l’enseignement explicite pour développer la compréhension
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L’enseignement explicite pour développer la compréhension au cycle 2
Les étapes de l’enseignement explicite :
Quoi ? Connaissances déclaratives
1- Définir la stratégie - Donner un exemple de la stratégie, - Formuler la définition avec les élèves, - Lui attribuer un nom pour l’identifier, - L’écrire sur un affichage.
Pourquoi ? 2- Préciser son utilité /importance
- Expliquer à quoi sert la stratégie, pourquoi l’utiliser, - Valoriser la stratégie (aide à être meilleur lecteur).
Comment ? Connaissances procédurales
3- Rendre le processus transparent
- Se présenter comme un modèle, - Illustrer le processus à voix haute (expliquer comment procéder pour utiliser la stratégie, formuler les étapes de la démarche avec les élèves et les écrire sur l’affichage).
4- Interagir avec les élèves et les guider vers la maîtrise de la stratégies
- Guider les élèves qui utilisent la stratégie en commentant leur façon de l’utiliser, - Diminuer l’aide progressivement en donnant des indices et / ou faisant des rappels.
5- Favoriser l’autonomie - En plus d’évaluer l’utilisation de la stratégie, cette étape permet de consolider l’application en amenant l’élève à expliquer sa démarche (comment as tu fais pour appliquer la stratégie, est-elle efficace ?)
Quand ? Connaissances pragmatiques
6- Assurer l’application de la stratégie
- Inciter les élèves à utiliser la stratégie dans leurs lectures, - Préciser à quel moment du processus de lecture (avant, pendant ou après) et dans quelle situation.
Synthèse à partir de La compréhension en lecture - Jocelyne Giasson