Leer y escribir¿Cómo hacemos?

Material para el ALUMNO

Prácticas del Lenguaje

Leer y escribir¿Cómo hacemos?

Prácticas del Lenguaje

Material para el ALUMNO

Subsecretaría de EducaciónDirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía SocialDirección de Educación PrimariaDirección de Formación Continua

Revisión del material marzo 2019

BLOQUE 1¿CÓMO NOS ORGANIZAMOS?

Conocimiento del Sistema Lingüístico

Escribimos solos y con ayuda, identificamos letras, miramos las letras con las que empiezan las palabras, las que van al

final, usamos letras de palabras que conocemos para escribir otras nuevas. Usamos el abecedario del aula y otros textos

que ya conocemos para seguir avanzando.

Leemos y producimos listas, fechas de cumpleaños en el calendario, el horario de la escuela.

Listas, horarios, carteleras, etiquetas.

¿Qué Textos usamos para Organizarnos?

Lectura y Producción Escrita

Nos presentamos, hablamos sobre nosotros. hablamos sobre cómo está organizada la semana, cómo ordenamos los

materiales que tenemos en la escuela, cuántos somos en el aula.

CONTENIDOS

Producción Oral

1

HABLAMOS ENTRE TODOS PARA CONOCERNOS.

PRESENTACIÓN

Ÿ ¿Cómo me llamo? ¿Por qué eligieron ese nombre para mí? ¿Cómo me dicen en mi familia? ¿Cómo me gustaría que

me digan mis compañeros?

HABLAMOS ENTRE TODOS SOBRE LOS TEXTOS.

MIRO LOS TEXTOS Y ESCRIBO EL NOMBRE DE CADA UNO:

CALENDARIO - LISTA - CARTELERA - HORARIO

Ÿ ¿Para qué hacemos listas? ¿Qué información ponemos en una lista?

Ÿ ¿Para qué sirven los calendarios? ¿Y las etiquetas? ¿A qué cosas les podemos poner etiquetas?

Busco en el calendario y copio mi fecha de cumpleaños.

Ÿ ¿Qué día es mi cumpleaños? ¿En qué estación del año cae?

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HABLAMOS ENTRE TODOS.

Ÿ ¿Por qué es importante escribirlas con letra clara o legible?

Ÿ ¿Para qué usamos las etiquetas?

ESCRIBO MI NOMBRE Y MI GRADO EN LA ETIQUETA.

Ÿ ¿Qué datos debemos colocarles?

Ÿ ¿HAY ALGUIEN QUE TIENE DOS NOMBRES? COPIALOS:

LEO LAS ETIQUETAS DE LOS CUADERNOS DE MIS COMPAÑEROS Y ESCRIBO:

Ÿ UN NOMBRE QUE EMPIEZA COMO EL MÍO (SI HAY):

Ÿ NOMBRES QUE TERMINAN IGUAL:

Ÿ EL NOMBRE MÁS CORTO

Ÿ EL NOMBRE MÁS LARGO

ESCRIBO LOS NOMBRES Y EL GRADO DE LOS 4 COMPAÑEROS QUE SE SIENTAN MÁS CERCA.

Ÿ NOMBRES QUE EMPIEZAN IGUAL:

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3

LEO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y MARCO LAS RESPUESTAS EN EL ABECEDARIO CON DISTINTO COLOR:

Ÿ Marco con CELESTE, ¿Qué letra final se repite en más nombres de tu grado?

Ÿ Marco con VERDE, ¿Qué letra del abecedario no se usa en ningún nombre?

Ÿ Marco con ROJO, ¿Qué letra inicial se repite en más de 3 nombres de tu grado?

ESCRIBO UNA LISTA CON TODOS LOS NOMBRES DEL GRADO QUE EMPIEZAN CON LA LETRA P.

ESCRIBO UNA LISTA CON TODOS LOS NOMBRES DEL GRADO QUE EMPIEZAN CON LA LETRA O.

ESCRIBO UNA LISTA CON TODOS LOS NOMBRES DEL GRADO QUE EMPIEZAN CON LA LETRA A.

ESCRIBO UNA LISTA CON TODOS LOS NOMBRES DEL GRADO QUE EMPIEZAN CON LA LETRA M.

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4

Ÿ ¿Hay alguien que se llame como ustedes?

Ÿ ¿Algún nombre comienza como el de ustedes?

HABLAMOS ENTRE TODOS. ESTA ES LA CARTELERA DE LOS CHICOS DE 1° AÑO DE OTRA ESCUELA

Ÿ ¿Cuántas nenas hay? ¿y cuántos varones?

Leo y escribo listas y horarios

Ÿ Si vamos a hacer las compras, ¿cómo podemos recordar los productos que necesitamos?

¿PARA QUÉ SE USAN LAS LISTAS? MARCO LO QUE CORRESPONDA:

HABLAMOS ENTRE TODOS.

Ÿ ¿Cómo hacen para recordar qué tenemos que traer cada día?

HABLAMOS ENTRE TODOS.

Ÿ ¿En qué se podrían fijar?

ESTOS CHICOS COMPARTEN SU LETRA INICIAL.

Ÿ ¿Cómo pueden hacer para darse cuenta de quién es uno y quién la otra?

Para contar un sueño Para anotar cosas

que tengo que comprar

Para contar lo que pasa

en un cuento

Para anotar los ingredientes

de una receta

SI / NO SI / NO SI / NO SI / NO

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5

ESCRIBO SOLO O CON AYUDA LA LISTA DE ÚTILES QUE TRAIGO A LA ESCUELA. TE DAMOS ALGUNAS AYUDA PARA QUE

NO TE OLVIDES DE TODAS LAS LETRAS.

¿¿¿???

GOMA LÁPIZ NEGRO PLASTICOLA CARTUCHERA

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Ÿ ¿Para qué lo consultaríamos?

Ÿ ¿Qué cosas podemos anotar?

HABLAMOS ENTRE TODOS.

Ÿ ¿Qué información tiene?

ESCRIBO LA LISTA DE INGREDIENTES PARA HACER UNA CHOCOTORTA.

Anoto en el calendario

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7

MARCO CON UN CÍRCULO LAS COSAS QUE ANOTAMOS EN UN CALENDARIO.

PINTO CON EL NOMBRE QUE TERMINA CON LA LETRA AVERDE

PINTO CON EL NOMBRE QUE NO TIENE LA LETRA AAZUL

ESCRIBO MI NOMBRE

PINTO LA FECHA Y EL MES DE MI CUMPLE

EN 1° B DE LA ESCUELA 7 DE LOS TOLDOS, LOS CHICOS ESCRIBIERON ESTOS CARTELES PARA EL CALENDARIO

PINTO CON EL NOMBRE QUE EMPIEZA Y TERMINA CON LA LETRA AROJO

PINTO Y DECORO LA TORTA

Los cumpleaños Un sueño Lo que pasa en

un cuento

Las fechas patrias Un turno Una receta

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¿LEEMOS UN CUENTO?

CONEXIONES

SÍNTESIS: SANSÓN, UN RATÓN PEQUEÑO Y TÍMIDO,

REFLEXIONA SOBRE SU NOMBRE. LE PARECE QUE SUS

PADRES SE HAN EQUIVOCADO AL NOMBRARLO DE

ESA MANERA, HASTA QUE UN DÍA SU NOMBRE COBRA

UN SIGNIFICADO ESPECIAL.

ILUSTRADORA: MARGARITA SADA

EDITORIAL: FONDO DE CULTURA ECONÓMICA

AUTOR: JENNY PAVISIC

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