lenguajes y técnicas artísticas
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L E N G U AL E N G U AJ E S Y J E S Y T É C N IC AT É C N IC AS S A R T ÍS T IA R T ÍS T IC A SC A S Marta Calero Cas tellanoMarta Calero Cas tellano
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ÍN D IC EÍN D IC Eo 1.LOS DIFERENTES LENGUAJES Y TÉCNICAS
ARTÍS TICAS
o 2.ELABORACIÓN DE COMPOS ICIONES :
PLANIFICACIÓN, DIS EÑO Y ORGANIZACIÓN DEL PROCES O;
S ELECCIÓN Y UTILIZACIÓN DE MATERIALES Y TÉCNICAS .
o 3.INTERVENCIÓN EDUCATIVA.
o 4.CONCLUS IÓN.
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INTRODUCCIÓN
o Toda producción artís tica debe ser claramente percibida por el receptor.
o En educación primaria se debe potenciar la expres ión de sentimientos e ideas a través de las representaciones plás ticas , mus icales y dramáticas .
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L O S D IF E R E N T E S L E N G U A J E S Y
T E C N IC A S A R T IS T IC A S
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LENGUAJES ARTÍSTICOS
o E jes de articulación:o Percepción: se nsorial, visual, aud itiva y
corporal.
o Expres ión: E xpre s i n d e id e as y se ntim ie ntosó .
Plás tico Mus ical Dramatización
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LENGUAJE PLÁSTICO
oMétodos clás icos : P intura, e scultura y d ibujo
oMétodos tecnológicos : C ine , Tv, fotograf a, e tc.…í
La Educación plás tica e d uca, para sabe r “ mirar” , “ mirar” , analizar y
com pre nd e r una im age n.
oLa percepción vis ual-plás tica, re laciona lo que s e conte m pla y
las e xpe rie ncias .
oLa expres ión e s , e l d om in io d e conce ptos y proce sos , d e jand o
rie nd a sue lta a su im aginaci n.ó
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LENGUAJE MUSICAL
oLa educación mus ical: « obs ervar» , d e scubrir, analizar y
valorar las re alid ad e s sonoras .
En Educación Primaria, In iciar a los alum nos al d e scubrim ie nto
d e los sonid os d e s u e ntorno y d e s u prop io cue rpo.
oExpres ión y producción mus ical:o La voz y e l canto
o Los ins trum e ntos
o La d anza
oS e favore ce e l desarrollo de capacidades , m otrice s , d e
aud ici n, y d e e xpre s i n corporal.ó ó
A Través de los ins trumentos y la vozA Través de los ins trumentos y la voz ::
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o S e g n e l ú R e al d e cre to, la e xpre s i n corporal figura e n lo óre fe re nte a d anza y te atro, aunque no apare ce re pre se ntad a
por s m ism a.í
o La d ram atizaci n constituye una ó forma de repres entación que
utiliza e l cue rpo, la voz, e l e spacio y tie m po e sc n ico.é
LA DRAMATIZACIÓN
A Través de los movimientos corporales :A Través de los movimientos corporales :
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TÉCNICAS DEL LENGUAJE PLÁSTICO
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TÉCNICAS ARTÍSTICAS
Expres ión artís tica:Expres ión artís tica:
om e d io a trav s d e l cual é expres arexpres ar e m ocione s y se ntim ie ntos .
Pintura Dibujo
Modelado Papel
Técnicas
Mixtas
Medios Tecnológicos
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Expres ión artís tica:
EJEMPLOS
IMPRES IÓN
MANCHADO
S OPLADO
ES GRAFIADO
RAS PADO
MEZCLADO CLES OGRAFIA
TÉCNICAS DE PINTURATÉCNICAS DE PINTURA
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EJEMPLOS
DIFUMINADO Y S OMBREADO
PROFUNDIDAD ES QUEMA
S IMETRÍA BOCETO
TÉCNICAS DE DIBUJOTÉCNICAS DE DIBUJO
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EJEMPLOS
COORDINACIÓNMOTORA
EXPRES IÓN LIBREREPRES ENTACIÓNTRIDIMENS IONAL
TÉCNICAS DE MODELADOTÉCNICAS DE MODELADO
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TÉCNICAS PLÁSTICAS
PICADO PLEGADO RECORTADO
TÉCNICAS CON PAPELTÉCNICAS CON PAPEL
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EJEMPLOS
COLLAGE ES TARCIDO
COMICHAPPENING
MOS AICO
TÉCNICAS MIXTASTÉCNICAS MIXTAS
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o La public idad: Lanza m e nsaje s agrad able s y place nte ros .
o E l c ine: C om b ina e l m e nsaje con d ive rs i n .óo La fotografía: Pe rce pci n d e form as com o e xpre s i n d e e llas .ó ó
PUBLIC IDAD CINE FOTOGRAFÍA
MEDIOS TECNOLÓGICOSMEDIOS TECNOLÓGICOS
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o Canto: E d ucaci n vocal y e xpre s i n corporal.ó óo Interpretación mus ical: U tilizaci n d e ins trum e ntos . óo La danza: S e inte gran la e xpre s i n corporal con e l m ovim ie ntoó .
CANTO INTERPRETACIONMUS ICAL
DANZA
TÉCNICAS MUS ICALESTÉCNICAS MUS ICALES
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o E l juego dramático: incluye jue go e spont ne o, le s irve n d e ásoporte le nguaje s com o oral, m us ical, pl stico.á
o E l mimo: T cn ica e n la que e l actor no usa le nguaje ve rbal, és ino e l corporal ge s tos y m ovim ie ntos .
JUEGO DRAMÁTICO EL MIMO
TÉCNICAS DE LENGUAJE CORPORALTÉCNICAS DE LENGUAJE CORPORAL
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ELABORACIÓN DE COMPOSICIONES
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COMPOSICIÓN, SELECCIÓN
Y ELABORACIÓN
E laboración de compos iciones plás ticas :E laboración de compos iciones plás ticas :
oE l m ae stro d e be facilitar y fomentarfacilitar y fomentar la e xpre s i n y la óm anife s taci n d e id e as y s e ntim ie ntos .ó
oPlanificacióno Obs ervación.o Proces o de elaboración.o Técnicas , materiales y es pacios .
o Dis eño
o Desarrollo de la tarea
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EJEMPLOS MATERIALES
TRADICIONALES MOLDEABLES OTROS
COMPOS ICIONES PLÁS TICAS E COMPOS ICIONES PLÁS TICAS E IMAGENESIMAGENES
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INTERVENCIÓN EDUCATIVA
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INTERVENCIÓN EDUCATIVA
Principios generales :Principios generales :
oPautas orientativas :Pautas orientativas :
Partir d e l nivel de des arrollo d e los alum nos .
C apacid ad d e aprender a aprender.
Aprender s ignificativamente.
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INTERVENCIÓN EDUCATIVA
Principios específicos : Principios específicos :
oLa enseñanza y el aprendizaje parte d e la e xpe rie ncia:
oE nse ar a ñ “ ver” . “ ver” . Poste riorm e nte pod r im aginar e inve ntar.á
o Pone r al alum nad o e n contactocontacto con las m anife s tacione s
art sticas y culturale s .í
oLa inves tigacióninves tigación s e d e be trad ucir e n la m anipulaci n y óe xpe rim e ntaci n: ó
Motivación.
Creatividad.
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o Los espacios : Am plitud y e s t tica, para facilitar la m ovilid ad , e l éjue go y la cre aci n.ó
o E l maes tro: d e be s e r fle xible , cord ial y am istoso.
INTERVENCIÓN EDUCATIVA
Principios específicosPrincipios específicos ::
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CONCLUSIÓN
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Conclus iónConclus ión
o E l s e ntid o fund am e ntal d e la Expres ión Artís ticaExpres ión Artís tica, e s
facilitar las re lacione s e ntre los n i os y su m e d io . ñ
o Las d is tintas form as d e e xpre s i n son los ins trum e ntos óque s irve n d e nexo entre el mundo interior y exteriornexo entre el mundo interior y exterior, la
re pre se ntaci n inte rna d e d e s e os , vive ncias , ópe nsam ie ntos y s e ntim ie ntos .