leerplanacademie sg stekene sessie 1 › sg › files › 20172018 › zill sessie 1.pdf1. gekleurde...
TRANSCRIPT
-
Leerplanacademie SG Stekene sessie 1
-
Bingo : ZILL!
-
ONZE DOELEN VANDAAG …
• Thuiskomen in de leergroep.
• Inzicht in opstarten van een veranderingsproces.
• Het leerplan Zin in leren! Zin in leven! kunnen duiden zoals het bedoeld is.
• De persoonsgebonden ontwikkelvelden, ontwikkelthema’s en doelen begrijpen zoals ze bedoeld zijn.
• Inspiratie opdoen uit de gehanteerde werkvormen.
• Komen tot een schooleigen ZILL-scenario voor een PV of een pedagogische studiedag.
-
BeZILLing
-
Alle neuzen in dezelfde richting !
-
Zeg het met een bloemetje …
-
Innerlijk kompas
leeruitkomstOntw
ikkelthem
a’s
ontwikkelvelden
Zel
fstu
ring e
n i
nit
iati
ef
Generieke doelen
Katholieke dialoogschool
veerkracht
identiteit
Levensbeschouwelijke grondhouding
Engagement voor duurzaam samenleven
Waardegevoeligheid en normbesef
Gezonde en veilige
levensstijl
Onderzoeks-competentie
on
dern
emin
gszinZelfregulerend
vermogen
autonomie
-
MOTIVATIE INSPIRATIE
Een geïnspireerd,
net-eigen leerplan
BETEKENISVOL LEREN
-
De harmonische ontwikkeling van elk kind
PERSOONSGEBONDEN ONTWIKKELING
De ontwikkeling van kennis, inzicht, vaardigheden en attitudes vanuit de basisbehoeften (fysiek, psychisch, sociaal en spiritueel) van kinderen om te komen, tot Zin in leren! Zin in leven!
CULTUURGEBONDEN ONTWIKKELING
De ontwikkeling van kennis, inzicht, vaardigheden en attitudes die kinderen nodig hebben om cultureel zelfbewustzijn te ontwikkelen en te participeren aan de veranderlijke wereld van vandaag en morgen.
-
We maken een woordspin
Waaraan doet het begrip ‘persoonsgebonden ontwikkeling’ jou denken ?
PERSOON
-
Persoonsgebonden ontwikkeling
De ontwikkeling van kennis, inzicht, vaardigheden en attitudes
vanuit de basisbehoeften (fysiek, psychisch, spiritueel en sociaal)
van kinderen om te komen tot Zin in leren! Zin in leven!
-
Persoonsgebonden ontwikkeling
-
Persoonsgebonden ontwikkeling
SOCIO- EMOTIONELE ONTWIKKELINGIk kan op een warme en communicatieve wijze in relatie treden met mezelf en met anderen.
ONTWIKKELING VAN INITIATIEF EN VERANTWOORDELIJKHEIDIk neem verantwoordelijkheid op voor mezelf en voor anderen. Ik neem initiatief en kan vrij en zelfstandig functioneren. Ik ontwikkel kritische zin, kan dingen onderzoeken en ben creatief.
MOTORISCHE en ZINTUIGLIJKE ONTWIKKELINGIk beschik over voldoende (psycho)motorische basisvaardigheden om zelfredzaam te functioneren.
ONTWIKKELING VAN EEN INNERLIJK KOMPASIn dialoog met de a/Andere(n) leer ik mezelf en waartoe ik word uitgnodigd kennen. Ik kan richting geven aan mijn leven. Ik reageer veerkrachtig.
-
SOCIO- EMOTIONELE ONTWIKKELINGIk kan op een warme en communicatieve wijze in relatie treden met mezelf en met anderen.
Relationele vaardighedenIk wil en kan met anderen samenleven, samenwerken en communiceren
Omgaan met gevoelens en behoeftenIk kan omgaan met eigen gevoelens en behoeften.
InlevingsvermogenIk kan me inleven in anderen, in andere standpunten en situaties.
Seksueel bewustzijnIk word me bewust van mijn seksuele ontwikkeling. Ik respecteer mijn seksuele identiteit en die van anderen. Ik heb zicht op wat een gezonde, liefdevolle en waarderende beleving van seksualiteit kan zijn.
-
Stap voor stap
1. gekleurde kaarten (ontwikkelvelden)2. foto’s (ontwikkelvelden)3. kaarten in hoofdletters (ontwikkelthema’s)4. andere kaarten (leeruitkomsten)
Laat de puzzel nog even liggen. We doen er nog een oefening mee straks.
PuZILL!en – Het leerplan
-
Complimentjes geven
Geef aan je rechterbuur een persoonsgebonden complimentje en vertel waarom. Lees hierbij zeker de leeruitkomst.
Vb: Ik vind jou sterk in ondernemingszin want …
In de leraarskamer kan dit je met fotootjes of naamkaartjes dit visualiseren.
-
Samen spreken over …
• Welke ontwikkelthema’s krijgen (al) veel aandacht in jouw klaspraktijk? Hoe/wanneer doe je dat?
• Waar zou je nog wat in willen groeien? Licht toe.
-
46
Ontwikkelthema’s
213
Generieke doelen
10
Ontwikkelvelden
Het ordeningskader4 persoonsgebonden ontwikkelvelden
6 cultuurgebonden ontwikkelvelden
Elk ontwikkelveld heeft een aantal
ontwikkelthema’s. Het aantal verschilt per
ontwikkelveld.
Onder elk ontwikkelveld en ontwikkelthema staat een ik-zin, dit geeft de
inhoudelijke richting aan van de leerinhouden. Deze zin is ook de voorspelde
leeruitkomst. Het leerplan beperkt zicht tot het
gemeenschappelijk curriculum.
Generiek houdt in dat de doelen gelden doorheen de
volledige basisschool. Bij deze doelen is er de
concordantie met de ontwikkelingsdoelen en
eindtermen.
-
Structuur
4 + 6 46 213
-
De ZILL klapper
-
De ZILL-selectietool
https://zill-selector.katholiekonderwijs.vlaanderen/?newsitem=e0bd37be-f900-417b-bf1a-f04e03c96f6b#/https://zill-selector.katholiekonderwijs.vlaanderen/?newsitem=e0bd37be-f900-417b-bf1a-f04e03c96f6b#/
-
De ZILL-website:
gebruiksvriendelijk
https://zill.katholiekonderwijs.vlaanderen/?newsitem=e0bd37be-f900-417b-bf1a-f04e03c96f6b#!/https://zill.katholiekonderwijs.vlaanderen/?newsitem=e0bd37be-f900-417b-bf1a-f04e03c96f6b#!/
-
Ben ik een aap ?
-
Zelf aan de slag
• Bekijk de PPT (website SG Stekene)
• Maak concrete afspraken hoe jullie dit gaan brengen naar het eigen team.
• Wie zal wat toelichten ?
• Heb je voldoende informatie ?
• Heb je nog materiaal nodig ?
• Veel succes !
-
Vogelpik reflectie