lenguaje ana márquez -oriana aguilar-eliana casanova. 1 n ...€¦ · nivel de logro solucionario...

CORPORACION MUNICIPAL PARA EL DESARROLLO SOCIAL DE VILLA ALEMANA LICEO BICENTENARIO TECNICO PROFESIONAL “MARY GRAHAM”

Almirante NEFF Nº 655 Villa Alemana. Fono (32) 324 34 68

Porvenir Nº 1135 Villa Alemana Fono (32) 3243469

Guía de Aprendizaje

Asignatura: Lenguaje Curso o nivel: 1° Básico A-B-C

Profesor o depto: Ana Márquez -Oriana Aguilar-Eliana Casanova.

Unidad Programática: 1 Guía N° 25

Semana N° 11 Fecha Lunes 08 al Viernes 12 de junio.

Título o tema: Estrategias de lectura– Letra M.

1.- Introducción o inicio. Queridos estudiantes, me alegro mucho que nos encontremos otra vez, para seguir aprendiendo a leer y a escribir, utilizando las vocales y las dos consonantes que hemos trabajado. Hoy comenzaremos disfrutando de la lectura de un cuento y podrás aplicar las estrategias de lectura que hemos aprendido. 2.-Objetivos: Escuchar y disfrutar de la lectura de un cuento. Desarrollar estrategias de lectura predicciones y conexiones. Leer y escribir sílabas, palabras, frases y oraciones, utilizando las letras en estudio. 3.- Tiempo de desarrollo para esta guía: 2 clases.

4.- Actividades Actividad 1 (activación de conocimientos previos) Estimado apoderado, antes de la siguiente actividad es importante que el estudiante responda las siguientes preguntas en forma oral, comentándolas con usted.

1. ¿Qué estrategia de lectura aprendiste la clase anterior? Respuesta, hacer conexiones. 2. ¿Puedes explicar en que consiste la estrategia de lectura hacer conexiones? Respuesta, encontrar

algo que me haya sucedido parecido a lo leído o relacionar tu vida con lo que se lee. 3. ¿Te gustaría hacer conexiones? ¿Por qué? Respuesta personal, es importante que explique su

opinión, ojalá que tenga relación con encontrar algo en un cuento que le haya sucedido. Actividad 2 Para poder conocer el cuento que escucharás hoy y hacer predicciones y conexiones es importante que escuches atentamente el siguiente video y sigas las instrucciones paso a paso. Responde ¿Te gustó hacer una conexión? ¿Por qué? Respuesta personal, debe explicar su opinión.

https://www.youtube.com/watch?v=k9-acVqW8Uk

https://www.youtube.com/watch?v=k9-acVqW8Uk




Actividad 3 (activación de conocimientos previos) . 1. ¿Qué letra aprendiste la clase anterior? Respuesta, letra M. 2. ¿Recuerdas como es el sonido de las sílabas que se forman con la consonante M y las vocales? Respuesta, ma, me, mi, mo,mu. 3. Nombra 2 objetos que comiencen con la sílaba ma. Respuesta, mamá, mariposa, mano, entre otras. 4. ¿Qué animal y cómo se llama el animalito que acompaña la letra M? Respuesta, mono Matías. Aquí está para que lo recuerdes Actividad 4 Recordaremos la escritura de la letra M, m y la lectura de palabras que contengan la M, m, mirando los siguientes videos.

Actividad 5 Busca tu estuche y tu cuadernillo número 2 “Así soy yo” y completa las págs. 63-64-65. Si aún no lo has podido retirar del establecimiento, adjuntaré las actividades al final de esta guía. Orientaciones Pág. 63 Nombre: Escribir su nombre y apellido con letra manuscrita, respetando el riel caligráfico, usando de referencia su nombre escrito con letra indicada en uno de los cuadernillos entregados en el colegio o las sugerencias enviadas por la profesora. Actividad 1 Deben leer en conjunto el texto el Mono Matías, siguiendo la lectura con el dedo y encerrando con rojo las letras M,m . Pág. 64 Actividad 2 Unir cada dibujo con su sílaba inicial. Pág. 65 Actividad 3 Escribir con letra manuscrita ligada, la sílaba inicial de cada dibujo. Actividad 4 Dictar lo siguiente, para que el o la estudiante escriba correctamente en el riel caligráfico.

1. mimo 2. mami 3. mamá

https://www.youtube.com/watch?v=E4eyhlgQXpU https://www.youtube.com/watch?v=vC7VeQFwhro&list=PLGpCidGjWZtaojtaYUJJIdlsgQu_t-p5Q&index=2

https://www.youtube.com/watch?v=E4eyhlgQXpU

https://www.youtube.com/watch?v=vC7VeQFwhro&list=PLGpCidGjWZtaojtaYUJJIdlsgQu_t-p5Q&index=2




Actividad 6 Es el momento de seguir practicando, para lo que necesitarás tu estuche y tu texto de caligrafía “caligrafix”. págs.35-36-37. Si aún no lo has podido retirar del establecimiento, adjuntaré las actividades al final de esta guía. Orientaciones Pág. 35 Actividad 1 Escribir con letra manuscrita ligada, siguiendo el modelo y respetando el riel caligráfico. Luego leer. Pág. 36 Observar la imagen y encerrar la palabra que la representa. Pág. 37 Escribir con letra manuscrita ligada, siguiendo el modelo y respetando el riel caligráfico. Luego leer. Actividad 7 de evaluación Te invito a confeccionar las siguientes letras móviles.




Para la actividad que realizarás, debes tener la siguiente cantidad de letras móviles. (a=7, e=1, i=1,0=2, u=2, l =5, m=5) Arma el nombre de las imágenes con tus letras móviles.




Respuestas Ola, ala, lima, mula, muela, momia. Nivel de logro

Solucionario cuadernillo n°2 “Así soy yo” y texto de caligrafía “caligrafix”. Cuadernillo 2 “Así soy yo” Pág. 63 Escribir el nombre y el apellido con letra manuscrita, respetando el riel caligráfico, usando de referencia su nombre escrito con letra indicada en uno de los cuadernillos entregados en el colegio o las sugerencias enviadas por la profesora. Actividad 1 El Mono Matías El mono Matías está enamorado de la mona que vive en la jaula de al lado. Le da la mano y la invita a comer, Manzanas, maní y también pastel. El mono Matías comienza a cantar, La mona lo mira y se pone a llorar. Pág. 64 Muñeca-mu Medalla-me Mamadera-ma Minero-mi Mono-mo

Por lograr 0 a 4 pts.

Medianamente logrado 5 pts.

Logrado 6pts.

No olvides guardar tus letras móviles en un sobre, para seguir jugando a armar palabras.




Pág. 65 Acividad 3 melón maleta molino

me ma mo muleta mochila micrófono

mu mo mi Actividad 4 Escribir correctamente, respetando el riel caligráfico. 1. 2. 3. Texto caligrafix. Pág. 35

Pág. 36 Encerrar momia, mamá y lima. Pág. 37

Evaluación (Auto evaluación) I Responde las siguientes preguntas en forma oral. 1.- ¿Qué aprendiste hoy? Respuesta, la estrategia de lectura hacer conexiones, la letra m, leer y escribir utilizando la letra M u la L, armar palabras. 2.- ¿Cómo lo hiciste? Respuesta, escuchando, haciendo conexiones, leyendo, escribiendo, observando, armando, siguiendo indicaciones o instrucciones. 3.- ¿Para qué te sirve? Respuesta personal, ojalá con la importancia de la lectura y escritura, por ejemplo, leer cuentos, escribir textos, etc.




II Marca la alternativa que indique lo que sucedió cuando realizaste la lectura.

A continuación, se adjuntan las hojas con las actividades del

cuadernillo 2 de lenguaje y el texto de caligrafía, si aún no han podido

retirarlos del establecimiento.

lenguaje ana márquez -oriana aguilar-eliana casanova. 1 n ...€¦ · nivel de logro solucionario...

Documents