04 AL 08 DE MAYO

LENGUAJE TERCERO BÁSICO

• PROFESORAS DE LENGUAJE NIVEL DE TERCERO BÁSICO Y EQUIPO PIE.

Es una narración breve de hechos ficticios que finaliza con una enseñanza o moraleja. En ella participa un número reducido de personajes, que son generalmente animales, los cuales asumen características humanas. (hablan, piensan, sufren, etc.).

Para recordar… ¿Qué es una fábula? Leamos y comentemos con nuestra familia.

Antes de leer…

¿Qué crees que sucederá

entre los personajes?

¿Qué problema

podrán tener?

¿Qué enseñanza crees que nos podrá dejar este

texto?

contesta de manera oral

Vamos a leer el texto de la página 134 y 135 de tu libro.

No olvides el vocabulario, esto te ayudará a entender

mejor.

Durante la lectura:

• Recuerda leer respetando los puntos, donde debes detenerte. • Debes preguntarte ¿Qué entendiste? Y luego seguir la lectura.

¿Crees que entendiste bien la historia o debes volver a leer?. Recuerda que la primera lectura es sólo para reconocer el texto, pero para comprender debo volver a leer.

Después de leer, vamos a responder en tu cuaderno…

Título : La hormiga y el grano de trigo

1. ¿Qué intención tenía el grano de trigo?

2. ¿Qué hecho alteró sus planes? Identifica qué personaje interviene y qué intención tiene.

3. ¿Qué solución propone el grano de trigo?

4. ¿Qué hubieras hecho tú en lugar de la hormiga?

5. ¿Por qué las hormigas guardan provisiones?

6. ¿Crees que es importante guardar provisiones como la hormiga?

7. ¿Qué valor refleja el actuar de la hormiga, al creer en lo que le decía el grano de trigo?. Escoge uno de los propuestos y argumenta en tu cuaderno tu elección.

8. ¿Qué crees que nos quiere decir la moraleja? Escríbela con tus propias palabras.

9. Dibuja lo que más te gustó de la fábula.

amistad solidaridad confianza

• El título y cada pregunta con su respuesta. • Usar mayúsculas al inicio de cada pregunta, al iniciar cada respuesta, en

los nombres y después de un punto. (Escribe las mayúsculas con lápiz rojo)

• Usar letra clara y ordenada. • Recuerda que tu respuesta debe ser completa ejemplo: El grano de

trigo…

SINÓNIMOS

• Son palabras, que siendo diferentes, tienen un significado similar.

• Siempre son de la misma categoría gramatical, es decir, son adjetivos, nombres o verbos.

Relaciona oralmente cada palabra con su sinónimo…

Por Ejemplo:

ANTÓNIMOS

• Son palabras que tienen un significado opuesto o contrario.

• Deben pertenecer a la misma categoría gramatical, es decir, son adjetivos o verbos.

Asocia oralmente cada concepto con su ANTÓNIMO.

Por Ejemplo:

A trabajar…

I. Copia las oraciones en tu cuaderno dejando 4 cuadrados de espacio entre una y otra oración. • Lee cada oración y cambia la palabra destacada por un

ANTÓNIMO. • Copia nuevamente la oración con los cambios

realizados.

¿Qué sucedió al cambiar las

palabras destacadas?

¿Cuál es la importancia de identificar los sinónimos y

antónimos en una oración?

¿Para qué crees que sirven éstas

palabras? Responder oralmente.

Ejemplo: La hormiga decidió aceptar.

La hormiga decidió rechazar. 1. Había comenzado el verano.

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2. Cuando llegue la lluvia me ocultaré bajo tierra.

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3. Una hormiga lo miró con ojos brillantes de alegría.

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1. Busca 2 sinónimos a cada concepto en la tabla y escríbelos en tu cuaderno.

2. Se recomienda no copiar la tabla, pero sí deben copiar los conceptos con los dos sinónimos encontrados.

Tabla:

Conceptos con sus sinónimos:

¿Cómo trabajé hoy?

Lee cada pregunta y coméntala con tu familia. Esto te ayudará a ver cómo está tu trabajo y qué aspectos debes

mejorar…

Debo mejorar: _________________________________________

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