema elctrico en la institucin, las cualespresenta un falla debido a que en el tablero principal, el breque se dispara,ya que tiene mucho a>os de funcionamiento. 1ediante la =dentificacin de loscircuitos del sistema elctrico en el liceo $acional E!equiel ?amora se pudodeterminar queloscircuitoselctricostalescomo2 resistencia, inductores,condensadores, fuentes y semiconductores, estos se encuentran en buenascondiciones, como a su ve! la fase del breque se hallaba en mal estado yaque una de las fases se encontraba da>ada y esto no permita el suministrode energa elctrica a los laboratorios de informtica y elpiso numero dosEA%H de esta casa d estudio por ende se tom en consideracin el redise>ode este sistema elctrico, o de un #istema de Alimentacin Elctrica actuali!ada para el;iceo $acional E!equiel ?amora, 9unta de 1ata N Edo 1onagas.De'cri#cin de la Pro#ue'taEl nuevo sistema de alimentacin elctrica cuenta con un con+unto deelementos que permiten transportar y distribuir la energa desde el punto desuministro hasta los equipos que la utili!an. Esta red elctricaser aparenteEen ductos o tubosH y abiertas Econductores visiblesH, de esta maneradistribuir este servicio de una manera segura y eficiente. Cna de suscaractersticas es que ser fiable, es decir que la energa se va transmitirconlamayoreficienciaposible, garanti!andoesteservicioalosalumnos,personal administrativouobreroyequipos queseencuentranenel ;iceo$acional E!equiel ?amora, durante su operacin comn.;a red elctrica comien!a por el transformador, el cual se utili!a paracambiarlatensindesuministroalarequerida. 8espusseencuentralaacometida, lacual esel puntodondesehacelacone)inentrelaredsuministradora de energa, y el alimentador que lo abastece. Este se conectacon elsuministro elctrico de alimentacin y por elotro tiene conectado elsistemademedicin, el equipoestarselladoparaser protegidocontraagentes e)ternos y colocado en un lugar accesible para su lectura y revisin.41#aliendo del medidor nos encontramos con el tablero principal, el cualesungabinetemetlicodondeseinstalaninstrumentosconinterruptores,adems de las diferentes protecciones de los circuitos ramales. Eltableroserunelementoau)iliar paralograr unainstalacinordenada. Enl seencontraraproteccioneselctricasEbrequeH queestarnencargadasderesguardartodosloscircuitose)istentesdecortocircuitosysobrecargas,entre otros. Ellos se encuentran dentro de cada tablero.Adems se mostrar los circuitos ramales que son los elementos de lainstalacin que estn ubicados entre el tablero de distribucin y los puntos deutili!acin. odeun#istemade Alimentacin Elctricaactuali!ada parael;iceo $acional E!equiel ?amora, 9unta de 1ata N Edo 1onagas.Ob7eti&o' E'#ec9+ico' Anali!ar losriesgosquee)istenencuantoalamanipulacindel#istemadeAlimentacinElctricaparael ;iceo$acional E!equiel?amora, 9unta de 1ata R Edo 1onagas.42 7edimensionar el an lasfunciones bsicas con respecto al equipo que manipulan E*omputadorH.43 #in embargo, este servicio es deficiente lo que ocasiona fallas encuanto a la iluminacin y utili!acin de los equipos que se encuentran en lasdistintas reas de esta institucin. 9or lo tanto no satisface en su totalidad lasnecesidadesdeestacasadeestudio. Sesnecesariorevisar lapotenciaelctrica, para evitar da>os en los computadores y las redes en general .Esdecir, la red elctrica del ;iceo $acional E!equiel ?amora, debe garanti!ar laseguridad y el buen funcionamiento de ste. Es de gran importancia porque gracias a este nuevo dise>o, seesperaqueel plantel anteriormentemencionadopuedaprestar unme+orservicio a todos los estudiantes, personal administrativo y obrero. #iendo losprincipales beneficiarios. #in de+ar de mencionar el hecho de que, este centroeducativo prestar este servicio a sus futuros alumnos por muchos a>os. Asu ve!, se podr reali!ar en forma productiva las actividades acadmicas quese desarrollan para los aprendices. Sa que esta institucin posee una ciertacantidad de equipos elctricos y maquinarias las cuales eran afectadas por ladeficiente suministro elctrico que haba, y ahora estos equipos pueden estarms seguros y alargar su funcionamiento debido a que no habr lainsuficiencia antes mencionada. 1ediante este nuevo redise>o les permitir ala comunidad estudiantil un me+or rendimiento en cuanto a las prcticas delaboratorio y usos delas aulas se refiere el cual no se presentaran las fallasque presentaban anteriormente con las cadas del breque principal, ya que ala hora de reali!ar sus actividades en los diferentes espacios de la institucinse quedaban sin suministro elctrico y entorpeca dichas actividades con elestedise>oselesgaranti!alaculminacindesusactividadessinningnaltercado.E'tudio de actibilidad del Proo del #istema deAlimentacin Elctrica.3IST4DO LUE ;E3E14 3OS COMPONENTES E3MCT;ICOS= M4TE;I43ES 4UTI3I>4; PE;SON43 TMCNICO.Componentes Cantidad Precio Totalos fsicos. Estar supervisados por un personal especiali!ado en el rea.7eacondicionarelo del#istema de Alimentacin Elctricapara el ;iceo $acional E!equiel?amora, 9unta de 1ata R Edo1onagas.El dise>o planteado va a contar con un sistema de alimentacin elctrica eficientedonde este servicio pueda abastecer a la institucin sin presentar fallas que puedan ocasionar da>os.46 actibilidad T,cnica.#edebetenerencuentaqueel redise>odel sistemadealimentacinelctricaqueseestplanteandoparacontribuir conlame+oradeestaproblemtica, requiere de un personal especiali!ado que tengaconocimientos slidos en el rea de electricidad. 8e esta manera, senecesita la participacin de un electricista para la revisin del tableroprincipal y para reali!ar el cambio del mismo.8ebido a los a>os que tiene enfuncionamiento se encuentra da>ado. :tro punto muy importante, escontrolar el nivel de tensin para que este servicio funcione adecuadamente.*on el ob+etivo de establecer un servicio elctrico que vaya en funcin de lasnecesidades que presenta el ;iceo $acional E!equiel ?amora. actibilidad P'ico'ocial.;aelaboracindeestedise>ovaapermitirlacorrectaeficienciadelsistema de alimentacin elctrica, donde la tensin sea favorable en todo elplanteleducativo y se pueda desarrollarlas diversas actividades sin ningninconveniente. Stodos los equipos que se encuentren en el rea dellaboratorio, oficinas y comedor puedan ser utili!ados. 8e esta manera, evitarfallasenel servicioelctricoquepuedanocasionar laperdidadeestosequipos Ecomputadores, impresoras, lmparas, entre otrosH .Metodolo%9a O#erati&a En este apartado se mostrar los pasos a seguir para reali!ar el 8ise>odel #uministro Elctrico Actuali!ado.a'e 4.4nalizar lo' ;ie'%o' @ue exi'ten en cuanto a la mani#ulacindel Si'tema de 4limentacin El,ctrica.47 Antes de reali!ar cualquier tipo de medicin en el tablero principal ocambiar elconducto elctrico, se debe tener en cuenta los posibles da>osque puede ocasionar si no se toman las medidas preventivascorrespondientes. 8e tal manera, que es necesaria la presencia de personasque tengan conocimientos slidos en cuando a la red elctrica se refiere. 9or lo tanto, los implementos de seguridad son de gran importanciapara evitar cualquier tipo de accidentesque se puedan presentar. 9or lo quesedebeutili!ar botas, guantes, lentes, entreotrosequiposquepuedancontra restar cualquier da>o.a'e 0.;eacondicionar el Tablero Princi#al del Si'tema de4limentacin El,ctrica.8espus de tener presente las medidas preventivas que sern tomadas,se procede a reali!ar las modificaciones propuestas para me+orar elsuministro elctrico. En este caso se reali!arn unos cambios en la parte delcableado, para mantener un orden y diferenciar con mayor facilidad lo querepresenta cada ramificacin del cableado. *olocar interruptores yprotecciones a cada uno de los circuitos ramales que se despliegan por todoel plantel.Adems se debe elaborar una revisin pertinente cada - meses paraver las condiciones en la cuales se encuentra el tablero principal, as evitarposiblesfallas.S si algunasalida defuer!anofuncionacorrectamenteesnecesariasu revisin, aligual lassalidas deiluminacin, tambin debernestaren ptimo funcionamiento.a'e C. Elaborar el nue&o Di'e?o del Si'tema de 4limentacin El,ctrica.Este dise>o propuesto cuenta con todos los mecanismos necesariosparaabastecer el ;iceo4olivarianoE!equiel ?amora, brindandounaredelctrica confiable y segura. *on la finalidad de garanti!ar una iluminacin48adecuada y un sistema de alimentacin que permita la utili!acin de cadauno de los equipos que se encuentran en la =nstitucinPlan de 4ccinO01ETI2OS ESPECIICOS 4CTI2ID4D ;ECU;SOS P;ODUCTOAnali!ar los riesgos que e)isten en cuanto a la manipulacin del #istema de Alimentacin Elctrica para el ;iceo $acional E!equiel ?amora, 9unta de 1ata R Edo 4uscar las normas de prevencin en cuanto a la red elctrica. Ctili!ar los equipos de seguridad. =nternet Evitar da>osfsicos.491onagas. 'uantes anti vibracin.7eacondicionar el o. 9rograma Auto*A8 $uevo dise>o del suministro elctrico.50Momento IIIDe'arrollo de Inno&acione'.De'arrollo de lo' ob7eti&o' de la Pro#ue'ta Socio(tecnol%icaPre'entacin de la Pro#ue'ta. Planta 0a7a2En el siguiente dise>o se muestra la planta ba+a del ;iceo 4olivarianoE!equiel ?amora, la cual cuenta con" oficinas, aulas, depsito. *ada una de estas reas tiene su red elctrica distribuida por cada una de ellas, debido a que el tablero principal tambin se encuentra en esta rea.8onde se puede visuali!arlas salidas de fuer!as Etoma corrientesH y salida de iluminacin Ecomprendidas en su mayora por lmparasH. 6ig $T8iagrama de la planta ba+a del ;iceo 4olivariano E!equiel ?amora.51 Primer Pi'o2Enestareaestnlasoficinas, ba>os, comedor, saloneslaboratoriosybiblioteca. 8ondeel suministroelctricollegaacadaunodeloscircuitosramales encontrados en esta institucin. As brindarle al estudiantado,profesores y personal administrativo un sistema de alimentacin elctrica enbuenas condiciones para su funcionamiento. 6ig $TK 8iagrama del primer piso del ;iceo 4olivariano E!equiel ?amora.52 Se%undo Pi'o En l se encuentran una serie de salones, ba>os, laboratorios y oficinas, la cual con el servicio elctrico es capa! de abastecer todo el plantel de esta manera.6ig $T8iagrama del segundo piso del ;iceo 4olivariano E!equiel ?amora.53Conclu'in;a e+ecucin del presente o ElectricoJ. E1)icoH,