les média sociaux & plateformes sociales pour apprentissage: comprendre le rôle du...
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Présenté aux Rencontres du eLearning et de la Formation Mixte : 8ème édition. Comme mon introduction à la table ronde: "Les frontières 2.0 de la formation en entreprise"TRANSCRIPT
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25 mai 2011 8th Rencontres du eLearning et de la Formation Mixte, Paris 1
Les Média Sociaux & Plateformes Sociales pour Apprentissage:Comprendre le Rôle du “Social”
8th Rencontres du eLearninget de la Formation Mixte
24-25 mai 2011 Paris
Thierry NabethSenior Research Fellow
INSEAD
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25 mai 2011 8th Rencontres du eLearning et de la Formation Mixte, Paris 2
Les modes d’apprentissage
Thierry Nabeth (1998); Virtual Learning Spaces: Expériences avec environnements de réalité virtuelle multi-utilisateurs accessibles via Internet dans l’enseignement; 6eme Forum des innovations pédagogiques
Learning byAbsorbing
Learningby Doing
Learning by Interactingwith others
Theory (knowledge elicitation)
Experimenting & practicing
Simulation
Knowledge ExchangeNetwork Communities
Lectures, readings
Business Cases
Multiplayer Simulation
Virtual classroom
Share experiences
Learning 1.0
Learning 2.0
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• Fournit un canal de communication pour l’acquisition de savoir (partage d’expériences)
• Aide l’individu à déterminer la pertinence du savoir.• Nous aide à donner (construire) du sens au contenu• Positionne l’individu comme un acteur (participation).• Contribue à la motivation de l’individu
Référence:Seely Brown, John; Adler, Richard P. (2008). Minds on Fire: Open Education, the Long Tail, and Learning 2.0. EDUCAUSE Review. 43(1):16–32 (January/February 2008):. http://www.educause.edu/library/erm0811
Le social dans l’apprentissage
(Seely Brown & Adler 2008).
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L’accès à des sources de savoir
“informels”
• L’accès aux forums
• Connaissance tacite via des conversations
Motive l’individu
• L’homme est un animal social (Aristote)
•Le social a des bases Neurocognitives
• La contribution à la motivation intrinsèque
Un canal de méta-communication
• La communication non-verbale•L’orientation de l’attention• évaluation de la pertinence & confiance• Une forme de “conditionnement”
Le rôle du social dans l’apprentissage
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•L’individu est (plus) en charge de son apprentissage et est (plus) autonome
•Des processus d’apprentissage plus sociaux (Innovation ouverte, L’intelligence collective, etc.)Note: L’intelligence collective: Une vision qui fait une part importante à … l’individu
Vers une plus grande autonomie de l’individu
Apprends (et ne copies pas!)
J’apprends et j’interagis avec les autres
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Pistes & Risques
• Supporter les processus sociaux dans les plateformes elearning (penser à la communication non-verbale)
• Utiliser aussi les plateformes publiques (e.g. Facebook, Twitter)
• Nourrir le flux afin d’exposer du contenu … et afin de créer de l’accoutumance
• Surcharge interactionnelle• Décrochage participative• Effort requis pour gérer
l’activités de media-social• Implication des
professeurs (rôles)• …
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Merci
Thierry Nabeth: Senior Research Fellow, [email protected]