leren met ict: hoe kan het actiever?
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
![Page 1: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/1.jpg)
Leren met ICT hoe kan het actiever
Wilfred Rubenshttpwwwwilfredrubenscom
Programma
Waarom lsquoleren met ICTrsquoVoorbeelden actief leren met ICTToepasbaar Belastingdienst Academie
Waarom leren met ICT
Foto Stockfoto copy wu kailiang 2077680
Foto KaiChan Vong
Technologisering samenleving
Foto copy Sergej Khackimullin 5197314
Mobiele en draadloze technologie
Altijd en overal kunnen leren
Veranderende opvattingen over leren
Foto Arto Teraumls
Veranderende opvattingen over leren
Foto Arto Teraumls
Veranderende omgevingVeranderende onderwijsparadigmarsquos
Opvattingen over leren
Andere leerdoelen leerinhoudenPersonaliseringActieve rol lerenden meer lsquocontrolersquo en autonomie lerendenSamenwerkend leren (ook multidisciplinair en in netwerken)
Foto Stockfoto copy Genialbaron 12652578
Gepersonaliseerd en flexibel leren
Foto Stockfoto copy Genialbaron 12652578
Gepersonaliseerd en flexibel leren
Specifieke behoeften
Just-in-time en continue bij blijven Tijd- en
plaatsonafhankelijk
Foto Stockfoto copy iqoncept 4925358
Vakmanschap lifelong learning
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
Anders kijken naar leren
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
Leervraagstukken Belastingdienst
Anders kijken naar leren
copy Dmitriy Shironosov
copy Dmitriy Shironosov
Expertise medewerkers
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
+Expertise medewerkers
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
+Expertise medewerkers
Zelfgestuurd leren met ICT
Source NYU Wagner
Effectief Ja mitsEfficieumlnt Ja mits
Foto Stockfoto copy Maksym Yemelyanov 7908742
Activerende didactiek
afwisselende krachtige
leeractiviteiten
Voorbeelden actief leren
Peilingen houden
Wie gebruikt dergelijke applicaties
Mogelijke toepassingen
AOm discussies op gang te brengenBOm meningen te peilen bij gevoelige
onderwerpenCOm lsquostillersquo lerenden bij de les te betrekkenDOm te checken of lerenden uitleg hebben
begrepenEVoorkennis activeren (vragen bij start)
Online masterclass
Dag 1 orieumlntatie (oa intake orieumlntatie-opdracht)
Dag 2 verdieping in theorie en verbinding met eigen praktijk (bronnen opdrachten online discussies)
Dag 3 live online sessie (interview amp chat)
Dag 4-6 voorzetting studie
Dag 6 paper presentatie promovendi
Dag 7 afsluiting
Leertraject Leren en doceren in de 21e eeuw
6 online masterclasses (keuze uit uitgebreider opleiding bepaalt)Validering niet-gecertificeerde elders uitgevoerde leeractiviteiten Digitale bronnen (zoals archief online masterclasses)Expert netwerkCertificering op basis van leerinspanningen
Validering elders uitgevoerde leeractiviteiten
Deelname interne studiedag
Deelname congres
Reflectie op project
Geen deelname maar bewijs (bijv blog post)
Certificering
Leerbelastingsformulier (bewijsmateriaal)
Steekproefsgewijs controleren
Certificaat in studiebelastingsuren
Bron httpwwwrossdawsonblogcomWeb2_Frameworkpdf
Sociale mediaverzamelnaam interactie laagdrempelig (webbased
goedkoop) samenwerking open user generated content
Van consumeren naar produceren
Wie gebruiktvoor leren
Wiki
Blogs
Yammer
Wiki
Wikirsquos en leren
Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer)Brainstormen (waar aan moeten we denken)Samen een eigen encyclopedie maken (opslagplaats)Elkaars fouten verbeterenOntwikkeling denkproces volgen
Geleerde lessen wikirsquos
Wennen aan technologie
Organisatiecultuur
Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool
Niet altijd overzichtelijke structuur
Huiverig om in elkaars teksten te schrappen
TwitterAttenderengeattendeerd worden
Vragen stellen en beantwoorden (lsquorustige lerendenrsquo meer participatie)
Back channel
Tips geven en krijgen
Gericht zoeken (hash tags )
StorytellingTweets online fotorsquos
online videorsquos enz rond gebeurtenissen
vastleggenVerhaal laten maken
adh van sociale media
Informatie en interacties filteren
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 2: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/2.jpg)
Programma
Waarom lsquoleren met ICTrsquoVoorbeelden actief leren met ICTToepasbaar Belastingdienst Academie
Waarom leren met ICT
Foto Stockfoto copy wu kailiang 2077680
Foto KaiChan Vong
Technologisering samenleving
Foto copy Sergej Khackimullin 5197314
Mobiele en draadloze technologie
Altijd en overal kunnen leren
Veranderende opvattingen over leren
Foto Arto Teraumls
Veranderende opvattingen over leren
Foto Arto Teraumls
Veranderende omgevingVeranderende onderwijsparadigmarsquos
Opvattingen over leren
Andere leerdoelen leerinhoudenPersonaliseringActieve rol lerenden meer lsquocontrolersquo en autonomie lerendenSamenwerkend leren (ook multidisciplinair en in netwerken)
Foto Stockfoto copy Genialbaron 12652578
Gepersonaliseerd en flexibel leren
Foto Stockfoto copy Genialbaron 12652578
Gepersonaliseerd en flexibel leren
Specifieke behoeften
Just-in-time en continue bij blijven Tijd- en
plaatsonafhankelijk
Foto Stockfoto copy iqoncept 4925358
Vakmanschap lifelong learning
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
Anders kijken naar leren
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
Leervraagstukken Belastingdienst
Anders kijken naar leren
copy Dmitriy Shironosov
copy Dmitriy Shironosov
Expertise medewerkers
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
+Expertise medewerkers
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
+Expertise medewerkers
Zelfgestuurd leren met ICT
Source NYU Wagner
Effectief Ja mitsEfficieumlnt Ja mits
Foto Stockfoto copy Maksym Yemelyanov 7908742
Activerende didactiek
afwisselende krachtige
leeractiviteiten
Voorbeelden actief leren
Peilingen houden
Wie gebruikt dergelijke applicaties
Mogelijke toepassingen
AOm discussies op gang te brengenBOm meningen te peilen bij gevoelige
onderwerpenCOm lsquostillersquo lerenden bij de les te betrekkenDOm te checken of lerenden uitleg hebben
begrepenEVoorkennis activeren (vragen bij start)
Online masterclass
Dag 1 orieumlntatie (oa intake orieumlntatie-opdracht)
Dag 2 verdieping in theorie en verbinding met eigen praktijk (bronnen opdrachten online discussies)
Dag 3 live online sessie (interview amp chat)
Dag 4-6 voorzetting studie
Dag 6 paper presentatie promovendi
Dag 7 afsluiting
Leertraject Leren en doceren in de 21e eeuw
6 online masterclasses (keuze uit uitgebreider opleiding bepaalt)Validering niet-gecertificeerde elders uitgevoerde leeractiviteiten Digitale bronnen (zoals archief online masterclasses)Expert netwerkCertificering op basis van leerinspanningen
Validering elders uitgevoerde leeractiviteiten
Deelname interne studiedag
Deelname congres
Reflectie op project
Geen deelname maar bewijs (bijv blog post)
Certificering
Leerbelastingsformulier (bewijsmateriaal)
Steekproefsgewijs controleren
Certificaat in studiebelastingsuren
Bron httpwwwrossdawsonblogcomWeb2_Frameworkpdf
Sociale mediaverzamelnaam interactie laagdrempelig (webbased
goedkoop) samenwerking open user generated content
Van consumeren naar produceren
Wie gebruiktvoor leren
Wiki
Blogs
Yammer
Wiki
Wikirsquos en leren
Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer)Brainstormen (waar aan moeten we denken)Samen een eigen encyclopedie maken (opslagplaats)Elkaars fouten verbeterenOntwikkeling denkproces volgen
Geleerde lessen wikirsquos
Wennen aan technologie
Organisatiecultuur
Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool
Niet altijd overzichtelijke structuur
Huiverig om in elkaars teksten te schrappen
TwitterAttenderengeattendeerd worden
Vragen stellen en beantwoorden (lsquorustige lerendenrsquo meer participatie)
Back channel
Tips geven en krijgen
Gericht zoeken (hash tags )
StorytellingTweets online fotorsquos
online videorsquos enz rond gebeurtenissen
vastleggenVerhaal laten maken
adh van sociale media
Informatie en interacties filteren
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 3: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/3.jpg)
Waarom leren met ICT
Foto Stockfoto copy wu kailiang 2077680
Foto KaiChan Vong
Technologisering samenleving
Foto copy Sergej Khackimullin 5197314
Mobiele en draadloze technologie
Altijd en overal kunnen leren
Veranderende opvattingen over leren
Foto Arto Teraumls
Veranderende opvattingen over leren
Foto Arto Teraumls
Veranderende omgevingVeranderende onderwijsparadigmarsquos
Opvattingen over leren
Andere leerdoelen leerinhoudenPersonaliseringActieve rol lerenden meer lsquocontrolersquo en autonomie lerendenSamenwerkend leren (ook multidisciplinair en in netwerken)
Foto Stockfoto copy Genialbaron 12652578
Gepersonaliseerd en flexibel leren
Foto Stockfoto copy Genialbaron 12652578
Gepersonaliseerd en flexibel leren
Specifieke behoeften
Just-in-time en continue bij blijven Tijd- en
plaatsonafhankelijk
Foto Stockfoto copy iqoncept 4925358
Vakmanschap lifelong learning
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
Anders kijken naar leren
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
Leervraagstukken Belastingdienst
Anders kijken naar leren
copy Dmitriy Shironosov
copy Dmitriy Shironosov
Expertise medewerkers
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
+Expertise medewerkers
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
+Expertise medewerkers
Zelfgestuurd leren met ICT
Source NYU Wagner
Effectief Ja mitsEfficieumlnt Ja mits
Foto Stockfoto copy Maksym Yemelyanov 7908742
Activerende didactiek
afwisselende krachtige
leeractiviteiten
Voorbeelden actief leren
Peilingen houden
Wie gebruikt dergelijke applicaties
Mogelijke toepassingen
AOm discussies op gang te brengenBOm meningen te peilen bij gevoelige
onderwerpenCOm lsquostillersquo lerenden bij de les te betrekkenDOm te checken of lerenden uitleg hebben
begrepenEVoorkennis activeren (vragen bij start)
Online masterclass
Dag 1 orieumlntatie (oa intake orieumlntatie-opdracht)
Dag 2 verdieping in theorie en verbinding met eigen praktijk (bronnen opdrachten online discussies)
Dag 3 live online sessie (interview amp chat)
Dag 4-6 voorzetting studie
Dag 6 paper presentatie promovendi
Dag 7 afsluiting
Leertraject Leren en doceren in de 21e eeuw
6 online masterclasses (keuze uit uitgebreider opleiding bepaalt)Validering niet-gecertificeerde elders uitgevoerde leeractiviteiten Digitale bronnen (zoals archief online masterclasses)Expert netwerkCertificering op basis van leerinspanningen
Validering elders uitgevoerde leeractiviteiten
Deelname interne studiedag
Deelname congres
Reflectie op project
Geen deelname maar bewijs (bijv blog post)
Certificering
Leerbelastingsformulier (bewijsmateriaal)
Steekproefsgewijs controleren
Certificaat in studiebelastingsuren
Bron httpwwwrossdawsonblogcomWeb2_Frameworkpdf
Sociale mediaverzamelnaam interactie laagdrempelig (webbased
goedkoop) samenwerking open user generated content
Van consumeren naar produceren
Wie gebruiktvoor leren
Wiki
Blogs
Yammer
Wiki
Wikirsquos en leren
Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer)Brainstormen (waar aan moeten we denken)Samen een eigen encyclopedie maken (opslagplaats)Elkaars fouten verbeterenOntwikkeling denkproces volgen
Geleerde lessen wikirsquos
Wennen aan technologie
Organisatiecultuur
Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool
Niet altijd overzichtelijke structuur
Huiverig om in elkaars teksten te schrappen
TwitterAttenderengeattendeerd worden
Vragen stellen en beantwoorden (lsquorustige lerendenrsquo meer participatie)
Back channel
Tips geven en krijgen
Gericht zoeken (hash tags )
StorytellingTweets online fotorsquos
online videorsquos enz rond gebeurtenissen
vastleggenVerhaal laten maken
adh van sociale media
Informatie en interacties filteren
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 4: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/4.jpg)
Foto KaiChan Vong
Technologisering samenleving
Foto copy Sergej Khackimullin 5197314
Mobiele en draadloze technologie
Altijd en overal kunnen leren
Veranderende opvattingen over leren
Foto Arto Teraumls
Veranderende opvattingen over leren
Foto Arto Teraumls
Veranderende omgevingVeranderende onderwijsparadigmarsquos
Opvattingen over leren
Andere leerdoelen leerinhoudenPersonaliseringActieve rol lerenden meer lsquocontrolersquo en autonomie lerendenSamenwerkend leren (ook multidisciplinair en in netwerken)
Foto Stockfoto copy Genialbaron 12652578
Gepersonaliseerd en flexibel leren
Foto Stockfoto copy Genialbaron 12652578
Gepersonaliseerd en flexibel leren
Specifieke behoeften
Just-in-time en continue bij blijven Tijd- en
plaatsonafhankelijk
Foto Stockfoto copy iqoncept 4925358
Vakmanschap lifelong learning
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
Anders kijken naar leren
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
Leervraagstukken Belastingdienst
Anders kijken naar leren
copy Dmitriy Shironosov
copy Dmitriy Shironosov
Expertise medewerkers
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
+Expertise medewerkers
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
+Expertise medewerkers
Zelfgestuurd leren met ICT
Source NYU Wagner
Effectief Ja mitsEfficieumlnt Ja mits
Foto Stockfoto copy Maksym Yemelyanov 7908742
Activerende didactiek
afwisselende krachtige
leeractiviteiten
Voorbeelden actief leren
Peilingen houden
Wie gebruikt dergelijke applicaties
Mogelijke toepassingen
AOm discussies op gang te brengenBOm meningen te peilen bij gevoelige
onderwerpenCOm lsquostillersquo lerenden bij de les te betrekkenDOm te checken of lerenden uitleg hebben
begrepenEVoorkennis activeren (vragen bij start)
Online masterclass
Dag 1 orieumlntatie (oa intake orieumlntatie-opdracht)
Dag 2 verdieping in theorie en verbinding met eigen praktijk (bronnen opdrachten online discussies)
Dag 3 live online sessie (interview amp chat)
Dag 4-6 voorzetting studie
Dag 6 paper presentatie promovendi
Dag 7 afsluiting
Leertraject Leren en doceren in de 21e eeuw
6 online masterclasses (keuze uit uitgebreider opleiding bepaalt)Validering niet-gecertificeerde elders uitgevoerde leeractiviteiten Digitale bronnen (zoals archief online masterclasses)Expert netwerkCertificering op basis van leerinspanningen
Validering elders uitgevoerde leeractiviteiten
Deelname interne studiedag
Deelname congres
Reflectie op project
Geen deelname maar bewijs (bijv blog post)
Certificering
Leerbelastingsformulier (bewijsmateriaal)
Steekproefsgewijs controleren
Certificaat in studiebelastingsuren
Bron httpwwwrossdawsonblogcomWeb2_Frameworkpdf
Sociale mediaverzamelnaam interactie laagdrempelig (webbased
goedkoop) samenwerking open user generated content
Van consumeren naar produceren
Wie gebruiktvoor leren
Wiki
Blogs
Yammer
Wiki
Wikirsquos en leren
Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer)Brainstormen (waar aan moeten we denken)Samen een eigen encyclopedie maken (opslagplaats)Elkaars fouten verbeterenOntwikkeling denkproces volgen
Geleerde lessen wikirsquos
Wennen aan technologie
Organisatiecultuur
Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool
Niet altijd overzichtelijke structuur
Huiverig om in elkaars teksten te schrappen
TwitterAttenderengeattendeerd worden
Vragen stellen en beantwoorden (lsquorustige lerendenrsquo meer participatie)
Back channel
Tips geven en krijgen
Gericht zoeken (hash tags )
StorytellingTweets online fotorsquos
online videorsquos enz rond gebeurtenissen
vastleggenVerhaal laten maken
adh van sociale media
Informatie en interacties filteren
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 5: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/5.jpg)
Mobiele en draadloze technologie
Altijd en overal kunnen leren
Veranderende opvattingen over leren
Foto Arto Teraumls
Veranderende opvattingen over leren
Foto Arto Teraumls
Veranderende omgevingVeranderende onderwijsparadigmarsquos
Opvattingen over leren
Andere leerdoelen leerinhoudenPersonaliseringActieve rol lerenden meer lsquocontrolersquo en autonomie lerendenSamenwerkend leren (ook multidisciplinair en in netwerken)
Foto Stockfoto copy Genialbaron 12652578
Gepersonaliseerd en flexibel leren
Foto Stockfoto copy Genialbaron 12652578
Gepersonaliseerd en flexibel leren
Specifieke behoeften
Just-in-time en continue bij blijven Tijd- en
plaatsonafhankelijk
Foto Stockfoto copy iqoncept 4925358
Vakmanschap lifelong learning
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
Anders kijken naar leren
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
Leervraagstukken Belastingdienst
Anders kijken naar leren
copy Dmitriy Shironosov
copy Dmitriy Shironosov
Expertise medewerkers
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
+Expertise medewerkers
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
+Expertise medewerkers
Zelfgestuurd leren met ICT
Source NYU Wagner
Effectief Ja mitsEfficieumlnt Ja mits
Foto Stockfoto copy Maksym Yemelyanov 7908742
Activerende didactiek
afwisselende krachtige
leeractiviteiten
Voorbeelden actief leren
Peilingen houden
Wie gebruikt dergelijke applicaties
Mogelijke toepassingen
AOm discussies op gang te brengenBOm meningen te peilen bij gevoelige
onderwerpenCOm lsquostillersquo lerenden bij de les te betrekkenDOm te checken of lerenden uitleg hebben
begrepenEVoorkennis activeren (vragen bij start)
Online masterclass
Dag 1 orieumlntatie (oa intake orieumlntatie-opdracht)
Dag 2 verdieping in theorie en verbinding met eigen praktijk (bronnen opdrachten online discussies)
Dag 3 live online sessie (interview amp chat)
Dag 4-6 voorzetting studie
Dag 6 paper presentatie promovendi
Dag 7 afsluiting
Leertraject Leren en doceren in de 21e eeuw
6 online masterclasses (keuze uit uitgebreider opleiding bepaalt)Validering niet-gecertificeerde elders uitgevoerde leeractiviteiten Digitale bronnen (zoals archief online masterclasses)Expert netwerkCertificering op basis van leerinspanningen
Validering elders uitgevoerde leeractiviteiten
Deelname interne studiedag
Deelname congres
Reflectie op project
Geen deelname maar bewijs (bijv blog post)
Certificering
Leerbelastingsformulier (bewijsmateriaal)
Steekproefsgewijs controleren
Certificaat in studiebelastingsuren
Bron httpwwwrossdawsonblogcomWeb2_Frameworkpdf
Sociale mediaverzamelnaam interactie laagdrempelig (webbased
goedkoop) samenwerking open user generated content
Van consumeren naar produceren
Wie gebruiktvoor leren
Wiki
Blogs
Yammer
Wiki
Wikirsquos en leren
Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer)Brainstormen (waar aan moeten we denken)Samen een eigen encyclopedie maken (opslagplaats)Elkaars fouten verbeterenOntwikkeling denkproces volgen
Geleerde lessen wikirsquos
Wennen aan technologie
Organisatiecultuur
Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool
Niet altijd overzichtelijke structuur
Huiverig om in elkaars teksten te schrappen
TwitterAttenderengeattendeerd worden
Vragen stellen en beantwoorden (lsquorustige lerendenrsquo meer participatie)
Back channel
Tips geven en krijgen
Gericht zoeken (hash tags )
StorytellingTweets online fotorsquos
online videorsquos enz rond gebeurtenissen
vastleggenVerhaal laten maken
adh van sociale media
Informatie en interacties filteren
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 6: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/6.jpg)
Veranderende opvattingen over leren
Foto Arto Teraumls
Veranderende opvattingen over leren
Foto Arto Teraumls
Veranderende omgevingVeranderende onderwijsparadigmarsquos
Opvattingen over leren
Andere leerdoelen leerinhoudenPersonaliseringActieve rol lerenden meer lsquocontrolersquo en autonomie lerendenSamenwerkend leren (ook multidisciplinair en in netwerken)
Foto Stockfoto copy Genialbaron 12652578
Gepersonaliseerd en flexibel leren
Foto Stockfoto copy Genialbaron 12652578
Gepersonaliseerd en flexibel leren
Specifieke behoeften
Just-in-time en continue bij blijven Tijd- en
plaatsonafhankelijk
Foto Stockfoto copy iqoncept 4925358
Vakmanschap lifelong learning
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
Anders kijken naar leren
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
Leervraagstukken Belastingdienst
Anders kijken naar leren
copy Dmitriy Shironosov
copy Dmitriy Shironosov
Expertise medewerkers
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
+Expertise medewerkers
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
+Expertise medewerkers
Zelfgestuurd leren met ICT
Source NYU Wagner
Effectief Ja mitsEfficieumlnt Ja mits
Foto Stockfoto copy Maksym Yemelyanov 7908742
Activerende didactiek
afwisselende krachtige
leeractiviteiten
Voorbeelden actief leren
Peilingen houden
Wie gebruikt dergelijke applicaties
Mogelijke toepassingen
AOm discussies op gang te brengenBOm meningen te peilen bij gevoelige
onderwerpenCOm lsquostillersquo lerenden bij de les te betrekkenDOm te checken of lerenden uitleg hebben
begrepenEVoorkennis activeren (vragen bij start)
Online masterclass
Dag 1 orieumlntatie (oa intake orieumlntatie-opdracht)
Dag 2 verdieping in theorie en verbinding met eigen praktijk (bronnen opdrachten online discussies)
Dag 3 live online sessie (interview amp chat)
Dag 4-6 voorzetting studie
Dag 6 paper presentatie promovendi
Dag 7 afsluiting
Leertraject Leren en doceren in de 21e eeuw
6 online masterclasses (keuze uit uitgebreider opleiding bepaalt)Validering niet-gecertificeerde elders uitgevoerde leeractiviteiten Digitale bronnen (zoals archief online masterclasses)Expert netwerkCertificering op basis van leerinspanningen
Validering elders uitgevoerde leeractiviteiten
Deelname interne studiedag
Deelname congres
Reflectie op project
Geen deelname maar bewijs (bijv blog post)
Certificering
Leerbelastingsformulier (bewijsmateriaal)
Steekproefsgewijs controleren
Certificaat in studiebelastingsuren
Bron httpwwwrossdawsonblogcomWeb2_Frameworkpdf
Sociale mediaverzamelnaam interactie laagdrempelig (webbased
goedkoop) samenwerking open user generated content
Van consumeren naar produceren
Wie gebruiktvoor leren
Wiki
Blogs
Yammer
Wiki
Wikirsquos en leren
Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer)Brainstormen (waar aan moeten we denken)Samen een eigen encyclopedie maken (opslagplaats)Elkaars fouten verbeterenOntwikkeling denkproces volgen
Geleerde lessen wikirsquos
Wennen aan technologie
Organisatiecultuur
Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool
Niet altijd overzichtelijke structuur
Huiverig om in elkaars teksten te schrappen
TwitterAttenderengeattendeerd worden
Vragen stellen en beantwoorden (lsquorustige lerendenrsquo meer participatie)
Back channel
Tips geven en krijgen
Gericht zoeken (hash tags )
StorytellingTweets online fotorsquos
online videorsquos enz rond gebeurtenissen
vastleggenVerhaal laten maken
adh van sociale media
Informatie en interacties filteren
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 7: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/7.jpg)
Veranderende opvattingen over leren
Foto Arto Teraumls
Veranderende omgevingVeranderende onderwijsparadigmarsquos
Opvattingen over leren
Andere leerdoelen leerinhoudenPersonaliseringActieve rol lerenden meer lsquocontrolersquo en autonomie lerendenSamenwerkend leren (ook multidisciplinair en in netwerken)
Foto Stockfoto copy Genialbaron 12652578
Gepersonaliseerd en flexibel leren
Foto Stockfoto copy Genialbaron 12652578
Gepersonaliseerd en flexibel leren
Specifieke behoeften
Just-in-time en continue bij blijven Tijd- en
plaatsonafhankelijk
Foto Stockfoto copy iqoncept 4925358
Vakmanschap lifelong learning
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
Anders kijken naar leren
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
Leervraagstukken Belastingdienst
Anders kijken naar leren
copy Dmitriy Shironosov
copy Dmitriy Shironosov
Expertise medewerkers
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
+Expertise medewerkers
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
+Expertise medewerkers
Zelfgestuurd leren met ICT
Source NYU Wagner
Effectief Ja mitsEfficieumlnt Ja mits
Foto Stockfoto copy Maksym Yemelyanov 7908742
Activerende didactiek
afwisselende krachtige
leeractiviteiten
Voorbeelden actief leren
Peilingen houden
Wie gebruikt dergelijke applicaties
Mogelijke toepassingen
AOm discussies op gang te brengenBOm meningen te peilen bij gevoelige
onderwerpenCOm lsquostillersquo lerenden bij de les te betrekkenDOm te checken of lerenden uitleg hebben
begrepenEVoorkennis activeren (vragen bij start)
Online masterclass
Dag 1 orieumlntatie (oa intake orieumlntatie-opdracht)
Dag 2 verdieping in theorie en verbinding met eigen praktijk (bronnen opdrachten online discussies)
Dag 3 live online sessie (interview amp chat)
Dag 4-6 voorzetting studie
Dag 6 paper presentatie promovendi
Dag 7 afsluiting
Leertraject Leren en doceren in de 21e eeuw
6 online masterclasses (keuze uit uitgebreider opleiding bepaalt)Validering niet-gecertificeerde elders uitgevoerde leeractiviteiten Digitale bronnen (zoals archief online masterclasses)Expert netwerkCertificering op basis van leerinspanningen
Validering elders uitgevoerde leeractiviteiten
Deelname interne studiedag
Deelname congres
Reflectie op project
Geen deelname maar bewijs (bijv blog post)
Certificering
Leerbelastingsformulier (bewijsmateriaal)
Steekproefsgewijs controleren
Certificaat in studiebelastingsuren
Bron httpwwwrossdawsonblogcomWeb2_Frameworkpdf
Sociale mediaverzamelnaam interactie laagdrempelig (webbased
goedkoop) samenwerking open user generated content
Van consumeren naar produceren
Wie gebruiktvoor leren
Wiki
Blogs
Yammer
Wiki
Wikirsquos en leren
Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer)Brainstormen (waar aan moeten we denken)Samen een eigen encyclopedie maken (opslagplaats)Elkaars fouten verbeterenOntwikkeling denkproces volgen
Geleerde lessen wikirsquos
Wennen aan technologie
Organisatiecultuur
Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool
Niet altijd overzichtelijke structuur
Huiverig om in elkaars teksten te schrappen
TwitterAttenderengeattendeerd worden
Vragen stellen en beantwoorden (lsquorustige lerendenrsquo meer participatie)
Back channel
Tips geven en krijgen
Gericht zoeken (hash tags )
StorytellingTweets online fotorsquos
online videorsquos enz rond gebeurtenissen
vastleggenVerhaal laten maken
adh van sociale media
Informatie en interacties filteren
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 8: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/8.jpg)
Opvattingen over leren
Andere leerdoelen leerinhoudenPersonaliseringActieve rol lerenden meer lsquocontrolersquo en autonomie lerendenSamenwerkend leren (ook multidisciplinair en in netwerken)
Foto Stockfoto copy Genialbaron 12652578
Gepersonaliseerd en flexibel leren
Foto Stockfoto copy Genialbaron 12652578
Gepersonaliseerd en flexibel leren
Specifieke behoeften
Just-in-time en continue bij blijven Tijd- en
plaatsonafhankelijk
Foto Stockfoto copy iqoncept 4925358
Vakmanschap lifelong learning
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
Anders kijken naar leren
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
Leervraagstukken Belastingdienst
Anders kijken naar leren
copy Dmitriy Shironosov
copy Dmitriy Shironosov
Expertise medewerkers
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
+Expertise medewerkers
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
+Expertise medewerkers
Zelfgestuurd leren met ICT
Source NYU Wagner
Effectief Ja mitsEfficieumlnt Ja mits
Foto Stockfoto copy Maksym Yemelyanov 7908742
Activerende didactiek
afwisselende krachtige
leeractiviteiten
Voorbeelden actief leren
Peilingen houden
Wie gebruikt dergelijke applicaties
Mogelijke toepassingen
AOm discussies op gang te brengenBOm meningen te peilen bij gevoelige
onderwerpenCOm lsquostillersquo lerenden bij de les te betrekkenDOm te checken of lerenden uitleg hebben
begrepenEVoorkennis activeren (vragen bij start)
Online masterclass
Dag 1 orieumlntatie (oa intake orieumlntatie-opdracht)
Dag 2 verdieping in theorie en verbinding met eigen praktijk (bronnen opdrachten online discussies)
Dag 3 live online sessie (interview amp chat)
Dag 4-6 voorzetting studie
Dag 6 paper presentatie promovendi
Dag 7 afsluiting
Leertraject Leren en doceren in de 21e eeuw
6 online masterclasses (keuze uit uitgebreider opleiding bepaalt)Validering niet-gecertificeerde elders uitgevoerde leeractiviteiten Digitale bronnen (zoals archief online masterclasses)Expert netwerkCertificering op basis van leerinspanningen
Validering elders uitgevoerde leeractiviteiten
Deelname interne studiedag
Deelname congres
Reflectie op project
Geen deelname maar bewijs (bijv blog post)
Certificering
Leerbelastingsformulier (bewijsmateriaal)
Steekproefsgewijs controleren
Certificaat in studiebelastingsuren
Bron httpwwwrossdawsonblogcomWeb2_Frameworkpdf
Sociale mediaverzamelnaam interactie laagdrempelig (webbased
goedkoop) samenwerking open user generated content
Van consumeren naar produceren
Wie gebruiktvoor leren
Wiki
Blogs
Yammer
Wiki
Wikirsquos en leren
Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer)Brainstormen (waar aan moeten we denken)Samen een eigen encyclopedie maken (opslagplaats)Elkaars fouten verbeterenOntwikkeling denkproces volgen
Geleerde lessen wikirsquos
Wennen aan technologie
Organisatiecultuur
Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool
Niet altijd overzichtelijke structuur
Huiverig om in elkaars teksten te schrappen
TwitterAttenderengeattendeerd worden
Vragen stellen en beantwoorden (lsquorustige lerendenrsquo meer participatie)
Back channel
Tips geven en krijgen
Gericht zoeken (hash tags )
StorytellingTweets online fotorsquos
online videorsquos enz rond gebeurtenissen
vastleggenVerhaal laten maken
adh van sociale media
Informatie en interacties filteren
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 9: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/9.jpg)
Foto Stockfoto copy Genialbaron 12652578
Gepersonaliseerd en flexibel leren
Foto Stockfoto copy Genialbaron 12652578
Gepersonaliseerd en flexibel leren
Specifieke behoeften
Just-in-time en continue bij blijven Tijd- en
plaatsonafhankelijk
Foto Stockfoto copy iqoncept 4925358
Vakmanschap lifelong learning
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
Anders kijken naar leren
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
Leervraagstukken Belastingdienst
Anders kijken naar leren
copy Dmitriy Shironosov
copy Dmitriy Shironosov
Expertise medewerkers
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
+Expertise medewerkers
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
+Expertise medewerkers
Zelfgestuurd leren met ICT
Source NYU Wagner
Effectief Ja mitsEfficieumlnt Ja mits
Foto Stockfoto copy Maksym Yemelyanov 7908742
Activerende didactiek
afwisselende krachtige
leeractiviteiten
Voorbeelden actief leren
Peilingen houden
Wie gebruikt dergelijke applicaties
Mogelijke toepassingen
AOm discussies op gang te brengenBOm meningen te peilen bij gevoelige
onderwerpenCOm lsquostillersquo lerenden bij de les te betrekkenDOm te checken of lerenden uitleg hebben
begrepenEVoorkennis activeren (vragen bij start)
Online masterclass
Dag 1 orieumlntatie (oa intake orieumlntatie-opdracht)
Dag 2 verdieping in theorie en verbinding met eigen praktijk (bronnen opdrachten online discussies)
Dag 3 live online sessie (interview amp chat)
Dag 4-6 voorzetting studie
Dag 6 paper presentatie promovendi
Dag 7 afsluiting
Leertraject Leren en doceren in de 21e eeuw
6 online masterclasses (keuze uit uitgebreider opleiding bepaalt)Validering niet-gecertificeerde elders uitgevoerde leeractiviteiten Digitale bronnen (zoals archief online masterclasses)Expert netwerkCertificering op basis van leerinspanningen
Validering elders uitgevoerde leeractiviteiten
Deelname interne studiedag
Deelname congres
Reflectie op project
Geen deelname maar bewijs (bijv blog post)
Certificering
Leerbelastingsformulier (bewijsmateriaal)
Steekproefsgewijs controleren
Certificaat in studiebelastingsuren
Bron httpwwwrossdawsonblogcomWeb2_Frameworkpdf
Sociale mediaverzamelnaam interactie laagdrempelig (webbased
goedkoop) samenwerking open user generated content
Van consumeren naar produceren
Wie gebruiktvoor leren
Wiki
Blogs
Yammer
Wiki
Wikirsquos en leren
Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer)Brainstormen (waar aan moeten we denken)Samen een eigen encyclopedie maken (opslagplaats)Elkaars fouten verbeterenOntwikkeling denkproces volgen
Geleerde lessen wikirsquos
Wennen aan technologie
Organisatiecultuur
Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool
Niet altijd overzichtelijke structuur
Huiverig om in elkaars teksten te schrappen
TwitterAttenderengeattendeerd worden
Vragen stellen en beantwoorden (lsquorustige lerendenrsquo meer participatie)
Back channel
Tips geven en krijgen
Gericht zoeken (hash tags )
StorytellingTweets online fotorsquos
online videorsquos enz rond gebeurtenissen
vastleggenVerhaal laten maken
adh van sociale media
Informatie en interacties filteren
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 10: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/10.jpg)
Foto Stockfoto copy Genialbaron 12652578
Gepersonaliseerd en flexibel leren
Specifieke behoeften
Just-in-time en continue bij blijven Tijd- en
plaatsonafhankelijk
Foto Stockfoto copy iqoncept 4925358
Vakmanschap lifelong learning
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
Anders kijken naar leren
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
Leervraagstukken Belastingdienst
Anders kijken naar leren
copy Dmitriy Shironosov
copy Dmitriy Shironosov
Expertise medewerkers
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
+Expertise medewerkers
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
+Expertise medewerkers
Zelfgestuurd leren met ICT
Source NYU Wagner
Effectief Ja mitsEfficieumlnt Ja mits
Foto Stockfoto copy Maksym Yemelyanov 7908742
Activerende didactiek
afwisselende krachtige
leeractiviteiten
Voorbeelden actief leren
Peilingen houden
Wie gebruikt dergelijke applicaties
Mogelijke toepassingen
AOm discussies op gang te brengenBOm meningen te peilen bij gevoelige
onderwerpenCOm lsquostillersquo lerenden bij de les te betrekkenDOm te checken of lerenden uitleg hebben
begrepenEVoorkennis activeren (vragen bij start)
Online masterclass
Dag 1 orieumlntatie (oa intake orieumlntatie-opdracht)
Dag 2 verdieping in theorie en verbinding met eigen praktijk (bronnen opdrachten online discussies)
Dag 3 live online sessie (interview amp chat)
Dag 4-6 voorzetting studie
Dag 6 paper presentatie promovendi
Dag 7 afsluiting
Leertraject Leren en doceren in de 21e eeuw
6 online masterclasses (keuze uit uitgebreider opleiding bepaalt)Validering niet-gecertificeerde elders uitgevoerde leeractiviteiten Digitale bronnen (zoals archief online masterclasses)Expert netwerkCertificering op basis van leerinspanningen
Validering elders uitgevoerde leeractiviteiten
Deelname interne studiedag
Deelname congres
Reflectie op project
Geen deelname maar bewijs (bijv blog post)
Certificering
Leerbelastingsformulier (bewijsmateriaal)
Steekproefsgewijs controleren
Certificaat in studiebelastingsuren
Bron httpwwwrossdawsonblogcomWeb2_Frameworkpdf
Sociale mediaverzamelnaam interactie laagdrempelig (webbased
goedkoop) samenwerking open user generated content
Van consumeren naar produceren
Wie gebruiktvoor leren
Wiki
Blogs
Yammer
Wiki
Wikirsquos en leren
Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer)Brainstormen (waar aan moeten we denken)Samen een eigen encyclopedie maken (opslagplaats)Elkaars fouten verbeterenOntwikkeling denkproces volgen
Geleerde lessen wikirsquos
Wennen aan technologie
Organisatiecultuur
Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool
Niet altijd overzichtelijke structuur
Huiverig om in elkaars teksten te schrappen
TwitterAttenderengeattendeerd worden
Vragen stellen en beantwoorden (lsquorustige lerendenrsquo meer participatie)
Back channel
Tips geven en krijgen
Gericht zoeken (hash tags )
StorytellingTweets online fotorsquos
online videorsquos enz rond gebeurtenissen
vastleggenVerhaal laten maken
adh van sociale media
Informatie en interacties filteren
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 11: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/11.jpg)
Foto Stockfoto copy iqoncept 4925358
Vakmanschap lifelong learning
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
Anders kijken naar leren
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
Leervraagstukken Belastingdienst
Anders kijken naar leren
copy Dmitriy Shironosov
copy Dmitriy Shironosov
Expertise medewerkers
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
+Expertise medewerkers
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
+Expertise medewerkers
Zelfgestuurd leren met ICT
Source NYU Wagner
Effectief Ja mitsEfficieumlnt Ja mits
Foto Stockfoto copy Maksym Yemelyanov 7908742
Activerende didactiek
afwisselende krachtige
leeractiviteiten
Voorbeelden actief leren
Peilingen houden
Wie gebruikt dergelijke applicaties
Mogelijke toepassingen
AOm discussies op gang te brengenBOm meningen te peilen bij gevoelige
onderwerpenCOm lsquostillersquo lerenden bij de les te betrekkenDOm te checken of lerenden uitleg hebben
begrepenEVoorkennis activeren (vragen bij start)
Online masterclass
Dag 1 orieumlntatie (oa intake orieumlntatie-opdracht)
Dag 2 verdieping in theorie en verbinding met eigen praktijk (bronnen opdrachten online discussies)
Dag 3 live online sessie (interview amp chat)
Dag 4-6 voorzetting studie
Dag 6 paper presentatie promovendi
Dag 7 afsluiting
Leertraject Leren en doceren in de 21e eeuw
6 online masterclasses (keuze uit uitgebreider opleiding bepaalt)Validering niet-gecertificeerde elders uitgevoerde leeractiviteiten Digitale bronnen (zoals archief online masterclasses)Expert netwerkCertificering op basis van leerinspanningen
Validering elders uitgevoerde leeractiviteiten
Deelname interne studiedag
Deelname congres
Reflectie op project
Geen deelname maar bewijs (bijv blog post)
Certificering
Leerbelastingsformulier (bewijsmateriaal)
Steekproefsgewijs controleren
Certificaat in studiebelastingsuren
Bron httpwwwrossdawsonblogcomWeb2_Frameworkpdf
Sociale mediaverzamelnaam interactie laagdrempelig (webbased
goedkoop) samenwerking open user generated content
Van consumeren naar produceren
Wie gebruiktvoor leren
Wiki
Blogs
Yammer
Wiki
Wikirsquos en leren
Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer)Brainstormen (waar aan moeten we denken)Samen een eigen encyclopedie maken (opslagplaats)Elkaars fouten verbeterenOntwikkeling denkproces volgen
Geleerde lessen wikirsquos
Wennen aan technologie
Organisatiecultuur
Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool
Niet altijd overzichtelijke structuur
Huiverig om in elkaars teksten te schrappen
TwitterAttenderengeattendeerd worden
Vragen stellen en beantwoorden (lsquorustige lerendenrsquo meer participatie)
Back channel
Tips geven en krijgen
Gericht zoeken (hash tags )
StorytellingTweets online fotorsquos
online videorsquos enz rond gebeurtenissen
vastleggenVerhaal laten maken
adh van sociale media
Informatie en interacties filteren
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 12: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/12.jpg)
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
Anders kijken naar leren
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
Leervraagstukken Belastingdienst
Anders kijken naar leren
copy Dmitriy Shironosov
copy Dmitriy Shironosov
Expertise medewerkers
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
+Expertise medewerkers
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
+Expertise medewerkers
Zelfgestuurd leren met ICT
Source NYU Wagner
Effectief Ja mitsEfficieumlnt Ja mits
Foto Stockfoto copy Maksym Yemelyanov 7908742
Activerende didactiek
afwisselende krachtige
leeractiviteiten
Voorbeelden actief leren
Peilingen houden
Wie gebruikt dergelijke applicaties
Mogelijke toepassingen
AOm discussies op gang te brengenBOm meningen te peilen bij gevoelige
onderwerpenCOm lsquostillersquo lerenden bij de les te betrekkenDOm te checken of lerenden uitleg hebben
begrepenEVoorkennis activeren (vragen bij start)
Online masterclass
Dag 1 orieumlntatie (oa intake orieumlntatie-opdracht)
Dag 2 verdieping in theorie en verbinding met eigen praktijk (bronnen opdrachten online discussies)
Dag 3 live online sessie (interview amp chat)
Dag 4-6 voorzetting studie
Dag 6 paper presentatie promovendi
Dag 7 afsluiting
Leertraject Leren en doceren in de 21e eeuw
6 online masterclasses (keuze uit uitgebreider opleiding bepaalt)Validering niet-gecertificeerde elders uitgevoerde leeractiviteiten Digitale bronnen (zoals archief online masterclasses)Expert netwerkCertificering op basis van leerinspanningen
Validering elders uitgevoerde leeractiviteiten
Deelname interne studiedag
Deelname congres
Reflectie op project
Geen deelname maar bewijs (bijv blog post)
Certificering
Leerbelastingsformulier (bewijsmateriaal)
Steekproefsgewijs controleren
Certificaat in studiebelastingsuren
Bron httpwwwrossdawsonblogcomWeb2_Frameworkpdf
Sociale mediaverzamelnaam interactie laagdrempelig (webbased
goedkoop) samenwerking open user generated content
Van consumeren naar produceren
Wie gebruiktvoor leren
Wiki
Blogs
Yammer
Wiki
Wikirsquos en leren
Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer)Brainstormen (waar aan moeten we denken)Samen een eigen encyclopedie maken (opslagplaats)Elkaars fouten verbeterenOntwikkeling denkproces volgen
Geleerde lessen wikirsquos
Wennen aan technologie
Organisatiecultuur
Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool
Niet altijd overzichtelijke structuur
Huiverig om in elkaars teksten te schrappen
TwitterAttenderengeattendeerd worden
Vragen stellen en beantwoorden (lsquorustige lerendenrsquo meer participatie)
Back channel
Tips geven en krijgen
Gericht zoeken (hash tags )
StorytellingTweets online fotorsquos
online videorsquos enz rond gebeurtenissen
vastleggenVerhaal laten maken
adh van sociale media
Informatie en interacties filteren
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 13: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/13.jpg)
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
Leervraagstukken Belastingdienst
Anders kijken naar leren
copy Dmitriy Shironosov
copy Dmitriy Shironosov
Expertise medewerkers
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
+Expertise medewerkers
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
+Expertise medewerkers
Zelfgestuurd leren met ICT
Source NYU Wagner
Effectief Ja mitsEfficieumlnt Ja mits
Foto Stockfoto copy Maksym Yemelyanov 7908742
Activerende didactiek
afwisselende krachtige
leeractiviteiten
Voorbeelden actief leren
Peilingen houden
Wie gebruikt dergelijke applicaties
Mogelijke toepassingen
AOm discussies op gang te brengenBOm meningen te peilen bij gevoelige
onderwerpenCOm lsquostillersquo lerenden bij de les te betrekkenDOm te checken of lerenden uitleg hebben
begrepenEVoorkennis activeren (vragen bij start)
Online masterclass
Dag 1 orieumlntatie (oa intake orieumlntatie-opdracht)
Dag 2 verdieping in theorie en verbinding met eigen praktijk (bronnen opdrachten online discussies)
Dag 3 live online sessie (interview amp chat)
Dag 4-6 voorzetting studie
Dag 6 paper presentatie promovendi
Dag 7 afsluiting
Leertraject Leren en doceren in de 21e eeuw
6 online masterclasses (keuze uit uitgebreider opleiding bepaalt)Validering niet-gecertificeerde elders uitgevoerde leeractiviteiten Digitale bronnen (zoals archief online masterclasses)Expert netwerkCertificering op basis van leerinspanningen
Validering elders uitgevoerde leeractiviteiten
Deelname interne studiedag
Deelname congres
Reflectie op project
Geen deelname maar bewijs (bijv blog post)
Certificering
Leerbelastingsformulier (bewijsmateriaal)
Steekproefsgewijs controleren
Certificaat in studiebelastingsuren
Bron httpwwwrossdawsonblogcomWeb2_Frameworkpdf
Sociale mediaverzamelnaam interactie laagdrempelig (webbased
goedkoop) samenwerking open user generated content
Van consumeren naar produceren
Wie gebruiktvoor leren
Wiki
Blogs
Yammer
Wiki
Wikirsquos en leren
Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer)Brainstormen (waar aan moeten we denken)Samen een eigen encyclopedie maken (opslagplaats)Elkaars fouten verbeterenOntwikkeling denkproces volgen
Geleerde lessen wikirsquos
Wennen aan technologie
Organisatiecultuur
Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool
Niet altijd overzichtelijke structuur
Huiverig om in elkaars teksten te schrappen
TwitterAttenderengeattendeerd worden
Vragen stellen en beantwoorden (lsquorustige lerendenrsquo meer participatie)
Back channel
Tips geven en krijgen
Gericht zoeken (hash tags )
StorytellingTweets online fotorsquos
online videorsquos enz rond gebeurtenissen
vastleggenVerhaal laten maken
adh van sociale media
Informatie en interacties filteren
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 14: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/14.jpg)
copy Dmitriy Shironosov
copy Dmitriy Shironosov
Expertise medewerkers
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
+Expertise medewerkers
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
+Expertise medewerkers
Zelfgestuurd leren met ICT
Source NYU Wagner
Effectief Ja mitsEfficieumlnt Ja mits
Foto Stockfoto copy Maksym Yemelyanov 7908742
Activerende didactiek
afwisselende krachtige
leeractiviteiten
Voorbeelden actief leren
Peilingen houden
Wie gebruikt dergelijke applicaties
Mogelijke toepassingen
AOm discussies op gang te brengenBOm meningen te peilen bij gevoelige
onderwerpenCOm lsquostillersquo lerenden bij de les te betrekkenDOm te checken of lerenden uitleg hebben
begrepenEVoorkennis activeren (vragen bij start)
Online masterclass
Dag 1 orieumlntatie (oa intake orieumlntatie-opdracht)
Dag 2 verdieping in theorie en verbinding met eigen praktijk (bronnen opdrachten online discussies)
Dag 3 live online sessie (interview amp chat)
Dag 4-6 voorzetting studie
Dag 6 paper presentatie promovendi
Dag 7 afsluiting
Leertraject Leren en doceren in de 21e eeuw
6 online masterclasses (keuze uit uitgebreider opleiding bepaalt)Validering niet-gecertificeerde elders uitgevoerde leeractiviteiten Digitale bronnen (zoals archief online masterclasses)Expert netwerkCertificering op basis van leerinspanningen
Validering elders uitgevoerde leeractiviteiten
Deelname interne studiedag
Deelname congres
Reflectie op project
Geen deelname maar bewijs (bijv blog post)
Certificering
Leerbelastingsformulier (bewijsmateriaal)
Steekproefsgewijs controleren
Certificaat in studiebelastingsuren
Bron httpwwwrossdawsonblogcomWeb2_Frameworkpdf
Sociale mediaverzamelnaam interactie laagdrempelig (webbased
goedkoop) samenwerking open user generated content
Van consumeren naar produceren
Wie gebruiktvoor leren
Wiki
Blogs
Yammer
Wiki
Wikirsquos en leren
Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer)Brainstormen (waar aan moeten we denken)Samen een eigen encyclopedie maken (opslagplaats)Elkaars fouten verbeterenOntwikkeling denkproces volgen
Geleerde lessen wikirsquos
Wennen aan technologie
Organisatiecultuur
Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool
Niet altijd overzichtelijke structuur
Huiverig om in elkaars teksten te schrappen
TwitterAttenderengeattendeerd worden
Vragen stellen en beantwoorden (lsquorustige lerendenrsquo meer participatie)
Back channel
Tips geven en krijgen
Gericht zoeken (hash tags )
StorytellingTweets online fotorsquos
online videorsquos enz rond gebeurtenissen
vastleggenVerhaal laten maken
adh van sociale media
Informatie en interacties filteren
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 15: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/15.jpg)
copy Dmitriy Shironosov
Expertise medewerkers
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
+Expertise medewerkers
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
+Expertise medewerkers
Zelfgestuurd leren met ICT
Source NYU Wagner
Effectief Ja mitsEfficieumlnt Ja mits
Foto Stockfoto copy Maksym Yemelyanov 7908742
Activerende didactiek
afwisselende krachtige
leeractiviteiten
Voorbeelden actief leren
Peilingen houden
Wie gebruikt dergelijke applicaties
Mogelijke toepassingen
AOm discussies op gang te brengenBOm meningen te peilen bij gevoelige
onderwerpenCOm lsquostillersquo lerenden bij de les te betrekkenDOm te checken of lerenden uitleg hebben
begrepenEVoorkennis activeren (vragen bij start)
Online masterclass
Dag 1 orieumlntatie (oa intake orieumlntatie-opdracht)
Dag 2 verdieping in theorie en verbinding met eigen praktijk (bronnen opdrachten online discussies)
Dag 3 live online sessie (interview amp chat)
Dag 4-6 voorzetting studie
Dag 6 paper presentatie promovendi
Dag 7 afsluiting
Leertraject Leren en doceren in de 21e eeuw
6 online masterclasses (keuze uit uitgebreider opleiding bepaalt)Validering niet-gecertificeerde elders uitgevoerde leeractiviteiten Digitale bronnen (zoals archief online masterclasses)Expert netwerkCertificering op basis van leerinspanningen
Validering elders uitgevoerde leeractiviteiten
Deelname interne studiedag
Deelname congres
Reflectie op project
Geen deelname maar bewijs (bijv blog post)
Certificering
Leerbelastingsformulier (bewijsmateriaal)
Steekproefsgewijs controleren
Certificaat in studiebelastingsuren
Bron httpwwwrossdawsonblogcomWeb2_Frameworkpdf
Sociale mediaverzamelnaam interactie laagdrempelig (webbased
goedkoop) samenwerking open user generated content
Van consumeren naar produceren
Wie gebruiktvoor leren
Wiki
Blogs
Yammer
Wiki
Wikirsquos en leren
Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer)Brainstormen (waar aan moeten we denken)Samen een eigen encyclopedie maken (opslagplaats)Elkaars fouten verbeterenOntwikkeling denkproces volgen
Geleerde lessen wikirsquos
Wennen aan technologie
Organisatiecultuur
Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool
Niet altijd overzichtelijke structuur
Huiverig om in elkaars teksten te schrappen
TwitterAttenderengeattendeerd worden
Vragen stellen en beantwoorden (lsquorustige lerendenrsquo meer participatie)
Back channel
Tips geven en krijgen
Gericht zoeken (hash tags )
StorytellingTweets online fotorsquos
online videorsquos enz rond gebeurtenissen
vastleggenVerhaal laten maken
adh van sociale media
Informatie en interacties filteren
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 16: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/16.jpg)
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
+Expertise medewerkers
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
+Expertise medewerkers
Zelfgestuurd leren met ICT
Source NYU Wagner
Effectief Ja mitsEfficieumlnt Ja mits
Foto Stockfoto copy Maksym Yemelyanov 7908742
Activerende didactiek
afwisselende krachtige
leeractiviteiten
Voorbeelden actief leren
Peilingen houden
Wie gebruikt dergelijke applicaties
Mogelijke toepassingen
AOm discussies op gang te brengenBOm meningen te peilen bij gevoelige
onderwerpenCOm lsquostillersquo lerenden bij de les te betrekkenDOm te checken of lerenden uitleg hebben
begrepenEVoorkennis activeren (vragen bij start)
Online masterclass
Dag 1 orieumlntatie (oa intake orieumlntatie-opdracht)
Dag 2 verdieping in theorie en verbinding met eigen praktijk (bronnen opdrachten online discussies)
Dag 3 live online sessie (interview amp chat)
Dag 4-6 voorzetting studie
Dag 6 paper presentatie promovendi
Dag 7 afsluiting
Leertraject Leren en doceren in de 21e eeuw
6 online masterclasses (keuze uit uitgebreider opleiding bepaalt)Validering niet-gecertificeerde elders uitgevoerde leeractiviteiten Digitale bronnen (zoals archief online masterclasses)Expert netwerkCertificering op basis van leerinspanningen
Validering elders uitgevoerde leeractiviteiten
Deelname interne studiedag
Deelname congres
Reflectie op project
Geen deelname maar bewijs (bijv blog post)
Certificering
Leerbelastingsformulier (bewijsmateriaal)
Steekproefsgewijs controleren
Certificaat in studiebelastingsuren
Bron httpwwwrossdawsonblogcomWeb2_Frameworkpdf
Sociale mediaverzamelnaam interactie laagdrempelig (webbased
goedkoop) samenwerking open user generated content
Van consumeren naar produceren
Wie gebruiktvoor leren
Wiki
Blogs
Yammer
Wiki
Wikirsquos en leren
Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer)Brainstormen (waar aan moeten we denken)Samen een eigen encyclopedie maken (opslagplaats)Elkaars fouten verbeterenOntwikkeling denkproces volgen
Geleerde lessen wikirsquos
Wennen aan technologie
Organisatiecultuur
Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool
Niet altijd overzichtelijke structuur
Huiverig om in elkaars teksten te schrappen
TwitterAttenderengeattendeerd worden
Vragen stellen en beantwoorden (lsquorustige lerendenrsquo meer participatie)
Back channel
Tips geven en krijgen
Gericht zoeken (hash tags )
StorytellingTweets online fotorsquos
online videorsquos enz rond gebeurtenissen
vastleggenVerhaal laten maken
adh van sociale media
Informatie en interacties filteren
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 17: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/17.jpg)
Complexiteit werk
Veranderlijkheid werk
+
+-
+Expertise medewerkers
Zelfgestuurd leren met ICT
Source NYU Wagner
Effectief Ja mitsEfficieumlnt Ja mits
Foto Stockfoto copy Maksym Yemelyanov 7908742
Activerende didactiek
afwisselende krachtige
leeractiviteiten
Voorbeelden actief leren
Peilingen houden
Wie gebruikt dergelijke applicaties
Mogelijke toepassingen
AOm discussies op gang te brengenBOm meningen te peilen bij gevoelige
onderwerpenCOm lsquostillersquo lerenden bij de les te betrekkenDOm te checken of lerenden uitleg hebben
begrepenEVoorkennis activeren (vragen bij start)
Online masterclass
Dag 1 orieumlntatie (oa intake orieumlntatie-opdracht)
Dag 2 verdieping in theorie en verbinding met eigen praktijk (bronnen opdrachten online discussies)
Dag 3 live online sessie (interview amp chat)
Dag 4-6 voorzetting studie
Dag 6 paper presentatie promovendi
Dag 7 afsluiting
Leertraject Leren en doceren in de 21e eeuw
6 online masterclasses (keuze uit uitgebreider opleiding bepaalt)Validering niet-gecertificeerde elders uitgevoerde leeractiviteiten Digitale bronnen (zoals archief online masterclasses)Expert netwerkCertificering op basis van leerinspanningen
Validering elders uitgevoerde leeractiviteiten
Deelname interne studiedag
Deelname congres
Reflectie op project
Geen deelname maar bewijs (bijv blog post)
Certificering
Leerbelastingsformulier (bewijsmateriaal)
Steekproefsgewijs controleren
Certificaat in studiebelastingsuren
Bron httpwwwrossdawsonblogcomWeb2_Frameworkpdf
Sociale mediaverzamelnaam interactie laagdrempelig (webbased
goedkoop) samenwerking open user generated content
Van consumeren naar produceren
Wie gebruiktvoor leren
Wiki
Blogs
Yammer
Wiki
Wikirsquos en leren
Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer)Brainstormen (waar aan moeten we denken)Samen een eigen encyclopedie maken (opslagplaats)Elkaars fouten verbeterenOntwikkeling denkproces volgen
Geleerde lessen wikirsquos
Wennen aan technologie
Organisatiecultuur
Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool
Niet altijd overzichtelijke structuur
Huiverig om in elkaars teksten te schrappen
TwitterAttenderengeattendeerd worden
Vragen stellen en beantwoorden (lsquorustige lerendenrsquo meer participatie)
Back channel
Tips geven en krijgen
Gericht zoeken (hash tags )
StorytellingTweets online fotorsquos
online videorsquos enz rond gebeurtenissen
vastleggenVerhaal laten maken
adh van sociale media
Informatie en interacties filteren
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 18: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/18.jpg)
Source NYU Wagner
Effectief Ja mitsEfficieumlnt Ja mits
Foto Stockfoto copy Maksym Yemelyanov 7908742
Activerende didactiek
afwisselende krachtige
leeractiviteiten
Voorbeelden actief leren
Peilingen houden
Wie gebruikt dergelijke applicaties
Mogelijke toepassingen
AOm discussies op gang te brengenBOm meningen te peilen bij gevoelige
onderwerpenCOm lsquostillersquo lerenden bij de les te betrekkenDOm te checken of lerenden uitleg hebben
begrepenEVoorkennis activeren (vragen bij start)
Online masterclass
Dag 1 orieumlntatie (oa intake orieumlntatie-opdracht)
Dag 2 verdieping in theorie en verbinding met eigen praktijk (bronnen opdrachten online discussies)
Dag 3 live online sessie (interview amp chat)
Dag 4-6 voorzetting studie
Dag 6 paper presentatie promovendi
Dag 7 afsluiting
Leertraject Leren en doceren in de 21e eeuw
6 online masterclasses (keuze uit uitgebreider opleiding bepaalt)Validering niet-gecertificeerde elders uitgevoerde leeractiviteiten Digitale bronnen (zoals archief online masterclasses)Expert netwerkCertificering op basis van leerinspanningen
Validering elders uitgevoerde leeractiviteiten
Deelname interne studiedag
Deelname congres
Reflectie op project
Geen deelname maar bewijs (bijv blog post)
Certificering
Leerbelastingsformulier (bewijsmateriaal)
Steekproefsgewijs controleren
Certificaat in studiebelastingsuren
Bron httpwwwrossdawsonblogcomWeb2_Frameworkpdf
Sociale mediaverzamelnaam interactie laagdrempelig (webbased
goedkoop) samenwerking open user generated content
Van consumeren naar produceren
Wie gebruiktvoor leren
Wiki
Blogs
Yammer
Wiki
Wikirsquos en leren
Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer)Brainstormen (waar aan moeten we denken)Samen een eigen encyclopedie maken (opslagplaats)Elkaars fouten verbeterenOntwikkeling denkproces volgen
Geleerde lessen wikirsquos
Wennen aan technologie
Organisatiecultuur
Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool
Niet altijd overzichtelijke structuur
Huiverig om in elkaars teksten te schrappen
TwitterAttenderengeattendeerd worden
Vragen stellen en beantwoorden (lsquorustige lerendenrsquo meer participatie)
Back channel
Tips geven en krijgen
Gericht zoeken (hash tags )
StorytellingTweets online fotorsquos
online videorsquos enz rond gebeurtenissen
vastleggenVerhaal laten maken
adh van sociale media
Informatie en interacties filteren
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 19: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/19.jpg)
Foto Stockfoto copy Maksym Yemelyanov 7908742
Activerende didactiek
afwisselende krachtige
leeractiviteiten
Voorbeelden actief leren
Peilingen houden
Wie gebruikt dergelijke applicaties
Mogelijke toepassingen
AOm discussies op gang te brengenBOm meningen te peilen bij gevoelige
onderwerpenCOm lsquostillersquo lerenden bij de les te betrekkenDOm te checken of lerenden uitleg hebben
begrepenEVoorkennis activeren (vragen bij start)
Online masterclass
Dag 1 orieumlntatie (oa intake orieumlntatie-opdracht)
Dag 2 verdieping in theorie en verbinding met eigen praktijk (bronnen opdrachten online discussies)
Dag 3 live online sessie (interview amp chat)
Dag 4-6 voorzetting studie
Dag 6 paper presentatie promovendi
Dag 7 afsluiting
Leertraject Leren en doceren in de 21e eeuw
6 online masterclasses (keuze uit uitgebreider opleiding bepaalt)Validering niet-gecertificeerde elders uitgevoerde leeractiviteiten Digitale bronnen (zoals archief online masterclasses)Expert netwerkCertificering op basis van leerinspanningen
Validering elders uitgevoerde leeractiviteiten
Deelname interne studiedag
Deelname congres
Reflectie op project
Geen deelname maar bewijs (bijv blog post)
Certificering
Leerbelastingsformulier (bewijsmateriaal)
Steekproefsgewijs controleren
Certificaat in studiebelastingsuren
Bron httpwwwrossdawsonblogcomWeb2_Frameworkpdf
Sociale mediaverzamelnaam interactie laagdrempelig (webbased
goedkoop) samenwerking open user generated content
Van consumeren naar produceren
Wie gebruiktvoor leren
Wiki
Blogs
Yammer
Wiki
Wikirsquos en leren
Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer)Brainstormen (waar aan moeten we denken)Samen een eigen encyclopedie maken (opslagplaats)Elkaars fouten verbeterenOntwikkeling denkproces volgen
Geleerde lessen wikirsquos
Wennen aan technologie
Organisatiecultuur
Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool
Niet altijd overzichtelijke structuur
Huiverig om in elkaars teksten te schrappen
TwitterAttenderengeattendeerd worden
Vragen stellen en beantwoorden (lsquorustige lerendenrsquo meer participatie)
Back channel
Tips geven en krijgen
Gericht zoeken (hash tags )
StorytellingTweets online fotorsquos
online videorsquos enz rond gebeurtenissen
vastleggenVerhaal laten maken
adh van sociale media
Informatie en interacties filteren
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 20: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/20.jpg)
Voorbeelden actief leren
Peilingen houden
Wie gebruikt dergelijke applicaties
Mogelijke toepassingen
AOm discussies op gang te brengenBOm meningen te peilen bij gevoelige
onderwerpenCOm lsquostillersquo lerenden bij de les te betrekkenDOm te checken of lerenden uitleg hebben
begrepenEVoorkennis activeren (vragen bij start)
Online masterclass
Dag 1 orieumlntatie (oa intake orieumlntatie-opdracht)
Dag 2 verdieping in theorie en verbinding met eigen praktijk (bronnen opdrachten online discussies)
Dag 3 live online sessie (interview amp chat)
Dag 4-6 voorzetting studie
Dag 6 paper presentatie promovendi
Dag 7 afsluiting
Leertraject Leren en doceren in de 21e eeuw
6 online masterclasses (keuze uit uitgebreider opleiding bepaalt)Validering niet-gecertificeerde elders uitgevoerde leeractiviteiten Digitale bronnen (zoals archief online masterclasses)Expert netwerkCertificering op basis van leerinspanningen
Validering elders uitgevoerde leeractiviteiten
Deelname interne studiedag
Deelname congres
Reflectie op project
Geen deelname maar bewijs (bijv blog post)
Certificering
Leerbelastingsformulier (bewijsmateriaal)
Steekproefsgewijs controleren
Certificaat in studiebelastingsuren
Bron httpwwwrossdawsonblogcomWeb2_Frameworkpdf
Sociale mediaverzamelnaam interactie laagdrempelig (webbased
goedkoop) samenwerking open user generated content
Van consumeren naar produceren
Wie gebruiktvoor leren
Wiki
Blogs
Yammer
Wiki
Wikirsquos en leren
Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer)Brainstormen (waar aan moeten we denken)Samen een eigen encyclopedie maken (opslagplaats)Elkaars fouten verbeterenOntwikkeling denkproces volgen
Geleerde lessen wikirsquos
Wennen aan technologie
Organisatiecultuur
Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool
Niet altijd overzichtelijke structuur
Huiverig om in elkaars teksten te schrappen
TwitterAttenderengeattendeerd worden
Vragen stellen en beantwoorden (lsquorustige lerendenrsquo meer participatie)
Back channel
Tips geven en krijgen
Gericht zoeken (hash tags )
StorytellingTweets online fotorsquos
online videorsquos enz rond gebeurtenissen
vastleggenVerhaal laten maken
adh van sociale media
Informatie en interacties filteren
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 21: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/21.jpg)
Peilingen houden
Wie gebruikt dergelijke applicaties
Mogelijke toepassingen
AOm discussies op gang te brengenBOm meningen te peilen bij gevoelige
onderwerpenCOm lsquostillersquo lerenden bij de les te betrekkenDOm te checken of lerenden uitleg hebben
begrepenEVoorkennis activeren (vragen bij start)
Online masterclass
Dag 1 orieumlntatie (oa intake orieumlntatie-opdracht)
Dag 2 verdieping in theorie en verbinding met eigen praktijk (bronnen opdrachten online discussies)
Dag 3 live online sessie (interview amp chat)
Dag 4-6 voorzetting studie
Dag 6 paper presentatie promovendi
Dag 7 afsluiting
Leertraject Leren en doceren in de 21e eeuw
6 online masterclasses (keuze uit uitgebreider opleiding bepaalt)Validering niet-gecertificeerde elders uitgevoerde leeractiviteiten Digitale bronnen (zoals archief online masterclasses)Expert netwerkCertificering op basis van leerinspanningen
Validering elders uitgevoerde leeractiviteiten
Deelname interne studiedag
Deelname congres
Reflectie op project
Geen deelname maar bewijs (bijv blog post)
Certificering
Leerbelastingsformulier (bewijsmateriaal)
Steekproefsgewijs controleren
Certificaat in studiebelastingsuren
Bron httpwwwrossdawsonblogcomWeb2_Frameworkpdf
Sociale mediaverzamelnaam interactie laagdrempelig (webbased
goedkoop) samenwerking open user generated content
Van consumeren naar produceren
Wie gebruiktvoor leren
Wiki
Blogs
Yammer
Wiki
Wikirsquos en leren
Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer)Brainstormen (waar aan moeten we denken)Samen een eigen encyclopedie maken (opslagplaats)Elkaars fouten verbeterenOntwikkeling denkproces volgen
Geleerde lessen wikirsquos
Wennen aan technologie
Organisatiecultuur
Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool
Niet altijd overzichtelijke structuur
Huiverig om in elkaars teksten te schrappen
TwitterAttenderengeattendeerd worden
Vragen stellen en beantwoorden (lsquorustige lerendenrsquo meer participatie)
Back channel
Tips geven en krijgen
Gericht zoeken (hash tags )
StorytellingTweets online fotorsquos
online videorsquos enz rond gebeurtenissen
vastleggenVerhaal laten maken
adh van sociale media
Informatie en interacties filteren
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 22: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/22.jpg)
Wie gebruikt dergelijke applicaties
Mogelijke toepassingen
AOm discussies op gang te brengenBOm meningen te peilen bij gevoelige
onderwerpenCOm lsquostillersquo lerenden bij de les te betrekkenDOm te checken of lerenden uitleg hebben
begrepenEVoorkennis activeren (vragen bij start)
Online masterclass
Dag 1 orieumlntatie (oa intake orieumlntatie-opdracht)
Dag 2 verdieping in theorie en verbinding met eigen praktijk (bronnen opdrachten online discussies)
Dag 3 live online sessie (interview amp chat)
Dag 4-6 voorzetting studie
Dag 6 paper presentatie promovendi
Dag 7 afsluiting
Leertraject Leren en doceren in de 21e eeuw
6 online masterclasses (keuze uit uitgebreider opleiding bepaalt)Validering niet-gecertificeerde elders uitgevoerde leeractiviteiten Digitale bronnen (zoals archief online masterclasses)Expert netwerkCertificering op basis van leerinspanningen
Validering elders uitgevoerde leeractiviteiten
Deelname interne studiedag
Deelname congres
Reflectie op project
Geen deelname maar bewijs (bijv blog post)
Certificering
Leerbelastingsformulier (bewijsmateriaal)
Steekproefsgewijs controleren
Certificaat in studiebelastingsuren
Bron httpwwwrossdawsonblogcomWeb2_Frameworkpdf
Sociale mediaverzamelnaam interactie laagdrempelig (webbased
goedkoop) samenwerking open user generated content
Van consumeren naar produceren
Wie gebruiktvoor leren
Wiki
Blogs
Yammer
Wiki
Wikirsquos en leren
Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer)Brainstormen (waar aan moeten we denken)Samen een eigen encyclopedie maken (opslagplaats)Elkaars fouten verbeterenOntwikkeling denkproces volgen
Geleerde lessen wikirsquos
Wennen aan technologie
Organisatiecultuur
Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool
Niet altijd overzichtelijke structuur
Huiverig om in elkaars teksten te schrappen
TwitterAttenderengeattendeerd worden
Vragen stellen en beantwoorden (lsquorustige lerendenrsquo meer participatie)
Back channel
Tips geven en krijgen
Gericht zoeken (hash tags )
StorytellingTweets online fotorsquos
online videorsquos enz rond gebeurtenissen
vastleggenVerhaal laten maken
adh van sociale media
Informatie en interacties filteren
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 23: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/23.jpg)
Mogelijke toepassingen
AOm discussies op gang te brengenBOm meningen te peilen bij gevoelige
onderwerpenCOm lsquostillersquo lerenden bij de les te betrekkenDOm te checken of lerenden uitleg hebben
begrepenEVoorkennis activeren (vragen bij start)
Online masterclass
Dag 1 orieumlntatie (oa intake orieumlntatie-opdracht)
Dag 2 verdieping in theorie en verbinding met eigen praktijk (bronnen opdrachten online discussies)
Dag 3 live online sessie (interview amp chat)
Dag 4-6 voorzetting studie
Dag 6 paper presentatie promovendi
Dag 7 afsluiting
Leertraject Leren en doceren in de 21e eeuw
6 online masterclasses (keuze uit uitgebreider opleiding bepaalt)Validering niet-gecertificeerde elders uitgevoerde leeractiviteiten Digitale bronnen (zoals archief online masterclasses)Expert netwerkCertificering op basis van leerinspanningen
Validering elders uitgevoerde leeractiviteiten
Deelname interne studiedag
Deelname congres
Reflectie op project
Geen deelname maar bewijs (bijv blog post)
Certificering
Leerbelastingsformulier (bewijsmateriaal)
Steekproefsgewijs controleren
Certificaat in studiebelastingsuren
Bron httpwwwrossdawsonblogcomWeb2_Frameworkpdf
Sociale mediaverzamelnaam interactie laagdrempelig (webbased
goedkoop) samenwerking open user generated content
Van consumeren naar produceren
Wie gebruiktvoor leren
Wiki
Blogs
Yammer
Wiki
Wikirsquos en leren
Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer)Brainstormen (waar aan moeten we denken)Samen een eigen encyclopedie maken (opslagplaats)Elkaars fouten verbeterenOntwikkeling denkproces volgen
Geleerde lessen wikirsquos
Wennen aan technologie
Organisatiecultuur
Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool
Niet altijd overzichtelijke structuur
Huiverig om in elkaars teksten te schrappen
TwitterAttenderengeattendeerd worden
Vragen stellen en beantwoorden (lsquorustige lerendenrsquo meer participatie)
Back channel
Tips geven en krijgen
Gericht zoeken (hash tags )
StorytellingTweets online fotorsquos
online videorsquos enz rond gebeurtenissen
vastleggenVerhaal laten maken
adh van sociale media
Informatie en interacties filteren
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 24: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/24.jpg)
Online masterclass
Dag 1 orieumlntatie (oa intake orieumlntatie-opdracht)
Dag 2 verdieping in theorie en verbinding met eigen praktijk (bronnen opdrachten online discussies)
Dag 3 live online sessie (interview amp chat)
Dag 4-6 voorzetting studie
Dag 6 paper presentatie promovendi
Dag 7 afsluiting
Leertraject Leren en doceren in de 21e eeuw
6 online masterclasses (keuze uit uitgebreider opleiding bepaalt)Validering niet-gecertificeerde elders uitgevoerde leeractiviteiten Digitale bronnen (zoals archief online masterclasses)Expert netwerkCertificering op basis van leerinspanningen
Validering elders uitgevoerde leeractiviteiten
Deelname interne studiedag
Deelname congres
Reflectie op project
Geen deelname maar bewijs (bijv blog post)
Certificering
Leerbelastingsformulier (bewijsmateriaal)
Steekproefsgewijs controleren
Certificaat in studiebelastingsuren
Bron httpwwwrossdawsonblogcomWeb2_Frameworkpdf
Sociale mediaverzamelnaam interactie laagdrempelig (webbased
goedkoop) samenwerking open user generated content
Van consumeren naar produceren
Wie gebruiktvoor leren
Wiki
Blogs
Yammer
Wiki
Wikirsquos en leren
Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer)Brainstormen (waar aan moeten we denken)Samen een eigen encyclopedie maken (opslagplaats)Elkaars fouten verbeterenOntwikkeling denkproces volgen
Geleerde lessen wikirsquos
Wennen aan technologie
Organisatiecultuur
Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool
Niet altijd overzichtelijke structuur
Huiverig om in elkaars teksten te schrappen
TwitterAttenderengeattendeerd worden
Vragen stellen en beantwoorden (lsquorustige lerendenrsquo meer participatie)
Back channel
Tips geven en krijgen
Gericht zoeken (hash tags )
StorytellingTweets online fotorsquos
online videorsquos enz rond gebeurtenissen
vastleggenVerhaal laten maken
adh van sociale media
Informatie en interacties filteren
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 25: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/25.jpg)
Leertraject Leren en doceren in de 21e eeuw
6 online masterclasses (keuze uit uitgebreider opleiding bepaalt)Validering niet-gecertificeerde elders uitgevoerde leeractiviteiten Digitale bronnen (zoals archief online masterclasses)Expert netwerkCertificering op basis van leerinspanningen
Validering elders uitgevoerde leeractiviteiten
Deelname interne studiedag
Deelname congres
Reflectie op project
Geen deelname maar bewijs (bijv blog post)
Certificering
Leerbelastingsformulier (bewijsmateriaal)
Steekproefsgewijs controleren
Certificaat in studiebelastingsuren
Bron httpwwwrossdawsonblogcomWeb2_Frameworkpdf
Sociale mediaverzamelnaam interactie laagdrempelig (webbased
goedkoop) samenwerking open user generated content
Van consumeren naar produceren
Wie gebruiktvoor leren
Wiki
Blogs
Yammer
Wiki
Wikirsquos en leren
Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer)Brainstormen (waar aan moeten we denken)Samen een eigen encyclopedie maken (opslagplaats)Elkaars fouten verbeterenOntwikkeling denkproces volgen
Geleerde lessen wikirsquos
Wennen aan technologie
Organisatiecultuur
Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool
Niet altijd overzichtelijke structuur
Huiverig om in elkaars teksten te schrappen
TwitterAttenderengeattendeerd worden
Vragen stellen en beantwoorden (lsquorustige lerendenrsquo meer participatie)
Back channel
Tips geven en krijgen
Gericht zoeken (hash tags )
StorytellingTweets online fotorsquos
online videorsquos enz rond gebeurtenissen
vastleggenVerhaal laten maken
adh van sociale media
Informatie en interacties filteren
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 26: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/26.jpg)
Validering elders uitgevoerde leeractiviteiten
Deelname interne studiedag
Deelname congres
Reflectie op project
Geen deelname maar bewijs (bijv blog post)
Certificering
Leerbelastingsformulier (bewijsmateriaal)
Steekproefsgewijs controleren
Certificaat in studiebelastingsuren
Bron httpwwwrossdawsonblogcomWeb2_Frameworkpdf
Sociale mediaverzamelnaam interactie laagdrempelig (webbased
goedkoop) samenwerking open user generated content
Van consumeren naar produceren
Wie gebruiktvoor leren
Wiki
Blogs
Yammer
Wiki
Wikirsquos en leren
Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer)Brainstormen (waar aan moeten we denken)Samen een eigen encyclopedie maken (opslagplaats)Elkaars fouten verbeterenOntwikkeling denkproces volgen
Geleerde lessen wikirsquos
Wennen aan technologie
Organisatiecultuur
Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool
Niet altijd overzichtelijke structuur
Huiverig om in elkaars teksten te schrappen
TwitterAttenderengeattendeerd worden
Vragen stellen en beantwoorden (lsquorustige lerendenrsquo meer participatie)
Back channel
Tips geven en krijgen
Gericht zoeken (hash tags )
StorytellingTweets online fotorsquos
online videorsquos enz rond gebeurtenissen
vastleggenVerhaal laten maken
adh van sociale media
Informatie en interacties filteren
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 27: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/27.jpg)
Certificering
Leerbelastingsformulier (bewijsmateriaal)
Steekproefsgewijs controleren
Certificaat in studiebelastingsuren
Bron httpwwwrossdawsonblogcomWeb2_Frameworkpdf
Sociale mediaverzamelnaam interactie laagdrempelig (webbased
goedkoop) samenwerking open user generated content
Van consumeren naar produceren
Wie gebruiktvoor leren
Wiki
Blogs
Yammer
Wiki
Wikirsquos en leren
Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer)Brainstormen (waar aan moeten we denken)Samen een eigen encyclopedie maken (opslagplaats)Elkaars fouten verbeterenOntwikkeling denkproces volgen
Geleerde lessen wikirsquos
Wennen aan technologie
Organisatiecultuur
Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool
Niet altijd overzichtelijke structuur
Huiverig om in elkaars teksten te schrappen
TwitterAttenderengeattendeerd worden
Vragen stellen en beantwoorden (lsquorustige lerendenrsquo meer participatie)
Back channel
Tips geven en krijgen
Gericht zoeken (hash tags )
StorytellingTweets online fotorsquos
online videorsquos enz rond gebeurtenissen
vastleggenVerhaal laten maken
adh van sociale media
Informatie en interacties filteren
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 28: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/28.jpg)
Bron httpwwwrossdawsonblogcomWeb2_Frameworkpdf
Sociale mediaverzamelnaam interactie laagdrempelig (webbased
goedkoop) samenwerking open user generated content
Van consumeren naar produceren
Wie gebruiktvoor leren
Wiki
Blogs
Yammer
Wiki
Wikirsquos en leren
Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer)Brainstormen (waar aan moeten we denken)Samen een eigen encyclopedie maken (opslagplaats)Elkaars fouten verbeterenOntwikkeling denkproces volgen
Geleerde lessen wikirsquos
Wennen aan technologie
Organisatiecultuur
Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool
Niet altijd overzichtelijke structuur
Huiverig om in elkaars teksten te schrappen
TwitterAttenderengeattendeerd worden
Vragen stellen en beantwoorden (lsquorustige lerendenrsquo meer participatie)
Back channel
Tips geven en krijgen
Gericht zoeken (hash tags )
StorytellingTweets online fotorsquos
online videorsquos enz rond gebeurtenissen
vastleggenVerhaal laten maken
adh van sociale media
Informatie en interacties filteren
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 29: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/29.jpg)
Wie gebruiktvoor leren
Wiki
Blogs
Yammer
Wiki
Wikirsquos en leren
Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer)Brainstormen (waar aan moeten we denken)Samen een eigen encyclopedie maken (opslagplaats)Elkaars fouten verbeterenOntwikkeling denkproces volgen
Geleerde lessen wikirsquos
Wennen aan technologie
Organisatiecultuur
Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool
Niet altijd overzichtelijke structuur
Huiverig om in elkaars teksten te schrappen
TwitterAttenderengeattendeerd worden
Vragen stellen en beantwoorden (lsquorustige lerendenrsquo meer participatie)
Back channel
Tips geven en krijgen
Gericht zoeken (hash tags )
StorytellingTweets online fotorsquos
online videorsquos enz rond gebeurtenissen
vastleggenVerhaal laten maken
adh van sociale media
Informatie en interacties filteren
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 30: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/30.jpg)
Wiki
Wikirsquos en leren
Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer)Brainstormen (waar aan moeten we denken)Samen een eigen encyclopedie maken (opslagplaats)Elkaars fouten verbeterenOntwikkeling denkproces volgen
Geleerde lessen wikirsquos
Wennen aan technologie
Organisatiecultuur
Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool
Niet altijd overzichtelijke structuur
Huiverig om in elkaars teksten te schrappen
TwitterAttenderengeattendeerd worden
Vragen stellen en beantwoorden (lsquorustige lerendenrsquo meer participatie)
Back channel
Tips geven en krijgen
Gericht zoeken (hash tags )
StorytellingTweets online fotorsquos
online videorsquos enz rond gebeurtenissen
vastleggenVerhaal laten maken
adh van sociale media
Informatie en interacties filteren
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 31: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/31.jpg)
Wikirsquos en leren
Samen aan teksten schrijven (met versiebeheer)Brainstormen (waar aan moeten we denken)Samen een eigen encyclopedie maken (opslagplaats)Elkaars fouten verbeterenOntwikkeling denkproces volgen
Geleerde lessen wikirsquos
Wennen aan technologie
Organisatiecultuur
Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool
Niet altijd overzichtelijke structuur
Huiverig om in elkaars teksten te schrappen
TwitterAttenderengeattendeerd worden
Vragen stellen en beantwoorden (lsquorustige lerendenrsquo meer participatie)
Back channel
Tips geven en krijgen
Gericht zoeken (hash tags )
StorytellingTweets online fotorsquos
online videorsquos enz rond gebeurtenissen
vastleggenVerhaal laten maken
adh van sociale media
Informatie en interacties filteren
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 32: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/32.jpg)
Geleerde lessen wikirsquos
Wennen aan technologie
Organisatiecultuur
Scheiding inhoud-proces dankzij discussietool
Niet altijd overzichtelijke structuur
Huiverig om in elkaars teksten te schrappen
TwitterAttenderengeattendeerd worden
Vragen stellen en beantwoorden (lsquorustige lerendenrsquo meer participatie)
Back channel
Tips geven en krijgen
Gericht zoeken (hash tags )
StorytellingTweets online fotorsquos
online videorsquos enz rond gebeurtenissen
vastleggenVerhaal laten maken
adh van sociale media
Informatie en interacties filteren
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 33: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/33.jpg)
TwitterAttenderengeattendeerd worden
Vragen stellen en beantwoorden (lsquorustige lerendenrsquo meer participatie)
Back channel
Tips geven en krijgen
Gericht zoeken (hash tags )
StorytellingTweets online fotorsquos
online videorsquos enz rond gebeurtenissen
vastleggenVerhaal laten maken
adh van sociale media
Informatie en interacties filteren
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 34: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/34.jpg)
StorytellingTweets online fotorsquos
online videorsquos enz rond gebeurtenissen
vastleggenVerhaal laten maken
adh van sociale media
Informatie en interacties filteren
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 35: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/35.jpg)
Zelfgestuurd leren
RSS Twitter weblog YouTube OpenU masterclasses Pocket
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 36: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/36.jpg)
Toepasbaar
Peilingen online masterclasses wikirsquos Twitter digital storytelling zelfgestuurd leren (in groepjes)
Zijn deze manieren van leren toepasbaar voor de Belastingdienst Academie
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 37: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/37.jpg)
Wat moet gebeuren om deze manieren van leren binnen de Belastingdienst Academie in te zetten
Politiek-bestuurlijke context
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 38: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/38.jpg)
Vragen
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom
![Page 39: Leren met ICT: hoe kan het actiever?](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051818/549ce083ac7959b52a8b4839/html5/thumbnails/39.jpg)
Vragen
wilfredwilfredrubenscom
wilfredrubensounl
wrubens
httpwwwwilfredrubenscom