lengua espaÑola. niveles nivel sintáctico nivel léxico nivel morfológico nivel fonológico nivel...

LENGUAESPAÑOLA

NIVELESNIVELESNivel sintácticoNivel léxicoNivel morfológicoNivel fonológicoNivel fonético

UNIDADESUNIDADESOraciónPalabra MorfemaFonemaSonido

Estos niños comen manzanas(oración)Estos/niños/comen/manzanas(palabras)

Est- indica que el objeto está cerca del hablante-os indica masculino y pluralNiñ- indica que se trata de una persona joven-os indica masculino y pluralCom- indica la acción de masticar alimento-en indica que la acción se realiza ahora y por más de una personaManzan- indica una determinada fruta-as indica femenino y plural(Morfemas)

/e/s/t/o/s/ /n/i/ñ/o/s// /c/o/m/e/n/ /m/a/n/z/a/n/a/s/(fonemas)

CUARTA PLANTA:ORACIONESMiguelito come galletas todas las mañanas.Los niños de segundo fueron de excursión a la montaña.Mi abuelo es mayor, pero hace mucho ejercicio.

TERCERA PLANTA: PALABRASSilla, mesa, lápiz, hombre, algunos, amarillo, clase, espejo

SEGUNDA PLANTA: MORFEMASCant-, -es, -a, ex-, estud-, azul-,amarill-,-ir, -ado

PRIMERA PLANTA: FONEMAS/b/,/n/,/a/,/s/,/f/,/k/

PLANTA BAJA: SONIDOS/ß/,/µ/,/δ/,/i/,/ρ/,/k/

LAS UNIDADES DE LA LENGUA SE ORGANIZAN EN DIFERENTES NIVELES

a

ca co cu

que qui

da de di do du

fa fe fi fo fu

ha he hi ho hu

iLl/y a

ll/ye ll/yi ll/yo ll/yu

la le li lo lu

rra rre rri rro rru

ra re ri ro ro

ña ñe ñi ño ñu

opa pe pi po pu

ma me mi

mo mu

ga gue

gui go gu

b/va b/ve b/vi b/vo b/vu

Ja je ji jo ju

e

Cha che chi

cho chu

na ne ni no nu

sa se si so su

Ta te ti to tu

uxa xe xi xo xu

za ce ci zo zu

Bla ble bli blo blu

Bra bre bri bro bru

Cla cle cli clo cluCra

cre cri cro cru

Dra dre dri dro dru

Fla fle fli flo flu

Fra fre fri

fro fru

Gla gle gli glo glu

Gra gre gri gro gru

Pla ple pli plo plu

LAS PALABRAS

EL SUSTANTIVO O NOMBRE1. Género del sustantivoDos tipos: Masculino y femenino:• Acabados en –o son masculinos: vino bolígrafo plátano (no: mano y radio, son femeninos).• Acabados en –a son femeninos: rodilla comida mochila mesa(no pijama y mapa, son masculinos).• Acabados en –e y en consonante son algunos masculinos

( hotel, tomate, frijol, tren)y otros femeninos (calle, habitación, ciudad, sangre).• Si se refieren a personas o cosas varían según masculino-

femenino. El masculino termina en –o,-e o consonante.El femenino se forma con –aCamarero/camarera jefe/jefa león/leona.Otros de personas y cosas se utilizan igual para masculino-

femeninoEl estudiante/la estudiante el periodista/la periodista

EJERCICIOS1._Indica si los siguientes sustantivos son masculinos o femeninos:Cocido autobús pollera chicle pastilla buzón ventana impresora2._Escribe el femenino de los siguientes sustantivos:a)conductor…….. …. d) señor…………….b)Perro……………... e)cantante………….c)Alumno…………… f)hijo………………3._Señala el género de los sustantivos destacados:a)La profesora de gramática lleva un pantalón precioso.b)Las playas de Canarias están llenas de turistas extranjeros.c)Compré esta flauta en el mercadillo.d)La panadería del barrio cierra el mes de agosto.e)La familia se reúne en el desayuno4. Lee el siguiente menú de un restaurante y señala los sustantivos masculinosy los femeninos:MENÚ DEL DÍA: Sopa Castellana. Paella. Espaguetis con tomate. Tortilla española. Merluza a la romana. Filete de pollo empanado. Fruta, flan o helado.

2. Número del sustantivoEl plural de los sustantivos en español se forma, generalmente, sumando las terminaciones –s o –es:Coche coches judía judíasárbol árboles pared paredesReglas para la formación del plural•Los sustantivos terminados en –a,-e,-i,-o,-u forman el plural sumando –s:goma gomas copa copas•Los sustantivos que terminan en –á, -é, -ó también forman el plural sumando –s:sofá sofás café cafés•Los sustantivos que terminan en –í, -ú o en consonante forman el plural con –es:israelí israelíes ciudad ciudades•Los sustantivos cuya sílaba final no está acentuada y acaba en –s tienen la misma forma para el singular y el plural:el martes los martes la crisis las crisis

EJERCICIOS1.- Di si los sustantivos destacados en estas frases están en singular o en plural:a)En esta tienda venden productos de limpieza.b)A Hugo le duelen los oídos y la cabeza.c)Este verano conocí a unos chicos y chicas en la playa.d)He perdido las llaves y el teléfono móvil.e)¿Están todos los jugadores en el campo de juego?

2.- Completa las frases poniendo en plural los sustantivos del cuadro: a) Llevamos varios……………para los niños. b) Mis ……………… trabajan en Asunción. c) Ese lugar está lleno de ………………….. d) Lo mejor de este restaurante son los ……..3.- Indica cuál es el plural de estos sustantivos:a)sofá……………….. d) microondas……………….b)Caimán……………. e) taxi………………………c)Hotel………………. f) bombilla………………….4.- Escribe en plural las siguientes frases:a)He comprado una camiseta y una falda. ………………………………………..b)El lunes vamos a la clase de español. ………………………………………..

hermanoturistaregalopostre

EL ADJETIVO

Es la palabra que sirve para dar información acerca del sustantivo. Lo acompaña, determina y modifica. Tienen el mismo género y número que el sustantivo acompañadoEl adjetivo CalificativoEste es el adjetivo que sirve para calificar o dar una característica del sustantivo.Por ejemplo si decimos “el gato negro”, la palabra “negro” es el adjetivo. Esa característica indica que no se está hablando de cualquier gato, sino que específicamente del gato negro. Hay muchos adjetivos calificativos, otros ejemplos son: lindo, feo, grande, oscuro, limpio…El adjetivo DemostrativoTambién llamado mostrativo, es el que muestra o indica qué posición tiene el sustantivo con relación a la persona que se está refiriendo a él.Ejemplo: Ese, este, aquel, esa…Si alguien está cerca de una mesa y habla sobre ella dirá “esta mesa”. Si se está lejos de la mesa, se dirá “aquella mesa”. Adjetivo posesivo Su nombre indica para qué sirve este adjetivo. Es para decir a quién pertenece el sustantivo. Dice si el dueño o dueña es quien se refiere a él, si es la persona que escucha u otra distinta.Algunos ejemplos de adjetivos posesivos son: mi, su, nuestra, suyo, vuestra…“Esta casa es mía”, “Ese perro es suyo” Adjetivo NumeralDa la información sobre el número del sustantivo al que nos referimos o sobre el lugar en el que se encuentra.Por ejemplo: “En mi campo hay cuatro vacas comiendo”

De proximidad este, esta, estos, estas

De alejamiento medio ese,esa,esos,esas

De alejamiento extremo Aquel, aquella,aquellos,aquellas

ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS

ADJETIVOS POSESIVOSUN POSEEDOR mi, mio, mia, mios, mias; tu, tuyo, tuya, tus, tuyos, tuyas; su, suyo, suya, suyos, suyas VARIOS POSEEDORES nuestro, nuestra, nuestros, nuestras; vuestro, vuestra, vuestros, vuestras; suyo, suya, suyos , suyas

ADJETIVOS INDEFINIDOSalgún, algunas, algunos, algunas;ningún, ninguna, ningunos, ningunas;uno, una, unos, unas;otro, otra, otros, otras;Mucho, mucha, muchos, muchas;Poco, poca, pocos, pocas;Bastante, bastantes, cualquier,

cualquiera…etc

ADJETIVOS NUMERALESORDINALES Indican el orden de

aparición y concuerdan en género y número con el sustantivo

Primer-o, segundo-a, quinto-a, décimo-a, vigésimo-a, trigésimo-a, antepenúltimo, penúltimo, último.

CARDINALES Sólo concretan el

número de unidades.

Tres, cinco, diez, catorce, dieciocho

EJERCICIOS

1.-Indica si estos adjetivos están en singular o plural:

2.- Forma el femenino de los siguientes adjetivos:a)limpio……….. e) verdeb)Francés……… f) enfermoc)Fácil………… g) nicaragüensed)Pequeño……... h) caro 3.- Escribe un adjetivo que acompañe a cada uno de estos sustantivos:a)Ordenador……………… e) pelo……………………. b)Avión…………………... f) ventana………………….c)Alimento……………….. g) película…………………d)salón…………………… h) curso……………………4.- Completa con adjetivos estas frases:a)Elena ha comprado una casa ……….. en el sur. c) Mis amigos son…………………b)En España la comida es…………………….. d) El carnaval me parece…………..

Necesarios

Primaveral

MarrónCansada

sAntiguosgrande

EL ARTÍCULO DETERMINADO

Masculino Femenino

Singular el la

Plural los las

El artículo determinado presenta las siguientes formas:

Los artículos determinados acompañan a los sustantivos y van siempre en el mismo género (masculino/femenino) y número (singular/plural) que ellos:el chico la chicalos chicos las chicas¿ Cuándo se utiliza el artículo determinado?• Cuando el sustantivo al que acompaña se refiere a algo o a alguien conocido por el hablante y el oyente:Me gusta mucho la músicaEl supermercado está cerrado• Cuando se nombra a todos los miembros de una clase o especie:El perro es el mejor amigo del hombre.El ser humano vive en sociedad

Observaa + el = alde + el = delEjemplos:Voy al aeropuerto de Gran Canaria.Los alumnos están saliendo del instituto

EJERCICIOS1. Une las formas del artículo determinado con los sustantivos de la columna de la derecha:

ella loslas

escalerastren

farmacia

comida

guaguas

monedas

cuchillos

2. Elige la forma apropiada en cada uno de los casos:a)(Los/El) Fútbol es el deporte preferido de los españoles.b)(El/La) hermano de Luis vive en (el/la) centro de la ciudad.c)Siempre olvido (el/la) libro de español en (las/la) clase.d)Todos (las/los) veranos viajo al sur (el/del) país.e)(La/El) precio (al/del) pantalón está en la etiqueta.

3. Completa las siguientes frases con artículos determinados y con al/del:a)….horario de.…guaguas está en internet.b)….profesora de danza baila muy bien….tango.c)….aceite de oliva es típico de…cocina mediterránea.d)Se ha estropeado….pantalla….ordenador.e)….barco llega hoy ….puerto de Las Palmas.

4. Escribe las palabras que faltan en este parte meteorológico:Mañana….temperatura será muy baja en toda…isla. ….lluvia y ….viento serán abundantes en ….norte.También puede haber tormentas en algunos lugares de ….costa.Por ….tarde aumentará ….nubosidad en el resto….archipiélago. Por esta razón, se recomienda prudencia a….conductores, especialmente en las cumbres.

Singular un una

Plural unos unas

Masculino Femenino

EL ARTÍCULO INDETERMINADO

El artículo indeterminado va en el mismo género y numero que el sustantivo que acompaña:un gato una gataunos gatos unas gatasUso del artículo indeterminado• Se utiliza cuando el hablante se refiere a algo que es nuevo o desconocido para el oyente: Tengo unos tíos que viven en Las Palmas. Eva y Susana han hecho una fiesta en la playa.• Otras veces se utiliza como generalizador: Me apetece ver una película buena.En esta frase, el hablante se refiere a cualquier película que sea buena.

EJERCICIOS1.Completa las oraciones con un artículo indeterminado:a)Luis me ha enviado ….correo electrónico esta mañana.b)Hay….oficina de información y turismo al final de la calle.c)Tenemos ….recuerdos maravillosos de aquel viaje.d)Necesito….buen ordenador para terminar este trabajo.e)Buenos días, quería….barra de pan.f)Por mi calle pasa ….guagua cada cinco minutos.2. Forma oraciones uniendo los elementos:Barcelona es

¿TienesMe apetecen

Llevo esperandoAquí hayMe duele mucho

ununouno

suna

s

papas fritascomisaría de policíaciudad de España

muelabolígrafo azul?treinta minutos

3. Inventa un final para estas frases:a)Voy a comprarme unos………………b)En este restaurante tienen un ………….c)¿Podéis traer unas………………………?d)¿Alguien puede prestarme un…………….?

4. Completa el texto con artículos determinados ( el,la,los,las) y artículos indeterminados (un,una,unos,unas):México es….país situado en América del Norte, y tiene….superficie de casi dos millones de kilómetros cuadrados.….productos más importantes que se cultivan en México son….maiz,….café,….azucar….,vainilla y ….algodón.….pesca también es….actividad importante, especialmente….pesca de marisco para….exportación.

EL PRONOMBRE PERSONAL (1)Pronombres personales con la función de sujeto1ª

persona2ª persona 3ª

persona

Singular yo tú, usted él, ella

Plural nosotros, nosotras

vosotros,vosotras, ustedes

ellos, ellas

Ejemplo: Nosotros vivimos en Las Palmas.Tú, usted , vosotros y vosotras:Los pronombres de segunda persona tú , vosotros y vosotras se usan cuando hay un trato familiar entre hablante y oyente:¿Tú quieres un poco de café?Cuando no existe una relación de confianza entre el hablante y oyente se usan las formas de respeto usted y ustedes con el verbo en tercera persona:¿Usted quiere un poco más de café?En estas zonas se emplea ustedes como plural de tú:¿Ustedes queréis más café?

EJERCICIOS1. Subraya los pronombres personales de estas oraciones:a)Nosotros vamos de vacaciones en el mes de agosto.b)Esta mañana ellos me han llamado desde Francia.c)¿Podría usted indicarme donde está la playa?d)La bombilla está fundida y yo voy a comprar otra igual.e)Él prepara muy bien la carne y ella el pescado.2. Selecciona la forma adecuada en cada uno de los casos:a)(Ella/Yo) juega al tenis todos los sábados.b)¿(Tú/Usted) comes fruta.c)(Ustedes/Vosotros) siempre recuerdan mi cumpleaños.d)(Él/ellos) han ido al centro comercial.3. Completa estas oraciones con pronombres personales:a)……trabajo como recepcionista en una oficina.b)……están muy contentas con el resultado del examen.c)A veces…..cenamos una tortilla.d)¿ …….en qué hotel estáis alojados?4. Sustituye las formas tú, vosotros, y vosotras por la forma usted y ustedes:a)Tú estás muy guapa con el pelo liso. ………………………………….b)¿Vosotras podéis prestarme el libre? ………………………………….

EL PRONOMBRE PERSONAL (2)Los pronombres personales pueden tener también la función de objeto directo y de objeto indirecto (en estos casos se colocan siempre delante del verbo):Pronombres en función de objeto directo o indirecto

Singular

Plural

1ª persona Me Nos

2ª persona Te Os

3º persona Lo, la, le (se)

Los, las, les, (se)•Los pronombres me, te, nos, os, se, pueden funcionar como

objeto directo o indirecto indistintamente y no presentan cambios de género:Enrique nos vio en el parque.•Los pronombres lo, la, los, las funcionan como objeto directo y presentan diferencias de género y número:Me la he encontrado esta mañana.•Cuando el objeto directo está en singular y se refiere a persona masculina , se puede utilizar tanto lo como le: A mi jefe no lo he visto en toda la mañana A mi jefe no le he visto en toda la mañana.•Los pronombres le, les funcionan como objeto indirecto y presentan diferencias de género y número : ¿Les dieron las gracias?

EJERCICIOS1.Completa las siguientes oraciones con pronombres personales:a)El policía………pidió el número de la placa de su coche.b)No encuentro mi libro de español. ¿Dónde ……….has puesto?c)Sara………ha escrito una postal desde Alemania.d)Esta ciudad tiene tres iglesias, pero yo no……..conozco.e)El médico………ha recetado un jarabe para la tos.f)……….he guardado en el cajón de la mesa.

2. Transforma estas frases sustituyendo las palabras destacadas por pronombres personales:a)He prestado a mi compañero un libro sobre las Islas Canarias.……………………………………………………………….b)A veces hacemos ensalada para cenar.……………………………………………………………….c)El camarero sirvió la sopa.……………………………………………………………d)Luis siempre cuenta chistes a sus amigos.………………………………………………………………e)Por la mañana enseñó el billete de la guagua al conductor.………………………………………………………………

EL PRONOMBRE PERSONAL (3)Otras formas de los pronombres personales son las siguientes:Pronombres personales reflexivos

1ª persona

2ª persona

3ª persona

Singular me te se

Plural nos os seEjemplos: Todas las mañanas me afeito antes de salir de casa. Después de comer nos preparamos un café . Mañana te acuestas temprano. ¿Os preparo la comida? Se van al colegio.

1ª persona

2ª persona

3ª persona

1ª persona

2ª persona

3ª persona

Pronombres personales seguidos de una preposición

1ª persona

2ª persona

3ª persona

Singular Mí Ti, usted Él, ella, sí

Plural Nosotros, nosotras

Vosotros,vosotras

Ellos, ellas, sí

Ejemplos: ¿Puedo sentarme con vosotros? A mí me gusta mucho la música moderna. Me siento bien con ellas. Es un regalo para usted. Se hizo daño a sí mismo.

EJERCICIOS1.Elige la forma correcta en cada caso:a)Los niños del campamento (se/os) lavan la cara por la mañana.b)¿Venís con (nos/nosotros) a tomar algo?c)(Me/Yo) he hecho daño con el martillo.d)¿A qué hora (os/nos) acostáis?2. Completa las oraciones con los pronombres del cuadro:

Vosotros él conmigo se Contigo ella usted me

a) Me gustaría que vinieras………al cine esta noche.b) Elisa………está arreglando para una entrevista de trabajo.c) Disculpe, ¿puedo hablar con……..?d) …….conecto a internet a partir de las seis de la tarde.e) Este problema lo tenéis que resolver………f) ¿Quieres que vaya a la compra………?g) José Manuel no puede vivir sin ……... h) Si ves a Pablo, dile que quiero hablar con………

EL PRONOMBRE DEMOSTRATIVO

SINGULAR PLURAL

Masculino

Femenino

Neutro

Masculino

Femenino

éste

ésta esto

éstos éstas

Cercanía

ése ésa eso ésos ésasDistancia media

aquél aquéllaaque

lloaquéllos

aquéllas

lejanía

Éste estudia mucho. Ése canta muy bien. Aquél es nuevo.

Un solo poseedor

Varios Varios poseedoresposeedores

1ª persona

2ª persona

3ª person

a

1ª person

a

2ª person

a

3ª person

a

mío tuyo suyonuestr

ovuestr

osuyo

Singular

Masculino

míos tuyos suyosnuestr

osvuestr

ossuyos

Plural Masculino

mía tuya suyanuestr

avuestr

asuya

Singular

Femenino

mías tuyas suyasnuestr

asvuestr

assuyas Plural Femenin

o

PRONOMBRES POSESIVOS

Tu reloj se parece al mío.

La nuestra es más cariñosa.

Singular Plural

un, uno una uno unos unas

algún, alguno

alguna algo algunos algunas

ningún, ninguno

ninguna nadaningunos

ningunas

poco poca poco pocos pocas

escaso escasa escaso escasos escasas

mucho mucha mucho muchos muchas

demasiado

demasiada

demasiado

demasiados

demasiadas

todo toda todo todos todas

bastante

demás tal varios varias

otro otra otro otros otras

mismo misma mismo mismos mismas

tan, tanto

tanta tanto tantos tantas

alguiennadie

cualquie

r bastante

s

EL PRONOMBRE INDEFINIDO

PRONOMBRES NUMERALES

CardinalesInforman de una cantidad exacta.

Quiero cuatro.

OrdinalesInforman del orden de colocación.

Quiero el cuarto.

FraccionariosInforman de particiones de la unidad.

Quiero la mitad.

Multiplicativos

Informan de múltiplos.

Quiero el doble.

Tengo doce.He llegado el duodécimo.

Te ha servido el triple de lo normal.

Cardinales Ordinales Fraccionarios Multiplicativos

cero

uno primero

dos segundo mitaddoble, duplo, dúplice

tres tercero terciotriple, triplo, tríplice

cuatro cuarto cuartocuádruple, cuádruplo

cinco quinto quinto quíntuplo

seis sexto, seiseno sexto, seisavo séxtuplosiete

sé(p)timo, se(p)teno


séptuplo

ocho octavo octavo óctuple, óctuplo

nueve no(ve)no noveno, nónuplo

diez décimo, deceno décimo décuplo

onceundécimo, onceno

onceavo, onzavo undécuplo

doceduodécimo, doceno

doceavo, dozavo duodécuplo

trece decimotercerotreceavo, trezavo

terciodécuplo

que, el cual, la cual, lo cual, los cuales, las cuales, quien, quienes, cuyo, cuya, cuyos, cuyas, donde.

PRONOMBRES RELATIVOS

Ayer recibí la carta. Me enviaste una carta.

Ayer recibí la carta que me enviaste.

PRONOMBRES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOSqué, cuánto, cuánta, cuándo, cuál, cuáles, dónde, quién, quiénes...Los pronombres interrogativos expresan preguntas a la vez que señalan nombres.•¿Quién?, ¿Quiénes?: Se usan para preguntar por la identidad de las personas.-¿Quién es ese hombre?- Mi hermano.• ¿Qué?: Se utiliza para preguntar por cosas en general.-¿Qué quieres? / ¿Qué comida prefieres? – Ensalada.• ¿Cuál?, ¿Cuáles?: Sirve para preguntar por personas o cosas de la misma clase .- ¿Cuál te gusta más? –La de manga corta.• ¿Dónde?: Se utiliza para preguntar por un lugar.-¿Dónde está la playa? – Al final de esta calle.•¿Cuándo?: Su función es preguntar sobre el tiempo.-¿Cuándo sale esta guagua? - Dentro de cinco minutos.•¿Cuánto?, ¿Cuánta?, ¿Cuántos?, ¿Cuántas?: Preguntan por la cantidad, sólos o seguidos de un sustantivo?.•-¿Cuántos años tienes? / ¿Cuántos tienes?- Treinta.•-¿Cómo?: Se usa para preguntar por el modo o por las características de algo.-¿Cómo vas al Instituto? – En guagua.

Los pronombres exclamativos se utilizan para valorar algo o alguien de manera positiva o negativa, para expresar sorpresa, desánimo, admiración, enfado, alegría…etc.• ¡ Qué + adjetivo (+ verbo)!¡Qué difícil!, ¡Qué grande es la playa!• ¡ Qué + sustantivo (+ verbo)!¡ Qué viento!, ¡ Qué cosas dices!•¡ Qué + adverbio (+ verbo)!¡ Qué tarde!, ¡ Qué bien sabe la sopa!• ¡ Cuánto, cuánta, cuántos, cuantas + sustantivo (+ verbo)!¡ Cuánta comida!, ¡ Cuántos estudiantes hay este año!• ¡ Qué de + sustantivo : Sirve para expresar cantidad.¡ Qué de gente hay en la playa!, ¡Qué de agua!

PronombreClase de

pronombreGénero Número Persona

Nuestro

Éstas

Te

Mucho

¿Quiénes?

Aquello

Ellas

EJERCICIOSClasifica los pronombres

Séptima

Poco

Lo

Mío

Demasiados

Las preposicionesLas preposiciones sirven para unir o relacionar palabras o grupos de palabras.Preposici

ón Ejemplos

a Este avión va a Tenerife.

ante Ana habló ayer ante más de cien personas.

bajo Tengo todo bajo control.

con Me gusta mucho el arroz con tomate.

contra El Barcelona juega hoy contra el Real Madrid.

de Luis tiene una entrevista de trabajo.

desde Desde mi habitación veo el mar.

durante He estado enfermo durante una semana.

en Su hijo está en el parque.

Preposición

Ejemplos

entre La librería está entre el estanco y la farmacia.

hacia Esta guagua se dirige hacia la playa.

hasta Voy a estudiar hasta la hora de cenar.

mediante Lo consiguió mediante la ayuda de su padre.

para Hemos venido antes para jugar al futbol.

por Hay que cruzar la calle por el paso de peatones.

según Según mi opinión, este libro es entretenido.

sin Siempre como sin prisas.

sobre El libro está sobre la mesa.

tras Vi una sombra tras el cristal.

EJERCICIOS1. Elige la preposición más adecuada:a) Alfonso está en clase (en/hasta) las seis.b) Debes ir andando siempre (por/sobre) la acera.c) Siempre vamos (con/en) taxi al aeropuerto.d) Hay dos kilómetros (desde/entre) mi casa (hasta/hacia) la tuya.e) Muchos viajeros se bajan (en/con) la siguiente parada.2. Une estas palabras por medio de preposiciones:

cafémuebl

ecerve

zadiez tartaagua

porcon sin de

alcoholchocola

tegas

cientoleche

madera

3. Completa estas oraciones con las preposiciones adecuadas:a)Los padres de María viven ……Lanzarote.b)……….Alicia y Nuria hay una buena amistad.c)Estos refrescos son ……la fiestad)El niño está escondido…….la mesa.e)Estudio en este centro …….el año pasado.

4. Escribe las preposiciones que faltan en este texto:Marta se levanta todos los días….las siete…..mañana, se ducha y luego desayuna. Siempre toma lo mismo: zumo……naranja y leche…..cereales.……..las acho……punto sale…..casa y camina……la parada……la guagua. …..su casa…….el trabajo tarda veinte minutos. Si llega tarde su jefa se enfada…..ella: no hay buena relación …..las dos.

Los adverbiosLos adverbios expresan las circunstancias (modo, lugar, tiempo, cantidad…) en que se desarrollan los hechos: La parada de la guagua está cerca – Circunstancia de lugar.Existen varias clases de adverbios en español según su significado:• Adverbios de lugar: aquí, allí, lejos, cerca, delante, atrás, encima, debajo, arriba, ahí, detrás….: La oficina de correos está allí.• Adverbios de tiempo: hoy, mañana, luego, ya, todavía, aún, ayer, ahora, antes, después, temprano, nunca, siempre…: Ahora voy a enviarle un correo electrónico.• Adverbios de modo: así, bien, mejor, mal, peor, igual…: Rosa y Gerónimo hablan bien el inglés.• Adverbios de cantidad: nada, mucho, poco, bastante, demasiado, menos, más, casi, muy, tan…: Hoy he trabajado mucho.• Adverbios de duda: Quizá, quizás, posiblemente, probablemente, seguramente…: Quizás tengas razón.

EJERCICIOS1. Completa las siguientes frases con los adverbios del cuadro:

a)Me interesa…….este libro de matemáticas.b)…………. pasó un huracán por el centro del país.c)…………. llueva esta noche.d)Estudias…….debes descansar un poco.e)¿ Qué pasa ……..?f)Estos ejercicios no están……..g)………….hay una serpiente en la jaula.h)………….nos vamos a Filipinas.2. Completa estas frases con adverbios que expresan las circunstancias que aparecen entre paréntesis:a)Me gusta……..(cantidad) montar en bici.b)El diccionario de español está…….(lugar).c)……..(tiempo) vamos a comprar.d)Este chico canta………(modo).e)…………..(lugar) tienes diez hojas.f)El examen me ha salido………..(modo).

Aquí demasiado ayer bien aquí mañana quizá bastante

Las conjuncionesLas conjunciones sirven para relacionar palabras, grupos de palabras y oraciones. Las principales son:• La conjunción y : expresa suma: Julio y Estrella me han regalado un libro.• La conjunción ni: suma elementos negativos: No me gusta la fruta ni la verdura.•La conjunción o: expresa alternancia. Como primer plato hay sopa o arroz.•La conjunción pero: indica contraposición. Esta casa es bonita pero está muy vieja.•La conjunción que: introduce frases subordinadas. Quiero que conozcas a mis amigos.•La conjunción si: introduce frases interrogativas indirectas. No sé si hay un teléfono público en esta calle.• La conjunción así que: expresa consecuencia. Sergio está a dieta, así que no puede comer pasteles.( La conjunción y se convierte en e cuando la palabra siguiente empieza por i-, hi: Pablo e Inés viven en Barcelona.La conjunción o se convierte en u cuando la palabra siguiente empieza por o-, ho-: Este coche tiene siete u ocho años.)

EJERCICIOS1. Escribe las conjunciones que faltan en estas frases:a) Mis padres ….. mis tíos están en Madrid.b) No llevo dinero, ………no puedo prestarte nada.c) ¿ Vienes con nosotros…………te quedas en la biblioteca?d) Esta playa es preciosa ……….hay mucha gente.e) No tengo cepillo para barrer……….fregona para limpiar.2. Forma frases utilizando los elementos de las cajas:

Necesito un taxiQuiero usar el

móvilTengo mucha

hambreEl vestido es

bonitoLlamé al timbreLa tortilla está

buena

pero

la nevera está vacía.

es demasiado caro.

no respondió nadie.

no viene ninguno.

le falta un poco de sal.

aquí no hay cobertura.3. Transforma estas preguntas en frases interrogativas

indirectas:a)¿ Llaman por teléfono?………………………………………………………………………..b) ¿ Hay alguna farmacia abierta los domingos?…………………………………………………………………………

El verboEn todas las oraciones hay una palabra que nos informa acerca de lo que hace, dice, piensa... alguien.

Manuel

desayuna temprano.toma el autobús de las siete y media.llega a su trabajo a las ocho.trabaja sin descanso hasta la una.piensa en la hora de volver a casa.

Todas las palabras subrayadas del ejemplo anterior son verbos, que se definen como esas palabras que nos informan de los que hace o le sucede al sujeto; o como palabras que significan acciones o estados que suceden en un tiempo determinado; o también como palabras que nos informan de lo que sucede, hace o piensa alguien.

Lexemas y morfemas verbales.•Lexema o raíz Es la parte de la forma verbal que contiene el significado básico del verbo, es decir, es la parte que nos informa de la acción que ocurre. El lexema nos permite diferenciar entre vivir y morir o comer y beber.El lexema del verbo se obtiene quitando las terminaciones -ar, -er, -ir al infinitivo de los verbos.cant-ar, beb-er, sacud-ir.•Morfemas o desinencias Los morfemas del verbo son las terminaciones que se añaden al lexema para construir las distintas formas verbales. A estas terminaciones las llamaremos desinencias verbales.Las desinencias se obtienen al quitar el lexema a una forma verbal.Cant-abamos, beb-eremos, sacud-oLas desinencias aportan significados gramaticales (accidentes gramaticales) como tiempo, modo, número y persona.Forma verbal Lexema Desinencia

Información de la desinencia

correremos corr eremos

primera persona

número pluraltiempo futuro

modo indicativo

La conjugaciónLlamamos conjugación al conjunto de todas las formas de un verbo que resultan de la combinación de un lexema verbal con todas las desinencias verbales posibles.Las desinencias de los verbos españoles se distribuyen en tres conjugaciones:•Primera conjugación Está formada por todos los verbos cuyo infinitivo termina en -ar.cantar, amar, saltar•Segunda conjugación Formada por todos los verbos terminados en -er.comer, beber, temer•Tercera conjugación Pertenecen a ella todos los verbos terminados en -ir.vivir, partir, recibir

Accidentes gramaticalesSe llaman así los diferentes significados que aportan al verbo las desinencias.

ACCIDENTES GRAMATICALES DEL VERBO

Accidentes Clases Referencia Ejemplos

NúmeroSingularPlural

Un solo sujeto Varios sujetos

Tú estudiaste.Vosotros estudiáis.

PersonaPrimeraSegundaTercera

Persona(s) que hablaPersona(s) que escuchaDe quien(es) se habla

Yo escribo.Tú lees.Él lo sabe.

TiempoPasadoPresenteFuturo

Hechos ya ocurridosHechos que están ocurriendoHechos que ocurrirán

Pintó la pared.Tú pintas la pared.Nosotros la pintaremos.

ModoIndicativoSubjuntivoImperativo

Hechos reales, segurosExpresión de deseo,duda...Expresión de mandato

Acertó una quiniela.Quisiera acertar.¡Adivina el resultado

El número de los verbosLas formas verbales pueden estar en singular y en plural.•Una forma verbal está en singular cuando la acción la realiza una persona. yo escribo, tú hablas, él duerme, ella duerme•Una forma verbal está en plural cuando la acción es realizada por varias personas. nosotros(as) corremos, vosotros(as) saltáis, ellos(as) vienen

La persona de los verbosLas formas verbales pueden estar en primera, segunda o tercera persona.•Una forma verbal está en primera persona cuando la acción la realiza el hablante solo o con otros. yo juego, nosotros(as) lavamos.•Una forma verbal está en segunda persona cuando la acción la realiza el oyente solo o con otras personas distintas del hablante. tú juegas, vosotros(as) laváis•Una forma verbal está en tercera persona cuando la acción es realizada por una o varias personas distintas del hablante y el oyente. él juega, ella juega, usted juega, ellos lavan, ellas lavan, ustedes lavanLas formas no personalesAlgunas formas verbales no expresan la persona gramatical que realiza la acción del verbo; por esa razón se llaman formas no personales del verbo.

FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO

Infinitivo Gerundio

Participio

cantar cantando cantado

El tiempo de los verbosLas formas verbales sitúan la acción en un tiempo determinado.

Pasado Presente Futuro

(Antes) (Ahora) (Después)

leí, leía leo leeré•El presente señala que la acción coincide con el momento en el que se está hablando. Juego ahora, en este momento.•El pasado indica que la acción corresponde a un momento anterior al presente. Jugaba antes, esta mañana.•El futuro se refiere a una acción situada en un tiempo que aún no ha llegado. Jugaré después, más tarde.

El modo de los verbosLas formas verbales nos informan de la actitud que tiene el hablante cuando habla. Esta información depende del modo en que esté la forma verbal.•Empleamos el modo indicativo cuando hablamos de acciones que consideramos reales o seguras. Ayer llovió. Hoy llueve. Mañana lloverá.•Empleamos el modo subjuntivo cuando nos referimos a acciones que consideramos posibles, deseables o dudosas. Ojalá llueva. Quizá lloviera.•Empleamos el modo imperativo cuando dirigimos órdenes afirmativas al oyente. Siéntate pronto. Venid aquí.

Los tiempos verbalesLlamamos tiempos al conjunto de formas verbales que presentan la acción de la misma manera y corresponden a un mismo tiempo (pasado, presente o futuro). Cada tiempo verbal consta de seis formas que varían en número y persona.PRESENTE DE INDICATIVO. Verbo Llamar

Primera persona (yo) llamo

SingularSegunda persona (tú) llamas

Tercera persona (él) llama

Primera persona(nosotros) llamamos

PluralSegunda persona (vosotros) llamáis

Tercera persona (ellos) llaman

•Tiempos simples y tiempos compuestos •Las formas verbales simples constan de una sola palabra. llora, lloraría•Las formas verbales compuestas constan de dos palabras: una forma del verbo haber y el participio del verbo que queremos conjugar. he llorado, habría llorado

Tiempos simples Tiempos compuestos

Presente Amo Pretérito perfecto compuesto

he amado

Pretérito imperfecto Amaba Pretérito pluscuamperfecto

había amado

MODOINDICATIVO

Pretérito perfecto simple

amé Pretérito anterior hube amado

Futuro amaré Futuro perfecto habré amado

Condicional amaría Condicional perfecto habría amado

Presente ame Pretérito perfecto haya amado

MODOSUBJUNTIVO

Pretérito imperfectoamara o amase

Pretérito pluscuamperfecto

hubiera o hubiese amado

Futuro amare Futuro perfecto hubiere amado

MODOIMPERATIVO

Presente ama

•Tiempos imperfectos y tiempos perfectos •Tiempos imperfectos son los que presentan la acción sin acabar. Los niños construían un castillo de arena.El verbo construían nos informa de una acción que no sabemos si acabó.Son tiempos imperfectos todos los tiempos simples, salvo el pretérito perfecto simple.•Tiempos perfectos son los que presentan una acción ya terminada. Los niños construyeron un castillo de arena.El verbo construyeron nos informa de una acción que ya acabó.Son tiempos perfectos todos los tiempos compuestos y el pretérito perfecto simple.•Tiempo verbal y tiempo real Los tiempos verbales sitúan la acción en un tiempo real determinado. Las formas del presente se refieran a acciones actuales, las formas del futuro se refieren a acciones venideras y las formas del pretérito se refieren a acciones pasadas.Muchas veces, sin embargo, empleamos los tiempos verbales con un valor distinto del tiempo real que les corresponde:•Presente con valor de pasado. Se llama también presente histórico y se emplea para actualizar acciones ya pasadas. Colón descubre América en 1492.•Presente con valor de futuro. Se emplea para referirnos a acciones venideras. La próxima semana me voy a París.•Presente con valor habitual. Se emplea para referirnos a acciones que se repiten antes y después del momento en que hablamos. Todos los días va a la tienda.•Presente con valor intemporal. Se emplea para referirnos a acciones que ocurren siempre. El cielo es azul.•Presente con valor de mandato. Se emplea para dar órdenes. Te sientas y te callas.

Clases de verbos•Verbos auxiliares Algunos verbos se unen a las formas no personales (infinitivo, gerundio, participio) de otros verbos para formar el núcleo del predicado. Estos verbos que ayudan a formar otros y añaden cierto significado se llaman verbos auxiliares.•El verbo auxiliar más importante es haber, que se une al participio de los verbos para formar los tiempos compuestos. Ana ha llegado pronto.•El verbo ser se une al participio de muchos verbos para formar la voz pasiva, en la que es el sujeto el que recibe la acción del verbo en lugar de realizarla. La ciudad fue destruida por un terremoto.•Otros verbos como echar, estar, venir..., funcionan a veces como auxiliares y forman la perífrasis verbales. Pedro echó a correr. Luisa está preparando una sorpresa. Vengo gastando mil pesetas diarias.

PRINCIPALES PERÍFRASIS VERBALESPERÍFRASIS DE INFINITIVO

Formas Significados Ejemplos haber de + infinitivo haber que + infinitivo tener que + infinitivo

Indican obligación.

Hay que llamar a la puerta.Hay que comer.Tienes que ir.

deber de + infinitivo

Indica suposición. Deben de ser las dos.

ir a + infinitivo Indica acción próxima a realizarse.

Voy a jugar un partido.

echar(se) a + infinitivo poner(se) a + infinitivo

Indican comienzo de la acción.

Echó a correr. Se echó a llorar.Se puso a trabajar.

acabar de + infinitivo

Indica fin de acción. Acabo de llegar.

venir a + infinitivo Indica aproximación. Viene a costar cinco euros.PERÍFRASIS DE GERUNDIO

Formas Significados Ejemplos estar + gerundio andar + gerundio ir + gerundio

Indican acción en su desarrollo.

Está llorando.Anda leyendo un cuento.Voy preparándome.

PERÍFRASIS DE PARTICIPIOFormas Significados Ejemplos

llevar + participio tener + participio dejar + participio

Indican acción terminada.

Lleva leídas dos obras.tengo visto un piso.Lo ha dejado dicho.

•Verbos defectivos Hay verbos que carecen en su conjugación de algunas formas verbales. Estos verbos reciben el nombre de verbos defectivos o incompletos.•Algunos verbos son defectivos porque exigen un sujeto de cosa y, por lo tanto, sólo tienen formas de tercera persona. Por ejemplo, no podemos decir "ocurrí" ni "ocurriste" sólo podemos decir ocurrió. Por lo tanto el verbo ocurrir es un verbo defectivo. •Otros verbos son defectivos porque normalmente se utilizan sin sujeto. Por ejemplo, los verbos llover, nevar, anochecer sólo tiene formas de tercera persona del singular. Esto no quiere decir que en determinadas ocasiones no puedan usarse con sujeto en forma personal. Aquel día amanecimos en el campo.

1ª Conjugación

2ª Conjugación

3ª Conjugación

amar temer partir

Verbos PresentePretérito perfecto simple

Futuro

partir (modelo)

part-o part-í part-iré

sacudir sacud-o sacud-í sacud-iré

distinguir disting-o distingu-í distingu-iré

•Verbos regulares Son los verbos que mantienen igual el lexema o raíz en todas sus formas y siguen las mismas desinencias que los verbos modelo de la conjugación a la que pertenecen.Los verbos que sirven de modelo a los demás son:Para saber si un verbo es regular o no; basta con observar las formas de tres tiempos: el presente de indicativo, el pretérito perfecto simple y el futuro de indicativo.Hay verbos que cuyo lexema experimenta variaciones ortográficas. Estos verbos en los que sólo cambian las letras, pero no los sonidos, son verbos regulares. Además de distinguir, son de este tipo coger, pescar...

Verbo Infinitivo Conjugación Modo

Escribe

Recordéis

Mirad

Sabré

Hubiere ido

Vengáis

Soy

Escribíamos

Pintaré

Anduve

Quepo

He venido

Haya navegado

Partiese

1ª.- Completa la tabla de verbos que va a continuación. EJERCICIOS

Infinitivo Gerundio Participio

Apretar

Dorar

Elegir

Ser

Conducir

Deber

Coser

Cantar

Decir

Prever

2ª.- Escribe el gerundio y el participio de los verbos que van a continuación.

El peregrino compró un canario.

Juan se ha comprado unos zapatos.

Celia ya había comprado el periódico.

Mañana comprará mi hermano el pan.

Él siempre compra los sábados.

¡Cuántas cosas compraría el niño!

Por las mañanas se compraba un bocadillo.

Al mediodía ya habrá comprado todo.

3ª.- Escribe el verbo de cada oración y el tiempo al que corresponde.

Formas Tiempos Verbos

elegiré, elegirás, elegirá

estaría, estarías, estaría

hago, haces, hace

iba, ibas, iba

anda tú, ande él

cupe, cupiste, cupo

colgare, colgares, colgare

conduje, condujiste, condujo

sea, seas, sea

veré, verás, verá

sé, sabes, sabe

traiga, traigas, traiga

vaya, vayas, vaya

4ª.- Escribe los nombres de los tiempos a los que pertenecen las siguientes formas verbales.

Análisis morfológicoConsiste en determinar la forma, clase o categoría gramatical de cada palabra de una oración. No confundir ni mezclar con el análisis sintáctico en el que se determinan las funciones de las palabras o grupos de palabras dentro de la oración.

Vocabulario del análisis morfológico

Nombre Adjetivo Artículo PosesivoDemostrativo

Numeral Indefinido Pronombre Verbo

AdverbioPreposición

Conjunción Género Número Persona Tiempo ModoConjugación

Ejemplo de análisis morfológico

La profesora llevaba sombrero negro.La Artículo. Femenino, singular.

profesora Nombre común. Femenino, singular.

llevabaVerbo llevar. Tercera persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo. 1ª conjugación.

sombrero Nombre común. Masculino, singular

negro Adjetivo calificativo. Masculino, singular.

Resumen de las clases de palabrasNombres o sustantivosPalabras que nombran a personas animales, cosas o ideas. Perro, balón, gato, árbol.Adjetivos calificativosNombran cualidades, estados, origen o procedencia de los nombres. Grande, rubio, cremoso, manchego.ArtículosPalabras que anuncian la presencia de los nombres.

Masculino Femenino Neutro

el la lo Singular

los las Plural

DemostrativosExpresan situaciones de proximidad o lejanía.

SINGULAR PLURAL

Masculino Femenino Masculino Femenino

este esta estos estas Cercanía

ese esa esos esasDistancia media

aquel aquella aquellos aquellas Lejanía

Posesivos:Expresan posesión o pertenencia.

Un solo poseedor Varios poseedores

1ª person

a

2ª person

a

3ª person

a

1ª person

a

2ª person

a

3ª person

a

mío, mi tuyo, tusuyo,

sunuestro vuestro

suyo, su

Singular Masculi

nomíos, mis

tuyos, tus

suyos, sus

nuestros

vuestros

suyos, sus

Plural

mía, mi tuya, tusuya,

sunuestra vuestra

suya, su

Singular Femeni

nomías, mis

tuyas, tus

suyas, sus

nuestras

vuestras

suyas, sus

Plural

Numerales: Expresan cantidad u orden de forma precisa.

Cardinales Ordinales Fraccionarios Multiplicativos

cero

uno primero

dos segundo mitaddoble, duplo, dúplice

tres tercero terciotriple, triplo, tríplice

cuatro cuarto cuartocuádruple, cuádruplo

cinco quinto quinto quíntuplo

seis sexto, seiseno sexto, seisavo séxtuplo

sietesé(p)timo, se(p)teno


séptuplo

ocho octavo octavo óctuple, óctuplo

nueve no(ve)no noveno, nónuplo

diez décimo, deceno décimo décuplo

Indefinidos Expresan cantidad de forma imprecisa.

Singular Plural

un, uno una unos unas

algún, alguno alguna algunos algunas

ningún, ninguno ninguna ningunos ningunas

poco poca pocos pocas

escaso escasa escasos escasas

mucho mucha muchos muchas

demasiado demasiada demasiados demasiadas

todo toda todos todas

varios varias

otro otra otros otras

mismo misma mismos mismas

tanto tanta tantos tantas

cualquier, cualquiera cualesquiera

tal tales

bastante bastantes

Pronombres personales : Se refieren a las personas gramaticales sin usar nombres.

SujetoSin preposición Con

preposición

1ª persona

yome, conmigo mí

2ª persona

tú te, contigo ti, usted

3ª persona

él, ella, ello se, consigo, le, lo, la

sí

1ª persona

nosotros, nosotras

nos nosotros, nosotras

2ª persona

vosotros, vosotras

os vosotros, vosotras

3ª persona

ellos, ellas se, los, las, les ellos, ellas

SINGULAR

PLURAL

Verbos: Palabras que significan acciones o estados.

MODOINDICATIVO

MODOSUBJUNTIVO

MODOIMPERATIVO

Tiempos simplesPresente Amo

Pretérito imperfecto Amaba

Pretérito perfecto simple

amé

Futuro amaré

Condicional amaría

Presente ame

Pretérito imperfecto amara o amase

Futuro amare

Presente ama

Tiempos compuestosPretérito perfecto

compuestohe amado


había amado

Pretérito anterior hube amado

Futuro perfecto habré amado

Condicional perfecto habría amado

Pretérito perfecto haya amado


hubiera o hubiese amado

Futuro perfecto hubiere amado

Adverbios: Palabras que expresan circunstancias.Clase Adverbios Locuciones adverbiales

Lugaraquí, allí, ahí, allá, acá, arriba, abajo, cerca, lejos, delante, detrás, encima, debajo, enfrente, atrás...

al final, a la cabeza, a la derecha, a la izquierda, al otro lado...

Tiempo

antes, después, pronto, tarde, temprano, todavía, aún, ya, ayer, hoy, mañana, siempre, nunca, jamás, próximamente, prontamente, anoche, enseguida, ahora, mientras...

de repente, de pronto, a menudo, al amanecer, al anochecer, en un periquete, con frecuencia, de tanto en tanto, a última hora, de vez en cuando, por la noche, por la mañana, por la tarde...

Modo

bien, mal, regular, despacio, deprisa, así, aprisa, como, adrede, peor, mejor, fielmente, estupendamente, fácilmente...

a sabiendas, a tontas y a locas, a oscuras, sin más ni más, en resumen, a la buena de Dios, a ciegas, a la chita callando, de este modo, a las buenas, a las malas, por las buenas, por las malas, a manos llenas, de alguna manera...

Cantidad

poco, mucho, bastante, más, menos, algo, demasiado, casi, sólo, solamente, tan, tanto, todo, nada, aproximadamente...

al menos, con todo, más o menos, todo lo más, como máximo, como mínimo...

Afirmaciónsí, también, cierto, ciertamente, efectivamente, claro, verdaderamente...

desde luego, en verdad, en efecto, sin duda, sin ninguna duda, en realidad...

Negaciónno, jamás, nunca, tampoco... de ninguna manera, ni por ésas, ni

mucho menos, ni por asomo...

Dudaquizá, quizás, acaso, probablemente, posiblemente, seguramente...

tal vez, a lo mejor, puede que...

Preposiciones : Sirven para enlazar palabras.

Preposiciones

a, ante, bajo cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras, mediante y durante

Locuciones preposicionales

debajo de, detrás de, enfrente de, a favor de, en medio de, en contra de, a través de, encima de, de acuerdo con, rumbo a, camino de, a fuerza de, junto con, en vez de, por delante de, junto a, antes de, con arreglo a, lejos de, a falta deConjunciones: Sirven para unir palabras y oraciones.

Copulativas y (e), ni

Disyuntivas o (u)

Adversativasmas, pero, sino, sino que, sin embargo, no obstante

Distributivasya... ya, bien... bien, ora... ora, sea... sea

Actividades:1ª.- Analiza morfológicamente.

Ese gato y mi perra Laika están enfermos desde ayer.

Ese

gato

y

mi

perra

Laika

están

enfermos

desde

ayer

2ª.- Analiza morfológicamente.

Nosotros tenemos ahora cinco canicas pequeñas de cristal.

3ª.- Coloca las palabras siguientes en su lugar correspondiente y escribe la oración que forman.fuman - no - deportistas - buenos - los

Artículo. Masculino, plural.

Adjetivo calificativo. Masculino, plural.

Nombre común. Masculino, plural.

Adverbio de negación.

Verbo fumar. 3ª persona del plural del presente de indicativo. 1ª conjugación.

4ª.- Analiza morfológicamente la siguiente oración.

El equipo de mi barrio obtuvo una brillante victoria.

Analiza morfológicamente.

El protagonista es un marinero


La lucha fue muy dura

Han lavado la ropa en el rio


Alguien nos vigila


La fatiga es la primera causa de las lesiones


No perdonarán sus malos modales


Su apatía es muy grande


Susana estuvo contenta durante todo el día


¡Tengo mucho calor!


Los caballeros luchaban valientemente


Encarga a tu hermana un cuaderno


¡ Quizás hable pronto español !


Salí después de que hube escrito la carta


Me comería un buen desayuno


Llegué corriendo a mi clase de idiomas


Comer bien es muy bueno para la salud


La oración gramaticalOraciónPodemos definir la oración como una unidad de comunicación que posee sentido completo y termina en pausa o punto.La mesa del profesor tiene libros.

Elementos de la oración

El sujeto (S) Llamamos sujeto a la persona, animal o cosa que realiza la acción del verbo o de quien se dice algo.El hijo de mi vecina compró una bicicleta. S

El predicado (P) Llamamos predicado a lo que se dice del sujeto.El hijo de mi vecina compró una bicicleta. P

El sujetoEn el sujeto siempre hay una palabra que es más importante y se llama núcleo (N). Siempre es un nombre o cualquier otra palabras que funciona como si lo fuera.

El hijo de mi vecina compró una bicicleta.

N

S P

Aquélla tiene el pelo rubio.

N

S P

SITUACIÓN DEL SUJETO EN LA ORACIÓN

sujeto predicado

El nadador chino saltó al agua.

Parte del predicado

sujeto Parte del predicado

Después de mucho esfuerzo, el nadador chino ganó

predicado

sujeto

Ganó el nadador chino

Oración

El hijo de mi vecina compró una bicicleta.

S

Jugaron a los indios. (Ellos-as)

SO

Para localizar el sujeto de una oración se le pregunta ¿Quién? o ¿Quiénes? al verbo.¿Quién compró...? El hijo de mi vecina = Sujeto (S).En algunas oraciones el sujeto no está presente. Cuando es así se le llama sujeto omitido (SO), sujeto sobreentendido o sujeto gramatical.

El predicadoLa palabra más importante de casi todos los predicados es el verbo, al que llamaremos núcleo (N).Localizar el predicado es lo más fácil del mundo. Predicado es todo lo que no es sujeto.

El hijo de mi vecina

compró una bicicleta.

N

S P

Aquélla tiene el pelo rubio.

N

S P

Localizar el predicado es lo más fácil del mundo. Predicado es todo lo que no es sujeto.

EjemplosComprueba lo anterior en estas oraciones. Los núcleos van en negrita.

El niño salió del colegio.

S P

Me interesa ese coche.

P S

Nos agrada tu sonrisa.

P S

Las manzanas de mi pueblo me gustan.

S P

Nos encantan las canciones de amor.

P S

Los libros viejos de la biblioteca estaban en la estantería de arriba.

S P

Una tarde invité a mis compañeros (Yo)

P SO

Estábamos en el jardín. Nosotros-as.

P SO

Actividades:1ª.- Separa el sujeto del predicado de las siguientes oraciones. El sujeto siempre en la columna de la izquierda.

Me encanta ese coche.

Los niños llegaron pronto.Se necesita un fontanero. Los fantasmas me asustan mucho.Me disgusta ese cuadro.Nos agrada tu visita.

Han muerto tres palomas.

Los grandes descubrimientos de la ciencia ayudan al hombre.

Los mejores coches de carreras tienen gran potencia.

2ª.- Escribe el sujeto de las oraciones siguientes y su núcleo.

Oraciones Sujeto (S) Núcleo (N)

El ganador recibirá un premio.

He acabado todo el trabajo de hoy.

María entregó el dinero al cajero.Me gusta ese disco.Los niños llegaron hambrientos.Llamó tu madre.Mañana visitaremos a tus amigos.

Me pidieron mis primos el álbum.

Siempre como la sopa con cuchara.

Tus amigos vinieron hace una hora.

Llegó a casa con sus hermanos.

3ª.- Escribe el predicado de las siguientes oraciones y su núcleo.

Oraciones Predicado (P) Núcleo (N)

El ganador recibirá un premio.

He acabado todo el trabajo de hoy

María entregó el dinero al cajero.

Me gusta ese disco.

Los niños llegaron hambrientos.

Llamó tu madre.Mañana visitaremos a tus amigos.

Me pidieron mis primos el álbum.

Siempre como la sopa con cuchara.

Tus amigos vinieron hace una hora.

Llegó a casa con sus hermanos.

Todos los sábados Mónica juega al baloncesto

4ª.- Separa el sujeto del predicado de las siguientes oraciones. El sujeto siempre en la columna de la izquierda. Coloca entre paréntesis el núcleo del sujeto y del predicado.

Mi vecina tiene un perro precioso.

Ayer mi tía María estuvo en casa de Julia

Esta mañana se ha posado en el tejado un halcón.

Este año participaremos en el concurso de villancicos.

Los muchachos salieron muy tarde del entrenamiento.

No vuelvas a protestar.

La oración según la naturaleza del predicado IClases de predicados.

Nominal. Verbos SER, ESTAR o PARECER y un ATRIBUTO.

El niño está triste.

Det N E Atrib

S PN

Verbal. Cualquier verbo.

El niño come manzanas.

Det N N C

S PV

Clases de oraciones. Copulativas o atributivas.Son las que llevan un predicado nominal.

El carro está viejo.

S PN

Predicativas.Son las que tienen un predicado verbal.

El perro tiene pulgas.

S PV

Atributivas.

El paisaje está nevado. El paisaje nevado

Las dos enunciados anteriores tienen prácticamente el mismo significado. El verbo "está", casi no aporta significado; simplemente une el sujeto con el atributo, es como un "=".

Enlace (E). El verbo estar es un simple enlace (=) entre el sujeto y el atributo.

El paisaje está nevado.

Det N E Atri

S PN

•Atención! SER y ESTAR pueden engañarnos cuando en lugar de atributo llevan complementos circunstanciales.

La boda seráen la

catedral.

Det N N CCLS PV

Mi primo está en Burgos.

Det N N CCL

S PV

Predicativas.•Clases. · Activas.El sujeto realiza la acción del verbo.

El gato salta.

Det N N

S PV

Pasivas.El sujeto recibe la acción del verbo.

El paciente fue operado por el doctor.

Det N N C Ag

S. Pasivo PV

Intransitivas.No tienen CD. : Juan dormía. Mis padres regresaron.Son las que no tienen complemento directo.

Transitivas.

Tienen CD. Son las que llevan complemento directo.

Los bomberos apagaron el incendio.

CD

Escribe si son predicativas o atributivas las oraciones siguientes.

Las conferencias eran en el salón de actos.

Las conferencias eran aburridas.

Claudia está en París.

Claudia está enferma.

Felipe y Loli son de Cáceres.

Felipe y Loli están en Cáceres

Felipe y Loli son felices.Analiza las siguientes oraciones y escribe debajo la clase (Ej.: Atributiva. Predicativa, activa, transitiva. Predicativa, pasiva...).

Todos estuvimos atentosdurante la

clase.

Estas zapatillas tienen cámara de aire

Analiza las siguientes oraciones y escribe debajo la clase (Ej.: Atributiva. Predicativa, activa, transitiva. Predicativa, pasiva...).

Laclase terminó antes del

recreo.

Lasmesas fueron

reparadaspor el

carpintero

Estaba contentísimo Diego.

Ayer fui a la catedral

El predicado IIEl predicado verbal (PV).•Verbos predicativos. Los verbos predicativos forman los predicados verbales y son muchísimos.•El núcleo (N). El núcleo del predicado verbal es el verbo que puede ir acompañado de varios tipos de complementos.

Felipe duerme la siesta los lunes.

N C C

PV

El complemento directo (CD).

Ángela pintaba un cuadro.

CD

Ángel lavaba a su hermano.

CD

•Acción. El complemento directo es la palabra o palabras sobre las que recae directamente la acción del verbo. Los verbos que llevan CD se llaman transitivos.•Definición. Complemento directo es la persona o cosa que recibe directamente la acción del verbo.•Para localizarlo. · Se le pregunta ¿Qué es lo que? Al verbo.La pregunta a veces no sirve.

Juan peinaba a su hijo.¿Qué es lo que peinaba? o ¿A quién peinaba?· Hay que recurrir a sustituir por los pronombres personales átonos lo, la los las.La sustitución puede no servirnos pues podemos ser leístas.Juan le peinaba o Juan lo peinabaLa solución es poner el complemento en femenino y luego sustituirlo.

Juan peinaba a su hija. Juan la peinaba.

Si para el femenino es la para el masculino es lo (Juan lo peinaba) y por lo tanto es CD.

Juan peinaba a su hijo.

CD

El piloto dio un regalo a su mujer.

CD CI

Antonio preguntó la lección a su compañera.

CI

El complemento indirecto (CI).•Acción. La acción directa del verbo + CD (va indirectamente) è "a su mujer" por eso se dice que "a su mujer" es el complemento indirecto (CI).•Definición. Complemento indirecto es la persona o cosa que recibe indirectamente la acción del verbo.•Para localizarlo. · Se pregunta ¿A quién? o ¿Para quién? al verbo.· Se puede sustituir por le, les o se.Antonio le preguntó la lección. Antonio se la preguntó.No confundir con el CD. Poner en femenino si es necesario.

Mi abuelo camina en el parque.

CCL

Mi abuelo camina los domingos.

CCT

Mi abuelo camina despacio.

CCM

Mi abuelo camina dos kilómetros.

CCC

Mi abuelo camina con sus amigos.

CCCom

Los complementos circunstanciales (CC).Mi abuelo camina despacio los domingos en el parque dos kilómetros con sus amigos.•Circunstancias. Las palabras que expresan circunstancias del verbo se llaman complementos circunstanciales. (CC).•Para localizarlos. · CC de lugar (CCL) ¿Dónde?· CC de tiempo (CCT) ¿Cuándo?· CC de modo (CCM) ¿Cómo?· CC de cantidad (CCC) ¿Cuánto?· CC de compañía (CCCom) ¿Con quién?

La oración pasiva.Su amo abandonó a ese perro.

Voz activa

Ese perro fue abandonado por su amo.

Voz pasiva

El paciente ha sido operado por el doctor.

Voz pasiva

•Voz pasiva. Esta formada por el verbo SER + PARTICIPIO.•Sujeto paciente (S. Pac.). Es el único sujeto que no realiza la acción del verbo, sino que la recibe.•Complemento agente (C. Ag.). Es el único complemento que realiza la acción del verbo como si fuera un sujeto.

El pacienteha sido operado

por el doctor.

Det N N C.AgS. Pac PV

1ª.- Identifica los CD y los CI de las siguientes oraciones. No escribas nada debajo del resto de las palabras.

Ana escribió una carta a su madre.

Ana visitó ayer a su madre

Yo preparé la comida a mi padre.

Yo quiero mucho a mi padre

lengua espaÑola. niveles nivel sintáctico nivel léxico nivel morfológico nivel fonológico nivel...

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