Equipo del Programa Infancia

CEIP. Las Torres:

Ángela Benítez

Amparo Falcón

Estíbaliz Gil

Sandra Herrera

Auxi Noda

Pepi Peña

Juana Perera

Tere Pérez

Ana I. Pérez

Sonia Ruiz

Elena Rivero

Ángeles Román

Coordinadora: Mjose Pinto

ASÍ LEEMOS Y

ESCRIBIMOS

Partimos de la siguiente idea

Tanto leer y escribir son actividades cognitivas

complejasIMPLICA:

Tener en

cuenta los

conocimientos

previos

La funcionalidad

de la actividad, de

la tarea o del proyecto que

se esté trabajando

Forma

Significado

Dibujar y escribir es lo mismo. Escribir es hacer líneas indiferenciadas . Escribir es usar signos Los números y las letras se usan para escribir. Escribir es usar letras A cada sílaba le corresponde una vocal A cada sílaba le puede corresponder una vocal /

una consonante Para escribir se usa el código alfabético.

Ideas que los niñas y los niños tienen de la escritura:

3 años: Familiarizarlos con todas las letras del

abecedario. Jugar con sus nombres. (leer) Aprender el abecedario con juegos y

canciones.

4 años: Escribir sus nombre y el de sus

compañeros. Buscar palabras que comiencen por la

letra que comienza su nombre. (leer) Poner palabras a los dibujos. Identificar palabras del proyecto que se

esté realizando. (leer)

5 años: Construir frases con una palabra elegida

del proyecto de trabajo. Leer la frase elegida y jugar con ella. Ordenar las palabras que componen la

frase. Enviar notas a casa. Se hacen listas (recetas, materiales,…).

Qué proceso seguimos:

1º de primaría: Eligen una palabra destacada del

proyecto. Cada uno/a hace una frase diferente con

esa misma palabra. Entre todos/as se elige una frase. Se trabaja con esa frase. Cada uno lee en alto su frase y la de un

compañero/a que elija.

Paralelamente: Se inventan un cuento relacionado con

el proyecto. Hacen listas de cosas (recetas, material,

…) Escriben noticias.

2º de primaría: Escribimos pensamientos sobre

diferentes cuestiones relacionadas con los proyectos.

Escribimos cuentos colectivos.

Qué proceso seguimos:

Escriben cosas… (5 años)

…Respetamos su nivel madurativo

Qué piensan sobre la Paz…(5 años)

Juegan con la frase en 5 años

Seguimos jugando:

Escribimos una frase con la palabra “DÍA” en 1º

Trabajamos en parejasLa primera vez…, sólo compartimos el espacio

18 de octubre 2012

Deriman-AinaraLucia-Paula

Yauci-Alba

Elio-Zara

Trabajamos en pareja

Ahora compartimos también las ideas

22 de noviembre 2012

Nuestro proyecto:“Aprendemos sobre el cuerpo humano”

Escribimos sobre nuestro proyecto

Alumnos/asNIVEL PRESILÁBICO

SILÁBICOSILÁBICO-

ALFABÉTICO ALFABÉTICODIBUJ

OINDIFEREN DIFERENC.

1 ALEXIA 16 - 10- 12

2 YEROVER 16 - 10- 128 - 11 -

12??4 - 2 - 13

3 DAVID 16 - 10- 12

4 ANDREA 16 - 10- 12 4 - 2 - 13

5 YADHIRA E. 16 - 10- 12 29 - 10 - 12 4 - 2 - 13

6 LEONARD 16 - 10- 12 8 - 11 - 12 4 - 2 - 13

7 ENMA 16 - 10- 12 4 - 2 - 13

8 BYRON 16 - 10- 12 4 - 2 - 13

9 IRIS 16 - 10- 12 29 - 10 - 12 4 - 2 - 13

10 VALERIA 16 - 10- 12 4 - 2 - 13

11 JUAN MANUEL 16 - 10- 1229 - 10 -

124 - 2 - 13

12 BORJA 29 - 10 - 128 - 11 - 124 - 2 - 13

13 ÁNGEL 16 - 10- 12 29 - 10 - 12 4 - 2 - 13

14 AARON 16 - 10- 12

15 ADRIAN 16 - 10- 12 29 - 10 - 12 4 - 2 - 13

16 ZULEMA 16 - 10- 128 - 11 - 124 - 2 - 13

17 CLAUDIA 16 - 10- 12

18 SANDRA 16 - 10- 12

19 YARITZA 16 - 10- 12

20 TEYSHA 16 - 10- 12 29 - 10 - 12

21 UNAI 16 - 10- 12

22 YADIRA V. 29 - 10 - 12

23 YOEL 29 - 10 - 128 - 11 - 12???

4 - 2 - 13

Evaluamos

Siempre que producen

Iris

Yauci

El fósil es una piedra

Los reyes magos reparten los regalos

Papá Noel viene en los renos

El cerebro sirve para pensar

ValeriaLa luna está hecha de miel

En el planeta tierra hay fuego

Paula M. H.La fauna son animales

La palabra “garaje” la copió de la pizarra en minúsculas.

Juan Manuel

Los marcianos van a la luna La tierra juega con la estrella fugaz

Escribimos y escribimos…

…Seguimos escribiendo

Escribimos en los paneles de la clase

Isa es una niña que ha llegado nueva a nuestra clase, es muy simpática, lleva unas gafas de cristales muy gordos porque apenas ve. Le encanta jugar al balonmano. ¿Cómo podrías ayudar a Isa a jugar en tu equipo?

Algunos textos descriptivos

Las familias Las incluimos en el programa. Las hacemos partícipes de la evolución de sus

hijos e hijas. Enviamos propuestas de actividades para casa. Son parte activa de los proyectos de aula. Hacemos reuniones trimestrales. Actualizamos asiduamente la página web del

centro.

Apoyo bibliográfico: