les épreuves obligatoires internes de la commission scolaire du val-des-cerfs 1 er cycle du...
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Les épreuves obligatoires internes de la Commission scolaire du Val-des-Cerfs
1er cycle du primaire
Épreuves de fin du 1er cycle du primaire 2009-2010
Français – lecture
MathématiqueSituation-problèmeSituations d’application (raisonnement et communication)
À qui s’adresse les épreuves?
Tous les élèves des classes ordinaires et des classes d’adaptation scolaire ayant suivi le programme de français ou le programme de mathématique de la 2e année du premier cycle du primaire.
Caractéristiques des épreuves
Caractéristiques
Français - lecture
Mathématique
CompétencesLire des textes variés
- C1: Résoudre une situation-problème mathématique- C2: Raisonner à l’aide de concepts et de processus mathématiques- C3: Communiquer à l’aide du langage mathématique
Dates d’administration
25 au 27 mai 3 mai au 11juin
Temps de réalisation
3 à 4 heuresC1: 2 heures (3 à 4 périodes)C2 et C3: 1h30 (15 min par situation)
Épreuves obligatoires internes
Contenu de l’épreuve : tâches à accomplir en lien avec une ou plusieurs compétences de la discipline
Élaboration de l’épreuve par un comité formé du conseiller pédagogique et d’enseignants ou choix d’une épreuve existante validée
Correction par l’enseignant concerné ou par un groupe d’enseignants
Démarche pour établir le bilanPorter un jugement préliminaire sur le développement des compétences de chaque élève en analysant plusieurs de ses productions et en se référant aux échelles des niveaux de compétence;
Administrer l’épreuve obligatoire;
Comparer l’information recueillie sur le développement des compétences en cours d’apprentissage à celle recueillie à partir de l’épreuve obligatoire;
Analyser les causes des écarts et au besoin en tenir compte pour nuancer son jugement;
Consolider le jugement établi sur le développement des compétences en ajoutant aux autres données les résultats obtenus à l’épreuve obligatoire;
Utiliser le barème de notation de l’école;
Inscrire le résultat au bilan des apprentissages.
Données provenant des
différents
travaux administrés vers la fin de l’année
Données provenant des
différents
travaux administrés vers la fin de l’année
Donnée provenan
t de l’épreuve
Donnée provenan
t de l’épreuve
De façon schématique… pour établir le bilan
Bilan par compétenc
e
Barème de notation
Barème de notation
Jugement final
Fonction des épreuves obligatoires
Les épreuves obligatoires permettent…
De fournir une donnée complémentaire sur les apprentissages de l’élève afin que l’enseignant soit en mesure d’établir un jugement plus éclairé en fin de cycle;
D’ajuster les pratiques d’enseignement et d’évaluation afin de répondre davantage aux exigences du Programme de formation;
De s’assurer de l’application du Programme de formation
De fournir des informations à l’école dans le cadre de son plan de réussite et à la Commission scolaire dans le cadre du plan stratégique
Les outils d’évaluation
Épreuve OutilRésultat à
transmettre
Lecture Grille d’évaluation à 3 critères
Une note par critère
Mathématique: Résoudre une situation-problème
Grille d’évaluation à 2 critères
Une note globale provenant du résultat par critère
Mathématique: Appliquer un raisonnement et Communiquer
Grille d’évaluation à 3 critères (raisonner)Grille d’évaluation à 2 critères (communiquer)Outil de consignation par situation
Une note globale provenant du résultat de chaque situation
Français - lecture Mathématique
Entrée des données dans GPI 3 critères
/80 - /15 - /5
Total compétence 1 sur 100
Total compétence 2 et 3
sur 60
Correction et consignation
Mesures d’aide disponibles
Offre de service: comité de correction et entrée des données
Envoi des documents au conseiller pédagogique
6 cahiers de réponses / groupe(3,6,9,12,15,18)Questionnaire de
rétroaction de l’enseignant
6 cahiers de réponses / groupe(3,6,9,12,15,18)Questionnaire de
rétroaction de l’enseignant
Analyse des résultats par le conseiller pédagogique
Sortie des statistiquesAnalyse par critèreRecommandations
Sortie des statistiquesAnalyse globale
Recommandations
Consignation et analyse des résultats