Anno scolastico ……...… / ...………, classe …….......…, si propone l’adozione del testo:

Lettori senza frontiere Antologia per la scuola secondaria di primo grado

di S. Citterio, R. Didoni, E. Fumagalli, D. Lippera, S. Pozzi

Gruppo Editoriale Raffaello

In sostituzione del testo in uso………………………………………………………………………………………………………………….

Configurazioni di adozione e vendita (modalità mista di tipo b): ISBN 978-88-472-22229 Volume 1 + Mito ed epica + Quaderno abilità e competenze 1 + M.I.O. BOOK € 26,40 ISBN 978-88-472-22236 Volume 1 + Mito ed epica + M.I.O. BOOK € 24,90 ISBN 978-88-472-22069 Volume 1 + M.I.O. BOOK € 23,50 ISBN 978-88-472-22076 Mito ed epica + M.I.O. BOOK € 6,00 ISBN 978-88-472-22083 Quaderno abilità e competenze 1 + M.I.O. BOOK € 5,00 ISBN 978-88-472-22243 Volume 2 + Letteratura + Quaderno abilità e competenze 2 + M.I.O. BOOK € 27,90 ISBN 978-88-472-22250 Volume 2 + Letteratura + M.I.O. BOOK € 26,90 ISBN 978-88-472-22113 Volume 2 + M.I.O. BOOK € 23,50 ISBN 978-88-472-22120 Letteratura + M.I.O. BOOK € 7,90 ISBN 978-88-472-22137 Quaderno abilità e competenze 2 + M.I.O. BOOK € 5,00 ISBN 978-88-472-22267 Volume 3 + Quaderno abilità e competenze 3 + M.I.O. BOOK € 26,90 ISBN 978-88-472-22168 Volume 3 + M.I.O. BOOK € 24,90 ISBN 978-88-472-22175 Quaderno abilità e competenze 3 + M.I.O. BOOK € 5,50 Il corso è disponibile anche nella modalità di tipo c (solo digitale) su www.raffaellodigitale.it Si propone l’adozione dell’antologia di Italiano Lettori senza frontiere, una nuova antologia di Italiano, frutto di un progetto didattico innovativo, in linea con le ultime indicazioni nazionali. È un’opera completamente nuova, pensata per sviluppare le competenze di Italiano e per formare i ragazzi come nuovi cittadini del mondo. Si basa su una didattica fortemente inclusiva, in grado di coinvolgere ogni tipo di studente, e sviluppare in tutti un pensiero critico e creativo. I punti di forza dell’opera sono: • Una struttura ragionata e riconoscibile: testi e attività operative con livelli di complessità differenziati e personalizzabili a seconda dei

bisogni educativi e delle attitudini di ogni allievo. • Accurata e ricca selezione di testi letterari italiani e stranieri, per il piacere di leggere sia i grandi classici che gli autori contemporanei.

Presenti anche numerosi testi espositivi e argomentativi. • Innovativa sezione dedicata alla letteratura dei “nuovi italiani”, autori di origine straniera che scrivono in italiano. • Presenti tutti i tipi di testo e tutte le forme testuali (continua, non continua e mista). • Sviluppo delle competenze di cittadinanza attraverso percorsi educativi triennali mirati alla costruzione di un rapporto consapevole con se

stessi, con gli altri e con l’ambiente. • Laboratori per le competenze: le quattro abilità della lingua utilizzate per svolgere compititi di realtà e costruire progetti da condividere e

presentare in classe. • Prove di competenza annuali. • Numerosi allenamenti e simulazioni di prove INVALSI per ogni anno. • Numerose attività di apprendimento cooperativo per imparare insieme ai compagni. • Attività per lo sviluppo di un giudizio critico-estetico sui testi. • Approccio interdisciplinare, grazie all’incontro con altri linguaggi e con temi a forte valenza educativa. • Tutta la classe lavora sugli stessi testi: invece di versioni semplificate e ridotte dei brani vengono forniti strumenti cartacei e digitali che facilitano l’accesso alla lettura e la comprensione. • Gestione più semplice delle classi con competenze linguistiche e bisogni educativi molto diversificati. • Audiolettura integrale di tutta la teoria e di tutti i brani • Audio facile: audiolettura lenta e scandita, specifica per DSA, di numerosi brani ed esercizi • Alta leggibilità: visualizzazione del libro adattabile a ogni esigenza, grazie al formato ePub che permette di modificare il colore, lo sfondo e anche il carattere del testo. • Possibilità di traduzione automatica di parole e porzioni di testo in altre lingue. Lettori senza frontiere si sviluppa sul M.I.O. BOOK: la versione multimediale, interattiva e aperta dell’opera. Nella modalità mista di tipo b il libro di testo in versione cartacea e digitale è accompagnato da contenuti digitali integrativi. • 150 brani extra per arricchire l’offerta antologica. • Numerosi esercizi interattivi. • Learning object interattivi su cinema, fumetto, teatro e comunicazione. • Video trailer dei film proposti. • Link a internet. • Gallerie di immagini. • Possibilità di condividere documenti e appunti in un’apposita area di scambio.

Piano dell’opera Per lo studente: Volume 1 + M.I.O. BOOK Volume 2 + M.I.O. BOOK Volume 3 + M.I.O. BOOK Mito ed Epica + M.I.O. BOOK Letteratura + M.I.O. BOOK Quaderno abilità e competenze 1 + M.I.O. BOOK Quaderno abilità e competenze 2 + M.I.O. BOOK Quaderno abilità e competenze 3 + M.I.O. BOOK Per il docente: Guida per il docente + M.I.O. BOOK docente Vademecum BES per i docenti della scuola secondaria di primo grado Disponibili su richiesta: Volume 1 per studenti con BES, specifico per DSA + CD Audio Volume 1 per studenti con BES, specifico per non madrelingua + CD Audio Volume 2 per studenti con BES, specifico per DSA + CD Audio Volume 2 per studenti con BES, specifico per non madrelingua + CD Audio Volume 3 per studenti con BES, specifico per DSA + CD Audio Volume 3 per studenti con BES, specifico per non madrelingua + CD Audio Firma dei docenti proponenti ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................................................