Laboratorio de Infantes

Unidad Académica de Psicología

Universidad Autónoma de Guerrero

Universidad NacionalUniversidad NacionalAutónoma de MéxicoAutónoma de México

LABORATORIO DE INFANTES. COGNICIÓN Y LENGUAJE

Lorena Moreno Gómez

HABLAR PARECE LO MÁS SENCILLO DEL MUNDO…

Aunque la forma y los detalles sobre cómo

adquirimos el leguaje ha sido casi un misterio

… el logro, sin embargo, es

sorprendentemente complejo…

¿Cómo discriminar los sonidos de los que se componen

las palabras?

¿Cómo saber dónde empieza y dónde termina cada palabra?

¿Cómo categorizar los

objetos?

¿Cómo aprender nuevas palabras?

¿Cómo deducir su

significado?

…¿Cómo comunicar un

mundo de ideas con el lenguaje?

…ya no parece tan

sencillo, ¿o sí?

LOS BEBÉS TIENEN LAS RESPUESTAS…

Antes de aprender a vestirse

Antes de aprender a

amarrarse las agujetas

Antes de que se les pueda dejar

solos

De hecho son capaces de aprender varias lenguas mejor que cualquier adulto

What???

Lo que se nota a simple vista…

De 0 a los 9 meses

LlantoRisas

Balbuceo“na na da da”

De los 9 a los 12 meses

Señala Primeras palabras

Mezcla sílabas

• 12-18m: 2 palabras por semana; 50 a los 18m

– 18 m., nombra partes del cuerpo, animales, imita,

– Atención social compartida para el lenguaje

• 18-24 m: explosion del vocabulario; “¿Qués eso?”

•2-3 años: 500 palabras; hace

preguntas; –“¿Por qué?”

•3-4 años: 800 palabras;

• 4-5 años: 2000 palabras; habla claramentePuede construir historias; usa oraciones

complejas • 5-7 años: cuenta historias con más

profundidad;– participa en discusiones

• 1o de primaria: 11,000 palabras• 3o de primaria : 20,000 palabras• 5o de primaria : 40, 000 palabras

• TU: 52,000 words

Lo que NO se nota a simple vista…Las teorías actuales están basadas en lo

que no se nota a simple vista

En los últimos 50 años: una revolución en nuestro

entendimiento de cómo los infantes adquieren el

lenguaje

EL bebé del siglo 21

¡Los bebés son increíbles!

Aún dentro del útero, ‘espían ‘ las

conversaciones de mamá

¡¡Descubrimientos sobre los bebés!!

Desde recién nacidos los bebés

reconocen la voz de mamá

Los recién nacidos reconocen su propia

lengua con respecto a extranjeras

Pueden recordar canciones e historias que escucharon en el útero

Realizan operaciones estadísticas para extraer

palabras del habla continua

Deducen el significado de las nuevas palabras

etcétera

etcétera

etcétera.

Parece increíble, ¿no?¿Cómo se ha averiguado

todo esto sobre las habilidades de los

bebés?

Nuevos métodos nos abren una ventana a la

mente del bebé

La mente detrás de los ojos…

Paradigma Intermodal Paradigma Intermodal de Atención Preferencialde Atención Preferencial

CABINA PIAP(1)

Cám 1

Mamá

Bebé

Silla

Cám 2 Cám 3

Bocina

Pantalla Derecha

Pantalla Izquierda

foco

Paradigma de Habituación-

Deshabituación

CABINA HABITUACIÓN / DESHABITUACIÓN VISUAL

Bebé

SillaMamá

Cám 1

Bocina

Técnica del Reflejo de Succión

Bebé

REFLEJO DE SUCCIÓN

PANTALLA

Paradigma de Atención Preferencial

Auditiva

foco foco

Bocina Bocina

foco

Cám 1

CABINA PAPA

Mamá

Bebé

Silla

pre naming post naming“mira” “la(s)” “muñeca(s)”

250 2500 5000 7500 milisegundos

pre naming post naming“mira” “oso (s)”

200 milisegundos 2500 milisegundos 5000 milisegundos

pre naming post naming“mira” “un” “plátano”

“muchos” “plátanos”

250 2500 5000 7500 milisegundos

Algunas preguntas clásicas

¿Las niñas aprenden más rápido que los

niños?

¿Los primeros hijos hablan más

pronto?

¿Los niños bilingües se demoran más en

hablar?

• Alteraciones comunicativas:• Afasia de Broca-seccion frontal izquierda• Afasia de Wernicke-circunvolucion temporal superior posterior• Los lóbulos temporales=rasgos fonéticos del habla• Zona posterior izquierda(lóbulo temporal superior)

=representaciones lexico-fonologicas• Giro temporal inferior y medio del lóbulo

izquierdo=representaciones semánticas• Hemisferio derecho=interpretación y comprensión del lenguaje

figurativo y humorístico

Continuamos intentando responder éstas y otras tantas

preguntas más…

…

Gracias…