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8/18/2019 lenguaje guia

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Fundación Gabriela Mistral.

C.L. Tercero/ Junio

Asesoría 2015.

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ACTIVIDAD DE COMPRENSIÓN N°1

I:- Escribe tu nombre completo.

II. Lee atentamente el texto.

La dejaron sola.La dejaron sola

y se echó a llorar.

La sopló un don Aire,

le enseñó a volar.

La alzó como un pájaro

sobre la ciudad,

la arrulló planeando

por la inmensidad.

Giró en el espacio

bailó sin parar,

hasta que don Aire

dejó de soplar.

Silvia Schujer

III.- Lee y responde, marcando sobre la letra una X preguntas: 1, 2, 3,4,5.

1.- ¿Qué palabra puede reemplazar a “planeando” en el segundo verso? A.- Durmiendo.B.- Volando. C.- Creando.




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2.- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

A.- Una fábula, porque deja una enseñanza.

B.- Un poema, porque tiene un lenguaje bello.C.- Una noticia, porque informa.

3.-.- ¿Quién es don Aire?

A.- Un señor que vende globos.

B.- El viento.

C.- Ninguna de las anteriores.

4.- En la siguiente oración “La alzó como un pájaro sobre la ciudad.” la

palabra subrayada se puede reemplazar por:A.- Tomó.B.- Abrazó.

C.- Levantó.

5.- Lee los siguientes recuadros y ordena los hechos utilizando números 1,2 y 3. Escríbelos en los cuadrados asignados:

6.- Lee cada oración y contesta marca SI o NO, según corresponda.

Oración Si No

La sopló una ventolera.

El título de lo que leíste es “La dejaron sola”

El protagonista no pudo volar a pesar de sus esfuerzos.

La protagonista estaba ansiosa de volar.

Volaba sobre la ciudad.

Bailaba sin parar, hasta que dejo de tocar la música..

La sopló un don Aire,le enseñó a volar.

La alzó como unpájaro sobre la

ciudad.

Hasta que donAire dejó de

soplar.

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II.- Lee el texto.

LOS ANIMALES

Un ratón estaba descansando al pie de un

árbol. De pronto le cayó una fruta en la cabeza.

El ratón salió corriendo, encontró a su mejor amigo,

el conejo, y le dijo:

- Allí estaba yo, y me ha caído

encima una rama que por poco me

mata. El conejo corrió asustado,

encontró a la ardilla y le

dijo:

¡Por allí, hace un momento, le ha caído al

ratón un árbol encima! La ardilla echó a

correr, encontró al cerdito y le dijo:

-¡No vayas por allí, que están

cayendo rayos y centellas! El

cerdito encontró al chivo y le dijo:

-¡Corre, corre, que por allí hay un terremoto!

Y así, uno tras de otro, todos los animales,

asustados, corrieron como locos. Creían que se hundía

el mundo.

H. Almendros




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III.- Lee cada pregunta y responde marcando con una X sobre la alternativaque crees que es correcta.

1.- ¿Qué pasó en este texto?

A. Todos los animales exageraron lo que le pasó al ratón.

B. Los animales estaban tristes por lo que le pasó al ratón

C. Los animales se burlaron del ratón.

D. Los animales no entendieron nada.

2.- ¿Qué tipo de texto leíste?

A. Noticia.

B. Cuento.

C. Poema.

D. Receta.

3.- ¿Qué fue lo primero que le cayó al ratón?

A. Unas hojas.

B. Una rama.

C. Un rayo.

D. Una fruta.

4.- ¿Dónde crees que se sucedió esta historia?

A. En un bosque.

B. En un zoológico.

C. En la ciudad.

D. En una plaza.

5.-Da tu opinión sobre el texto leído, cuidando la redacción yortografía.




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II.- Lee el siguiente texto.

El Viento y el Sol.

-Yo soy más fuerte que tú –le dijo una vez el Viento al Sol.

-Estás equivocado, yo soy el más fuerte- respondió el Sol.

A partir de entonces, todos los días discutían siempre lo mismo.

Una vez vieron a un hombre caminando cubierto con una gran capa.

-Tengo una buena idea. Hagamos una prueba-dijo radiante el Sol.

Aquel que sea el más fuerte será capaz de sacarle la capa a ese

hombre. ¡Comienza tú!

El Sol se escondió detrás de las nubes y el viento empezó a soplar

con toda su fuerza sobre la capa del hombre. Pero mientras más

fuerte soplaba y aullaba, más sujetaba el hombre la capa a su

cuerpo.

Por fin, el Viento, muy agotado de soplar, se dio por vencido.

Entonces salió el Sol de su escondite. Primero deshizo las nubes

traídas por el Viento, y luego lanzó sus rayos sobre el caminante.

El hombre sintió tanto calor, que se quitó la capa y se protegió

rápidamente bajo la sombra de un gran árbol.

Y así fue como el Sol ganó la apuesta.

Moraleja: ¡No siempre gana el que mete más ruido!

Cecilia Beuchat, Mabel Condemarín.

Editorial Universitaria




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III.- Lee cada pregunta y responde marcando con una X sobre la alternativaque crees que es correcta.

1.- ¿Qué tipo de texto leíste?:

A. Una fábula, porque deja una enseñanza.

B. Una fábula porque la escribió un poeta.

C. Un cuento, porque tiene personajes.

D. Una noticia sobre los hechos.

2.- ¿Quién creía ser más fuerte?

A. El Sol.

B. El Viento.

C. El hombre.

D. Las nubes y el sol.

3.- Este tipo de texto sirve para:

A. Para informarnos sobre el Sol.

B. Para aprender sobre el Viento.

C. Para leer por placer.

D. Para saber sobre el viento.

4.- Los personajes del texto son:

A. El hombre y el Viento.

B. El hombre y el Sol.

C. El Viento y el Sol.

D. las nubes y el viento.

5.- ¿Cómo era el Viento? A. Competitivo.

B. Bromista.

C. Juguetón.

D. Alegre.

6.- Finalmente, ¿quién logró sacarle la capa al hombre?

A. El Viento, ya que sopló muy fuerte que hizo volar la capa.

B. El Sol, ya que al hombre le dio mucho calor con sus rayos.

C. Ninguno, porque el hombre no se la sacó.

D. La nube pues soplo y cubrió el sol.




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II.- Lee el texto.

Mi buquecito

(Víctor Eduardo Caro)

Sobre la espuma que se irisa, Ya se detiene, ya se pie

mi buquecito de papel espera tras un tupido matorral,

el soplo de la brisa, ya pasa airoso ante la verde mole

con impaciencia de corcel. de un sapo colosal.

Es copia exacta del modelo Y avanza, gira, se desvía,

que trae la página infantil y el rumbo cambia sin cesar,

de una revista. y el timonel que es un buen vigía

Papá, abuelo me ayudó a desde la proa otea el mar

hacerlo; gracias mil.

En el momento en que mi mano, ¿Pero qué ocurre?, ¿qué sucede?

suelta la amarra de un clavel, ¿Por qué se inclina? ¡Santo Dios!

cae un minúsculo gusano El mástil cruje, el casco cede

y yo lo nombro timonel. Y, lleno de agua, se abre en dos.

¡Y adiós! A las velas desplegadas, En un segundo, ante mis ojos,

flotando al viento su pendón, se traga el sapo al timonel,parte a comarcas ignoradas, y el mar devora los despojos

como las naves de Colón. del buquecito de papel.

Hojas cubiertas de rocío

un débil junco, una raíz

son arrecifes que el navío

salva con éxito feliz.

III.- Lee cada pregunta y responde cada pregunta marcando con una Xsobre la alternativa correcta.

1.- ¿Quién ayudó al niño a hacer el buquecito de papel?A. Sus hermanos.

B. Lo hizo solo.

C. Su abuelo y papá.

D. Su mamá y su tía




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2.- ¿A qué se refiere cuando dice que parte a: “comarcas ignoradas”?

A. Que parte hacia América.

B. Que viaja como Cristóbal Colón.

C. Que viaja a lugares desconocidos.

D. Que viaja por un río.

3.- ¿Cómo es el viaje del buquecito de papel?

A. Todo un viaje sosegado.

B. Toda una aventura.

C. Muy peligroso.

D. Todo un triste viaje.

4.- ¿Cuál es el propósito del texto que leíste?

A. Explicar cómo se realiza un barquito de papel.

B. Relatar las aventuras del niño y su barquito.

C. Dar a conocer el viaje de un sapo y un gusano.

D. Narrar las aventuras de un barquito de papel.

5.-Ordena las acciones según el texto leído.

Mi barquito gira y cambia de rumbo.

El barquito inicia flotando su rumbo.

Todo desapareció en el mar.

El barquito espera el soplo de la brisa.

6.-Da tu opinión sobre el texto leído, cuidando la redacción yortografía.

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