lemorzsolódás a felsőoktatásban · •stressz kezelése, kiégés csökkentése, reziliencia...
TRANSCRIPT
Lemorzsolódás a felsőoktatásban
2017. november 20.
Dr. András István
rektor
• 2012-től egységes vezetői szemlélet, önvizsgálat
• Kritikus tárgyak beazonosítása
• Minőség fogalmának újraértelmezése
• Támogató attitűd
• Minden hallgató tehetséges valamiben
• Minden hallgató számít, minden hallgatóval dolgunk van
• Programfejlesztés
HASIT
1. Monitoring rendszer (HASITDUE-AVATAR) kifejlesztése
• Hallgatói lemorzsolódást mérő sikerkritériumok, indikátorok meghatározása
• Szűrési, mérési és beavatkozási pontok meghatározása
• HASITDUE-AVATAR program informatikai fejlesztése
• Felsőoktatásban használt rendszerekkel való kompatibilitás
2. Szakmentori rendszer fejlesztése
• Minden szakhoz egy szakmentor; folyamatos, egyéni, személyre szabott tanácsadás
• Mentorok képzéseinek kidolgozása (mentorálás, konfliktuskezelés)
3. Képzők képzése
• Oktatókra fókuszáló módszertani képzések (pl. kooperatív oktatás)
4. Hallgatói motiváció erősítése
• Jó gyakorlatok gyűjtése a kortárs segítői hálózatok, tehetséges hallgatók, stb. bevonásával
5. Mérések, felmérések
• Belépő hallgatók általános kompetenciái és előzetes szakmai tudása
6. Diáktanácsadás szerepének meghatározása a HASIT rendszerében (HÖOK és FETA bevonásával)
HASIT-FSA1
• HASIT-AVATAR központú fejlesztések bevezetése
• Roadshow-ok lebonyolítása
HASIT-FSA2
Meddig jutottunk?
760
639528
349
286261
116
20% 21%
19%
16%
15% 15%
8%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
0
100
200
300
400
500
600
700
800
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Össz-intézményi lemorzsolódó hallgatók (fő és %-os eloszlása)
lemorzsolódás főben lemorzsolódás %ban
AVATAR továbbfejlesztése – oktatók, szakmentorok, TH munkatársak nagyobb támogatása:
• Szakdolgozati és gyakorlathoz kapcsolódó adatok részletesebb feltárása
• Szakmentori tevékenység támogatása (pl. formanyomtatványok, listák)
• Elektronikus katalógusrendszer kidolgozása (tantermi jelenlét nyilvántartása)
HASIT-FSA3
Teljesítményértékelés – HASIT összekapcsolása:
• Kutatás lefolytatása
• Érintett személyek: oktatók, TH munkatársai, NKI munkatársai, RH munkatársai, intézeti adminisztráció
• Évenkénti TÉR eredményeinek integrálása a HASIT-ba
• HASIT oktatói indikátorrendszer átdolgozása
• Munkaköri leírás módosítása
HASIT-FSA3
Külföldi hallgatók bekapcsolása a HASIT-ba: • Külföldi hallgatók képzése – AVATAR program használata
• Speciális figyelem a szakmentoroktól
• Szükséges beavatkozás
2018 februárjától valamennyi hallgatónk bekapcsolódik a HASIT-ba!
HASIT-FSA3
Belső PR erősítése:• HASIT-díj adományozása (félévente) – legjobban teljesítő
oktatónak
• HASIT-díj adományozása - legaktívabb magyar hallgatónak
• HASIT-díj adományozása - legaktívabb külföldi hallgatónak
• Speciális HASIT-díj: AVATAR Játéktérben játék fejlesztése → legötletesebb játék díjazása (felhasználók szavazata alapján)
HASIT-FSA3
Oktatók képzése:
•Fiatal oktatók képzése• Tanulási célok és módszerek, tanulási nehézségek,
személyiségtipológia
•Tapasztalt oktatók képzése• Stressz kezelése, kiégés csökkentése, reziliencia erősítése
•Módszertani továbbképzés• Modern oktatási módszerek, technikák (interaktív, kooperatív,
esettanulmány, projekt módszer)
HASIT-FSA3
• Hallgatói motiváció erősítése
• Y generáció
10 dolog, amit kivégezhet az Y-generáció
Az Y-generáció tarthatja életben a bitcoin ralit
HASITfolytatása
Köszönöm a figyelmet!
Jó szerencsét!