L E S V O O R B E R E I D I N G

Departement Lerarenopleiding

Campus Ledeganck

K.L. Ledeganckstraat 8 Tel. 09 243 93 50

9000 Gent Fax  09 220 50 68

Academiejaar: 2008-2009

Datum: Lesuur: Volgnr. v.d. Les:

Naam student: Ruben DeryckePedagoog:

Vakleraar: Mevr. P. Van Schandevyl

Afdeling: Naam mentor: N. Malfait

School: MSGO I Ieper Klas: Aantal lln.:

Leerplan: GO! 98082

Leervak: Aardrijkskunde

Lesdoelstellingen:

De lln kunnen de verschillende vormen van toerisme opsommen.De lln. kunnen de positieve en negatieve gevolgen van toerisme opsommen.De lln. kunnen de positieve en negatieve gevolgen van toerisme verklaren.

Onderwerp(en): De verschillende vormen van toerisme in Europa

Beginsituatie: de lln kennen het begrip toerisme

Lesonderwerp: Blz. 2/tt/file_convert/5571f94a49795991698f3a2f/document.doc

Lesfasedoelstelling LEERINHOUDEN

TIMING MEDIA

LESGANG EN DIDACTISCHE WERKVORMEN

T M ACTIVITEITEN LEERKRACHTACTIVITEITEN LEERLINGEN

INSTAP

Een toeristische aantrekkingsfactor is een element in een gebied dat het toerisme stimuleert

3-5m Klasgesprek“Waar ben je al op vakantie geweest?”“Wat vond je ervan?”

“Waarom ging je juist net naar dat gebied?”(--> aantrekkingsfacor)

Antwoorden

DE LLN KUNNEN DE AANTREKKINGSFACTOREN VAN BERG- EN SKIGEBIEDEN OPSOMMEN.DE LLN KUNNEN DE AANTREKKINGSFACTOREN VAN BERG- EN SKIGEBIEDEN VERKLAREN

DE LLN KUNNEN DE AANTREKKINGSFACTOREN VAN GROENE GEBIEDEN OPSOMMEN.DE LLN KUNNEN DE AANTREKKINGSFACTOREN VAN GROENE GEBIEDEN VERKLAREN

DE LLN KUNNEN DE AANTREKKINGSFACTOREN VAN KUSTGEBIEDEN OPSOMMEN

DE LLN KUNNEN DE AANTREKKINGSFACTOREN VAN KUSTGEBIEDEN VERKLAREN.DE LLN KUNNEN DE AANTREKKINGSFACTOREN VAN KUNSTSTEDEN OPSOMMEN.DE LLN KUNNEN DE AANTREKKINGSFACTOREN VAN KUNSTSTEDEN VERKLAREN.

Ieder toeristisch gebied heeft specifieke kenmerken

Bergtoerisme is populair vanwege de bergen (reliëf), de sneeuw in de winter(skitoerisme) en het mooie weer in de zomer(klimaat).

De belangrijkste toeristische kenmerken van groene gebieden (Scandinavië) is de overweldigende en ongerepte natuur. (groene vakanties)

7m

25-30m

p.57

p 33

p 57

LK deelt de opdracht uitLK legt de opdracht uit.Lln moeten tekstjes lezen, en ze dan koppelen aan de meest passende vakantiebestemming.

Aanbrengen rooster op het bord

Didactische rondgang

Verbeteren opdracht, schrijven van bevindingen op het bord + OLG

“Waarom beveelde je de familie Verkest een vakantie in Oostenrijk aan?”“Situeer dit gebied mbv de atlas.”“Zou je nog mogelijke toeristische gebieden als oostenrijk kunnen vinden?”“Zoek eens een kaart met temperatuurgegevens. Zou dit een mogelijke aantrekkingsfactor kunnen zijn?”“Zoek eens een kaart met reliëfgegevens. Wat kun je besluiten?”“Zou je nog mogelijke toeristische gebieden als Oostenrijk kunnen vinden?”

“Waarom beveelde je Peter en Fien een vakantie in

Invullen opdracht reisbureau

Antwoorden Opzoeken in atlasbesluiten trekken.

Lesonderwerp: Blz. 3

Lesfasedoelstelling LEERINHOUDEN

TIMING MEDIA

LESGANG EN DIDACTISCHE WERKVORMEN

T M ACTIVITEITEN LEERKRACHTACTIVITEITEN LEERLINGEN

DE LLN KUNNEN TOERISTISCHE GEBIEDEN MBV EEN ATLAS OP EEN KAART AANWIJZEN

DE LLN KUNNEN FYSISCHE GEGEVENS AAN TOERISTISCHE GEBIEDEN LINKEN DE LLN KUNNEN AANTREKKINGFACTOREN VAN TOERISTISCHE GEBIEDEN IN MENSELIJKE EN NATUURLIJKE FACTOREN ONDERVERDELEN

Kunsthistorische steden als Londen zijn goed bereikbaar en hebben veel te bieden qua kunst en cultuur.

In vakantiedomeinen zoals Hengelhoef zijn de uitgebreide accommodatie, de recreatieve mogelijkheden en het groen een grote aantrekkingsfactor.(groene vakanties)

Kustgebieden waar kusttoerisme is hebben hun toeristische aantrekkingskracht vooral te danken aan het heel aangename klimaat en de zee

Al deze factoren zijn onder te verdelen in menselijke en natuurlijke aantrekkingsfactoren.

p 40p 41p 40

p 41

p28

p 4

Noorwegen aan?”“Situeer dit gebied mbv de atlas.”“Wat is er typisch aan dit gebied?”“Zoek eens een kaart met temperatuurgegevens. Zou dit een mogelijke aantrekkingsfactor kunnen zijn?”“Zoek eens een kaart met reliëfgegevens. Wat kun je hiervan zeggen?”“Probeer een kaart ivm vegetatie te vinden. Wat kun je besluiten?”Zou je nog mogelijke toeristische gebieden als Noorwegen kunnen vinden?”

“Situeer dit gebied mbv de atlas.”“Waarom beveelde je Maaike en Bieke de citytrip naar Londen aan?”Hoe zouden we het toerisme in Londen kunnen verklaren?Zou je nog zo'n steden kunnen vinden, denk je?

“Waarom beveelde je Donald en Sonja de vakantie op het recreatiedomein Hengelhoef aan?”“Situeer dit gebied mbv de atlas.” (Houthalen)Wat zouden de aantrekkingsfactoren kunnen zijn?

“Wat zou je nog kunnen vertellen over de vakantie in Málaga?”

Lesonderwerp: Blz. 4

Lesfasedoelstelling LEERINHOUDEN

TIMING MEDIA

LESGANG EN DIDACTISCHE WERKVORMEN

T M ACTIVITEITEN LEERKRACHTACTIVITEITEN LEERLINGEN

p 60p 33

“Situeer mbv de atlas.”“Wat kun je zeggen over de temperatuur?”Zou je nog mogelijke toeristische gebieden als Màlaga kunnen vinden?”

LK schrijft de natuurlijke en de menselijke aantrekkingsfactoren apart, zonder die specifieke naam te vermelden

“Wat is het verschil tussen die 2 kolommen?”

DE LLN KUNNEN POSITIEVE EN NEGATIEVE EFFECTEN VAN TOERISME OPSOMMEN.DE LLN KUNNEN EEN GRAFIEK ONTLEDEN.DE LLN KUNNEN EEN GRAFIEK VERKLAREN.

Het BBP van een land is het totaal aantal geproduceerde goederen en diensten in één jaar.

Voordelen van toerisme zijn hoofdzakelijk de grote inkomsten en de werkgelegenheid.

Toerisme kent ook nadelen: milieuvervuilingverkeer landschapsveranderingen”2e behandeling voor inwoners”watertekort

10-15m

Beamer

of

overhead

LK Toont projecteert diagrammen met de BBP-samenstelling van Spanje en België met de overheadprojector.

“Wat zien we hier?”“Wat valt er op?”“Wat zijn de verschillen?”

LK toont beeld van vervuild strand“Wat zien we hier?”“Wat zou de oorzaak kunnen zijn?”

OLG + doceren“Dit was een voorbeeld van een voordeel en een nadeel van toerisme.(werkgelegenheid en inkomsten, vervuiling) Wie zou mij enkele nadelen kunnen

Kijken en antwoorden

Lesonderwerp: Blz. 5

Lesfasedoelstelling LEERINHOUDEN

TIMING MEDIA

LESGANG EN DIDACTISCHE WERKVORMEN

T M ACTIVITEITEN LEERKRACHTACTIVITEITEN LEERLINGEN

opsommen?””

[indien de lln niet zelf kunnen antwoorden, toont de LK foto's van de nadelen]

SLOT (HERHALING) Zie hierboven 5m wandkaart

LK duid de geziene regio's aan op de wandkaart, en vraagt lln de aantrekkingsfactoren van die regio

antwoorden

BORDSCHIKKING

Lesonderwerp: Blz. 6

Meneer en Mevrouw Verkest Bergvakantie in Oostenrijk Bergen cultuur Reliëf

Peter & Fien Noorwegen Natuur Mogelijkheid sport en ontspanning

Vegetatie / reliëf

Maaike en Bieke Citytrip Londen Cultuur, shoppen, goed bereikbaar

Donald & Sonja Hengelhoef Groen Zwembad, speelplein, niet te ver, groen

Strandvakantie Spanje Aangename weer, de zee cutluur Klimaat, de zee

Voordelen Nadelen

Grote inkomstenVeel werkgelegenheid

milieuvervuilingverkeer landschapsveranderingen”2e behandeling voor inwoners”watertekort

Natuurlijke aantrekkingsfactoren

Menselijke aantrekkingsfactoren

Samenstelling BBP België

Toerisme

Industrie

Diensten

Landbouw

Lesonderwerp: Blz. 7

MEDIA & BRONNEN

Samenstelling BBP Spanje

Toerisme

Industrie

Diensten

Landbouw

Lesonderwerp: Blz. 8WIKIPEDIA

WERLEDVISIE 2WWW.NECKERMANN.BE WWW.DALENBB.NO GOOGLE AFBEELDINGEN