LENGUAJE LITERARIO

Nayra María López Negro2º E.I.B

I.E.S Virgen de las Nieves

¿QUÉ ES LA LITERATURA INFANTIL?

Aquella que intenta plasmar el mundo de los niños/as desde el mundo de las personas adultas, sino también toda aquella que se adecua a su etapa de desarrollo y es aceptada como propia, sea cual sea su intención inicial.Función:Servir de vehículo de comunicación y expresión.Mecanismo transmisor de cultura y valores.Acercar a los niños/as al mundo que les rodea.Hacerles disfrutar de los bello y potenciar su imaginación y creatividad.

GÉNEROS DE LA LITERATURA INFANTIL

POESÍA INFANTILAtraen al niño/a con su musicalidad.

Gran variedad de manifestaciones:RetahílasPareadosAdivinanzasRefranesAcertijosTrabalenguasRimasCanciones o cancioncillas

De cunaDe faldaDe corroDe comba

NARRATIVA

CUENTODirigido a niños/as hasta los 6

años.Se caracteriza por la brevedad.Diversas clasificaciones según: Temática, fantástica,

aventuras, de animales. Etc. Origen, popular, épico,

leyendas, etc.

NOVELADirigida a la segunda infancia o

la adolescencia.

TEATRO

A menudo los actores son sustituidos por títeres, sombras o marionetas.

Teatro de calle Mediante la animación,

representa obras de difícil transición, basadas en el juego y la interrelación con los niños/as.

CÓMICS O TEBEOS

Combinan perfectamente imagen y palabra como un todo.

Ayuda al niño/a a visualizar la historia que se le está narrando.Los más importantes los humorísticos o los de aventura.

MATERIAL DIDÁCTICO Y NUEVAS TECNOLOGÍAS

Material didáctico Nuevas tecnologías

En los años 80, aparecieron los living books, pretenden ser libros vivos que permitan la interacción con el lector.

Hay diferentes modalidades en CD o en red.

Los living books abrieron la puerta a la literatura multimedia.

En la mayoría de hogares y centros educativos existen aparatos de vídeo o DVD, que hacen que los cuentos cobren vida en la pantalla del televisor.

La mayor parte de este material contribuye a que el niño/a vaya aumentando el número de conocimientos de forma lúdica.

Hay una gran producción en la que se enseña de manera narrativa e interactiva lo que podría ser experimentando directamente con el pequeño/a.

ACCESO A LA LITERATURALA FAMILIA

Es el primer contacto del niño/a con la literatura.Primera herramienta, la voz materna.Primeras manifestaciones: canciones de cuna, de tipo popular y primeros cuentos.Primer encuentro con los libros

LA ESCUELA INFANTIL

El papel del educador/a infantil es importantísimo

LA SOCIEDADBibliotecas son un servicio que la

sociedad pone al alcance de los niños/as.

Puente de unión entre los niños/as y los libros.

No sólo se les prestan libros, sino que también desarrollan actividades que promueven en ellos la aficción y el interés por la lectura, además de ofrecer recursos a padres/madres y educadores/as

Se dividen en:Bebetecas, se les narran cuentos a los no lectores.Bibliomóvil , para acercar los libros a aquellos niños/as que no pueden desplazarse.

CÓMO AFICCIONAR AL NIÑO/A A LA LECTURA.

Dar ejemplo, leyendo delante de ellos/as, que nos vean disfrutando de un rato de lectura, respetando ese momento y respondiendo a sus preguntas.

Despertar su curiosidad, poco a poco tienen que comprender que en los libros están mucha de las respuestas a sus preguntas.

Compartir la lectura, compartir diversos momentos antes y después de la lectura, así como elegir el mismo libro y comentándolo.

Proponer, no imponer, no tratar la lectura como una obligación sino como un momento de disfrute.

Elección de libros, adecuados a su edad, temas de interés, bien ilustrados y agradables.

EL CUENTOTiene un valor educativo intrínseco ineludible y un aspecto lúdico que

se convierte en fuente de magia y placer para los niños/as que le confieren unas características que lo convierten en un recurso ineludible en la educación infantil