leren en creeeren 1
DESCRIPTION
Over de relatie tussen leren en creëeren en de mogelijkheden die de digital creator award biedt aan zowel docenten als leerlingen.TRANSCRIPT
![Page 1: Leren En Creeeren 1](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062419/558c879ed8b42a07078b476e/html5/thumbnails/1.jpg)
Da`s mooi, maar waarom?
•John van Dongen, senior consultant en edublogger..
![Page 2: Leren En Creeeren 1](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062419/558c879ed8b42a07078b476e/html5/thumbnails/2.jpg)
Nieuw leren of nieuwe kennis?
• Kennis: het vermogen iets te doen
• Leren: het proces dat daar een wijziging in brengt.
![Page 3: Leren En Creeeren 1](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062419/558c879ed8b42a07078b476e/html5/thumbnails/3.jpg)
Leren vanuit de aanbieder: de stapelbenadering
• Leren is het verzamelen van ontbrekende informatie
![Page 4: Leren En Creeeren 1](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062419/558c879ed8b42a07078b476e/html5/thumbnails/4.jpg)
Badkamer
Wasmachine
• Leren is de neurale verandering die ontstaat naar Leren is de neurale verandering die ontstaat naar aanleiding van de waardering van een mentaal/fysieke aanleiding van de waardering van een mentaal/fysieke actie.actie.
Leren vanuit de ontvanger: de veranderbenadering
Badkamer
Wasmachine
![Page 6: Leren En Creeeren 1](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062419/558c879ed8b42a07078b476e/html5/thumbnails/6.jpg)
Input output
actie
verwerking
FysiologischZintuiglijk
![Page 7: Leren En Creeeren 1](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062419/558c879ed8b42a07078b476e/html5/thumbnails/7.jpg)
De relatie tussen kennis en cognitie
Fysiologische kennis
I
-Tolk tussen IV en II;
- Metacognitie
III
Gevoelde betekenis
II
Mens in relatie tot zijn oorsprong: natuur
Aanpassing van de mens aan zijn eigen schepping: cultuur
Verwoording
Internalisering
Verbeelde betekenis
Betekenisvol handelen
Maatsch. kennis tussen mensen (media, vooral
folio)
IV
Leren in onderwijs IQ gebaseerd: decodering
van talige structuren naar natuurlijke structuren en
v.v.
Leren buiten onderwijs:Directe relatie tussen
systeem II en IV. Moderne IT-tools zijn hier op
gebaseerd
![Page 8: Leren En Creeeren 1](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062419/558c879ed8b42a07078b476e/html5/thumbnails/8.jpg)
Relatie leren en ict
Genetisch deelvan leren
Cultureel deelvan leren
Orientatie dmv multimedia (leerling als consumer)
Ontdekken van betekenissen door
productie en creatie
Sociale constructie van betekenis in
communities
Reconstructie van betekenis:
assessment, portfolio
![Page 9: Leren En Creeeren 1](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062419/558c879ed8b42a07078b476e/html5/thumbnails/9.jpg)
Opbrengsten van ict
• Lerenden leren meer, sneller en met meer plezier
• Positief effect prestaties goed en zwak presterende lerenden
• Toename motivatie en zelfvertrouwen van lerenden
• Ondersteunend voor verschillende didactische werkvormen
MITS…
• Docenten voldoende zijn toegerust
• Onderwijsorganisatie ondersteuning biedt
• Technische voorzieningen op orde zijn
• Gebruikte ict-toepassing aansluit bij visie op onderwijs© Alfons ten Brummelhuis
Hoofd onderzoekKennisnet.nl
november 2008
![Page 10: Leren En Creeeren 1](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062419/558c879ed8b42a07078b476e/html5/thumbnails/10.jpg)
Opbrengsten en randvoorwaarden
Vier in Balans
![Page 11: Leren En Creeeren 1](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062419/558c879ed8b42a07078b476e/html5/thumbnails/11.jpg)
Een diploma
voor creativiteit
![Page 12: Leren En Creeeren 1](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062419/558c879ed8b42a07078b476e/html5/thumbnails/12.jpg)
• Motivatie• Samenwerking• Kiezen• Probleem oplossend vermogen• Beter lezen én schrijven• Zelfvertrouwen
Waarom ?En bovendien:
geschikt voor de PC (Windows)
én
voor de Apple ( Mac OS X )
![Page 13: Leren En Creeeren 1](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062419/558c879ed8b42a07078b476e/html5/thumbnails/13.jpg)
Voor docenten én leerlingen…
![Page 14: Leren En Creeeren 1](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062419/558c879ed8b42a07078b476e/html5/thumbnails/14.jpg)
Het antwoord op ict integratie
• Binnen alle bestaande schoolvakken
• Buiten de school (thuis)• Binnen en buiten het klaslokaal
![Page 15: Leren En Creeeren 1](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062419/558c879ed8b42a07078b476e/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Leren En Creeeren 1](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062419/558c879ed8b42a07078b476e/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Leren En Creeeren 1](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062419/558c879ed8b42a07078b476e/html5/thumbnails/17.jpg)