leia com atenÇÃo as instruÇÕes deste caderno. · processo seletivo 1o semestre 2013 leia com...

PROCESSO SELETIVO 1

o SEMESTRE 2013

LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES DESTE CADERNO. Elas fazem parte da sua prova.

Este caderno contém a Prova Objetiva abrangendo os conteúdos de Matemática, Física, Química e Língua Estrangeira Moderna (Opção Inglês / Espanhol).

Ao receber a Folha de Respostas:

confira seu nome, seu número de inscrição e seu curso de opção;

assine, A TINTA, no espaço próprio indicado.

NÃO DEIXE NENHUMA QUESTÃO SEM RESPOSTA.

A Folha de Respostas não deve ser dobrada, amassada ou rasurada.

CUIDE BEM DELA. ELA É A SUA PROVA.

ATENÇÃO – Poderá [...] ser eliminado o candidato que [...] portar arma(s) [...] portar, mesmo que desligados [...] quaisquer equipamentos eletrônicos como relógio digital [...] ou instrumentos de comunicação [...] como telefone celular [...] entre outros, ou deles fizer uso [...] deixar de entregar o Caderno de Questões da Prova Objetiva, a Folha de Respostas da Prova Objetiva [...] findo o prazo limite para realização das provas. (Item 7.33, alíneas “d”, “e” e “l”)

No período previsto para a realização da Prova Objetiva, está incluído o tempo necessário à transferência das respostas para a Folha de Respostas.

DURAÇÃO MÁXIMA DA PROVA: QUATRO HORAS

Ao transferir as respostas para a Folha de Respostas:

use apenas caneta esferográfica azul ou preta;

preencha, sem forçar o papel, toda a área reservada à letra correspondente à resposta solicitada em cada questão.

assinale somente uma alternativa em cada questão. Sua resposta não será computada se houver marcação de mais de uma alternativa, questões não assinaladas ou questões rasuradas.

A B C D

01 02

03

04

2 FASEH - 1o semestre 2013 - Tarde

A T E N Ç Ã O

Senhor(a) Candidato(a),

Antes de começar a fazer esta Prova Objetiva, confira se

este caderno contém, ao todo, 50 (cinquenta) questões

de múltipla escolha cada uma constituída de 4 (quatro)

alternativas assim distribuídas: 10 (dez) questões de

Matemática, 10 (dez) questões de Física, 20 (vinte)

questões de Química e 10 (dez) questões de Língua

Estrangeira Moderna (Opção Inglês / Espanhol).

Havendo algum problema, informe-o imediatamente ao

aplicador de provas para que ele tome as providências

necessárias.

Caso V.Sa. não observe essa recomendação, não lhe

caberá qualquer reclamação ou recurso posteriores.

OBSERVAÇÃO No que diz respeito à Língua Estrangeira, faça a prova segundo a sua opção no ato de inscrição a este Processo Seletivo.


Matemática

Questão 1

Após simplificação, o valor da expressão 21

21 222 nnn é igual a

A) 3/5

B) 4/7

C) 2

7

D) 2

7

Questão 2

Considere um triângulo isósceles ABC em que os pontos A e B da base têm por coordenadas (a, a) e (-a, -a). Se a área desse triângulo é a2, então seu perímetro é

A)

B)

C) )

D)


Questão 3

Considere uma função f(x) definida para todo número real tal que f(x) = se x for um

número racional. Em caso contrário, f(x) = 2

Assim sendo, o valor de p = ...)35555,2(

100log)()4

3(

f

efsenf

é

A) p =

2

B) P = 2+

2

C) P = 2 +

D) 2 + 2

Questão 4

Antonio pagou a mensalidade da faculdade com um atraso de 45 dias. O valor pago foi R$ 846,00, incluindo juros cobrados à taxa de 28% ao ano, juros simples. Nesse caso, o valor da mensalidade é A) menor que R$ 805,00.

B) entre R$ 805,00 e R$ 812,00.

C) entre 812,00 e R$ 816,00.

D) maior que R$ 816,00.


Questão 5

Considere uma progressão aritmética de n termos em que o primeiro termo é 3, a razão é 4 e a soma dos termos é 406. Então, o número de termos dessa progressão é A) 12

B) 13

C) 14

D) 15

Questão 6

Um fabricante de perfumes dispõe de 12 essências diferentes. Quantas fragrâncias ele vai conseguir processando as essências de quatro em quatro nas mesmas quantidades? A) Menos de 500

B) Entre 500 e 800

C) Entre 800 e 865

D) Mais de 865

Questão 7

Analise as seguintes afirmações:

I. as equações senx – cosx = 1 e senx(senx – 1) = 0 são equivalentes

II. em um determinante, trocando-se uma pela outra, duas linhas ou duas colunas, o determinante muda de sinal.

A análise permite concluir que A) apenas I é verdadeira.

B) apenas II é verdadeira.

C) ambas são verdadeiras.

D) ambas são falsas.


Questão 8

Considere os pontos do plano cartesiano que verificam as seguintes condições:

y ≤ (x – 2)2 + 3 y ≥ x x ≥ 0 x ≤ e2

O conjunto de tais pontos determina uma região A) com um número finito de pontos.

B) infinita.

C) limitada.

D) vazia de pontos.

Questão 9

Considere a circunferência de centro (-4, 4) e tangente aos eixos coordenados. Pelo ponto da circunferência que fica mais próximo da origem do sistema de eixos coordenados, traça-se uma reta paralela ao eixo das abscissas. Essa reta vai interceptar a circunferência em outro ponto cuja ordenada é

A) 4 + 2 2

B) 4 - 2 2

C) -4 + 2 2

D) -4 - 2 2

Questão 10

Considere o conjunto dos números inteiros não negativos que são divisores de 30 ou múltiplos de 4 e 3, porém menores que 50. A probabilidade de se escolher aleatoriamente um desses números e esse número ser múltiplo de 2 e 3, ou um número primo par, é A) menor que .

B) entre e .

C) entre e .

D) maior que .


Física

Questão 11

Um automóvel se move em uma estrada reta, e sua velocidade em função do tempo está representada no seguinte gráfico.

No ponto Q, indicado no gráfico, o automóvel está A) reduzindo o módulo da velocidade.

B) se movendo com aceleração nula.

C) se movendo em sentido oposto ao que tinha no ponto P.

D) sendo freado em uma descida.

Questão 12

Na figura, à esquerda, está representado um ventilador girando no sentido horário indicado pela seta pontilhada.

Nessa figura, também está indicado o ponto P localizado na borda de uma das lâminas do ventilador. Esse ventilador foi desligado, e a velocidade de rotação está diminuindo com o tempo. Entre os vetores K, L, M e N, mostrados na figura à direita, o que melhor representa a resultante das forças no ponto P, no instante mostrado na figura, é o vetor A) K

B) L

C) M

D) N


Questão 13

Um astronauta, na superfície da lua, deixa cair uma folha de papel e um alicate de uma mesma altura e observa que ambos chegam juntos à superfície. Isso ocorre A) porque, no vácuo, não há força gravitacional.

B) porque, na lua, a aceleração da gravidade é menor que na Terra.

C) porque, na lua, não há a resistência do ar.

D) porque o peso da folha de papel é maior na lua que na Terra.

Questão 14

Diversos recipientes de diferentes dimensões e formas são preenchidos com água até uma mesma altura. Sobre essa situação foram feitos dois comentários:

I. A força que o líquido exerce sobre o fundo de cada recipiente é a mesma.

II. A pressão no fundo do recipiente é menor no que tem o fundo com maior área.

É CORRETO afirmar que A) apenas o comentário I está certo.

B) apenas o comentário II está certo.

C) os dois comentários estão certos.

D) os dois comentários estão errados.


Questão 15

Um botijão de gás está exposto ao sol. Assinale a alternativa cujo gráfico melhor representa a pressão do gás no interior do botijão em função de sua temperatura.


Questão 16

João está parado na calçada e, ao ver uma ambulância, percebe que o som da sirene, quando a ambulância se aproxima dele, é diferente de quando ela se afasta.

Quando a ambulância se aproxima de João, ele percebe um som com frequência faprox, que se propaga no ar com velocidade vaprox. Quando ela se afasta, essas grandezas são

fafasta e vafasta, respectivamente.

Assinale a alternativa que apresenta a relação CORRETA entre essas frequências e velocidades.

A) fafasta < faprox e vafasta = vaprox

B) fafasta > faprox e vafasta = vaprox

C) fafasta < faprox e vafasta < vaprox

D) fafasta > faprox e vafasta > vaprox

Questão 17

Um feixe de um laser incide horizontalmente sobre um objeto de vidro que tem o formato de um trapézio isósceles. Assinale a alternativa que apresenta a trajetória descrita por esse feixe ao atravessar esse objeto.


Questão 18

Antônio liga duas pilhas idênticas a uma lâmpada, primeiro da forma mostrada na figura 1 e, depois, da forma mostrada na figura 2.

Na montagem da figura 1, a diferença de potencial na lâmpada é V1 e a corrente elétrica

é i1. Na montagem da figura 2, esses valores são V2 e i2, respectivamente.

Considerando essas informações, é CORRETO afirmar que

A) V1 < V2 e i1 < i2 .

B) V1 < V2 e i1 > i2 .

C) V1 > V2 e i1 < i2 .

D) V1 > V2 e i1 > i2 .


Questão 19

Em dois longos fios metálicos, paralelos, há correntes elétricas de mesmo valor, mas de sentidos contrários, como representado na seguinte figura.

Os módulos dos campos magnéticos nos pontos L e M, indicados na figura, são BL e

BM, respectivamente. A distância de cada um desses pontos ao fio mais próximo dele é

a mesma. Considerando essas informações, é CORRETO afirmar que

A) BM > BL > 0

B) BM < BL

C) BM > BL = 0

D) BM = BL


Questão 20

Um professor fornece as seguintes informações sobre a emissão de radiação por Césio.

• O Césio 137 emite uma radiação beta e transforma-se em Bário 137. • Esse Bário 137 está em um estado excitado e emite radiação gama. • A meia-vida do Césio 137 é de 30,2 anos.

Dois alunos fazem os seguintes comentários: Bruno: - “Depois de 60,4 anos, toda a massa de Césio 137 terá se transformado em Bário 137”. Tomaz: - “A velocidade da radiação beta emitida pelo Césio é menor que a da radiação gama emitida pelo Bário 137”. É CORRETO afirmar que A) apenas o comentário de Bruno está certo.

B) apenas o comentário de Tomaz está certo.

C) os dois comentários estão certos.

D) os dois comentários estão errados.


Química


Questão 21

Uma das propriedades mais importantes da gasolina é a octanagem. A octanagem mede a capacidade da gasolina de resistir à detonação (conhecida como batida de pino) que leva à perda de potência e pode causar sérios danos ao motor. O álcool etílico, umas das substâncias adicionadas à gasolina, tem vital papel na sua combustão, pois sua função é aumentar a octanagem em virtude do seu baixo poder calorífico. Sobre a gasolina, é CORRETO afirmar que A) a água misturada à gasolina diminui o percentual da gasolina comercializada.

B) a gasolina comercializada é uma mistura e bifásica.

C) a gasolina comercializada é uma substância pura e monofásica.

D) o álcool misturado à gasolina aumenta o percentual da gasolina comercializada.

Questão 22

Rutherford e colaboradores, estudando os ângulos em que as partículas alfa eram dispersas quando passavam por uma finíssima folha de ouro, descobriram fenômenos que implicariam a descoberta de um novo modelo que explicasse a estrutura dos átomos. Sobre a estrutura atômica proposta por Rutherford, é CORRETO afirmar que A) a carga positiva do átomo estava concentrada em volumes iguais à carga negativa.

B) a massa do átomo e toda sua carga residem em uma única região do átomo.

C) a região eletrônica tem o papel mais relevante nas reações químicas.

D) os átomos sobre qualquer condição têm um número igual de elétrons e prótons.


Questão 23

A composição química da matéria intrigou os homens especialmente a partir do século XVII quando cientistas tentaram explicar as propriedades dos gases. A partir dessa data, as teorias atômicas evoluíram à medida que novas descobertas surgiram.

Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I fazendo a relação dos principais autores das teorias atômicas com a respectiva estrutura do átomo proposta. COLUNA I COLUNA II 1. Dalton ( ) O elétron poderia pular de um estado de energia permitido

para outro, absorvendo ou emitindo fótons.

2. Rutherford ( ) Os átomos de diferentes elementos são diferentes e têm diferentes propriedades.

3. Bohr ( ) Os elétrons são atraídos pelos prótons no núcleo pela força que existe entre partículas de cargas elétricas opostas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência de números CORRETA. A) (1) (2) (3)

B) (2) (3) (1)

C) (2) (1) (3)

D) (3) (1) (2)

Questão 24

Um íon positivo monovalente tem 37 elétrons. Considerando-se que esse átomo se encontra no estado fundamental, é CORRETO afirmar que A) o Kr (Criptônio) tem número quântico principal externo igual a 4 e orbital p igual a 6.

B) o Rb (Rubídio) tem o número quântico principal externo igual a 5 e o orbital s igual a 1.

C) o Sr (Estrôncio) tem o número quântico principal externo igual a 5 e o orbital s igual a 2.

D) o Y (Ítrio) tem número quântico principal externo igual a 5 e número d igual a 1.


Questão 25

A corrosão gera detonação de materiais trazendo muitos prejuízos resultando em consideráveis desperdícios de investimentos. Como exemplo de corrosão tem-se a formação da ferrugem que é o resultado da oxidação do ferro. Os mais comuns estados de oxidação do ferro são Fe2+ e Fe3+. Existem dois tipos de ferrugem: a seca e a úmida. Considerando-se que em ambos os casos o ferro será oxidado a Fe3+ e não a Fe2+, é INCORRETO afirmar que A) o íon Fe2+ apresenta seis elétrons no subnível mais energético (d) contra cinco do

íon Fe3+.

B) o íon Fe3+ está com a metade da capacidade total de elétrons no orbital (d) formando uma configuração quimicamente mais estável que Fe2+.

C) o íon Fe2+ apresenta quatro elétrons no subnível (d) e com isso ele goza de menor estabilidade que o Fe3+ que tem apenas três elétrons.

D) no íon Fe2+, na presença de água, em uma reação intermediária ocorre a formação de hidróxido ferroso.

Questão 26

O tamanho de um íon tem importante papel na determinação das propriedades de íons em soluções. Analise as seguintes afirmativas com relação ao tamanho iônico e suas implicações. I. O tamanho de um íon depende de sua carga nuclear e independe do número de

elétrons que ele tem assim como dos orbitais nos quais os elétrons de nível mais externo se localizam.

II. A formação de um cátion desocupa os orbitais mais extensos em relação ao espaço e também diminui as repulsões totais elétron-elétron.

III. Quando adicionados elétrons a um átomo neutro para formar um ânion, o aumento das repulsões elétron-elétron faz com que o átomo aumente de tamanho.

A partir dessa análise, pode-se concluir que estão CORRETAS A) apenas as afirmativas I e II.

B) apenas as afirmativas I e III.

C) apenas as afirmativas II e III.

D) todas as afirmativas.


Questão 27

As cerâmicas são muito utilizadas nas indústrias eletrônicas. Os circuitos integrados semicondutores são geralmente montados em um substrato cerâmico, normalmente alumina. Porém, o uso de cerâmicas na eletrônica torna-se limitado uma vez que esses materiais são duros e quebradiços. A porosidade das cerâmicas permite a esses materiais resistência a elevadas temperaturas. A respeito das propriedades das cerâmicas descritas, assinale a alternativa INCORRETA. A) As cerâmicas conduzem corrente elétrica devido à grande mobilidade dos seus

elétrons de valência (elétrons livres) na sua estrutura química.

B) As cerâmicas não se deformam rapidamente sob esforço e são menos densas que os metais.

C) As cerâmicas, por serem duras e quebradiças, têm uma estrutura com ligação predominantemente iônica.

D) Os materiais cerâmicos têm variadas formas químicas, incluindo dióxido de silício (SiO2), os nitretos (N-) e aluminatos (Al2O3).


Questão 28

As propriedades físicas dos sólidos cristalinos, como ponto de fusão e dureza, estão relacionadas com os arranjos das partículas assim como as forças atrativas entre elas. Sobre a estrutura dos sólidos cristalinos, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas. ( ) Os sólidos covalentes são de alto ponto de fusão e bons condutores elétricos sendo

que sua estrutura depende grandemente das cargas e dos tamanhos relativos dos átomos.

( ) Os sólidos iônicos são pobres condutores térmicos e elétricos, e suas estruturas consistem em íons mantidos unidos por interações eletrostáticas.

( ) Sólidos metálicos podem ser macios ou muito duros, e sua estrutura consiste em uma rede de íons cátions imersos em um mar de elétrons de valência deslocalizados.

( ) Os sólidos moleculares são razoavelmente macios uma vez que consistem de átomos ou moléculas unidos por forças dipolo-dipolo, forças de dispersão de London e ligações de hidrogênio.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência de letras CORRETA. A) (F) (V) (F) (V)

B) (V) (F) (V) (V)

C) (V) (V) (F) (F)

D) (F) (V) (V) (V)

Questão 29

A chuva ácida pode ocorrer quando existe na atmosfera um número muito grande de enxofre (SO2). Esse gás pode ser produzido principalmente pela queima de certos combustíveis derivados do petróleo, que têm enxofre como impureza. O ácido sulfúrico (H2SO4) pode ser produzido pela chuva ácida a partir do SO2 e gases da atmosfera em dois processos reacionais. O menor valor inteiro da soma dos coeficientes das equações químicas balanceadas desses processos é A) 4

B) 6

C) 8

D) 12


Questão 30

A combustão do gás metano (CH4) pode ser considerada em duas etapas: (1) CH4(g) + 2O2(g) → CO2(g) + 2H2O(g) ΔH = - 802 KJ (2) 2H2O(g) → 2H2O(l) ΔH = - 88 KJ Utilizando esses dados, calcule a entalpia para formação do gás metano a partir de água líquida e dióxido de carbono e assinale a alternativa CORRETA. A) -890 KJ

B) -714 KJ

C) +714 KJ

D) +890 KJ


Questão 31

Considere um gás preso em um pistão como mostrado na figura abaixo. Nesse sistema, foram feitos os seguintes procedimentos independentes. 1. Esse gás foi aquecido de 25ºC para 87ºC e foi mantida a posição atual do pistão.

2. O pistão foi movido para reduzir o volume do gás de 1 L para 0,5 L.

3. Foi injetado mais gás pela válvula de entrada de gás.

4. Foi retirado gás pela válvula de entrada de gás e aquecido o sistema mantendo a posição do pistão.

Considerando as informações acima, analise as seguintes afirmativas e assinale a CORRETA. A) Ao realizar somente o procedimento 1, não provocará variação no número de

moléculas por unidade de volume, porém a distância média entre as moléculas diminuirá.

B) Ao realizar somente o procedimento 2, a quantidade total de matéria do gás aumenta e a distância média entre as moléculas diminui.

C) Ao realizar somente o procedimento 3, a distância média entre as moléculas diminui, uma vez que seus números por unidade de volume aumentam.

D) Ao realizar somente o procedimento 4, a distância média entre as moléculas aumenta, uma vez que seus números por unidade de volume diminuem.


Questão 32

Preparou-se uma solução de 0,1 mol/L de NaOH (250 mL) e titulou-se com uma solução de HCl (ácido clorídrico) reduzindo o pH da solução final a uma unidade e obtendo um volume final de 450 mL. Com base nessas informações, assinale a concentração inicial da solução de HCl. A) 0,06 mol/L

B) 0,35 mol/L

C) 0,10 mol/L

D) 2,38 mol/L

Questão 33

Considere que, em um sistema fechado, a pressão de vapor da água pura a 110°C é 1,5 atm. Em outro sistema nas mesmas condições, uma solução de etilenoglicol e água têm pressão de vapor de 1,0 atm a 110°C. Assinale a fração aproximada em quantidade de matéria de etilenoglicol na solução considerando que os volumes nos dois sistemas são iguais. A) 0,3

B) 0,5

C) 0,7

D) 1,0


Questão 34

A natureza ácida da vitamina C (ácido L-ascórbico) em solução aquosa deriva da ionização do grupo enólico ligado ao C-3, em relação ao carbono da lactona (monoéster cíclico), como mostra a equação abaixo.

Considerando a equação de equilíbrio, é INCORRETO afirmar que A) a água é uma base pela teoria ácido/base de Bronsted-Lowry.

B) o ácido L-ascórbico não pertence a classe dos ácidos carboxílicos.

C) o ácido L-ascórbico tem dois carbonos primários.

D) o ácido L-ascórbico tem um centro assimétrico.


Questão 35

Em um experimento de química, os estudantes umedeceram uma palha de aço com água, colocaram-na, com o auxílio de um bastão de vidro, no fundo de um tubo de ensaio. Neste, foi fixada uma escala construída com papel milimetrado, que permitiu o acompanhamento das mudanças ocorridas na reação. O referido tubo foi invertido em uma placa de Petri contendo água, de modo que ficasse submerso mais ou menos 2,0 cm. Esse experimento foi acompanhado pelos alunos durante três dias. Os alunos observaram que a palha de aço enferrujou e o nível de água no tubo de ensaio elevou-se. A figura abaixo ilustra o procedimento.

Com relação ao experimento proposto, assinale a afirmativa CORRETA. A) A água subiu no tubo de ensaio porque os íons Fe2+ da palha de aço migraram para

a água, enquanto os íons OH– presentes na água direcionam-se para a palha de aço.

B) A água subiu no tubo de ensaio porque o ar que inicialmente existia no tubo foi consumido na reação de enferrujamento da palha de aço.

C) A água subiu no tubo de ensaio porque a reação química entre o ferro da palha de aço e oxigênio da água gerou um vácuo dentro do tubo de ensaio.

D) A reação de oxirredução ocorreu quando a água atuou como agente oxidante e o ferro da palha de aço como agente redutor.


Questão 36

A maioria dos materiais em contato com o meio ambiente sofre algum tipo de deterioração. Os problemas de deterioração aparecem em várias atividades econômicas de uma nação. O quadro abaixo mostra os fenômenos que causam a deterioração do material assim como exemplo de material.

Material Fenômeno que causa a deterioração Exemplo de material

Polímero Dissolução por solventes Poliéster

Cerâmica Dissolução química Mármore

Metais Eletroquímico ou químico Tubulações metálicas

Considerando os processos que causam deterioração, assinale a alternativa INCORRETA. A) As cerâmicas sofrem dissolução química especialmente por ataques ácidos e elas

são constituídas basicamente de carbonatos, com ligações predominantemente iônicas.

B) Os metais sofrem deterioração química pelo seu contato com um eletrólito, onde acontecem, simultaneamente, reações anódicas e catódicas.

C) Os monumentos de bronze (liga de estanho e cobre), sob ataque por H2SO4, formam uma camada constituída basicamente de sulfato de cobre, insolúvel e de cor esverdeada.

D) Os poliésteres são polímeros bastante suscetíveis a hidrólise por conta a presença dos grupos ésteres.

Questão 37

Considere que numa eletrólise determinada massa de cobre foi obtida a partir de uma solução de CuSO4 utilizando uma corrente de 10 ampères durante dois minutos. Baseado nas informações citadas, assinale a massa aproximada de cobre obtida: Dado: 1 faraday = 96500 coulombs A) 0,4 g

B) 0,8 g

C) 0,007 g

D) 0,014 g


Questão 38

Em geral, nas reações orgânicas, as reações de oxidação ocorrem com entrada de oxigênio na molécula ou saída de hidrogênios. Considerando as reações de oxidação de compostos orgânicos, assinale a alternativa INCORRETA. A) A reação de oxidação do álcool primário forma numa etapa intermediária aldeído e

posteriormente ácido carboxílico.

B) A reação de oxidação em alcenos por ozonólise forma cetona quando o carbono da ligação C – C não tem dois hidrogênios.

C) Os aldeídos são oxidados a ácidos carboxílicos sob ação de oxidantes comuns ou por meio do oxigênio do ar na presença de catalisador.

D) A reação de oxidação energética pode ser feita por meio de soluções ácidas concentradas de KMnO4 sob aquecimento.

Questão 39

A extensão na qual uma substância se dissolve em outra depende da natureza, tanto do soluto, quanto do solvente. Analise as seguintes afirmativas concernentes aos fatores que podem afetar a solubilidade das substâncias e assinale a alternativa INCORRETA. A) A solubilidade do álcool no hexano aumenta à medida que a cadeia de

hidrocarbonetos aumenta.

B) A solubilidade dos gases em água aumenta à proporção que a atração entre o gás e a água aumenta.

C) O aumento da polaridade nas cadeias carbônicas tende a aumentar a solubilidade desses compostos na água.

D) O aumento da solubilidade do O2 em água com o aumento da temperatura é um dos efeitos da poluição térmica de lagos e rios.


Questão 40

O petróleo, ou óleo bruto, é uma mistura complexa de compostos orgânicos principalmente hidrocarbonetos. Nos hidrocarbonetos existe um grupo especial que são o benzeno e seus derivados que têm propriedades singulares. I. O benzeno apresenta um aspecto especial pelo fato de combinar, na sua fórmula

estrutural, de forma intercalada, ligações simples e duplas entre carbonos.

II. As ligações duplas entre carbonos no benzeno têm comprimento menor que as ligações simples.

III. O benzeno é mais estável que os alcenos e alcinos porque os elétrons π estão deslocalizados nos orbitais π.

A partir dessa análise, pode-se concluir que estão CORRETAS. A) apenas as afirmativas I e II.

B) apenas as afirmativas I e III.

C) apenas as afirmativas II e III.

D) todas as afirmativas.


Língua Estrangeira Moderna – INGLÊS

INSTRUCTIONS - Read the following text carefully and then choose the correct alternatives that answer the questions or complete the statements placed after it. SPOTLIGHT ON BREAST CANCER

Breast cancer survivor group is a social movement Liz Szabo, USA TODAYShare

This is the final installment in USA TODAY's four-week series on breast cancer. The series looks at screening, treatment and support via social media.

(Photo: Robert Hanashiro, USA TODAY)

7:40AM EDT October 23. 2012 - Twitter, perhaps best known lately as a source of Big Bird jokes, might not seem like the first place to look for a breast cancer support group, a boot camp in medical research or the seeds of a social movement. Yet a weekly Twitter chat on breast cancer, launched just over year ago, has blossomed into all those things and more, participants say. The online chat, known as BCSM -- or breast cancer social media -- has a growing following of men and women looking to share war stories, empower patients and change the national conversation on breast cancer. MORE: Health and wellness coverage Folks who join the chats "are amazing. And they tell each other so," says co-founder and breast cancer survivor Jody Schoger, 58, of The Woodlands, Texas. "They find the best in each other and celebrate that quality." Robert Miller, a medical oncologist at the Johns Hopkins Kimmel Cancer Center in Baltimore, is a frequent guest expert on BCSM. Miller says he understands how those unfamiliar with Twitter might be "skeptical that exchanging 140-character messages with

http://www.usatoday.com/topic/D2591A44-DFD9-4D0D-AF7A-CC0B3B92CBB0/health-wellness/


a group of strangers for an hour every Monday night would be an effective tool. But it really is." Psychologist Ann Becker-Schutte, a frequent guest expert on BCSM, says the support group take its positive tone from its leaders. Schoger and her fellow organizers -- who became friends online months before ever meeting face to face -- each bring unique talents, says Becker-Schutte, who specializes in helping people with serious diseases. Schoger is a writer with a background in public relations. Co-founder Alicia Staley, 41, is a three-time cancer survivor from Boston, as well as an information technology analyst and online community manager. The third member of the team, California breast surgeon Deanna Attai, joined BCSM during its second chat and quickly became a co-moderator. A well of support Each moderator works hard to keep conversations on track and avoid the pitfalls of traditional support groups, Becker-Schutte says. While other support groups may allow people to vent their frustration, she says, BCSM provides a way for people to transform those frustrations into action. In most support groups, "one or two patients sort of take over, and it turns into a bitch session," Attai says. "That's not what you see with #BCSM. ... We have a common goal -- that's to educate, empower and support, and all that participate seem to embrace that." Schoger says she's been pleased to see how BCSM helps women -- and the occasional man -- think through complex issues and become leaders. "So many of these women are writing stronger blog pieces and are taking up the mantle in different breast cancer organizations," Schoger says. "I just love watching it." Staley says the group's success has surprised her. There's no formal promotion. Instead, early participants often stumbled across the chats after searching for keywords -- known on Twitter as hashtags -- such as cancer. "This is something incredible that has grown out of a hashtag," Staley says. The virtual community has spent more than 600 hours in conversation since their first chat. Schoger alone devotes about 15 hours a week to BCSM, and another 10 more to her blog, Women With Cancer. The key to forming a close-knit community, Schoger says, is listening. She notes that many organizations and companies use social media such as Twitter as a one-way broadcasting system to put out a message of the day. The most successful people in social media foster real conversations, she says. Becker-Schutte notes that the women's fellowship doesn't end with their hour-long chats. BCSM leaders monitor the group's ongoing conversations. "If someone is having a hard time, it isn't long before someone responds." Becker-Schutte says.


Conversations such as BCSM fill a huge void, Attai says. She began chatting with breast cancer patients after noticing a 1 a.m. conversation between two women about Paget's disease of the breast, a rare form of cancer that Attai has treated. "Patients just aren't getting the information they need," Attai says. "Two women shouldn't have to go online in the middle of the night." And although individual tweets are brief, the group delves into deep subjects. BCSM has tackled issues such as parenting and maintaining a career through breast cancer treatment; emotions such as anger, anxiety about recurrence and survivor's guilt; and post-treatment complications such as "chemo brain" and lymphedema, which causes arm swelling. Staley, who developed breast cancer twice after receiving radiation for Hodgkin lymphoma, says many patients feel alone. She divides her cancer experience into three phases: diagnosis, treatment and "after." "The diagnosis comes at you fast and furious," says Staley, who blogs at awesomecancersurvivor.com. "You make your decision for treatment. You get to the end of the treatment plan, and you get a pat on the back and off you go into the world. I've been through this three times, and the 'after' part is the hardest. You are pushed back into the real world and you have to redevelop your framework for connecting. That's what this community has done, to prop me up post-treatment, to get me back into the real world." The Internet is teeming with online support groups, of course, including dozens just for breast cancer, Schoger says. Hundreds of cancer survivors across the USA now blog about their experiences. Online communities can be especially powerful for those with rare diseases, who often may not be able to find other people with their condition in their communities, says Terry Lynn Arnold, of Friendswood, Texas. Arnold, who has a rare type of breast cancer called inflammatory breast cancer, says she has formed close bonds on Facebook with women she would likely never have met in person.

From: http://www.usatoday.com/story/news/nation/2012/10/23/breast-cancer-group-support/

Question 41

The text presents a Twitter chat as all of the following, EXCEPT A) it can be a boot camp for medical research.

B) it is the first place to go to when you have cancer.

C) it has become a cancer support group.

D) it has the beginnings of a social movement.

http://www.usatoday.com/story/news/nation/2012/10/23/breast-cancer-group-support/


Question 42

A medical oncologist at the Johns Hopkins Kimmel Cancer Center A) is always busy on Monday night and can never join the group.

B) is unfamiliar with the way Twitter chats work for groups.

C) says he does not believe a Twitter chat can be helpful.

D) understands that people may be skeptical about the chat in Twitter.

Question 43

Jody Schoger is all the following, EXCEPT A) she co-founded the chat.

B) she is a writer and a cancer survivor.

C) she lives in Texas.

D) she works as a pshychologist.

Question 44

The aim of the group is to A) allow one or two patients to take over the conversation.

B) educate, empower and support cancer survivors.

C) transform the chat into a bitch session.

D) vent the frustrations of cancer survivors.

Question 45

The Twitter breast cancer chat works by way of A) having moderators that keep conversations on track.

B) promoting the organization pro-cancer.

C) watching cancer groups discussing on TV.

D) working hard in order to promote pitfalls.


Question 46

Of the people mentioned in the text (Jody Schoger, Robert Miller, Ann Becker-Schutte, Deanna Attai, Alicia Staley and Terry Lynn Arnold) we can safely say that A) they are all fans of the BCSM group in Twitter.

B) all of them are breast cancer survivors.

C) none have gone through cancer treatment.

D) they are female patients at the Johns Hopkins Cancer Center.

Question 47

According to the text, Jody Schoger devotes to the cancer programmes in the computer A) every evening in the week.

B) 58 years of her life.

C) 600 hours a month.

D) 25 hours a week.

Question 48

The following subjects are discussed in the Twitter chat presented in this article, EXCEPT A) complications after the cancer treatment.

B) having children and taking care of them.

C) keeping a career during cancer treatment.

D) the anger and anxiety of the relatives.

Question 49

According to the text, we can say the following things about Alicia Staley, EXCEPT A) she co-founded BCSM with Jody Schoger.

B) she feels very much alone in her predicament.

C) she had breast cancer twice after radiation.

D) she is forty-one years old.


Question 50

According to Alicia Staley, A) it is terrible to get a pat on the back after treatment.

B) the community does not want you to get back in the real world.

C) the world does not sympathize with cancer patients.

D) the worst part of having cancer is the post-treatment.


Língua Estrangeira Moderna – ESPANHOL

INSTRUCCIÓN – Lea atentamente el texto siguiente y elija la alternativa adecuada que responde cada cuestión de 1 a 10.

EL TERCER OJO Neil Harbisson es artista, tiene 30 años y vive en Barcelona. Nació con un problema: solo veía en blanco y negro. En 2004, para introducir el color en su vida, se convirtió en un ciborg mediante un dispositivo electrónico insertado en su nuca: su tercer ojo. Ese tercer ojo, de carácter electrónico, está conectado por un cable de audio a un chip situado a la altura de su nuca, haciendo presión sobre el hueso. Es en realidad un sensor capaz de leer las frecuencias de luz emitidas por un color y traducirlas a sonidos por medio del chip. Los sonidos, por su parte, llegan al cerebro a través de los huesos del cráneo. Gracias a ese artilugio, el ciborg ha adquirido un sentido nuevo, del que carecemos el resto de los seres humanos, por el que "oye" o "escucha" los colores. Su condición visual es genética y de nacimiento. De pequeño, cuando sus padres advirtieron que ocurría algo raro, lo llevaron al oftalmólogo, donde lo diagnosticaron, a principio, como muy daltónico y, finalmente, como "un chico que confundía todos los colores". Harbisson no podía explicar, lógicamente, que veía en blanco y negro porque tampoco concebía otra forma de ver. Como era un chico listo, con recursos, se adaptaba al medio memorizando las palabras que se atribuían a determinados objetos. Del cielo, por ejemplo, se decía que era azul; del césped, que era verde; del plátano, que era amarillo; de los coches de los bomberos, que eran rojos... Pero si le preguntaban de qué color era el jersey que llevaba puesto ese día no tenía palabras. A los 11 años le hicieron por fin un test más complejo y lo diagnosticaron correctamente. Fue un alivio, porque encontró respuesta a toda la confusión anterior. Su familia recibió la noticia con naturalidad, sin dramas, de modo que su vida no cambió nada, excepto que ya sabía que no veía aquella cosa que llamaban "colores". No lo viví mal -dice-, pero sí con extrañeza. No me gustaba el tema del color porque implicaba un conflicto. Estar rodeado de algo que no ves y ser consciente de que no lo ves te genera algo misterioso. Es como si yo viera un espíritu que tú no ves. Tuve épocas en las que odié el color porque era imposible ignorar su existencia. En cualquier campo, el uso que se hace del color es constante. Aunque no lo veas, no puedes ignorar que existe. Cuando juegas al fútbol, por ejemplo, o cuando ves el plano de las estaciones del metro. El problema no era de supervivencia, porque yo me las arreglaba perfectamente viviendo en blanco y negro, el problema era que el color es algo muy popular, del que muy difícilmente te puedes escapar viviendo en sociedad. Harbisson no se quita el mecanismo cibernético nunca, ni siquiera para dormir o para ducharse. Dice que ello equivaldría a que nosotros nos desprendiéramos de un sentido cualquiera, el tacto, por ejemplo, para irnos a la cama. Esa integración permanente de lo cibernético en su cuerpo es lo que hace de él un verdadero ciborg.

http://tecnologia.elpais.com/tecnologia/2012/01/17/actualidad/1326803391_782100.html (Texto adaptado)


Cuestión 41

El título del texto está asociado a la idea de que A) algunas personas nacen con enfermedades raras en los ojos en virtud de una

herencia genética.

B) los robots humanos poseen habilidades visuales específicas gracias a los avances tecnológicos.

C) muchos niños tienen especial dificultad para comprender las diferencias que hay entre los colores.

D) un dispositivo cibernético ha logrado alterar las capacidades visuales de un joven artista.

Cuestión 42

Sobre Neil Harbisson se afirma que A) juega al fútbol y es capaz de ver colores en el plano del metro desde que le

diagnosticaron su problema.

B) presenta una hipersensibilidad a los colores de ciertos objetos debido a una condición visual genética.

C) pudo finalmente comprender que su discapacidad visual no era ser daltónico y la aceptó con naturalidad.

D) tuvo que esperar hasta 2004 por el diagnóstico adecuado y la corrección de su incapacidad visual.

Cuestión 43

El tercer ojo le convierte a Harbisson en ciborg porque es un mecanismo electrónico que A) está perfectamente integrado a su cuerpo.

B) fue cuidadosamente instalado en su cerebro.

C) hace presión sobre los huesos de su cráneo.

D) permite la traducción de colores a sonidos.


Cuestión 44

“De pequeño, cuando sus padres advirtieron que ocurría algo raro…” (3er párrafo) La equivalencia de significado CORRECTA para lo subrayado en este fragmento es A) aceptaron la condición visual del hijo como algo normal.

B) hablaron con el hijo sobre su dificultad para ver colores.

C) observaron señales de que su hijo veía de forma distinta.

D) recibieron el diagnóstico del problema visual de su hijo.

Cuestión 45

La expresión me las arreglaba (5º párrafo) significa que a Harbisson A) le gustaba hablar del tema de los colores con las personas.

B) le parecía inexplicable vivir rodeado solo de blanco y negro.

C) no le importaba aceptar que era un chico distinto a los demás.

D) no le preocupaba la importancia de los colores en la sociedad.

Cuestión 46

El pronombre ello (6º párrafo) se refiere al hecho de Harbisson A) haber adquirido un sentido nuevo: “oír” los colores.

B) haber vivido en blanco y negro toda su infancia.

C) tener un dispositivo electrónico conectado a un chip.

D) vivir como un ciborg las veinticuatro horas del día.

Cuestión 47

La equivalencia de significado está INCORRECTA en A) artilugio = aparato

B) complejo = detallado

C) insertado = instalado

D) listo = preparado


Cuestión 48

“Aunque no lo veas, no puedes ignorar que existe.” (5º párrafo). En este fragmento, el pronombre subrayado se refiere a A) color.

B) conflicto.

C) espíritu.

D) problema.

Cuestión 49

“Pero si le preguntaban de qué color era el jersey que llevaba puesto ese día no tenía palabras.” (3er párrafo) La relación que el conector subrayado establece con la frase anterior en este párrafo es la de A) causa.

B) consecuencia.

C) oposición.

D) simultaneidad.


Cuestión 50

“A los 11 años le hicieron por fin un test más complejo…” (4º párrafo) Observe la forma verbal subrayada en el fragmento y lea las frases siguientes. I. Para comprobar si el problema visual que padecía Harbisson era daltonismo, un

oftalmólogo le ______ varias pruebas.

II. Para introducir el color en la vida de Harbisson, los médicos __________ una cirugía que lo convirtió en un verdadero ciborg.

III. Al recibir el diagnóstico de la discapacidad visual de su hijo, los padres de Harbisson no _______ ningún drama y la aceptaron con naturalidad.

IV. Aunque no podía distinguir más que el blanco y el negro, nunca ningún compañero de Harbisson le _______ sentirse diferente a los demás niños de su edad.

Esa misma forma verbal completa CORRECTAMENTE las frases A) I y II.

B) II y III.

C) III y IV.

D) IV y I.


FOLHA DE RESPOSTAS (RASCUNHO)

AO TRANSFERIR ESSAS MARCAÇÕES PARA A FOLHA DE RESPOSTAS, OBSERVE AS INSTRUÇÕES ESPECÍFICAS DADAS NA CAPA DA PROVA. USE CANETA ESFEROGRÁFICA AZUL OU PRETA.

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