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● Lei 13.415 (16/02/2017);● DCNEM (08/11/2018);● BNCC Ensino Médio
(04/12/2018);● Referenciais dos itinerários
formativos (28/12/2018).
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MARCOS LEGAIS
Diretoria de Ensino Médio - DIEM/SUBEB
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Vídeo - Principais Mudanças do Novo EM
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AS MUDANÇAS NA ORGANIZAÇÃO CURRICULARESTÃO DETALHADAS NAS DCNEM
Formação Geral Básica(BNCC) Itinerários Formativos
1.800 horas 1.200 horasDiretoria de Ensino Médio - DIEM/SUBEB
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BNCC
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Linguagens e suas
tecnologias
ArteEducação Física
Língua PortuguesaLíngua Inglesa
Matemática e suas
tecnologias
Matemática
Ciências da natureza e
suas tecnologias
Biologia Física
Química
Ciências humanas e
sociais aplicadas
FilosofiaGeografiaHistória
Sociologia
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FORMAÇÃO GERAL BÁSICA (FGB) - ÁREAS DO CONHECIMENTO
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ITINERÁRIOS FORMATIVOS NAS DCNEM
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❖ Conjunto de disciplinas, projetos, oficinas, núcleos de estudo, clubes, entre outras situações de trabalho, que os estudantes poderão escolher no ensino médio.
❖ Os itinerários formativos podem se aprofundar nas áreas do conhecimento e/ou na formação técnica profissional (FTP).
❖ As redes de ensino terão autonomia para definir quais os itinerários formativos irão ofertar.
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ITINERÁRIOS FORMATIVOS
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ITINERÁRIOS FORMATIVOS
Diretoria de Ensino Médio - DIEM/SUBEB
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ITINERÁRIOS FORMATIVOS
Diretoria de Ensino Médio - DIEM/SUBEB
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ITINERÁRIOS FORMATIVOS
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ITINERÁRIOS FORMATIVOS
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ITINERÁRIO PROFISSIONAL TÉCNICO
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POSSIBILIDADES: EAD
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POSSIBILIDADES: PARCERIAS
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ADEQUAÇÕES
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ENEM
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Vídeo - A Arquitetura Curricular do Novo Ensino Médio
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Cronograma após a homologação da BNCC
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2019: Revisitação do Currículo em conformidade com a BNCC, DCNEM, e Referenciais para os Itinerários Formativos; planejamento e formação para as escolas-piloto.
2020: Implementação do novo Ensino Médio em escolas-piloto.
2022: Implementação do novo Ensino Médio em todas as Unidades Escolares.
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Cronograma de atividades PróBNCC
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Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov DezElaboração da Formação Geral
Básica
Planejamento dos Itinerários
Elaboração dos Itinerários Formativos
Realização das Consultas Públicas
Sistematização das Contribuições
Entrega aos Conselhos
❖ A escola é um espaço para os estudantes conviverem e, nessas relações, construírem seus diferentes projetos de vida.
❖ Ela deve garantir as aprendizagens essenciais, sem padronizar estudantes e professores.
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DISTRITO FEDERAL: UMA NOVA CULTURA ESCOLAR
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É importante promover o encontro entre as expectativas dos jovens e as possibilidades concretas das escolas, mediante um processo permanente e orientado de reflexão sobre seus projetos de vida.
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ITINERÁRIOS FORMATIVOS -
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ESCOLHAS ORIENTADAS
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Mudanças na organização do trabalho pedagógico
ORGANIZAÇÃO ESCOLAR ATUAL DO ENSINO MÉDIO DO DF (EM BLOCOS) - 3.000 horas
1ª série 2ª série 3ª série
Bloco 1 Bloco 2 Bloco 1 Bloco 2 Bloco 1 Bloco 2
PROPOSTA DE REORGANIZAÇÃO ESCOLAR DO ENSINO MÉDIO DO DFFormação Geral Básica (1.800 horas) + Itinerários Formativos(1.200 horas)
Regime semestral; Matrícula por Unidades Curriculares; Sistema de Créditos
1º semestre
2º semestre
3º semestre
4º semestre
5º semestre
6º semestre
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MUDANÇAS NO REGIME DE OFERTA, NA CONTAGEM DA CARGA HORÁRIA E MATRÍCULA POR UNIDADES CURRICULARES
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DISTRITO FEDERAL: OFERTA DE TRAJETÓRIAS DIVERSIFICADAS
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Investigação científica
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EIXOS ESTRUTURANTES DOS ITINERÁRIOS FORMATIVOS
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Mediação e Intervenção Sociocultural
Empreendedorismo
Processos criativos
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UNIDADE CURRICULAR OBRIGATÓRIA
A reflexão sobre o projeto de vida possibilita aos jovens:➢ o engajamento em objetivos que sejam significativos para
si e para o mundo;➢ autoconhecimento e autoestima;➢ a satisfação em suas ações, escolhas e planos.
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PROJETO DE VIDA
➢ Unidades ofertadas a todos os estudantes;
➢ transição para a nova etapa;
➢ ambientação no Ensino Médio;
➢ orientação para prosseguimento dos estudos.
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UNIDADE CURRICULAR OBRIGATÓRIA
PROJETO DE VIDA
➢ Unidades de aprofundamento.
➢ Unidades de Apoio e Acompanhamento das Aprendizagens.
➢ Unidades de Aprendizagem Mediada pela Tecnologia;
➢ LE.➢ LIBRAS.➢ Cursos de Curta Duração.
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UNIDADES CURRICULARES ELETIVAS
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✔ interventivos;
✔ monitorias;
✔ voluntários e sociais;
✔ científicos;
✔ olimpíadas do conhecimento;
✔ culturais;
✔ tecnológicos;
✔ esportivos;
✔ interdisciplinares;
✔ práticas profissionais e estágios.
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UNIDADES CURRICULARES ELETIVAS
❖ Disciplinas, projetos, oficinas, núcleos de estudo, clubes, entre outras estratégias de aprendizagem.
➢ desenvolvimento de habilidades socioemocionais;
➢ protagonismo juvenil;➢ formação para a
proposição e o desenvolvimento de projetos de ensino.
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PROJETOS DE APRENDIZAGEM
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UNIDADES CURRICULARES ELETIVAS
Formação Geral Básica(1.800 horas)
Itinerário Formativo EPT
❏ 800 horas (EPT) + 400 horas❏ 1.000 horas (EPT) + 200 horas
❏ 1.200 horas (EPT)Fonte:quemel.blog.br/wp
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EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA (EPT) INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO
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FGB e IF
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FORMAÇÃO GERAL BÁSICA
ITINERÁRIOS FORMATIVOS
Bloco I Bloco II
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Semestralidade atual (3.000 horas)
Língua Portuguesa
Matemática
Educação Física
História
Filosofia
Biologia
Química
Inglês
ER / PD
Língua Portuguesa
Matemática
Educação Física
Geografia
Sociologia
Física
Arte
Espanhol / PD
ER / PD
Carga Horária
04
03
02
04
04
04
04
04
01
04
03
02
04
04
04
04
02
01
Carga Horária
Total semanal 30
PD 02
Total semanal 30
Reorganização pedagógica dos tempos e espaços escolares
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Reorganização semestral para o projeto-piloto
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1º Semestre 1º SemestreCarga Horária Carga Horária
Total semanal 18 Créditos
08 Créditos
04 Créditos
06 Créditos
Linguagens e suas
Tecnologias
Matemática e suas
Tecnologias
Ciências da Natureza e suas
Tecnologias
Formação Geral Básica (1.800 horas)
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06 Créditos
04 Créditos
08 Créditos
Linguagens e suas Tecnologias
Matemática e suas Tecnologias
Ciências Humanas e
Sociais Aplicadas
Total semanal 18 Créditos
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Mudanças na organização do trabalho pedagógico (exemplo)
Diretoria de Ensino Médio - DIEM/SUBEB
PROPOSTA DE REORGANIZAÇÃO ESCOLAR DO ENSINO MÉDIO DO DF (FORMAÇÃO GERAL BÁSICA - 1.800 horas)
Regime semestral, inscrição por unidades curriculares e sistema de créditos
1º semestre 2º semestre 3º semestre 4º semestre 5º semestre 6º semestre
Matemática Matemática Matemática Matemática Matemática Matemática
Área de LTLP / EF /
Inglês / Arte
Área de LTLP / EF /
Inglês
Área de LTLP / EF /
Inglês / Arte
Área de LTLP / EF /
Inglês
Área de LTLP / EF /
Inglês / Arte
Área de LTLP / EF /
Inglês
Área de CNTQui / Bio / Fis
Área de CHSA Fil / Geo /
His / Soc
Área de CNTQui / Bio /Fis
Área de CHSA Fil / Geo /
His / Soc
Área de CNTQui / Bio /Fis
Área de CHSA Fil / Geo /
His / Soc
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● Linguagens e suas Tecnologias ● Matemática e suas Tecnologias ● Ciências da Natureza e suas Tecnologias
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HORÁRIO SEMANAL1º SEMESTRE (exemplo)
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HORÁRIO SEMANAL 2º SEMESTRE (exemplo)
● Linguagens e suas Tecnologias ● Matemática e suas Tecnologias ● Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
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HORÁRIO SEMANAL 3º SEMESTRE (exemplo)
● Linguagens e suas Tecnologias ● Matemática e suas Tecnologias ● Ciências da Natureza e suas Tecnologias
40 Diretoria de Ensino Médio - DIEM/SUBEB
HORÁRIO SEMANAL 4º SEMESTRE (exemplo)
● Linguagens e suas Tecnologias ● Matemática e suas Tecnologias ● Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
41 Diretoria de Ensino Médio - DIEM/SUBEB
HORÁRIO SEMANAL 5º SEMESTRE (exemplo)
● Linguagens e suas Tecnologias ● Matemática e suas Tecnologias ● Ciências da Natureza e suas Tecnologias
42 Diretoria de Ensino Médio - DIEM/SUBEB
HORÁRIO SEMANAL 6º SEMESTRE (exemplo)
● Linguagens e suas Tecnologias ● Matemática e suas Tecnologias ● Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
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CONCLUSÃO DO ENSINO MÉDIO
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Redução dos índices de reprovação: Inscrição em Unidades Curriculares;
Diversificação das Estratégias de resgate das aprendizagens: Inscrição em projetos e
Unidades Curriculares Eletivas conforme as necessidades educacionais de cada estudante;
Redução dos índices de abandono e evasão escolar: Oferta de Itinerários Integrados
possibilitando a escolha do estudante de acordo com seus interesses e necessidades
pedagógicas;
Redução dos índices de defasagem idade-série - Política de correção de fluxo:
Inscrição em Unidades Curriculares específicas em que o estudante não obteve êxito ao
longo do EM;
Valorização dos Profissionais da Educação conforme seu interesse e perfil:
Possibilidade de escolha de parte de sua carga horária (BNCC, Projetos, Oficinas
pedagógicas, Unidades Eletivas);
Protagonismo estudantil: Escolha e proposição de projetos, oficinas pedagógicas e
Unidades Curriculares Eletivas.
Impactos da Proposta para o EM do DF
Obrigado! Diretoria de Ensino Médio
[email protected]@edu.se..df.gov.br
Vídeos: bit.ly/videosmec
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Participe e contribua
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