lernzirkellernzirkel eine form des offenen unterrichts
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LernzirkelLernzirkelLernzirkelLernzirkelEine Form des offenen Eine Form des offenen
UnterrichtsUnterrichts
Was ist ein Lernzirkel?
• Der Lernzirkel, auch Stationenlernen genannt, bezeichnet eine Lehrtechnik, bei der die Schüler in der Regel selbstständig und eigentätig anhand vorbereiteter Materialien, die in Stationen angeordnet sind, lernen.
Verschiedene Formen
Geschlossener Lernzirkel: Die einzelnen Stationen
bauen aufeinander auf und müssen in einer vorgegeben Reihenfolge bearbeitet werden
Verschiedene Formen
Variation:
Verschiedene Formen
Offener Lernzirkel Die Schüler dürfen
frei wählen, in welcher Reihenfolge sie die Stationen bearbeiten wollen
Verschiedene Formen
Unterteilter Lernzirkel Aufteilung in inneren
und äußeren Zirkel, also in Wahl- (=Additum) und Pflichtprogramm (=Fundamentum)
Stationentypen
• Feste (fixe) Stationen Stationen, die an einer bestimmten
Stelle aufgebaut sind und an denen selbst die Arbeitsaufgabe bewältigt werden muss.
Stationentypen• Außenstation
Stationentypen
• Parallelstationen Es ist sehr sinnvoll, A-, B-, C-Stationen
(etc.) anzubieten, an denen jeweils dasselbe Teillernziel über die Beanspruchung unterschiedlicher Sinne oder über unterschiedliche Aktivitätsformen zu erreichen ist.
Stationentypen
• Pufferstationen An ihnen liegt
Arbeitsmaterial in mehrfacher Ausführung aus
Stationentypen
• Kontrollstation Hier liegen
Materialien aus, mit denen Schüler ihre Arbeitsergebnisse vergleichen können
Stationentypen
• Servicestation bietet Schülern die
Möglichkeit, sich über Bücher, Internet… mit Wissen zu versorgen
Gestaltung & Durchführung
• Auswahl des Themas• Einteilung der Stationen und Planung von Zielen• Beschaffung und Erstellen von Arbeitsmaterial• Erstellen und Gestalten der Stationen• Festlegen von Form u. Strukturen des Lernzirkels• Wahl der Sozialform• Art, wie Schüler Arbeitsanweisungen erhalten,
festlegen• Formulierung der Arbeitsaufträge • Festlegen von Verhaltensregeln• Stationen aufbauen
Didaktischer Ort
• Einstiegsphase
Didaktischer Ort
• Erarbeitungsphase
Didaktischer Ort
• Vertiefungs- /Sicherungsphase
Vor- und Nachteile Vorteile - Prinzip der Binnendifferenzierung - Individuelles, selbstständiges
und selbstgesteuertes Lernen- Eigenmotivation- Methodenkompetenz- Handlungsorientierung- Sozialkompetenz u.
Gruppendynamik- Förderungsmöglichkeit einzelner
Schüler durch den Lehrer
Nachteile- Großer Disziplinbedarf- Kraftaufwand und
Optimismus von Seiten des Lehrers
- Genaue, zeitaufwendige Planung
- Hoher Materialaufwand- Größerer Platzbedarf- Gefahr der Überforderung
schwächerer Schüler